【K12学习】大班蒙氏数学教案
幼儿园大班蒙氏数学教案推荐8篇
幼儿园大班蒙氏数学教案推荐8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、事迹材料、心得体会、调查报告、讲话致辞、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, historical materials, insights, investigation reports, speeches, documentary evidence, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园大班蒙氏数学教案推荐8篇教案可以根据不同学科、年级和学生群体的需求来制定，以满足教学的个性化要求，教案有助于教师提前预测可能出现的问题，并准备好解决方案，以确保课堂教学的顺利进行，本店铺今天就为您带来了幼儿园大班蒙氏数学教案推荐8篇，相信一定会对你有所帮助。
2024年幼儿园大班蒙氏数学教案模板5篇
2024年幼儿园大班蒙氏数学教案模板5篇一、教学内容本教案依据《幼儿园大班蒙氏数学》教材第三、四章内容，详细内容包括数与数的组合、加减运算基础、几何图形认知以及时间货币的初步理解。
二、教学目标1. 让幼儿掌握10以内数的组合方式，理解数的分解和组合概念。
2. 培养幼儿进行简单的加减运算能力，理解加减法的基本原理。
3. 增进幼儿对基本几何图形的认知，培养空间观念。
4. 引导幼儿理解时间、货币的概念，培养生活常识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：数的分解组合、简单加减运算、时间货币的理解。
2. 教学重点：培养幼儿的数学逻辑思维，提高问题解决能力。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、加减运算卡片、几何图形拼图、时间货币教具。
2. 学具：幼儿用数字卡片、加减运算卡片、几何图形卡片、时钟和货币模型。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过讲述一个关于数字的故事，引起幼儿兴趣，导入教学内容。
2. 例题讲解（10分钟）：结合教材内容，详细讲解数与数的组合、加减运算、几何图形认知、时间货币理解等。
3. 随堂练习（10分钟）：分组进行数字卡片游戏、几何图形拼图、模拟购物活动，巩固所学知识。
六、板书设计1. 数字卡片、加减运算卡片、几何图形卡片贴在黑板上，方便幼儿观看。
2. 将时间货币教具放置在黑板上，结合实际情况展示。
七、作业设计（1）请将数字110进行两两组合，并将结果画在纸上。
（3）请画出三种不同的几何图形，并标注名称。
（4）观察时钟，描述一下现在是几点钟。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习过程中的困惑和问题，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：结合日常生活，引导幼儿发现身边的数字、几何图形、时间货币等，激发幼儿对数学的兴趣。
组织相关实践活动，如参观超市，了解货币的使用等。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分；2. 实践情景引入的生动性和相关性；3. 例题讲解的清晰度和易懂性；4. 随堂练习的互动性和有效性；5. 作业设计的针对性和反馈机制；6. 课后反思及拓展延伸的实际应用。
蒙氏数学大班教案四篇
蒙氏数学大班教案四篇模板，是指作图或设计方案的固定格式，有时也指DNA复制或转录时，用来产生互补链的核苷酸序列。
模板是将一个事物的结构规律予以固定化、标准化的成果，它体现的是结构形式的标准化。
以下是我整理的蒙氏数学大班教案四篇，大家一起来看看吧。
蒙氏数学大班教案1活动目标：1、尝试用水做试验，验证、体验容积守恒。
2、感知容量守恒现象，初步理解等量的液体装在大小不同的容器里，其量不变。
活动重、难点：感知容量守恒现象，初步理解等量的液体装在大小不同的容器里，其量不变。
活动预备：1、教具预备，透亮的杯子3组（每组3个杯子：一组高矮粗细完全相同；一组高矮不同，粗细相同；一组高矮相同，粗细不同）。
颜料水若干。
一次性杯子若干。
2、大小不同的容器若干，大米。
3、幼儿操作用书。
活动流程：导入活动——幼儿试验——师生总结——幼儿嬉戏——活动延长活动过程：1、嬉戏：挑水。
2、出示教具：出示三组杯子，老师给它们分成了苹果组，西瓜组和菠萝组。
请幼儿辨别每组杯子的不同（高矮，粗细不同）。
3、老师分组做试验第一组：分别倒入不同重量的水，请幼儿观看比较各杯中水面的凹凸位置。
哪个杯水最多，哪个最少？幼儿回答并在老师提示下总结。
其次组：分别倒入同样重量的水，请幼儿观看比较各杯中水面的凹凸位置。
说说3杯水一样多吗？为什么？幼儿回答并在老师提示下总结。
第三组: 分别倒入同样重量的水，请幼儿观看比较各杯中水面的凹凸位置。
说说3杯水一样多吗？为什么？幼儿回答并在老师提示下总结。
4、嬉戏“小老鼠买米”小伴侣来扮演小老鼠，老师扮演卖米人。
卖出同样重量的米，装在不同大小的容器里，比较米是否一样多？为什么？幼儿回答并在老师提示下总结。
5、指导幼儿完成《幼儿操作用书》。
蒙氏数学大班教案2设计意图：近期班级增加了自然测量的区角，孩子们利用树枝、树叶、石头等自然物对身边的事物进行了测量的活动，孩子们的测量爱好非常的高。
但是在孩子们测量探究的过程中发觉多数孩子并没有把握正确的测量方式，大多数孩子们在测量时均消失重叠、间断的现象。
幼儿园大班蒙氏数学教案最新5篇
幼儿园大班蒙氏数学教案最新5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班蒙氏数学教案
大班蒙氏数学教案教案一：认识数字目标：帮助学生认识数字1-10，并能正确书写和辨认。
教学步骤：1. 介绍数字1-10的概念，用手指和物体进行示范。
让学生跟着数。
2. 引入数字卡片，一张一张出示，同时说出数字名称。
3. 制作数字卡片游戏，将数字卡片洗牌，让学生依次翻开，并说出数字。
4. 数字连线活动，准备一张纸，上面画有1-10的数字，再准备10个相应数量的物品，让学生将物品与相应数字连线。
5. 小组活动，分成若干小组，每组一套数字卡片，让学生合作识别和摆放数字卡片。
6. 课堂检测，出示数字卡片，让学生快速说出数字。
教案二：排序和比较目标：帮助学生理解和运用排序和比较的概念。
教学步骤：1. 回顾数字1-10的认识，引入排序和比较的概念。
解释什么是从小到大和从大到小的概念。
2. 准备一些数字卡片，将学生分成小组。
每组从小到大或从大到小排列卡片。
3. 引入大小比较，让学生比较两张卡片的大小，并将它们按照从小到大或从大到小的顺序排列。
4. 制作排序游戏，准备一些数字卡片，将数字打乱，让学生重新排序。
5. 数字链活动，将数字卡片上的数字用线连起来，形成从小到大或从大到小的链条。
6. 课堂检测，出示几组数字卡片，让学生快速排序并说出排序规则。
教案三：数数和数量概念目标：帮助学生掌握数数的方法和数量概念。
教学步骤：1. 回顾数字1-10的认识和书写，引入数数的概念。
教授学生简单的数数方法，如数手指，数物体等。
2. 准备一些物体，让学生用手指和物体一起数数，并说出数量。
3. 数字识别活动，用数字卡片配对相应的数量物品，让学生正确进行配对。
4. 数字填空活动，给出几个数字，让学生填写相应的数量。
5. 数学游戏，制作一些数字和数量的卡片，让学生用卡片进行配对和数数。
6. 课堂检测，出示一些数字和物品，让学生正确进行配对和数数。
教案四：形状和图案目标：帮助学生认识不同的形状和图案，并能正确命名和辨认。
教学步骤：1. 引入不同的形状和图案，如正方形、三角形、圆形等。
幼儿园大班蒙氏数学精品教案模板5篇
幼儿园大班蒙氏数学精品教案模板5篇一、教学内容1. 数的概念：数字010的认识，数的顺序，数的大小比较，数的分解与组合。
2. 基本的几何图形：圆形、正方形、长方形、三角形的认识，图形的拼组和分类。
二、教学目标1. 让幼儿掌握数字010的认识，理解数的顺序和大小比较。
2. 培养幼儿对数的分解与组合的概念，提高他们的逻辑思维能力。
3. 让幼儿认识基本的几何图形，培养他们的观察能力和空间想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：数的分解与组合，图形的分类和拼组。
2. 教学重点：数字010的认识，数的大小比较，基本的几何图形的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、几何图形卡片、磁性白板、磁性数字和图形。
2. 学具：幼儿用数字卡片、几何图形卡片，以及用于拼组的磁性数字和图形。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师通过讲述一个关于数字和图形的故事，引导幼儿关注数字和图形在我们日常生活中的应用。
提问幼儿关于故事中出现的数字和图形，激发他们的学习兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）：教师使用数字卡片和几何图形卡片，讲解数字010的认识，数的顺序，数的大小比较，数的分解与组合，以及基本的几何图形的认识。
通过实例演示，让幼儿理解并掌握数的分解与组合，图形的分类和拼组。
3. 随堂练习（15分钟）：幼儿在教师的指导下，使用学具进行数字和图形的拼组、分类练习。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问，帮助他们巩固所学知识。
4. 小结与巩固（10分钟）：通过提问和回答的方式，检查幼儿对知识的掌握情况。
六、板书设计1. 数字010的排列，数的大小比较。
2. 数的分解与组合示例。
3. 基本的几何图形及拼组示例。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起用磁性数字和图形拼出不同的数字和图形组合。
完成数的大小比较练习题。
2. 答案：数的大小比较练习题答案：根据题目要求，给出正确答案。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和学校中寻找生活中的数字和图形，激发他们的学习兴趣。
大班蒙氏数学教案
大班蒙氏数学教案一、教学目标1.帮助学生理解数学概念和数学操作。
2.培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
3.提高学生的数学素养和数学应用能力。
二、教学内容1.数的认识和数的大小比较。
–通过实物、图片等方式，引导学生认识数字，并用适当的数学符号比较数字的大小。
–利用游戏方式来练习数的排序和比较。
–给学生分发练习册，让他们完成相关练习。
2.加法和减法的初步认识。
–通过实物和图片等方式，引导学生认识加法和减法的基本概念。
–给学生出示一些简单的加法和减法算式，让他们用手指和实物等方式计算出结果。
–给学生出示一些简单的加法和减法题目，让他们自己在练习册上完成。
3.简单的数学问题解决。
–给学生提供一些简单的数学问题，引导他们运用已学知识解决问题。
–鼓励学生思考问题的多种解决方法，并互相交流和分享。
4.数学游戏。
–设计一些数学游戏，让学生在游戏中巩固已学知识。
–鼓励学生积极参与游戏，并互相合作完成任务。
三、教学过程1.数的认识和大小比较–引导学生跟着老师朗读数字，并用手指表示出相应的数量。
–准备一些大小不同的实物，让学生根据实物的大小排列数字的顺序。
–分发练习册，让学生完成相关练习。
2.加法和减法的初步认识–通过实物和图片等方式，引导学生认识加法和减法的基本概念。
–给学生出示一些简单的加法和减法算式，让他们用手指和实物等方式计算出结果。
–给学生出示一些简单的加法和减法题目，让他们自己在练习册上完成。
3.简单的数学问题解决–给学生提供一些简单的数学问题，引导他们运用已学知识解决问题。
–让学生分小组进行讨论，并在班级中展示自己的解决方法。
4.数学游戏–设计一些数学游戏，让学生在游戏中巩固已学知识。
–将学生分成小组，让他们合作完成游戏任务。
–游戏结束后，让学生分享自己的游戏心得和体会。
四、教学评估1.观察学生在课堂上的表现和参与度。
2.收集学生完成的练习册和解决问题的过程。
3.针对学生的答题情况和表现，进行个别评价和反馈。
幼儿大班蒙氏数学教案7篇
幼儿大班蒙氏数学教案7篇幼儿大班蒙氏数学教案篇1活动目标：1.认识一些常用面值的人民币，知道如何识别人民币币值的正确方法。
2.了解人民币的单位，知道元、角之间的大小。
3.在购物游戏中，初步掌握用货币购物的基本常识，教育幼儿爱护人民币，养成不乱花钱的好习惯。
4.发展幼儿逻辑思维能力。
5.让幼儿懂得简单的数学道理。
活动准备：课件、人民币、篮子等。
活动过程：（一）、认识人民币1、直接引入：师——“请小朋友一起来看看大屏幕。
”2.猜测(课件)：a、“这是什么？”“对了，这就是钱。
”b、“请小朋友仔细看看，这些钱一样吗？”（引导幼儿观察。
）（数字、颜色、图案、纸张大小不一样）“你们知道这些钱共同的名称吗？”（人民币。
）c、小结：人民币又分纸币与硬币。
3、让幼儿了解钱的用途。
师：你们知道钱是用来做什么的吗？它对人们有什么用处？小结：人们通常用钱来买东西，比如我们穿的衣服、裤子，吃的菜等等；钱虽然不能代表一切但是生活中如果没有钱，我们都难以生活下去。
4、对幼儿进行养成教育。
教育幼儿爱护人民币，养成不乱花钱的好习惯。
（二）合作交流，探究新知。
1. 认一认、说一说课件：你都认识哪些人民币吗？你认识的有哪些？看看说说这些人民币的面值各是多少：1角、5角、1元、5元、10元等。
（1）重点介绍角币，识别角币的单位。
（课件）纸币1元，你怎么知道它是1元？有几个数字1？教师点击课件，共同寻找人民币1元上的数字。
怎么知道它是1元而不是1角？从汉字、拼音的单位上都能告诉我们是1元，找出1元的人民币，并小结：原来1元人民币既有硬币又有纸币，他们都是1元面值的人民币。
看课件，找找还有哪些人民币也有硬币，随机转动。
（2）互动游戏a、师取钱，幼儿说。
b、老师说，幼儿取。
（三）游戏“凑钱”老师交待活动要求——为灾区小朋友买一批学习用品，可超市只有3、4、6、7、8、9元的物品，而人民币只有1、2、5元。
怎么办？1、小结：学会凑钱2、幼儿游戏，老师指导。
幼儿园大班蒙氏数学教案模板5篇
幼儿园大班蒙氏数学教案模板5篇一、教学内容本节课选自蒙氏数学教材第四章《数的概念》中的第三小节《认识数序》，详细内容包括：通过直观教具，让幼儿认识数序，理解数的先后关系，培养幼儿的数感和数学思维。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识数序，理解数的先后关系，能够正确进行数数。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿自主学习、合作交流的良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解数的先后关系，能够正确进行数数。
2. 教学重点：培养幼儿的数感和数学思维。
四、教具与学具准备1. 教具：数棒、数字卡片、计数器、磁性黑板。
2. 学具：幼儿用书、画笔、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用数棒，让幼儿观察、操作，引导幼儿发现数棒的排列规律，从而引出本节课的主题——认识数序。
2. 例题讲解（10分钟）通过磁性黑板，展示数字卡片，让幼儿观察、思考，讲解数序的概念，并进行数数练习。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行数数比赛，让幼儿在游戏中巩固数序的认识。
六、板书设计1. 数序的概念2. 数数的步骤3. 数序的练习七、作业设计1. 作业题目：（1）请在纸上画出5个数棒，按顺序排列。
（2）数一数，下图中有几个数字？分别是哪些数字？（3）请家长协助幼儿完成数数游戏，记录幼儿完成情况。
2. 答案：（1）数棒顺序：①②③④⑤（2）数字：1、2、3、4、5（3）游戏记录表见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过直观教具和游戏，让幼儿认识了数序，但部分幼儿在数数时还存在困难，需要在今后的教学中继续加强练习。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的数序现象，如楼梯、车牌号等，激发幼儿对数学的兴趣。
同时，鼓励家长参与幼儿的数学学习，共同促进幼儿的成长。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：针对大班幼儿的认知发展水平，选取合适的教材内容，确保教学目标与幼儿的实际需求相符。
幼儿园大班蒙氏数学教案最新5篇
幼儿园大班蒙氏数学教案最新5篇一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿掌握数数110的概念，理解数与量的对应关系。
2. 培养幼儿的观察能力，提高其连续数数和逆向数数的能力。
3. 引导幼儿认识数字符号，并能运用基础加法和减法进行简单运算。
三、教学难点与重点教学难点：数字符号的认识与运用、基础加法和减法的运算。
教学重点：数数110的概念、连续数数、数序、一一对应关系。
四、教具与学具准备1. 教具：红色和蓝色数棒、金色数字卡片、串珠楼梯、加减法板等。
2. 学具：练习册、彩色笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述小熊捡果子的故事，引导幼儿观察并数一数小熊捡了多少个果子。
2. 例题讲解（15分钟）使用红色和蓝色数棒，演示数数110的概念，引导幼儿理解数与量的对应关系。
通过金色数字卡片，让幼儿认识数字符号，讲解数序。
使用串珠楼梯，展示连续数数和逆向数数的方法。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿操作加减法板，练习基础加法和减法。
发放练习册，让幼儿完成数数、数序、一一对应关系的练习。
4. 小组讨论与分享（5分钟）分组讨论捡果子的情景，让幼儿互相交流数数的过程和方法。
六、板书设计1. 在黑板上用大字写出数字110，并用彩色粉笔标注数序。
2. 画出红色和蓝色数棒的简图，旁边标注对应的数字。
3. 画出加减法板，演示基础加法和减法的运算过程。
七、作业设计1. 作业题目：完成练习册上的数数、数序、一一对应关系练习。
家庭作业：与家长一起数数家里的物品，练习连续数数和逆向数数。
2. 答案：练习册答案见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对其掌握程度，调整教学方法和进度。
2. 拓展延伸：引导幼儿在生活中发现数学，例如数楼梯、数车辆等。
开展家庭数学活动，鼓励家长参与幼儿的数学学习。
重点和难点解析：一、教学内容：本教案的教学内容主要围绕蒙氏数学中的数数110的概念、连续数、数序、数字符号、一一对应关系、基础加法和减法展开。
幼儿园大班蒙氏数学教案8篇
幼儿园大班蒙氏数学教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班蒙氏数学教案推荐6篇
大班蒙氏数学教案推荐6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!大班蒙氏数学教案推荐6篇教案的设计需要考虑到学生的年龄和水平，教案可以根据教育研究和最佳实践进行不断改进和更新，以提高教学质量，本店铺今天就为您带来了大班蒙氏数学教案推荐6篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园大班蒙氏数学教案模板5篇
幼儿园大班蒙氏数学教案模板5篇一、教学内容本节课选自幼儿大班蒙氏数学教材第四单元《形状与空间》，具体章节为第一部分《认识平面图形》。
教学内容主要包括平面图形的定义、特征及分类，详细内容涉及正方形、长方形、三角形、圆形等基本平面图形。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出正方形、长方形、三角形、圆形等基本平面图形。
2. 培养幼儿观察、比较、分析平面图形的能力，提高空间想象力。
3. 培养幼儿动手操作、合作交流的能力，激发学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握平面图形的特征及分类。
教学重点：让幼儿能够识别并命名正方形、长方形、三角形、圆形等基本平面图形。
四、教具与学具准备1. 教具：平面图形卡片、磁性教具、挂图等。
2. 学具：幼儿用平面图形卡片、剪刀、胶棒、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个平面图形拼图，引导幼儿观察并说出其中的图形名称，激发幼儿对平面图形的兴趣。
2. 教学新课（10分钟）（1）教师展示平面图形卡片，让幼儿观察并说出图形名称。
（2）教师引导幼儿观察图形的特征，如边数、角数等。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过磁性教具展示例题，讲解如何识别平面图形，并引导幼儿进行操作。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放幼儿用平面图形卡片，让幼儿进行识别、分类练习。
5. 互动环节（10分钟）（1）教师邀请幼儿上台展示自己的操作成果。
（2）教师组织幼儿进行“图形猜谜”游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《认识平面图形》2. 内容：（1）平面图形的定义（2）平面图形的特征（3）平面图形的分类七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿在画纸上画出自己喜欢的平面图形。
（2）请幼儿与家长共同完成一个平面图形拼图。
2. 答案：（1）幼儿画出的平面图形不限。
（2）拼图答案：一个由正方形、长方形、三角形、圆形组成的图案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况进行课后反思，调整教学方法，以提高教学效果。
大班蒙氏数学教案8篇
大班蒙氏数学教案精选8篇教师可以使用不同的评估方法来评估教案的适切性，教案可以根据教育研究和最佳实践进行不断改进和更新，以提高教学质量，无忧文档我今天就为您带来了大班蒙氏数学教案精选8篇，相信一定会对你有所帮助。
大班蒙氏数学教案篇1设计背景幼儿对于一些事物，不懂得是有规律的。
特设此课，使幼儿进一步了解事物的规律。
活动目标1、引导幼儿学会按物品的颜色，大小，形状等特点进行有规律的排序。
2、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
5、体验数学集体游戏的快乐。
重点难点学会观察生活中有规律的事物。
活动准备教学图，不同形状，颜色的卡片若干。
活动过程一、导入：请幼儿观察一幅图片，并说一说大家都发现了什么有趣的地方。
(塔、树、花朵)，总结规律。
二、内容呈现：教师分组排列卡片，请幼儿观察本组卡片的规律，并上前面来把剩下的卡片排列完。
(大小、形状、颜色、种类)。
三、巩固游戏：1.给幼儿每人准备一组卡片或玩具，鼓励幼儿自己进行排序。
2.互动：分组请幼儿做游戏，按照老师所画的规律排列。
(站蹲、举放、男女。
)结束：1.请小朋友认真看一看在我们周围还有那些东西也是有规律的、排序的。
2.请幼儿在成排(2男2女)的顺序离开活动场地。
教学反思本节活动课较为成功，幼儿动手及互动的环节比较多。
带动了幼儿的积极性，也活跃了课堂气氛。
在活动结束进行自身排序时，幼儿有些不懂自己该站在怎样的位置。
大班蒙氏数学教案篇2活动目标：1.知道一分钟的长短，了解时间和自己生活、学习的关系；2.尝试对自己的游戏结果进行简单分析；3.增强时间意识，懂得珍惜时间的意义。
活动准备：知识准备：幼儿初步认识时钟，学会看整点；物质准备：钟表、操作材料：剪圆圈——剪刀、画圆圈的纸；夹珠子——珠子、筷子；拼插花朵——雪花片；写数字——纸张铅笔；运动器械——跳绳、篮球。
活动过程：开始部分：谈话导入，引出主题提问：你们在幼儿园生活了多长时间？（你们每个人入园的时间不一样，最长的已经三年了，这么长时间啊！）你们还有几个月就要毕业了？你们喜欢幼儿园吗，快要毕业了你的心情是什么样的？小结：三个月的时间很快就过去了，你们要抓紧在幼儿园的时间，不要浪费每一分钟的时间。
大班蒙氏数学教案
大班蒙氏数学教案一、教学目标1.让学生了解数值概念，掌握1~10之间的数值名称及大小关系。
2.通过蒙氏数学教具让学生能够拼装出数字、认知数字、掌握数字大小关系。
3.学生能够认识简单的加减数学概念，掌握1~10范围内的简单加减法。
二、教学准备1.蒙氏数学教具。
2.数字卡片和数学符号卡片。
3.幼儿认知纸和笔。
三、教学过程热身活动1.让学生用手指数1~10，教师辅助引导并指出每个数字的名称。
2.让学生将课桌上的卡片按照大小顺序排列并数数，学生大声念出每个数字的名称。
主活动1. 认知数字1.教师随机拿出一个数字卡片，要求学生快速拍手表示数字大小，然后认真观察这个数字卡片，学生大声喊出这个数字的名称。
2.学生自由组合数字，比较数字的大小，并使用数学符号卡片拼接成简单算数公式，比如5+2=7。
2. 掌握数字大小关系1.随机抽取两张数字卡片，让学生比较它们的大小，然后将它们放在正确的位置。
2.随机抽取三张或更多张数字卡片，让学生排序。
3.使用蒙氏教具让学生更直观地理解数字大小关系。
3. 简单加法和减法1.使用数字卡片和数学符号卡片制作简单的加减法算式，让学生计算出结果。
2.教师出示数学符号卡片和数字卡片，让学生自由组合出加减法算式，并通过使用蒙氏教具验证计算结果。
结束活动1.让学生根据教师出示的数学符号和数字卡片组合出一道加减法算式，并让他们通过使用蒙氏教具来检查计算结果。
2.鼓励学生彼此分享自己的成果。
四、教学体会在教学过程中，我发现使用蒙氏教具非常有助于幼儿认识数字并掌握数字大小关系。
通过组合数字和算术符号，学生的兴趣和热情都很高，同时也提高了他们的注意力和记忆力。
在课堂上，我和学生们互动非常频繁，他们也喜欢和我一起创造和发现新的知识。
在实践中，发现让学生亲自尝试和体验知识是非常重要的，而不仅仅是口头上的理解。
在今后的教学过程中，我会继续尝试更多的活动和方法，以使学生能够更好地理解和掌握数学知识。
大班蒙氏数学教案
大班蒙氏数学教案教案标题：大班蒙氏数学教案教案目标：1. 帮助大班学生掌握基本的数学概念，如数字、量词、形状和空间的认知。
2. 培养大班学生的观察能力、逻辑思维和解决问题的能力。
3. 通过实际操作和游戏活动，激发学生对数学的兴趣。
教学准备：1. 数学教具：计数棒、图形拼图、形状卡片等。
2. 字卡、数字卡、量词卡等。
3. 游戏道具：数学拼图、数学益智游戏等。
4. 活动课件或展示物。
教学过程：一、热身活动1. 数字认知游戏：在课堂上展示数字卡片，要求学生依次说出卡片上的数字。
随机抽取学生回答，激发学生兴趣。
2. 数学拼图游戏：给每个学生发放数学拼图，让学生根据图案进行拼图，培养学生的观察能力。
二、数的认知1. 导入数字：老师用计数棒向学生展示不同的数字，教师可以配合手势、口语等方式，帮助学生认识并理解每个数字的意义。
2. 数的大小比较：通过游戏或图片展示，让学生观察并比较数字的大小关系。
3. 数的对应关系：使用图示、物件等让学生理解数与实物的对应关系。
三、量词知识1. 学习量词：通过展示物品和图片，引导学生学习使用量词，并帮助他们理解不同量词的意义。
2. 量的比较：利用游戏或实物让学生感受并比较不同量之间的差异。
四、形状与空间1. 图形辨认：使用形状卡片或图片，让学生辨认和命名不同的图形。
2. 图形组合：使用图形拼图或模板，让学生拼合图形，培养学生的观察能力和空间想象力。
五、巩固与评估1. 游戏活动：设计一些与数学相关的游戏，让学生巩固所学的数学知识。
2. 小组讨论：让学生进行小组讨论，分享他们在日常生活中发现数学的例子。
六、反思与总结1. 老师引导学生回顾所学的数学知识，强调学生的进步和成就。
2. 学生可展示自己在课堂上所做的数学作品，分享课堂体验。
教学延伸：1. 在日常活动和游戏中，融入数学元素，如数数步伐、数数歌谣等。
2. 鼓励学生在日常生活中观察和发现数学的应用，如家中的物体、街上的标志等。
大班蒙氏数学的教案
大班蒙氏数学的教案【篇一：蒙氏数学公开课教案】蒙氏数学公开课教案活动名称：蒙氏数学活动内容：《数学王国运动会》活动目标：1、积极参加活动，开动脑筋思考，体会数学活动的趣味性。
2、在操作和游戏中复习5以内的加法和减法。
3、发展幼儿的逻辑思维能力。
活动重点：复习5以内的加减法，尝试看图口述并懂得运算。
活动难点：通过游戏，提高加减式题口算能力。
活动准备：1、教具准备：“加、减法板”“数字卡片”写有1-5的数字车库、写有5以内加减法的数字汽车、有1-5数字的桃子卡片， 2、学具准备：“加减法板”；“数字卡片”；写有1-5加减法的信封若干，邮筒五个活动过程：一、情境导入教师：大家好！我是数字王国的数字宝宝5，我们数字王国举行了一场趣味运动会，国王让我邀请大班所有的小朋友参加，你们想去吗? 幼儿：想教师：我们要进入数字亡国了，请小朋友脚跟碰脚尖走，沿着蒙氏线走，心里默默数数，看要走多少不才能走到数字王国？二、集体活动（1）游戏汽车拉力赛教师：请小朋友把红色和蓝色的定规尺分类放好，今天集体比赛的项目就是汽车拉力赛。
每个小朋友都有一辆小汽车，请你们用最快的速度完成上面的题目，将汽车停在相应的车库里。
幼儿操作加减法半，计算出汽车上的算式的得数，并将车放在相应的车库。
（2）送信：这个环节注重孩子的口算能力，以及检验幼儿对5以内的加减法的掌握情况。
王国里的送信员生病了，所以好多信件被积压了，今天我们来个比赛，比比看谁先把心送到小动物的邮箱里，幼儿取信封，看上面的算式计算出正确答案并投到相应的油桶里三、分组活动：摘桃子比赛：这个环节注重发展幼儿的交往、协作能力。
将全班幼儿分成5组，教师设计了问题情境：小猴子想摘桃子，可桃树的主人说：“你只要说出三道加法或减法的试题，答案正好是桃子上的数字，我就把桃子送给你。
”教师创设情境并进行演示：小猴子我来帮你。
1+2=3.4-1=30+3=3,我把三号桃子送给你。
“摘桃子”的生动情境引起了幼儿的兴趣。
大班蒙氏数学教案
大班蒙氏数学教案大班蒙氏数学教案（通用21篇）大班蒙氏数学教案篇1活动目标：1．通过操作学具，让幼儿经历100以内数与量对应的过程。
2．操作中，继续感知数与量的对应关系。
3．体验数学学习的乐趣，养成做事专注、细心的习惯。
活动准备：1．教具准备："金色珠"；"数字卡片"；写好的数字卡片若干。
2．学具准备："金色珠"；"数字卡片"；橡皮泥；写好的数字卡片若干。
3．《操作册》第6册第21—22页。
活动过程：1．准备活动。
游戏：点兵点将。
幼儿站成圆圈，教师站在圈内，和幼儿一起念儿歌（儿歌附后），教师一边念儿歌，一边逐个抚摸幼儿的头。
当念完最后一句后，所有被摸过头的幼儿高高举起右手，大喊一声："到！"2．集体活动。
①复习数位。
教师出示"数字卡片"如"123"，请幼儿说说这个数字个位是几、十位是几、百位是几。
②学习按数取珠。
创设情境：找朋友。
"找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友。
"金色珠要和数字卡片做朋友，我们来帮帮它们吧！教师拿出一粒金色珠，提问："有几粒珠子？可以用哪个数字卡片朋友表示？"教师拿出数字卡片"1"放在这粒珠子的下面。
教师再取出一串金色珠，提问：一串珠子有几粒，它的数字朋友是谁？接着问：两串呢，三串呢，一片金色珠呢？教师拿出数字片，如78，先读出数字卡片，然后取出7串金色珠和8粒金色珠摆在数字卡片"78"的下面。
③幼儿自由操作练习。
3．游戏活动。
游戏"看谁拿得对"。
教师报数或出示数字卡，幼儿迅速拿出相应数量的金色珠，并相互检查。
看谁拿得又快又对。
4．分组活动。
教师：数字卡片和金色珠想分头说说悄悄话，我们来把它们组织在一起。
按数取珠。
大班蒙氏数学教学设计
大班蒙氏数学教学设计一、教学目标1.培养学生的数学观念、逻辑思维和手眼协调能力。
2.培养学生对数学的兴趣和积极性。
3.培养学生的自学能力和团队合作精神。
4.通过数学游戏的形式，激发学生的思维灵活性和创新能力。
二、教学内容1.直线相交、平行线、垂直线的概念。
2.数的分类与顺序比较。
3.加减法的计算。
4.数的倍数与约数。
5.形状、图形与比较。
三、教学方法1.基于蒙氏数学教学法，采用示例引导学生探索和发现数学规律。
2.利用教学游戏的形式，提高学生的学习兴趣和积极性。
3.运用小组合作学习方法，培养学生的团队合作能力和自主学习能力。
四、教学过程1.导入（5分钟）利用数学游戏“猜数游戏”引起学生的兴趣，让学生猜出一个数并告诉他们这个数的特征，引出后续的数的分类和顺序比较。
2.探索与发现（10分钟）给学生出示一个数列，让学生观察并找规律，通过讨论和小组合作来总结数的分类和顺序比较规则。
3.游戏与实践（15分钟）利用数学游戏“数的四则运算”，学生分组参与游戏，通过与队友合作解决数学问题，提高他们的计算能力。
4.拓展与延伸（15分钟）学生通过观察图片中的图形，并归类，让学生感受到几何图形的特征和分类，然后引导学生进行比较，总结图形的相似和不同之处。
5.总结与讨论（10分钟）学生进行总结和归纳，讨论数的倍数与约数的概念以及形状、图形与比较的规则。
6.拓展练习（15分钟）给学生分发练习册，让学生在班级内进行自主学习，解决练习册中的数学题目。
7.温故知新（10分钟）制作反馈问卷，让学生回答一些问题，检查他们对数学知识的掌握情况，并了解他们对数学教学的意见和建议。
五、教学评价1.结合学生的参与情况和课堂表现，进行教学评价。
2.针对学生的表现，给予他们鼓励和改进的建议。
3.定期进行课程评估，改进教学方法和内容。
六、教学资源1.教学游戏道具和教学网站。
2.练习册和小组合作学习材料。
七、教学反思和改进1.结合学生的反馈和评价，及时进行教学反思和改进。
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大班蒙氏数学教案
大班蒙氏数学教案一.设计意图：
自然测量活动是幼儿较感兴趣一项数学活动内容，也是一项操作性很强的活动，幼儿要在一次活动中较为正确地掌握自然测量的方法，并同时知道测量工具与测量结果之间的关系是不太容易的。
因此，教师针对这一活动的重难点，本着在活动中培养幼儿学习的积极、主动性，培养幼儿的探索精神及数学思维能力，设计了活动的教学流程：自由分散探索---集中讨论学习---分组操作探索---集中讨论归纳。
二.活动目的：
1.在活动中体验不同的测量方法，培养幼儿对自然测量的兴趣。
2.知道测量的结果与量具有关，即量具长，测量次数少，量具短，测量次数多。
3.培养幼儿合作意识和合作能力。
准备：
1、教具准备：直尺和绳子
2.学具准备：测量用的等长的吸管棒、铅笔、小木棒、牙签、积木若干，统计表若干。
在黑板上和室内地面都布置好独木桥的场景。
三.重点和难点
(1)重点：引导幼儿学习正确的测量方法
(2)难点：。
引导幼儿发现测量工具与测量次数之间的关系
四.活动过程：
1.预备活动。
师幼互相问候。
走线，线上游戏：走“独木桥”。
让幼儿自由体验，用脚尖挨着脚跟测量独木桥的长度。
2.引导幼儿学习正确的测量方法
(1) 问幼儿走了多少步?为什么大家走的步数都不一样。
小结：刚才我们用脚尖挨着脚跟走，量了独木桥的长度，这种方法啊就叫测量。
(2) 发散幼儿思维：你还知道其他的一些测量工具吗?并引发幼儿思索：不同的工具，测量的结果会一样吗?
(3) 教师用直尺和绳子分别在黑板上对独木桥进行测量，重点讲解测量的正确方法：即测量时，量具要首尾相连。
(4) 通过观察，比较，提问，引导幼儿小结出量具与测量结果的关系。
3.分组活动，引导幼儿在活动中发现测量用具与测量次数之间的关系。
(1)教师介绍分组活动的材料及活动要求。
(2)教师组织幼儿分组活动，重点帮助幼儿掌握测量的
方法
五.教师展示各组幼儿的测量结果，引导幼儿发现测量工具与测量次数之间的关系。
六.活动延伸：
大班蒙氏数学教案活动目标：
1.在活动中初步感知个位、十位、百位，了解数位之间的关系。
2.喜欢认识数位的数学活动，体验基中的乐趣。
活动准备：
1、教具准备：“数字卡片”;写好的数字卡片若干，如“39”、“139”等。
2、学具准备：“数字卡片”;“金色珠”;写好的数字卡片若干。
3、《操作册》第6册第19—20页。
活动过程：
1.准备活动。
师幼互相问候。
游戏：请你像我这样做。
幼儿模仿老师做动作。
2.集体活动。
①复习100以内的数。
创设情境：数字宝宝又来我们幼儿园做客啦!让我们热烈欢迎好朋友。
教师拿出写好的数字卡片，如39，先读出数字，然后取出数字卡片“30”和“9”，拼成数字卡片“39”。
②认识数位。
继续创设情境：数字宝宝生气了。
它们说有些小朋友不认识数位，把它们的名字读错了。
它们想请老师都所有的小朋友都认识数位。
引导幼儿认识数字“39”中，数字“9”所在的位置叫做个位，数字“3”所在的位置叫做十位。
也就是个位上是数字“9”，十位上是数字“3”。
用相同的方法认识数字“139”，认识百位。
③、幼儿自己取卡片，拼成200以内的数，再说说个位是几，十位是几，百位是几。
3.分组活动。
小朋友都学会认识数位了吗?数字宝宝想分组对小朋友进行检测。
①、听数说数。
幼儿两人一小组，一名幼儿随意报出一个200以内的数字，另一名幼儿说说个位、十位、百位上的数字各是几，互换角色反复进行。
②、看数取珠。
幼儿自己拿数字卡片，根据数字卡片取出相应的金色珠。
③、数珠画珠。
做《操作册》第6册第19页的活动“金色珠与数位器”。
4.交流小结，收拾学具。
师幼共同小结：个位的“1”表示1个1，十位的“1”表示1个10，百位的“1”表示1个100。
5、引导幼儿收拾学具。
大班蒙氏数学教案设计思路：班上的孩子再过几个月之后就即将升到小学成为一名小学生了，在老师给孩子们渗透小学的一些知识时，很多孩子就提出了这样一个问题：“老师几个月是多久啊!有多少天呢?面对幼儿对年、月、日这样抽象的要领掌握起来有很大难度，而数学教育能激发孩子多方面的发展。
因此，我们从孩子们的问题入手，设计了这节课，这个活动将“年、月、日”人物化并带入到故事中，设计十二座漂亮的月房子，以送礼物的“形式”出现，以童话般的生动形象的画面展示了12月，大月、小月。
使原来抽象复杂的概念变得具体、简明、易于理解，为幼儿更好地理解“年、月、日”这一抽象概念。
教学目标：1、初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之间的关系，了解一年有12个月，一个月有30天，一年共有365天。
2、通过游戏，知道日历等是记录或查看日期的工具，学习查看它们的方法。
3、培养幼儿观察和想象能力，发展幼儿的交往能力。
教学准备：1、字卡。
(年、月、日)各一份，自制房子
外形的1月——12月月历。
(大月、小月、2月房子大小有区分)年历、台历和挂历各一份。
2、小字卡(年、月、日)和数字卡片(12、28、30、31、365)铅笔，人手一份。
3、XX年年历人手一张。
教学过程：
一、导入：猜谜语。
——有个宝宝真稀奇，身穿三百多件衣，天天都要脱一件，脱到年底剩张皮。
二、以到日历家做客的形式，引导幼儿观察十二座“房子”，引起兴趣。
——说一说，你发现了什么?
——哪几座房子大，哪几座房子小，最小的是哪一座房子?
三、以给日历送礼物的方式，出示数字卡12、28、30、
31、365猜猜与房子有什么联系，明确探索任务。
——幼儿摆弄数字并认读。
——你认为数字与房子有什么关系?(鼓励幼儿大胆想象)
四、讲述故事，帮助幼儿理解年、月、日的概念，了解数字之间的关系。
——教师利用大字卡(逐一出示)讲述故事，在讲述过程
中，设置问题，引导幼儿发现大、小“房子”里的娃娃数量的差异和联系。
——幼儿操作小字卡，数字卡来回答问题：
1、日历妈妈的孩子一共建了有多少座房子?妈妈给房子起了什么名字?
2、大房子有哪几座?为什么这些房子比较大?
3、小房子有哪几座?为什么这些房子比较小?
4、最小的房子是谁?为什么它最小?
五、学习查看年历的方法。
——认识日历，台历和挂历。
——学习查看年历的方法：认识年份、生肖、月份。
——幼儿尝试在年历上找节日和自己的生日。
附：故事附：故事日历妈妈有许多宝宝，妈妈总是害怕自己的宝宝找不到自己，就为它们盖了12座大小不同的漂亮房子，并且给这12座房子分别起了名字。
它就让它的宝宝们分别住进了这些房子里。
日历妈妈非常细心，总是担心宝宝丢了，就从第一个座房子的宝宝开始数起，一直数到最后一座房子的宝宝，妈妈数完她365个宝宝以后才放心地带着宝宝去另一个美丽的世界。
第二年新的日历妈妈来了她又像第一位日历妈妈一样重复同样的事情。