大班蒙氏数学学期目标

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蒙氏数学教学计划（6篇）

蒙氏数学教学计划蒙氏数学教学计划(6篇)人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的工作又将迎来新的进步，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。

计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编收集整理的蒙氏数学教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

蒙氏数学教学计划1一、情况分析：通过蒙氏教育活动的实践，我班幼儿各方面都有了很大的提高如：动手操作能力、秩序感、语言表达能力等方面有了很大进步，与同龄的幼儿相比，他们在学习兴趣、守纪律、遵守规则、等方面稍胜一筹，但个别幼儿的日常生活常规有待提高：做事拖拉、欠缺责任意识，收玩具、做值日生等工作常常需要别人提醒，因此，我们根据本班幼儿发展的情况，制定了本学期的蒙氏教育教学计划。

二、活动目标：１、以感觉教育中的视觉教育及数学教育为主进行蒙氏活动。

２、适当增加科学教育、语文教育、地理教育的`内容。

３、教师要充分了解每个幼儿的发展状况及家庭生活环境。

４、通过日常生活教育，培养幼儿的秩序感、责任感及手眼协调能力和安静专心的练习。

５、通过视觉教育，帮助幼儿怎么样辨别物体的大小、颜色、形状，增进相同、对比、类似的观察，为今后的数学教育做基础。

６、培养幼儿对科学活动及地理的兴趣。

７、结合活动整合课程，对幼儿进行口语练习、书写的预备。

三、活动内容：１、继续走线活动及已掌握的一些日常生活练习。

２、日常生活练习：缝的工作、钉的工作、倒的工作、清扫工作、水的工作。

３、视觉练习：构成三角形、二项式、三项式；增加纸上作业及相应的延伸活动。

４、数学活动：十进位系统2。

５、科学活动：树。

６、地理活动：地图。

７、语文活动：书写预备、文字与阅读。

此外，在开展以上活动之前，还需要有必要的预备活动。

四、完成活动的时间及注意事项：1、在教师的示范指导下，每周进行2——３次，幼儿在日常生活中可多加练习，幼儿在练习时，教师要多多观察，做好记录。

2、每项练习都要斟酌幼儿对该项练习的关心程度，以具备有吸引力的提示加以指导。

大班下学期蒙氏数学工作计划

一、工作背景蒙台梭利数学教育是一种以感官教育为基础，通过操作教具、游戏等活动，让幼儿在探索中发现数学规律，培养逻辑思维能力和数学兴趣的教育方法。

为了更好地开展大班下学期蒙氏数学教学，特制定以下工作计划。

二、工作目标1. 提高幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的数学思维和逻辑思维能力。

2. 通过操作教具、游戏等活动，让幼儿掌握基本的数学概念、运算方法和几何知识。

3. 培养幼儿的独立思考能力、合作精神和自主学习能力。

三、具体措施1. 教学内容安排（1）数学概念：数的认识、加减法、几何图形、空间概念等。

（2）数学运算：加法、减法、乘法、除法等。

（3）数学应用：生活中的数学问题、数学游戏等。

2. 教学方法（1）操作法：让幼儿通过操作教具，直观地感受数学概念和运算方法。

（2）游戏法：设计有趣的数学游戏，让幼儿在游戏中学习数学。

（3）情景教学法：创设生活化的教学场景，让幼儿在真实情境中学习数学。

3. 教学活动安排（1）每周安排2节蒙氏数学课，每节课45分钟。

（2）每节课前进行5分钟的热身活动，让幼儿放松身心。

（3）每节课后进行5分钟的总结和反思，巩固所学知识。

4. 家园共育（1）定期与家长沟通，了解幼儿在家中的学习情况，共同关注幼儿的数学学习。

（2）鼓励家长参与幼儿的数学学习，如一起完成数学作业、参加数学活动等。

（3）定期举办家长讲座，向家长介绍蒙氏数学教育理念和方法。

5. 教师培训（1）组织教师参加蒙氏数学培训，提高教师的蒙氏数学教学水平。

（2）定期开展教研活动，分享教学经验，共同探讨教学问题。

（3）鼓励教师参加相关学术交流，拓宽视野，提升专业素养。

四、工作总结1. 每学期末对幼儿的数学学习情况进行总结，分析幼儿在数学学习中的优点和不足。

2. 根据总结结果，调整下一学期的教学内容和方法。

3. 定期对教师的教学工作进行评估，提高教师的教学水平。

4. 积极开展家校合作，共同关注幼儿的数学学习。

通过以上措施，相信大班下学期的蒙氏数学教学工作能够取得良好的效果，为幼儿的数学学习奠定坚实的基础。

大班蒙氏数学教学计划

大班蒙氏数学教学计划大班蒙氏数学教学计划数学是物理化学等科目的基础，下面就是小编为您收集整理的大班蒙氏数学教学计划的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！大班蒙氏数学教学计划一一、情况分析：通过上学期的教与学，幼儿已初步掌握了1—6的加减运算，理解了1—6的数的组成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力，大班数学教学计划。

在活动中还发现他们对于动手操作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合知识和趣味。

二、学期目标：1、教幼儿学习6—10数的分解和组成。

引导幼儿体验总数与部分之间的关系。

部分数的互补和互换。

2、教幼儿学习10以内的加减，正确迅速掌握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。

3、教幼儿学习等分实物或图形，并区别物体的高矮。

4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形，学习交集分类。

5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。

6、教幼儿认识球体、圆柱体，能根据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。

7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右，会向左右转动。

8、教幼儿认识时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和顺序。

9、教幼儿认识一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。

10、培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果。

11、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。

12、培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速，有条理的摆放、整理活动材料。

三、教学进度表：时间活动内容活动目标备注第一周一、学习7的组成1、学习7的分合，知道7分成两份可以有6种分法。

2024年幼儿园大班蒙氏数学教案模板5篇

2024年幼儿园大班蒙氏数学教案模板5篇一、教学内容本教案依据《幼儿园大班蒙氏数学》教材第三、四章内容，详细内容包括数与数的组合、加减运算基础、几何图形认知以及时间货币的初步理解。

二、教学目标1. 让幼儿掌握10以内数的组合方式，理解数的分解和组合概念。

2. 培养幼儿进行简单的加减运算能力，理解加减法的基本原理。

3. 增进幼儿对基本几何图形的认知，培养空间观念。

4. 引导幼儿理解时间、货币的概念，培养生活常识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：数的分解组合、简单加减运算、时间货币的理解。

2. 教学重点：培养幼儿的数学逻辑思维，提高问题解决能力。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、加减运算卡片、几何图形拼图、时间货币教具。

2. 学具：幼儿用数字卡片、加减运算卡片、几何图形卡片、时钟和货币模型。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过讲述一个关于数字的故事，引起幼儿兴趣，导入教学内容。

2. 例题讲解（10分钟）：结合教材内容，详细讲解数与数的组合、加减运算、几何图形认知、时间货币理解等。

3. 随堂练习（10分钟）：分组进行数字卡片游戏、几何图形拼图、模拟购物活动，巩固所学知识。

六、板书设计1. 数字卡片、加减运算卡片、几何图形卡片贴在黑板上，方便幼儿观看。

2. 将时间货币教具放置在黑板上，结合实际情况展示。

七、作业设计（1）请将数字110进行两两组合，并将结果画在纸上。

（3）请画出三种不同的几何图形，并标注名称。

（4）观察时钟，描述一下现在是几点钟。

2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习过程中的困惑和问题，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：结合日常生活，引导幼儿发现身边的数字、几何图形、时间货币等，激发幼儿对数学的兴趣。

组织相关实践活动，如参观超市，了解货币的使用等。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分；2. 实践情景引入的生动性和相关性；3. 例题讲解的清晰度和易懂性；4. 随堂练习的互动性和有效性；5. 作业设计的针对性和反馈机制；6. 课后反思及拓展延伸的实际应用。

幼儿园大班蒙氏数学教案最新5篇

幼儿园大班蒙氏数学教案最新5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、事迹材料、心得体会、调查报告、讲话致辞、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, historical materials, insights, investigation reports, speeches, documentary evidence, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园大班蒙氏数学教案最新5篇我们的教案应该考虑到不同年龄组的学生，教案可以根据不同学科、年级和学生群体的需求来制定，以满足教学的个性化要求，本店铺今天就为您带来了幼儿园大班蒙氏数学教案最新5篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿园大班蒙氏数学精品教案模板5篇

幼儿园大班蒙氏数学精品教案模板5篇一、教学内容1. 数的概念：数字010的认识，数的顺序，数的大小比较，数的分解与组合。

2. 基本的几何图形：圆形、正方形、长方形、三角形的认识，图形的拼组和分类。

二、教学目标1. 让幼儿掌握数字010的认识，理解数的顺序和大小比较。

2. 培养幼儿对数的分解与组合的概念，提高他们的逻辑思维能力。

3. 让幼儿认识基本的几何图形，培养他们的观察能力和空间想象力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：数的分解与组合，图形的分类和拼组。

2. 教学重点：数字010的认识，数的大小比较，基本的几何图形的认识。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、几何图形卡片、磁性白板、磁性数字和图形。

2. 学具：幼儿用数字卡片、几何图形卡片，以及用于拼组的磁性数字和图形。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师通过讲述一个关于数字和图形的故事，引导幼儿关注数字和图形在我们日常生活中的应用。

提问幼儿关于故事中出现的数字和图形，激发他们的学习兴趣。

2. 例题讲解（15分钟）：教师使用数字卡片和几何图形卡片，讲解数字010的认识，数的顺序，数的大小比较，数的分解与组合，以及基本的几何图形的认识。

通过实例演示，让幼儿理解并掌握数的分解与组合，图形的分类和拼组。

3. 随堂练习（15分钟）：幼儿在教师的指导下，使用学具进行数字和图形的拼组、分类练习。

教师巡回指导，解答幼儿的疑问，帮助他们巩固所学知识。

4. 小结与巩固（10分钟）：通过提问和回答的方式，检查幼儿对知识的掌握情况。

六、板书设计1. 数字010的排列，数的大小比较。

2. 数的分解与组合示例。

3. 基本的几何图形及拼组示例。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起用磁性数字和图形拼出不同的数字和图形组合。

完成数的大小比较练习题。

2. 答案：数的大小比较练习题答案：根据题目要求，给出正确答案。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和学校中寻找生活中的数字和图形，激发他们的学习兴趣。

大班蒙氏数学下学期教案-2024鲜版

02
引导儿童认识分数，理解分数的意义，能够进行简单的分数运
算。
培养初步的逻辑思维能力
03
通过解决数学问题，培养儿童的观察、比较、分析和推理能力。
5
教材及辅助资源
80%
蒙氏数学教材
采用符合蒙氏教育理念的数学教材，包括教具操作指南、练习册等。
100%
教具和学具
提供丰富的蒙氏数学教具和学具，如数棒、分数板、几何图形等，以便儿童进行感官体验和操作实践。
建筑设计
利用建筑设计或家居装修的场景，让孩子学习空间和几何的概念。比如，让孩子观察房屋的结构和设计，理解角度、长度、面积和体积等概念，或者让孩子自己设计房间布局和家居装饰。
36
游戏化学习方式探索
2024/3/28
数学游戏
通过有趣的数学游戏，激发孩子的学习兴趣和动力。比如，可以组织数学竞赛、数学拼图游戏、数学谜语等游戏，让孩子在游戏中学习和巩固数学知识。
37
家校合作，共同促进孩子成长
2024/3/28
01
家长参与
鼓励家长积极参与孩子的数学学习过程。比如，家长可以与孩子一起制
定学习计划、检查作业完成情况、讨论数学问题等，增强孩子的学习动
力和自信心。
02
家校沟通
加强家校之间的沟通和合作。比如，老师可以定期向家长反馈孩子的学
习情况和进步表现，同时也可以向家长提供一些有效的教育方法和建议，
02
01
03
2024/3/28
教学内容复习数字0-20的认读和书写；学习数字21-100的认读和书写；
9
认识数字0-10
• 通过比较大小的游戏，加深学生对数字大小关系的理解。
2024/3/28

幼儿园大班蒙氏数学优质教案模板5篇

幼儿园大班蒙氏数学优质教案模板5篇一、教学内容详细内容包括：1. 认识数的概念，掌握数的序列；2. 学习10以内的加减运算，培养幼儿的运算能力；3. 认识基本的几何图形，培养幼儿的空间观念；4. 学习使用尺子、天平等工具，进行简单的度量。

二、教学目标1. 让幼儿掌握数的概念，理解数的序列，提高数学认知能力；2. 培养幼儿进行10以内加减运算的能力，提高逻辑思维能力；3. 培养幼儿对几何图形的认知，发展空间想象力；4. 培养幼儿运用度量工具进行简单度量的能力，增强实践操作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：10以内加减运算、几何图形的认知、度量工具的使用；2. 教学重点：数的概念、数的序列、运算能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、加减运算卡片、几何图形卡片、尺子、天平；2. 学具：幼儿用数字卡片、加减运算卡片、几何图形卡片、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）通过故事、游戏等形式，引导幼儿关注数的概念；（2）让幼儿在实践活动中，感知数的序列；（3）引发幼儿对几何图形的兴趣，为学习几何图形打下基础。

2. 例题讲解（10分钟）（1）以数字卡片为例，讲解数的概念和数的序列；（2）以加减运算卡片为例，进行10以内加减运算的讲解；（3）以几何图形卡片为例，讲解基本的几何图形；（4）通过实物演示，讲解尺子、天平等度量工具的使用。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿完成10以内加减运算练习；（2）让幼儿进行几何图形的绘画和识别；（3）让幼儿运用度量工具进行简单度量。

（2）针对幼儿的回答，给予积极的反馈和鼓励。

六、板书设计1. 在黑板上展示数字卡片、加减运算卡片、几何图形卡片；2. 在黑板上画出尺子、天平等度量工具的简图；3. 将幼儿完成的练习展示在黑板上，供全体幼儿观摩。

七、作业设计1. 作业题目：（1）完成10以内加减运算练习题；（2）绘制所学的几何图形；（3）运用度量工具进行家庭实践度量活动。

实用文_幼儿园大班蒙氏数学教学计划

幼儿园大班蒙氏数学教学计划篇一：幼儿园大班蒙氏数学教学计划活动目标：1．通过操作学具，让幼儿经历100以内数与量对应的过程。

2．操作中，继续感知数与量的对应关系。

3．体验数学学习的乐趣，养成做事专注、细心的习惯。

活动准备：1．教具准备：“金色珠”；“数字卡片”；写好的`数字卡片若干。

2．学具准备：“金色珠”；“数字卡片”；橡皮泥；写好的数字卡片若干。

3．《操作册》第6册第21—22页。

活动过程：1．准备活动。

游戏：点兵点将。

幼儿站成圆圈，教师站在圈内，和幼儿一起念儿歌（儿歌附后），教师一边念儿歌，一边逐个抚摸幼儿的头。

当念完最后一句后，所有被摸过头的幼儿高高举起右手，大喊一声：“到！”2．集体活动。

①复习数位。

教师出示“数字卡片”如“123”，请幼儿说说这个数字个位是几、十位是几、百位是几。

②学习按数取珠。

创设情境：找朋友。

“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友。

”金色珠要和数字卡片做朋友，我们来帮帮它们吧！教师拿出一粒金色珠，提问：“有几粒珠子？可以用哪个数字卡片朋友表示？”教师拿出数字卡片“1”放在这粒珠子的下面。

教师再取出一串金色珠，提问：一串珠子有几粒，它的数字朋友是谁？接着问：两串呢，三串呢，一片金色珠呢？教师拿出数字片，如78，先读出数字卡片，然后取出7串金色珠和8粒金色珠摆在数字卡片“78”的下面。

③幼儿自由操作练习。

3．游戏活动。

游戏“看谁拿得对”。

教师报数或出示数字卡，幼儿迅速拿出相应数量的金色珠，并相互检查。

看谁拿得又快又对。

4．分组活动。

教师：数字卡片和金色珠想分头说说悄悄话，我们来把它们组织在一起。

按数取珠。

幼儿两人一组，一人出示数字卡片，另一个按数字卡片取相应的金色珠。

按数做珠。

幼儿自由分组，每组4—5人。

每组提供数字卡一张。

幼儿按照卡片上的数字，用橡皮泥做出等量的泥珠。

绿色的橡皮泥代表个位，一粒绿珠表示一个“1”；蓝色的代表十位，一粒蓝珠表示一个“10“。

大班蒙氏数学学习计划

大班蒙氏数学学习计划一、学习目标1. 帮助学生理解数学的基本概念，建立数学的基本概念。

2. 培养学生对数学的兴趣和学习的动力。

3. 帮助学生掌握基本的数学技能，包括加减乘除、数学逻辑等。

4. 培养学生的思维能力和解决问题的能力。

二、教学内容1.数学概念的引入初步引入比如数、0-10之间的数、数的大小比较，数的排列组合等。

2.数字的认识与应用引导学生认识并运用0-10的数字，包括认识数字、认识数字的读法、数字的书写等。

3.加法与减法以加减法为主，引导学生认识加减法的定义、性质，掌握加减法的数学运算方法。

4.数与数量的比较通过日常生活中的积木、玩具、餐具等，让学生进行数量的比大小游戏。

5.形状的认识引导学生认识几何形状，包括正方形、三角形、圆形、长方形等，认识图形的特征、分类，辨认和画出简单图形等。

6.数学逻辑引导学生根据题干进行思维逻辑推理，进行一步一步的推理分析。

三、教学方法1.游戏教学法通过有趣的游戏引导学生学习，比如“数字找朋友”游戏、《小兔子下乡》游戏等。

2.听觉教学法通过语音、声音等讲解数学知识，帮助学生听时理解数学的基本知识和技能。

3.视觉教学法利用图片、图表等视觉资料进行数学教学，引导学生观察、思考、认识形状和数量。

四、教学活动1.游戏活动举办各种数学相关的游戏活动，比如“数学比赛”、“数学趣味游戏”等，激发学生学习数学的兴趣。

2.讲解结合生活中的实际情况，举一些例子，引导学生认识和理解数学知识，让学生理解数学在生活中的应用。

3.实践活动组织一些实践活动，比如利用积木进行拼图游戏，进行实际的加减法运算等，帮助学生将所学的数学知识转化为实际操作能力。

五、教学评价1.考试评价每学期末进行一次统一的数学考试，测试学生对所学知识的掌握情况。

2.日常评价教师通过日常观察和评价，及时反馈学生的学习情况，发现问题并及时纠正。

3.家长评价定期与家长进行学生学习情况的交流，通过家长的观察和反馈，了解学生在家里是否能够及时完成作业和复习。

幼儿园大班蒙氏数学教案模板5篇

幼儿园大班蒙氏数学教案模板5篇一、教学内容本节课选自蒙氏数学教材第四章《数的概念》中的第三小节《认识数序》，详细内容包括：通过直观教具，让幼儿认识数序，理解数的先后关系，培养幼儿的数感和数学思维。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识数序，理解数的先后关系，能够正确进行数数。

2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿自主学习、合作交流的良好习惯。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解数的先后关系，能够正确进行数数。

2. 教学重点：培养幼儿的数感和数学思维。

四、教具与学具准备1. 教具：数棒、数字卡片、计数器、磁性黑板。

2. 学具：幼儿用书、画笔、练习本。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用数棒，让幼儿观察、操作，引导幼儿发现数棒的排列规律，从而引出本节课的主题——认识数序。

2. 例题讲解（10分钟）通过磁性黑板，展示数字卡片，让幼儿观察、思考，讲解数序的概念，并进行数数练习。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行数数比赛，让幼儿在游戏中巩固数序的认识。

六、板书设计1. 数序的概念2. 数数的步骤3. 数序的练习七、作业设计1. 作业题目：（1）请在纸上画出5个数棒，按顺序排列。

（2）数一数，下图中有几个数字？分别是哪些数字？（3）请家长协助幼儿完成数数游戏，记录幼儿完成情况。

2. 答案：（1）数棒顺序：①②③④⑤（2）数字：1、2、3、4、5（3）游戏记录表见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过直观教具和游戏，让幼儿认识了数序，但部分幼儿在数数时还存在困难，需要在今后的教学中继续加强练习。

2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的数序现象，如楼梯、车牌号等，激发幼儿对数学的兴趣。

同时，鼓励家长参与幼儿的数学学习，共同促进幼儿的成长。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性：针对大班幼儿的认知发展水平，选取合适的教材内容，确保教学目标与幼儿的实际需求相符。

大班蒙氏数学学期目标(二)

大班蒙氏数学学期目标（二）引言概述:本文旨在阐述大班蒙氏数学学期目标的第二部分。

通过设定明确的目标，帮助大班学生在数学领域取得进步和提高。

本篇文档将介绍五个主要大点，每个大点下包含五至九个小点。

正文:一、加法与减法的熟练运用1.1 掌握十以内的加法与减法的基本概念1.2 理解加法与减法的运算规则1.3 运用十以内的加法与减法进行日常生活中的实际问题求解1.4 提高加法与减法运算的速度和准确性1.5 深入理解加法与减法的关联性和互补性二、数字的认知与排序2.1 认识十以内的数字及其表示形式2.2 掌握正整数的递增和递减顺序2.3 运用数字对日常物品进行排序和分类2.4 理解数字间的大小关系，如比较大小和相等性2.5 利用排序和比较数字的技巧解决实际问题三、时间的认知与应用3.1 认识基本的时间概念，如年、月、日、小时、分钟等3.2 掌握读取和解释日历的技巧3.3 利用钟表读取时间并表示时间3.4 运用时间概念解决与日常生活相关的问题3.5 理解时间的流逝和时间段的概念，并进行简单的计算四、形状与几何4.1 认识二维几何图形，如正方形、长方形、圆形等4.2 掌握几何图形的基本特征和性质4.3 通过观察、比较和排序几何图形，培养形状的辨别能力4.4 进行简单的几何变换，如翻转、平移和旋转4.5 运用几何概念解决与现实生活相关的问题五、数据和统计5.1 认识数据的概念和数据的表示方式5.2 收集和整理简单的数据，如人数、物品数量等5.3 进行简单的数据组织和分类，如柱状图、饼图等5.4 通过观察和分析数据，提取相关信息5.5 运用数据和统计的方法解决实际问题总结:通过设定大班蒙氏数学学期目标的五个主要大点，每个大点下包含五至九个小点，大班学生将能够在加法与减法运用、数字认知与排序、时间认知与应用、形状与几何以及数据和统计等方面取得进步。

这些目标将帮助他们提高数学能力，应用数学知识解决实际问题。

幼儿园大班蒙氏数学教案最新5篇

幼儿园大班蒙氏数学教案最新5篇一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿掌握数数110的概念，理解数与量的对应关系。

2. 培养幼儿的观察能力，提高其连续数数和逆向数数的能力。

3. 引导幼儿认识数字符号，并能运用基础加法和减法进行简单运算。

三、教学难点与重点教学难点：数字符号的认识与运用、基础加法和减法的运算。

教学重点：数数110的概念、连续数数、数序、一一对应关系。

四、教具与学具准备1. 教具：红色和蓝色数棒、金色数字卡片、串珠楼梯、加减法板等。

2. 学具：练习册、彩色笔、贴纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述小熊捡果子的故事，引导幼儿观察并数一数小熊捡了多少个果子。

2. 例题讲解（15分钟）使用红色和蓝色数棒，演示数数110的概念，引导幼儿理解数与量的对应关系。

通过金色数字卡片，让幼儿认识数字符号，讲解数序。

使用串珠楼梯，展示连续数数和逆向数数的方法。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿操作加减法板，练习基础加法和减法。

发放练习册，让幼儿完成数数、数序、一一对应关系的练习。

4. 小组讨论与分享（5分钟）分组讨论捡果子的情景，让幼儿互相交流数数的过程和方法。

六、板书设计1. 在黑板上用大字写出数字110，并用彩色粉笔标注数序。

2. 画出红色和蓝色数棒的简图，旁边标注对应的数字。

3. 画出加减法板，演示基础加法和减法的运算过程。

七、作业设计1. 作业题目：完成练习册上的数数、数序、一一对应关系练习。

家庭作业：与家长一起数数家里的物品，练习连续数数和逆向数数。

2. 答案：练习册答案见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对其掌握程度，调整教学方法和进度。

2. 拓展延伸：引导幼儿在生活中发现数学，例如数楼梯、数车辆等。

开展家庭数学活动，鼓励家长参与幼儿的数学学习。

重点和难点解析：一、教学内容：本教案的教学内容主要围绕蒙氏数学中的数数110的概念、连续数、数序、数字符号、一一对应关系、基础加法和减法展开。

幼儿园大班蒙氏数学教案8篇

幼儿园大班蒙氏数学教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班蒙氏数学学期目标

大班蒙氏数学学期目标(总8页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--大班蒙氏数学学期目标总目标：1、认识世界，适应生活；2、培养数学学习的兴趣和自信；3、发展幼儿的思维能力和获得解决问题的能力；4、发展幼儿的基本数学素质。

分目标：1、知识观念层面，能用数学的观念和态度去观察和解释表示事物的数量关系、空间形式和数据信息，以形成量化意识和良好的敏感。

2、创造能力层面，通过解决日常生活，实际情境和其它学科问题。

了解数学方法，发展注重数学应用的创造性数学能力，并形成忠诚、坚定、自信的意志品格。

3、思维品质层面，熟悉数学的抽象概括过程，掌握数学中的逻辑推理方法以形成良好的思维品质与合理的思维习惯。

4、科学语言层面，作为一种科学的语言，数学也是人际交流不可缺少的工具。

数学素质应包括能初步运用这种简约、准确的语言。

第一个月：1、按两种或两种以上特征分类；2、感知10以内数在生活中的运用；3、以客体为中心区分左右；4、认读数字；5、数与实物的对应关系。

第二个月：1、20以内数与实物的对应；2、按特定规律排序；3、排序、了解（多1少1，递增的关系）；4、10以内数的组成；5、10以内数的分解与组合。

第三个月：1、认读50以内的数，体会边疆数的排列；2、认识“0”；3、20以内数与实物的对应；4、进一步巩固20以内数与实物的对应。

第四个月：1、10以内加法；2、10以内减法；3、认识正方体、长方体、球体、椭圆体；4、区别形和体；5、几何形体图形的联想。

第五个月：1、认识多边形；2、感受多边形与其它形状的联系；3、认识一年四季，体验四季不同的景物和人们的活动情况；4、认识货币；5、运用货币。

第六个月：1、认识日历；2、认识整点；3、认识半点；4、尝试按时间的先后顺序排列图片；5、加强时间观念，珍惜时间，培养按时作息的好习惯。

第七个月：1、尝试把一个物体（图形）等分成两份；2、尝试将一个物体分成相等的四份；3、认读100以内的数；4、50以内数与量的对应；5、感知数位；6、按数群计数。

蒙氏数学学期工作计划大班上学期

一、背景分析蒙氏数学教育是一种以幼儿为中心，注重幼儿自主探索和发现的教育方法。

大班上学期，幼儿已经初步掌握了1-6的加减运算，理解了1-6的数的组成，对长方体、正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣，并发展了空间思维能力。

为了进一步培养幼儿的数学思维和操作能力，特制定以下学期工作计划。

二、学期目标1. 培养幼儿的数感，使其能够手口一致地数数，并能说出总数。

2. 让幼儿在操作中感知1-10的数量关系，理解数的组成。

3. 培养幼儿的观察能力和空间想象力，使其能够辨别物体的高矮、大小、长短等特征。

4. 引导幼儿学习10以内的加减运算，掌握加减运算的规律。

5. 培养幼儿的分类能力和逻辑思维能力，使其能够按照物体的特征进行分类。

6. 培养幼儿的团队合作精神，使其在活动中能够互相帮助、共同进步。

三、教学内容及安排1. 预备活动（1）师生互动：教师通过问候、游戏等方式与幼儿建立良好的师生关系。

（2）走线：引导幼儿在走线过程中感受节奏，培养其平衡能力。

（3）线上游戏：通过拍手歌等游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学。

2. 集体活动（1）创设情境：以小缨子的十彩棒棒糖店为例，让幼儿在情境中学习数数。

（2）实物操作：使用彩色串珠作为棒糖，让幼儿手口一致地点数，并与数字卡片上的数字对应。

（3）游戏活动：开展“卖棒糖”、“数字宝宝找朋友”等游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。

3. 分组活动（1）看谁说得对：幼儿分组进行点数卡游戏，互相监督，提高点数能力。

（2）找身上的数字宝宝：让幼儿在身上寻找与数字卡片相同数量的物品，培养其观察能力。

4. 个别活动（1）教幼儿学习10以内的加减运算，掌握加减运算的规律。

（2）引导幼儿学习等分实物或图形，培养其分类能力。

（3）培养幼儿的空间想象力，使其能够辨别物体的高矮、大小、长短等特征。

四、教学评价1. 定期对幼儿进行数学能力测试，了解幼儿的学习进度。

2. 观察幼儿在活动中的表现，关注其学习兴趣和态度。

蒙大班蒙氏数学学期计划

2、数字卡片1—900的组成练习
3、邮票游戏：不进位加法
4、银行游戏：不进位加法
5、人民币兑换
12
月
份
活
动
1、十进位加法运算
2、加法接龙游戏
3、认识时钟
4、减法接龙游戏
1
月
份
活
动
1、进位和接位
2、乘法初步认识
蒙中班下学期蒙氏数学领域
蒙氏数学领域活动目标
月份
蒙氏数学活动名称
1、能积极主动地进行数学活动，遵守活动规则，会有条理的摆放整理活动材料。
2．能用多种方式表达交流数学操作活动的过程和结果。
3．能倾听教师和同伴的讲话，能在教师帮助下，归纳概括获得的数学经验，感受生活和游戏中事物的数量关系。
4．能运用对应比较推理分类统计等简单数学方法解决生活和游戏中的某些问题。
5．能按物体的两种特征，从多个角度进行分类。
6．认识一些常见的立体图形，对平面图形之间的关系能有所感受和理解。
9
月
份
活
动
1、复习加法板与题目卡
2、彩色串珠合十
3、彩色串珠加法题
4、100以内两个两个数
5、100串珠链与数字标示签
10
月
份
活
动
1、减法板
2、彩色串珠10以内减法
11
月
份
活
动
1、数字卡片1—900认识

大班蒙氏数学教案

大班蒙氏数学教案引言：大班阶段是幼儿园教育中重要的一个阶段，通过蒙氏数学教学法，可以帮助幼儿培养数学思维，提高数学能力。

本教案以大班蒙氏数学教学为主题，设计了一系列的教学活动，旨在激发幼儿的兴趣，培养他们的数学思维和解决问题的能力。

一、教学目标：通过本教案的实施，旨在实现以下教学目标：1. 帮助幼儿学会数数，并能够正确理解和使用1-10之间的数字。

2. 培养幼儿对数量的感知和理解，能够通过视觉和实物对数量进行对比和判断。

3. 培养幼儿的空间思维能力，能够理解和使用一些基本的几何概念。

4. 培养幼儿的逻辑思维，通过解决问题的活动，让他们学会分析和推理。

二、教学准备：1. 数字卡片：准备从1-10的数字卡片。

2. 数量图示卡片：准备一系列的图示卡片，用来比较和判断数量。

3. 几何图形：准备一些基本的几何图形如圆形、三角形和正方形等。

4. 锁扣链：准备一条有10个环扣的扣链。

三、教学内容与教学步骤：1. 数字认知展示数字卡片，引导幼儿认识1-10的数字，并教授数字的正确书写方法。

2. 数量比较使用数量图示卡片，引导幼儿进行数量的比较和判断。

例如，用卡片展示两组水果，让幼儿比较哪一组水果的数量更多或更少。

3. 数字排序使用数字卡片，让幼儿参与数字的排序活动。

从1开始，让幼儿按照大小顺序排列数字卡片。

4. 几何图形认知展示几何图形，并引导幼儿认识不同的几何图形，通过观察和比较，让幼儿理解几何图形的基本特征。

5. 数字的数量与实物对应使用实物（如玩具、水果等），让幼儿将实物与相应的数字卡片对应起来。

例如，给幼儿四个苹果，并让他们找到相应的数字卡片。

6. 数字的顺序与位置使用扣链，让幼儿将数字卡片顺序地扣在链上，通过这个活动，培养幼儿对数字顺序和位置的认知。

7. 数学问题解决提出一些简单的数学问题，让幼儿进行思考和解决。

例如，有3个苹果，你吃了一个，还剩几个？四、教学评估与总结：在教学过程中，通过观察幼儿的参与度、理解能力和解决问题的能力，进行教学评估。

蒙氏数学大班学期计划

蒙氏数学大班学期计划
授课教师:蒋金花
一、教育目标
1、对周围环境中的事物数量、形状、时间和空间等感兴趣，有好奇心和求知欲，喜欢参加数学活动的游戏。

2、能从生活和游戏中感受事物的数量关系，获得有关数、形、量、时间和空间等感性经验，体验到数学的重要和有趣。

3、学习用简单的数学方法，解决生活和游戏中某些简单的问题，能用适当的方式表达、交流操作和探索的过程和结果。

4、会正确使用数学活动材料，能按规则进行活动，有良好的学习习惯。

二、具体措施
1、提供实物环境，丰富幼儿的数学经验。

为幼儿提供充分的实物环境，引导和鼓励幼儿利用这些资源从而帮助幼儿积累丰富而有效的数学经验。

通过操作活动，鼓励幼儿探索。

2、让幼儿从机械记忆为主的学习转到主动构建为主的学习，从符号为主的学习转到实际意义为主的学习，这是幼儿数学学习的重要方式。

它可以与其他学习数学的方法有机结合，如游戏、交流、讨论等，以期获得更好的效果。

3、重视幼儿的体验和幼儿数学教育过程。

多多鼓励、支持幼儿对数
学活动的探索和学习，为他们提供材料相互作用、与人相互作用的学习环境。

4、借助学具，开展“实物化”的数学学习。

让幼儿主动参与、有亲自才做的空间，创造机会和鼓励幼儿积极地交流，表达自己的探索、做法与体验的感受。

5、适时恰当地与幼儿交谈与谈论，并鼓励幼儿表达自己的感受和发现。

有效的提问是幼儿数学学习的一种交谈与讨论形式。

教师用愉快的方式与幼儿谈话，通过自己的操作，引导幼儿大胆尝试。

四、进度安排表：。

2024幼儿园大班蒙氏数学教案

01课程介绍与目标Chapter蒙氏数学教育理念以儿童为中心尊重儿童的成长步调和内在需求，通过自我学习和探索来掌握数学知识。

感官教育通过操作具体教具，让儿童直观感受数学概念和原理，培养抽象思维能力。

系统化教育遵循由易到难、由具体到抽象的原则，逐步引导儿童掌握数学知识体系。

知识目标能力目标情感目标030201教学目标与要求课程安排与时间课程时间01课程安排02教具准备0302数字认知与运算基础Chapter数字0-10的认知认识数字0-10数字与数量的对应数字的顺序数字大小比较和排序数字排序大小比较引导幼儿将0-10大的顺序排列，培养逻辑思维和数学素养。

实践活动加法和减法初步认识加法的概念减法的概念简单计算实践活动03形状与空间关系理解Chapter01020304没有角，边缘光滑，可以滚动。

圆形有四个相等的角和边，对角线相等。

正方形有三个角和三条边，分为等边、等腰和一般三角形。

三角形有四个角和四条边，对边相等。

长方形基本形状识别及特点形状组合与拆分技巧空间方位概念引入04逻辑思维训练与问题解决能力Chapter逻辑顺序理解让孩子们理解事物发生的先后顺序，可以通过排序游戏、时间线等方式进行训练。

逻辑概念引入通过简单的故事或游戏，向孩子们介绍逻辑概念，如“因为”、“所以”、“如果”等。

逻辑推理练习设计一些简单的逻辑推理问题，让孩子们尝试推理并给出答案。

逻辑推理初步了解问题解决策略探讨问题识别培养孩子们识别问题的能力，让他们能够准确地描述问题。

问题分析引导孩子们对问题进行深入分析，理解问题的本质和关键因素。

问题解决鼓励孩子们提出多种解决方案，并评估每种方案的优缺点，最终选择最合适的方案。

思维导图在蒙氏数学中应用思维导图介绍思维导图制作思维导图应用05游戏化教学方法实践Chapter01020304趣味性原则互动性原则适应性原则创新性原则游戏化教学设计原则数棒游戏分数小人游戏几何图形拼图蒙氏数学棋经典蒙氏数学游戏介绍游戏化作业布置及评价作业布置作业评价06家长参与和家园共育策略Chapter家长在蒙氏数学教育中的角色观察者支持者引导者家园共育活动设计建议定期组织家长会开展亲子数学活动分享家庭数学教育经验家长辅导孩子学习蒙氏数学方法尊重孩子的个体差异创设丰富的数学环境鼓励孩子动手操作引导孩子自主探究THANKS。