语文四上《争吵》PPT课件
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18 争 吵
PPT教学课件
童年的生活是丰富多彩 的,它如一条小河不停地翻腾 着浪花,而每一朵浪花都有一 段动人的故事,有时欢唱着优 美的歌,有时倾诉着一丝烦恼 .在一起共同学习和生活的同 学难免有磕磕碰碰,你与同学 有争吵吗？
足球教练在赛 场上的争吵。
篮球场上教练与 裁判间的争吵。
夫妻之间 的争吵。
文章中写了几个人？
主要写的什么事？按照什么顺序写的？ PPT模板：./moban/ PPT背景：./beijing/ PPT下载：./xቤተ መጻሕፍቲ ባይዱazai/ 资料下载：./ziliao/ 试卷下载：./shiti/ PPT论坛：www.1ppt.cn 语文课件：./kejian/yuwen/ 英语课件：./kejian/yingyu/ 科学课件：./kejian/kexue/ 化学课件：./kejian/huaxue/ 地理课件：./kejian/dili/
默读课文一到四自然段:
说说“我”和克莱谛为什 么争吵？
那么，你认为谁对谁错？
既然克莱谛不是故意的，我为什么还要 报复他呢？
我本来会相信他的。可是他的笑让 我很不高兴。我心想：“哼，得了 奖，有什么了不起！”
今天我和克莱谛吵架，并不是因为 他得了奖，我嫉妒他。
因为嫉妒，我没有原谅克莱 谛的不小心，因为嫉妒，我 还报复了克莱谛，使他非常 生气。如果当他举起手来， 没被老师看见，他会打“我” 吗？
1、课文讲了一件什么事情？ 课文讲了“我”和克莱谛因为本子被
弄脏而发生争吵，最后和好如初的故事。
2、课文是按（事情发）展顺序写的。
起因：克莱谛不小心弄脏了“我”的本子， “我”想报复他，也故意弄脏他的本子。
经过：后悔吵架。 总结：父亲严厉批评“我”。
按照事情的发展顺序分段：
第一部分（1—4）：发生争吵 第二部分（5—8）：“我”很后悔 第三部分（9—13）：言归于好。 第四部分（14）： 父亲教育
“不，安利柯！”克 莱谛微笑着用手拨开 戒尺，温和地对我说： “让我们像从前那样 做好朋友吧！”
父亲知道这件事情后,是怎么做的呢?
父亲把脸一沉,说:“既然 你错了,就应该第一个伸过手 去请他原谅,更不应该向一个 比你高尚的朋友举起尺子!” 说着从我手里夺过尺子,折成 两段,向墙角扔去.
假如克 莱谛没有主 动与“我” 和好，事情 会怎样发展 呢？
１克莱谛不时用眼睛瞟我，从他的眼 里表示出来的不是愤怒而是悲哀。
２他又说：“我在外边等着你！”我 回答说：“我也等着你！”可我心里 想着父亲对我说过的话：“要是你错 了，别人打你，你千万不要还手，只 要防御就是了。”他们都说在外边
等着对方，俩人 想的一样吗？
终于挨到了放学。
这里的“挨”字用得真 好！挨：拖延。
PPT素材：./sucai/ PPT图表：./tubiao/ PPT教程： ./powerpoint/ 范文下载：./fanwen/ 教案下载：./jiaoan/
PPT课件：./kejian/ 数学课件：./kejian/shuxue/ 美术课件：./kejian/meishu/ 物理课件：./kejian/wuli/ 生物课件：./kejian/shengwu/ 历史课件：./kejian/lishi/
的发言，有不同意见，及时提 出、补充。
后悔：
我觉得很不安，气也全消了。我很后悔，
不该那样做。克莱谛是个好人，他绝对不
会是故意的。
懂事
惹人喜爱
勤劳
后悔
啊，要是我没有骂他，没有做对不起 他的事该有多好！
矛盾： 我又记起父亲“应该知错认 错”的话来。但是，要我去向他 承认错误，我却觉得太丢脸。我 用眼角偷偷地看他，见他上衣肩 上的线缝都开了，大概是因为扛 多了柴的缘故吧。想到这里我觉 得克莱谛很可爱，心里暗暗说 “去向他认错吧”，可是“请原 谅我”这几个字怎么也说不出来。
请珍视同学之间 的友情，让友谊 之树长青！
谢谢大家
再见
谢谢大家，再会！
默读课文5至8自然段：
（１）争吵后，“我”的内心是怎样的？用
“－－”画出相关句子，读一读。从这些描写 中可以看出“我”是一个什么样的人？在旁边 批注。
（２）争吵后的克莱谛又是什么表现？用“﹏ ﹏”画出相关句子。想想你感受到了什么？
我会交流：有感情地读一读自
己画的句子，说说自己的体会。
我会倾听：用心倾听小组同学
最后的结果是什么？
阅读要求：
自由读课文，读准字音， 认清字形。不要丢字、添 字。把课文读通读顺。
我会学
奖骂悔承肩
得奖 骂人 后悔 承认 肩上
愤悲哀竟拨
愤怒 悲伤 悲哀 毕竟 拨开
组内搭档互读两遍，并给每个生字找两个朋友。
我会写
悔 形近字：诲 海 承 笔顺： 愤 拨 形近字：拔
得奖 骂人 后悔 承认 肩上 愤怒 悲哀 毕竟 拨开 嫉妒服 缘侍故
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童年的生活是丰富多彩 的,它如一条小河不停地翻腾 着浪花,而每一朵浪花都有一 段动人的故事,有时欢唱着优 美的歌,有时倾诉着一丝烦恼 .在一起共同学习和生活的同 学难免有磕磕碰碰,你与同学 有争吵吗？
足球教练在赛 场上的争吵。
篮球场上教练与 裁判间的争吵。
夫妻之间 的争吵。
文章中写了几个人？
主要写的什么事？按照什么顺序写的？ PPT模板：./moban/ PPT背景：./beijing/ PPT下载：./xቤተ መጻሕፍቲ ባይዱazai/ 资料下载：./ziliao/ 试卷下载：./shiti/ PPT论坛：www.1ppt.cn 语文课件：./kejian/yuwen/ 英语课件：./kejian/yingyu/ 科学课件：./kejian/kexue/ 化学课件：./kejian/huaxue/ 地理课件：./kejian/dili/
默读课文一到四自然段:
说说“我”和克莱谛为什 么争吵？
那么，你认为谁对谁错？
既然克莱谛不是故意的，我为什么还要 报复他呢？
我本来会相信他的。可是他的笑让 我很不高兴。我心想：“哼，得了 奖，有什么了不起！”
今天我和克莱谛吵架，并不是因为 他得了奖，我嫉妒他。
因为嫉妒，我没有原谅克莱 谛的不小心，因为嫉妒，我 还报复了克莱谛，使他非常 生气。如果当他举起手来， 没被老师看见，他会打“我” 吗？
1、课文讲了一件什么事情？ 课文讲了“我”和克莱谛因为本子被
弄脏而发生争吵，最后和好如初的故事。
2、课文是按（事情发）展顺序写的。
起因：克莱谛不小心弄脏了“我”的本子， “我”想报复他，也故意弄脏他的本子。
经过：后悔吵架。 总结：父亲严厉批评“我”。
按照事情的发展顺序分段：
第一部分（1—4）：发生争吵 第二部分（5—8）：“我”很后悔 第三部分（9—13）：言归于好。 第四部分（14）： 父亲教育
“不，安利柯！”克 莱谛微笑着用手拨开 戒尺，温和地对我说： “让我们像从前那样 做好朋友吧！”
父亲知道这件事情后,是怎么做的呢?
父亲把脸一沉,说:“既然 你错了,就应该第一个伸过手 去请他原谅,更不应该向一个 比你高尚的朋友举起尺子!” 说着从我手里夺过尺子,折成 两段,向墙角扔去.
假如克 莱谛没有主 动与“我” 和好，事情 会怎样发展 呢？
１克莱谛不时用眼睛瞟我，从他的眼 里表示出来的不是愤怒而是悲哀。
２他又说：“我在外边等着你！”我 回答说：“我也等着你！”可我心里 想着父亲对我说过的话：“要是你错 了，别人打你，你千万不要还手，只 要防御就是了。”他们都说在外边
等着对方，俩人 想的一样吗？
终于挨到了放学。
这里的“挨”字用得真 好！挨：拖延。
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的发言，有不同意见，及时提 出、补充。
后悔：
我觉得很不安，气也全消了。我很后悔，
不该那样做。克莱谛是个好人，他绝对不
会是故意的。
懂事
惹人喜爱
勤劳
后悔
啊，要是我没有骂他，没有做对不起 他的事该有多好！
矛盾： 我又记起父亲“应该知错认 错”的话来。但是，要我去向他 承认错误，我却觉得太丢脸。我 用眼角偷偷地看他，见他上衣肩 上的线缝都开了，大概是因为扛 多了柴的缘故吧。想到这里我觉 得克莱谛很可爱，心里暗暗说 “去向他认错吧”，可是“请原 谅我”这几个字怎么也说不出来。
请珍视同学之间 的友情，让友谊 之树长青！
谢谢大家
再见
谢谢大家，再会！
默读课文5至8自然段：
（１）争吵后，“我”的内心是怎样的？用
“－－”画出相关句子，读一读。从这些描写 中可以看出“我”是一个什么样的人？在旁边 批注。
（２）争吵后的克莱谛又是什么表现？用“﹏ ﹏”画出相关句子。想想你感受到了什么？
我会交流：有感情地读一读自
己画的句子，说说自己的体会。
我会倾听：用心倾听小组同学
最后的结果是什么？
阅读要求：
自由读课文，读准字音， 认清字形。不要丢字、添 字。把课文读通读顺。
我会学
奖骂悔承肩
得奖 骂人 后悔 承认 肩上
愤悲哀竟拨
愤怒 悲伤 悲哀 毕竟 拨开
组内搭档互读两遍，并给每个生字找两个朋友。
我会写
悔 形近字：诲 海 承 笔顺： 愤 拨 形近字：拔
得奖 骂人 后悔 承认 肩上 愤怒 悲哀 毕竟 拨开 嫉妒服 缘侍故