杨凌职业技术学院
2021年陕西最好的十大专科院校
2021年陕西最好的十大专科院校陕西铁路工程职业技术学院创办于1973年，前身是铁道部渭南铁路工程学校。
建有临渭、高新两个校区，占地面积1050亩，各类在校学生13000余人。
所有教室配备多媒体设备；图书馆藏书70余万册，实现了现代化管理及开架借阅；两校区均建有400米八跑道标准田径运动场、文体中心、乒乓球馆等，体育设施齐全先进。
陕西工业职业技术学院是1999年3月经教育部批准、由创办于1950年的国家级重点中专——咸阳机器制造学校改制升格的省属全日制普通高等学校，是西北地区首家由教育部批准改制升格的高职学院。
2021年1月，与陕西纺织服装职业技术学院合并组建成新的陕西工业职业技术学院。
共培养各类专业技术人才11万余名，为陕西乃至全国装备制造业的发展做出了重要贡献。
陕西青年职业学院是经陕西省人民政府批准、国家教育部备案的公办普通高等学校，位于历史文化名城古都西安，与陕西省团校两块牌子、一套机构，既举办高等职业教育，又承担陕西省共青团干部及其他青少年工作者的教育培训任务。
学院由1952年创办的陕西省团校发展而来。
2021年开始独立举办高等职业教育，2021年正式转制成立陕西青年职业学院。
西安电力高等专科学校前身为成立于1953年的西安电力学校，于1994年升格为大专并更名为“西安电力高等专科学校”，是西北地区唯一的电力类全日制高等职业院校。
2021年陕西省电力公司将西安电力高等专科学校与西北电业职工大学、西安电力工业学校、西安电力技工学校和咸阳电力技工学校合并，成立陕西电力职工培训中心，一套班子六块牌子。
杨凌职业技术学院是省属全日制普通高等学校。
学院地处杨凌农业高新技术产业示范区，学院占地面积1630亩，校舍建筑面积45万平方米，有标准化学生公寓20栋、标准化食堂3座，教学科研仪器设备值1.2亿元。
拥有现代化、生产性校内实验实训中心、基地188个，校外实习基地163个，校外产学研示范基地11个，形成了具有职业训练、教学科研、技术交流和社会服务于一体的实训体系。
2022年杨凌职业技术学院计算机应用技术专业《数据库概论》科目期末试卷A(有答案)
2022年杨凌职业技术学院计算机应用技术专业《数据库概论》科目期末试卷A（有答案）一、填空题1、SQL Server中数据完整性包括______、______和______。
2、数据的安全性是指____________。
3、某事务从账户A转出资金并向账户B转入资金，此操作要么全做，要么全不做，为了保证该操作的完整，需要利用到事务性质中的_____性。
4、数据库系统在运行过程中，可能会发生各种故障，其故障对数据库的影响总结起来有两类：______和______。
5、在RDBMS中，通过某种代价模型计算各种查询的执行代价。
在集中式数据库中，查询的执行开销主要包括______和______代价。
在多用户数据库中，还应考虑查询的内存代价开销。
6、从外部视图到子模式的数据结构的转换是由______________实现；模式与子模式之间的映象是由______________实现；存储模式与数据物理组织之间的映象是由______________实现。
7、对于非规范化的模式，经过转变为1NF，______，将1NF经过转变为2NF，______，将2NF 经过转变为3NF______。
8、设某数据库中有作者表（作者号，城市）和出版商表（出版商号，城市），请补全如下查询语句，使该查询语句能查询作者和出版商所在的全部不重复的城市。
SELECT城市FROM作者表_____SELECT城市FROM出版商表；9、视图是一个虚表，它是从______导出的表。
在数据库中，只存放视图的______，不存放视图对应的______。
10、完整性约束条件作用的对象有属性、______和______三种。
二、判断题11、可串行化的调度一定遵守两段锁协议。
（）12、在关系模式中，主码和候选码可以有多个。
（）13、在关系数据库中，属性的排列顺序是可以颠倒的。
（）14、一个数据表只能有一个唯一索引。
（）15、在SELECT语句中，需要对分组情况满足的条件进行判断时，应使用WHERE子句。
杨凌职业技术学院成功承办
教 育 的风 采 和 教 育 教 学 改革 的 丰 硕成 果 ，同 时 也 展 示 ｒ我 市 中 职 的高 超 技 能 和 鲜 明 的 行业 、 业 特 色 。 近 年 来 ， 了切 实 学生 专 为
六 、 点 建 议 几
总之 ， 能够承办此次省级技能大赛部分项 目的赛事 ， 既是我 们 的荣 幸 ， 也是对我们工作的检验 ， 为今后我校再次承办技能大
赛 积 累 了 丰 富 的 经验 。
简 讯
１ ＿ 专门机构管理。建议省上主管部门设技能大赛专门机构 ， 建立大赛办公室 和专家 团队，负责协调组织技能大赛专 门对技 能大赛协调 、组织管理实现技能大赛 由阶段性工作 向常态性工
议 尽量 把赛点设 在 与 比赛 结果没 有利 害关 系 的学 校如 高职 院
过 本次技能竞赛 ， 使参赛 选手能 以赛 促学 ， 掌握技能 ， 做合格 的
高技能人才 。希望全体参赛 院校和参赛学生本着学习 、 流 、 交 提
西北职教 ４ ｌ
高 的 曰的， 认真 参赛 ， 力赛 好成绩 、 出好思 想 、 出好风 努 赛 赛
技 能 大 赛 上 再 创 佳 绩
校 “ 秀组 织 奖 ” 优 。
本届会计技能大赛的圆满举行 ， 益于 省厅 领导 、 点学校 得 赛 领 导、 大赛 联络 员的高度 重视 、 关怀和指 导 ， 得益 于陕西银 行 校为大赛所做 的大量 的细致入微 的 ［ ， 益： ： 得 作 Ｆ广大参赛学校 、
杨凌职业技术学院生物工程系
杨凌职业技术学院生物工程系食品生物技术及食品营养与检测专业顶岗（就业）实习实施计划食品生物技术教研室2010年12月根据《2008级食品生物技术专业人才培养方案》、《2008级食品营养与检测专业人才培养方案》安排，在2010年12月、2011年上半年对食品专业在校三年级学生进行顶岗实习教学，具体安排如下：一、实习指导组长及成员组长：马兆瑞；成员：龙明华、唐丽丽、张鹏、姚瑞祺、程春全、殷红娟、杜管利、豆海军二、实习时间安排2010年12月、2011年1月至2011年6月顶岗（就业）实习期间要求毕业生了解实习工厂的概况，熟悉实习工厂所用到的加工设备，掌握实习工厂主要产品的生产工艺流程和产品质量检验的项目及方法，并就以下某项内容进行主要实习：（一）畜产品加工部分畜产品加工是现代食品加工中的一个重要分支，同时也是食品生物技术专业必修课程。
通过实习，学生应掌握常见畜产品加工与贮藏技术以及常见畜产品质量控制技术。
重点掌握以下核心技能：1、能对原料肉的品质进行正确评定；2、能进行中式肉制品加工，如：腊肠和腊肉的制作，烧鸡的加工，牛肉干的加工，叉烧肉的加工等；3、能进行西式肉制品的加工，如：西式火腿，西式灌肠和培根等；4、能对原料乳的品质进行正确评定；5、能进行典型乳制品的加工，如：液态乳、乳饮料、酸奶、冰淇淋、奶酪等；6、能对原料蛋的品质进行正确评定；7、能进行一般蛋制品的加工，如：皮蛋，鲜蛋，糟蛋等；8、能对肉、乳、蛋制品的质量进行综合评定。
（二）果蔬贮藏与加工部分果蔬贮藏与加工是食品生物技术专业的一门主干课程。
学生通过两学年的理论和实践学习，已基本掌握了该门课程的基本理论知识和实践技能。
在此基础上，为了加深学生对课堂上所学理论知识的理解，安排了近5个月的顶岗（就业）实习。
通过实地学习，可以使学生了解果蔬加工厂的生产实际，培养学生解决生产实际问题的能力，使理论与实践能更好的结合起来，并为其以后走上工作岗位打下良好的基础。
设施栽培技术智慧树知到答案章节测试2023年杨凌职业技术学院
第一部分测试1.设施养殖主要是养殖畜、禽、水产和特种动物，设施有各类温室、遮荫棚舍、现代化饲养禽舍和配套设备。
（）A:错B:对答案:B2.设施农业也叫“可控环境农业” 设施农业发展至今，已不仅仅是简单的农业设施，它还涵盖了设施种植、设施养殖和设施食用菌等。
（）A:错B:对答案:B3.设施栽培是指在不适宜作物（主要指果树、蔬菜、花卉）生长发育的季节，采取防寒保温和防热降温等设施，人为地创造适宜作物生育的环境条件进行栽培。
（）A:错B:对答案:B4.设施栽培技术包括设施农业和设施养殖业（）A:错B:对答案:A5.设施栽培的特点（）A:低投入高产出B:科技含量高C:高投入高产出D:抗灾害能力强答案:BCD6.设施栽培的作用有那些（）A:育苗B:延后栽培C:炎夏栽培D:早熟栽培答案:ABCD7.学习设施栽培的用途有那些（）A:假植栽培B:无公害栽培C:软化栽培D:促成栽培答案:ABCD8.大棚具有很强的抵御自然灾害的能力，包括那些（）A:防旱B:防风C:防涝D:防寒答案:ABCD9.现在设施栽培技术引入物联网智能管控系统，节约劳力的同时，实习了农业的（）A:规模化B:精准化C:智能化D:人力化答案:ABC10.设施农业是指通过人工实施的工程技术手段，为种植业、养殖业及其产品的贮藏保鲜等提供最佳的环境条件，对动植物进行（）生产的一种现代化农业生产方式A:高产B:优质C:速生D:高效答案:ABCD第二部分测试1.农用塑料薄膜是设施栽培中最主要的透明覆盖材料，是指适合作物覆盖栽培并且对作物无毒害作用的一类农业生产专用塑料薄膜的总称。
（）A:错B:对答案:B2.农用塑料薄膜包括温室覆盖塑料薄膜与地膜两类。
（）A:错B:对答案:B3.聚膜简称PO薄膜（）A:错B:对答案:B4.乙烯-醋酸乙烯简称EVA薄膜（）A:对B:错答案:A5.PE多功能膜是在普通PE膜的原料中加入多种特殊的辅助剂后，使薄膜具有多种特殊的功能（）A:对B:错答案:A6.农用塑料薄膜的分类方法较多。
教师发展中心职责-杨凌职业技术学院
教师发展中心简介杨凌职业技术学院教师发展中心是2013年月12月，学院管理机构改革时成立的，挂靠在学院人事教师处。
教师发展中心的成立为学院进一步贯彻落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要》提供了组织机构基础，为学院师资队伍建设、教师教学能力、科学研究能力、实践能力和创新能力的发展提供了平台。
教师发展中心将以“点燃教师激情，追求教学卓越，致力教师发展，提升师资水平”为工作宗旨，以“更新教学观念，交流教学经验；提升教学能力，提高教学质量”为工作思路，通过新教师研习营、教学沙龙、名师工作坊、教学咨询室等四种形式开展工作。
充分依托学院雄厚的师资力量，遵循高等教育教学规律和人才成长规律，优化整合院内相关单位在提高教师教学能力方面的工作基础与资源，以提高教师教学能力为关键，加强教师培训力度，创新教师培训模式，建立适合我院特色的教师教学发展中心，积极开展教师培训、教学交流、成果分享、推荐评优、咨询服务等各项工作，提高我院中青年教师教学能力，满足教师个性化、专业化发展和人才培养特色的需要。
教师发展中心工作职责⒈推动师德师风建设。
要把师德师风建设放在教师专业化成长的首位。
强化师德师风教育特别是学术道德、学术规范在教师培训中的内容；⒉开展教师教学培训。
以教师教学能力提升为目标，坚持“面向全员、突出骨干、分层培训”的原则，在全校范围内分层次、有重点、有计划地开展教师国内外交流与培训工作，重点是新任教师入职培训、教学理念和技能、教学研究能力和方法、学术道德和师德等方面的培训和能力提升；⒊推广教育教学改革成果。
在推广教育教学改革成果时，可通过经验交流和各类专项培训，通过组织开展教学公开课和示范课等方式，向全校教师传播和推广先进教学理念、教学模式、教学手段等；通过建设教学资源库和网络平台，开发制作优质教学资源、教学素材，为教学改革、教师教学能力提升提供支撑；⒋提供教学咨询服务。
充分利用全国教师教育网络联盟成员单位的优势，重点建设好教师教学网络资源平台，学习借鉴国内外高校教师教学发展中心建设经验，提供多样化教师教学咨询服务；⒌制定学院教师队伍发展规划。
现代学徒制下“宠物临床实验室检验技术”课程改革探索———以杨凌职业技术学院宠物医疗技术专业“宠医菁英
中国动物保健2023.09摘要：现代学徒制是深化产教融合的一种人才培养模式，是校企共建的重要途径。
本文总结了“宠物临床实验室检验技术”课程在以往教学中存在的问题，并以杨凌职业技术学院宠医菁英班为例，总结了“宠物临床实验室检验技术”课程在现代学徒制人才培养模式下的教学改革方法和成效。
关键词：现代学徒制；教学改革；宠物临床实验室检验技术现代学徒制下“宠物临床实验室检验技术”课程改革探索———以杨凌职业技术学院宠物医疗技术专业“宠医菁英班”为例马琳珊，吴礼平，刘芳(杨凌职业技术学院陕西杨凌712199)收稿日期：2023-03-17基金资助：杨凌职业技术学院院内基金项目“现代学徒制下《宠物临床实验室检验技术》活页式教材开发”研究成果（项目编号：JG21096）。
作者简介：马琳珊（1993—），女，回族，陕西西安人，硕士，助教，主要从事兽医影像和实验室诊断研究。
2014年教育部颁布《关于开展现代学徒制试点工作的意见》后，现代学徒制成为高职院校人才培养的重要模式。
与传统学徒制相比，现代学徒制同样强调“做中教，做中学”，但进一步以企业和岗位为导向，深化产教融合，完善人才培养模式[1]。
1“宠物临床实验室检验技术”课程教学存在的困难和挑战“宠物临床实验室检验技术”是宠物医疗技术专业的专业核心课程，基本任务是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，满足宠物行业发展对人才培养的需求，围绕宠物临床实验室检验所需的核心能力，通过理实一体化教学，提升学生应用宠物实验室检验技术解决问题的综合能力，使学生成为德智体美劳全面发展的高素质技术技能人才。
本课程对接宠物化验师岗位，是宠物医院岗位技能的重要组成部分，但在课程教学过程中存在以下问题，导致课程教学效果不佳：1.1课程难度较高，学生畏难情绪严重“宠物临床实验室检验技术”课程开设于第三学期，学生已学习“宠物解剖生理”“动物病理”和“动物微生物与免疫”等基础课程，具备一定的专业理论基础和技能。
课程思政视域下高职水利专业《顶岗实习》课程改革与应对策略--以杨凌职业技术学院为例
110新西部 NEW WEST 2021年第5期西部教育丨Western Education顶岗实习课程思政存在的问题及成因当前，推进课程思政建设已经成为“十大育人”体系之首的“课程育人”的重要内容，也是衡量学校落实立德树人根本任务的重要先行指标。
大多数高职院校能够将实施课程思政建设的认识上升到贯彻立德树人的政治意识和政治站位的高度，积极推进课程思政建设，但是还有一些学校和教师的认识高度不够，笔者指导学生顶岗实习工作多年，研究发现高职院校《顶岗实习》课程思政还存在着下列的问题和倾向：（一）“课程思政”目标和重点不明确《顶岗实习》课程标准是编写实习计划、组织学生实习和进行考核的重要依据。
但是有些院校并未把“课程思政”写入《顶岗实习》课程标准，或是写得不明确，这就使得顶岗实习与“课程思政”未很好地同向同行，自然不会引起高职师生的重视。
同时，有的老师不清楚课程思政教学实施的具体责任分工，要么是有分工但学校或个人对工作不重视导致责任没有落实到具体的每一个人，使课程思政缺少统一的规划和分配，从而导致课程思政教学处在一个较为混乱的状态。
还有一些院校把课程思政的推进往往与具体的工作指标联系起来，比如学科评估、学院升格、专业认证和教学竞赛等具体工作。
因为这些具体工作往往都是有时间和具体的量化指标要求的；当然，教育主管部门也把对于文件的落实作为对于学校各种巡视、检查和督导的重点。
于是在学校里从领导到部门再到教师都有了一种“急”的心态，“急着出效果、急着要方案、急着找办法”，就想尽快找到一种可以立马见效的办法，忽略了课程思政的顶层设计，把工作的重点放在如何操作的层面。
（二）专业课教师团队育德能力有限学生顶岗实习期间，学院安排专业课教师担任顶岗实习学生的校内指导老师，主要负责指导和解决学生在顶岗实习期间专业知识方面遇到的问题。
虽然专业导师与实习学生联系较多，但由于一些专业导师缺少探索思想政治教育功能的自觉意识，从而使思政教育功能没有充分地发挥出来。
建筑设备智慧树知到课后章节答案2023年下杨凌职业技术学院
建筑设备智慧树知到课后章节答案2023年下杨凌职业技术学院杨凌职业技术学院绪论单元测试1.下列哪一项不属于《建筑设备》课程的学习内容（）。
A:建筑电气工程 B:钢筋混凝土工程 C:建筑给排水工程 D:暖通空调工程答案:钢筋混凝土工程第一章测试1.将城镇给水管网或自备水源的水引入一幢建筑或建筑群体，供人们生活、生产、消防之用，并满足各类用水对水质、水量、水压要求的冷水供应系统的是下列哪个（）。
A:建筑热水系统 B:建筑排水系统 C:建筑中水系统 D:建筑给水系统答案:建筑给水系统2.消防给水系统适合采用下列哪种管材（）。
A:焊接钢管 B:铸铁管 C:塑料管 D:不锈钢管答案:焊接钢管3.下列哪种供水方式，适合室外管网水量水压在任何时候都满足建筑内部用水需求（）。
A:室外管网直接给水方式 B:单设水箱供水方式 C:单设水泵供水方式 D:水箱+水泵供水方式答案:室外管网直接给水方式4.要求水流双向流动的管道，不能安装下列哪种阀门（）。
A:闸阀 B:蝶阀 C:截止阀 D:球阀答案:截止阀5.水箱的所有配管中，不允许设置阀门的是哪条管道（）。
A:出水管 B:进水管 C:泄水管 D:溢流管答案:溢流管6.下列哪一项不是并联水泵水箱分区供水方式的优点（）。
A:水泵集中设置，管理方便 B:无高压水泵和高压管道 C:互不影响，安全性好 D:建筑内不受噪音影响答案:无高压水泵和高压管道7.当建筑发生火灾，室内消防泵不能启动或流量不足时，消防车可从室外消火栓、水池和天然水源取水，通过什么设备向室内供水（）。
A:消防水箱 B:消防卷盘 C:消火栓箱 D:水泵接合器答案:水泵接合器8.专用通气管主要是给哪个排水管道通气（）。
A:排出管 B:器具排水管 C:排水横支管 D:排水立管答案:排水立管9.下列哪个编号表示给水立管（）。
A:J1 B:P1 C:JL-1 D:PL-1答案:JL-110.管道进行承插连接时，应确保水流方向为从承口流向插口。
杨凌职业技术学院校史馆观后感
走进杨凌职业技术学院的校史馆，就像是走进了一部生动的学院成长大片。
一进门，那种历史的厚重感就扑面而来。墙上挂满了老照片，那些照片里的人啊，虽然穿着打扮有着年代感，但他们眼睛里透着一股劲儿，那是对知识的渴望和对未来的憧憬，就像在说：“看，我们在这开启了一段超酷的旅程。”
从建校初期那些简陋的教室和教学设备的展示中，我仿佛能看到一群热血的老师和懵懂但充满希望的学生，在并不充裕的条件下，像开垦荒地一样，一点点地建立起学院的根基。这就好比在游戏里，从一无所有的新手村开始，慢慢积攒装备，打造出一个属于自己的传奇世界。
还有学院在不同阶段进行的课程改革和创新教育的展示。这就像是学院这个大厨不断地更新菜单，为的就是让学生们吃到最适合时代发展的“知识大餐”。不再是那种古板的教育方式，而是像做创意料理一样，把各种新鲜的元素融入到教学里，让学习变得更加有趣和有用。
在参观完校史馆后，我对杨凌职业技术学院有了一种全新的认识。它不再仅仅是我每天上课学习的地方，更像是一个有着丰富历史、充满活力和无限潜力的大家庭。我就像一个突然发现家里有宝藏的孩子，对这个大家庭充满了热爱和敬意。我想，我也要像那些优秀的前辈一样，在这里好好努力，争取也成为学院未来可以骄傲展示的一员。这校史馆就像一个能量站，我从里面出来的时候，感觉自己浑身充满了向前冲的力量呢！
那些优秀校友的事迹也特别鼓舞人。他们就像是从这个校园里飞出的金凤凰，在外面的世界大展身手。有的在农业领域成了技术骨干，就像一个农业大侠，用自己的知识拯救庄稼于病虫害之中；还有的在工程建设领域，盖起了一座座高楼大厦，那就是现实版的建筑超人啊。他们的故事让我觉得在这个学院里学习，就像是站在巨人的肩膀上，有着无限的可能。
再往前走，看到学院各个时期的发展成果。哇塞，各种荣誉奖状看到自家孩子一路成长，从牙牙学语到成为一个能独当一面的大人，心里满是骄傲。我当时就想，这些荣誉背后得有多少有趣的故事啊，是不是有学生为了一个项目通宵达旦，最后收获成功时那种欢呼雀跃的场景呢？
依托“院士工作室”提升高职教师科技创新能力的探索与实践——以杨凌职业技术学院为例
2022年第13期总第565期No.13,2022SumNo.565 Journal of Science and Education教育部自启动“双高计划”建设项目以来，为了示范引领高素质教师队伍建设，又印发了《全国职业院校教师教学创新团队建设方案》（简称《方案》），在《方案》中，教育部对职业院校打造属于自己的高水平教师教学创新团队提出了迫切要求。
提升教师的科技创新能力是提升教师教学创新能力的首要任务，也是实现“高水平”院校的第一选择[1]。
教师通过科技创新活动的开展，既提升了科研创新能力，在教学上也完善了教学内容，摸索出新的教学方法，形成了“以科技创新促进教学，以教学激发科技创新”的良好发展态势，为打造“双高”建设中的技术技能创新高地和人才培养高地打下坚实的基础[2]。
1高职院校教师开展科技创新工作的现状1.1缺乏平台支撑高职院校的科技创新平台数量少，层次低，缺少省级、国家级的高水平科技创新平台，也不像本科教师有自己的实验室，高职院校的实验室是以满足学生技能训练为主的基础实验室，无法有效地开展科技创新工作。
受以教学为主的导向影响，高职院校科研硬件和科技创新团队相对薄弱，参与各类重大科研项目不多，尤其在申报高层次项目、开展科学研究上缺乏平台及高端领军人才的支撑。
1.2缺乏团队协作高职教师在专业及课程建设方面形成了较为稳定的团队，但在科技创新方面还是缺乏团队合作，受职称评聘等条件的影响，项目大多由个人独立完成，申报时也只是根据需要临时组建团队，立项后成员也没能真正参与项目，研究和结题基本上是负责人完成[3]。
这一现象严重影响了高职院校教师的团队协作精神，阻碍了高水平科技研发团队的建设及科技研发工作的开展，影响“双高”建设中社会服务能力的各项进展[4]。
组建科技创新团队就是要使真正适合搞科研的人组成一个有活力的团队，通过团队成员不同方向学术优势资源的互补，将个体智慧最大化，通过优化组合，达到新的创新高度。
杨凌职业技术学院2009-2010学年第二学期课程表
N2-2-13 N2-2-15 施测 穆创国 N5305
项目水保*
N2-2-15 N2-2-15 N2-2-15 N2-2-15
质量监控H 监理概论H
N2-2-15 N2-2-15 CAD机房2 N2-2-15
质量监控H 监理概论H*
水建 06504
（五年制）
5 6人
项目水保 黄梦琪 N5305 施测 穆创国 N5307
总25页，第2页
杨凌职业技术学院2009-2010学年第二学期课程表
课程 教师 星期 节次
星期一
1-2
英语 王英 N5311 工力 周磊 N5309 英语H* 谭海燕 BH1
星期二
7-8
晚自习
星期三
7-8
晚自习
星期四
7-8
晚自习
星期五
7-8
晚自习
星期六
7-8
晚自习
星期日
7-8 1-2 3-4 5-6 7-8
电气设备H
N2-2-19 N2-2-19 N2-2-19 水泵站 李敏科
水利经济# 地基处理*
N2-2-19 N2-2-19 N2-2-19 水工 芦琴 水利经济 电气设备H 樊慧芳 郭英芳 NH5
电气设备H
给排水 陈亚萍
水工 芦琴
刘萍 NH3
郭英芳 NH6
电气设备H
N2-2-20 N2-2-20 工程 08026 水工 芦琴 水泵站 李敏科
施工 朱显鸽
N2-3-19 N2-2-13 工程 08024 灌排 樊慧芳 水工 芦琴
N2-3-19 N2-3-19
N2-3-19 N2-3-19 N2-3-13 N2-3-19 给排水 田佳 灌排 樊慧芳 水工 芦琴
农业高职学生合作学习现状及对策研究——以杨凌职业技术学院为例
第 三 ，我校辅 导 员职 业压 力 与职 业 倦 怠存 在显 面 ，采用更 加科学合理 的指标 。鼓励辅导 员攻 读高一 著 正相 关 ， 即职 业压 力越 大 ，职业倦 怠 越强 。 级学位 ，使其在 工作 中能够看到 努力方 向，对 工作更
六 、思 考 与 建 议
１． 导 员 万 面 辅
不 同 ，但 合 作学 习具有 三 个 共 同的 特征 ：小 组为 合 作 学 习 的基 本 形 式 ；生 生 、师 生互 动 为 基 本动 力 ； 小组成绩为评价 标准。 结 合农 业 高职 学 生 实 际 ，我 们认 为 应赋 予 合 作
表３
对小组学 习后 进行总结
选择人数
［］ 张澜 ，史光达 ． ５ 高校辅导 员职业倦 怠探 因及其调适 ［］ Ｊ．
辽 宁行 政 学 院 学报 ，２ ０ ， （ ） ０９ ９ ．
（ ）创造 良好 工作环境 。学校应创造条件 为辅导 ［］ 刘颖 ． １ ４ 高校辅导 员职业倦 怠的成 因及对策思考 ［］ 法制 Ｊ． 员提供 和 专业 教 师 同等 的工 作环 境 ，在 职 称评 定 方 与 经 济 ，２ ０ ，（ ） ０９ ９ ．
现 状 ，分 析农 业 商职 存 在 的 问题 并 提 出构建 农 业 高 成 为一种必然 ，它阻碍了学生与学生 、教师与学生之 职合作 学 习机 制 的对策 。 间 的交流 ，不 利于教 学 质量 和学 习效率 的 提高 。为 ｏ 年颁布 了 国务 院关于基 础教育 关键词 ：农业高职 学生 ；合作 学习 ；现状 ；对策 此 ，国务 院于 ２ ｏ１
2021陕西十大专科学校排名最新高职院校排行榜
2021陕西十大专科学校排名最新高职院校排行榜
在最新的陕西专科学校排名中，杨凌职业技术学院占据榜首，陕西工业职业技术学院占据第二名，陕西国防工业职业技术学院排在第三名。
以下是具体高职院校排名：
以上陕西专科学校排名为最新版本，比较权威，供广大考生和家长参考！
1、杨凌职业技术学院，简称“杨凌职院”，坐落于中国杨凌农业高新技术产业示范区，是1999年9月经教育部批准，由原34家国家级重点中专陕西省农业学校，陕西省水利学校和省部级重点中专陕西省林业学校合并改制而成的一所省属全日制普通高等职业院校。
学院历史可追溯到1934年于右任先生和杨虎城将军创建的国立西北农林专科学校附设高职，是中国举办职业教育最早的院校之一。
学院系首批28所国家示范性高职院校之一，首批50所全国毕业生就业经验典型高校之一和全国重点建设的31所示范性职业技术学院之一。
2021年被评为全国职业教育先进单位、国家技能人才培育突出贡献单位。
2、陕西工业职业技术学院地处历史文化名城咸阳，是1999年3月经教育部批准、由创办于1950年的国家级重点中专——咸阳机器制造学校改制升格的省属全日制普通高等学校，是西北地区首家由教育部批准改制升格的高职学院。
2021年1月，与陕西纺织服装职业技术学院合并组建成新的陕西工业职业技术学院。
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管理学原理智慧树知到课后章节答案2023年下杨凌职业技术学院
管理学原理智慧树知到课后章节答案2023年下杨凌职业技术学院杨凌职业技术学院第一章测试1.管理的职能也就是管理工作所包含的几类基本活动，它们具有（）性质。
A:在空间和时间上彼此交融，每个主管人员都从事这些活动B:各不相同，分别由不同层次的人担当C:彼此独立，分别由不同的部门的人员担当D:形式不同而本质相同答案:在空间和时间上彼此交融，每个主管人员都从事这些活动2.管理的核心是（）A:设计运行组织结构B:对人的管理 C:财务控制 D:战略制定答案:对人的管理3.对于企业处于最高层次的管理人员来说，最为重要的是（）。
A:技术技能和人际技能 B:概念技能 C:其他D:概念技能和人际技能答案:概念技能4.管理机制主要包括（）A:约束机制B:强制机制 C:运行机制 D:动力机制答案:约束机制;运行机制;动力机制5.按管理者所处的管理层次，可以把管理者分为（）A:基层管理者 B:综合管理者C:高层管理者 D:中层管理者答案:基层管理者;高层管理者;中层管理者6.越是心智成熟、稳重干练的人，越是对管理的领悟更加深刻。
（）A:对 B:错答案:对7.管理人员在组织中的层次不同，要求的技能不同。
（）A:对 B:错答案:对8.数学方法只是一种管理手段，不能代替管理。
（）。
A:对 B:错答案:对9.学习管理只是高层领导的事情，跟基层人员没有关系（）A:错 B:对答案:错10.不同层次、不同级别的管理者执行管理职能时的侧重点与具体内容是相同的（）A:错 B:对答案:错第二章测试1.管理学形成的标志是( )。
A:法约尔管理过程理论B:泰勒科学管理理论C:梅奥的霍桑实验结论D:韦伯理想行政组织理论答案:泰勒科学管理理论2.古典管理理论认为,人是( )。
A:自我实现人 B:复杂人 C:经济人 D:社会人答案:经济人3.泰勒的科学管理理论的核心是( )。
A:挑选“第一流的工人”B:提高效率C:.实行计件工资D:实行职能工长制答案:提高效率4.下面关于“管理理论丛林”的各种说法中,正确的说法是( )。
杨凌职业技术学院招生专业排名和专业前景介绍
杨凌职业技术学院招生专业排名和专业前景介绍杨凌职业技术学院介绍国家重点专业：园艺技术专业，建筑工程技术专业，水利水电建筑工程专业，生物技术及应用专业专业。
省级重点专业：机电设备运行与维护专业，经济管理专业，生物制药技术专业，畜牧兽医专业，道路桥梁工程技术专业专业。
校级优势专业：园林工程技术专业专业。
杨凌职业技术学院优势专业园艺技术专业，园林工程技术专业，计算机应用技术专业，汽车检测与维修技术专业，应用电子技术专业，工程测量技术专业，机电设备运行与维护专业，食品生物技术专业，石油化工生产技术专业，城市水净化技术专业，动物医学专业，城市水利专业，工程机械控制技术专业，雕刻艺术与家具设计专业，水利工程专业，药物分析技术专业，公路监理专业，农产品质量检测专业，建筑工程技术专业，林业技术专业，基础工程技术专业，种子生产与经营专业，铁道工程技术专业，财务信息管理专业，水利水电建筑工程专业，中药制药技术专业，建筑设备工程技术专业，药品经营与管理专业，安全技术管理专业，药物制剂技术专业，经济管理专业，室内设计技术专业，食品营养与检测专业，环境监测与治理技术专业，会计与审计专业，生物制药技术专业，生物技术及应用专业，畜牧兽医专业，连锁经营管理专业，楼宇智能化工程技术专业，道路桥梁工程技术专业，通信技术专业，工程监理专业，工程造价专业，应用英语专业，旅游管理专业，电子商务专业，物业管理专业，环境艺术设计专业，动漫设计与制作专业，机电一体化技术专业，电气自动化技术专业，酒店管理专业，物流管理专业专业。
【杨凌职业技术学院招生专业排名和专业前景介绍】杨凌职业技术学院专科招生专业所在城市：陕西，咸阳学校性质：农林类大学建校时间：1999年学费区间：5500元/学年（普通专业）杨凌职业技术学院是1999年9月经教育部批准，由国家级重点中专陕西省农业学校、水利学校和省级重点中专陕西省林业学校合并改制而成的省属全日制普通高等学校。
杨凌职业技术学院电子与信息工程系专业介绍
杨凌职业技术学院电子与信息工程系专业介绍电子与信息工程系计算机应用技术（84人）培养目标：培养具备计算机与网络技术的专业知识和基本技能，在计算机应用、网络规划与设计、网络管理与维护、网络安全、网页设计、网站开发与维护等方面具有较强实践能力的高技术应用型人才。
主干课程：计算机应用基础、C程序设计、数据库原理与应用、计算机组装与维护、网络技术、Windows服务器技术、网页设计与制作、网络编程、网络管理与配置、信息安全技术、网络系统集成、Linux操作系统等。
就业方向：在政府部门、事业单位（金融、教育等）、各类企业、社区等从事计算机应用、网络运行与管理、网页设计与制作、网站开发与维护、硬件检测、营销及售后支持等技术工作。
计算机应用技术（信息管理方向）（84人）培养目标：培养具备计算机基础理论和基本技能，具有较强的IT技术应用及管理能力的人才，在办公管理、信息管理、网页设计与网站建设、多媒体技术、数据外包等方面具有较强实践能力的高技术应用型人才。
主干课程：计算机应用基础、管理概论、办公自动化、数据库原理及应用、数据处理与加工、网页设计、网站建设与管理、图像处理、管理信息系统、多媒体技术、Flash、现代企业管理等课程。
就业方向：在政府部门、事业单位、各类企业等从事计算机信息处理、办公自动化和信息管理、信息管理系统软件开发和维护，网页设计及网站管理、维护，数据外包及服务外包等技术工作。
应用电子技术（84人）培养目标：培养具有现代电子技术专业基础知识和基本技能，在电子产品设计与制作、生产工艺与管理、贸易及售后服务、电子设备的运行与管理、维护与检修方面具有较强实践能力的高等技术应用型人才。
主干课程：模拟电子技术、数字电子技术、C程序设计、高频电子线路、手机原理及维护、现代电子设计与制作技术、电子产品生产工艺及管理、电子测量、单片机原理及应用、显示技术、视听设备原理、计算机组装与维护、电子制图、EDA等。
就业方向：在西安、上海、深圳、青岛等大中型城市的现代电子企业，从事电子产品的设计、生产、管理及售后服务等技术工作。
2021年杨凌职业技术学院生物制药技术专业《微生物学》期末试卷A(有答案)
2021年杨凌职业技术学院生物制药技术专业《微生物学》期末试卷A(有答案）一、填空题1、球菌的大小以______表示，杆菌的大小以______表示。
2、朊病毒与真病毒有巨大差别，例如______、______、______、和______等。
3、巴斯德效应是发生在很多微生物中的现象，当微生物从______转换到______下，糖代谢速率______，这是因为______比发酵作用更加有效地获得能量。
4、在微生物研究和生长实践中，选用和设计培养基的最基本要求是______、______、______、______、______和______。
5、原核细胞的核区内含有______个染色体，其细胞膜以大量折皱陷入细胞质里面去，称这些管状或囊状的结构为______，其核糖体的大小为 ______；而真核细胞的核含有______个染色体，还含有______，其核糖体的大小为______。
6、微生物在现代生物分类系统中分别属于______界、______界、______界和______界。
7、常用的活菌计数法有______、______和______等。
8、汞的微生物转化主要包括3个方面______，______和______。
9、普通性转导的基本要求是______，它可能出现的三种后果是______、______和______。
10、免疫球蛋白分为______、______、______、______、______5类，按照其存在形式又分为______和______两种。
二、判断题11、革兰氏染色法是细胞质染色，而不是细胞壁染色。
（）12、以明胶作凝固剂的固体培养基中，明胶的含量在2%左右。
（）13、ED途径存在于某些好氧生活的葡萄糖细菌中。
（）14、TMV病毒是由约50%ssRNA核心和约50%蛋白质衣壳所组成。
（）15、Mucor和Rhizopus所形成的孢囊孢子无鞭毛，不能游动，通常为圆形。
（）16、迄今为止利用细胞壁的成分作为鉴定主要指标的微生物是酵母菌类。
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2013.6
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高职计算机类专业实验实训室课外开放模式探索
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杨凌职业技术学院
2012年度人文社科类研究基金项目计划表
项目
编号
项目名称
主持人
完成
时间
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目标责任考核机制013.6
GJ1202
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王晓地
2012.6至
2013.6
GJ1203
平安校园建设“369”工作机制的实践与探索
王周锁
2012.6至
张清杉
2012.6至
2013.6
GJ1246
花卉园艺师培养质量标准与技能训练评价体系
何瑞林
2012.6至
2013.6
GJ1247
《高职大学生职业规划与就业指导》课程标准研究
周广阔
2012.6至
2013.6
GJ1248
高职教育教学过程性评价体系研究
刘慧
2012.6至
2013.6
GJ1249
高职院校实验实训人员素质培养方案研究
2013.6
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学院干部廉洁自律工作机制创新研究
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2012.6至
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高校财务预算绩效评价体系研究
蔺林田
2012.6至
2013.6
GJ1206
对高职院校职工绩效考核工作的研究与探索
董育公
2012.6至
2013.6
GJ1207
全员参与招生就业模式研究
刘淑萍
2012.6至
2013.6
刘联党
2012.6至
2013.6
GJ1242
“3R+2D+1P”高职英语教学模式的研究
谭海燕
2012.6至
2013.6
GJ1243
基于“工作室”模式的高职写作实训研究
戴夏燕
2012.6至
2013.6
GJ1244
以数学建模为切入点，推进高职数学教学改革的研究
李蕊
2012.6至
2013.6
GJ1245
职业技能竞赛项目开发研究
高职院校校企合作订单式人才培养模式的探索
王秉信
2012.6至
2013.6
GJ1231
动物微生物综合实训课程教学改革
高睿
2012.6至
2013.6
GJ1232
高职院校财务风险防范对策研究
王淑庆
2012.6至
2013.6
GJ1233
物流管理专业人才培养模式实施效果评价
陈冬梅
2012.6至
2013.6
GJ1234
黑育荣
2012.6至
2013.6
GJ1250
大学生职业生涯规划课程教学研究与探索
张红娟
2012.6至
2013.6
GJ1251
以工作过程为导向的食品微生物学课程教学改革初探
雷琼
2012.6至
2013.6
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思政课教学方法改革研究
刘小翠
2012.6至
2013.6
GJ1208
资产管理体系及配置标准的研究
蔡振虎
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2013.6
GJ1209
高职实验实训条件建设项目管理的理论研究与实践探索
钱拴提
2012.6至
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解锋
2012.6至
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闫红军
2012.6至
2013.6
GJ1212
图书馆服务及信息资源管理标准化
阎蓉
2012.6至
2013.6
GJ1213
一流职业大学校园文化营建的研究与探索
吴薇
2012.6至
2013.6
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《安全管理》课程教学体系的探索与研究
芦琴
2012.6至
2013.6
GJ1215
水利类专业高端技能型人才培养质量标准与评价方法研究