写作课：《家乡的特产——花生》课件(省一等奖)
小学五年级作文《家乡的花生》700字(共10页PPT)
小学五年级作文《家乡的花生》
我们经常围在桌旁剥花生吃。
办法 我们一家三口拨花生的
可不
一样呢。妈妈最多，爸爸其次，
手指 我最少。妈妈四个
一压，就
裂成了两半，往嘴里一扔，一个花生 就灰飞烟灭了。爸爸很傻，放在嘴里 咬了半天才吃到花生的果实。
关键词：我们,经常,桌旁,剥花
生,我们,一家,三口,花生,办法,可 不,一样,妈妈,爸爸,其次,最少,妈 妈,四个,手指,裂成,两半,嘴里,一 个,花生,灰飞烟灭,爸爸,很傻,放在, 嘴里,半天,花生,果实。
家乡的花生
小学五年级作文 700字
花生外表有密密麻麻的
方块儿，黄色的皮肤，和我
肉色 们一样。拨开花生，里面有
的果实，放进嘴里，咬上几口可好吃 了！
小时候家里有半块空地，
正好有花生种子，母亲便把那
块空地开辟出来种花生。我开心极了！ 因为我特别爱吃花生！
关键词：花生,外表,密密麻麻,
方块,黄色,皮肤,我们,一样,拨开, 花生,里面,肉色,果实,放进,嘴里, 几口,好吃,小时候,家里,半块,空地, 正好,花生,种子,母亲,那块,空地, 开辟出来,花生,开心,极了,因为,特 别,花生。
小学五年级作文《家乡的花生》
踩着垃圾到达的高度和踩着金子到达的高度 是一样的。
再见
我连忙拿来铲子，挖来
挖去，终于找到了花生。哇，
这么大呀！我剥开一个放进嘴里，嗯， 真好吃！
花生里面一般有两个果实，小的
味道 只有一个。小的花生
没有大
的好，没有大的多。我们把花生从
土里拿出来时要小心，因为如
果碰到根的话就会疼，所以要拉它的 根，连根拔起。
关键词：连忙,拿来,铲子,挖来
语文北师大版三年级下册作文课：家乡的特产——花生
《家乡的特产——花生》教学设计泉州市晋光小学黄倩茹【教学目标】1.了解家乡泉州的特产有花生、龙眼、茶叶、石雕、土笋冻等2.培养学生的观察力，引导学生从颜色、外形、味道等方面介绍家乡的特产。
3.学习按照一定的顺序（如从外到内）描写特产。
4.仿照《我爱故乡的杨梅》，以泉州特产花生为例子展开详细描写。
【教学重点】培养学生的观察力，引导学生从颜色、外形、味道等方面介绍家乡的特产。
【教学难点】培养学生的观察力，引导学生从颜色、外形、味道等方面介绍家乡的特产。
【教学工具】PPT 教学视频花生【教学过程】一、激趣导入，说说特产1．认识泉州特产视频播放泉州特产2．猜谜入题这些芦柑、茶叶、陶瓷等都是咱们泉州有名的特产。
今天黄老师就给大家带来了一样特产。
请一位同学读一读谜面：麻屋子，红帐子，里面住个白胖子。
谜底：花生【设计意图：通过视频展现泉州有名的特产，让学生初步了解自己家乡的特产，从而激发学习的兴趣。
】二、观察品尝花生1．师：泉州哪个地方的花生最好吃？生：晋江衙口花生师：你真是个小吃货，今天，老师把衙口的花生带到了课堂上，同学们要认认真真、仔仔细细地观察。
并且每个小组有张观察表格，每个小组的记录员把大家说的观察所得记录下来。
你也可以尝一尝。
和同学们说说花生的味道。
3分钟时间给大家观察。
（3分钟时间观察）【设计意图：预留时间让学生充分地观察，体会共同观察、共同学习的乐趣，互相交流观察所得激发学习的兴趣。
充分的观察为写作做好铺垫。
】三、交流观察所得1.互动交流观察所得师：请同学们先停下来，你观察到了什么？（1）颜色（2）外形（壳）（3）外形（形状）（4）声音（5）清香（6）花生仁（7）味道2.小结同学们，我们利用摸、看、闻、尝的办法观察到了花生的外形、颜色、味道，发现很多我们以前没发现的方面。
假如让你当个小老师，给同学们介绍介绍花生，你会怎么介绍呢？请一位学生概括说。
【设计意图：通过认真细致的观察和交流，让学生有话可说，才能做到有话可写。
小学四年级作文《花生》450字(共7页PPT)
作文《花生》
花生 ”因为我从来没有挖过
，听
妈妈 到
这样说，我感到十分新奇，
顿时睡意全无。就这样，我高高兴兴
道路 的和妈妈踏上了去田里的
。
走在坑坑洼洼的泥土地上，
不一会儿，就看到一片种满花生的
田地。花生矮矮的，绿油油
的叶片上还点缀着几朵小黄
花。
关键词：因为,从来,没有,花生,
听到,妈妈,这样,感到,十分,新奇, 顿时,睡意,这样,高高兴兴,妈妈,踏 上,了去,田里,道路,坑坑洼洼,泥土, 地上,不一会儿,看到,一片,花生,田 地,花生,矮矮的,绿油油,叶片,点缀 着,几朵,小黄花。
作文
花生
450字
夏天到了，我家种的花生也
已经成熟了。 一个星期天的早晨，天刚亮的
时候，妈妈就将我从被窝里
眼睛 拉了出来。我揉了揉惺忪的
，
问妈妈：“妈妈这么早要去干什么呀？ 为什么这么早就叫我起床呢。”妈妈 神秘的笑了笑说：“今天比较凉爽， 是个收获花生的好日子，快跟妈妈一 起去田里劳动吧。
关键词：夏天,我家,花生,已经,
作文《花生》
不能强迫别人来爱自己，只能努力让自己成 为值得爱的人。
再见
作文《花生》
我和妈妈喝了几口茶一块挖了上来。
我按照妈妈先前和我说的，将花生的
茎叶和它的果实分开。虽然这个
步骤很简单，可是却需要花费
力气。没过多久，我的手就因为
红肿 扯了太多花生，而变得
小学四年级作文《花生》700字(共9页PPT)
我拿了一颗最大的花生剥开
外皮，发现花生仁像个穿着红
色紧身衣的胖娃娃，胖乎乎、圆
鼓鼓的，煞是好看。剥开外皮，里面
白色 是
的果实，我忍不住把花生
宝宝放进嘴里嚼啊嚼，花生真好吃，
味道 有一股香香的脆脆的
，美味
无穷。
关键词：一颗,最大,花生,剥开,
外皮,发现,花生仁,穿着,红色,紧身 衣,娃娃,胖乎乎,圆鼓鼓,煞是好看, 剥开,外皮,里面,白色,果实,忍不住, 花生,宝宝,放进,嘴里,花生,好吃, 一股,香香的,脆脆,味道,美味,无穷。
作文《花生》
再看外婆和妈妈已经采了一大
花生 堆
，而且个个花生非常完整。
滋 哎，我可真没用！我心里真不是
味，脸上的表情也像泄了气的
皮球。妈妈叫我不要泄气，她手
把手地教我采。我加倍努力地
采花生，“功夫不负有心人”，我终 于采出了一棵完整的花生，下面挂着 一大堆花生宝宝，一个个都带着清新
的泥土味儿，妈妈帮我把一粒
服。我朝天空大喊：“啊！美妙
的花生地，我来了。”我拿起一把
锄头心急地挖了下去，这里挖挖，
那里挖挖，可只挖出少量的花生，有 的花生还被我挖破，弄成了两半。
关键词：一蹦一跳,来到,花生,
地里,顾不上,露水,已经,打湿,衣服, 天空,大喊,美妙,花生,一把,锄头, 心急,下去,这里,那里,挖出,少量, 花生,花生,挖破,弄成,两半。
作文
花生
700字
“麻屋子，红帐子，里面
胖子 装着个白
。”你们猜，这是
大家 什么？可能
都能猜出来，对
了，这就是花生。前几天到农
Байду номын сангаас
村，我与花生结了一次缘。
初二写人作文《花生》300字(共6页PPT)
花生
300字
今天老师给我们四颗花生，两
颗生的，两颗熟的。老师让我们自己 闻，判断哪两个是生的，那两个是熟
气 的。我闻了闻，生的花生没有 味，熟的花生，香极了！
大家都知道，无论是生的， 熟的它们的外形都像一个小葫 芦挂在树上。
关键词：今天,老师,我们,四颗,
花生,两颗,两颗,老师,我们,自己, 判断,两个,是生,两个,花生,没有, 气味,花生,极了,大家,知道,无论是, 它们,外形,一个,葫芦,树上。
初二写人作文《花生》
还像双胞胎聚集在一起开会呢！
纹理 它们壳上的
皱巴巴的，好像
老爷爷脸上的皱纹。它的颜色
很像我们脸上的皮肤色。它的果
肉圆鼓鼓的。老师告诉我们，果
红色 肉外面的一层
的膜可以补血。
பைடு நூலகம்
剥开壳，壳像一张小木床。生花
生的味道甜甜的，熟的花生味道
咸咸的。
关键词：双胞胎,聚集,一起,开
会,它们,纹理,皱巴巴,好像,老爷爷, 脸上,皱纹,颜色,我们,脸上,皮肤, 果肉,圆鼓鼓,老师,告诉,我们,果肉, 外面,一层,红色,可以,补血,剥开, 一张,木床,花生,味道,甜甜的,花生, 味道,咸咸的。
初二写人作文《花生》
我还知道关于花生的一个谜语
大家 哦！
想不想知道啊？现在就
让我来告诉你们吧！这个谜语就是：
麻屋子，红帐子，里面睡着白
胖子。
大家都看到了上面的谜语，下次
可以让你的好伙伴猜猜。
关键词：知道,关于,花生,一个,
谜语,大家,不想,知道,现在,就让, 告诉,你们,这个,谜语,就是,屋子, 帐子,里面,睡着,胖子,大家,看到, 上面,谜语,下次,可以,伙伴,猜猜。
小学六年级作文《花生》500字(共8页PPT)
再见
小学六年级作文《花生》
随后，我就和同学们开始到
花生 地里收割
了。刚出土的花生
泥土 并不好看，就像一个粘满
的
丑娃娃。可是当我们剥开它的外பைடு நூலகம்
壳，里面一颗颗裹着红衣的
花生就露出来了，可爱极了。
听家长说：“花生含有丰富
人体 的维生素，可以促进
发育等。
关键词：随后,同学,开始,地里,
收割,花生,出土,花生,好看,一个, 粘满,泥土,娃娃,可是,我们,剥开, 外壳,里面,一颗颗,红衣,花生,露出, 可爱,极了,家长,花生,含有,丰富, 维生素,可以,促进,人体,发育。
虽
然没有玫瑰那样尊贵华丽的外
表，但是也没有玫瑰那布满尖刺的
花茎。花生虽不如那“俏也不
争春”的梅花，坚强的白杨树，野
小草 火烧不尽的
那么深入人心，
可是它的作用却不小于它们。
关键词：正是,我们,学习,其实,
我们,身边,很多,事物,非常,值得, 我们,学习,花生,虽然,没有,玫瑰, 那样,尊贵,华丽,外表,但是,没有, 玫瑰,布满,尖刺,花茎,花生,不如, 不争,梅花,坚强,白杨树,野火烧不 尽,小草,那么,深入人心,可是,作用, 小于,它们。
小学六年级作文《花生》
而且几乎每个家庭都用花生
油做饭，看来这其貌不扬的花生作
用真的太大了。 我觉得花生就像一个人，不仅人
的外表有美丑之分，其实人的内
心也是有的。有的人外表光鲜亮丽，
但却干着损人利已的事。有的人外表
土气 看上去很
，也不张扬，可工
作上却是勤勤恳恳，任劳任怨，还处 处为他人着想。
关键词：而且,几乎,每个,家庭,
小学六年级作文《花生》
小学三年级作文《花生》400字(共7页PPT)
价值，我爱花生，它不仅美味，
营养 而且有
。花生在平凡中神奇，
土里 在渺小中伟大。埋没在
默默
生长，奉献它的价值。
关键词：花生,人体,许多,药用
价值,花生,不仅,美味,而且,营养, 花生,平凡,神奇,渺小,伟大,埋没, 土里,默默,生长,奉献,价值。
小学三年级作文《花生》
没有不会做的事，只有不想做的事。
。摇一摇发出“砰砰”的
声音。花生仁穿着红红的衣
裳，轻轻送入嘴里起初没有什么
味道，嚼着嚼着回味甘甜，满嘴
香气 弥漫着花生的
，让人回味无
穷。
功效 花生不仅好吃，还有许多
呢。
关键词：底部,还有,根茎,一个,
小小的,肚脐,摇一摇,发出,砰砰,声 音,花生仁,穿着,红红的,衣裳,轻轻, 送入,嘴里,起初,没有,什么,味道, 回味,甘甜,满嘴,弥漫着,花生,香气, 回味无穷,花生,不仅,好吃,还有,许 多,功效。
生素,一定量,增强,记忆,抗老化,延 缓,功能,衰退,滋润,皮肤,预防,治 疗,动脉硬化,心脑血管,疾病,降低, 体内,胆固醇,有助于,防止,高血压, 冠心病,止血,作用,更为,显著,尤其, 红衣,止血,作用,更是,花生,高出, 十倍,多种,血性,疾病,良好,功效。
小学三年级作文《花生》
花生对人体有许多药用
结果,地下,结果,开花,猜猜,什么, 谜底,就是,花生,今天,主角,就是, 我们,进入,花生,世界,花生,葫芦, 米黄色,表皮,淡淡的,泥土,气息,穿 着,一件,条纹,衣服,外壳,凹凸不平, 树皮,粗糙,没有,树干,坚硬,轻轻, 粉身碎骨。
小学三年级作文《花生》
根茎 最底部还有几
和有一个小小
肚脐 的
小学三年级作文
花作文之写花生的作文课件
写花生的作文课件【篇一：花生作文教案】花生教学目标1、学生按一定的顺序观察静态事物。
2、学生能够抓住事物的特征来写事物。
教学重难点1、带感情观察展开联想2、能够运用恰当的比喻手法。
3、对所观察的事物能够升华到其价值上。
教学方法1、直观演示法：我会拿一颗花生向同学们演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
2、活动探究法：引导学生通过触摸花生，闻花生，吃花生等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
3、集体讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。
学法新课程标准倡导自主、合作、探究的学习方式，于是我将学习的主动权还给学生。
通过自主观察（发挥五官，观察事物）、合作交流、讨论探究等方式展开，并要求学生在交流学习中展开联想。
教学过程由谜语导入：麻皮皮，红皮皮，生出孩子白皮皮(一)观察外壳指导学生用多个感官从外形，颜色，大小，形状等方面进行观察。
(二)观察果仁指导学生从外形，颜色，味道等方面进行观察，说出观察所得。
颜色：外：米黄色（像个小摇篮）中：红色（像不像裹着红色的毯子）里：白色（是不是像个大胖小子）那我们就可以说花生像两个裹着红色毯子的大胖小子躺在摇篮里大小：只有我的一个小拇指那么大体型：胖乎乎圆鼓鼓2、嘴：口感：咬下去是硬的还是软的？很脆很硬味道：香甜3、手：凹凸不平粗糙4、用途：炸成花生油制成花生牛奶等各种各样的食品5、价值：养胃，补血写作指导开头，吸引眼球，设置悬念，可以以一个谜语开头，如“黄房子，红帐子，里头住着两个白胖子。
大家知道这是什么东西吗？告诉你，那是花生。
下面我来给大家介绍一下花生吧。
”也可以“今天，我给大家介绍一种食品，它叫花生。
”第二段我们可以按照一定的顺序来，写花生的外壳，形状，颜色，纹路，大小第三段掰开花生，写一写花生仁。
小学四年级作文《花生》500字(共8页PPT)
，还有的
有点小，像一个冬瓜宝宝。
关键词：喜欢,花生,因为,起来,
没味儿,可是,课堂,老师,不管三七 二十一,我们,桌上,一把,不多不少, 花生,分到,花生,十节,它们,大小不 一,形状,各异,一点儿,大拇指,那么, 一点儿,小指,一般,大小,一边,下去, 长成,字型,看上去,一个,迷你,丝瓜, 还有,有点,一个,冬瓜,宝宝。
作文
花生
500字
我不太喜欢吃花生，因为它
课堂 吃起来没味儿。可是，在
上，
老师 汪
不管三七二十一就在我们
桌上放了一把不多不少的花生。 我分到的花生有十节，它们大小
形状 不一，
各பைடு நூலகம்：大一点儿，有
我的大拇指那么粗，小一点儿的，
小指 和
一般大小，有的一边凹了
字型 下去，有的长成“7”
，有的
丝瓜 看上去像一个迷你
作文《花生》
这些花生是大地般的土
黄色，上面有一排排的凹坑和
黑斑 一些小小的
点。它们摸上去
石头 很粗糙，只比
光滑不了多少。
这些花生的头上都有个小钩
子，看上去像顶专门给花生戴的
小帽子。我知道这个钩子一般的
小东西，就是剥开花生的下手点。
关键词：这些,花生,大地,般的,
土黄色,上面,一排排,凹坑,一些,小 小的,黑斑,它们,摸上去,粗糙,石头, 光滑,不了,多少,这些,花生,头上, 小钩子,看上去,专门,花生,小帽子, 知道,这个,钩子,一般,小东西,就是, 剥开,花生,下手。
作文《花生》
花生肉露了出来，我发现表皮
红色 上还有一层
的东西，我轻轻
外衣 一捏，很快，红红的
碎了，
胖 露出了白白的肉，像一个小白
小学语文人教五年级上册第一单元落花生 省一等奖课件
蜡烛
生生不息、顽强不屈
雪
不求虚名、默默奉献
三、如果让你选择的权利，你愿意做一个表 面上“体面”的人，还是做落花生一样的人 ？为什么？
示例：我愿意做一个像落花生一样的人，因为 它虽然很普通，但是很有用，我们都是一个普 通的人，但是我们要像花生一样，做一个对社 会有用的人。
，
★收花生
我们家的后园有半亩空地。……没过几 个月，居然收获了。
为什么说“居 然”收获了？
2.前后桌讨论说一说从“居然”一词你感受 到了什么。 （1）没想到可以收获 （2）花生很容易成活
种花生的结果
小练笔
没过几个月，居然收获了。 用“居然”造句。
小小的蚂蚁居然有这样令 人惊奇的力量。
★吃花生
花生物 美价廉
父亲议
2.兄妹们所说的花生的好处是显而易见 的，父亲指出的却是花生常常被人忽视 的一个特点。父亲对花生作了几次议论 ？几次议论有什么不同？父亲是怎样评 价花生的呢？找出父亲赞美花生的语句 。
两次。第一次把花生与桃子、石榴、苹果作比 较；第二次由花生的特点进而说明做人的道理。
它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那 样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人 一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上， 等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实 ，必须挖起来才知道。
一、根据课文内容填空。
课文按种花生、收花生、尝花生、议花 生的顺序，重点记叙作者一家人过花生收获 节时议论花生的好处，借物喻理，告诉我们 做人要做有用的人，不要做只讲体面而对别 人没有好处的人。
二、下面的事物代表什么品质呢？用线连一连
。 花生
洁白无暇、纯洁高尚
老牛
牺牲自己、照亮他人
小草
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展开想象的翅膀，用上优美的 好词，改一改你的作文吧！
作业
1.请同学们多找几处修改。 2.周末带上爸爸妈妈，找一找泉州的特产，
按照我们今天的观察方法，写一写你喜欢的泉州特产。
花生的外壳凸凹不平，摸起来很粗糙。花生穿了一 件坚硬的外衣，那是为了让花生里的籽粒不受到伤害， 你如果放在耳边轻轻摇一摇，它会发出“啪啪”的声音。 花生还有很多千奇百怪的形状呢！有的像小猴子，有的 像猫头鹰；有的像驼背的老爷爷，还有的像圆溜溜的足 球......用大拇子和十指放在花生坚硬的外衣一捏，只 听“啪”的一声裂开了。剥开一看，只见花生还穿着一 件红色的“保暖衣”，轻轻地把“保暖衣”给脱掉，只 见一个乖巧可爱的“小不点”出现在我的眼前，我把花 生放进嘴里嚼了几下，嘴里立刻充满了香味，让人回味 无穷。
泉州特产
麻屋子，红帐子，里面Βιβλιοθήκη 个白胖子。衙口花生花生
颜色 外形 味道
土黄色 坚硬 清香 淡黄色 粗糙 脆脆的
凹凸不平 香浓
千奇百怪
写作要求：
请同学们写一写观察到的花生的颜色、 外形、味道，也可以选取其中一、两项来写。
土黄色 粗糙 坚硬 光滑
香浓 香脆 清香 美味可口 网格状 千奇百怪 凹凸不平 有的……有的……还有的……