小动物观察记录表

四年级动物观察记录表

四年级动物观察记录表今天我跟着四年级的小伙伴们去学校附近的公园观察动物，真是一个大冒险！我们原本想看看小鸟，结果遇到了一只调皮的小松鼠，简直像个小捣蛋鬼。

那只松鼠站在树干上，黑乎乎的毛发在阳光下闪闪发亮。

它不停地扭动着身体，仿佛在做热身运动，准备参加一场松鼠奥林匹克！我看着它，心想，这家伙真是太可爱了。

它的尾巴大得像一把小扇子，随风摇曳，真有个性。

小伙伴们都被吸引了，开始悄悄靠近，生怕吓跑了它。

我试着小声说：“嘿，小松鼠，过来呀！”结果它一听，立刻像是按了快进键，飞速爬上了树。

这松鼠可真灵活，爬得比我爬楼梯还快！我和我的朋友们都乐得哈哈大笑，心里想着：这可是我们的动物观察课，怎么能让你逃掉呢？不久后，我们决定换个策略，坐在草地上等它回来。

等着等着，旁边的一位阿姨开始喂鸽子，吸引了我们的注意力。

那几只鸽子像是上了发条似的，迅速围了过去，啄得可欢了。

可松鼠好像很聪明，居然在一旁偷看，眼睛闪闪发亮，生怕错过什么好戏。

过了一会儿，小松鼠终于鼓起勇气，慢慢溜回来了。

它先是小心翼翼地探出头来，确定周围安全后，才小心地跑到树下，开始挖地面上的坚果。

看它那小爪子使劲扒土，特别认真，简直像个小小的农夫。

我们都忍不住想：这小家伙肯定在盘算着今天的晚餐。

观察了一会儿，我突然想到，如果我能有它的灵活和勇敢，生活该多好呀！这只小松鼠不怕人，还敢在我们面前尽情地吃东西，真是个小勇士。

大家也跟着发出会心的笑声，觉得这种简单的乐趣最珍贵。

最后，时间不知不觉就过去了，公园里的小动物们仿佛成了我们的朋友。

我们离开时，心里都觉得特别开心，真想再来一次。

小松鼠教会我们的不仅是观察动物，更是享受这一刻的快乐。

下次再见，松鼠，期待与你的下一场“冒险”！。

观察小乌龟的观察记录(优质16篇)

观察小乌龟的观察记录（优质16篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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益智我画小动物游戏观察记录

益智我画小动物游戏观察记录
观察时间：2020年12月22日
观察地点：活动室绘画区
观察对象：绘画区幼儿
绘画是幼儿最喜爱的活动，每天的自主活动时间，喜欢绘画的宝贝会兴奋地道绘画区，拿起画笔在画纸上尽情地涂涂画画，画出自己心中满意的大作，然后兴高采烈地跑到老师跟前：“老师，你看，这是我画的！”这时候我总是耐心地问孩子：“宝贝，画得不错，你能给老师讲讲图画里的故事吗？”以此引导孩子大胆讲述，锻炼语言表达能力和想象力。

孩子的绘画能力从最初画简单的线条，圆圈圈，到画太阳，小花，小蝌蚪，小雪人，再到画小兔子，小猫咪等等，在看今天宝贝的绘画，画面更加丰富了，孩子可以根据自己的想象力，在画纸上添画，让画面充满了童话的色彩。

今天宝贝的故事绘画是《小猫钓鱼》，从孩子们的绘画作品中，我们看到了孩子们的绘画内容变得更加丰富多彩的了，已经能够根据故事内容简单地配画了。

一天早晨，猫妈妈带着猫宝宝到小河边去钓鱼。

一只蜻蜓飞来了，小猫放下鱼竿，去捉蜻蜓。

蜻蜓飞走了，小猫回到小河边一看，妈妈钓上了一条大鱼。

一只蝴蝶飞来了，小猫放下鱼竿，去捉蝴蝶。

蝴蝶飞走了，小猫又回到小河边一看，妈妈又钓上了一条大鱼。

听故事讲故事可以培养幼儿的语言表达能力和理解能力，听故事配图画可以培养幼儿的空间想象力，孩子在复述故事时，一定是对故事有了一定的理解和组织，并在想象力的辅助下，用绘画的形式对故事进行再现，锻炼了幼儿的逻辑思维能力及想象力。

幼儿园中班区域活动观察记录表

幼儿园中班区域活动观察记录表观察对象：阳阳年龄：55岁所在区角：美术区所在班级：中班观察时间：2022.09.11观察教师：赵淑娟观察情况记录活动一开始，孩子各玩各的，濛濛和瑶瑶在捏饺子、志强在做饼干、阳阳在捏小鸭。

阳阳捏好一只小鸭后，他兴奋的叫起来:“你们看。

像不像小鸭?”“真的很像，就是脖子有点短了。

”濛濛说。

“那，我再加点!”志强看到阳阳捏的小鸭很有趣，也有捏小动物的想法了，他说要捏个小兔。

接着，其他孩子也捏起了小动物。

不一会儿，桌子上的彩泥小动物又多了几只。

可是全是趴着的，平面的。

只有一只小兔是站着的。

瑶瑶好委屈的问:““老师，我的小兔站不起来?”“对呀，只有小鸭站得起来，我们的小动物都站不起来，”濛濛一脸困惑的说。

评价与分析中班孩子虽然运算思维已经发展，但在平时的活动中具体形象思维还是掌控得不好。

阳阳捏出了小鸭后，接下来孩子们也加入了捏小动物的行列，是模仿行为，也是孩子自发的行为，是孩子对许多小动物都很熟悉，在讨论为什么小兔站不起来，孩子们能认识到大小、轻重、身体与腿的比例关系，并且能自己改正想办法解决问题。

教师介入及策略我启发道:“那你们想一想为什么呢?为什么小的站的起来，大的站不稳呢?”“太重了呗!身体那么大，腿那么细，怎么站的住?”聪明的志强叫了起来。

“那你们想想办法吧?”濛濛在我的提示下，把腿加粗了。

这样几只“躺”着休息的恐龙呀站起来了。

改进措施及目标如果我们美工区里再新加些材料，如有牙签和一些塑料小棒和各色的小珠子以及一些彩色卡纸。

孩子们能够在需要的时候自主的取用并摸索常试其用途，有旧的经验的运用也有一些新的创意在里面。

观察对象：美竹年龄：55岁所在区角：美工区所在班级：中班观察时间：2022.10.16观察教师：赵淑娟观察情况记录美竹在选择了纸泥制作区后显得非常的有兴趣，她先是有耐心把报纸浸湿，然后开始撕报纸，但在撕的时候不是很仔细，有些显得太大了，胶水搅拌的过程完成的较好，在放颜料的时候把衣服弄脏了，她显得有些不开心。

幼儿园科学区区域活动观察记录表小班小动物的皮肤

幼儿园科学区区域活动观察记录表小班小动物的皮
肤
红红和明明在建构区玩纸杯游戏，红红从插在一起的一叠纸杯中拿下一只纸杯递给明明，明明把纸杯反扣在地上，再接过红红给的第二只纸杯，他们反复进行着这样的活动，地上放满一层纸杯。

红红从一叠纸杯中抽出一纸杯纸时，越来越兴奋，有时嘴里会冒出“7”、“5”等数字，手上还剩几个杯子时，她自言自语道:“我还有呢。

”接着又说:“我还剩两个，还剩一个。

”红红手上没有纸杯了，她爬走了，纸杯作品处只有明明一人还在忙活。

红红爬到另一组小朋友堆高的纸杯处，拿起小朋友堆的第三层上的纸杯，松手让纸杯掉在地上，然后笑起来:“倒了。

”这时，还有一组小朋友堆的纸杯高楼倒了，红红看见大笑:“又倒了。

”红红指着自己的纸杯作品说:“我的纸杯不倒”。

红红回到自己的纸杯前，明明还在独自忙活，红红将第一排的纸杯做了修改，她拿起一只纸杯反扣在两只纸杯上，连续完成了四个，然后看了看自己的作品兴奋地大笑。

候鸟观察记录表

候鸟观察记录表首先，要肯定我们的志愿者，我对他们是一种信任。

但在观察的过程中，我们发现，他们很少在候鸟群中看到鸟类的身影，可能是因为我的观察太少，没有得到更多鸟类的信息。

但是，从鸟群中也可以发现很多值得我们去注意和记录的信息，我想这也是值得肯定的。

所以，我觉得他们可以做一些有趣而有意义的事情来满足我对鸟类的观察欲望，同时给我提供一些学习借鉴。

从某种程度上说，我们观察鸟类只是一个过程，只是我们对鸟感兴趣的一个表现，而不是一个目的。

如果我们没有做这个过程就没有意义了，所以我觉得我们可以让自己慢一点，但是别忘记了这个过程应该有意义。

因为我们需要观察到这三种鸟类，需要了解它们不同的习性，在此基础上不断学习，才能成为一个更好地去观察这些鸟类。

因此，如果有兴趣我们可以把自己的观察记录录下来以供其他志愿者参考用。

今天是12月16日，因为今天是我国候鸟活动最频繁的一天，所以大家一定要做好记录，我也对鸟类进行了一些观察和记录。

1、观察鸟类。

12月16日下午，在黑龙江的呼伦贝尔草原上，天空中的云彩格外绚丽，像一幅浓墨重彩的油画，把整个草原染成了五彩斑斓的色彩，给人一种强烈而震撼的视觉享受。

看到了什么？突然看见一群白鹭翅膀下的小点和羽毛都被染成浅绿色，有的羽毛上还沾有泥土颗粒和一些泥土和树叶中的小点。

我看到后心里不禁有些兴奋起来，因为这些白鹭很可爱和漂亮！它们不仅可以和我一起观察鸟类，也可以自己去观察它！看着这群白鹭从不同的方向飞向远方而去（应该没有什么危险吧?)我想：这么多白鹭一定已经飞向了远方啊！这群白鹭不会像我们一般会飞到很远的地方来停留和觅食吧？它们会不会跟我们一起飞向天空中？经过仔细的观察和对比，我发现这群白鹭和黑鹭就是一只公鸡——丹顶鹤”！2、记录鸟类的叫声。

对于我们来说，听到的鸟叫声也是一个很重要的学习资源。

通过鸟群不同的叫声可以了解到这个群中的动物状态。

尤其是大群的鸟叫时会有很强的节奏感，还具有一定的声调对比度。

燕子5月观察记录表

燕子5月观察记录表春季里，我最爱唱《小燕子》这首歌了。

我多么想拥有一只小燕子，天天看着它呀!但我一直没有机会近距离的观赏它，爱抚它，这成为我的一块心病。

说来也巧，4月28日这天早晨，我背上书包准备上学。

刚出房门，就见两只燕子在门口上方的屋檐下，“唧唧喳喳”地飞来飞去，它们看见我似乎有点惊恐，又好像要和我打招呼，像要借宿似的。

我听不懂鸟语，忙回头喊姥爷。

姥爷出来看了看说：“‘昔日王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

’春天来了，燕子从南方迁徙回来。

如果是老燕子，它们会回到原来的家;要是新燕子，就要选址做新窝了。

看来，这对新燕子要在咱们家做窝了!”中午放学回家，就看到两只燕子已经开始筑巢了。

它们木鱼石的湿泥和草茎用唾液黏在一起，先砌成一层“地基”，在逐渐二垒低、不断扩大。

它们一趟一趟，早出晚归，不知疲倦。

两个星期后，沟终于砌成了，十分精巧。

泥土似混凝土，草茎像是一根根“钢筋”交叠着。

好像过来看，活像北京的鸟巢。

中午放学回家，我不经意地抬头看了看燕窝，发现一只燕子一动不动地趴在窝里，只露出一个头。

我想：是不是它垒窝累病了?我急忙喊姥爷，姥爷看了看说：“好事，它们有喜了。

在孵蛋抱小燕子呢。

”我惊喜地说：“拿梯子，上去看看!”姥爷急忙拽住我的胳膊说：“千万不可，一旦惊动了它，燕子飞出了窝，蛋的温度下降，就孵不出雏鸟了。

据说，经手摸过的燕窝，还会招来蛇呢。

”我听了后，有些惊恐，也有点为冒失而后悔。

后来我发现雄燕和雌燕轮流孵卵、觅食。

它们在交接班的时候，会发出幸福的“叽喳”声。

过了十几天，燕窝里忽然冒出来了5只小燕子。

个子不大，身上没羽毛，眼睛没有睁开，那张具有黄边的嘴却非常大，样子十分好看。

平时，它们五个挤到在一起，不怎么颤抖，只要老燕一来进食，它们就你发推我挤到，张开黄边大嘴，“唧唧喳喳”必须喝的。

一只调皮的小燕子刚剩饭剩菜了一口，却又张开大嘴还要喝的，像是个“食不饱”。

燕妈妈毫不客气地抛开它回去喂食别的燕子，可以它还是死去皮带脸地张着嘴一个劲地必须喝的，可真有意思。

动物角观察记录表

日期：换水喂食清理换水喂食清理换水喂食
清理换水喂食清理换水喂食清理健康生病死亡换水喂食清理换水喂食清理换水喂食清理换水喂食
清理天气
我为小动物做的事情：动物状态：记录情况√记录情况√记录情况√幼儿自己会写姓名可以自己写姓名，对动物进行观察后，在相应的操作栏里打“√”，并将自已的发现以图画的形式进行记录，中小班幼儿在教师帮助下记录。

（将此表放置展示在班级或动植物角，各班可灵活运用）梓东教育
Zi Dong Education Group 班观察记录表。

幼儿园区域小动物蹲观察记录

幼儿园区域小动物蹲观察记录在幼儿园的区域中，我们安排了一个小动物蹲观察的地方。

这个地方有各种各样的小动物可以观察和学习。

今天，我来记录一下幼儿园区域小动物蹲观察的情况。

首先，我们在小动物蹲观察区域放置了一个小鱼缸。

缸中有几只小金鱼，它们在水中游来游去，非常可爱。

孩子们可以通过观察小金鱼的游动方式和姿势，学习到一些基本的水中生物知识。

他们会发现，小金鱼游泳时，尾巴左右摆动，身体轻盈灵活，非常迅速。

他们还会注意到，小金鱼有时会在水面上呼吸，有时会潜入水底，这是它们适应不同环境的生存之道。

除了小金鱼，我们还放置了一些陆地生物，比如变色龙和蜗牛。

变色龙是一种很有趣的爬行动物，它可以根据周围环境的颜色变化自己的颜色。

孩子们会发现，当变色龙在绿色环境中时，它的身体会变成绿色；当变色龙在红色环境中时，它的身体会变成红色。

这种能力让变色龙更好地融入环境，可以更好地捕食和躲避天敌。

蜗牛是一种非常缓慢的动物。

它们的壳非常坚硬，可以保护它们不受外界伤害。

孩子们会观察到，蜗牛在移动的时候，会把身体缩进壳中，而在壳外会留下一条粘液，以此来移动。

蜗牛的壳上还会有一些装饰，比如松散的土壤、叶片等，可以进一步保护它们。

除了小鱼缸和陆地生物，我们还放置了一些昆虫，比如蚂蚁和蝴蝶。

蚂蚁是非常勤劳的昆虫，它们会把食物搬运到巢穴中，可以观察到它们的集体合作。

孩子们会看到蚂蚁们在一条线上快速地搬运食物，非常有规律。

蚂蚁搬运食物的能力非常强大，它们可以搬运比自己体型更大的食物。

蝴蝶是一种非常漂亮的昆虫，孩子们非常喜欢。

他们会观察蝴蝶从幼虫阶段到成虫的全过程，从蝴蝶的蛹中孵化出幼虫，然后幼虫会吃一些特定的植物叶片，吃足够量的食物后，会缠绕自己在一张叶子上形成一个茧，最后在茧中变成蝴蝶。

这个过程非常神奇，也是孩子们了解昆虫生活的一个很好的途径。

幼儿园区域小动物蹲观察是一个非常有趣和有意义的活动。

通过观察和学习小动物的生活习性和生存能力，孩子们可以增加对自然的了解和保护意识。

幼儿园观察记录表幼儿园中班观察记录与分析措施

幼儿园观察记录表幼儿园中班观察记录与分析措施一、观察记录日期：2021年9月10日观察时间：上午9:00-10:00观察地点：幼儿园中班教室观察对象：小明（5岁）、小红（5岁）、小华（6岁）1.观察内容（1）小明9:00-9:15，小明在教室里自由活动，他拿起了一本绘本《好饿的毛毛虫》，坐在角落里认真阅读。

9:15-9:30，小明和小红一起玩积木，他们合作搭建了一座高楼。

9:30-9:45，小明在老师的引导下，参加了一个小组讨论，讨论主题为“我最喜欢的动物”。

9:45-10:00，小明在教室里自由活动，他主动向老师请教如何画一匹马。

（2）小红9:00-9:15，小红在教室里自由活动，她拿起了一本绘本《月亮忘记了》，坐在角落里阅读。

9:15-9:30，小红和小明一起玩积木，她和小明共同完成了搭建任务。

9:30-9:45，小红在老师的引导下，参加了一个小组讨论，讨论主题为“我最喜欢的动物”。

9:45-10:00，小红在教室里自由活动，她向老师请教如何画一匹马。

（3）小华9:00-9:15，小华在教室里自由活动，他拿起了一本绘本《鸭子骑车记》，坐在角落里阅读。

9:15-9:30，小华在教室里自由活动，他独自搭建了一座积木城堡。

9:30-9:45，小华在老师的引导下，参加了一个小组讨论，讨论主题为“我最喜欢的动物”。

9:45-10:00，小华在教室里自由活动，他主动向老师请教如何画一匹马。

二、分析措施1.观察幼儿兴趣通过观察，我发现小明、小红、小华对阅读和绘画都有浓厚的兴趣。

在今后的教学中，我可以多提供相关的教材和活动，以满足他们的兴趣需求。

2.培养幼儿合作意识3.引导幼儿参与讨论在小组讨论活动中，小明、小红、小华都能积极参与讨论，表达自己的观点。

在今后的教学中，我可以多组织一些讨论活动，培养幼儿的表达能力和思维能力。

4.关注幼儿个体差异通过观察，我发现小明、小红、小华在兴趣、能力等方面存在一定差异。

在今后的教学中，我要关注每个幼儿的个体差异，因材施教，使他们在原有基础上得到全面发展。

幼儿园个案追踪观察记录表

幼儿园小班个案追踪观察记录表
时间：观察者：
本学期在科学区创设了自然角，投放了不同的动植物，有养殖的、种植的、水培的、土培的等，原本冷门的科学区也因此得到大家青睐，每天时时刻刻都会迎来很多小朋友的光顾又到。

今天的区域时间又开始了，自然角又像往常一样迎来了一群小朋友，观察和投食小动物是他们的最爱，小鱼、小乌龟每天都能享受自助餐的快乐。

今天自然角的小朋友们极其激动，原来前不久佳翔宝贝带来的乌龟蛋已经孵出一只小乌龟了，小朋友们个个都挤破脑袋想观看刚出壳的小乌龟，这时候平时说话声音小小的佳翔拿着装乌龟的盒子说“我先看，这是我带来的”，旁边的小朋友纷纷说道“我也想看”，一旁的律闻小朋友说“为什么乌龟的肚子上有个小点点呢”越来越多的小朋友参与讨论“为什么小乌龟身上会有泥土”“为什么这只小乌龟尾巴这么长”
“为什么另一只小乌龟还没出壳”随着小朋友们的一些列问题我们在区域活动结束后我们开展了一堂关于小乌龟刚出生时的小知识，小朋友们纷纷觉得实在是太神奇了。

美工区可爱的小猪观察记录

美工区可爱的小猪观察记录第1篇: 美工区区域活动观察记录表观察情景实录绘画的内容是我的老师，而郭雅萱画的我的老师也是很特别的，有6个圈和4条线组成的，颜色也很统一，全是红色，画完就拿给我看了。

观察情况分析：在上面的观察中，孩子戴了几次，又掉了下来。

他的耐心还可以，但是找不到珠子脱落的原因。

老师看到后会指导你为什么珠子一次又一次的掉，别人的珠子有没有掉过。

你也要想办法防止珠子掉下来。

在孩子的眼里和心里，有头、有身体、有胳膊、有腿就是完整的人的形态。

这孩子被涂成红色，因为那天我穿了一件红色的衣服。

老师指导孩子们丰富四肢，学习添加五官和着装。

启示：幼儿的绘画技巧和经验是一点一点积累起来的，老师应多让孩子接触一些同样类型的绘画作品。

第2篇: 美工区区域活动观察记录表1.学习观察和感受周围事物，并用美工材料表达个人情感和思想。

2．提供接触各种材料的机会，使幼儿了解各种材料的特性，学习利用工具进行立体造型活动。

3．发展创造力、想象力和不拘一格的表现力，体验成功。

4．训练小肌肉，手眼协调，发展操作解决问题的能力。

今天我们来剪纸，锻炼一下手部肌肉第3篇: 美工区区域活动观察记录表区域活动时间，...进入美工区区角。

只见他用右手的大拇指蘸足红色印泥在白纸上印指纹，大声的呼喊“哇，看我的指纹，是用我的大拇指印出来的哦。

”这一幕吸引了区角内其他小朋友，随即其他小朋友也都纷纷跟着效仿，一场印指纹比赛开始了。

你印一个，我印一个，很快一张纸就印满了。

突然，周思远喊道，“你们快来看呀看，我印了一个旋涡，这是我变的大风，并且是龙卷风，它能把所有的房屋，车子，花草都吹翻。

”另一个小朋友也惊喜的喊道“我这个变得是浪花，我们去海边玩，就会看到很多这样的浪花”。

小朋友你一言我一语介绍着自我的作品。

余洪浩紧之后说：“那今日我们来玩变魔术吧，把我们印出的指纹变成各种各样的东西吧！”所有的小朋友齐声说：“好啊，好啊！”于是，孩子们开始了他们的创作，自由表现，玩的不亦乐乎。

个案观察记录表幼儿园中班

个案观察记录表幼儿园中班《个案观察记录表幼儿园中班》在我们的幼儿园里，中班就像一个小小的魔法世界。

我呀，特别好奇那里的小弟弟小妹妹们每天都在做些什么，于是我就开始做一个个案观察啦。

我先观察的是一个叫小萌的小女孩。

她就像一个可爱的小花朵，每天早上来幼儿园的时候，总是背着她那个印着小猫咪的小书包。

她一进教室，就会去找她的好朋友小萱。

有一次，我听到小萌对小萱说：“小萱呀，你看我今天带了个超级漂亮的小发卡，是我妈妈给我买的呢。

”小萱就像个小喜鹊一样，叽叽喳喳地说：“哇，好漂亮呀，我也好想有一个呢。

”这两个小女孩的友谊就像甜甜的糖果，让人看了心里暖暖的。

在课堂上，小萌可认真啦。

老师在上面讲着小动物的故事，小萌的眼睛就像小星星一样，一眨不眨地盯着老师。

她那小脑袋里呀，肯定在想好多关于小动物的有趣事儿呢。

可是，旁边的小辉就不一样啦。

小辉就像个调皮的小猴子，一会儿摆弄他的铅笔，一会儿又在座位上晃来晃去。

老师看到了，就走到小辉身边，轻轻地说：“小辉呀，你要是像小萌一样认真听讲就好了。

”小辉听了，吐了吐舌头，说：“老师，我知道啦。

”不过呢，没过一会儿，他又开始坐不住了。

我就想啊，小辉怎么就不能像小萌那样专注呢？难道那些有趣的故事还不够吸引他吗？到了课间休息的时候，那可真是一片热闹的景象。

小朋友们就像一群快乐的小鸟，叽叽喳喳地到处飞。

小萌和小萱手拉手，跑到了小积木区。

她们打算搭一个大大的城堡。

小萌说：“小萱，我们要搭一个超级豪华的城堡，里面住着公主和王子呢。

”小萱兴奋地回答：“好呀好呀，那我们还要给城堡围上高高的城墙。

”这时候，小辉也凑了过来，他说：“我能和你们一起搭吗？”小萌看了看他，说：“那你可不能捣乱哦。

”小辉连忙点头。

嘿，你还别说，小辉虽然在课堂上调皮，但是搭积木的时候可有创意啦。

他一会儿给城堡加了个瞭望塔，一会儿又说要在城堡旁边挖一条小河。

小萌和小萱都觉得小辉的主意很不错呢。

再看看那边的美术角，有个叫小阳的小男孩，他画画可厉害了。

小动物观察日记表

小动物观察日记表（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如叙事作文、写景作文、抒情作文、游记作文、状物作文、观察日记、书信作文、观后感、申请书、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, our shop provides you with various types of practical materials, such as narrative compositions, landscape writing compositions, lyrical compositions, travel compositions, narrative compositions, observation diaries, letter compositions, observations, applications, and other materials. If you want to understand different data formats and writing methods, please pay attention!小动物观察日记表小动物观察日记表一猫，是一种惹人喜爱的动物。

小学语文特色作业“找春天”观察记录表

“找春天”观察记录表“柳黄未吐叶，水绿半含苔”，在这生机盈盈的春日，让我们一起走进大自然，感受春天的气息，寻找春天里小草、小花、树木、动物等的细微变化，并记录下我们的观察与发现！找春天我的记录观察小草看看它的颜色、形状；闻闻它的味道；摸摸它，感受它的柔软……观察小花你都看见了哪些颜色的小花？颜色？大小？形状？气味？观察树木选一棵你喜欢的树，观察它的枝干、树叶……观察动物春天到了，动物有哪些变化？我还观察了（）“蚕的一生”观察记录表我承诺，我的这次“蚕的一生”观察活动是真实的。

本人签名日期气温蚕卵的变化我的发现植物观察记录表（一）成长周记图记录者：日期天气浇水除草晒太阳松土施肥月日星期月日星期月日星期月日星期月日星期画这周植物生长图项目成长周记图记录者：日期天气浇水除草晒太阳松土施肥月日星期月日星期月日星期月日星期月日星期画这周植物生长图项目成长周记图记录者：日期天气浇水除草晒太阳松土施肥月日星期月日星期月日星期月日星期月日星期画这周植物生长图项目植物观察记录卡（二）我的植物朋友（观察记录卡）观察者姓名观察时间植物写真（可拍照，可手绘）植物名称样子颜色气味其他动物观察记录表（一）动物是我们的好朋友，让我们在爸爸妈妈的带领和帮助下，一起来观察一种你喜欢的动物吧！观察时把动物身上特点最突出，你觉得最好玩的地方记录哦！你观察的小动物是（）完成这次观察用（）天时间记录人（）外形头部（例如：耳朵、嘴巴、鼻子）身体（例如：皮肤触感、毛皮颜色……）四肢（有些小动物的腿很长，有些腿很短。

还有的小动物脚很有特点哦。

）尾巴（有些小动物用尾巴表达自己的情绪，有些小动物的尾巴还有特别的功能呢！）生活习性吃食最爱吃什么？吃的时候什么样子？脾性脾气、性格如何？睡觉睡觉有特点吗？喜欢住在什么环境里？其他特别发现这一栏，可以写你的特别发现，也可以写你对它的一种感情。

猫观察记录表四年级老舍

猫观察记录表四年级老舍成功之处：1.抓住重点词语，理解句子，进而理解课文内容。

在学习猫的性格古怪时，让学生从文中找到描写猫性格古怪特点的关键词语：老实、贪玩、尽职，再把描写这些特点的句子划出来，并反复朗读，进而理解内容。

2.体会拟人句的作用，体会作者爱猫的感情。

如在理解“在稿纸上踩印几朵小梅花”时，当猫把老舍先生的稿纸踩印后，他不但不生气，反而当作梅花来欣赏，可见他对猫的喜爱。

作者在写刚满月的小猫时，不像在写一只猫，倒像写一个天真烂漫而又可爱的孩子。

这些都可以看出作者对猫的喜爱。

3.注重写法的渗透，如在描写猫的尽职，作者就抓住猫耐心等老鼠这一事例来写的。

在课堂上，我让学生回顾一下自己喜欢的小动物，先说出它的一两个特点，然后再分别用具体事加以证明。

4.充分用于信息技术，直观展示，吸引学生参与课堂。

不足之处：1.教学过程中对学生的读有些忽略。

教学中，朗读是体会感情最直接与最重要的手段。

教学时，我引领学生通过抓重点词，重点句子，创设情景等方法去学习课文，体会作者对猫的喜爱之情，但在体会之后未能让学生反复读，在读中再次体会作者的喜爱之情，从而缺失了语文课上“书声朗朗”的重要环节，没能让学生在读中展现语言文字的魅力。

因此，在今后的课上我将注重通过个别读、自由读、齐读、引读等多种朗读方法，在读中体味语文课的个中魅力。

2.备学生不够充分。

课前，我把更多的注意力放在了教材和教案方面，对于学生掌握课文的程度，思维发展的方向，各种问题回答的预设准备不够充分，以至于对学生回答问题后的评价语过于单一，引导不够深入。

3.课堂中教师过多的依赖信息技术（课件），没有发挥教师的主导作用。

改进措施：这节课后我的感想也很多，课程改革中的学生在变，教师更要变，新的课程需要教师要有全新的教育理念，需要教师加强文化修养，除了本专业扎实的知识外更要有多方面的才能，不但有渊博的学识，还要有敏捷的思维，较强的应变能力，善于捕捉学生思维的火花，因势利导，使其燃烧发光，需要我们教师认真地思考我们的教学，如何在教学中增强学生主动探求的兴趣，增强学生探究的能力，提高学生的综合能力。