2019年教师资格证《初中音乐》试题及答案

2019下半年全国教师资格证考试音体美面试真题

2019下半年全国教师资格证考试音体美面试真题【音乐】小学音乐1.《晚风》可以用d或f调弹2.《愉快的梦》3.欣赏课《喜洋洋》4.《龙腾虎跃》5.《美丽的黄昏》6.《我们大家跳起来》要弹唱初中音乐1.还记得那次愉快的旅行吗（美国民歌）2.银杯3.莫扎特的奏鸣曲4.五线谱的葬礼进行曲要求边哼唱边指挥边弹边唱高中音乐1.创编题《拖拉机开进苗山寨》2.《伦敦德里小调》歌唱课，要求弹唱，指挥唱谱！3.印度客商之歌4.《掀起你的盖头来》1.教授舞蹈动作 2.哼唱并弹奏谱子5.欣赏《让世界充满爱》【美术】小学美术1.时间告诉我们，以此画一张画2.线条的动与静3.陶泥的世界4.花儿朵朵5.旅游节6.学画山水画7.编花篮8.剪纸中的吉祥纹样初中美术1.设计吉祥物2.手工书设计3.墨与彩的韵味4.大自然中的线5.人物速写6.民间剪纸7.环境雕塑8.湘绣9.纸的立体表现10.秦始皇陵兵马俑高中美术1.《纪实人物摄影》2.《绘画的艺术语言》3.《多格漫画》漫画的创意方法4.《张迁碑》5.《环境色》答辩问题是这幅画背景和作者6.《肌理》讲三种不同肌理的制作方法7.篆刻的刀法-单刀8.包装设计9.非洲雕塑【体育】小学体育1.足球脚背外部传球2.30m快速跑3.脚背内侧传接球4.立定跳远5.马步冲拳6.游戏：黄河、长江7.侧手翻8.冲拳9.三面转体10.软式排球移动垫球11.三连转体12.30米快跑13.急停跳远14.足球脚背外部传球初中体育1.脚背外侧运球2.排球垫传扣3.排球正面双手垫球4.乒乓球正手发球5.篮球半场1盯1战术6.足球的头顶球技术7.篮球行间投篮8.单足翻身上杠高中体育1.乒乓球反手平击发球2.原地挑起单手肩上投篮3.排球扣球4.排球跳发球5.体操肩肘倒立6.展示排球步伐7.棍术动作8.排球边二三战术10.篮球防突破战术11.肩肘倒立。

2019年上半年初中音乐学科教师资格面试题目

2019年上半年初中音乐学科教师资格面试题目一、考题回顾初中音乐《芒市坝子调》二、考题解析【教学过程】(一)视频导入播放视频《孔雀舞》，请学生跟着视频边听音乐边做动作。

音乐结束后提问学生，这种舞蹈的形式一般出现在哪些地方呢?(学生自由回答)学生会基于自己已经学习过的知识储备回答道：云南、贵州、四川等地区。

由此教师再次播放傣族的民族服饰，并提问：“这种民族服装是哪个民族的呢?”学生自由回答，教师来进行总结，最终得出是傣族的服装。

由此导入本节课题——傣族民歌《芒市坝子调》。

(二)初步感知1.播放《芒市坝子调》这首歌曲，听一听歌曲是快速的还是慢速的。

学生自由回答，教师进行评价。

(歌曲是中速稍快的)2.接着带领学生再次聆听歌曲，这一遍请学生听一听歌曲中歌词主要表现的是什么内容呢?学生自由回答，教师评价后做出总结。

(歌曲当中主要讲述的是少数民族互相表达爱意的情感)(三)演奏歌曲1.熟悉乐器首先，教师带领学生对于葫芦丝进行简单的熟悉，提醒学生手型和手位是“左上右下”，跟着教师弹奏的钢琴伴奏，一起来练习吹奏音阶，注意吐气均匀，吹奏12 34 54 32 1—，数遍练习之后，学生对于葫芦丝的孔位已经基本掌握。

2.哼唱旋律(1)首先，先带领学生哼唱乐谱，熟悉歌曲的旋律，提醒学生注意乐曲中经常会出现的拍子的变换。

(2)其次，教师讲解“变换拍子”，即根据乐曲的不同需要在乐句中不同位置加上不同拍号。

带领学生多次演唱，掌握歌曲中节奏的变化及力度的强弱规律。

(3)最后，学生跟着钢琴伴奏，一起大声的哼唱旋律，体会歌曲情感。

3.演奏歌曲(1)教师带领学生用葫芦丝吹奏前半段谱例，注意速度稍慢，然后有请学生代表示范演奏，教师鼓励评价，学生模仿。

(2)教师为学生进行简单的分组，以前后6人为一小组，进行集体练习，为期5分钟，随后小组代表上台演奏表演，学生之间互相评价，教师进行总结。

(3)最后，教师通过指挥手势，对全班同学的演奏进行指挥练习，提醒学生注意观察老师在指挥中的强弱关系，通过一遍的练习，学生都已经能基本掌握。

2019下初中音乐学科知识与教学能力答案及解析

2019下半年全国统考教师资格《初中音乐学科知识与能力》参考答案及解析一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分）1. 答案：G音乐与相关文化2. 答案：A3. 答案：B学生聆听阿根廷探戈音乐，尝试敲击典型的探戈节奏4. 答案：D内心听觉5. 答案：C在小组中以手鼓拍打节拍6. 答案：A通过小组合作，学生自主学习歌曲7. 答案：C学生随音乐哼唱主题并模仿溜冰的动作8. 答案：C三拍子指挥图示9.答案：C③10.答案: Bo创造11.答案: Ao《诗经》12.答案: Ao《白毛女》13.答案: D《绣红旗》14.答案: Bo首演由小提琴家吕思清担任独奏15.答案: A。

上下句16.答案: D苗族芦笙舞17.答案: Bo琵琶18.答案: Bo《西游记》19.答案：C四声部20.答案：Co《第六（田园）交响曲》21.答案：Db《A大调军队波二舞曲》22.答案：A。

《波吉与贝丝》23.答案：Bo单簧管24.答案：Bo打击乐器25.答案：Db爱尔兰26.答案：Co第4小节27.答案：Bo螺蛳结顶28.答案：Db阻碍终止29.答案：Co第3小节30.答案：A ABCABC二、音乐编创题（本大题共1小题，共10分）31. 参考答案【缺谱例】三、音乐作品分析题（本大题共1小题，共15分）32. 参考答案1-5 心。

tO-13 14-17 1S-2122-25（2）带再现的单三部曲式。

（3）再现部分是第一段的变化重复，旋律出现在第一段的高八度位置，这样的旋律创作手法可以使第三乐段与第一乐段相呼应，并在音区上进行对比，既协调又统一，增加了乐曲的表现力。

四、教学设计题（本大题共1题，共35分）33. 参考答案（1）教学目标【情感态度价值观】通过学习作品能够在情感上受到熏陶，感受生活的美好，对爱的表达有更深的感悟。

【过程与方法】通过演唱、聆听与合作，提高演唱能力以及小组合作能力。

【知识与技能】能够完整、有感情地演唱歌曲，并能了解弱起节奏、切分音与歌曲的艺术处理。

2019年初中音乐教师资格考试试题答案

2019年初中音乐教师资格考试试题答案一、单项选择题1、……下面谱例出自民歌《南泥湾》，其旋律发展手法是(2分)正确答案:C.模进2、……下面谱例中的旋律发展手法是(2分)正确答案:A.同头换尾3、……下面谱例出自歌剧《卡门》(2分)正确答案:C.进行曲4、……下面谱例中的速度标记是(2分)正确答案:B.快板5、……下列谱例中，为第6小节选配的和弦是(2分)正确答案:A.IV-I6、……下面是我国古代的弹拔乐器，在乐府诗《孔雀东南飞》(2分)正确答案:C.箜篌7、……下列谱例的曲作者是(2分)正确答案:D.李叔同8、……下面图片中，哪一个是(2分)正确答案:A.9、……下面谱例出自河北沧州《茉莉花》，它被运用在(2分)正确答案:B.鲍元凯《炎黄风情》10、……首创“水…”并被后人奉为“立昆之宗”……(2分) 正确答案:A.魏良辅11、……下面谱例出自哪一部京剧作品(2分)正确答案:B.《红灯记》12、……下面谱例出自黎英海1975年的钢琴作品，其(2分)正确答案:D.《夕阳箫鼓》13、……下面选项中，歌曲名称与其音乐风格来源配对错误的是……(2分)正确答案:C.《鸿雁》-蒙古呼麦14、……下面谱例出自古典主义时期的《小夜曲》，其作曲家是(2分)正确答案:D.莫扎特15、……19世纪，将小提琴家帕格尼尼的作品改编成钢琴超级练习曲……(2分)正确答案:A.李斯特16、……图1是爱德华·蒙克的作品《嫉妒》，与该画作同样(2分)正确答案:D.贝尔格《沃采克》17、……20世纪上半时，作曲家巴托克……(2分)正确答案:C.东欧18、……下列属于格里高利圣咏演唱形式的……(2分)正确答案:D.应答歌唱19、……图2中的乐器是(2分)正确答案:A.朝鲜奚琴20、……下面谱例所属音乐类型的特征之一是常以班卓琴伴奏(2分)正确答案:B.乡村音乐21、……青少年群体容易出现追星现象，同班级的学生往往……(2分)正确答案:B.从众22、……欣赏海··《“惊愕”交响曲》时，老师说……(2分)正确答案:A.力度23、……图3图4呈现的演出形式从左至右依次是。

2019年上半年初中音乐学科教师资格面试试题精选

2019年上半年初中音乐学科教师资格面试试题精选一、考题回顾初中音乐《春节序曲》二、考题解析【教学过程】(一)新课导入播放歌曲《好日子》一段视频，调动学生学习热情，使他们充分进入喜庆气氛之中。

从而导出课题：节日欢歌——音乐欣赏《春节序曲》。

(二)初步感知1.欣赏全曲，设问：请同学们感受音乐展现的是怎样的场面，可以想象描述一下吗?(播放《春节序曲》视频)。

2.简单介绍《春节序曲》。

(三)探究学习1.再次欣赏乐曲，根据乐曲的节奏、速度、力度和情绪，听全曲可以分为几个部分(三个部分)2.教师带领学生分别分析三个主题。

(1)引子：音乐的情绪、速度、节奏等如何表现的?哼唱引子部分主旋律。

(2)第一部分：(共2个主题)请学生比较两个主题有什么区别?提问学生，在这段音乐中你仿佛看到了什么场景?你能用优美的语言加以描绘一下这场面吗?第一主题锣鼓喧天的感受，提问学生，你能用身边可以利用的东西表现一下过节的喜庆气氛吗?哼唱主旋律。

第二主题出现了载歌载舞的场面。

自己舞蹈，感受一下。

哼唱主旋律。

(3)第二部分：在旋律设计上出现哪些音乐要素的变化?(提示：节奏、速度、节拍、情绪等要素加以理解)，学生唱一唱旋律。

请同学们用秧歌的基本舞步感受第二部分音乐的美。

请几个女生带领舞蹈。

(老师提供扇子等道具)(4)第三部分：a.请学生感受其音乐特点——体会到是第一部分的缩短再现。

整首乐曲的结构是：引子A+B+A，(学生初步认识三段体的曲式结构)。

3.认识音乐家——简单介绍李焕之。

(课件展示)4.完整的欣赏一遍，拿出绸带和扇子，利用身边可以利用的东西。

感受音乐带来的节日喜庆，并区别出不同的主题表现。

5.为乐曲的情绪搭配适当的颜色。

(四)拓展延伸教师引导学生展示活动：(1)小组讨论如何用自己的才能表现节日的喜庆气氛。

(2)三个小组的拓展活动：乐器组、歌唱组、舞蹈组。

(3)教师指挥，三个小组合在一起进行展示。

(4)小组之间进行点评，教师总结点评。

2019年上半年初中音乐教师资格证面试试讲真题及答案【网友版】

2019年上半年初中音乐教师资格证面试试讲真题及答案【网友版】一、考题回顾【版本一】初中音乐《春节序曲》二、考题解析【教学过程】(一)新课导入播放歌曲《好日子》一段视频，调动学生学习热情，使他们充分进入喜庆气氛之中。

从而导出课题：节日欢歌——音乐欣赏《春节序曲》。

(二)初步感知1.欣赏全曲，设问：请同学们感受音乐体现的是怎样的场面，能够想象描述一下吗?(播放《春节序曲》视频)。

2.简单介绍《春节序曲》。

(三)探究学习1.再次欣赏乐曲，根据乐曲的节奏、速度、力度和情绪，听全曲能够分为几个部分(三个部分)2.教师带领学生分别分析三个主题。

(1)引子：音乐的情绪、速度、节奏等如何表现的?哼唱引子部分主旋律。

(2)第一部分：(共2个主题)请学生比较两个主题有什么区别?提问学生，在这段音乐中你仿佛看到了什么场景?你能用优美的语言加以描绘一下这场面吗?第一主题锣鼓喧天的感受，提问学生，你能用身边能够利用的东西表现一下过节的喜庆气氛吗?哼唱主旋律。

第二主题出现了载歌载舞的场面。

自己舞蹈，感受一下。

哼唱主旋律。

(3)第二部分：在旋律设计上出现哪些音乐要素的变化?(提示：节奏、速度、节拍、情绪等要素加以理解)，学生唱一唱旋律。

请同学们用秧歌的基本舞步感受第二部分音乐的美。

请几个女生带领舞蹈。

(老师提供扇子等道具)(4)第三部分：a.请学生感受其音乐特点——体会到是第一部分的缩短再现。

整首乐曲的结构是：引子A+B+A，(学生初步理解三段体的曲式结构)。

3.理解音乐家——简单介绍李焕之。

(课件展示)4.完整的欣赏一遍，拿出绸带和扇子，利用身边能够利用的东西。

感受音乐带来的节日喜庆，并区别出不同的主题表现。

5.为乐曲的情绪搭配适当的颜色。

(四)拓展延伸教师引导学生展示活动：(1)小组讨论如何用自己的才能表现节日的喜庆气氛。

(2)三个小组的拓展活动：乐器组、歌唱组、舞蹈组。

(3)教师指挥，三个小组合在一起实行展示。

(4)小组之间实行点评，教师总结点评。

2019上半年教师资格考试初中音乐面试真题及答案

2019上半年教师资格考试初中音乐面试真题及答案(第一批)初中音乐《达姆，达姆》春节序曲考题解析【教学过程】(一)新课导入播放歌曲《好日子》一段视频，调动学生学习热情，使他们充分进入喜庆气氛之中。

从而导出课题：节日欢歌——音乐欣赏《春节序曲》。

(二)初步感知1.欣赏全曲，设问：请同学们感受音乐展现的是怎样的场面，可以想象描述一下吗?(播放《春节序曲》视频)。

2.简单介绍《春节序曲》。

(三)探究学习1.再次欣赏乐曲，根据乐曲的节奏、速度、力度和情绪，听全曲可以分为几个部分(三个部分)2.教师带领学生分别分析三个主题。

(1)引子：音乐的情绪、速度、节奏等如何表现的?哼唱引子部分主旋律。

(2)第一部分：(共2个主题)请学生比较两个主题有什么区别?提问学生，在这段音乐中你仿佛看到了什么场景?你能用优美的语言加以描绘一下这场面吗?第一主题锣鼓喧天的感受，提问学生，你能用身边可以利用的东西表现一下过节的喜庆气氛吗?哼唱主旋律。

第二主题出现了载歌载舞的场面。

自己舞蹈，感受一下。

哼唱主旋律。

(3)第二部分：在旋律设计上出现哪些音乐要素的变化?(提示：节奏、速度、节拍、情绪等要素加以理解)，学生唱一唱旋律。

请同学们用秧歌的基本舞步感受第二部分音乐的美。

请几个女生带领舞蹈。

(老师提供扇子等道具)(4)第三部分：a.请学生感受其音乐特点——体会到是第一部分的缩短再现。

整首乐曲的结构是：引子A+B+A，(学生初步认识三段体的曲式结构)。

3.认识音乐家——简单介绍李焕之。

(课件展示)4.完整的欣赏一遍，拿出绸带和扇子，利用身边可以利用的东西。

感受音乐带来的节日喜庆，并区别出不同的主题表现。

5.为乐曲的情绪搭配适当的颜色。

(四)拓展延伸教师引导学生展示活动：(1)小组讨论如何用自己的才能表现节日的喜庆气氛。

(2)三个小组的拓展活动：乐器组、歌唱组、舞蹈组。

(3)教师指挥，三个小组合在一起进行展示。

(4)小组之间进行点评，教师总结点评。

教师资格考试初中音乐面试试题及解答参考

教师资格考试初中音乐面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请谈谈你对“新课程改革”背景下初中音乐教学的理解，以及如何在教学中体现这一理念。

第二题题目：作为一名初中音乐教师，如何激发学生的学习兴趣，提高音乐课堂的教学效果？第三题题目：请结合初中音乐教学实际，谈谈如何有效地激发学生的学习兴趣，提高音乐课堂的教学效果。

第四题题目：请谈谈你对音乐教育中“情感体验”重要性的认识，并结合实际教学案例谈谈如何有效引导学生在音乐学习中体验情感。

第五题题目：请谈谈你对音乐教学中“情境创设”的理解，并结合实际教学经验，举例说明如何在初中音乐课堂中有效运用情境创设来提高学生的学习兴趣和参与度。

第六题题目：请谈谈你对“以学生为中心”的教学理念的认同及其在初中音乐教学中的应用。

第七题题目：作为一名初中音乐教师，如果你发现学生在课堂上对学习内容缺乏兴趣，你会采取哪些措施来提高他们的参与度和兴趣？第八题题目：请你结合实际教学情况，谈谈如何运用音乐教学方法提高学生的音乐素养？第九题题目：请描述在音乐教学中如何运用多媒体技术来增强学生的学习体验，并举例说明。

第十题题目：请谈谈如何根据初中学生的身心发展特点，设计一堂富有创意的音乐课堂？二、教案设计题（3题）第一题题目：请根据以下要求，设计一堂初中音乐课的教学教案。

课题：《欢乐的牧童》年级：八年级教材：《音乐课程标准》教学目标：1.知识与技能：学生能够了解并演唱《欢乐的牧童》，掌握歌曲的基本节奏和旋律。

2.过程与方法：通过聆听、模仿、合作等教学手段，培养学生对音乐的感知能力和音乐表现力。

3.情感态度与价值观：激发学生对音乐的热爱，培养学生积极向上的情感态度。

教学重点：1.学会演唱《欢乐的牧童》。

2.理解歌曲背景，感受歌曲的情感。

教学难点：1.把握歌曲的节奏和旋律。

2.表现歌曲的欢快情绪。

教学准备：1.多媒体设备，用于播放歌曲和展示图片。

2.钢琴或电子琴，用于伴奏。

2019年上半年教师资格证考试初级音乐学科真题

2019年上半年中小学教师资格考试《音乐学科知识与教学能力》（初级中学）注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。

2．请按规定在答题卡上填涂、作答。

在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。

错选、多选或未选均无分。

1．图1曲谱属于哪种乐谱？（）。

图1A．文字谱B．工尺谱C．减字谱D．简谱2．1934年，在亚历山大•齐尔品举办的“征求中国风味的钢琴曲”评选中获一等奖的作品是（）。

A．《晚会》B．《牧童短笛》C．《四季歌》D．《春之旅》3．朱践耳创作的交响乐作品中，采用故事吟唱、古琴演奏与交响乐队合作表现的作品是（）。

A．《汨罗沉流》B．《第一交响曲》C．《第六交响曲——3Y》D．《第十交响曲—江雪》4．采用冼星海创作的主旋律，集体编创，于1970年在北京首演的钢琴协奏曲是（）。

A．《黄河》B．《梁山伯与祝英台》C．《长江之歌》D．《草原英雄小姐妹》5．马思聪创作的下列哪首小提琴曲运用了内蒙古民歌《墙头上跑马》的旋律？（）。

A．《山林之歌》B．《牧歌》C．《摇篮曲》D．《思乡曲》6．下面谱例属于哪个地区的民歌？（）。

A．陕北民歌B．东北民歌C．广东民歌D．江苏民歌7．京剧的伴奏被称为“场面”，它是由哪两部分构成？（）。

A．开场与终场B．上场与下场C．场外与场内D．文场与武场8．下面谱例属于哪种音乐类型？（）。

A．单声音乐B．主调音乐C．复调音乐D．无调性音乐9．下面谱例出自哪部歌剧？（）。

A．《威廉•退尔》B．《茶花女》C．《弄臣》D．《卡门》10．创作了《火鸟》《春之祭》《彼得鲁什卡》的作曲家是（）。

A．勋伯格B．舒伯特C．斯特拉文斯基D．肖斯塔科维奇11．下列哪部作品是20世纪美国作曲家格什温创作的歌剧？（）。

A．《蓝色狂想曲》B．《波吉与贝丝》C．《古巴序曲》D．《一个美国人在巴黎》12．下列选项中，与谱例对应的演奏形式是（）。

2019年上半年全国教师资格考试《音乐学科知识与教学能力(初中)》试题答案完整版

2019年上半年全国教师资格考试《音乐学科知识与教学能力（初中）》试题答案完整版注意事项：1、考试时间为120 分钟，满分为150 分2、请按规定在答题卡上填涂，作答，在试卷上作答无效，不与评分。

第二部分二、音乐编创题(本大题1小题，10分)31.参考答案三、音乐作品分析题(本大题1小题，15分)32.参考答案(1)D自然大调式(2)再现单二部曲式四、教学设计题(本大题1小题，35分)五、案例分析题(本大题1小题，15分)34.参考答案(1)评价这是一个问题案例。

虽然这位老师在教学的过程中能够通过示范、聆听情感体现音乐审美性的特点，但依旧有行为存在不妥之处。

第一，该老师的行为违背了新课程标准中提出的“强调音乐实践，鼓励音乐创造”。

课标中指出，在音乐教学中，教师要运用实践性的音乐教学方法，如律动教学法、游戏教学法、练习法等，在教师的指导下，学生亲身参与音乐实践活动掌握音乐技能，发展音乐表现力。

案例中的老师在学生对于歌曲情感把握不清楚时，仅仅只是通过自己的示范并将歌曲的内容在板书中依次板书关键词，实践活动单一，缺乏引导性。

第二，该老师的行为违背了新课程标准中提出的“以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力”。

作为老师，在教学方法上应适当的采用表扬、鼓励的手段来激发和培养学生对音乐的兴趣。

案例中的老师，在学生指出学习委员的情绪反应后，进行了批评，即未到哭泣的学习委员进行情绪安抚，同时也不利于学生学习兴趣的保持和激发。

第三，该老师的行为违背了新课程标准中提出的“面向全体学生，注重个性发展”。

课标中指出在音乐课程中，应使每一位学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益，使每一个学生的音乐文化素养得到提高并使他们终生喜爱音乐。

案例中的老师，在学生给出对课堂中学习委员哭泣的评价时，并没有及时的进行引导，仅仅只是批评，没有尊重学生个性。

(2)建议：第一，在教学活动中需要我们需要组织丰富的音乐实践活动加强对音乐的理解和感受，如聆听、作品的背景感知、小组讨论等。

教师资格考试初中音乐(试卷编号221)

教师资格考试初中音乐(试卷编号221)1.[单选题]古希腊音乐是西方音乐的源头，雄起于公元前2000年，史称“爱琴音乐”，下列属于古希腊时期的乐器是()。

A)里拉琴B)水压风琴C)小提琴D)维奥尔琴答案:A解析:古希腊时期代表性的乐器有两个，分别为里拉琴和阿夫洛斯管。

选项中的水压风琴是古罗马时期的主要乐器，维奥尔琴是文艺复兴时期的代表乐器，小提琴的前身．小提琴出现得更晚。

2.[单选题]下图中的舞蹈形式是（）。

A)巴西桑巴B)阿根廷探戈C)爱尔兰踢踏舞D)西班牙弗拉门戈答案:B解析:图中的舞蹈形式为阿根廷探戈。

探戈是一种双人舞蹈，起源于非洲，流行于阿根廷。

跳探戈舞时，男女双方的组合姿势和其他摩登舞略有区别，叫作“探戈定位”，双方靠得较紧，男士搂抱的右臂和女士的左臂都要更向里一些，身体要相互接触，重心偏移，男士主要在右脚，女士在左脚。

跳舞时，男士打领结穿深色晚礼服，女士着一侧高开叉的长裙。

3.[单选题]以下关于指挥的动作技巧不正确的是（）。

A)双臂抬起自然，不要高举在胸前，双臂不要夹紧B)双肩放松，不可随击拍动作上下耸动C)肘部放松、自然下垂，不要夹紧，也不能过分向外撑出D)高举右手、左手答案:D解析:指挥法带有很强的技巧性，学习者必须通过经常、认真地练习方可获得。

练习时应注意以下亊项：1.认真体会有关理论和技术要领；2.保持正确的姿势；3.注意双手动作的范围；4.手腕支撑着手的动作，不要上下摆动，掌心要始终向下或前下方；5.双臂抬起自然，不要高举在胸前，双臂不要夹紧；6.双肩放松，不可随击拍动作上下耸动；7.肘部放松、自然下垂，不要夹紧，也不能过分向外撑出；8.击拍线条要始终在前面的纵平面上，上下左右进行，万万不可挥向合唱团；9.基本的击拍练习，是指挥者的必练功课。

这种练习简单而枯燥，但必须熟练掌握。

故正确选项为D。

4.[单选题]（）是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。

A)课程内容B)教学计划答案:C解析:课程标准是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。

2019上半年教师资格考试初中音乐真题及答案

2019上半年教师资格考试初中音乐真题及答案第1部分：单项选择题，共30题，每题只有一个正确答案,多选或少选均不得分。

1.[单选题]下面谱例中,和弦的名称是()。

A)减减七和弦B)小小七和弦C)减小七和弦D)大小七和弦答案:A解析:2.[单选题]F羽调式的主音是()。

A)AB)BC)CD)D答案:B解析:我国民族调式中的五个正音均可作为主音构成调式。

F羽调式属于A宫系统,调式的主音是F。

3.[单选题]图1曲谱属于哪种乐谱?()A)文字谱B)工尺谱C)减字谱D)简谱答案:C解析:图中所示为减字谱,又称指法谱,是我国古琴常用的一种以记写指位与左右手演奏技法为特征的记谱法,因其是减取古琴文字谱的指法、术语中较具特点的部分,并组合成新的符号,故名“减字谱”4.[单选题]朱践耳创作的交响乐作品中,采用故事吟唱、古琴演奏与交响乐队合作表现的作品是()。

A)《汨罗沉流》B)《第一交响曲》尚险C)《第六交响曲--3Y》D)《第十交响曲--江雪》答案:D解析:朱践耳的《第十交响曲--江雪》是为录音带(吟唱与古琴)和交响乐队而作的。

A项《汨罗沉流》是江文也创作的交响诗;B项《第一交响曲》是朱践耳第一部比较成功的作品;A第六交响曲--3Y》同样是朱践耳的交响曲作品,与《江雪》类似,是为录音带和交响乐队而作的。

5.[单选题]采用洗星海创作的主旋律,集体编创,于1970年在北京首演的钢琴协奏曲是()oA)《黄河》B)《梁山伯与祝英台》C)《长江之歌》D)《草原英雄小姐妹》答案:A解析:《黄河钢琴协奏曲》取材于抗日战争时期洗星海的大合唱作品《黄河大合唱》;1969年,由殷承宗、储望华等六人改编创作为钢琴协奏曲; 1970年5月1日,由李德伦担任指挥,钢琴家殷承宗与中央乐团在北京民族宫剧院首演,故本题选A。

6.[单选题]5.马思聪创作的下列哪首小提琴曲运用了内蒙古民歌《墙头上跑马》的旋律?()A)《山林之歌》B)《牧歌》C)《摇篮曲》D)《思乡曲》答案:D解析:《思乡曲》作于1937年,是马思聪所作《内蒙组曲》中的第二首,主题部分源自绥远民歌《城墙上跑马》也称《墙头上跑马》7.[单选题]下面谱例属于哪个地区的民歌?()A)陕北民歌B)东北民歌C)广东民歌D)江苏民歌答案:A解析:谱例中的旋律出自《三十里铺》是一首流传很广、脍炙人口的陕北民歌。

2019上半年教师资格初中音乐学科知识与教学能力试卷及答案

2019上半年教师资格初中音乐学科知识与教学能力试卷及解答一、单项选择题(本大题共30小题。

每小题2分，共60分)1．图1曲谱属于哪种乐谱?（）A．文字谱B．工尺谱C．减字谱D．简谱2．1934年，在亚历大·齐尔品举办的“征求中国风味的钢琴曲”评选中获一等奖的作品是（）。

A．《晚会》B．《牧童短笛》C．《四季歌》D．《春之旅》3．朱践耳创作的交响乐作品中，采用故事吟唱、古琴演奏与交响乐队合作表现的作品是（）。

A．《泪罗沉流》B．《第一交响曲》C．《第六交响曲——3Y》D．《第十交响曲——江雪》4．采用冼星海创作的主旋律，集体编创，于1970年在北京首演的钢琴协奏曲是（）。

A．《黄河》B．《梁伯与祝英台》C．《长江之歌》D．《草原英雄小姐妹》5．马思聪创作的下列哪首小提琴曲运用了内蒙古民歌《墙头上跑马》的旋律?（）A．《林之歌》B．《牧歌》C．《摇篮曲》D．《思乡曲》6．下面谱例属于哪个地区的民歌?（）A．陕北民歌B．东北民歌C．广东民歌D．江苏民歌7．京剧的伴奏被称为“场面”，它是由哪两部分构成?（）A．开场与终场B．上场与下场C．场外与场内D．文场与武场8．下面谱例属于哪种音乐类型?（）A．单声音乐B．主调音乐C．复调音乐D．无调性音乐9．下面谱例出自哪部歌剧?（）A．《威廉·退尔》B．《茶花女》C．《弄臣》D．《卡门》10．创作了《火鸟》《春之祭》《彼得鲁什卡》的作曲家是（）。

A．勋伯格B．舒伯特C．斯特拉文斯基D．肖斯塔科维奇11．下列哪部作品是20世纪美国作曲家格什温创作的歌剧?（）A．《蓝色狂想曲》B．《波吉与贝丝》C．《古巴序曲》D．《一个美国人在巴黎》12．下列选项中，与谱例对应的演奏形式是（）。

13．拉丁美洲的音乐文化是在多种文化的基础上形成的，除了欧洲音乐和非洲黑人音乐外，其主要来源还包括下列哪种音乐?（）A．印第安音乐B．印度尼西亚音乐C．土耳其音乐D．阿拉伯音乐17．常规西洋管弦乐队的编制除了弦乐组，还必须有哪些乐器组?（）A．木管组、铜管组和弹拨组B．木管组、铜管组和打击乐组C．木管组、铜管组和键盘组D．弹拨组、吹管组和打击乐组18．流传于东北三省和内蒙古、河北部分地区，有说有唱、载歌载舞的走唱类曲艺形式是（）。

2019下半年教师资格考试初中音乐面试真题及答案

2019下半年教师资格考试初中音乐面试真题及答案2019下半年教师资格考试初中音乐面试真题及答案第一批一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)导入新课教师利用谈话导入，在我们正式上课之前，老师想问大家一个问题，冬奥会是都有哪些体育项目，你喜欢哪一个?学生自由回答。

教师总结：花样滑冰可以说是最精彩的一个比赛项目，大家知道他的背景音乐都可以用哪些吗?并以此引出本节课的课题《溜冰圆舞曲》。

(二)初步感知1.初听乐曲并设问：“这首作品的演奏形式是怎样的?”学生自由回答。

教师总结：管弦乐演奏，在序奏中圆号奏出徐缓的低音，使人联想到冬天的景象。

2.复听乐曲并设问：“这首作品是几拍子的?”学生自由回答。

教师总结：该乐曲为3/4拍子舞蹈，跳舞时一对对男女舞伴，按照舞曲的节奏旋转打圈，动作轻快、优美，情绪热烈、欢快。

典型的圆舞曲伴奏音型是强弱分明的三个均匀的四分音符(在3/8拍则是八分音符)，每小节一个和弦，第一拍是强拍，奏和弦的低音。

第二、三拍是弱拍，在较高音区奏其它和弦音。

(三)深入探究1.聆听第一小圆舞曲ab主题并设问：“第一小圆舞曲ab主题的节奏、情绪是怎样的?”学生自由回答。

教师总结：a主题节奏平稳，旋律流畅，使人联想到人们溜冰时优美的舞姿;b主题运用八分音符来强调节奏，使乐曲充满欢快活泼的情绪。

2.聆听第三小圆舞曲a主题作品并设问：“主要的演奏乐器是什么?”学生自由回答。

教师总结：“主要是小提琴演奏。

”随后追问：“第三小圆舞曲与第一小圆舞曲a主题的节奏有什么变化?”学生交流讨论后发言，教师总结发言：“第三小圆舞曲转回原来的A大调，性格相同，节奏平稳流畅。

”3.聆听第三小圆舞曲b主题作品并设问：“与a主题有什么不同之处?”学生自由回答。

教师总结：“形成了鲜明的对比，轻快活泼的情绪，每个乐句的最后一个音落在小节内最后的一个弱拍上，形成了一种切分的效果，给人一种美的享受。

”4.带着对歌曲的理解，跟着音频简单学唱第一小圆舞曲ab主题。

2019年教师资格考试初中音乐面试真题及答案

2019上半年教师资格考试初中音乐面试真题及答案(第一批)初中音乐《达姆，达姆》春节序曲考题解析【教学过程】(一)新课导入播放歌曲《好日子》一段视频，调动学生学习热情，使他们充分进入喜庆气氛之中。

从而导出课题：节日欢歌——音乐欣赏《春节序曲》。

(二)初步感知1.欣赏全曲，设问：请同学们感受音乐展现的是怎样的场面，可以想象描述一下吗?(播放《春节序曲》视频)。

2.简单介绍《春节序曲》。

(三)探究学习1.再次欣赏乐曲，根据乐曲的节奏、速度、力度和情绪，听全曲可以分为几个部分(三个部分)2.教师带领学生分别分析三个主题。

(1)引子：音乐的情绪、速度、节奏等如何表现的?哼唱引子部分主旋律。

(2)第一部分：(共2个主题)请学生比较两个主题有什么区别?提问学生，在这段音乐中你仿佛看到了什么场景?你能用优美的语言加以描绘一下这场面吗?第一主题锣鼓喧天的感受，提问学生，你能用身边可以利用的东西表现一下过节的喜庆气氛吗?哼唱主旋律。

第二主题出现了载歌载舞的场面。

自己舞蹈，感受一下。

哼唱主旋律。

(3)第二部分：在旋律设计上出现哪些音乐要素的变化?(提示：节奏、速度、节拍、情绪等要素加以理解)，学生唱一唱旋律。

请同学们用秧歌的基本舞步感受第二部分音乐的美。

请几个女生带领舞蹈。

(老师提供扇子等道具)(4)第三部分：a.请学生感受其音乐特点——体会到是第一部分的缩短再现。

整首乐曲的结构是：引子A+B+A，(学生初步认识三段体的曲式结构)。

3.认识音乐家——简单介绍李焕之。

(课件展示)4.完整的欣赏一遍，拿出绸带和扇子，利用身边可以利用的东西。

感受音乐带来的节日喜庆，并区别出不同的主题表现。

5.为乐曲的情绪搭配适当的颜色。

(四)拓展延伸教师引导学生展示活动：(1)小组讨论如何用自己的才能表现节日的喜庆气氛。

(2)三个小组的拓展活动：乐器组、歌唱组、舞蹈组。

(3)教师指挥，三个小组合在一起进行展示。

(4)小组之间进行点评，教师总结点评。

2019下半年2020年上半年1月份教师资格证面试真题-初中音乐(15个)

本次教资面试试题来源于学员回忆与真实试题存在偏差，仅供参考。

初中音乐《溜冰圆舞曲》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)导入新课教师利用谈话导入，在我们正式上课之前，老师想问大家一个问题，冬奥会是都有哪些体育项目，你喜欢哪一个?学生自由回答。

教师总结：花样滑冰可以说是最精彩的一个比赛项目，大家知道他的背景音乐都可以用哪些吗?并以此引出本节课的课题《溜冰圆舞曲》。

(二)初步感知1.初听乐曲并设问：“这首作品的演奏形式是怎样的?”学生自由回答。

教师总结：管弦乐演奏，在序奏中圆号奏出徐缓的低音，使人联想到冬天的景象。

2.复听乐曲并设问：“这首作品是几拍子的?”学生自由回答。

教师总结：该乐曲为3/4拍子舞蹈，跳舞时一对对男女舞伴，按照舞曲的节奏旋转打圈，动作轻快、优美，情绪热烈、欢快。

典型的圆舞曲伴奏音型是强弱分明的三个均匀的四分音符(在3/8拍则是八分音符)，每小节一个和弦，第一拍是强拍，奏和弦的低音。

第二、三拍是弱拍，在较高音区奏其它和弦音。

(三)深入探究1.聆听第一小圆舞曲ab主题并设问：“第一小圆舞曲ab主题的节奏、情绪是怎样的?”学生自由回答。

教师总结：a主题节奏平稳，旋律流畅，使人联想到人们溜冰时优美的舞姿;b主题运用八分音符来强调节奏，使乐曲充满欢快活泼的情绪。

2.聆听第三小圆舞曲a主题作品并设问：“主要的演奏乐器是什么?”学生自由回答。

教师总结：“主要是小提琴演奏。

”随后追问：“第三小圆舞曲与第一小圆舞曲a主题的节奏有什么变化?”学生交流讨论后发言，教师总结发言：“第三小圆舞曲转回原来的A大调，性格相同，节奏平稳流畅。

”3.聆听第三小圆舞曲b主题作品并设问：“与a主题有什么不同之处?”学生自由回答。

教师总结：“形成了鲜明的对比，轻快活泼的情绪，每个乐句的最后一个音落在小节内最后的一个弱拍上，形成了一种切分的效果，给人一种美的享受。

”4.带着对歌曲的理解，跟着音频简单学唱第一小圆舞曲ab主题。