奥鹏毕业实践报告,奥鹏毕业论文写作操作指导图文
奥鹏OES教师中心毕业论文操作指南
奥鹏OES教师中心毕业论文操作指南一、登录方式一打开IE浏览器，在地址栏中输入登陆地址：进入奥鹏OES教师中心登录界面，如图。
输入登录用户名和密码登录到首页。
●首页主要有三个栏目：业务功能区、业务查询区、我的辅导课程。
●在页面左侧是信息栏目包括：用户基本信息、我的日历和院校通知。
在屏幕上方有：常见问题、课程论坛、我的邮箱、雪睛论坛、我的日程、图书馆。
方式二打开IE浏览器，在地址栏中输入登陆地址：，点击页面最右上端的OES系统登陆，然后选择“教师中心”也可进入奥鹏OES教师中心登录界面。
点击此处登录OES点击此处进入教师中心二、毕业论文指导在首页的“业务功能区”点击“毕业论文指导”的图标，进入毕业论文指导管理界面。
此界面主要操作有：“查看论文环节”、“论文提交查询”、“上传论文资料”、“查看留言”。
如果同时进行多个论文批次的写作，请选择要指导的写作批次，然后点击当前页面的查看论文环节，在此界面可以完成各写作环节稿件的批阅。
（一）查看论文环节点击毕业论文指导的图标进入的默认界面就是查看论文环节，可查看各论文批次的各写作环节。
（1）进入批阅在论文指导界面，先选择论文批次、写作环节，单击进入批阅，进行论文批阅。
可以对专业、学习中心、学生姓名等进行选择查询，点击页面右端评语，对学生论文进行批阅指导。
给出评语查看、下载学生稿件1）点击稿件，可下载另存学生上传的论文稿件进行查看。
给出本环节成绩（评分采用五级制、二级制或百分制，成绩记录类型根据高校要求设置）。
2）通过可评阅次数了解本环节学生可以提交的次数，通过已评阅次数了解此环节还可以再提交几次，在写作环节根据高校要求，可以对学生稿件进行多次评阅，在教师评阅后学生可以再次提交稿件，新提交稿件覆盖旧稿件，最后一次评阅后则不能再提交，论文环节的稿件、成绩和评语以最后一次评阅的为准。
3）对评阅状态是等待批阅的学生稿件，点击评语，进入页面后，在学生稿件处也可下载学生稿件。
毕业实习报告范例奥鹏四川大学
工程管理实习报告某某1 实习概况2014年6月，我在江苏省苏中建设集团股份有限公司南京分公司七里楠花园项目部实习，该项目位于南京市六合区，分为两期，现在施工的是第一期工程，总工期840天，从2013年9月施工至今。
该工程主体为框架结构，地下一层为整体地下室，采用筏板基础或条形基础，该工程总计13栋住宅楼，建筑面积共计162143.99m2，由5栋24层、2栋13层高层住宅楼，2栋七层、2栋5层多层住宅楼，2栋三层别墅组成。
我实习期间，该工程1#楼、7#楼、11#楼、12#楼主体已封顶， 3#楼正处在地下一层主体施工，2#楼正在绑扎基础钢筋。
在这里我主要学习施工方面的工作，其他工作如资料方面也接触了几天，每天在规定的时间上下班，上班期间要认真准时地完成自己的本职工作。
通过实习，使我近距离的观察了整个房屋的建造过程，学到了很多很现场的施工知识，这些知识是书本上学不到的，这也让我更深一步的了解理论与实际的差别。
2 实习中收集的各种资料清单通过这次实习，我学到了很多知识，也使我的理论知识更加的扎实。
在工作中，我主要学到了模板安装与拆除、钢筋绑扎与安装、混凝土的浇筑与养护。
同时因为该地区地下水位较高，在去年头两幢高层基础开挖前，甲方想赌一把水位不高，一直拖着未找降水单位，最后基础开挖后，水位确实很高，为开挖造成很大的难度和风险，因此我也特意了解了本工程之后采用的管井降水相关理论。
2.1 管井降水放线、定井位。
按设计要求布设井位并测量地面标高，降水井中心线距基坑上口线1.5m 布置，井位与设计要求偏差不宜大于300mm。
井位应采用显著标志，必要时采用钢钎打入地面下300mm，并灌入石灰粉。
挖泥浆坑。
泥浆池位置的选定宜根据现场条件确定。
可多井一池，其大小根据井深、井数排浆量综合确定。
泥浆池的选定与开挖应注意地下管网，同时防止泥浆排入市政管网，并防止发生跑浆、漏浆，必要时采用砖砌泥浆池。
挖探坑。
为清除井位下障碍物，应在井位处挖探坑，一般直径800mm，深1.0～1.5m。
奥鹏毕业论文怎么写
奥鹏毕业论文怎么写
要写一篇奥鹏毕业论文，可以按照以下步骤进行：
1. 主题选择：选择一个你感兴趣和了解的主题。
确保主题具有一定的研究性和学术性。
2. 研究问题：明确研究的问题或目标。
这可以是一个独立问题的探讨，或者是对已有理论或观点的进一步研究。
3. 文献综述：对相关文献进行梳理和综述。
包括阅读和理解已有的文献、观点和理论，以及对其进行批判性分析。
4. 研究方法：明确使用的研究方法和数据收集方式。
可能包括文献研究、实地调查、数据分析等。
5. 数据分析和结果呈现：根据研究方法和数据收集方式，进行数据分析，并将结果以图表、表格等形式进行呈现。
6. 讨论和结论：对研究结果进行讨论，分析其意义和影响，并给出结论。
结论要回答研究问题，并提出对进一步研究的建议。
7. 参考文献：列出所有使用过的文献和资源，并按照规范的引用格式进行引用。
8. 编辑和校对：对论文进行编辑和校对，确保语法、拼写和格式方面的正确性。
以上是一种通用的写作步骤，根据具体的主题和要求，你可以在每个步骤中进行相应的调整和拓展，以确保论文的完整性和准确性。
请记得在每个步骤中探索和发展你自己的观点和想法，并与相关理论进行联系和对话。
最后，要确保论文的逻辑性和条理性，并用清晰简洁的语言来表达你的研究结果。
奥鹏东大毕业论文写作一
毕业论文速成攻略——论文选题Hello，大家好。
这里是鹏客直播，我们的口号是“不端不装只说干货”。
我叫黄舒娜，目前是中央民族大学的文学博士，之前毕业于中国社会科学院研究生院。
在本科到博士这十年的学习中，我写过各种大大小小的论文，因此对论文写作，尤其是毕业论文写作还是蛮有心得的。
从今天开始呢，我会通过毕业论文系列直播课，把自己多年的经验介绍给大家。
今天首先讨论的是毕业论文的选题，因此今天的直播课就叫“毕业论文速成攻略——论文选题”。
俗话说，万事开头难，写一篇毕业论文，“开头难”难在决定写什么，选什么样的论文题目。
在准备直播内容的时候，我们得到了好多同学关于论文选题的反馈，知道咱们这些院校的论文选题大概分为两类：一类呢，是院校给定论文选题，同学们选择好了适合自己的选题，根据自身情况进行修改，例如把研究范围修改为自己熟悉的领域，或者修改论文题中的时间、地点，或者加个副标题等等就OK啦；还有一类呢，是院校没有给供选择的论文题目，同学们要根据所学专业，自己定论文题，这类自拟题目是比较有难度的。
今天的直播课就针对第二种情况，讨论当大家需要自己决定论文选题的时候，什么样论文题目才是合适的。
这里的“合适”，指的是论文题目要满足三点：一是选题必须与所学专业相关，比如一个学前教育的同学，选择的论文题目是市场营销，这样的题目跟自己的专业没有相关，这是不允许的。
二是论文选题要有研究的意义，打个比方，国际关系专业的学生想写一个论文研究英国在欧盟内部的重要作用，但是问题是英国已经脱离欧盟了，这样的论文题目就没有太大的研究意义；三是论文选题难度要适中，要能够在规定时间内完成，因为咱们的目标首先是顺利毕业。
下面我们从6个切入点来讨论论文选题，带大家找到适合自己的毕业论文选题。
1、热点：就是本专业里时下讨论度最高、话题度最热的点。
怎么知道专业的热点是什么呢？第一，看新闻。
大家可以关注新闻网站，比如如头条新闻、腾讯新闻等网站，浏览有关本专业的新闻内容。
奥鹏毕业实践报告,奥鹏毕业论文写作操作指导图文
奥鹏毕业实践报告,奥鹏毕业论文写作操作指导图文Document number：PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998奥鹏毕业论文写作(学生端)平台操作说明毕业论文（设计）是学习阶段非常重要的教学环节，是各位同学几年寒窗之后知识与技能的展示。
因此需各位同学高度重视，投入足够的时间和精力，在本专业知识范畴内，挑选自己感兴趣而又有一定资料积累的问题作为毕业论文（设计）题目，精心构思，认真撰写，严禁抄袭或拼凑，同时根据指导教师的意见，认真修改，从思想内容到谋篇布局，以及行文格式都要根据高校各专业论文写作上的要求，规范自己的论文写作，力求达到自己应有的水平。
符合毕业论文写作申请条件的同学在规定的时间内上网进行毕业论文写作的选题，如果错过选题时间，请参加下一批次的毕业论文写作。
奥鹏会在毕业论文选题截止前和写作截止前的关键时间点向学生发送短信提醒，请学员在平台的个人信息中录入自己的手机号码，以便收到奥鹏的提醒短信，顺利完成毕业论文写作。
登录“奥鹏学生中心”，点击页面左侧“常用功能”中的“毕业论文”，直接进入选题页面。
操作方法见下：点此处进入论文管理平台一、论文选题：进入选题页面后，页面会显示学生是否符合当前论文批次设置的申请条件。
学生符合网院设定的论文申请条件，在选题时间范围内可以直按选题，未全部满足设定申请条件的学生将不能选题。
如果同时进行多个论文批次的写作，在“论文选题”页面会有提示“注意：如果您还没有进行毕业论文写作，请选择要申请的写作批次”，在“论文批次”后的下拉菜单中选择适合自己的论文批次，进入选题环节。
选择适合自己的论文批次后，学生符合网院设定的论文申请条件，直接提交选题，选题时间结束前可以取消已选论题、改选其它论题；如果不符合所选论文批次设定的申请条件，界面列示论文批次设置的所有申请条件及学生当前条件，不显示论题方向相关内容；（一）如果本批次开启了“开放自拟论题”的设置，在“可选论题列表”中要选择的论题方向的左侧，点其相对应的复选框，必须在“自拟题目”后的输入框内填入题目，才能提交选题，一般毕业论文只能选择一个论题方向，请慎重操作。
奥鹏教育实习报告
一、实习背景随着我国教育事业的不断发展，网络教育逐渐成为主流教育形式之一。
奥鹏教育作为我国知名的远程教育机构，为学生提供了丰富的学习资源和优质的教育服务。
为了更好地了解网络教育的实际运作，提高自己的实践能力，我在奥鹏教育进行了为期一个月的实习。
二、实习单位简介奥鹏教育成立于2001年，总部位于北京，是我国最早开展远程教育的机构之一。
奥鹏教育秉承“以学生为中心，以质量求生存”的办学理念，致力于为学生提供优质、便捷、高效的教育服务。
目前，奥鹏教育已在全国范围内建立了完善的网络教育体系，涵盖本科、专科、研究生等多个层次的教育项目。
三、实习内容1. 实习岗位：网络教育咨询师2. 实习职责：（1）负责向学生介绍奥鹏教育的各类教育项目，解答学生的疑问；（2）协助学生完成报名、缴费等手续；（3）跟踪学生的学习进度，了解学生的需求，为学生提供针对性的辅导；（4）维护良好的客户关系，提高客户满意度。
3. 实习过程：（1）了解奥鹏教育的发展历程、教育理念和课程体系；（2）学习网络教育咨询的相关知识和技巧；（3）参加公司组织的培训，提高自己的业务能力；（4）实际操作，为学员提供咨询服务。
四、实习收获1. 提高了自身的业务能力：通过实习，我了解了网络教育的运作模式，掌握了网络教育咨询的技巧，为今后从事相关工作打下了基础。
2. 增强了沟通能力：在实习过程中，我经常与学生、同事进行沟通，提高了自己的沟通能力。
3. 培养了团队合作精神：在实习期间，我与团队成员共同完成工作任务，培养了团队合作精神。
4. 增进了对教育行业的认识：通过实习，我对教育行业有了更深入的了解，为今后从事相关工作积累了宝贵经验。
五、实习感悟1. 网络教育具有广阔的发展前景：随着互联网的普及，网络教育逐渐成为人们获取知识、提升能力的重要途径。
奥鹏教育作为我国知名的网络教育机构，在市场占有率、品牌影响力等方面具有明显优势。
2. 教育咨询工作需要耐心和细致：在为学员提供咨询服务的过程中，我深刻体会到耐心和细致的重要性。
奥鹏毕业论文写作(学生端)平台操作说明
奥鹏毕业论文写作(学生端)平台操作说明
毕业论文申请和选题结束后，已经申请和选题的学生进入论文写作环节，在该环节学生通过提交论文各阶段稿件、查询指导教师评语，与指导教师交流等活动完成毕业论文写作。
具体操作如下：
（1）学生进入学习平台点毕业论文“论文写作”按纽，进行论文写作各个环节的提交，与指导教师交流。
（2）点击页面中间的“查看论题资源”可以下载指导教师上传的论文指导资料（如任务书等）。
（3）点击“给指导教师留言”，就会弹出留言对话框，学生可以在弹出的话框里写上给老师的留言，然后点提交就可以了。
（4）在教师回复中点“详细”可以看到指导教师的回复留言。
（5）提交稿件：在各写作环节时间段内，点“提交稿件”上传自己满意的论文稿件。
（6）查看评语：点“查看评语”看老师的评语，
(7) 点“查看稿件”可以下载老师批阅后的稿件。
进入下一环节的写作。
奥鹏东财21年春季《论文写作技巧指导》单元作业二
奥鹏东财21年春季《论文写作技巧指导》单元作业二.doc奥鹏东财21年春季《论文写作技巧指导》单元作业二作业要求本次作业要求学生撰写一篇800字以上的论文写作技巧指导。
引言随着大学教育的发展，学术论文写作技巧成为每个大学生必备的技能之一。
然而，对于许多学生来说，论文写作仍然是一个很大的挑战。
因此，本文旨在给予学生一些建议和指导，帮助他们提高论文写作技能。
论文写作的重要性论文写作是学术研究的重要组成部分，也是学生综合能力的体现。
通过写作论文，学生不仅可以加深对某一主题的理解，还能提高自己的分析和表达能力。
论文写作技巧指导1. 确定合适的主题选择一个合适的主题是论文写作的第一步。
学生应该选择自己感兴趣的主题，并确保该主题具有研究的价值和重要性。
2. 深入研究在写作之前，学生应该充分了解自己所选择的主题。
他们可以通过阅读相关文献、采访专家或进行实地调研来获取更多的信息和观点。
3. 制定清晰的论文结构一个清晰的论文结构对于读者来说非常重要。
学生应该将论文划分为引言、正文和结论，并确保每个部分都有相应的内容和逻辑连接。
4. 丰富的论据和证据论文的可信度和说服力来自于充实的论据和证据。
学生应该收集相关的数据、案例和实验证据，以支持自己的论点。
5. 清晰和简洁的表达在写作过程中，学生应该避免使用过于复杂和晦涩的词汇。
他们应该用简洁明了的语言表达自己的想法，并使用恰当的术语和表达方式。
6. 注重结构和逻辑一个良好的论文应该有清晰的结构和严密的逻辑。
学生应该合理安排论文的段落和句子结构，确保文章的连贯性和条理性。
7. 及时修正和校对学生在完成论文后应及时进行修正和校对工作。
他们可以请教他人的意见，并确保文章中没有语法、拼写和标点错误。
结论通过运用上述论文写作技巧指导，学生们能够提高自己的论文写作能力，更好地完成学业要求。
只有通过不断的实践和提升，他们才能在学术领域中取得更大的成就。
奥鹏中国石油大学毕业机械设计制造及其自动化实践报告.doc
实践单位：
岗位介绍：我在本公司铆焊车间焊工岗位；金切加工车间车工、铣工岗位；钳工装配车间装配岗位；质检部门进行了学习实践。
铆焊车间焊工岗位主要是专门进行各种钢结构件的焊接工作；
金切加工车间车工、铣工岗位主要是对各种零件进行机加工；
钳工装配车间装配岗位主要是对加工好的零件进行组装工作：
实
践
单
位
意
见
该同学理论知识丰富，工作积极主动，对实践的知识和技能掌握较好，本单位非常满意，实践成绩优异。
实习单位盖章
2011年6月1日
备注
机械设计制造及其自动化实践报告
一、实践目的（不少于100字）
生产实践是本专业学生的一门主要实践性课程。是学校教学的重要补充部分，是区别于普通学校教育的一个显著特征，是教育教学体系中的一个不可缺少的重要组成部分和不可替代的重要环节,是学生将理论知识同生产实践相结合的有效途径。本次生产实践为我们全面的了解制造行业工艺流程、设计及处理过程中会遇到的问题等提供很好的一次机会，让我们延续了理论所学的知识并且对理论知识进行了总结。通过生产实践，拓宽我们的知识面，增加感性认识，激发我们向实践学习和探索的积极性，为今后的学习和将从事的技术工作打下坚实的基础。参加这次生产实践最主要的目的还是让我们在毕业之前能够亲身前往一线岗位进行生产工作的，让我们在生产实践过程中完成学习到就业的过渡。
4）机加工车间实践
经过一周的划线车间的实践后，我开始进入到机加工车间进行实践学习。机加工车间可以说是机械制造厂最核心的一道工序，各个零件的最终加工精度是由这道工序决定的。在这里我认识并了解了各种普通卧式车床、牛头刨床、数控铣镗床、立式车床、龙门铣床、铣齿机床、各种外圆磨床、钻床等等各种机床，并在实践中我在相关师傅的指教下亲手操作了普通卧式车床、牛头刨床和数控铣镗床等加工机床。也深深的在心中记住了师傅门的经验教诲：车床运转时，不能用手去摸工件表面，严禁用棉纱擦抹转动的工件，更不能用手去刹住转动的卡盘。当用顶尖装夹工件时，顶尖与中心孔应完全一致，不能用破损或歪斜的顶尖，使用前应将顶尖和中心孔擦净，后尾座顶尖要顶牢，用砂布打磨工件表面时，应把刀具移动到安全位置，不要让衣服和手接触工件表面。加工内孔时，不可用手指支持砂布，应用木棍代替，同时速度不宜太快。禁止把工具、夹具或工件放直接在车床床身上和主轴变速箱上。工作时，必须集中精力，注意头、手、身体和衣服不能靠近正在旋转的机件，如工件、带轮、皮带、齿轮等。
毕业论文写作系统操作说明学习中心ppt课件
7、争辩恳求 点击左侧目录下“代学生恳求争辩〞，页面显示：
点击“添加〞按钮，进入争辩争辩恳求的学生名单，如下：
选中恳求参与争辩的学生姓名前的小方框，按“添加〞按钮， 即可将参与争辩的学生添加到争辩名单中。
在设定的争辩名单查询时间范围内，可在左侧目录下的 “争辩名单查询〞中查看学院最后确定的允许争辩的学生 名单。
4、代学生恳求及选题 在“选题情况查询〞中查看学生选题情况，并可在选题时间 允许范围内，督促学生选题或者代学生选择论题。
点击左侧目录下“代学生恳求及选题〞，点击“查询〞，显 示学生名单如下：
点击学生姓名，进入选题页面：
在给定的参考论题中选择写作的论题，选中所选论题前的小圈，并点“提 交〞按钮即可胜利选题。如以下图： 红色标注的即为所选论题，在时间允许范围内可取消论题或者改选论题。
8、论文终评成果查询 选择左侧目录下“写作情况及成果查 询〞，选择相应查询条件，查询论文 终评成果。
毕业论文写作系统操作阐明〔学习中心〕
1.登录 2.登录“学习中心管理平台〞，点击“毕业论文管理〞 即可。 3.2、查看论文写作时间表 4.点击左侧目录下“查询论文写作时间表〞显示如以下 图：
下拉框中显示为当前毕业论文写作批次，点击“查询 〞后显示时间安排表如下：
3、查询毕业论文写作名单 点击左侧目录下“毕业论文写作名单〞即显示学习中心 当前批次下应进展毕业论文写作的学生名单。
前往，继续为第二个学生代选论题。
5、代学生上传论文稿件 点击学生黄骥的用户名进入上传稿件的页面：
点击“上传〞按钮
选择上图中的“阅读〞，在电脑上选择需上传的论文提纲， 上传到平台。同样上传初稿、二稿、终稿。
6、查询学生写作情况 选择左侧目录下“写作情况及成果查询〞，根据需求查询的 内容，在页面中选择查条件，如入学批次、论文批次、提交 阶段、提纲形状等，查询学生稿件提交情况及评阅情况。
奥鹏毕业论文_奥鹏护理专业类毕业论文
奥鹏毕业论文_奥鹏护理专业类毕业论文试谈老年患者残余尿量的测定以及护理干预中国已进入了老龄社会,老年人随着年龄的增长,全身出现生理性的老化,控制膀胱排尿的神经反应性降低,协助膀胱排尿的肌肉张力减低,膀胱的容量减少,导致无法有效将尿液排出,致使尿液潴留,引起残余尿的增多[1]。
各种老年性疾病如中风、帕金森病、男性患者前列腺增生等都会导致老年患者排尿不尽,药物(阿托品类、冬眠药)的影响也会导致膀胱内残余尿的增多[2]。
残余尿(residualurine)指患者自行排尿后,停留在膀胱内未能排尽的尿液,为膀胱不能自主排空尿液的征象,也称为不完全性尿潴留[3]。
据当前统计,医院内发生的感染,约40%与泌尿系有关[4]。
英国数据报告泌尿系感染是患者住院期间获得性感染最多见的一种(约占30%),这种感染患者中41%进行导尿[5]。
日本广岛大学医学部附院报告例医院感染中83%是尿路感染,其中93%是因尿管留置引起[6]。
老年人由于老化和疾病的影响,存在残余尿的机会更多,情况会更严重。
因此,常规测定老年人的残余尿,及时发现残余尿增多的个案,及早予以护理干预,可避免因残余尿增多引起不良后果。
国内测量残存尿的方法主要就是灌洗法与b超法[7]。
通过对广东省各大医院的调查辨认出,86.8%的医护人员使用视、不触、叩的方法推论患者与否存有尿潴留的情况,只有25.0%的医院为患者测量残存尿,用的方法全部就是灌洗法或传统b超法。
国外文献辨认出许多关于采用膀胱机测量患者残存尿的报导[8],笔者在香港自学时,香港的公立医院采用膀胱机给每个崭新入院的老年人展开残存尿测量已经沦为常规。
膀胱机(bladderscan)就是一种轻型的手提式的b超机,测量结果虽然不如灌洗准确,但是简便易行,可以反反复复测量,对患者并无危害,就是临床上测量患者残存尿最理想的方法。
本科自年利用膀胱机测定老年患者的残余尿量的操作方法,以及针对残余尿增多的情况对患者采取相应的护理措施,以指导院内护理同行及时发现患者残余尿增多的情况,及时采取相应的护理措施,减少因残余尿增多而引起的各种并发症,取得满意效果,现报道如下。
【最新】奥鹏教育《实践报告》(优质完整)
【最新】奥鹏教育《实践报告》(优质完整)一、引言奥鹏教育是中国领先的远程教育机构，致力于为广大研究者提供高质量的教育资源和优质的研究体验。
本实践报告旨在总结我在奥鹏教育研究过程中的实践经验和成果，分享给其他研究者和对远程教育感兴趣的人士。
二、实践内容1. 研究内容在奥鹏教育的研究过程中，我选择了XXX课程作为实践对象，该课程是XXX。
通过系统研究、课程作业等方式，我深入了解了XXX领域的基本概念、理论和实践案例。
2. 研究工具奥鹏教育提供了一系列优质的研究工具，使得远程研究变得更加便捷高效。
我充分利用了奥鹏教育的在线研究平台、虚拟实验室、书籍和论坛等资源，在研究过程中获取了大量的研究资料和互动交流的机会。
3. 实践成果在研究过程中，我充分运用所学知识，在实践中取得了一些成果。
具体包括：- 完成了课程中的实验任务，并获得了较好的实验成绩；- 参加了线上讨论，与其他研究者进行了知识分享和交流；- 在课程作业中，提出了独立见解并得到了教师的认可；- 参加了奥鹏教育组织的线下实践活动，拓宽了自己的实践经验。
三、实践感悟1. 研究收获通过奥鹏教育的研究，我深刻体会到远程教育的优势和价值。
不受时间和空间的限制，我可以根据自己的研究节奏和自由时间进行研究，更好地平衡工作与研究的关系。
同时，奥鹏教育提供的丰富研究资源和互动平台，使得研究过程更为丰富多样。
在实践中，我也培养了自主研究和解决问题的能力，为自己的职业发展打下了坚实的基础。
2. 研究困难虽然远程教育有其优势，但也面临一些挑战。
其中，我遇到的主要困难包括：- 自律能力和时间管理：远程研究需要自觉性和自我管理能力，要克服拖延和分散注意力的问题，做到有效利用时间；- 孤独感和交流限制：相比于传统课堂，远程研究可能缺乏实时互动和面对面交流，需要通过线上平台和研究群组积极参与互动。
四、总结与展望通过奥鹏教育的远程研究，我收获了丰富的知识和实践经验，并在实践中取得了一定的成果。
奥鹏毕业个人鉴定
光阴似箭，我在奥鹏的学习已经接近尾声了。
三年中奥鹏远程教育中心给了我相当大的帮助，在此对奥鹏的各位老师、工作者们表示深深的感谢！下面我就对三年里自己的学习、工作、思想、生活情况做一个总结和自我鉴定：
一、学习方面:我端正个人学习目的、学习态度。
系统全面地学习了本专业的理论基础知识，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力。
二、思想方面：我系统全面地学习了马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和科学发展观等重要思想。
用先进的理论武装自己，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，树立了正确的世界观、人生观、价值观。
三、工作方面：围绕本职工作，对照相关标准，严以律己，较好的完成各项工作任务；同时，认真学习相关业务知识，不断提高自己的理论水平和综合素质。
四、生活方面:发扬艰苦朴素、勤俭耐劳的优良传统，严格要求自己；遵章守纪、务真求实、乐观上进，始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风。
虽然即将毕业，但是我的学习生涯并没有结束，在往后的工作中，我将继续恪守学无止境、与时俱进的信念，以更加饱满的热情，更加坚定的信心，更加高度的责任感去迎接每一个新的挑战，去攀登每一座新的里程碑。
奥鹏东财21年春季《研究写作指导》单元作业二
奥鹏东财21年春季《研究写作指导》单元作业二.doc奥鹏东财21年春季《研究写作指导》单元作业二一、引言本文档旨在为奥鹏东财21年春季《研究写作指导》单元作业二提供写作指导。
在本次作业中，我们将探索研究写作的基本原则和技巧，以帮助大家提升写作能力。
二、研究写作的基本原则1. 准确性：研究写作必须准确地表达观点和实证结果。
使用具体的词汇和数据，避免模棱两可或含糊不清的表达。
2. 逻辑性：写作过程中需要构建严密的逻辑框架。
段落之间和句子之间的衔接应该流畅，思路清晰，以确保读者能够理解文章的主旨。
3. 结构性：文章应具备清晰的结构。
通常包括引言、方法、结果、讨论和结论等部分，使读者能够迅速抓住论文的核心内容。
4. 风格：研究写作应以简洁明了、专业严谨的风格为主。
避免使用口语化的表达，注意用词准确，语法正确，避免冗长的句子和废话。
三、研究写作的技巧1. 论文提纲：在写作之前，制定一个详细的论文提纲是至关重要的。
提纲能够帮助你整理思路，确定文章的结构和组织方式。
2. 语言表达：选择准确、简洁、专业的词汇来叙述研究结果。
避免使用口语化的表达，以及过度使用词汇的修辞性语言。
3. 句式变化：为了提高文采，需要注意使用多样化的句子结构。
适度运用简单句、并列句、复合句等不同句式，提升文章的可读性。
4. 具体例证：使用具体的例证来支持研究结论，使读者更好地理解你的观点。
同时，还可以使用图表、数据等形式来直观地展示实证结果。
5. 校对与修改：写作完成后，务必进行仔细的校对和修改。
检查语法错误、句子结构问题以及逻辑推理是否连贯，确保文章的质量。
四、结论研究写作是一项重要的学术技能，需要掌握基本原则和技巧。
通过准确、逻辑、具体的表达，以及良好的结构和风格，我们能够撰写出优秀的研究论文。
希望本文档提供的指导能够对大家在奥鹏东财21年春季《研究写作指导》单元作业二中起到帮助作用。
高起专毕业报告范本(奥鹏)
正文采用 宋体小四 号 字 ， 1.5 倍行距
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1关于奥鹏学习中心毕业论文写作与指导安排的通知
1关于奥鹏学习中心毕业论文写作与指导安排的通知第一篇：1关于奥鹏学习中心毕业论文写作与指导安排的通知关于奥鹏学习中心毕业论文（设计）写作与指导安排的通知奥鹏学习中心、相关学员：毕业论文（设计）是本科学员的一门重要必修课，在整个本科学习阶段，毕业论文（设计）是非常重要的教学环节，是一大总结，是学员几年寒窗之后知识与技能的展示。
学员必须高度重视，投入足够的时间和精力，在本专业知识范畴内，挑选自己感兴趣而又有一定资料积累，并且学术界少有关注或有分歧的问题作为毕业论文（设计）题目，精心构思，认真撰写，严禁抄袭或拼凑，同时根据导师的指导意见，认真修改，从思想内容到谋篇布局，乃至行文格式都要根据各专业论文写作上的要求，规范自己的论文写作，力求达到自己应有的学术水平。
一、参与毕业论文（设计）写作条件2008-2级专升本（0809入学批次）学员修满60学分即可申请撰写毕业论文（设计）；参与补做的学员需重交120元论文指导费，未交者不能进入申请、选题；二、本届毕业论文（设计）参与对象1、2008-2级专升本18个专业，分别为：汉语言文学教育、思想政治教育、英语教育、公共事业管理（教育管理）、数学教育、物理教育、化学教育、历史教育、体育教育、心理学、学前教育、小学教育、法学、计算机科学与技术、工商管理、经济学、财务管理、行政管理。
2、前届论文未通过的学员。
三、论文写作组织方法学员毕业论文申请、选题和缴交，应在下列写作进度安排表的规定时间内，通过奥鹏学习的平台“学生中心”→“毕业论文”栏中进行（其它缴交方式如电子邮件或书面等均不受理）。
其论文缴交方法如下：1、在“学生中心”→“毕业论文”→“论文申请”栏中申请论文写作；2、在“学生中心”→“毕业论文”→“论文选题”栏中进行选题；3、在“学生中心”→“毕业论文”→“论文写作”栏中提交论文电子稿件及查看导师批改意见。
四、论文写作进度安排查看附件2五、对学员论文写作及修改的要求1、在撰写毕业论文前，上网学习论文写作视频辅导，认真阅读我院配发的《论文写作导引》、《优秀论文选编》等教材；2、学员应按第四条表中的时间安排，完成论文的申请、选题、撰写、修改和定稿打印，超过规定时限，将影响论文指导进程；3、学员在搜集充足的资料后，拟定论文提纲，按照论文写作规定的格式（摘要、关键词、参考文献缺一不可），认真撰写。
奥鹏教育毕业论文
随着计算机技术等高新技术的应用和发展,网络教育作为一种全新的教学方式越来越受到人们的重视。
下面是为大家推荐的，供大家参考。
范文一：奥鹏论文摘要随着我国电力事业的迅速发展,人们对于电力系统可靠性和安全性的要求越来越高。
电力设备正朝着大型化、自动化和智能化的方向发展。
高压开关是电力系统中最重要的控制和保护设备,在电网中的作用至关重要,其故障带来的后果是十分严重的。
一旦电力系统发生故障,即使只引起生产设备短暂的停止工作,也会造成巨大的损失。
本论文所要研究的高压开关技术，了解高压开关的发展现状及未来几年的发展趋势，以及国内、外高压开关发展情况，及高压开关的结构、工作原理、电气特性等;结合工作实际分析其常见故障;结合工作实际通过故障分析结果给出相应的解决方案。
关键词：断路器;负荷开关;SF6;操动机构;弹簧1绪论1.1高压开关的发展现状与趋势电力系统是一个很大的实时工作系统。
它的发电、变电、输电、用电是在同一瞬间完成的，随着电力系统的覆盖范围越来越广、电力机组的容量越来越大、供用电及电力系统安全性要求越来越高，需要电力系统能够用很完备的自动控制方式来协调。
要让先进的控制系统最终能够实现控制，配备较为新型的断路器、组合电器是提高运行可靠性的重要措施之一。
高压开关设备是主要用于关合与开断正常或故障电路、或用于隔离高压电源的电器，它的发展很迅猛。
目前，开关产品已从初期的油断路器、空气开关，进入到了真空断路器和SF6断路器及其成套设备GIS为主的新时代;设备电压等级也从交流12v、，并正在向1100v特高电压等级发展;机械加工从最基础的工艺手段发展到具有适合规模化、专业化生产的大型数控机床、加工中心、柔性生产线及专用工艺装备;产品性能从仅能满足近距离机械连锁操作，向可以远距离、无人值守的自动遥控、遥测操作发展;产品灭弧机理、灭弧室结构设计研发更为科学、先进，也更安全可靠;产品实现了真正意义上的计算机辅助设计，产品主要技术性能越来越进步、完善。
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奥鹏毕业实践报告,奥鹏毕业论文写作操作指
导图文
Document number：PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998
奥鹏毕业论文写作(学生端)平台操作说明
毕业论文（设计）是学习阶段非常重要的教学环节，是各位同学几年寒窗之后知识与技能的展示。
因此需各位同学高度重视，投入足够的时间和精力，在本专业知识范畴内，
挑选自己感兴趣而又有一定资料积累的问题作为毕业论文（设计）题目，精心构思，认真
撰写，严禁抄袭或拼凑，同时根据指导教师的意见，认真修改，从思想内容到谋篇布局，
以及行文格式都要根据高校各专业论文写作上的要求，规范自己的论文写作，力求达到自
己应有的水平。
符合毕业论文写作申请条件的同学在规定的时间内上网进行毕业论文写作的选题，如果错过选题时间，请参加下一批次的毕业论文写作。
奥鹏会在毕业论文选题截止前和写作截止前的关键时间点向学生发送短信提醒，请学员在平台的个人信息中录入自己的手机号码，以便收到奥鹏的提醒
短信，顺利完成毕业论文写作。
登录“奥鹏学生中心”，点击页面左侧“常用功能”中的“毕业论文”，直接进入选题页面。
操作方法见下：
点此处进入论文
管理平台
一、论文选题：
进入选题页面后，页面会显示学生是否符合当前论文批次设置的申请条件。
学生符合网院设定的论文申请条件，在选题时间范围内可以直按选题，未全部满足设定申请条件的学生将不能选题。
如果同时进行多个论文批次的写作，在“论文选题”页面会有提示“注意：如果您还没有进行毕业论文写作，请选择要申请的写作批次”，在“论文批次”后的下拉菜单中选择适合自己的论文批次，进入选题环节。
选择适合自己的论文批次后，学生符合网院设定的论文申请条件，直接提交选题，选题时间结束前可以取消已选论题、改选其它论题；如果不符合所选论文批次设定的申请条件，界面列示论文批次设置的所有申请条件及学生当前条件，不显示论题方向相关内容；
（一）如果本批次开启了“开放自拟论题”的设置，在“可选论题列表”中要选择的论题方向的左侧，点其相对应的复选框，必须在“自拟题目”后的输入框内填入题目，才能提交选题，一般毕业论文只能选择一个论题方向，请慎重操作。
（二）如何 “修改自拟题目”，在“已选中论题列表”的“自拟题目”后的输入
框中输入修改后的论题，点击“操作”下的“修改自拟题目”即可完成。
如何 “取消自拟题目”：在规定的选题时间内，点已选中论题右面的“取消选题”按钮，可以删除选题，然后可以在下面的“可选论题列表”中再改选。
表示开启了“开放自拟论题”设置
显示是否符合当前论文批次设置的申请条件
表示开启了“开放自拟论题”设置
在此处提交自拟的论文题目
点击此处取消
已有选题
在此处重新录
入自拟题目
（三）如果选择的批次未“开放自拟论题”的设置，只在“可选论题列表”中点
其左边对应的复选框，要选择的论题就出现在“已选中论题列表”中。
二、自拟题目的审核：
选题结束后，网院对本批次的学生-论题-教师进行统一分配，使学生-论题-教师建立一一对应关系，分配结果发布后，最终确定学生的论题方向和指导教师，学生就可以开始论文写作。
支持自拟题目的论文批次，在完成论题分配后，院校会在规定时间内审核学生的自拟题目，审核通过的学生在写作环节开始后可以直接开始论文写作，审核不通过的学生需要根据院校的审核意见修改论文题目再次提交，直至审核通过。
三、论文写作：
进入论文写作环节，可以提交论文各阶段稿件、查询指导教师评语，写作页面显示每个环节教师可评阅的次数，以及当前已评阅的次数，如果当前批次支持自拟题目，则显示学生自拟题目，学生通过留言与指导教师交流。
具体操作如下：
（一）如果本批次写作开启了“开放自拟论题”的设置，对于自拟论题审核状态，是否允许直接进入论文写作，在设置论文批次时已经定好，会有以下三种情况：
1、审核不通过允许写作
在页面会显示“你的自拟题目*****审核不通过，请尽快按根据审核意见修改自拟题目提交审核，审核通过后才能提交终稿稿件”，审核不通过，不影响论文写作的前几个环节的写作，可以在“修改自拟题目”中录入修改后的题目，直接点提交，等待审核。
在此处录入修改后的自
拟题目
也可以点“直接进入写作”，进入环节的写作，完成前几个写作环节的稿件
提交。
点击提交稿件进入
稿件提交页面
自拟题目如果在终稿提交前审核未通过，在提交终稿时会提示“注意：自拟题目审核通过后才能提交终稿稿件”，届时将无法提交终稿稿件，所以在终稿提交开始前，自拟题目必须审核通过，否则将不能提交终稿，影响论文成绩。
2、自拟论题审核通过，可以直接进入写作，在各写作环节时间段内，点“提交稿件”上传自己满意的论文稿件。
点击“提交稿件”后，会有提示“请您独立完成毕业论文。
任何时间高校一旦发现学生稿件抄袭、雷同，您的论文最终成绩都会评定为不及格，并将影响您正常
毕业”，然后点击“确定”后方能进入稿件上传页面。
建议学生一定要独立完成稿件，严禁抄袭，以免影响论文成绩。
点击“浏览”选择本地要上传的稿件
然后点“提交论文”完成稿件提交操作。
点击“确定”按钮后，就可以完成当前环节论文稿件的提交。
3、审核不通过不允许写作：
审核不通过不允许的需根据审核意见修改自拟题目，再次提交，直至审核通过，才能进入写作。
（二）如果本批次未开启“开放自拟论题”的设置，学生可以直接进入写作环节，在各写作环节时间段内，点“提交稿件”上传自己满意的论文稿件。
点击“提交稿件”后，会有提示“请您独立完成毕业论文。
任何时间高校一旦发现学生稿件抄袭、雷同，您的论文最终成绩都会评定为不及格，并将影响您正常毕业”，然后点击“确定”后方能进入稿件上传页面。
建议学生一定要独立完成稿件，严禁抄袭，以免影响论文成绩。
点击“浏览”选择本地要上传的稿件
然后点“提交论文”完成稿件提交操作。
点击“确定”按钮后，就可以完成当前环节论文稿件的提交。
（三）点击页面中间的“查看论题资源”可以下载指导教师上传的论文指导资料。
（四）点击“给指导教师留言”，就会弹出留言对话框，学生可以在弹出的对话框里写上给老师的留言，然后点提交就可以了。
在教师回复中点“详细”可以看到指导教师的回复留言。
（五）在各环节查看评语：点“查看评语”看老师每个环节历次批阅后保留的评语，同时可以下载指导教师上传的修改后稿件。
查看同一环节指导教师多次批阅记录。
点击“稿件下载”右面的“下载”可以查看指导老师批阅后上传的稿件，完成对稿件的修改
（六）点“查看稿件”，学生在论文平台上传稿件后，务必自行下载检查上传后的稿件。
（七）在留言中，点击教师回复中的“详细”，可以看到指导教师的回复留言。
说明：
（1）评阅次数设置为N次（N大于等于1），第N次之前的评阅后，学生可以再次提交稿件，新稿件覆盖旧稿件，教师平台显示为当前阶段稿件等待评阅，前几次教师批阅后学生可再次提交，最后一次批阅后学生不能再提交当前环节稿件，保留历次批阅的评语。
（2）在论文写作过程中，如果在提交环节稿件时提示“注意：你的稿件已经定稿，无须再提交电子稿”，说明你的稿件已达到终稿的要求，不用再提交稿件了。
表示指导教师同意当前稿件即为该批次论文写作的终稿，当前环节成绩即为终稿成绩，因此在此后的论文环节中将不能再提交稿件。
四、查看成绩
论文成绩发布后可以在常用功能——考试成绩中查看毕业论文课程的总成绩。
也可以在论文写作中查看环节成绩和审核成绩。
审核成绩和审核意见由网院论文评审委员会或答辩委员会评定，请注意：最终论文成绩以审核成绩为准！
四、写作记录
写作记录可以查看学生以前历次平台写作指导记录，包括各环节评语、稿件，支持稿件下载。
五、优秀论文
优秀论文可以查看以前历次平台写作中论文成绩为优秀的论文，供学生参考，学生可根据需要，选择“专业”“论题方向”“论文题目”“姓名”进行查询。
支持稿件下载。
祝各位同学写作顺利！。