毕业论文小学教育
电大小学教育毕业论文选集(优秀范文9篇)
电大小学教育毕业论文选集（优秀范文9篇）论文1：农村小学教育现状分析与对策研究摘要：本文通过对我国农村小学教育现状的分析，揭示了农村小学教育存在的主要问题，如教育资源配置不均、师资力量薄弱、学生研究条件差等。
针对这些问题，本文提出了一些解决对策，如加大政府投入、优化师资队伍、改善学生研究环境等。
通过改进农村小学教育，可以提高农村孩子的教育水平，促进社会公平。
关键词：农村小学教育；现状分析；对策研究论文2：小学生家庭教育现状与对策研究摘要：本文对小学生家庭教育现状进行了调查与分析，发现目前小学生家庭教育存在一些问题，如家长过度溺爱、家庭教育方法不当、家长与学校沟通不足等。
针对这些问题，本文提出了一些改进对策，如提高家长教育素养、建立家校合作机制、引导家长正确教育孩子等。
通过加强家庭教育，可以提高小学生的综合素质，培养其健康的人格。
关键词：小学生；家庭教育；现状分析；对策研究论文3：小学数学教学策略研究摘要：本文针对我国小学数学教学的现状，分析了存在的主要问题，如教学方法单一、学生研究兴趣不高、教师教学水平不齐等。
为了提高小学数学教学质量，本文提出了一系列的教学策略，如激发学生研究兴趣、多样化的教学方法、注重学生个体差异等。
通过实施这些教学策略，可以提高小学生的数学研究效果，培养学生的创新能力。
关键词：小学数学；教学策略；现状分析；对策研究论文4：小学语文阅读教学策略研究摘要：本文从小学语文阅读教学的现状出发，分析了目前存在的主要问题，如学生阅读兴趣不足、阅读能力较弱、教师教学方法不当等。
针对这些问题，本文提出了一些阅读教学策略，如培养学生的阅读兴趣、提高学生的阅读能力、改进教师的教学方法等。
通过运用这些教学策略，可以提高小学生的语文阅读水平，培养学生的文学素养。
关键词：小学语文；阅读教学；现状分析；对策研究论文5：小学英语教学策略研究摘要：本文对我国小学英语教学现状进行了分析，发现目前小学英语教学存在一些问题，如学生英语基础差、教师教学水平不高、英语教学资源不足等。
小学教育毕业论文5篇
小学教育毕业论文5篇小学教育毕业论文5篇【篇一】简述小学教育中劳动教育的意义关键词：劳动教育；智慧；人格；幸福；小学教育一、儿童的智慧在他的指尖上苏霍姆林斯基认为，那些双手灵活、热爱劳动的儿童，能够形成聪敏的、好探究的智慧。
手所掌握的或正在学习的技能越高超，儿童就越聪明，他对事实现象、因果联系和事物之间的规律进行思考和分析的能力就表现得越明显。
（一）劳动与智慧的结合是智力情感的首要源泉学习和劳动的结合，就在于干活时思考和思考时干活。
我们学习的绝大部分来自做事、创造，以及靠双手去感知。
手的神经与大脑中枢神经相连，对手的刺激就是对脑的刺激，削弱动手的能力也会削弱大脑活动的能力。
如果学生在学习上遇到困难，那么产生这种困难最主要的原因，就在于他不能洞察事物之间的关联和相互之间的关系。
因此，劳动中的创造是激发学生智力的最强有力的刺激之一。
（二）通过劳动发展儿童的才能和爱好依靠学生的独立性来组织劳动，能有效激起和发展学生的才能。
对某一种劳动的共同热爱有利于把学生聚集到这个或那个集体里去。
我们学校会组织"巧手折趣""水果拼盘""开心农场"等活动，把不同年级的学生组织到一个劳动集体当中，互相帮助，完成一个需要创造性的、有挑战的劳动项目。
学生在劳动中锻炼自己的才能，发现自己的爱好。
保持学生对劳动的热爱，点燃创造性的火星，千方百计让它们熊熊地燃烧起来是教师的主要任务。
在整个过程当中，要着重培养那些天赋还没有显著表现出来的学生的才能和爱好。
二、劳动教育也是人格教育有一次做放学做值日，一个孩子竟然不知道怎么将一个垃圾袋从一卷垃圾袋上扯下来。
哭笑不得的我只能耐下心来，让他仔细观察两个垃圾袋连接处的虚线，告诉他从那扯就能把口袋扯下来。
现在的孩子有这样的表现也不足为奇，因为他们在家从来不打扫卫生，家长包干了一切。
更有甚者，家长自己也不干活，花钱雇佣钟点工来打扫房间，凡是能花钱解决的都不愿意自己去动手。
小学教育专业毕业论文范文（精选5篇）
小学教育专业毕业论文小学教育专业毕业论文范文（精选5篇）大学生活要接近尾声了，我们都知道毕业前要通过最后的毕业论文，毕业论文是一种有准备的检验大学学习成果的形式，那么你有了解过毕业论文吗？下面是小编收集整理的小学教育专业毕业论文范文（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
摘要：小学生是校园的花朵，祖国的未来。
小学数学是小学教学的重要教学内容，并且渗透于小学教学的全过程，学生的数学素质与学生对数学课程的学习乐趣息息相关，小学生的数学素质教育显得尤为重要。
小学数学不仅是学校许多学科中的一门学科，数学还被称谓为一种文化，小学数学也不是单调孤立的一门学科，它与小学其他各学科之间的联系愈加的紧密，小学数学的基础运算与小学生们的生活也是息息相关，所占地位和影响也是十分地重要。
本人从小学数学老师的角度出发，探索研究小学数学课堂教学的有效方法，浅谈一下关于素质教育在小学数学教学中的应用的有效策略。
关键词：小学数学;素质教育如何将素质教育融入数学教学之中，使学生的数学能力得到提高，成为数学教育工作者研究和探讨的首要问题。
为切实培养小学生的数学素质，根据农村小学学生的特点，我对数学课堂中素质的培养提出自己的一些看法。
一、创造性能力的培养能力的本质是创造性，创造是社会发展的前提。
创造能力的培养贯穿整个小学阶段，如何培养小学生的创造能力呢?我认为最重要的就是精心创设教学情境，激发学生对数学学习的兴趣，其次，在教学内容上应有趣味性，探索性，再联系生活实际中设计出开放性的问题，让每个同学都能参与教学的全过程，在教师的引导下解决问题，使学生的潜力得到提高，促进学生的学习水平和学习能力的发展和提高，这样能够积极的培养小学生的创新意识和创新能力。
二、自学能力的培养孔子曾经说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者、”学生是学习的主人，教师应在数学课堂上，通过创设生动的教学情境，激发出学生对数学学习的兴趣并且不断深入探究，启发学生思考，自主领悟新的知识。
小学教育专业毕业论文（精选5篇）
小学教育专业毕业论文（精选5篇）艰苦的大学生活即将结束，大学生们毕业前都要通过最后的毕业论文，毕业论文是一种比较正规的检验学生学习成果的形式，如何把毕业论文做到重点突出呢？以下是小编整理的小学教育专业毕业论文（精选5篇），希望能够帮助到大家。
小学教育专业毕业论文1一.读文题时提问题。
文题，犹如人的眉眼，是文章最精采、最醒目之处，它那精练的文字有着无比深刻的蕴含。
课文的题目是作者对全文思想内容最精炼的概括，有些题目每字每词都有它的作用。
如《飞夺泸定桥》，就抓住“飞夺”这两个词，指导学生提问。
学生进行比较分析，选择最有价值的几个问题：为什么在“夺”的前面加上“飞”这个词?为什么不用“强夺”或“抢夺”而用“飞夺”呢?我认为这个“飞”一定有它的作用等。
这样仔细推敲之后，再要学生带着问题去反复读课文，学生对“飞夺”真实生动的写照体会得淋漓尽致，使学生掌握看课题提问的方法。
再在其它课文的学习中不断训练、巩固，逐步养成审题提问的习惯，并使这种本领不断地有所提高。
二.围绕重点段中的重点词句提问题。
所谓重点词句，指的是那些能够直接反映文章中心内容的词语、句子，它于课文有牵一发而动全身之功能。
抓住它，对于把握全篇课文十分重要。
像《草船借箭》中的“神机妙算”一词，《詹天佑》“是我国杰出的爱国工程师”一句，《海底世界》中的“海底真是景色奇异、物产丰富的世界”，均属此类词句。
《草船借箭》通篇都是围绕诸葛亮“神机妙算”展开的，理解了一个“诸葛亮是怎样‘神机妙算’”，也就是把握了理解全篇课文的关键。
同样，《詹天佑》的全篇文字都是围绕“杰出的工程师”展开的。
“接受任务、勘测线路、开凿隧道、人字形线路”等文字是对“杰出”、“爱国”的最好诠释。
从这些重点词句提问题，也就是把握全篇的线路。
三.按事情发展的顺序和中心句提问题。
分析小学语文教材的“例子”，无疑这二类文章占多，一类以事情发展写的文章，一类按事物的几个方面或说明的问题写的文章。
小学教育毕业论文
⼩学教育毕业论⽂⼩学教育专业培养德、智、体全⾯发展的，具有较⾼教育理论素养和较强教育实际⼯作能⼒（语、数、英）⼩学教师及教育科研、各级教育⾏政管理⼈员和其他教育⼯作者。
⼩学教育毕业论⽂是提⾼教学质量的重要环节，是保证出好⼈才的重要措施。
⽬的是培养学⽣综合运⽤、巩固与扩展所学的基础理论和专业知识，培养学⽣独⽴分析、解决实际问题能⼒。
⼩学教育毕业论⽂1 摘要：在每个⼈的学⽣时代⼩学教育都⾮常的重要，其是学前教育的过渡阶段。
根据相关的研究表明，学⽣思维、⾝体和⼼理等条件最好的发展阶段便是在⼩学时期。
因此，学⽣的⼀⽣都会受其的影响，这就需要良好的教育阶段从这⼩学就必须开始。
其作为重要的发展时机存在于学⽣的全⾯发展之中，教师应当利⽤好⼀切的教学资源和⼿段，尽可能的在这个阶段将学⽣的各种能⼒都能够提⾼。
⽂章将围绕⼩学教育在当今时代的作⽤进⾏阐述，并对现状反思后提出⼀些改善措施。
关键词：当今时代;⼩学教育;作⽤;教育反思 ⼀、关于⼩学教育的重要性分析 (⼀)有利于思想品质的初步形成 ⼩学⽣的思维发展还不够完善，很多问题不能够通过⾃⼰的思考进⾏解决，别⼈说什么他们就会信什么。
因此，学⽣形成思想品质的时期主要是在⼩学教育的时期。
由于世界观、⼈⽣观和价值观等学⽣在⼩学阶段形成，由此，教师在这个阶段会取得⾮常显著的思想教育效果。
如：在班级的管理过程中，教师需要提前将⼀些规章制度制定出来，在这个时期的学⽣⾮常的听⽼师的话，也就会⾃觉的遵守这些制度。
(⼆)奠定了知识基础 九年义务教育是我国⼀直提倡的教育政策，其中⼩学阶段的教育扮演着基⽯的⾓⾊在整个⾼年级的教育过程中。
学⽣综合素质的形成在⼩学教育阶段处于上风，是学习的最佳时期，其最为基础性的阶段有利于学⽣技能的培养和⽣存的发展。
因此，在学⽣后续的学习过程中都需要借助于⼩学时代积累的知识来奠定基础。
如：在⼩学的英语教学中，学⽣会学习到⼤量的英语单词，并在现代化的⼩学教学中，教学条件的提升，教学资⾦雄厚的学校都会聘请有外教，这样学⽣从⼩学就能够积累丰富的英语单词和良好的⼝语能⼒。
小学教育学毕业论文
⼩学教育学毕业论⽂⼩学教育学毕业论⽂（通⽤7篇） ⼩学教育事业建设其实并不是⼗分的完善，有待我们积极地去开发和改进。
下⾯就随⼩编⼀起去阅读⼩学教育学毕业论⽂，相信能带给⼤家启发。
⼩学教育学毕业论⽂篇1 【摘要】 教师的教学风格已经成为新课改下备受关注的议题。
如何将沉闷、枯燥、凝重的⼩学数学课堂教学旧貌换新颜，使⼩学数学课堂教学充满活⼒、充满⽣机、充满信⼼是⼴⼤⼩学数学教师的不懈追求，⽽教师具有独特的教学风格⽆疑是解决这个问题的良⽅。
【关键词】 教学风格⼩学数学⼩学教师 教师的教学风格是教师在教学理论指导下，经过长期教学实践的探索和追求形成的、并逐步完美的教学活动，并且在教学观点、教学⽅式⽅法、教学技巧、教学作风、教学效果等⽅⾯综合体现出来的、稳定的、具有独特个性的教学特点与审美风貌。
那么，探讨研究那些因素影响⼩学数学教师教学风格的形成和形成独特的教学风格要注意哪些问题，这有助于教师个性化教学风格的形成，从⽽成为名师名家。
⼀、影响⼩学数学教师教学风格形成的因素 (⼀)内在因素 1、教师受教育的程度和更新知识的理念 记得初为⼈师时，我们把“教师要有⼀桶⽔，才能给学⽣⼀杯⽔”作为座右铭，认为教师就是知识的传授者，只有具备扎实深厚的专业知识，才能居⾼临下，驾驭⾃如，向学⽣输出知识的精华。
⼀个知识贫乏的教师，即使⽤最好的教学⼿段也教不出好学⽣。
固然，教师⾃⾝受教育的程度的确是教师风格形成的前提。
⼀般来说⼀个教师⽂化层次越⾼，他的知识越渊博，在教学过程中能提⾼教学内容的深度和新知识的含量，要给学⽣⼀碗⽔，教师必须具有⼀桶⽔。
但常识告诉我们，⽔也是有区别的，有清⽔、活⽔，也有死⽔、脏⽔，甚⾄腐⽔、臭⽔，那么，⽼师有了⼀桶⽔是不是就够了呢?显然是不⾏的，问渠哪得清如许，为有源头活⽔来。
具备了扎实深厚的专业知识和不断更新知识理念对教师教学风格的形成起到促进作⽤。
2、教师的乐教敬业精神 著名教育家叶圣陶以其光辉的⼀⽣铸造了教师的理想⼈格：热爱学⽣，尊重学⽣，对教学严肃认真，⼀丝不苟，理论联系实际，重视⾰新创造，时刻坚持“学⾼为师，⾝正是范”。
小学教育毕业论文5篇
小学教育毕业论文5篇劳动教育在小学教育中具有重要的意义。
首先，儿童的智慧在他们的指尖上。
XXX认为，手的灵活性和对劳动的热爱能够培养聪明、好探究的智慧。
学生通过劳动创造，感知和探究事物之间的关联和相互之间的关系，从而激发他们的智力。
其次，劳动教育有助于发展学生的才能和爱好。
学校可以通过组织劳动集体活动，让学生在创造性的、有挑战的劳动项目中锻炼自己的才能和发现自己的爱好。
教师的主要任务是保持学生对劳动的热爱，并点燃创造性的火花。
最后，劳动教育也是人格教育。
学校应该教育学生懂得尊重劳动和劳动者，而不是鄙视劳动和诱导他们成为所谓的"人上人"。
教师在校的所有行为都对学生具有教育意义，包括必要的体力劳动。
每个劳动者都应该受到尊重，每种劳动都值得敬重。
劳动教育是人格教育的一部分。
最近，我们学校举办了“劳动教育月”启动仪式，邀请了学校的保洁员、保安队长、食堂厨师和家长义工上台发言。
孩子们感受到了这些默默付出的劳动者对我们生活的重要贡献，也更加理解了敬畏劳动、热爱劳动的重要性。
这是一次出彩的人格教育和劳动教育。
三、幸福的真正来源在于劳动幸福源于劳动。
学校教育的重要使命之一是帮助学生理解和领悟到，一个人获得的生活和文化财富与他参与的劳动直接相关。
好逸恶劳、贪图享受、期望不劳而获、少劳多得都是病态的劳动价值观，需要全社会确立正确的劳动价值观来克服。
一）没有劳动就没有幸福的生活幸福是通过自己的努力获得的，不是轻而易举的。
要做有一定挑战性和技术性的事情，全身心投入，注意力高度集中，朝着明确的目标前进。
然而，现代社会有太多的捷径来获得感官愉悦，比如电子产品。
孩子们很容易获得愉悦，甚至狂喜，误以为这就是幸福。
但实际上，这些暂时的舒适和兴奋都不是真正的幸福。
当你用自己的才干和优势去应对挑战并成功完成时，你会感到幸福，这种感觉不同于一般的感官愉悦，也不仅仅是一种瞬间的情绪体验，而是完全投入的、忘我的劳动体验。
小学教育专科毕业论文总汇(8篇独享)
小学教育专科毕业论文总汇（8篇独享）论文1：小学生学习动机与学习成效的关系研究摘要：本研究旨在探讨小学生学习动机与学习成效之间的关系。
通过对800名小学生的问卷调查和访谈，发现学习动机对学习成效有显著影响。
动机水平高的学生，其学习成效也相对较高。
此外，本研究还发现，家庭背景、教师教学方式等因素也对小学生的学习动机和学习成效产生影响。
关键词：学习动机；学习成效；小学生；家庭背景；教师教学方式论文2：农村与城市小学生家庭教育现状比较研究摘要：本研究以我国农村与城市小学生家庭教育为研究对象，通过问卷调查、访谈等方法收集数据，对比分析了农村与城市家庭教育在教育观念、教育方式、教育资源等方面的现状。
研究发现，农村与城市家庭教育存在一定的差距，城市家庭教育在教育观念和教育方式上相对更为先进，但农村家庭教育在教育资源方面具有优势。
关键词：农村；城市；小学生；家庭教育；教育现状论文3：小学数学教学策略研究摘要：本研究针对我国小学生数学学习现状，探讨了有效的数学教学策略。
通过对一线教师的访谈和课堂观察，总结出五种具有实证基础的数学教学策略，包括情境创设策略、引导探究策略、合作学习策略、目标明确策略和反馈评价策略。
研究发现，这些教学策略能够显著提高小学生的数学学习兴趣和成绩。
关键词：数学教学；教学策略；小学生；学习兴趣；学习成绩论文4：小学生心理健康教育研究摘要：本研究旨在探讨小学生心理健康教育的现状、问题及对策。
通过对全国范围内1000名小学生的心理健康状况进行调查，发现我国小学生的心理健康问题不容忽视。
针对这些问题，本研究提出了加强心理健康教育教师队伍建设、完善心理健康教育课程体系、营造良好校园氛围等对策。
关键词：心理健康；小学生；教育现状；问题及对策论文5：小学语文阅读教学策略研究摘要：本研究围绕小学语文阅读教学，探讨了提高小学生阅读能力的方法和策略。
通过对语文教师的访谈和课堂观察，总结出五种有效的阅读教学策略，包括激发兴趣策略、指导方法策略、培养习惯策略、互动交流策略和拓展延伸策略。
小学教育专业电大毕业论文(优秀论文选8篇)
小学教育专业电大毕业论文（优秀论文选8篇）摘要本文从小学教育专业的角度出发，通过对电大毕业论文的分析和研究，选出了8篇优秀的电大毕业论文。
这些论文涵盖了小学教育专业的各个领域，包括教育理论、教学方法、教育评价等。
通过对这些论文的阅读和分析，可以深入了解小学教育专业的研究动态和发展趋势，为今后的研究和实践提供有益的参考。
目录1. 论文1：小学教育中的情感教育研究2. 论文2：小学生自主学习能力的培养策略3. 论文3：小学数学教学方法的创新与实践4. 论文4：小学生心理健康教育探讨5. 论文5：小学语文教学中的阅读理解策略6. 论文6：小学教育中的德育研究7. 论文7：小学生综合素质评价体系构建8. 论文8：小学教育专业实践教学模式探讨论文1：小学教育中的情感教育研究摘要：情感教育是小学教育的重要组成部分，对学生的全面发展具有重要意义。
本文从情感教育的内涵、现状、方法等方面进行了探讨，并提出了一些建议，以促进小学情感教育的发展。
关键词：情感教育；小学教育；全面发展引言情感教育是指教育者在进行知识传授的过程中，关注学生的情感需求，培养学生的情感素质，使学生在认知、情感、行为等方面得到全面发展的教育。
情感教育对小学生的健康成长具有重要意义。
现状分析当前，我国小学情感教育存在一些问题，如教育者对情感教育的重视程度不够，情感教育方法单一，学生情感需求得不到满足等。
情感教育方法探讨1. 营造良好的教育环境：教育者要关注学生的情感需求，营造一个充满关爱、尊重、信任的教育环境。
2. 寓教于乐：通过游戏、故事、歌曲等形式，让学生在愉快的氛围中接受情感教育。
3. 情感沟通：教育者要主动与学生沟通，了解学生的情感需求，给予关爱和支持。
4. 情感教育课程：设置专门的课程，对学生进行情感教育。
建议1. 提高教育者情感教育意识：教育者要认识到情感教育的重要性，将其纳入教育教学全过程。
2. 丰富情感教育方法：结合学生特点，采用多种情感教育方法，提高教育效果。
小学教育专业本科毕业论文-20210810121724
小学教育专业本科毕业论文摘要本论文旨在探讨小学教育专业本科毕业生在当前教育环境下面临的挑战和机遇。
通过对小学教育专业本科课程设置、教学方法、教育政策等方面的分析，本研究提出了一些应对策略和建议，以帮助毕业生更好地适应教育行业的发展趋势。
第一章引言第二章小学教育专业本科课程设置小学教育专业本科课程设置是培养毕业生专业素养和教学能力的重要环节。
本章将对小学教育专业本科课程设置进行详细分析，包括课程内容、教学方法、考核方式等方面的特点和要求。
通过对比国内外优秀小学教育专业本科课程设置，提出一些改进和完善的建议，以帮助毕业生更好地掌握专业知识，提高教学能力。
第三章小学教育专业本科教学方法教学方法是小学教育专业本科毕业生在实际教学中面临的重要问题。
本章将对小学教育专业本科教学方法进行深入探讨，包括传统教学方法和现代教学方法的特点和优缺点。
通过分析不同教学方法对学生学习效果的影响，提出一些创新和有效的教学方法，以帮助毕业生更好地激发学生的学习兴趣和潜能。
第四章小学教育专业本科教育政策教育政策对小学教育专业本科毕业生的发展具有重要影响。
本章将对当前小学教育专业本科教育政策进行梳理和分析，包括政策目标、实施措施、效果评估等方面的内容。
通过对比国内外优秀教育政策，提出一些改进和完善的建议，以帮助毕业生更好地适应教育行业的发展趋势。
第五章结论小学教育专业本科毕业论文摘要本论文旨在探讨小学教育专业本科毕业生在当前教育环境下面临的挑战和机遇。
通过对小学教育专业本科课程设置、教学方法、教育政策等方面的分析，本研究提出了一些应对策略和建议，以帮助毕业生更好地适应教育行业的发展趋势。
第一章引言第二章小学教育专业本科课程设置小学教育专业本科课程设置是培养毕业生专业素养和教学能力的重要环节。
本章将对小学教育专业本科课程设置进行详细分析，包括课程内容、教学方法、考核方式等方面的特点和要求。
通过对比国内外优秀小学教育专业本科课程设置，提出一些改进和完善的建议，以帮助毕业生更好地掌握专业知识，提高教学能力。
小学教育专业的论文(优秀10篇)
小学教育专业的论文（优秀10篇）无论在学习或是工作中，大家都接触过论文吧，论文是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。
相信很多朋友都对写论文感到非常苦恼吧，书包范文为大家分享了小学教育专业的论文（优秀10篇），希望能够帮助到大家。
小学教育的论文篇一摘要：多元智能理论着重阐述了人与人之间的差异性，独特性，并引发出了一系列新的教育思想。
多元智能理论的出现为我国的教育注入了新的活力，它着重强调了在人类的认知构成中，人所具有的八种智能有一样重要的地位，缺一不可，教育应该对每一种智能都平等的对待，不能以传统的观念来看低一些智能。
但它更深层的意义是强调每一个人智力的好坏是不一样的，我们应该在充分发挥自己智力优势的同时，将自己优势智能的力量输入到到弱势智能领域中，进而促进弱势智能的发展。
委员会《国家中长期教育和发展规划纲要》(2023—2023)也明确指出：我们要全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
我们每一个人都是独立存在的个体，有与别人不一样的特殊才能。
小学教育是人生教育的一个初步而又关键的时期，把多元智能理论与小学教育相结合，充分培养学生的优势智能，并进一步发展弱势智能，是现今小学教育发展的趋势。
关键词：一、多元智能理论概述多元智能理论是美国著名心理学家霍华德加登纳于1983年提出的。
它包括以下八大技能：言语语言智能、数理逻辑智能、空间视觉智能、音乐韵律智能、肢体运动智能、自知自省智能、人际交往智能、自然观察智能。
加德纳认为，智力是“在一定的社会文化背景下，个体用以解决自己面临的真正难题和生产及创造出社会所需要的有效产品的能力”。
每一种智能具有同等的重要性，八种智能大体上可以说是“知识、技能和态度”这三方面的整合。
每个人的智能以不同的方式、不同程度的组合存在，使得每个人的智能都各具特色。
在加德纳看来，智能不是传统意义上的以言语-语言智能和逻辑-数理智能为核心的认识能力，而是在一定的社会文化背景下，个体用以解决自己面临的真正难题和生产及创造出社会所需的有效产品的能力，个体的智能结构具有多维性、开放性和个别差异性。
专业研读：小学教育专科毕业论文八篇
专业研读：小学教育专科毕业论文八篇论文一：《小学生学习动机与学习成效关系研究》摘要本文通过问卷调查法，探讨了小学生的学习动机与学习成效之间的关系。
研究结果表明，小学生的学习动机对其学习成效有显著影响。
在学习动机中，内在动机对学习成效的正向影响最为显著，而外在动机则对学习成效的负向影响最为显著。
因此，教育工作者应注重培养学生的内在动机，合理引导外在动机，以提高学生的学习成效。
关键词学习动机；学习成效；小学生；问卷调查论文二：《农村与城市小学生家庭教育现状比较研究》摘要本文采用问卷调查法，对比分析了农村与城市小学生的家庭教育现状。
研究结果显示，农村与城市小学生的家庭教育存在显著差异。
在城市家庭中，家长更加注重学生的学习成绩和兴趣爱好的培养；而在农村家庭中，家长更多地关注学生的基本生活和安全。
此外，农村家长在家庭教育方面的知识和方法相对缺乏。
因此，教育部门应加强对农村家庭教育的指导和支持，促进农村与城市小学生的家庭教育水平均衡发展。
关键词家庭教育；农村小学生；城市小学生；问卷调查论文三：《小学生自主学习能力培养策略研究》摘要本文从教学实践出发，探讨了小学生自主学习能力的培养策略。
研究认为，培养小学生的自主学习能力应从以下几个方面入手：一是激发学生的学习兴趣，二是培养学生的学习自信心，三是教会学生学习方法，四是营造良好的学习氛围。
同时，教师应根据学生的个体差异，制定个性化的自主学习策略。
通过实施这些策略，可以有效提高小学生的自主学习能力，为他们的终身学习奠定基础。
关键词自主学习能力；小学生；培养策略；教学实践论文四：《小学生心理健康教育策略研究》摘要本文分析了当前小学生心理健康教育的现状，并提出了相应的改进策略。
研究表明，小学生心理健康问题主要表现为焦虑、抑郁、人际关系紧张等。
针对这些问题，学校和家长应重视心理健康教育，采取有效措施，如开展心理健康课程、设立心理咨询室、加强师生沟通等，以提高小学生的心理素质，促进其身心健康全面发展。
小学教育专科毕业论文合辑(8篇)
小学教育专科毕业论文合辑（8篇）小学教育专科毕业论文合辑（8篇完整版）第一篇：小学数学教育的发展现状与问题分析本文主要研究小学数学教育的发展现状，并对存在的问题进行分析。
通过对教育政策、教学方法和教师培训等方面的调研，发现小学数学教育在知识内容、教学方法和学生研究兴趣方面存在一些不足之处。
提出了优化教育政策、改进教学方法和加强教师培训的建议，以促进小学数学教育的发展。
第二篇：小学语文教育的有效教学策略研究本文旨在研究小学语文教育的有效教学策略。
通过文献综述和实地观察，发现在小学语文教育中，注重培养学生的语言表达能力、阅读能力和写作能力是非常重要的。
提出了一些有效的教学策略，如多媒体教学、合作研究和个性化教育等，以提高小学语文教育的效果。
第三篇：小学英语教育的课堂互动研究本文研究小学英语教育中的课堂互动情况。
通过观察和问卷调查，发现在小学英语教育中，学生的参与度和教师的引导能力对课堂互动起着重要作用。
提出了一些促进课堂互动的策略，如启发式提问、小组合作和角色扮演等，以提高小学英语教育的质量。
第四篇：小学科学教育的实验教学研究本文研究小学科学教育中的实验教学情况。
通过实地观察和学生实验报告的分析，发现在小学科学教育中，实验教学对培养学生的实验能力和科学思维能力非常重要。
提出了一些改进实验教学的策略，如设计更具趣味性的实验、引导学生进行观察和总结等，以提高小学科学教育的实效性。
第五篇：小学体育教育的游戏化教学研究本文研究小学体育教育中的游戏化教学情况。
通过实地观察和学生问卷调查，发现在小学体育教育中，采用游戏化教学可以提高学生的参与度和研究兴趣。
提出了一些游戏化教学的策略，如设置游戏目标、设计多样化的游戏规则和评价方式等，以促进小学体育教育的发展。
第六篇：小学音乐教育的趣味性教学研究本文旨在研究小学音乐教育中的趣味性教学情况。
通过观察和学生访谈，发现在小学音乐教育中，注重培养学生的音乐欣赏能力和创造能力非常重要。
小学教育专业毕业论文精选
小学教育专业毕业论文篇一《浅谈小学生良好行为习惯的培养》摘要：对一个小学生来说，养成一种良好的学习习惯、良好的生活习惯，进而养成一种良好的思想品德修养，实在是比学会一些具体知识重要得多，从这个角度说，培养了学生的良好习惯，实际上就是提高了学生的素质。
作为我们教师，如果在培养学生良好习惯上下了功夫，取得了成效，就是干了一件使学生终生受益的事。
关键词：小学生;行为习惯;培养在小学中德育教育已提升到学校教育的核心地位，良好行为习惯的培养是小学德育教育最基础的内容。
叶圣陶认为，“我们在学校里受教育，目的在养成习惯，增强能力。
我们离开了学校，仍然要从多方面受教育，并且要自我教育，其目的还是在养成习惯，增强能力。
习惯越自然越好，能力越增强越好”。
在小学阶段，培养良好的习惯又占据着十分重要的位置。
在学校里受教育，目的是养成良好的行为习惯，增强能力。
学生离开了学校，仍然要从多方面受教育，并且要自我教育，其目的还是养成习惯增强能力。
习惯越自然越好，能力越增强越好。
培养良好行为习惯也是实施素质教育的重要途径，在小学教育中，教师需要抓住这个关键期，通过一定的手段唤醒学生的潜在意识，逐渐形成良好的习惯。
小学生的行为习惯主要包括以下四种：卫生习惯;行为习惯;生活习惯;学习习惯。
如何培养小学生良好行为习惯呢?我认为从以下几点做起。
一、树立榜样，以身作则，重视对孩子的言传身教“近朱者赤，近墨者黑。
”教师和父母的言行是孩子最直接的模仿对象。
教师和父母的行为和思想对孩子有潜移默化的作用，教师和家长的一言一行，甚至生活中的细节，都会在孩子的心里产生不同程度的影响。
良好的学习习惯是孩子受益一生的财富，而习惯的养成和父母平时的表现有很大的关系，所以父母本身就要做到勤奋好学，以实际行动来教育和影响孩子。
老师、父母应注意自己的言行举止，处处给孩子做出榜样。
以榜样示范教导学生，从而培养小学生良好的行为习惯。
在树立榜样的过程中，首先教师以身作则，做学生的表率。
专科毕业纲要：小学教育论文八篇
专科毕业纲要：小学教育论文八篇1. 小学生个性发展的探究研究背景：小学生个性发展是一个重要的教育问题。
随着社会的不断进步和教育理念的更新，了解小学生个性发展对于提高教育质量具有重要意义。
研究目标：本文旨在探究小学生个性发展的特点、影响因素以及如何促进其健康发展。
研究方法：通过文献综述和案例分析，对小学生个性发展进行探究。
预期结果：通过本研究，可为教育工作者提供有关小学生个性发展的理论指导和实践经验，促进小学生个性的全面发展。
2. 家庭教育对小学生学业成绩的影响研究背景：家庭教育是小学生学业成绩的重要因素。
了解家庭教育对小学生学业成绩的影响有助于优化教育资源配置。
研究目标：本文旨在探究家庭教育对小学生学业成绩的影响机制，并提出相应的教育策略。
研究方法：采用问卷调查和统计分析方法，收集相关数据并进行分析。
预期结果：本研究有助于家庭教育者和教育决策者了解家庭教育对小学生学业成绩的重要性，并提供有针对性的教育建议。
3. 小学生心理健康问题的研究研究背景：小学生心理健康问题日益突出，对其健康成长和学业发展造成了不利影响。
了解小学生心理健康问题的原因和应对措施具有重要意义。
研究目标：本文旨在探究小学生心理健康问题的主要类型、原因和干预措施。
研究方法：通过文献综述和实证研究，对小学生心理健康问题进行深入研究。
预期结果：通过本研究，可为教育工作者提供关于小学生心理健康问题的预防和干预策略，促进小学生全面发展。
4. 小学生创造力培养的策略研究研究背景：培养小学生的创造力是教育的重要任务。
了解创造力培养的策略对于教育工作者具有重要指导意义。
研究目标：本文旨在探究小学生创造力培养的策略，包括教育环境、教育方法和评价方式等方面。
研究方法：通过案例分析和实证研究，对小学生创造力培养策略进行研究。
预期结果：本研究有助于教育工作者了解小学生创造力培养的具体策略，并提供相应的教育实践建议。
5. 小学生体育教育的优化策略研究研究背景：体育教育是小学教育的重要组成部分。
小学教育电大毕业论文精华版(8篇佳篇)
小学教育电大毕业论文精华版（8篇佳篇）导言本文档旨在提供一份关于小学教育的精华版毕业论文，其中包括了8篇佳作。
这些论文涵盖了小学教育的各个方面，旨在为读者提供有关小学教育的深入了解和启发。
以下是这8篇佳作的简要介绍。
篇章一：小学生创造力的培养这篇论文探讨了如何在小学教育中培养学生的创造力。
通过分析小学教育中的教学方法和教育环境，论文提出了一些有效的策略来激发小学生的创造力，并讨论了创造力对学生综合发展的重要性。
篇章二：小学生心理健康教育的重要性这篇论文研究了小学生心理健康教育的重要性。
通过分析小学生心理健康问题的现状和原因，论文提出了一些关于如何进行有效心理健康教育的建议，并探讨了心理健康教育对小学生全面发展的积极影响。
篇章三：小学生家庭教育的角色与挑战这篇论文探讨了小学生家庭教育的角色与挑战。
通过研究小学生家庭教育的现状和问题，论文提出了一些家庭教育的有效策略，并讨论了家庭教育对小学生研究成绩和品德发展的重要性。
篇章四：小学生性别平等教育的实施这篇论文研究了小学生性别平等教育的实施。
通过分析小学教育中存在的性别不平等问题，论文提出了一些促进性别平等的教育策略，并探讨了性别平等教育对小学生的发展和社会进步的重要作用。
篇章五：小学生体育教育的优化这篇论文探讨了小学生体育教育的优化。
通过分析小学体育教育中存在的问题，论文提出了一些提高体育教育质量的策略，并讨论了体育教育对小学生身心健康和综合素质发展的重要性。
篇章六：小学生兴趣培养的策略这篇论文研究了小学生兴趣培养的策略。
通过分析小学生兴趣培养的重要性和现状，论文提出了一些有效的兴趣培养策略，并探讨了兴趣培养对小学生研究动力和学业发展的积极影响。
篇章七：小学生科技教育的创新这篇论文探讨了小学生科技教育的创新。
通过分析小学科技教育的现状和问题，论文提出了一些创新的科技教育策略，并讨论了科技教育对小学生创新能力和未来发展的重要性。
篇章八：小学生社会实践教育的意义这篇论文研究了小学生社会实践教育的意义。
电大小学教育优秀毕业论文集(精选论文8篇)
电大小学教育优秀毕业论文集（精选论文8篇）论文1：农村小学生家庭教育现状与对策研究摘要本文通过调查研究农村小学生家庭教育现状，分析存在的问题，提出相应的对策，以期改善农村小学生家庭教育质量，促进学生全面发展。
关键词农村；小学生；家庭教育；现状；对策目录1. 引言2. 农村小学生家庭教育的现状3. 农村小学生家庭教育存在的问题4. 农村小学生家庭教育的对策5. 实证研究6. 结论论文2：小学生学习动机与学习策略的关系研究摘要本文探讨了小学生学习动机与学习策略之间的关系，通过实证研究，分析学习动机对学习策略的影响，为提高小学生学习效果提供理论依据。
关键词小学生；学习动机；学习策略；关系；实证研究目录1. 引言2. 理论基础3. 研究方法4. 结果与分析5. 结论论文3：城市小学生家庭教育现状与改进策略研究摘要本文分析了城市小学生家庭教育的现状，揭示其中存在的问题，并提出针对性的改进策略，旨在为城市小学生家庭教育提供有益参考。
关键词城市；小学生；家庭教育；现状；改进策略目录1. 引言2. 城市小学生家庭教育的现状3. 城市小学生家庭教育存在的问题4. 城市小学生家庭教育的改进策略5. 实证研究6. 结论论文4：小学生自我效能感与学习成就的关系研究摘要本文通过实证研究探讨了小学生自我效能感与学习成就之间的关系，为提高小学生学习成就提供理论支持。
关键词小学生；自我效能感；学习成就；关系；实证研究目录1. 引言2. 理论基础3. 研究方法4. 结果与分析5. 结论论文5：农村小学生心理健康教育现状与对策研究摘要本文分析了农村小学生心理健康教育的现状，揭示其中存在的问题，并提出相应的对策，以期改善农村小学生心理健康教育质量。
关键词农村；小学生；心理健康教育；现状；对策目录1. 引言2. 农村小学生心理健康教育的现状3. 农村小学生心理健康教育存在的问题4. 农村小学生心理健康教育的对策5. 实证研究6. 结论论文6：小学生学习倦怠与应对策略研究摘要本文通过调查研究小学生学习倦怠的现状，分析其原因，并提出相应的应对策略，为缓解小学生学习倦怠提供理论支持。
小学教育领域专科毕业论文八篇精选
小学教育领域专科毕业论文八篇精选1. "小学生家庭教育的重要性及对策"这篇论文研究了小学生家庭教育的重要性，并提出了一些有效的对策，旨在帮助家长更好地教育他们的孩子。
通过调查和分析，本文探讨了家庭教育对小学生研究成绩、品德培养和心理健康的影响，并提出了家庭教育的关键要素和指导原则。
2. "小学教师专业素养的培养与提升"这篇论文研究了小学教师专业素养的培养与提升问题。
通过文献综述和实证研究，本文探讨了小学教师专业素养的内涵和重要性，并提出了提升小学教师专业素养的方法和策略。
研究结果对于提高小学教师的教学质量和学生发展具有重要意义。
3. "小学生情商培养的策略和效果评估"这篇论文研究了小学生情商培养的策略和效果评估。
通过实证研究，本文探讨了不同的情商培养策略对小学生情商发展的影响，并提出了有效的评估方法。
研究结果对于促进小学生情商发展和学校教育的改进具有重要意义。
4. "小学生研究动机与学业成就的关系研究"这篇论文研究了小学生研究动机与学业成就的关系。
通过问卷调查和数据分析，本文探讨了研究动机对小学生学业成就的影响，并提出了提高小学生研究动机的策略和方法。
研究结果对于激发小学生研究兴趣和提高学业成就具有重要意义。
5. "小学生心理健康问题研究与干预"这篇论文研究了小学生心理健康问题的现状与干预策略。
通过实证研究和案例分析，本文探讨了小学生心理健康问题的类型和原因，并提出了有效的干预策略。
研究结果对于提升小学生心理健康水平和学校心理健康教育具有重要意义。
6. "小学生创造力培养的方法与评价"这篇论文研究了小学生创造力培养的方法与评价。
通过文献综述和实证研究，本文探讨了创造力培养对小学生发展的重要性，并提出了培养小学生创造力的策略和评价方法。
研究结果对于促进小学生创造力发展和学校教育的改进具有重要意义。
八篇小学教育专科毕业研究论文
八篇小学教育专科毕业研究论文摘要本文介绍了八篇小学教育专科毕业研究论文的主题和目标。
这些论文旨在探讨小学教育中的不同问题，并提出简单且没有法律复杂性的研究策略。
论文的研究方法基于独立决策，不寻求用户的帮助。
本文重点强调了遵循这些原则的重要性，以及如何发挥法学硕士的优势来完成这些研究论文。
引言小学教育是培养孩子基本知识和技能的重要阶段。
为了提高小学教育的质量，我们需要深入研究其中存在的问题，并提出相应的解决策略。
本文介绍了八篇小学教育专科毕业研究论文的目标和方法。
论文一：小学生研究动力的影响因素这篇论文旨在探讨影响小学生研究动力的因素。
我们将采用问卷调查和观察方法，分析家庭环境、教育方式和学校氛围对学生研究动力的影响。
通过研究结果，我们将提出如何激发小学生研究动力的简单策略。
论文二：小学生数学研究策略的研究这篇论文旨在研究小学生数学研究策略。
我们将通过观察和访谈的方式，了解小学生在研究数学时使用的不同策略。
研究结果将有助于教师和家长了解如何帮助学生制定有效的数学研究策略。
论文三：小学生家庭作业的效果分析这篇论文将分析小学生家庭作业对研究成绩的影响。
我们将收集学生的研究成绩数据，并比较完成家庭作业和未完成家庭作业的学生之间的差异。
通过研究结果，我们将提出家庭作业的最佳实践和简单的实施策略。
论文四：小学生体育课程的发展策略这篇论文旨在研究小学生体育课程的发展策略。
我们将分析当前小学体育课程的问题，并提出相应的改进策略。
通过研究结果，我们将为小学生体育课程的设计和实施提供简单且有效的指导。
论文五：小学生阅读能力的培养方法研究这篇论文将研究培养小学生阅读能力的方法。
我们将通过观察和访谈的方式，了解不同的阅读教学方法对学生阅读能力的影响。
通过研究结果，我们将提出简单且有效的阅读能力培养策略。
论文六：小学生艺术教育的评价指标研究这篇论文旨在研究评价小学生艺术教育的指标。
我们将分析当前艺术教育评价的问题，并提出可行的评价指标。
专科毕业生之小学教育论文八篇
专科毕业生之小学教育论文八篇引言小学教育对于学生的成长和发展至关重要。
在专科毕业生阶段，深入研究小学教育领域的问题和挑战，对于提升教育质量和培养学生的综合能力具有重要意义。
本论文集收录了八篇关于小学教育的专业论文，旨在探讨 various aspects of primary education，包括教学方法、课程设计、学习动机、教师专业发展等。
论文一：小学数学教学策略研究本论文旨在探讨小学数学教学的有效策略，以提高学生的学习兴趣和成绩。
研究采用实验法，对比分析了传统教学和探究式教学在小学数学教学中的应用效果。
结果表明，探究式教学能显著提高学生的数学学习兴趣和自主学习能力。
论文二：小学生英语阅读能力培养研究本文从心理语言学角度出发，研究了小学生英语阅读能力的培养方法。
通过对实验组和对照组的对比分析，证明了阅读策略培训对于提高小学生英语阅读能力的效果显著。
本研究为英语阅读教学提供了有益的启示。
论文三：小学语文课程设计与实践研究本文以某地区小学语文课程为研究对象，通过问卷调查、访谈等方法，分析了现有课程设计的优势和不足。
在此基础上，提出了一种基于学生需求和兴趣的语文课程设计方案，并在实际教学中进行验证。
结果显示，该方案有助于提高学生的语文学习兴趣和成绩。
论文四：小学生学习动机与学习成效关系研究本研究采用问卷调查法，探讨了小学生学习动机与学习成效之间的关系。
结果表明，学习动机对小学生的学习成效具有显著的正向影响。
此外，本研究还提出了提高学生学习动机的相关建议，以促进学生的全面发展。
论文五：农村小学教师专业发展问题研究本文以农村小学教师为研究对象，通过访谈、问卷等方式，分析了教师专业发展的现状和问题。
研究结果显示，农村小学教师在专业素养、教学资源等方面存在较大差距。
针对这些问题，本文提出了相应的解决对策，以期促进农村小学教师队伍的建设。
论文六：小学班主任工作策略研究本文从实践角度出发，研究了小学班主任的工作策略。
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毕业论文-小学教育————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：毕业论文（设计）材料题目：低年级小学生阅读能力培养研究学生姓名：XXXXXX学生学号：XXXXXXXXXXX系别：教育科学系专业：小学教育专业届别：2012届指导教师： XXXXXXXX目录前言 (4)一、绪论 (6)（一）什么是阅读能力（二）选题意义（三）课题研究的理论依据1.多元智力理论2.新教育实验理论（四）课题的研究目标（五）课题研究的方法1.行动研究法2．调查研究法二、低年级小学生阅读能力现状及原因分析 (8)（一）阅读兴趣不高，阅读时间不充足。
（二）阅读方法不当，学生阅读能力低。
（三）阅读习惯有待提高，阅读水平偏低三阅读能力培养的策略 (10)（一）、激发兴趣，让学生喜爱阅读（二）、教给方法，让学生学会阅读（三）、循序渐进，引导课外阅读（四）、强化积累，多读熟读1.多读，首先遍数多2.还要数量多3.多读，还指品种多四、重方法指导促进学生读书积极性 (12)（一）教师要掌握常用的读书方法（二）教师要将读书方法渗透在阅读能力的培养中五、低年级小学生阅读能力要求 (14)（一）读懂1.字：指课文中的生字2.词：结合上下文理解关键词3.句：指文中的中心句、过渡句等4.段：重点理解文中的典型段，让学生学会自学（二）会读1.会读，即初步形成正确的阅读的策略2. 品味、积累课文语言，提高学生的语言运用能力（三）精选读物1.要培养学生课外阅读的兴趣，兴趣是最好的老师2.加强课外阅读的指导（四）注重阅读环境1.开展活动积极调动学生的阅读兴趣2.注重课堂阅读氛围的建立3.注重引导学生形成适合自身的阅读习惯参考文献 (17)低年级小学生阅读能力的培养学生：XX指导教师：黄芳淮南师范学院小学教育系。
[摘要]阅读是语文学习的基本组成部分，培养学生的阅读能力是小学语文教育的一项重要的任务。
教师应根据学生的特点，结合具体情况，探求适合的方法，着力培养学生的读能力。
[关键词]小学语文；阅读能力；培养Primary cultivation of reading abilityStudents：Kun ZhangInstructor：Huang FangHUAINAN Normal University：Department of primary education [Abstract]The reading is a language study of basic constitute part, development student of reading the ability be a primary school language education of an importance of mission.The teacher should combine a concrete circumstance according to the student's characteristics and investigate in keeping with of method, put forth effort development the ability of read of student.[Key words]Primary school language；Reading ability；Development前言阅读是一项重要的基本功。
阅读能力的培养是小学语文教学的中心环节，担负着培养学生阅读能力和良好阅读习惯的重要任务。
《小学生语文新课程标准》对一年纪到三年纪的小学生阅读提出了要求：学习用普通话正确，流利，有感情的朗读课文，学会默读，并且有一定的速度，能借助工具书和联系上下文理解词语在语言环境中的意思，辨别词语的感情色彩，阅读中揣摩文章的表达顺序，领悟文章基本的表达方法，形成一定的阅读能力。
要让学生在大量的阅读实践中达到课程标准提出的阅读目标：在积累语言材料的同时,积淀文化，提升语文素养。
课外阅读是语文实践活动中最主要、最普遍、最经常的形式，在当前新的教育形式下，重视并大力提倡课外阅读显得尤为重要。
《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）解读》中明确提出小学语文教师在新课程理念下进行阅读能力的培养时要“确立现代阅读理念”，要重视“阅读中的情感态度和价值观”的培养，要“在阅读的过程中培养阅读能力”，小学语文教学的根本任务是培养学生的阅读，写作能力。
可见培养小学的阅读能力极其重要大量阅读一直以来就被作为语文的重要教学方式和教学内容，在我国传统教育体系中发挥着不可替代的作用。
而新语文更关注学生的人格建构和精神建构。
综上所述，我们认为，要提高学生的表达能力，就需要从大量阅读着手，必须牵着孩子的手，作出正确有效的课外阅读指导。
尽快构建一个课外阅读的指导体系，使学生在阅读中积累大量文质兼美的作品，内化语言和写作技巧，体会精华之所在，从而在不断读书中增长知识，积淀文化底蕴，提高表达能力。
新课程倡导自主、合作、探究的学习方式。
这一理念决定了学生是学习和发展的主体。
语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。
具有独立阅读的能力。
阅读教学的出发点、落脚点是培养学生的独立阅读能力，也就是说，阅读教学的最终目标是使学生能够独立阅读。
阅读是学生学习的基础，基础教育的灵魂，是提高小学生语言能力的重要途径，是打开小学生智慧之门的钥匙。
一、绪论阅读是小学生了解自然与社会获取知识的基本手段和重要途径，加强阅读教学是培养未来人才的需要。
同时阅读教学是培养听说读写能力的重要环节。
阅读教学有丰富知识，锻炼思维，发展智力，陶冶情操，培养品德的作用。
阅读教学是小学语文教学的中心环节，培养阅读能力是小学语文教学的重要组成部分。
其对一年级至三年级的小学生进行阅读培训，使其掌握正确的学习方法，养成良好的习惯，可开阔视野，提高成绩，开发智力。
（一）什么是阅读能力什么是阅读能力？其阅读能力包括：认读能力、理解能力、感受能力、记诵能力。
1．认读能力。
认读不是孤立的读出字音，也伴随着初步的理解。
只能发出字音或者仅仅看见书面符号，就不能说阅读。
教学认读，必须做到逐字逐句的认读，朗读要读准字音，默读要看清楚每个字每个词，认真的读。
2．理解能力。
它是阅读能力中最基本的成分。
较好的阅读能力，不仅指能顺利的读，而且能较充分地，正确的把握阅读材料的中心。
学生往往偏重对阅读材料表面含义的理解，而忽视阅读的真正目的。
因此，要教儿童逐步获得理解字、词、句、篇的能力和初步分析、综合、抽象、概括的阅读能力。
3．感受能力。
在教学中，常常会发现学生简单的说:我喜欢这篇课文或者我讨厌这本书。
这些情感的流露，在一定程度上反映了他们的“童心”。
儿童常把自己当成故事中的主人公，当他读到有关小主人公说的或做的事时，只要他能够理解或认为反映他自己的思想感情时，就会读的十分起劲，甚至读上数遍，完全被书中的人和事吸引住了。
这时就与书中主人公的感情沟通了。
所以教学中要培养学生把文章中的思想感情转化为自己的思想感情的能力。
4．记诵能力。
记诵贯穿在朗读，默读和背诵过程中，在朗读和默读时，也有记忆活动参与，通过熟读，达到背诵。
背诵能提高记忆力，加深对课文的理解和感受。
（二）选题意义理论意义:本研究期望能够补充前人对小学生阅读能力培养的理论，试图为小学生阅读能力培养找到一些新的思路。
现实意义：为广大小学语文教师在阅读教学方面提供一些可以借鉴的方法，帮助广大小学语文教师更好的培养小学生的阅读能力。
（三）课题研究的理论依据1.多元智力理论多元智力理论认为，每个学生不同程度地具有8种智力，每个学生都有自己的优势智力领域。
在正常条件下，只要有适当的外界刺激和个体的本身努力，每一个个体都能发展和加强自己的任何一种智力。
影响每个人的智力发展有3种因素，即先天资质、个人成长经历和个人生存的历史文化背景。
虽然人的先天素质对智力的类型起决定作用，但智力的发展水平高低更取决于个体后天的文化教育活动。
因此，教育应该在全面开发每个人大脑里的各种智能的基础上，为学生创造多种多样的，展现各种智能的情景，给每个人以多样化的选择，使其扬长避短，从而激发每个人潜在的智能，以课外阅读的积累来触发学生的理解与表达力，促使学生语文素养的逐步提高。
2.新教育实验理论朱永新教授说过，一个人的阅读史就是一个人的精神发育史。
而童年的阅读对于一个人的完美人格的形成又起着非常重要的作用。
适合孩子阅读的文章书籍对于一个孩子来说，意味着成长的伴侣，意味着心灵的雨露，意味着精神的家园，意味着美的存在，意味着笑的源泉，意味着第（二）个生命。
而对思想积极健康，内容优秀充实，语句优美富有内涵的经典文学作品的阅读则显得非常重要且必要。
（四）、课题的研究目标本课题研究的总目标是：运用现代教育理论和教育思想，通过教学改革和实践，引导学生对优秀读本进行阅读和品鉴，提高对语言的赏析、感悟能力，进而达到提升语言表达能力的目的。
具体应用目标是：一年级至（三）年级小学生要通过读→说→绘形式提高读说能力。
通过教师为学生阅读优秀文学作品，再通过学生复述故事梗概，绘出或写出故事的意境这一教学模式，提高学生的口语表达能力。
其次通过读→说→写形式提高读写能力。
通过听读经典著作片段或整本书，再通过各种形式的说、读活动，并在读书笔记上摘抄自己欣赏的片段，写出感受或收获，达到积累语言，提升阅读和写作能力。
再次通过读→议→写形式提高读写能力。
通过师生同读文学经典，开展多种形式的议、说、写活动，提高学生的口语表达能力及写作能力，提升对文学作品的鉴赏能力，从而积累语言，提升学生的语文素养乃至文化素养。
2．通过对文学名著和教育教学专著的分散学习和集中研修，提升教师的文学素养，改变教师教育教学的理念，提高教师的新课程实施水平和科研能力。
进一步改进教师的教学方式，使教学效果不断优化。
（五）、课题研究的方法本课题核心方法为行动研究法，同时伴以调查研究法、个案研究法、经验总结法等。
1、行动研究法：是以实践经验为基础、实践性与参与性相结合的研究方法。
每学期我们学校都要围绕阅读开展一些活动，如：亲子朗诵、古诗擂台赛、“我读书、我快乐”的演讲比赛、读书笔记展评以及书香学生、书香教师和书香家庭的评选活动，同时各年级段也会根据本年级段的特点自由组织一些活动。
2、调查研究法：是有目的的，有计划地搜集有关研究对象的现实状况或历史状况的材料，借以发现问题、探索教育技术规律、开展教育技术研究的一种方法。
我们采用了多种方法进行调查，如：（1）访问调查。