智力七巧板社团活动记录表

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七巧板活动小组活动总结

七巧板活动小组活动总结一、活动背景七巧板是一种有助于儿童智力发展的益智玩具，通过拼装七巧板可以锻炼儿童的空间想象力、手眼协调能力和逻辑思维能力。

为了促进孩子们的团队合作能力和创造力，我们组织了一次七巧板活动小组活动。

二、活动目标1. 培养孩子们的团队合作意识和能力。

2. 激发孩子们的创造力和想象力。

3. 提高孩子们的空间想象力和手眼协调能力。

三、活动内容1. 活动时间：2022年5月1日，上午9点至下午3点。

2. 活动地点：学校多功能厅。

3. 参与人员：本次活动共有20名学生参加，他们来自不同年级和班级。

4. 活动流程：- 9:00-9:30：活动开场，主持人介绍活动目标和规则。

- 9:30-10:00：学生分成5个小组，每个小组由4名学生组成。

- 10:00-11:30：小组内进行七巧板拼图比赛，要求每个小组在规定时间内完成指定的七巧板拼图。

- 11:30-12:30：午餐休息，学生可以在休息区域享用午餐，并进行自由交流。

- 12:30-2:30：小组间进行七巧板创作比赛，每个小组需要在规定时间内完成一幅自由创作的七巧板作品。

- 2:30-3:00：活动总结和颁奖仪式。

四、活动亮点1. 团队合作：通过小组活动，学生们在拼图和创作过程中需要相互协作，培养了团队合作意识和能力。

2. 创造力发展：在自由创作比赛环节，学生们可以发挥想象力，创作出独特的七巧板作品，激发了他们的创造力。

3. 竞赛氛围：比赛环节增加了活动的趣味性和紧张感，激发了学生们的竞争意识。

五、活动成果1. 拼图比赛：每个小组都成功完成了指定的七巧板拼图，展示了他们的空间想象力和手眼协调能力。

2. 创作比赛：每个小组都创作出了独特的七巧板作品，展示了他们的创造力和想象力。

3. 学生反馈：学生们对活动表示满意，认为通过七巧板活动锻炼了自己的动手能力和团队合作能力。

六、活动总结通过七巧板活动小组活动，我们成功地培养了学生们的团队合作意识和能力，激发了他们的创造力和想象力。

智力七巧板社团活动记录表

微笑科苑社+4团活动记录表社团名称：智力七巧板2014年11月5日辅导教师应出勤人数12人活动地点实际出勤人数12人活动内容活动一：（1）了解七巧板的来源与发展史。

（2）熟悉七巧板各板块的形状及其之间的几何关系。

（3）七巧板的组拼及其原则。

（4）七巧板的多副组合。

（5）七巧板主题创作、观察创造。

过程记录“动手做，做中学”：“听会忘记，看能记住，做能学会。

”倡导学生“在游戏中学习科学，在实验中收获乐趣”。

“智力七巧板”活动恰恰符合了这一点，是本着如何使学生在积极主动和极富有趣味的情感中，开展一系列活动的综合全过程。

教师讲授，学生以小组的形式进行合作、练习、发明创造效果反馈现代“智力七巧板”是由七块不同形状的几何图板构成，较之古代只有边和角的七巧板，更具有创造的空间，兼有“奥妙无穷”的魅力和“千变万化”的奇妙，所以其教育功能也有了进一步的拓宽。

现代智力七巧板分割更科学、变化更灵活、图像更传神，是科学与艺术的交汇，有益于提高学生的想象能力和审美情趣。

备注社团名称：智力七巧板2014年11月12日辅导教师应出勤人数12人活动地点实际出勤人数12人活动内容活动二拼出大千世界1、欣赏图片2、明确板块特征、3、拼拼搭搭过程记录一、谈话导入七巧板真神奇啊，它虽然只有非常简单的七块，但用它拼出的各类各种图形，却数以千计，鸟兽虫鱼、建筑、风景、人物、汉字、拼音字母等等，维纱维肖，姿态万千，令人叫绝。

二、明确板块特征·记录卡片三角形是等腰的，梯形的一个角是直角记录人：（）三、拼拼搭搭１、挑自己喜欢的图形开始拼搭，复习巩固２、动手试一试吧！效果反馈过专这节课，极大地激发了学生丰富的想象力，为他们“创造力的自我发现”提供一条有效的途径。

备注社团名称：智力七巧板2014年11月19日辅导教师应出勤人数12人活动地点实际出勤人数12人活动内容活动三描绘百态人生一、拓展引导二、PPT浏览欣赏１、用一副“智力七巧板”拼搭主题创意组合图案若干个２、创新作品展览三、学生创意过程记录一、拓展引导1、现代智力七巧板的外观看似简单，实则变化无穷，创造天地无限广阔，是一种名副其实的智力型愉快学习用品。

七巧板社会实践活动(3篇)

第1篇一、活动背景七巧板，又称“智慧板”，是一种古老的中国传统智力玩具，由七个不同形状的小板块组成，可以拼出千变万化的图案。

为了让学生更好地了解我国传统文化，培养他们的动手能力和创新思维，我校组织了一次以“七巧板”为主题的社会实践活动。

二、活动目的1. 让学生了解七巧板的历史和文化内涵；2. 培养学生的动手操作能力和空间想象力；3. 增强学生的团队合作意识；4. 提高学生的创新意识和审美能力。

三、活动时间及地点活动时间：2022年10月15日活动地点：市博物馆四、活动内容1. 参观博物馆七巧板展览2. 七巧板知识讲座3. 七巧板拼图比赛4. 七巧板创意设计五、活动过程1. 参观博物馆七巧板展览活动当天，学生们怀着激动的心情来到了市博物馆。

在讲解员的带领下，我们参观了七巧板展览。

展览中展示了各种用七巧板拼出的精美图案，如动物、植物、人物等。

学生们对七巧板的奇妙之处感到惊叹，纷纷驻足观看，讨论着如何用七巧板拼出自己喜欢的图案。

2. 七巧板知识讲座在参观结束后，我们来到了会议室，听了一场关于七巧板的知识讲座。

讲座中，老师详细介绍了七巧板的起源、发展历程以及在我国的历史地位。

学生们听得津津有味，对七巧板有了更深入的了解。

3. 七巧板拼图比赛为了让学生们亲身体验七巧板的乐趣，我们举办了一场七巧板拼图比赛。

比赛分为个人赛和团队赛两个环节。

在个人赛中，学生们需要在规定时间内完成一幅图案；在团队赛中，学生们需要共同完成一幅图案。

比赛过程中，学生们充分发挥了自己的智慧和创造力，用七巧板拼出了许多精美的图案。

4. 七巧板创意设计比赛结束后，我们进行了七巧板创意设计环节。

学生们发挥自己的想象力，用七巧板拼出了各种有趣的图案，如机器人、飞船、城堡等。

这些创意作品展示了学生们丰富的想象力和创造力。

六、活动成果1. 学生们对七巧板有了更深入的了解，认识到我国传统文化的魅力；2. 学生们的动手操作能力和空间想象力得到了提高；3. 学生们的团队合作意识和创新意识得到了增强；4. 学生们的审美能力得到了提升。

七巧板兴趣社团

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七巧板兴趣社团
辅导老师：肖云峰
单位：柘城县胡襄镇武庄小学
时间：2014年2月至2015年6月
七巧板兴趣小组名单
三年级：
张豪序、李建浩、周梓轩、赵颂涵、孙翔
四年级：
陈嘉瑞、陈新得、潘伟博、翁荃荃、叶盼
五年级：
路雨洁、郭锦豪、郑湉逸、陈曦、翁依婷、陈慧怡、叶依依、付吻意
六年级：
陈士森、郑子涵、胡亮泽、翁翔、吴祝修、林格婷、陈茹慧
武庄小学社团活动记录表
辅导老师肖云峰
武庄小学社团活动记录表
辅导老师肖云峰
武庄小学社团活动记录表
辅导老师肖云峰
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辅导老师肖云峰
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辅导老师肖云峰
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辅导老师肖云峰
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辅导老师肖云峰
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辅导老师肖云峰
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辅导老师肖云峰
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辅导老师肖云峰
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辅导老师肖云峰
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辅导老师肖云峰
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辅导老师肖云峰
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辅导老师武庄小学
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辅导老师肖云峰
武庄小学社团活动记录表
辅导老师肖云峰。

智力七巧板社团活动记录表学习资料

二、明确板块特征
·记录卡片
三角形是等腰的，梯形的一个角是直角
记录人：（）
三、拼拼搭搭
１、挑自己喜欢的图形开始拼搭，复习巩固
２、动手试一试吧！
效果反馈
过专这节课，极大地激发了学生丰富的想象力，为他们“创造力的自我发现”提供一条有效的途径。
备注
微笑科苑社团活动记录表
社团名称：智力七巧板2014年11月19日
备注
“碧芝”的成功归于他的唯一，这独一无二的物品就吸引了各种女性的眼光。
微笑科苑社团活动记录表
4．WWW。google。com。cn。大学生政策2004年3月23日社团名称：智力七巧板2014年12月10日
附件（二）：调查问卷设计辅导教师
应出勤人数
12人
活动地点
可是创业不是一朝一夕的事，在创业过程中会遇到很多令人难以想象的疑难杂症，对我们这些80年代出生的温室小花朵来说，更是难上加难。
2、这些动物有哪些特征？
3、请试着设计1——2副图案。
效果反馈
学生的创作才能得到了尽情发挥
备注
微笑科苑社团活动记录表
社团名称：智力七巧板2014年12月3日
辅导教师
应出勤人数
12人
活动地点
实际出勤人数
12人
活动内容
活动五
复习巩固“动物轮廓图形”的拼摆。
过程记录
一、教师出示动物样图，让学生按次序拼装。
教师巡视点评，指导。
总结
过程记录
一、教师出示植物样图，让学生按次序拼装。
师进行指导。
描图。
涂色。
二、同桌合作。每完成一个，由邻桌同学比对改正一个。
三、学生对拼图的形象特征进行表述。
拼装一副图后，仔细观察，自由想象，进行形象表述。

七巧板学习社团活动教案(2023)

七巧板学习社团活动教案(2023)介绍本文档旨在提供关于七巧板研究社团2023年活动的教案。

通过这些活动，学生将有机会研究和掌握七巧板的技能，同时培养他们的创造力和团队合作能力。

活动目标1. 介绍七巧板的起源和基本概念。

2. 培养学生解决问题的能力和创造力。

3. 培养学生的团队合作和沟通能力。

4. 提高学生的空间思维和几何形状的理解。

活动计划活动时长：每周一次，为期六周。

第一周：认识七巧板- 简要介绍七巧板的历史和起源。

- 分发七巧板让学生们亲自感受并了解七巧板的形状和特点。

- 引导学生们探索不同七巧板形状的组合方法。

第二周：七巧板挑战赛- 将学生分为小组，并给予每个小组一套七巧板。

- 设计一系列挑战任务，要求学生们使用七巧板解决特定的问题。

- 鼓励学生们在小组内进行讨论和合作，共同找到解决方案。

第三周：七巧板创意设计- 鼓励学生们发挥创造力，设计和制作自己的七巧板作品。

- 学生们可以根据自己的兴趣和想象力创作属于自己的七巧板形状和模型。

- 学生们可以展示并分享他们的创意设计作品。

第四周：比赛与展示- 组织七巧板设计比赛，让学生们展示他们在创意设计方面的才能。

- 分为个人赛和团队赛，评选最佳设计作品。

- 举办学生作品展览，让更多人欣赏和研究七巧板的艺术和创造力。

第五周：七巧板拼图挑战- 将复杂的七巧板拼图交给学生们，考验他们的空间思维和问题解决能力。

- 设计一系列难度递增的拼图挑战。

- 鼓励学生们在解决拼图时思考和尝试不同的方法。

第六周：七巧板分享会- 学生们在分享会上展示和分享他们在七巧板研究过程中的收获和成果。

- 邀请专业人士或其他学生参加分享会，并提供反馈和建议。

- 为学生们颁发七巧板研究社团活动结业证书。

活动评估- 每周观察和记录学生的参与度、创造力和合作能力。

- 定期与学生进行交流，了解他们在七巧板研究中的困难和进步。

- 评估学生在七巧板挑战赛、创意设计和拼图挑战中的表现，并提供反馈。

七巧板社团活动计划

七巧板社团活动计划教师：时间：每周一上午第四节课对象：二（2）班全体学生一、培养目标：1．让学生了解、掌握七巧板基本知识和技能，培养学生对七巧板的兴趣和意识，培养学生思维想象能力、观察能力、动手操作能力，发明与创新的意识。

2．把七巧板作为数学教学的辅助活动，使学生掌握使用方法，并借助于这一工具来帮助他们学习，提高学生参与兴趣和竞争意识。

3．通过智力七巧板不同的结构组合拼搭出来，有利于培养学生用多种方法解决同一问题的思维方式。

4．在学生中培养学习七巧板的积极分子，为今后做老师的小助手做好准备，也为以后参加竞赛做好一定的准备工作。

二、活动内容：1．让学生先模仿，反复组拼、分解列举的卡片【正方形、大三角形（两块）中大三角形、小三角形（两块）平行四边形】，熟悉各拼板间的几何关系，初步了解组拼方法。

2．通过同桌合作按照七巧板正面的“示范图案”练习拼搭。

3．通过小组之间开展比赛，看哪一个同学拼得快？在拼装中，熟悉七巧板各拼版之间的几何关系。

4．通过即兴比赛，同时要求学生学会拼装的技巧并找规律。

5．通过专题设计有意识地让学生专题设计动物、人物、日常用品、数字等。

以飞机为例，老师瞬间公布几十种人物造型的卡片，然后让学生自己设计，看谁设计的更多更好。

三、基本原则内容的设计遵循以下十条原则，也是要达到的十项训练目标。

1．培养学生动手操作能力。

2．培养学生语言表达能力。

3．培养学生空间观念。

4．培养学生思维能力。

5．培养学生创新能力。

6．培养学生感官协调能力。

7．培养学生视觉分辨记忆能力。

8．培养学生欣赏美、创造美、感受美的能力。

9．培养学生科学探究的欲望。

10.培养学生的想象能力。

四、社团活动时间：每周一次，周一上午第四节课。

社团活动对象：二（2）班全体学生。

五、社团培训措施：1.以学生动手操作为主，教师讲解为辅；2.注重培优、提中；3.注重解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三；4.尽量加大学生对散发性思维的操作力度，做到熟练掌握所学的知识；5.注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养；6.有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。

“智力七巧板” ---古诗意境社团活动方案

“智力七巧板” ---古诗意境社团活动方案一、方案的背景与目标：1、背景：七巧科技科普系列活动（原智力七巧板科普系列活动）自1993年在全国开展以后，深受学生、家长和老师的喜爱；通过七巧板3000多种变化无穷的体育、文艺、车辆、飞机、动物、植物、人物等图形的摆拼，锻炼了学生的创新思维和动手实践能力。

但是，怎样将七巧科技活动与新课程改革、素质教育、创新教育结合起来，形成特色系列活动呢？经过专家论证、教师研讨、学生调查等环节，我们认为：七巧板活动，不仅仅是单纯的拼图活动，它可以与语文、数学、美术、体育、音乐剧等结合起来，拓展七巧板活动内容，形成以七巧板为中心的系列科技教育活动。

2、目标：（1）知识与能力：在动手玩七巧板游戏的过程中，使小学生在以下方面得到培养和发展：认识各种几何图形，建立形状概念；发展手眼协调、视觉分辨、认知技巧等能力。

鼓励孩子大胆想象，形成开放、扩散的思维习惯，培养创造的兴趣。

（2）过程与方法：借助图案游戏、竞赛等形式，充分调动孩子们的手、眼、脑的运作和协作，在强烈的感观互动中发展他们的创造性潜能。

（3）情感态度价值观：在动手玩拼图的过程中，激励学生虚心好学、合作互助、善于探究等良好品质的形成。

二、活动方案所涉及的对象、人数和需求分析：1、对象：学校全体1-6年级学生；2、人数：**名学生3、需求分析：（1）素质教育对学生知识、技能和情感的培养及创造性思维能力、语言表达能力、实践能力的需求；（2）儿童勤于动手实践、乐于参与活动、希望有成就感的需求；（3）学校开展科普教育、形成科技教育特色活动的需求；三、方案的主体部分：1、方案设计基本理念：最简单的往往也是最复杂的。

用七块板就能拼出无限多的图案，这无疑是难度极高的挑战，当然也就是功效奇佳的智力训练。

试验的事实也证明了这一点：一个伴随着七巧板游戏长大的孩子，其右半脑与左半脑的均衡发达程度与整体智能水平，都显著高于其他儿童。

所以，开发研究七巧板课程主要是迎合少年儿童的身心发展需要，结合儿童喜欢动手操作的特点，在动手拼接中开发学生的智力，培养学生的创造精神。

社团活动(智力七巧板)

2、同桌合作按照七巧板正面的“示范图案”练习拼搭。比一比，哪一桌最快？拼的时候既要快又要能记住图案的名称。
3、小组之间开展比赛，看哪一个同学拼得快？在拼装中，熟悉七巧板各拼板之间的几何关系。
四、全课总结
1、评比冠军队，教师发奖品，希望你们继续发扬团结合作的精神，取得更大的成绩。
2、今天，我们上了一节有趣的智力七巧板课，你能说说你的收获吗？
四、课堂总结。总结智力七巧板的拼摆规则。
效果评价：较好！
智力七巧板社团教学简案
活动时间
活动地点
课时
第5课时
授课教师
教学主题
按图分解（二）文字符号
教学要求：培养学生的空间想象能力，创新精神和实践能力。
教学过程：
一、导入
1、师出示“么”字图形卡片，同学们你们认识这个图形吗？
2、这节课就学习用智力七巧板拼摆不同的文字符号。
三、现代智力七巧板1、现代智力七巧板的优点现代智力七巧板首次引用了弧形，动物的外形曲线，也就是圆和半圆。而传统七巧板仅仅是边、角。正是由于外形和设计原理上的变化，所以，智力七巧板的组拼和运用空间进一步拓展，可以说，有了质的飞跃。现代智力七巧板可以拼出2000多种形态各异的图形，甚至到中学以后我们再来研究它的边、角，也就是数的内涵，里边更是奥妙无穷。由于它的科学性、技巧性、规律性，所以，学生在组拼的时候，各种能力，包括观察能力、动手动脑能力、思维能力、创造想象能力会得到潜移默化的培养和锻炼。2、智力七巧板的拼摆规则智力七巧板就是用七块不同的图板自己设计、模仿、创造图形。但必须注意三个原则：一是七块板都要用上，不能少一块；二是必须平放，不能竖着；三是不能把一块重叠在另一块板上。
（1）同桌合作按照七巧板正面的“示范图案”练习拼搭。比一比，哪一桌最快？拼的时候既要快又要能记住图案的名称。（2）小组之间开展比赛，看哪一个同学拼得快？在拼装中，熟教学过程与内容悉七巧板各拼板之间的几何关系。

智力七巧板兴趣小组活动总结

智力七巧板兴趣小组活动前言智力七巧板是一种经典的智力拼图游戏，鼓励玩家思考、创意和转化等能力。

对于孩童和成年人都具有很好的益智作用。

藉此，我们开展了智力七巧板兴趣小组活动，以期让每位成员更好的锻炼自己的头脑。

活动简介本次活动共有5位成员参加，持续4周时间，每周进行一次集体活动，并在集体活动之外鼓励自己私下练习。

在集体活动中，我们每次会围绕几个主题进行活动，例如： * 第一周：基础拼图技能练习 * 第二周：拼图速度赛 * 第三周：小组合作挑战 * 第四周：自主发挥七巧板制作活动收获个人收获通过本次活动，每位成员都有所收获。

以下是几位成员的分享： * William：我学会了更多的拼图技巧，可以更快捷的完成难度更高的拼图。

* Olivia：七巧板制作过程中，我锻炼了自己的创意思维，以及细致的执行力，收获很多！* Michael：我学会了如何和我的小组成员配合默契，也更加熟悉他们的性格和优势，我觉得这对以后工作上也很有意义。

小组收获我们的小组并不大，但在这个过程中我们越来越默契，也越发认识到小组协作的重要性。

通过小组活动，我们能够更好地相互配合，既能比较容易攻破拼图难关，又能更加深入了解彼此。

改进提升在这次活动中，我们也遇到了一些问题，例如： * 第一周活动内容过于简单，让一些成员在学习和提高上没有很大进展。

* 第三周小组合作挑战任务难度过高，导致一些成员对活动产生了失去兴趣的情绪。

这些问题提现了我们活动策划的不足，我们应该更好地组织好各周活动的难度，让更多人有所收获的情况。

此外，我们需要更好的引导成员进行自主练习，让成员更加独立地学习和提高。

对于活动难度过高而导致失去兴趣的问题，我们将更多地考虑根据不同组员评估设定好活动难度，并保证活动愉快而身心健康地进行。

总的来说，这次智力七巧板兴趣小组活动是一个非常非常好的经历，并为每个小组成员提供了了许多成长和提高的机会。

我们收获了深入的经验教训，并会不断寻求更好的运作，以期让智力七巧板成为我们分享和欢聚的来源。

官塘中心小学乐思科技社团活动记录表2

官塘中心小学乐思科技社团活动记录表
第一次
官塘中心小学乐思科技社团活动记录表
第二次
官塘中心小学乐思科技社团活动记录表
第三次
官塘中心小学乐思科技社团活动记录表
第四次
官塘中心小学乐思科技社团活动记录表
第五次
官塘中心小学乐思科技社团活动记录表
第六次
官塘中心小学乐思科技社团活动记录表
第七次
官塘中心小学乐思科技社团活动记录表
第八次
官塘中心小学乐思科技社团活动记录表
第九次
官塘中心小学乐思科技社团活动记录表
第十次
官塘中心小学乐思科技社团活动记录表
第十一次
官塘中心小学乐思科技社团活动记录表
第十二次
官塘中心小学乐思科技社团活动记录表
第十三次
官塘中心小学乐思科技社团活动记录表
第十四次
官塘中心小学乐思科技社团活动记录表
第十五次
官塘中心小学乐思科技社团活动记录表
第十六次
官塘中心小学乐思科技社团活动记录表
第十七次
官塘中心小学乐思科技社团活动记录表
月日
官塘中心小学乐思科技社团活动记录表
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七巧板活动小组活动总结

七巧板活动小组活动总结一、活动背景为了提升团队合作能力和创造力，我们组织了一次七巧板活动。

七巧板是一种益智玩具，通过组合七种不同形状的木块，拼出各种图案和形状。

本次活动旨在通过七巧板的拼图过程，锻炼团队协作能力、培养创造力和解决问题的能力。

二、活动准备1.活动时间和地点：本次活动于2021年10月10日在公司会议室举行，活动时间为2个小时。

2.参与人员：本次活动共有20名员工参与，分为5个小组，每个小组由4名成员组成。

3.物资准备：为了进行七巧板活动，我们准备了以下物资：- 七巧板：每个小组提供一套七巧板，确保每个小组都有相同的材料。

- 计时器：用于计时和控制活动进程。

- 纸和笔：用于记录每个小组的成绩和观察结果。

- 奖品：为了激励参与者，我们准备了一些小奖品，将在活动结束时颁发给表现优秀的小组。

三、活动流程1.活动介绍：在活动开始前，我们向所有参与者介绍了七巧板活动的目的和规则。

我们强调了团队合作和创造力的重要性，并鼓励参与者积极参与。

2.分组和分配任务：我们将参与者分为5个小组，并为每个小组分配了一套七巧板。

每个小组的任务是在规定时间内完成指定的七巧板图案。

3.活动进行：一旦介绍完毕，每个小组开始进行七巧板拼图。

为了增加竞争和紧张感，我们设置了时间限制。

每个小组在规定的时间内尽量完成更多的图案。

4.观察和记录：在活动进行过程中，我们观察了每个小组的合作情况、创造力和解决问题的能力。

同时，我们记录了每个小组完成的图案数量和用时。

5.活动总结：活动结束后，我们组织了一个简短的总结会议，让每个小组分享他们的经验和感受。

我们鼓励他们讨论如何改进团队合作和提高拼图效率。

四、活动成果通过这次七巧板活动，我们取得了以下成果：1.团队合作能力提升：参与者在活动中积极合作，互相协助，共同解决问题。

他们学会了倾听和尊重他人的意见，以及如何在团队中发挥自己的优势。

2.创造力培养：在活动中，参与者不断尝试不同的组合方式，尝试寻找最优解。

七巧板教研记录(3篇)

第1篇一、教研背景七巧板是我国传统的智力玩具，由七个不同形状的小板组成，通过拼摆可以组合出千变万化的图形。

近年来，七巧板在我国教育领域得到了广泛的应用，被越来越多的学校和教育机构用于教学活动中。

为了更好地发挥七巧板的教育功能，提高学生的动手能力、创新能力和思维能力，我校开展了七巧板教研活动。

二、教研目标1. 深入了解七巧板的教育价值，明确七巧板在教学中的应用方向。

2. 探索七巧板与各学科课程的融合，提高课堂教学效果。

3. 培养学生的动手能力、创新能力和思维能力。

4. 促进教师的专业成长，提高教师的教学水平。

三、教研内容1. 七巧板的基本知识（1）七巧板的起源及发展历程（2）七巧板的构成及特点（3）七巧板的分类及应用领域2. 七巧板在教学中的应用（1）七巧板在数学教学中的应用（2）七巧板在语文教学中的应用（3）七巧板在英语教学中的应用（4）七巧板在美术教学中的应用3. 七巧板教学案例分享（1）案例一：七巧板在数学教学中的应用——平面几何图形的认识（2）案例二：七巧板在语文教学中的应用——诗歌创作（3）案例三：七巧板在英语教学中的应用——单词记忆（4）案例四：七巧板在美术教学中的应用——创意拼图四、教研过程1. 理论学习组织教师进行七巧板基本知识的培训，邀请专家进行讲座，使教师对七巧板的教育价值有更深入的了解。

2. 教学实践（1）组织教师进行七巧板教学研讨，共同探讨七巧板在各个学科中的应用方法。

（2）教师结合自身教学实际，设计并实施七巧板教学活动，收集教学案例。

3. 案例交流组织教师进行教学案例分享，交流教学心得，互相学习，共同提高。

4. 教学反思教师对七巧板教学活动进行反思，总结经验教训，不断改进教学方法。

五、教研成果1. 教师对七巧板的教育价值有了更深入的认识，能够将七巧板与各学科课程有效融合。

2. 学生在七巧板教学活动中，动手能力、创新能力和思维能力得到了显著提高。

3. 教师的教学水平得到了提升，形成了良好的教学氛围。

七巧板活动小组活动总结

七巧板活动小组活动总结一、活动背景为了提高团队合作能力和创造力，我们组织了一次七巧板活动小组活动。

七巧板是一种益智玩具，通过拼凑七种不同形状的木块，可以组合成各种图案和形状。

这次活动的目的是通过七巧板的拼凑，锻炼团队成员的思维能力、协作能力和创造力。

二、活动时间和地点活动时间：2022年5月15日（周六）下午2点至4点活动地点：公司会议室三、活动流程1. 活动准备在活动开始前，我们组织者提前准备了足够数量的七巧板和活动指导手册，并将会议室布置成适合活动的环境。

我们还为每一个参预者准备了笔记本和笔，以便记录活动过程中的想法和心得。

2. 活动介绍活动开始时，我们首先向参预者介绍了七巧板的基本知识和规则。

我们解释了七巧板的构成和使用方法，并演示了一些基本的拼凑方法。

我们强调了团队合作的重要性，并鼓励参预者积极参预活动。

3. 团队分组为了增加活动的趣味性和挑战性，我们将参预者分成若干个小组，每一个小组由4-5人组成。

我们根据参预者的兴趣和能力进行了合理的分组，以确保每一个小组都有一定的均衡性。

4. 活动开始每一个小组在活动开始时收到一套七巧板和一个任务目标。

任务目标是一个特定的图案或者形状，小组成员需要合作使用七巧板将其拼凑出来。

我们设定了一定的时间限制，以增加活动的紧迫感和挑战性。

5. 团队合作在活动过程中，小组成员需要密切合作，共同思量和解决问题。

他们需要相互交流、商议并制定拼凑策略。

每一个小组都有一个组长，负责组织和协调团队成员的工作。

6. 创造力展示活动结束后，每一个小组将展示他们的成果。

他们将展示他们拼凑出来的图案或者形状，并分享他们在活动中的思量和经验。

我们鼓励小组成员展示他们的创造力和团队合作精神。

四、活动成果通过这次七巧板活动小组活动，我们取得了以下成果：1. 提高了团队合作能力：参预者在活动中学会了如何与团队成员合作，共同解决问题和达成目标。

2. 锻炼了思维能力：通过拼凑七巧板，参预者锻炼了逻辑思维和空间想象能力。

智力七巧板社团活动计划

智力七巧板社团活动计划
一、活动目的：
通过智力七巧板拼摆活动，不仅可以发展学生的数学思维，而且可以培养学生的创新精神和实践能力，激发学生的学习兴趣，丰富学生的课余生活。

二、学情分析：
我校两个班级3.1和3.2班共有8名学生参加智力七巧板的社团辅导，这些孩子对七巧板充满了兴趣。

三、活动目标：
丰富孩子的思维能力和动手能力，争取让这些孩子能够在博兴的比赛中取得优异而的成绩。

四、具体措施
1．明确目标，与学生及家长沟通好考试时间，以及每周的训练内容、重点等。

2．注重过程性的学习评价，设立七巧板作业本，设计、拼、摆、画，及时检查指导评优。

3．通过班级微信群，共享学习资料，包括往年竞赛试题、学习课件等，满足不同水平学生的学习需求。

4．通过校讯通及时与家长进行交流学生的学习情况。

五|活动安排：
时间内容
第1------2周强化练习七巧板辅导手册（拼摆画）
第3—---5周强化练习七巧板辅导手册（拼摆画）
第6------8周往年市赛试题精讲精练
第9----12周往年市赛试题精讲精练
第13--15周考前专项训练（开放情境题）
第16---18周考前专项训练（开放情境题）
第10---20周县级比赛。

“智力七巧板”科普活动方案、记录、总结

智力七巧板活动小组活动总结智力七巧板是开发学生智力，锻炼学生动手、动脑能力,启迪创造意识的一种很好的操作材料。

智力七巧板涵蕴着深奥的知识，它巧妙的应用了排列组合和线性规划原理，拼搭起来奥妙无穷,妙趣横生，充满着魅力。

通过拼搭智力七巧板，使学生在玩中学，玩中动手操作，感受了组合图形的无穷奥妙，领悟到了智力七巧板的无穷乐趣和成功的感受,促进了他们的身心和谐的发展.一是激发了学生的兴趣。

利用拼图，剑网3 新手卡深深吸引了学生们，激发了他们探究的动机.二是通过实践操作，培养了大胆创新的能力。

创造性思维是创新意识和创新能力的基础与核心，是创新人才最基础的素质，培养创新人才的核心就是要培养创造性思维。

我们的活动让学生在玩中学，开发了智力,提高了操作能力.我们给学生创造一个适合他们自己去寻找知识的竟境，在辅导过程中，按书中的“按样拼图"──按图分解──按题拼图这几个阶段进行。

课余时间感兴趣的同学还带回家进行练习，积极性很高，通过练习引发了学生对生活活动的联想，促进了观察能力和想像能力的提高，培养了创新意识，有利于养成做事认真细致的好习惯。

结合实际，提高抽象思维能力。

我们结合辅导书中的专题设计和观察创造方面内容进行了创造能力的提高。

发掘潜能，培养学生创新能力。

七巧板创造性题材非常广，多副组合的设计与创作为学生开拓了广阔的天地.总之,学生对此兴趣深厚，提高了学习兴趣和积极性, 同时也开发了智力,培养了创新能力。

在下一期的活动中，可吸收更多的活动成员，扩大学习面，有利于学生的学习.七巧板活动计划一、课程综述：“七巧板”是我国古代劳动人民的发明，其历史至少可以追溯到公元前一世纪，到了明代基本定型。

明、清两代在民间广泛流传，清陆以湉《冷庐杂识》卷一中写道“近又有七巧图，七巧板其式五,其数七，其变化之式多至千余。

体物肖形，随手变幻，盖游戏之具,足以排闷破寂，故世俗皆喜为之.”七巧板是我们祖先的一项卓越创造。

19 世纪初,七巧板流传到西方，被人们称为“东方魔板”。

七巧板教研活动记录大班(3篇)

第1篇一、活动背景七巧板，又称七巧图、智慧板，是一种古老的中国传统智力玩具。

它由七块不同形状的小板拼接而成，可以拼成千变万化的图案。

为了丰富大班幼儿的智力游戏，提高他们的空间想象力和动手操作能力，我园特开展了以“七巧板”为主题的教研活动。

二、活动时间2023年X月X日三、活动地点幼儿园多功能厅四、参与人员大班全体教师、部分家长代表五、活动目的1. 通过教研活动，提高教师对七巧板教学的认识，掌握七巧板的基本玩法和教学策略。

2. 培养幼儿的空间想象力、动手操作能力和创造力。

3. 促进家园共育，让家长了解七巧板的教育价值，共同参与幼儿的智力发展。

六、活动流程1. 七巧板知识讲解活动开始，教研组长首先对七巧板的历史、形状、玩法进行了详细的讲解，让教师们对七巧板有了更深入的了解。

2. 七巧板操作演示接着，教研组长现场演示了七巧板的几种基本玩法，如拼图、图形变换、创意拼图等，让教师们直观地感受到了七巧板的趣味性和教育价值。

3. 分组讨论与交流随后，教师们分成小组，针对七巧板的教学策略进行讨论。

各小组分别从以下几个方面进行了交流：（1）如何根据幼儿的年龄特点选择合适的七巧板材料？（2）如何将七巧板融入日常教学活动中？（3）如何激发幼儿学习七巧板的兴趣？（4）如何引导幼儿在拼图过程中发展空间想象力？4. 分享与总结各小组代表分享了讨论成果，教研组长对大家的发言进行了总结，并提出了以下几点建议：（1）教师应根据幼儿的年龄和认知水平，选择合适的七巧板材料，逐步提高难度。

（2）将七巧板融入语言、数学、美术等各个领域，实现跨学科教学。

（3）通过游戏、竞赛等形式，激发幼儿学习七巧板的兴趣。

（4）在拼图过程中，引导幼儿观察、比较、分析，培养他们的空间想象力。

5. 家长参与环节最后，邀请部分家长代表参与了活动，共同探讨如何在家中使用七巧板与幼儿互动。

家长代表们纷纷表示，这次活动让他们对七巧板有了新的认识，回家后会与孩子一起玩七巧板，促进孩子的智力发展。

益智区九巧板区域观察记录

益智区九巧板区域观察记录
篇一：
观察地点：益智七巧板区
实地记录：
走进七巧板区，东东对陈可颖说：“我有个好玩的游戏，你想和我一起玩吗？一下子，可颖小朋友就两眼发亮，好奇心激发了出来。

因此，在接下的环节，俩人一起急切的拼着七巧板。

并邀请老师一起玩。

评析：
可颖小朋友以前不喜欢与人交往，不能融入群体。

显得比较孤独。

通过一系列的活动，在感受别人关爱的同时，逐步地能主动表达自己的愿望和沟通，逐步地学会与同伴分享等。

篇二：
幼儿区域活动观察记录——益智区
观察地点：七巧板区
实地记录:
陈宁是一个比较好动的小男孩，思维很活跃。

今天，又到进区域自由游戏的时间了。

今天，陈宁正在自己玩着七巧板。

别的小朋友也想和他玩，他不愿意。

人家一拿七巧板，他马上动手打人，嘟着嘴巴，很生气的样子。

评析：
由于，现在的孩子都是独生子女。

在家的玩具都是自己一个人玩，没有和别人一起分享玩具的经验。

在幼儿园都是大家一起玩，当同伴提出要求一起玩的时候，他就非常不愿意。

人家一碰他的玩具，他就会认为这些玩具都是我的，你不能动。

结果就动手打人了，还非常的生气。