吉祥物的设计
吉祥物的设计方案
吉祥物的设计方案一、设计理念我们的吉祥物旨在传递正能量，展现企业精神，同时具备亲和力和辨识度。
在设计过程中，我们将企业文化、品牌形象与创意元素巧妙融合，力求打造一个独具特色的吉祥物形象。
二、设计元素1. 形象来源：结合企业行业特点，我们选取了具有象征意义的动物形象作为吉祥物的原型。
例如，若企业致力于环保事业，可以选择绿色植物或动物作为设计灵感。
2. 色彩搭配：吉祥物的色彩应以企业VI系统为基础，采用主色调和辅助色调，形成和谐统一的视觉效果。
同时，色彩要富有活力，能够吸引人们的注意力。
3. 造型特点：吉祥物造型要简洁大方，线条流畅，易于识别。
在细节处理上，可以加入一些夸张和趣味性的元素，使形象更加生动有趣。
4. 表情设计：吉祥物应具备多种表情，如微笑、惊讶、思考等，以适应不同场合和宣传需求。
表情要自然生动，富有感染力。
三、设计步骤1. 调研分析：深入了解企业背景、文化内涵、品牌形象，为吉祥物设计提供有力支撑。
2. 创意构思：围绕设计理念，展开头脑风暴，提炼出具有代表性的设计元素。
3. 初稿绘制：根据创意构思，手绘或使用设计软件绘制吉祥物初稿。
4. 修改完善：征求企业内部意见，对初稿进行修改和完善。
5. 定稿输出：确定最终设计方案，输出吉祥物的正、侧面视图，以及各种表情和动作。
四、应用场景1. 企业宣传：吉祥物可作为企业宣传的视觉元素，应用于海报、展板、宣传片等。
2. 活动现场：吉祥物人偶可参与企业举办的各类活动，与现场观众互动，提升活动氛围。
3. 周边产品：将吉祥物形象应用于企业文化衫、办公用品、纪念品等周边产品，增强品牌影响力。
四、吉祥物个性特征1. 性格设定：为了让吉祥物更具亲和力，我们为其设定了一个积极向上、乐观开朗的性格。
这样的性格特点能够更好地传递企业的正能量，与受众产生情感共鸣。
2. 互动特点：吉祥物应具备一定的互动性，能够通过各种肢体动作和表情，与人们进行友好互动。
这种互动性有助于提升吉祥物的亲和力，使其成为企业文化的传播使者。
美术课件《吉祥物的设计》
美术课件《吉祥物的设计》一、教学内容本节课我们将学习人教版美术教材八年级上册第五章《广告设计》中的《吉祥物的设计》。
详细内容包括：了解吉祥物的定义、作用和设计原则；学习吉祥物的创意构思、草图绘制和色彩搭配；分析优秀吉祥物设计的案例，掌握吉祥物设计的步骤和方法。
二、教学目标1. 让学生了解吉祥物设计的基本知识和原则，提高他们的审美素养和设计能力。
2. 培养学生的创新意识和团队协作能力，激发他们参与设计活动的兴趣。
3. 通过实践操作，使学生能够独立完成一个具有创意的吉祥物设计作品。
三、教学难点与重点教学难点：吉祥物的创意构思和草图绘制。
教学重点：吉祥物的设计原则和色彩搭配。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、投影仪、黑板、粉笔。
五、教学过程1. 导入新课通过展示一组优秀吉祥物设计作品，引导学生关注吉祥物设计，激发他们的学习兴趣。
2. 知识讲解（1）介绍吉祥物的定义、作用和设计原则。
（2）分析优秀吉祥物设计案例，讲解设计步骤和方法。
3. 实践操作（1）学生分组进行创意构思，讨论并确定本组的吉祥物主题。
（2）根据创意构思，每组选派一名代表绘制草图。
（3）教师巡回指导，提出修改意见。
（4）学生根据草图，进行色彩搭配，完成吉祥物设计作品。
4. 作品展示与评价（1）每组展示自己的吉祥物设计作品，分享设计心得。
（2）教师和学生共同评价作品的优缺点，提出改进建议。
（1）回顾本节课所学内容，强调吉祥物设计的原则和步骤。
（2）布置课后作业，鼓励学生继续深入学习和实践。
六、板书设计1. 吉祥物的定义、作用和设计原则。
2. 吉祥物设计步骤：创意构思→ 草图绘制→ 色彩搭配。
3. 优秀吉祥物设计案例分析。
七、作业设计1. 作业题目：为自己所在学校设计一个吉祥物。
答案要求：（1）创意新颖，富有个性。
（2）构图完整，色彩搭配和谐。
（3）符合学校特色，寓意深刻。
2. 作业提交时间：下节课上课前。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度和学习成果。
初中美术《吉祥物的设计》精品教案+
初中美术《吉祥物的设计》精品教案+一、教学内容本节课我们将学习人教版初中美术第七单元《广告设计》中的第2课《吉祥物的设计》。
详细内容涉及了解吉祥物的概念、分类、设计要素以及设计方法。
我们将重点探讨如何创作一个富有创意和视觉冲击力的吉祥物，并掌握吉祥物设计的基本流程。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握吉祥物的概念、分类、设计要素及设计方法。
2. 培养学生的创新意识和审美观念，提高他们的设计能力。
3. 培养学生的团队协作能力和动手实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用设计要素和设计方法创作出具有创意的吉祥物。
教学重点：掌握吉祥物的概念、分类、设计要素及设计方法。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔、挂图等。
学具：彩色铅笔、水粉、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示一组国内外知名吉祥物的图片，让学生说出它们的名字和特点，从而引出本节课的主题。
2. 知识讲解：a. 介绍吉祥物的概念、分类及其在生活中的应用。
b. 分析吉祥物的设计要素，如形象、色彩、线条等。
c. 解析吉祥物的设计方法，如创意构思、草图绘制、修改完善等。
3. 实践环节：a. 分组讨论，每组选定一个主题，进行创意构思。
b. 各组根据创意构思，绘制吉祥物的草图。
c. 各组对草图进行修改完善，形成最终的吉祥物设计方案。
4. 展示评价：a. 各组展示自己的吉祥物设计方案。
b. 师生共同评价，从创意、设计、表现等方面进行点评。
5. 例题讲解与随堂练习：a. 出示一道例题，讲解解题思路和步骤。
b. 学生根据讲解，独立完成随堂练习。
六、板书设计1. 吉祥物的概念、分类2. 吉祥物的设计要素a. 形象b. 色彩c. 线条3. 吉祥物的设计方法a. 创意构思b. 草图绘制c. 修改完善七、作业设计1. 作业题目：以“校园体育节”为主题，设计一个吉祥物。
2. 答案要求：a. 创意独特，富有校园特色。
b. 设计新颖，色彩搭配合理。
c. 结构清晰，线条流畅。
吉祥物的设计教案
吉祥物的设计教案教案主题：吉祥物设计教学目标：1.了解吉祥物的定义和作用2.熟悉吉祥物设计的基本要素3.学习吉祥物设计的步骤和技巧4.进行吉祥物设计实践，培养学生的创意和表达能力教学准备：1.图片和视频展示相关吉祥物形象2.电脑、投影仪等多媒体设备3.艺术工具：纸张、铅笔、彩色铅笔、绘图板等教学步骤：Step 1 引入导入（10分钟）1.向学生解释吉祥物的定义和作用。
吉祥物是指具有象征意义和艺术形象的形象代表，用于代表其中一团体、企业、活动或产品，传递吉祥、美好、幸福的寓意。
2.通过展示一些著名的吉祥物形象，让学生对吉祥物有更直观的了解。
Step 2 理论讲解（20分钟）1.讲解吉祥物设计的基本要素，包括形象的可辨识性、可爱性、亲和力和寓意等。
2.介绍吉祥物设计的步骤和技巧，包括市场调研、概念设计、草图制作、完善修改和最终定稿等。
Step 3 案例分析（30分钟）1.分组让学生共同分析一个著名吉祥物的设计案例，包括其形象特点、寓意、设计理念等。
2.引导学生发表自己的观点，探讨何种设计元素使得这个吉祥物成功。
Step 4 设计实践（40分钟）1.让学生分组进行吉祥物设计实践，可以是校园或班级的吉祥物设计。
要求学生结合实际需要和特点进行设计。
2.指导学生根据市场调研和概念设计，制作吉祥物草图。
3.学生之间相互交流草图设计，并进行修改完善，最终确定最佳草图。
Step 5 展示和总结（20分钟）1.让各小组展示自己的吉祥物设计作品，陈述设计理念和表达意图。
2.全班进行交流和点评，对各个设计作品进行评价和提出改进建议。
3.总结吉祥物设计的要点和技巧，强调设计思维和创意的重要性。
教学延伸：1.将设计好的吉祥物制作成实物，例如制作装饰品、手偶等，增加学生对作品的投入感。
2.邀请相关领域的专业人士来校进行吉祥物设计专题讲座，加深学生对吉祥物设计的理解和兴趣。
3.布置小组作业，让学生设计吉祥物的延伸品，例如吉祥物形象的周边产品、包装设计等。
美术课件《吉祥物的设计》
美术课件《吉祥物的设计》一、教学内容本节课教学内容选自《美术》教材第八章“设计与应用”，具体内容为第三节的“吉祥物的设计”。
通过本节课的学习，学生将了解吉祥物的概念、分类及其在设计中的应用，掌握吉祥物设计的基本原则和技巧，培养创新意识和实践能力。
二、教学目标1. 让学生了解吉祥物的历史、分类及在实际生活中的应用，提高对吉祥物设计的认识和兴趣。
2. 掌握吉祥物设计的基本原则和技巧，培养学生的创新意识和审美能力。
3. 培养学生的动手实践能力，通过设计吉祥物，提高学生解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：吉祥物设计的原则和技巧，如何将创意与实践相结合。
教学重点：吉祥物的分类、设计原则和具体实践操作。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、投影仪、白板、粉笔。
学具：彩笔、铅笔、橡皮、纸张、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示各种吉祥物的图片，引导学生关注并思考：什么是吉祥物？吉祥物在我们的生活中有哪些应用？2. 知识讲解（1）介绍吉祥物的概念、历史和分类。
（2）讲解吉祥物设计的基本原则：简洁、生动、有趣、富有创意。
3. 实践操作（1）教师示范设计一个吉祥物，讲解设计思路和步骤。
（2）学生分组讨论，每组确定一个主题，开始设计自己的吉祥物。
（3）学生动手实践，教师巡回指导。
4. 展示与评价（1）每组展示自己的吉祥物设计作品，介绍设计理念。
（2）其他组学生进行评价，提出优点和改进意见。
六、板书设计1. 吉祥物的概念、分类2. 吉祥物设计的基本原则简洁、生动、有趣、富有创意3. 吉祥物设计步骤分析主题、构思形象、绘制草图、完善设计七、作业设计1. 作业题目：为自己喜欢的运动项目设计一个吉祥物。
2. 答案要求：（1）符合吉祥物设计的基本原则。
（2）创意独特，富有生动性。
（3）作品美观，色彩搭配合理。
3. 作业提交时间：下节课上课前。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思本次教学过程中的优点和不足，针对学生的实际情况，调整教学方法。
浙教版九年级项目二任务二《吉祥物的设计》教案
《吉祥物的设计》教学设计
案例分享：
把每个福娃的名字连在一起，就能读出“北京欢迎你”，能迅速联想到北京对世界的热情邀请，民族自豪之情油然而生。
二、细节设计
师：在吉祥物的形象确定以后，还需要对
吉祥物的动作、神情、色调、昵称进行细
节设计，便于设计出形象鲜明的吉祥物。
以下案例可为你的吉祥物设计增添更多
灵感。
1、课件展示清华大学百年校庆吉祥物
展示吉祥物图片
2、课件展示中山大学90年校庆吉祥物
展示吉祥物图片
3、课件展示全国幼儿体育趣味赛的吉祥物学生阅读了解
细节设计方面
的内容。
分析展示的三
个案例，思考
谈看法
通过多个方面详
细的分析，引导
学生进一步了解
仿生设计方案过
程中要考虑的多
个细节。
引导学生在学习
案例之后自己思
考，拓宽思维。
吉祥物的设计教案1
吉祥物的设计教案1教案：吉祥物的设计一、教学内容本节课的教学内容来自人教版《美术》教材第12册第4课《吉祥物的设计》。
本节课主要让学生学习吉祥物的设计方法，培养学生的创新意识和设计能力。
内容包括：吉祥物的概念、设计原则、设计步骤等。
二、教学目标1. 让学生了解吉祥物的概念，知道吉祥物在各类活动中的重要作用。
2. 培养学生创新设计和绘制吉祥物的能力。
3. 引导学生关注生活中的吉祥物，提高学生对美术作品的欣赏能力。
三、教学难点与重点重点：吉祥物的设计方法和步骤。
难点：如何设计出具有创意和特色的吉祥物。
四、教具与学具准备学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示各类活动中的吉祥物，引起学生的兴趣，引导学生思考吉祥物的作用和意义。
2. 新课：讲解吉祥物的概念、设计原则和设计步骤。
3. 示范：教师示范设计一个吉祥物的过程，讲解设计思路和技巧。
4. 练习：学生分组合作，设计一个具有创意的吉祥物。
5. 展示：学生展示自己的设计作品，评价他人的作品。
六、板书设计吉祥物的设计1. 概念：象征某个群体或活动的形象。
2. 设计原则：简洁、可爱、富有特色、易于识别。
3. 设计步骤：确定主题→创意构思→设计草图→完善细节→评价修改。
七、作业设计1. 作业题目：设计一个吉祥物2. 作业要求：简洁、可爱、富有特色、易于识别。
3. 作业步骤：确定主题→创意构思→设计草图→完善细节→评价修改。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对吉祥物的设计有了基本的了解，大部分学生能设计出具有创意的吉祥物。
但部分学生的设计能力较弱，需要在今后的教学中加强培养。
2. 拓展延伸：让学生关注生活中的吉祥物，收集相关资料，进行欣赏和分析，提高学生的欣赏能力。
同时，鼓励学生参加各类美术比赛，锻炼学生的设计能力。
重点和难点解析一、教学内容的章节和详细内容1. 吉祥物的概念：介绍吉祥物的定义、特点和作用。
2. 设计原则：讲解吉祥物设计时应遵循的原则，如简洁性、可爱性、富有特色性和易于识别性。
吉祥物的设计教学设计
学生分析
教学目标
过程与方法： （1）通过对优秀吉祥物设计的赏析，学习设计吉祥物； （2）从生活原型入手，试加入主题，创造新的艺术形象。 情感、态度与价值观： （1）教学生学会用美术语言表达自我，传递感情； （2）通过吉祥物设计，引导学生关心校园、社区、故乡、国家乃至世界范围的 重大活动、赛事等。
教学重点 教学难点 教学方法 学习方法 教具 学具 教学环节 导入新课
以小组为单位， 学生进行 实践。
培养动 手能力。
作品展示
以小组为单位， 展示本组 作品， 说明创作思路， 并介绍 本组的作品。
培养学 生的表达能 力。
总 结
积极思考、 总结本节课的 学习内容， 回顾吉祥物的设计 步骤与方法。
培养学 பைடு நூலகம்归纳、 总结 的能力。
板 书 1、主题 2、形象 3、造型 4、色彩 5、装饰 6、内涵
的事物， 激发 学生学习的 兴趣，从而， 引入本节课 学习的内容。 以设问 的方式引出 吉祥物的设 计过程与方 法。
使学生 明确吉祥物 的设计过程。
以小组为单位，积极思 考、讨论，并回答问题。
明确吉 祥物的概念。
了解吉祥物的造型和色 彩特点， 为下面的创作打下基 础。
了解吉 祥物的造型 和色彩特点。
利用一 连串的问题 和学生熟悉
的身影？它叫什么呢？它是 2008 年 奥运会的什么呢？ 4、问：2008 年北京奥运会的吉 祥物一共有几个呢？它们分别叫什么 名字？ 5、多媒体展示五个福娃的图片， 以小组为单位，积极讨 问： 论、 总结， 最后选择一个代表 （1）它们的原型是什么？ 来回答问题。 （ 2 ）它们是为什么活动而设计 的？ （3）它们的色彩有什么特点？ （4）它们的造型有什么特点？ （5）它们有什么文化内涵？ 讲授新课 1、问：除了 2008 年北京奥运会 的吉祥物福娃外，你还知道哪些吉祥 物呢？能不能从以下几方面给我们介 绍一下： （1）它叫什么？ （2）它是为什么活动而设计 的？ （3）它的原型是什么？ （4）它的造型有什么特点？ （5）它的色彩有什么特点？ （6）它有什么文化内涵？ 2、什么叫吉祥物？ 吉祥物是人们为组织主题活动 而设计的标志性的形象，象征欢乐吉 祥，内含企盼成功的愿望。 3 、多媒体展示一组吉祥物的图 片，问：它们在造型和色彩上有什么 共同的特点？ 总结： 造型：可爱、夸张、活泼、幽默、 憨厚 色彩：对比鲜明、色彩亮丽 4、吉祥物的设计步骤： （1）确定主题 （2）选择形象 （3）设计造型 （4）搭配色彩 （5）添加装饰 （6）表达内涵 学生展示课前搜集的资 料，并按要求完成问题。 （以 小组为单位，一名或两名同 学，到台前展示） 在回答问题的同时，体 会设计师设计吉祥物的过程 和方法。
吉祥物的设计教案最新版
吉祥物的设计教案最新版一、教学内容本节课选自《美术课程标准》中的“设计·应用”领域，教材为《美术》第五册第四章“我们的生活，我们的设计”，具体内容为“吉祥物的设计”。
通过本章学习，学生将了解吉祥物的概念、作用以及设计原则，掌握吉祥物设计的步骤和方法，培养创新意识和实践能力。
二、教学目标1. 知识与技能：了解吉祥物的定义、作用和设计原则，掌握吉祥物设计的步骤和方法，学会运用线条、形状、色彩等元素进行创意设计。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的观察能力、创新能力和实践能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术设计的兴趣，提高审美素养，培养团队协作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用创意思维，将吉祥物的形象特点与主题紧密结合。
2. 教学重点：掌握吉祥物设计的步骤和方法，培养学生的创新意识和实践能力。
四、教具与学具准备2. 学具：彩笔、水粉、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示一组国内外知名吉祥物的图片，引导学生思考吉祥物的定义和作用，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）：介绍吉祥物的定义、作用和设计原则，引导学生了解吉祥物设计的基本知识。
3. 方法指导（15分钟）：讲解吉祥物设计的步骤和方法，结合实例进行分析，帮助学生掌握设计要领。
4. 实践环节（25分钟）：学生分组进行吉祥物设计，教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。
5. 展示评价（10分钟）：学生展示设计作品，教师组织评价，引导学生从创意、技巧、美观等方面进行评价。
六、板书设计1. 吉祥物的定义与作用2. 吉祥物设计原则3. 吉祥物设计步骤1）确定主题2）收集资料3）创意构思4）绘制草图5）修改完善4. 吉祥物设计方法七、作业设计1. 作业题目：请为我国即将举办的某项大型活动设计一个吉祥物。
2. 答案要求：1）创意独特，符合活动主题；2）形象生动，具有亲和力；3）色彩搭配合理，具有视觉冲击力；4）作品尺寸：A3纸张。
《吉祥物的设计》ppt课件
05
吉祥物应用场景拓展
企业品牌形象塑造中应用
吉祥物作为企业品牌的形象代表，能够传递企业文化和价值观，增强品牌辨识度。
通过吉祥物的可爱形象和亲和力，拉近企业与消费者之间的距离，提升品牌好感度 。
吉祥物在企业宣传和推广活动中发挥重要作用，如广告、宣传册、社交媒体等。
活动策划推广中运用策略
吉祥物作为活动形象大使，能 够吸引更多参与者和关注者， 提高活动知名度和影响力。
某城市运动会吉祥物
因设计过于复杂、缺乏特色，未能引起公众共鸣，导致吉祥物在 推广过程中遇冷。
某企业吉祥物
与企业品牌形象不吻合，缺乏统一性和连贯性，难以让消费者产生 深刻印象。
原因总结
失败的吉祥物设计往往忽视了目标受众的审美需求和心理预期，缺 乏创意和个性，无法有效传递品牌或活动信息。
国内外优秀吉祥物对比评价
通过吉祥物的互动环节，增强 活动趣味性和互动性，提升参 与者体验。
吉祥物在活动现场布置、宣传 物料等方面发挥装饰和点缀作 用，营造活动氛围。
衍生品市场开发前景探讨
吉祥物衍生品市场具 有广阔的开发前景， 如玩具、服装、文具 等。
通过吉祥物的衍生品 推广，能够进一步拓 展品牌形象和市场份 额。
衍生品的设计和生产 需要注重品质和创意 ，以满足消费者的需 求和期望。
功能
吉祥物具有形象生动、易于识别、记 忆深刻等特点，能够增强品牌或活动 的亲和力，拉近与目标受众的距离， 提高品牌知名度和美誉度。
吉祥物设计历史与发展
起源
吉祥物的起源可以追溯到古代的图腾和神话传说，人们通过 创造具有象征意义的图案或形象来祈求吉祥、避邪和祈福。
发展
随着社会的进步和文化的交流，吉祥物逐渐成为一种重要的 视觉符号，被广泛应用于商业、文化、体育等领域。其设计 风格也从最初的简单图案演变为现在的三维立体形象，更加 生动、逼真。
吉祥物的教学设计
《吉祥物的设计》教案设计一、教学目标：1、知识目标---了解吉祥物的概念及设计理念，感知吉祥物设计的一般方法和造型的独特审美特征。
2、能力目标---尝试设计一个有创意、有内涵的平面或立体吉祥物。
培养学生的动手能力、空间想象力和创造力。
3、情感目标---通过吉祥物设计，引导学生关心校园、社会、国家乃至世界范围的重大活动、赛事等，培养学生的环保意识和热爱生活的美好情感。
二、教学重点和难点：重点：吉祥物的造型设计和一般表现方法。
难点：吉祥物的造型及主题的准确表达。
三、教学方法本课主要采用的教学方法有：游戏导入法、启发问答法、师生互动讨论法、演示法。
我在这节课的重点用的是师生互动讨论法，注重每一个学生的个性特点，挖掘出学生的闪光点。
四、教具准备：多媒体课件、五、教学过程（一）、导入新课：“今天我给大家带来了几位非常熟悉的好朋友，同学们来做一个游戏，哪些同学能够猜出他们是谁？就加入到这位朋友的队伍，队友越多的在后面的竞赛中胜算也就越大。
”【老师出示福娃，用学生喜欢和熟悉的玩偶引起学生的兴趣，用竞赛的方式激发学生学习的热情。
】师：“这些朋友都是谁？”学生回答是吉祥物福娃，教师接着问：“谁能给大家介绍一下这些朋友？【学生分组回答】教师小结：福娃是五个可爱的亲密小伙伴，他们的造型融入了鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子以及奥林匹克圣火的形象。
每个福娃都有一个朗朗上口的名字：“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”和“妮妮”。
当把五个福娃的名字连在一起，你会读出北京对世界的盛情邀请“北京欢迎你”。
“福娃”的原型和头饰蕴含着其与海洋、森林、火、大地和天空的色彩，应用了中国传统艺术的表现方式，展现了灿烂的中华文化。
福娃们带着北京的盛情，将祝福带往世界各个角落，邀请各国人民共聚北京，欢庆2008奥运盛典。
像这样可爱、美丽的吉祥物到底是怎样设计的？引出课题：吉祥物的设计。
【设计意图】：这一部分教学是利用大家比较熟悉的图片进行导入，激发学生学习兴趣，让他们主动的去回答老师提出的问题，同时初步感受吉祥物的作用和可爱之处。
吉祥物的设计课件(共30张PPT) 1
吉祥物的起源可以追溯到古代文明时期，当时人们为了祈求神灵保佑和丰收，会 创作出一些具有象征意义的图案或形象，如中国的龙、凤、麒麟等。随着时代的 发展，吉祥物逐渐被广泛应用于各个领域，如商业、体育、文化等。
吉祥物的功能与意义
吉祥物的功能
吉祥物具有多种功能，包括代表组织形象、传递品牌价值、 增强品牌记忆、吸引消费者等。吉祥物能够通过其独特的设 计和表现形式，吸引人们的注意力和兴趣，从而增加品牌的 知名度和美誉度。
06
吉祥物的应用与推广
吉祥物在品牌推广中的作用
提升品牌形象
吉祥物作为品牌形象的重要组成 部分，能够传达品牌的核心价值 观和特点，增强消费者对品牌的
认知和好感度。
强化品牌记忆
吉祥物独特的设计风格和形象特 征，能够让消费者在众多品牌中 快速识别并记住，提高品牌的知
名度和辨识度。
促进品牌传播
吉祥物可以作为品牌传播的载体， 通过各种渠道和媒介进行推广和 宣传，扩大品牌的影响力和覆盖
在设计吉祥物时考虑其可 塑性，以便在各种场景和 媒介中灵活运用，如制作 玩偶、印制T恤等。
造型设计的实践
调研与分析
草图设计
在开始设计之前，进行市场调研和分析， 了解目标受众的需求和喜好，为设计提供 依据。
通过绘制草图来初步呈现吉祥物的造型和 特点，不断尝试和调整，寻找最佳设计方 案。
精细设计
反馈与修改
简洁明了
吉祥物应简洁明了，易于理解和记忆。设计时应注重简练 、概括的表现手法，避免过于复杂或繁琐的细节。
亲和力和吸引力
吉祥物应具有亲和力和吸引力，能够引发人们的情感共鸣 和好感。设计时应注重形象可爱、有趣、易于让人产生好 感的特点。
色彩搭配
《吉祥物的设计》教学设计
《吉祥物的设计》教学设计教学目标：1.了解什么是吉祥物，以及吉祥物的作用和意义。
2.学习吉祥物设计的基本原则和技巧。
3.发挥学生的创造力，设计出自己独特的吉祥物形象。
教学准备：1.幻灯片，展示吉祥物的相关图片和案例。
2.素描纸、彩色铅笔等绘画工具。
3.古龙水例子及相关图像，用于实践示范。
教学步骤：Step 1：导入（10分钟）教师利用幻灯片展示一些吉祥物的图片和案例，并与学生进行互动。
教师引导学生讨论吉祥物的作用和意义，学生可以发表自己的看法。
Step 2：介绍吉祥物的设计原则和技巧（15分钟）教师通过幻灯片介绍吉祥物设计的基本原则和技巧，如形象鲜明、简洁明了、富有创意、与被代表团体或主题相关等。
教师可以使用一些具体的例子和案例，帮助学生理解和记忆这些原则和技巧。
Step 3：实践示范（20分钟）教师准备一个古龙水的示范例子，并展示给学生看。
教师可以逐步地向学生展示设计过程中所涉及到的步骤和技巧，例如线条的运用、颜色搭配等。
学生可以通过观察教师的示范，加深对吉祥物设计原则和技巧的理解，同时培养他们的观察力和分析能力。
Step 4：学生练习（30分钟）学生根据老师的示范，使用素描纸和彩色铅笔等绘画工具，设计自己的吉祥物形象。
教师可以提供一些主题或者约束条件，例如要求设计一个代表学校的吉祥物形象。
学生可以自由发挥，发挥出个人的创造力和想象力。
教师可以在学生绘制的过程中进行巡视指导，提供一些建议和意见。
Step 5：展示和分享（15分钟）学生可以互相展示和分享自己设计的吉祥物形象。
教师和其他同学可以对展示的作品进行点评和评价，鼓励学生展示自己的创造力和思考能力。
Step 6：总结和收尾（10分钟）教师与学生一起总结吉祥物设计的基本原则和技巧。
教师可以向学生提出一些问题，帮助他们深入思考吉祥物设计的意义和作用。
教师可以鼓励学生将吉祥物形象运用于实际生活中，例如学校活动、社团标识等。
教学延伸：1.可以让学生设计其他类型的吉祥物形象，如各种体育比赛的吉祥物、品牌的吉祥物等。
吉祥物设计教案3篇
吉祥物设计教案3篇Mascot design lesson plan吉祥物设计教案3篇前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：吉祥物设计教案2、篇章2：吉祥物设计教案3、篇章3：吉祥物设计教案篇章1:吉祥物设计教案一、教材分析【教材地位】《设计吉祥物》一课是七年级人美版第13册11课，属于“设计·制作”学习领域，吉祥物设计课是一门综合的课程，它不仅是某一门艺术学科的设计与知识，其中包含了创作技能、文化背景、风格流派等内容的综合，同时涉及到各种创意、设计、制作、表达，交流以及多视角的连接和转换。
为同学们提供创作性解决问题和发挥其艺术潜能的机会，这节课就是让他们在轻松、愉悦的氛围中表现自己的想法，符合学生发展的特点。
赋予他们表达自我和发挥想象力的空间，吉祥物的设计课程是一门具有创造性的课程。
【教学目标】1、知识与能力:通过学习了解部分著名的吉祥物，以此理解、把握吉祥物的基本特征和设计原则。
2、过程与方法:（1）创设具有探究性的问题情景，组织学生以佩戴吉祥物头饰的形式进行角色扮演、开展课堂讨论，形成互动的课堂氛围。
（2）能够根据吉祥物的特点并结合主题设计自己喜爱的吉祥物。
3、情感态度和价值观:通过吉祥物的设计通过知识和技能的学习，培养学生关心社会、热爱生活的情感和态度，以及培养创造性的想象力和创造性的思维品质。
【教学重点、难点】1、教学重点:吉祥物的形象和色彩特点，设计吉祥物的方法。
2、教学难点:让学生准确的表达吉祥物的形象特点及独特的设计思想。
二、学情分析本课的授课对象是七年级学生，思维活跃、想象丰富并且有着较强的表现欲。
再加上以往的学习对设计这一领域并不陌生，并且学生在平时的生活中，通过影视、杂志等媒介对课本中的吉祥物较为熟悉，具有了一定的知识储备，因此，在此基础上，重点培养学生形象表达能力和创新能力的提高。
《11吉祥物的设计》作业设计方案-初中美术人美版七年级上册
《吉祥物的设计》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课程的目标是使学生了解吉祥物设计的基本原则，掌握设计流程与创意构思的技巧，培养学生观察与创新能力，提升学生对色彩搭配、形象塑形的理解和实践能力。
在完成第一课后，学生应能根据吉祥物设计的基础理论进行简单的实践练习。
二、作业内容作业内容为设计一个简单的吉祥物形象。
具体要求如下：1. 主题选择：学生需选择一个与日常生活或校园活动相关的主题，如学校运动会、校园文化节等，并围绕该主题进行吉祥物设计。
2. 创意构思：学生需运用所学知识，结合主题进行创意构思，考虑吉祥物的形象、色彩、动态等元素，使其具有代表性并易于记忆。
3. 形象塑造：学生需使用美术工具（如素描纸、水彩笔等）绘制吉祥物的轮廓和细节，注意线条的流畅和色彩的搭配。
4. 设计说明：学生需为吉祥物设计一个简短的说明，包括设计的灵感来源、形象特征及所代表的寓意等。
三、作业要求1. 学生在进行设计时，要充分发挥个人创造力，展现个性特点，但同时也要注重实用性，确保吉祥物设计的形象能在各种媒介上有效呈现。
2. 学生在绘制时应注意线条的清晰与流畅，色彩搭配应合理且符合主题特点，尽可能表现出吉祥物的动态与活力。
3. 设计说明需简洁明了，重点突出，能准确传达吉祥物的设计理念和象征意义。
4. 学生需按时提交作业，并在规定时间内完成对作品的自评和互评。
四、作业评价教师将根据以下标准对作业进行评价：1. 创意性：设计的吉祥物是否具有新颖性和独特性，能否有效表达主题和意义。
2. 技术性：绘制的线条是否流畅、色彩搭配是否合理，是否能有效地传达出吉祥物的动态与活力。
3. 完整性：设计说明是否清晰明了，能准确表达出设计的理念和象征意义。
4. 及时性：是否在规定时间内完成作业及自评、互评工作。
五、作业反馈教师将对每一份作业进行细致的点评，并针对学生在设计过程中出现的问题提出改进建议。
同时，组织学生进行自评和互评，鼓励学生互相学习、互相进步。
《吉祥物的设计》优质课件(30张PPT)
为什么要有吉祥物？
• 将活动形象化，便于人们接受 • 更好的表现活动主题 • 广泛宣传
设计元素
2012 伦敦奥运会吉祥物
• 2012伦敦奥林匹克运动会组织委员会 公布了伦敦夏季奥运会吉祥物文洛克 （Wenlock)。吉祥物以富有激情的萨 罗普羊为原型。在吉祥物的头上还有 黄灯标志。据称象征伦敦的标志性出 租车他们的大眼睛，事实上还有照相 功能，目的是见证他们每一个去过的 地方和见过的人。
2016 里约奥运会吉祥物
形象，可以是一个或多个的组合。 4.为你设计的吉祥物起个名字，并写好
设计说明。
美术七年级上册 人美版
谢谢!
• 2016年里约奥运会和残奥会吉祥物的 名字于14日揭晓，两个吉祥物分别叫 维尼修斯(Vinicius)和汤姆(Tom)，以此 纪念波萨诺瓦著名音乐家 Vinicius de Moraes和 Tom Jobim，波萨诺瓦这种 融合巴西桑巴舞曲和美国酷派爵士的 曲风在巴西十分流行。
吉祥物是什么？
• 为了组织主题活动而设计的标志 性形象。
美术七年级上册 人美版
2008 北京奥运会吉祥物
• 其色彩与灵感来源于奥林匹克五环、来 源于中国辽阔的山川大地、江河湖海和 人们喜爱的动物形象。福娃向世界各地 的孩子们传递友谊、和平、积极进取的 精神和人与自然和谐相处的美好愿望。 福娃是五个可爱的亲密小伙伴，他们的 造型融入了鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子 以及奥林匹克圣火的形象。每个娃娃都 有一个琅琅上口的名字，当把五个娃娃 的名字连在一起，你会读出北京对世界 的盛情邀请“北京欢迎您”。
学校吉祥物的设计教学设计
《学校吉祥物的设计》——美术教学设计我们班的同学想不想参加，施展出自己的设计天才呢？异口同声，想。
老师为你们的勇气点赞，也期盼我们班的作品可以成为秋季学校运动会的吉祥物。
我们来看设计出什么样的吉祥物才能入选呢？今天我们就来学习设计一个生动有趣的学校运动会吉祥物。
板书学校吉祥物的设计设计意图：老师展示冰墩墩和雪容融实物，学生更能感受吉祥物给我们带来的亲切感，很容易激发学生学习兴趣，以及感受吉祥物传递美好祝愿的使命，直接切入主题。
二、观察分析，探究新知活动一：欣赏经典吉祥物图片，了解吉祥物的概念以及意义师：谈到吉祥物，同学们并不陌生，因为经常在书本上，电视上，生活中见到，下面我们来欣赏一些经典的吉祥物作品，欣赏的同时，同学们请思考，什么是吉祥物？图1图2图3图4图5图6图7图8师：我们看的这些吉祥物都是中外非常经典的。
图1是什么运动会的吉祥物？生：2008年北京奥运会的吉祥物——福娃。
师：对，5个可爱的吉祥物——贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮，共同组成了“北京欢迎您”，热烈欢迎各国友人的到来。
师：图2是这个可拿着奖牌的大熊猫是什么运动会的吉祥物呢？生:1990年第十一届亚洲运动会吉祥物。
师：教师肯定学生回答并补充，它的名字叫盼盼，它以熊猫为原型，这只熊猫出生于四川宝兴县巴斯沟。
选择国宝熊猫作为亚运会吉祥物是一个巨大的成功，憨态可掬的形象不仅征服了全国人民，同时也赢得了亚洲人好感。
师：图3这是2006年意大利都灵冬奥运会的吉祥物——“格利兹”。
“格利兹”则是一个身穿蓝色服装的小男孩，长着一个方脑袋，它的原型是一块小方冰块。
它们象征着冬季奥运会项目中不可缺少的两种元素——雪和冰。
师：图4大家熟悉吧。
它叫什么名字？生：海宝。
（学生异口同声）师：2010年上海世界博览会吉祥物。
以汉字“人”为核心创意，配以代表生命和活力的海蓝色。
它他的欢笑，展示着中国积极乐观、健康向上的精神面貌；他挺胸抬头的动作和双手的配合，显示着包容和热情；他翘起的大拇指，是对来自世界各地的朋友发出的真诚邀请。
吉祥物的设计教案1
吉祥物的设计教案1一、教学内容本节课选自教材《艺术设计》第四章第二节，详细内容为吉祥物的设计与制作。
通过本章节的学习，学生将掌握吉祥物的设计理念、创作方法和实际操作技巧。
二、教学目标1. 让学生了解吉祥物设计的基本原则和流程，培养他们的设计思维。
2. 培养学生运用艺术手法和创意技巧，独立完成吉祥物的设计作品。
3. 提高学生的团队协作能力和审美鉴赏能力。
三、教学难点与重点难点：吉祥物设计的创意构思和形象表现。
重点：掌握吉祥物设计的基本原则和流程，运用艺术手法进行创作。
四、教具与学具准备学生准备：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示各种吉祥物图片，引发学生对吉祥物设计的兴趣，为新课学习做好铺垫。
2. 理论学习（10分钟）介绍吉祥物的定义、作用、设计原则和流程，让学生对吉祥物设计有全面的认识。
3. 创意构思（10分钟）学生分组进行头脑风暴，提出吉祥物的创意主题，进行初步构思。
4. 实践操作（40分钟）学生根据创意构思，运用所学知识，独立完成吉祥物的设计草图。
5. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的设计作品，其他同学进行评价，教师给予指导和建议。
六、板书设计1. 吉祥物设计的基本原则寓意深刻形象生动简洁明了2. 吉祥物设计的流程创意构思设计草图完善形象制作完成七、作业设计1. 作业题目：为自己所在学校设计一个吉祥物。
2. 答案要求：创意新颖，形象生动，寓意深刻。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加各类设计比赛，提升自己的设计能力和实践水平。
同时，关注国内外吉祥物设计的发展动态，拓宽视野。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践操作环节的具体指导3. 展示与评价的互动性4. 作业设计的深度与广度5. 课后反思及拓展延伸的实际应用一、教学难点与重点的确定在吉祥物设计教学中，难点与重点的确定为创意构思和形象表现。
这两个方面是学生设计能力的核心所在，需要教师着重关注。
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地域性
韩 国
美 国
有时，吉祥物的设计要选择能体现地 域特点及象征性的形象来重新创造，表现 一个企业或主题活动及城市形象的内涵。
热情奔放
活泼可爱
同一原
形不同的设 计方法
1988奥运会汉城 （韩国）
1984奥运会洛杉矶 （美国）
1980奥运会莫斯科 （前苏联）
1984奥运会萨拉热窝 （南斯拉夫）
这是日本足球联 赛吉祥物。用足球作 为足球赛的吉祥物十 分的典型，被拟人化 处理的足球头戴皇冠， 身披斗篷，双手握拳， 准备要向前冲的样子， 形象憨态可掬，色彩 鲜明，具有很强的视 觉冲击力，有效的表 达了足球的精神。
形象设计的
拟人化
以“一家人”作为一个设计单元，以 “感情相关，命运相连”展开表现。这一 家人充满了幸福之感，含蓄而深沉的表达 了动物保育医院的价值。
石榴寓 意多子
多福
佛手寓 意幸福
桃寓意 长寿
现代吉祥物：以具有吉
祥寓意和鲜明特点的形象， 博得人们的注意及喜爱，借 此引起人们对他们所代表的 文化活动、企业精神的关注、 了解和青睐。
1990年北京亚运会 吉祥物“盼盼”
1996年美国亚特兰大 奥运会吉祥物
喜之郎集团有限公司 吉祥物
肯
食上
建议
• 可以合作完成 • 一个小组中，吸收不同才能的人，比如：
能出好点子的人，画画好的人，能很好 的协调同学关系的人等等。 • 可以制作出实物来。 • 设计可以和学校活动结合起来，也可以 是学校从未有过的活动。也许，通过这 次实践，你可以成为学校活动的小军师！
参考参考别人的作品吧 ！
看看我 们都像
谁？
让我们看看 吉祥物与实际动 物图片的对照。
我叫海海，是厦门
旅游的吉祥物。怎么样， 和它们像不像？
再让我们看看2000奥运会悉尼（澳大利 亚）吉祥物。你能体会出夸张、变形的表现 方法吗？
仔细观察，
我是由哪些物品 组成的，猜一猜 我会是代表什么
的吉祥物呢？
让我们来看看一个吉祥物产生的过程吧！
第四届全国城运会 吉祥物 庆庆 诞生记
（陕西 西安）
“他们挑中了我，分析一下 我的外形和色彩特点吧！”
①
② ③
③ ④
④ ⑤
⑤ ⑥
⑥
吉祥物的设计主体形象完成后，可进行变体设计。
设计时应注意以下几点：表现手法一致；形式感一致； 形象特征一致；比例、大小一致；主色彩一致。
这些都是
我，姿态美 吧！
亲和力 亲切动人让人喜爱的
这只红光满
面的小鹿，朝气 蓬勃、大步向前， 寓意我国人民珍 爱健康，热爱体 育运动的精神。 知道他是谁吗？ 他就是第七届全 国冬运会的吉祥 物璐璐。
寓意性
激励性
同学们注意到
了吗？这只展翅高 飞的雄鹰，双脚变 成了一辆轮椅。这 种极具象征意义的 吉祥物形象，对于 社会大众尤其是残 疾人必然会唤起一 种积极向上、笑对 人生，与命运抗争 的美好感情，给人 以激励，使人奋进。
吉祥物的设计
人民美术出版社 义务教育教科书 第十三册 第11课
请同学们拿出收集 的吉祥物资料。说说你 所了解的吉祥物吧！
这些形象可爱吗？
这些可爱的形象 在哪儿能用到呢？ 用他们有什么作用？
他都是吉祥物。
什么是吉祥物?
传统吉祥物：
指人们在事物固有 属性特征的基础上 进行艺术加工，强 化其吉祥寓意，用 来表达人们向往和 追求吉祥幸福与和 谐美好的愿望，所 创造出的一种艺术 形象。如牡丹寓意 富贵吉祥，荷花寓 意和美等。
关联性 体现了设计与主题的
这只倔犟的小螃蟹在倡导什么？
新颖别致个性突出的
独创性
这是全世界儿童
无烟环境推进会的吉 祥物。小螃蟹愤愤地 把香烟断成两截，表 现了对吸烟说“不” 的决心！表现戒烟主 题的画很多，但用螃 蟹做代言人还是很有 独创性的，将螃蟹的 个性巧妙地与儿童的 执著和率真联系起来， 从而全面的揭示了推 进会的主题。
德
品好
基
有佳
快
限
餐
公
吉
司
祥
吉
物
祥
物
酷 2000 儿世 饮界 品杯 吉吉 祥祥 物物
想想吉祥物有何特点？
具有绘画、符号、 记号三种功能。象征 性的手法，卡通化、 拟人化的形象。
让我
们欣赏一 些吉祥物， 分析一下 他们的设 计思想和 手法。！
猜猜看，他们是谁的使者？
这是99年韩国国际环境博览会吉祥物。他 们是太阳、山和水。象征了阳光、空气、大地、 水资源等与环境息息相关的物质。
看一看
我在干什么 呢？你一定 能画一张我 其他动态的
形象！
吉
祥
物
还
可
以
有
多
种
变 身
1976奥运会
呦
因斯布鲁克
！ （奥地利）
立体造型
1972奥运会 慕尼黑（德国）
平面和立体造型
M&m巧克力桶
多种用途
纪念品“庆庆”
韩国熊猫游乐园纪念品
宣 传 册
促销宣传物
试试看！
为自己关心的事物 设计一个吉祥物，也可 以为一次有意义的活动， 设计一个吉祥物。