办学宗旨和办学理念

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办学宗旨、理念

------大新房子小学

摘要：

办学理念：追求和谐，享受快乐。

办学宗旨：为学生健康成长奠基，为教师持续发展铺路。

校训：1、诚实做人踏实做事

校风：读书健身尊师、爱生

教风：敬业爱生厚德博学

学风：自信自主乐学善学

大新房子小学办学理念

1、指导思想：以学校“三风一训”建设为中心，以规范管理为重点，以营造师生和谐的教学环境为手段，以培养学生自主学习、自主创新为目的，培养学生个性，发展学生特长，坚持全面育人，全面发展。

2、办学宗旨：为学生健康成长奠基，为教师持续发展铺路。

3、教育模板：轻负担、高质量、有特色。

4、教师目标：做最受学校信赖的教师、做最让家长满意的教师、做最受学生欢迎的教师。

5、学生目标：在校做个好学生、在家做个好孩子、在社会做个好公民。

6、校风：读书健身

7、教风：敬业爱生厚德博学

8、学风：自信自主乐学善学

育人目标：

全面发展：面向全体，促使每位学生德、智、体、美、劳诸方面全面发展。

自主向上：具有责任心、独立性、合群性和创造性的个性品质，学会负责，学生生活，学会关心，学会创造。办成一所“学生喜欢、教师向往、家长满意、社会认可的学校。”

教育理念：让孩子们成人成才。

策略措施：

一、校长应形成自己先进的办学理念

虽然在当前做一名村小学校的校长，有很多难处，但我觉得校长的价值更体现在自身人生价值的实现上。当一批批学生成为国家的栋梁时，当一位位教师成名时，当他经营的学校取得成绩得到上级领导的认可时，当他个人的人生价值得到最大程度的体现时，这时，校长的成就感也是无人能及的。

一所学校的崛起，首先得益于校长先进的办学理念和思想，办学理念是一所学校的灵魂，因为，校长应有科学的现代化办学理念，这种办学理念是校长对教育理性认识和理想追求，包含了校长的学校管理观、教学观、学生观等，决定着校长的办学目标、过程及方法。要充分挖掘、利用、发挥学校的优势，在长期的办学实践中不断发展提升，突出以人为本，发展为生，创新为魂，逐步形成自己的办学理念。

以人为本就是体现人生的价值，开发人的潜能，充分尊重教师的主导作用和学生肢体地位，施行人性化管理和教育，创造和谐、民主，充满潜力和凝聚力的人文环境；发展为先及具备超前的发展理念，清晰的发展思路，科学的发展举措，不竭的发展动力，实现学校跨越发展和可续发展，促进教师的自我发展，为学生的终生发展奠定基础，推动社会协调发展；创新为魂，既创新是办学的灵魂，是学校保持竞争力、生命力的关键。体现在教育观念创新，办理机制创新，管理体系创新，教学方法平移，内容更新，注重对学生创新精神和实践能力的培养。

二、校长是学校的设计师，应站在改革前沿

在改革开放的今天，凡是校长都应站在改革的前沿，肩负重任的校长，面对改革，应审时度势，不怕困难挫折，以战略家的头脑进行策划。对校内管理体制、课程教材、考试评价等项改革能够制定和选择整体式改革方案，有节奏和有力度地组织实施。

实行教育改革可选择三种类型：即发展型改革、创新性改革和探索性改革。实行发展性改革，校长要能够指导教师对传统的接受型教育模式进行批判性的改造，继承和发展，并以创造型教育模式逐步取而代之。实行创新性的改革，校长要能够指导教师为接触教育困惑、实行探索性改革，校长要能够指导教师广开科研和实验之路，努力探索教育规律，不断推进教育理论与实践的发展。

三、校长是学校师生的服务员，自觉自愿做公仆

作为一名校长一定要尊重师生的主体地位，把服务于群众作为唯一宗旨，不能高踞于群众之上，要诚恳接受群众监督，勤勤恳恳地为办好学校效力。

校长服务的方式：一是指导型服务，即通过履行领导的本职工作来体现；二是真理型服务，即通过组织协调，完成各项管理任务反映出来；三是奉献型服务，即通过为民谋利，多做实事好事表现出来。能否自觉自愿做公仆，能否经得起权力、金钱的考验是审视校长工作大小和有无良好形象的重要标准，每一位校长对此都要引起高度重视。

四、校长应寻求社会和家长的支持

校长作为领导者必需以战略头脑，科学策划，抓好带有全局性和长远性的工作。在很多方面，必需寻求社会和家长的支持，就目前来说，在我们村小“问题学生比较多”，而这些“问题学生”多为“留守学生”，他们缺少应有的监护和良好的家庭教育。这些“问题”学生散漫、惰性、厌学……常常让教师焦头烂额，“无暇顾及”。我们老师对“问题学生”“孝顺”不得，“忤逆”不得，不抓不行，抓怎么抓？为此，我认为校长必须带领教师主动“出击”，积极为老师分忧解难。比如我们成立家庭教育委员会，请家长

参与学生管理，实行定期和不定期的全面家访，实行学校、家长定期汇报制，及时沟通信息，邀请地方工委等社会组织，进行帮教挂钩，形成“教育合力”，让教师不在“孤军奋战”。

五、校长应具有独特的人格魅力

校长的学识、能力、性格、气质、品行等各方面令人敬佩，值得学习，吸引学生，这就是校长的人格魅力，也是校长治校正人的重要条件。每一位校长只有展现高尚的人格，广大师生才会敬其师、信其道，校长的治校方略才能贯彻落实。校长的人格魅力从哪里来？我认为一是来自校长的学术功底。二是来自校长的高尚的道德情操。一个合格的校长不仅要有渊博的知识，高超的管理水平，以及对事业永不满足的执着追求，而且还要通过自己在品质、意识、休养方面的无言力量，言传身教，影响师生，感染师生，教育师生；校长还要胸怀宽广，有同情心、宽容心、包容心，善待教师，善待他人，以赢得师生的由衷爱戴。

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