大学校园规划设计说明书

8.《图书馆建筑设计规范》（GBJ 38—99）

9.《中小学校建筑设计规范》（GBJ99-86）

10.《饮食建筑设计规范》（JGJ 64-89）

11.《宿舍建筑设计规范》（JGJ 36-2005）

12.《汽车库、修车库、停车场设计防火规范》(GB 50067-97)

郑州市财税学校扩建项目方案设计说明二、总体规划设计

、项目概况：1 一、设计依据区域位置：该项目位于郑州市金岱路以南，岗南路以北，尚庄路东西两侧区由业主提供的本工程招标文件1.域。总征地面积67540平方米（合101.3亩）其中城市道路面积17540平方米2. 国家相关规范与规定（合26.3亩），建设用地面积50000平方米（合75亩）。(GB 50352-2005) 《民用建筑设计通则》3.

建设规模：本次主要扩建项目总建筑面积53810平方米，包括行政办GB 50016-2006) 4.（《建筑设计防火规范》公楼7946平方米（地上6176平方米，地下1800平方米），学生宿舍19500平(JGJ 100-98) 《汽车库建筑设计规范》5.方米，学生食堂7830平方米，综合服务楼10684平方米（地上9184平方米，(JGJ 67-2006) 《办公建筑设计规范》6.120平方米，锅炉房1800平方米，体育看

台5930，体育馆平方米）1500地下）JGJ 31-2003（《体育建筑设计规范》7.

平方米。开放的半公共服务留有充分的余地，创造更多富有人性色彩的信息交流场所及设施。

设计理念：2、规划原则与设计理念：

1）规划原则：“以艺术创造经典，以创意体现特性，以技术传承未来”为总指导思想，

以此打造一所国际型、生态型与智能型的绿色校园。1）分析周边环境，延续校园原有的肌理，做好扩建的衔接与发展。

2）提倡一种弹性规划思想，弹性的规划结构是一种规划的宏观结构和发展

3方向。一方面，这种规划具有开放性，尽量包含今后的发展可能。另一方面，规、校园的总体规划设计：

1）总体布局：划结构具有清晰的空间逻辑，使空间在不断的发展中保持结构的完整性。考虑校

园今后的发展，提供一种分步骤，有弹性的空间需求。扩建校区主要有生活区，运动区，办公综合楼及体育馆等组成。生活区运动区设在了尚庄路以西，办公综合楼及体育馆在原校区建设。各功能相对独立，3 ）合理分区，合理布局，集约用地。分区明确，同时人流也便于疏散。）建筑的规划和设计过程中强调多层次的交流空间，为人的活动、停留、4

生活区主要由学生宿舍和学生食堂组成，学生宿舍放置在了交

往创造不同尺度的空间：如各种形式的庭院、入口灰空间、休息连廊、共享空D-03地块的西侧，主要由三栋楼组成，集中放在了用地的南侧，利于学校的远期发展。在间等，“围而不堵、透而不疏”的空间设计既有空间的围合感又具有层次丰富的学生食堂的北侧是集中

的公共绿地，可以作为预留发展用地。对于近期的发展，室内外空间。为学生提供了大面积的公共活动空间；对于远期的发展，学校扩招，学生增加，）智能型校园是5 21世纪校园的必由之路，智能型校园的特征，校园即是可以再建宿舍楼，不仅节约了用地，而且保证了生活区的完整，也使学校的分区交流信息的场所，又是教育生活的地方，同时校园的设施应多用途、频繁地、高明确，功能完善。学生食堂结合原校区食堂进行布置，以此进行统一的工程管线效率地利用。规划设计充分体现智能型校园的特征，为学校建筑的多功能和对外．

设置，节约成本。同时也方便原校区学生的就餐。理念，真正做到景为人用。在合理运用植物、园林小品、园路和铺装等前提下，强调园林景观与生活、文化的紧密联接，在空间组织上达到一步一景，景随步移运动区位于学生宿舍的北侧，可以兼顾学校的长期发展用地。的效果。使园林景观环境同时兼备观赏性和实用性，在绿地系统中形成开放性格综合服务办公楼在原校区建设，综合楼和办公楼合二位一，便于形成公共的局，布置文化娱乐设施、使休闲、运动、交流等人性化的空间与设施融合在园林小庭院，丰富学校空间，提供了多层次的交流空间。综合楼设置对外入口，以此景观中，营造有利于发展人际关系的公共空间。减少内外人员的混杂。

体育馆在原校区的南侧，简洁的造型更能体现学校的规整秩序。）道路交通组织：24出入口设置:生活区与运动区出入口与原校区西侧入口相对，、经济技术指标便于学生的出入。建筑物面积指标：米，主要作为交通性6 道路交通组织：校园内设置简单快捷的道路，道路宽干道，连接各个区。

停车系统：生活区内建筑前广场可以兼做临时性停车，综合服务办公楼主要采用地下停车，同时设置少量的地面停车。）绿化景观组织3新校园要现代化，环境景观应向园林化与生态化方向发展，园林与建筑互为背景，相互渗透，共同构建丰富多彩、赏心悦目的生态景观空间。本校园景观设计充分体现均好性及共享理念，在形成大的中心景观区域的同时，在生活组团中又形成半围合的组团景观及庭院景观。强调人性化的景观设

计．

两部分，我们将两者结合在一起设计，这样即可以使两栋楼具有统一性又可以充分保留下了校区原办公楼东侧的小花园。

2）平面设计

行政办公楼一层设置有入口门厅、接待室、办公室、会议室等办公空

间；二至六层为主要的办公、会议空间。其竖向交通通过电梯以及楼梯共同组织人流。综合服务楼一层主要以学生服务及各种活动室为主。二至三层为培训教室，四至六层则以对外交流和招待为主要功能，设计了标准客房，招待部分在一层有自己对外的门厅。行政办公楼和综合服务楼之间设计了一个大报告厅，可供校方及对

外交流使用。

整个办公综合楼设计了三千平方米的地下室，设计地下停车位及设备用房。

3）建筑造型设计

造型运用现代主义手法，尊重校园总体环境与文脉，体现简洁、效率和理性三、建筑设计的校园性格，营造独具特色的学术环境，融于大环境，又独具特色。建筑造型强

调形体的组合，注重虚实与色彩的对比，通透与围合的有机组合，力图体现校园办公综合楼1.建筑的庄重素雅，同时又不失青春活力。在造型上加强西侧及北侧的沿街效果的）概述1冲击力，成为学校对外展示的一个亮丽窗口。为校区对外的重要总建筑面积办公综合楼位于校区北侧，18430.91平方米，白墙与灰砖的组合和谐统一，意境素雅。局部褐色百叶的使用软化了建筑群建筑之一。该建筑呈折型布局，共六层。从功能上分为行政办公楼和综合服务楼

清素的性格，玻璃幕墙又因其通透、反射等不同的特点为建筑增添了更多的色彩合。立面空间界面丰富，并具有一定的冲击力。在大面处理上运用材料、色彩、凹凸、细部等造型因素，使得建筑群既庄重典