语文素养大赛小学B组阅读试题

第五届全国中小学生语文素养大赛
小学B 组 五、六年级
第一组.片段阅读（20分）
（一）金蝉脱壳（节选） 刚出壳的蝉儿除了背上那一层保护甲外，全身都是灰白色的，折叠的翅膀也只有一点点。

，很快就发生了（奇迹 奇特）般的变化。

又小又嫩
的翅膀逐渐大了起来，很快盖住身子，像两把扇子长长地拖在身后。

蝉儿的肚子
在不停地颤动着，每颤动一次，身上的（颜色 色彩）就由浅而深地变化一次，
渐渐地变成了深绿色，变成了棕黑色。

翅膀上出现了排列整齐、图案精巧的（斑
纹 花纹）。

蝉触角也显现出一道道灰白色的（光环 光圈）。

1.用“\”划去括号里不合适的词语。

（4分）
2.在“ ”上填上表示转折关系的词语。

（1）
3.“又小又嫩的翅膀逐渐大了起来，很快盖住身子，像两把扇子长长地拖在身后。

”
这句话用了什么修辞方法？说明了什么？（3分）
4.用一句话概括这段话的主要内容。

（3分）
（二）奇异的黄山（节选）
我看见过冰雪覆盖的长白山，游览过红叶似火的香山，却从没有看见过这“云
奇山异”的黄山。

黄山可真奇啊，玲珑隽（j ùn ）秀，有的像精美的香炉，有的
像层层叠叠的彩缎，有的像含苞欲放的莲花……说不尽的千姿百态，奇瑰艳美，
使人疑心它不是天然生成，而是能工巧匠精心制作的盆景。

黄山可真高啊，连绵
起伏，耸入云端，从山顶向下一看，云在脚下飘浮，人在山上好像仙人那样能腾云驾雾悠然而去似的。

黄山可真险啊，平生以来我还从没有看见过这样陡峭的山峰，危峰兀（w ù）立，
怪石嶙峋。

崖壁陡似削，山石横如断，几乎是九十度垂直的石梯，隔老远也让人心惊肉跳，
似乎一失脚就会从崖上跌下去，摔得粉身碎骨。

1.黄山的特点是 、 、 。

（3分）
2.作者写黄山时，与 、 做比较，这种写法叫 ，这样写的好
处是 。

（4分） 3.作者在描写黄山特点时运用了多种修辞方法。

请你读一读下面的句子，说一说分别运用了什么修辞方法。

（2分） （1）黄山可真奇啊，玲珑隽秀，有的像精美的香炉，有的像层层叠叠的彩缎，有的像含苞欲
放的莲花…… （ ）
（2）崖壁陡似削，山石横如断，几乎是九十度垂直的石梯，隔老远也让人心惊肉跳，似乎一
失脚就会从崖上跌下去，摔得粉身碎骨。

（ ）
第二组.篇章阅读（55分） （三）伞花 酥油般的春雨牵去了街上的繁华。

此起彼伏的叫卖声躲起来了，川流不息的车辆稀少了。

这时街上却出现了独特的一幕——开满了五彩缤纷的“伞花” 上班了，从千家万户飞出了一朵朵伞花，在十字街头汇成了一股庞大的伞流。

渐渐地，那伞流又分成了许多支流，流向工厂、商店、学校……这伞流是一条条美丽的小河。

这伞花，是一朵朵奇特的花。

瞧，那位姑娘的伞真美啊！天蓝色的伞布上，花朵簇簇，芳草丛丛。

这“花”配着她那时髦的（装扮 打扮）在伞海里变成了一朵醒目的花朵。

那边，三位女学生分别打着粉红、蕊黄、天蓝色的伞。

她们（饶有兴趣 津津有味）地把伞簇拥在一起，粉红衬蕊黄映天蓝，竟变成了一朵巨大的鲜花，她们边走边把伞挨在肩上，用红润白嫩的双手轻快地旋转着伞柄。

伞上，一颗颗晶莹的水珠曳着银线飞射出去；伞下，传来一阵阵银铃般的笑声。

伞花随着姑娘们的身影在伞海里忽隐忽现（飘动 飘洒）而去，还不时传来她们那悦耳的笑声。

小朋友的伞花飘来了，伞下是一张张如花的笑脸。

老人们撑着黑色自动伞缓慢地走在伞流里…… 我放佛置身在无边的荷塘里，又好像站在彩色的小溪边。

我沉思了 是谁绘就这雨中奇景 是谁引来这独特的花朵 哦 是滋润人们心田的春雨 是这造就色彩的时代 1.把短文中括号里不恰当的词划去。

（3分） 2.仔细读读短文，根据下面的解释找出合适的词语填在括号里。

（4分） （1）（行人、车马等）像水流一样连续不断。

（ ）
（2）形容色彩繁多而艳丽。

（ ）
3.根据短文第2自然段的内容填空。

（6分）
在这个自然段里，作者一共写了四种人的伞。

他们是 的伞， 的伞，
题组 第一组 第二组 第三组 总分 题号 （一） （二） （三） （四） （五） （六） （七） 得分 装 订 线
学校 准考证号 姓名
的伞和的伞，其中详写了和的伞。

4.给短文第3自然段空白处加上合适的标点。

（5分）
5.本文的构段方式是（）。

（3分）
A.总——分
B.分——总
C.总——分——总
（四）一只破水桶的启示
一位农夫有两只水桶，他每天就用一根扁担挑着两只水桶去河边汲水。

两只水桶中有一只有一道裂缝，因此每次到家时这只水桶总是会漏得只剩下半桶水，而另一只桶却总是满满的。

就这样，两年以来，日复一日，农夫天天只能从河里担回家一桶半水。

完整无缺的桶为自己的完美无缺得意非凡，而有裂缝的桶自然为自己的缺陷和不能胜任工作而羞愧。

经过两年的失败之后，一天在河边，有裂缝的桶终于鼓起勇气向主人开了口：“我觉得很惭愧，因为我这边有裂缝，一路上漏水，只能担半桶水到家。

”
农夫回答它说：“你注意到了吗？在你那一侧的路边开满了花，而另外的一侧却没有花。

我从一开始就知道你有裂缝，于是在你的那一侧的路边撒了些花籽。

我每天担水回家的路上，你就给它们浇水。

两年了，我经常从路这边采摘鲜花来装扮我的餐桌。

如果不是因为你的所谓的缺陷，我怎么会有美丽的鲜花装扮我的家呢？”
我们每个人都好比那只有裂缝的水桶，各自都具有这样或那样的不足或缺点。

倘若我们怀着一颗包容的心，懂得发现对方的长处，并且能够扬长避短，我们的生活一定会变得更加轻松愉快和丰富多彩。

1.农夫的两只水桶对挑水这项工作完成情况的态度有什么不同？（4分）
2.农夫天天只能从河里担回家一桶半水的原因是，破水桶是由于
而羞愧。

（4分）
3.水桶的主人是怎样利用那只破水桶的？你能用一个成语概括水桶主人的做法吗？（4分）
4.这个故事告诉我们什么道理？（4分）
（五）蜜蜂和蚂蚁
人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。

画家画了不少采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗。

蚂蚁很嫉妒蜜蜂，心里一直搁着一个疑团：蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝。

我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸奖蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。

有一天，蚂蚁爬到花枝上去觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬起头气呼呼地说：“喂，蜂儿，我想问你一个问题。

”
“啥问题？你说吧！”小蜜蜂回答说。

“你说我们蚂蚁勤劳不勤劳？”
“你们和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啊！”
“那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？”
小蜜蜂想了一会儿，笑着说：“这个问题嘛，我觉得不难回答。

因为你们的勤劳是为什么
，我们的勤劳却是为了……”
蚂蚁听了，心服口服，从此再也不忌妒蜜蜂了。

1.在文中横线上填入恰当的词语。

（2分）
2.联系上下文解释词语。

（4分）
忌妒：
心服口服：
3.“气呼呼”“喂”的态度和语气，反映出了蚂蚁（）蜜蜂的心理。

后来蚂蚁为什么“心服口服”了？（5分）
4.读了这篇短文，你有何体会？（3分）
5.请你写出一首有关蜜蜂的诗。

（4分）
第三组.创新阅读（25分）
（六）歌词阅读
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。

是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红……古今多少事，都付笑谈中。

1.这是电视剧《》的主题曲，原著作者是，小说中“三国”指的是
、、。

（5分）
2.歌中描写长江的句子：“，
令人想到杜甫的“无边落木萧萧下，”。

（4分）
3.这部小说为我们塑造了许多鲜活的人物。

其中有义字当头、千里走单骑的；
有长坂坡单骑救主，人称“常胜将军”的；还有上知天文、下知地理，
鞠躬尽瘁、死而后已的。

（3分）
（七）漫画阅读
假文盲
1.漫画中的场景发生在什么地方？
2.漫画中有哪些人物？他们在干什么？（3分）
3.座位上明明写着“孕妇专座”“老人专座”，漫画中的年轻人真的不识字吗？为什么？
（4分）
4.面对这种情况，你会对那两个年轻人说些什么？（4分）
小学B组阅读答案
第一组.片段阅读
（一）
1.划去：奇特色彩花纹光圈
2.但是
3.比喻。

说明出壳后的蝉，翅膀的生长速度很快
4.这段话主要从翅膀和颜色两方面描写了蝉出壳后的变化
（二）
1.奇高险
2.长白山香山对比突出黄山的特点
3.（1）排比、比喻（2）夸张
第二组.篇章阅读
（三）
1.划去：打扮津津有味飘洒
2.（1）川流不息（2）五彩缤纷
3.姑娘女学生小朋友老人
姑娘女学生 4. ：？？，！！ 5.C
（四）
1.完整无缺的桶为自己的完美无缺得意非凡，而有裂缝的桶自然为自己的缺陷和不能胜任工作而羞愧
2.两只水桶中有一只有一道裂缝一路上漏水，只能担半桶水到家
3.水桶主人在破水桶的那一侧的路边撒了些花籽。

每天担水回家的路上，破水桶就给花浇水。

两年了，他经常从路这边采摘鲜花来装扮他的餐桌。

成语：扬长避短
4.我们每个人都好比那只裂缝的水桶，各自都具有这样或那样的不足或缺点。

倘若我们怀着一颗包容的心，懂得发现对方的长处，并且能够扬长避短，我们的生活一定会变得更加轻松愉快和丰富多彩。

（答案不唯一，可根据自己的理解来回答）
（五）
1.自己他人
2.对才能、名誉、地位或境遇等胜过自己的人心怀怨恨。

文中指蚂蚁因人们夸奖蜜蜂而忌妒蜜蜂。

不但嘴里服，而且心里也服。

3.忌妒因为蚂蚁明白了人们夸奖蜜蜂，是因为蜜蜂的劳动不是为自己，而是为了他人，所以蚂蚁心服口服了
4.只有为他人服务才能获得他人的尊重。

（可从不同角度回答）
5.《蜂》不论平地与山尖，无限风光尽被占。

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
第三组.创新阅读
（六）
1.三国演义罗贯中魏蜀吴
2.滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄不尽长江滚滚来
3.关羽赵云诸葛亮
（七）
1.公共汽车上
2.一个老爷爷和两个年轻人（“瓜皮帽”“爆炸式”）。

老爷爷吃力地站着。

“瓜皮帽”坐在“孕妇专座”上假装睡觉；“爆炸式”坐在“老人专座”上哼着歌。

3.不是不识字。

因为他们为了一己私利，假装不识字。

4.提示：围绕“尊老爱幼”等方面谈。