最新高三生物备课组工作计划

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高三生物备课组工作计划参考模板(4篇)

高三生物备课组工作计划参考模板(4篇)

高三生物备课组工作计划参考模板为提高我校生物教学水平,____执行教务处和教研室制定的各项措施和教改方案,特制订本学期高二生物备课组教学计划,主要任务是:既要完成教学任务,又要根据本学科的特点加强学生的道德品质教育,完成既教书又育人的任务。

具体工作主要有以下几点:一、学情分析生物虽然是理科学生的必考科目,但也是文科生这学期水平考试的必考科目。

由于各方面的原因,在学习过程中大部分学生对本学科学习态度不端正,基础知识掌握不够、不牢,在新知识的教学过程中如果涉及到以往的知识内容,经常出现遗忘的状态;不过,由于已经是高二下学期,虽然在时间和精力的分配上最少,但多数学生对知识的求知欲有所增强;其中重点班级比普通班好些,在课堂上能与老师互动,配合老师完成教学任务。

二、教材分析本学期理科班教学内容主要是生物选修3《现代生物科技专题》本模块的内容包括基因工程、克隆技术、胚胎工程、生物技术的安全性和伦理问题、生态工程五部分。

文科班这学期主要是复习必修____至必修3的内容,迎接____月份的海南省水平测试。

选修3模块以专题的形式着重介绍现代生物科学和技术中一些重要领域的研究热点、发展趋势与应用前景,以开拓学生视野,增强科技意识,激发学生探索生命奥秘和热爱生物科学的情感,为进一步学习现代生物学奠定基础。

由于本模块所涉及的领域属于高科技的内容,技术复杂且进展迅速,学生不可能在短时间内有深入的理解,因此在介绍各种生物技术时,更侧重技术的生物学原理.关于各工程的具体操作技术则从简,不做重点,只让学生作一般性了解。

教学内容的设计思路和呈现方式:1.设计思路教学内容的设计思路的惟一依据是高中生物课程标准中本模块的具体内容标准和活动建议。

有几方面是必须遵循的。

它们是:以学习专题方式来呈现。

即基因工程、克隆技术、胚胎工程、生物技术的安全性和伦理问题、生态工程。

尽管前四个专题存在互相联系与渗透的关系,但仍各自作为独立的专题来学习。

高三生物备课组工作计划七篇

高三生物备课组工作计划七篇

高三生物备课组工作计划七篇高三生物备课组工作计划篇1一、指导思想高三生物备课组以“巩固、完善、综合、提高”为突破口,以教材、考纲、学科指导意见为依据,以提高学生能力为重点,全面提高学生的综合素质和应试技巧。

二、工作目标构建知识网络、优化课堂教学、提升学习质量,通过高三复习使学生扎实掌握生物学基础知识和基本原理,形成较熟练的生物学思想、思维、方法和技巧,培养学生较强的应用生物学知识分析问题和解决问题的能力。

三、工作要点1、落实集体备课,真正的集体备课。

2、精选作业,并对经典好题做好整理3、10月份高考前完成选修本和实验设计的强化四、具体做法:1、精心备课:坚持每周2次的集体备课活动,要认真理解和明确各部分内容的教学要求。

精心制作适合于本校学生的教学案、课件以及课堂小练习、课前热身等材料,并认真挑选例题。

并根据所任教班级的学情,制定更加有效的教学方法和教学手段。

2、认真上课:在课堂中重点内容突出,注重学生能力的培养,在清楚考试说明的前提下,将教材中的基本事实、基本概念、基本规律、原理等整理清楚,培养学生自己进行知识整合的能力,重视学科内各知识点之间的联系,通过多种形式使学生的思维在课堂中得以训练,不断查漏补缺,帮助学生构建完善的生物学知识体系。

3、注重课堂训练,精选作业:坚持课堂演练,保证学生得到思维的训练,以及知识的滚动复习;每天布置半小时的作业,争取做到精讲精练。

5、注重纠错:错题是学生学习过程中出现的各类错误。

我们注重对纠错本的检查,提高学生的自我反思能力。

使学生能够主动地对自己在学习过程中出现的错误进行关注,并分析错题产生的原因,最终达到避免或减少再次发生的几率。

上述是我们对于高三复习的计划和想法,但还需要在实践中不断地进行修改、完善,更需要大家的帮助与指导。

但我想,只要我们坚持“着眼于学生、着力于课堂、关注于方法、立足于实效”,一定能取得进步的。

高三生物备课组工作计划篇2一、工作目标:以学校提出的十六字方针为指导,努力把学校、教务处、高三年级段工作计划中所提出的一系列教学工作的各项要求落到实处。

2023高三生物备课组工作计划集合6篇

2023高三生物备课组工作计划集合6篇

2023高三生物备课组工作计划集合6篇高三生物备课组工作计划篇1一、工作思路以研究的心态对待生物学教学工作,注重对教学各个环节进行反思,并采用行动研究法,站在新课程改革的高度来重建符合素质教育的教学方式。

二、参与组员组长:__三、时间与地点:生物实验室准备室四、工作任务1.学习《生物新课程标准》,落实集体备课制度,进行课件、教学案例、习题等方面资料的积累和整理;2.研究中考、会考和高考的方向,组织组员出好期中、期末考试试卷和模块考试试卷;3.落实公开课的开设,加强新老教师之间的交流与合作,促使教师的专业成长;4.结合我校生物教学实际情况和新课程改革中出现的实际问题,对我组的研究课题进行调整,积极贯彻学校关于“以课题规范科研,以科研指导教改,以教改促进教学”的教、研、改一条龙整体工作思路。

五、工作程序1.备课组长按照教学计划,选定主讲教师后,由主讲教师准备讲课的内容2.备课组长组织教师集体备课,主讲教师简要介绍讲课内容的整体构想、教学目标、重点和难点、训练习题及理论依据等,然后由大家集体讨论研究,提出改进意见,完善讲授、训练内容及评价标准3.任课教师根据集体备课意见,结合本班实际,认真修改、制定教案、学案4.认真填写集体备课记录,经备课组长、主讲人、记录人签名后存档。

5.备课组成员全体参与听课,课后由备课组长主持评课,大家一起反思,提出解决办法,并结合新课程改革,将发现的问题上升到理论的高度,然后,将理论应用于教学实践中去。

通过行动法研究模式,使得大家的专业水平一次次得到提升。

(与课题研究、论文撰写相联系)六、工作安排附:高二年理科班生物教学进度表生物备课组9月5日高三生物备课组工作计划篇2为了响应学校的“”十三五规划”的目标:打造一个师生幸福和谐、人文素养高、社会满意度好、教育质量优良、管理富有特色、文化氛围浓厚的可持续发展的学习型学校,重振昔日雄风,重返本土领跑地位,并以崭新的姿态进入迎接学校80年大庆三年倒计时。

2024年高三生物备课组工作计划范本(3篇)

2024年高三生物备课组工作计划范本(3篇)

2024年高三生物备课组工作计划范本在本学期,我们高三生物备课组教师团结协作、努力学习、刻苦钻研,完成本学期的教育教学工作。

在学期之初,制定了较详尽的备课组计划、确立了明确的教育教学目标,在教育教学过程中,时时刻刻注意修正、提高、完善我们的计划和目标,我们的主要的任务就是复习迎考。

高三备课组的老师群策群力,努力争取使学生在高考复习中学有所得、学有所成。

现将备课组工作总结如下:一、认真落实集体备课,完成第一轮复习。

本学期我们对每一个章节考点进行集体备课,做到定时间、定地点、定内容、定主讲人。

主讲教师提前钻研教材,吃透重难点,并能提出重难点突破方法,其他组员质疑、补充、完善,做到集思广益。

通过集体备课,教师明确近期和远期任务,任务具体到人,具体到单元检测、周练试卷、月考试卷等,保证高三生物教学有计划、有措施、有落实。

我们的具体做法是:首先,认真仔细深入研究《教学大纲》和《考试说明》,明确高考的命题方向,用其来指导课堂教学。

其次,尽量将最基础的东西讲深、讲透,同时注意减少不必要的课外知识的补充,减轻学生的负担。

第三、生物学知识大多是通过实验总结归纳而来,应注重知识的发生过程,通过对难点知识的设计问题和解决,将知识的发生、形成、探索过程体现出来,可为学生对知识作深层次的理解和思维方法的借鉴打下良好的基础。

第四、下功夫挖掘基本知识的内涵,使学生掌握其实质,可以举一反三,真正达到“源于书本,高于书本”。

二、积极参与学校教研室的教研活动。

高三生物备课组能遵照学校教研室的工作安排,积极踊跃地参与研讨活动,能落实教研室布置的各项任务。

每次研讨前先在备课组内认真切磋交流,然后由专人汇总成备课组集体意见,在教研活动时发言,省时高效,起到了模范带头作用。

三、研究新课标,研究考纲,瞄准高考,精选精编试卷,抓重点,攻难关。

不论是新授课还是复习课我们都能稳步推进,步步为营,有的放矢。

组内成员多次单独研读,集体研讨《高考大纲与考试说明》,并充分利用好网上教学资源,结合省内外的高考信息,在复习阶段认真筛选、组合单元复习过关检测、月考试卷。

高三生物备课组工作计划(四篇)

高三生物备课组工作计划(四篇)

高三生物备课组工作计划回顾这一学期,生物备课组在学校、教导处和级部的领导下,积极配合年级组的统筹安排,与其他备课组搞好协作关系,共同进步!明确备课组的任务,统筹工作计划,正常有序的开展各项教育教研活动,努力提高学生的生物水平。

为了使生物组教育教学工作更上一个台阶,现将高三本学期工作总结如下。

一、认真备课,集思广益本组同志积极参加学校举办的各项教研活动,以及每周二上午的备课组活动,认真说课、评课、研讨练习、试卷、研究进度,教法、学法、研讨公开课、点评公开课,每个年轻教师每学期都要上二节同题异教课,每周听两节以上其他老师的课,在评课中大家畅听欲言,相互指出优缺点,并提出个人的意见和建议,各项教研活动都搞得有声有色,大家都觉得有收获。

二、不断学习、更新理念高三老师还经常到高二教师研讨新教材,关注新课改动问,了解最新知识,在教法、学法上多加探讨,把新课改的内容有机的整合到高三教学中,使高三教学始终走在教改的前沿。

本组同志还经常到校外参观学习、相互交流、以相到促进共同提高。

三、点面结合,整体提高本组老师____个人,以年轻教师为主,整体实力较强,承担高三年级____个应届班的生物课,全体同志认真上课,上好每一节课,认真对待,从没缺学生一节课,课后认真批改学生作业,认真辅导学生,解答学生疑难问题,通过努力,圆满完成了本学年的教学任务,在高三几次阶段考试中取得了显著的成绩,得到师生,家长好评,高三综合考试总体合格率也达到学校规定的要求。

四、生活及其他方面本组全体教师团结协作,齐心协力,真诚对待,相互帮助,友好相处,特别是今年在分校,真正做到文人相亲。

对组内和学校布置的任务,各位教师从不推诿,认真、高效地完成,取得了显著的成绩。

当然在总结成绩的同时,我们也清醒的看到,我们工作中还存在着很多不足,如对新课改的研究还不够深入,集体备课的层次还应进一步提高,个别学生的生物学科成绩还很薄弱,提高边缘生的方法等,这些问题我们在以后的工作中将大力改进,努力提高,为师大附中的生物教学贡献自己的力量。

2024年高三生物备课组工作计划(三篇)

2024年高三生物备课组工作计划(三篇)

2024年高三生物备课组工作计划致力于推动和实施高中生物课程改革,革新教育理念,改良教学方法,更新教学技术,以提升教学效率。

同时,致力于培养学生的自主学习能力、积极探究精神和团队合作态度,使生物教学科研达到新的高度。

具体工作如下:一、强化教学常规管理,提升课堂教学质量1、遵循学校安排,生物班每周开设____节,理科基础每周____节,文科基础每周____节。

严格遵循教务处的课堂教学标准,强化集体备课,确保教学面向全体学生,确保每节课的高质量,努力将每一堂课转化为优质教学。

2、每节课后,教师需详细记录教学反思,以提升教学水平。

3、进一步发挥备课组在年级教学中的核心作用,加强其在学科管理中的职责。

完善集体备课制度,确保“四统一、五定”,每次活动设定主讲人,要求备课内容有结构、有教学设计,明确教学目标、重点和难点,并能提出有深度的教学问题,体现教学方法的指导。

黎永红在第1、7、13、____周主讲,肖苑文在第3、9、____周主讲,刘洁群在第5、11、____周主讲,组内教师应互相听课,互相学习,提升专业素养。

每位教师需听至少十二节课,备课组长不少于二十四节。

4、利用备课组活动,开展新课程教学研讨,结合学生实际,探讨适应当前教学模式和方法,每次研讨需有明确主题。

5、重点培养优秀学生,全力提升各班边缘学生,确保每周三晚修第三节的生物基础知识测试,测试后及时批改并反馈。

6、加强与其他兄弟学校之间的交流,了解其备考策略,取长补短。

二、坚持务实创新,持续推进课程改革实验1、每逢单周进行备课活动,每次活动设定中心发言人,发言人需充分准备。

2、充分利用现代教育技术,推动信息技术与学科的融合,更新教学工具,进一步完善科组课件库,开发适应新教材的课件,实现资源共享。

三、深入教学科研活动1、每位教师应积极参与校级教研课题的研究。

2、每位教师每学期需撰写一篇教学论文,并在学年内上一堂研究课。

2024年高三生物备课组工作计划(二)本学期,高三生物教学团队由三位教师组成,包括赵春生、闵业圣、郭春雨。

最新高三生物备课组学期工作计划3篇

最新高三生物备课组学期工作计划3篇

最新高三生物备课组学期工作计划3篇工作、学习、生活中大家应该都有过写作的经历,好的范文所覆盖的知识非常多。

借鉴范文时,要注意范文的语调和用词。

经过收集,编辑整理了高三生物备课组学期工作计划,请收藏本文并分享给你的朋友们吧!高三生物备课组学期工作计划篇1一、指导思想:积极学习和贯彻学校教育工作会议精神,落实和执行学校本学期工作计划,积极实践新课程课改,切实加强和改革课堂教学工作,为进一步推进我校教育、教学改革,为进一步提升办学水平作出努力。

二、工作目标:1.提高生物学科高考平均分,力争同类学校上游。

2.提高本组教师的科研水平,本工作学期相关人员完成相应的课题结题工作。

三、工作措施:(一)、更新教育理念:1.以“新基础教育”为理念,继续深入学习和探索,搞活课堂教学,提高教学质量。

2.坚持学习先进的教育理念,积极开展教改实验,提升教师的综合素质。

(二)、加强常规管理:1.加强备课组的协作作用,定期、定点、定时进行备课组活动。

(每周一次集体备课组活动。

)2.每学期进行常规检查——教师备课笔记、学生作业和听课笔记、辅优补差记录、备课组活动记录。

3.加强教学质量监控:实行周周练和月月考及与其它兄弟学校联考制度,认真出卷、仔细批改、及时反馈和总结。

(内容:以基础为主,适当提高,保证及格率和优秀率;要求:周练成绩于第二天放学之前及时反馈给学生)4.加强辅优补差工作的针对性和实效性。

每班培养本科目标,以培优促教和学,教学内容备课组负责统一备课,紧密联系教材和学生的实际,适当提高,循序渐进,有联系性和规律性;补差以防差和答疑为主,重点是帮助学生扫除学习障碍,消除害怕心理,提高学习兴趣。

教学内容以教材为主,采用多种方法进行强化训练,但须防止单一和乏味。

(三)、加强教科研活动:1.以相关的课题研究为抓手,组织本组教师积极参与课堂教学的实践。

2.6月前开出3节专题实验课,执教教师课前设计,课堂教学,课后反思、重建,都要紧扣专题,并写出案例。

2024年高中生物教师工作计划范例(二篇)

2024年高中生物教师工作计划范例(二篇)

2024年高中生物教师工作计划范例高三生物备课组在开展教学工作过程中,秉持以下方针与策略:一、指导思想本备课组致力于以“巩固、完善、综合、提高”为核心,依托教材、教学大纲及考试大纲,着重提升学生的学科能力和综合素质,为应对高考做好充分准备。

二、工作目标旨在激发学生自主学习热情,实现自我成长与超越。

通过构建知识体系、优化课堂教学、提升学习效果,使学生在高三复习阶段系统掌握生物学基础知识与原理,形成熟练的生物学思维和方法,提高应用知识解决实际问题的能力。

深入研究高考命题趋势,分析试题特点,力争在高考中取得优异成绩。

三、复习进度安排1. 本学期结束前完成一轮复习,目标是奠定扎实的知识基础,构建学科知识网络,培养学生生物学科思维方法,提升自主学习能力。

2. 二轮复习将于____月底完成,重点在于知识整合与系统化,强化高考热点、重点和疑点的分析与训练,形成知识网络,加强高考所需的基本能力培养。

3. 三轮复习将在____月底前完成,以核心概念的巩固和查漏补缺为主,提高应试技巧和心理素质,巩固前两轮培养的能力。

四、复习策略(一)紧跟高考动向,调整复习策略,分析近年高考试题特点,把握命题趋势。

(二)注重基础知识,强调核心概念的理解,确保复习内容全面、细致,覆盖所有知识点。

(三)加强知识间的联系,构建学科知识体系,形成系统的知识结构和网络图。

(四)重视评讲,通过启发式和讨论式教学,提升学生的审题、分析综合和表述能力。

(五)精心设计三种类型的课程:复习课、习题课和讲评课,确保教学内容和方法的针对性。

五、具体做法1. 集体备课,明确教学要求,制作教学材料,根据班级特点调整教学策略。

2. 认真上课,突出重点,培养学生的知识整合能力和思维训练。

3. 课堂训练,确保每堂课有足够的时间进行思维训练。

4. 精选作业,控制作业量,实现精讲精练。

5. 利用月考进行滚动式复习,注重考试后的试卷批改和讲评。

6. 纠正错误,提高学生的自我反思能力,形成良好的学习习惯。

2024年高三生物备课组工作计划范文(五篇)

2024年高三生物备课组工作计划范文(五篇)

高三生物备课组工作计划范文回顾过去的一学期,我们能在学校及年级的统一领导下,明确备课组的任务,统筹计划,协调安排,正常有序地开展生物教学、教研活动,努力提高学生的生物水平。

本学期我们备课组以发展教育的理念为指引,以学校教学工作实施方案为指南,努力推进高三课堂教学模式改革,改变原有教学观念,改进教学方法,更新教学手段,提高教学效率,努力培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神,使生物教学科研上一个新台阶,主要做了以下几方面工作:一、落实集体备课本学期进入二轮复习,时间紧,内容多,很多知识点需要整合,需要为学生理清思路,排除误区,备课量大。

所以我积极组织进行集体备课,发挥集体的力量,把每节课要讲的知识点、重难点,都做合理安排。

同时我们老师还一起精选需要讲评的练习。

通过集体备课,我们可以作到每节课都心中有数,进度也比较统一。

二、精心进行二轮、三轮复习本学期我们将在一轮复习夯实基础的前提下,精心安排二轮复习。

二轮复习时间比较紧,我们准备分为基础知识回扣,要点归纳,练习等三部分进行复习,精讲精练。

我们备课组统一抓几个重点章节的复习。

主要复习的章节有《新陈代谢》、《生命活动的调节》、《遗传和变异》我们的具体做法是:首先,认真仔细深入研究《教学大纲》和《考试说明》,明确高考的命题方向,用其来指导课堂教学。

其次,尽量将最基础的东西讲深、讲透,同时注意减少不必要的课外知识的补充,减轻学生的负担。

第三、生物学知识大多是通过实验总结归纳而来,应注重知识的发生过程,通过对难点知识的设计问题和解决,将知识的发生、形成、探索过程体现出来,可为学生对知识作深层次的理解和思维方法的借鉴打下良好的基础。

第四、要下功夫挖掘基本知识的内涵,使学生掌握其实质,可以举一反三,真正达到“源于书本,高于书本”。

三、课堂教学中注重能力的培养重视能力的培养首先就是要切实抓好基础知识的教学,注重学科内各知识点之间的联系,并进行归类和整理。

复习中不一定要墨守成规,可结合学生的实际情况,将前后相关的内容整合在一起。

高三生物备课组工作计划标准范文(五篇)

高三生物备课组工作计划标准范文(五篇)

高三生物备课组工作计划标准范文本学期高三生物备课组共有成员____名:赵春生、闵业圣、郭春雨。

本学期我们备课组以新课程改革标准下的教育理念为指引,以学校教学工作实施方案为指南,努力实施和推进高中生物课程改革,改变原有教学观念,改进教学方法,更新教学手段,提高教学效率,努力培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神,使生物教学科研上一个新台阶,主要从以下几方面开展工作:1精心备课坚持每周一次的集体备课活动,教学内容以及教学的深浅度一律围绕____年的考试说明而展开。

个人在备课过程一定要结合自己教学班的实际情况,有意识地对学生掌握比较薄弱的而又是考试说明中需要同学重点掌握的内容多做说明,清理盲区。

进一步发挥备课组在年级的教学核心作用,强化备课组在年级学科教学管理职能。

健全集体备课,做到“四统一、五定”,每次科组活动都要有主讲人,要求有讲稿、有课件、有所讲内容的整体构思、有教学设计、教学目标、重点、难点,同时能对自己所主讲内容提出有价值的问题,体现学法指导2、上课要实复习课中,要扎实地落实考试说明中的内容,课堂中重点内容突出,注重学生能力的培养,不允许把复习课上成新课;讲评课,要突出一点,就是通过讲评要能提高学生的解题能力,即下次遇到这一类型题时能有正确的解题方向,并通过结合所学内容用专业的、科学的文字描述来呈现答案,减少失分的机会。

3坚持务实创新,继续课改实验。

利用备课组活动时间,开展新课程教学研讨,结合本年级学生的实际情况,讨论在当前形势下的课堂教学模式和课堂教学方法及手段,每次研讨都要有中心内容。

充分利用现代教育信息技术优势,促进信息技术与学科的整合,更新教学手段,进一步完善科组课件库建设,开发新教材所适应的课件,并做到资源共享。

4深入开展教学科研。

每位教师积极参与校级的教研课题的研究,每位教师每个学年要写一篇教学论文及一学年上一堂公开课,积极准备巢湖市高三理科综合研讨会。

高三生物备课组工作计划标准范文(二)一、指导思想以考试说明、考纲和课程标准为指导,深入教学研究,争取把本学年我校高三数学的教学成绩迈上新的台阶。

2023高三生物备课组工作计划13篇

2023高三生物备课组工作计划13篇

2023高三生物备课组工作计划13篇高三生物备课组工作计划1一、指导思想:根据学校本学期工作中抓“质量,效益”的教育教学中心,突出“规范,转型”的工作主题,求真务实,团结拼搏,努力培养“身心健,品行优,基础实,能力强”的现代中学生。

为把我校办成现代化名校而打下坚实基础。

二、工作目标:1、完成生物必修1的教学任务。

2、激发学生学习生物的学习兴趣,培养学生在生物方面的有关能力。

3、开展“研究性学习”和“小论文,小实验,小制作,小发明”等活动。

4、推行小组主动合作探究的教学模式,提高课堂效率。

三、工作措施:1、扎实开展备课组工作,备课组成员保证每周活动一次,每周有一位教师中心主讲。

2,积极相互听课并及时评课,互帮互学。

3、共同准备实验,共同研制习题,做好每次练习考试的准备和总结。

4、努力落实“四精四点”(“四精”:精心备课,精讲精练,精选习题,精心辅导,“四点”:突出重点,抓住难点,落实知识点,留有旁通点),提高以学生为主体,以课堂为主阵地,以效率为目标的意识。

5、积极参与并开展教研——《以学案引领生物课堂教学的探讨》这一省级课题,争取备课组出一定成果。

6、积极开展“研究性学习”和“小论文,小实验,小制作,小发明”等活动。

四、生物备课详细计划:从生物圈到细胞第一周习题课和学习生物学的方法介绍细胞的多样性和统一性第二周组成细胞的分子和化合物生命活动的体现者——蛋白质第三周生命活动的体现者——蛋白质遗传信息的携带者——核酸第四周细胞中的.糖类和脂质ATP第十四周第十三周一、酶的本质和作用二、酶的特性细胞的能量“通货”——第十二周习题课降低化学反应的活化酶第十一周生物膜的流动镶嵌模型物质跨膜运输的方式期中考试讲评细胞中的无机物第五周习题课细胞膜——系统的边界第六周细胞器——系统内的分工与合作细胞器——系统内的分工与合作第七周细胞核——系统的控制中心细胞核——系统的控制中心第八周习题课物质跨膜运输的实例第九周物质跨膜运输的实例期中考试复习第十周期中考试的主要________——细第十五周胞呼吸能量之源——光与光合作用第十六周一、捕获光能的色素和结构二、光合作用的原理和应用第十七周习题课第十八周实验课实验课第十九周期末考试复习期末考试复习第二十周期末考试期末考试高三生物备课组工作计划2一、指导思想高三生物备课组以“巩固、完善、综合、提高”为突破口,以教材、教学大纲、考纲为依据,以提高学生能力为重点,全面提高学生的综合素质和应试技巧。

高三生物备课组工作计划参考范文(2篇)

高三生物备课组工作计划参考范文(2篇)

高三生物备课组工作计划参考范文面对着高考录取方式的调整,语数外在高考中的地位进一步提高,而对于生物,是选2,为了打好高考这场团体战,我们生物老师更应该提高课堂效率,落实精讲精练,我们相信“一份耕耘一份收获”,全体备课组将继续团结协作,发挥团队精神。

在高三管理小组的领导下,将踏踏实实地做好高三的教学工作。

我们高三备课组虽然人员较少,但依然踏实前行,把各项工作做到位。

我们根据新的高考要求,结合本届学生的实际情况,初步确定了本学年的教学进度以及制定了本学期的教学计划。

下面浅谈一下高三生物的复习思路:一、高三一学年的教学进度教学思路:“夯实基础、循序渐进、滚动提高”“把握要求、精讲精练、提高效率”。

总体上分两轮复习,重点要第一轮复习(以章节复习,适当进行整合),第二轮进行专题复习。

本学期完成必修课本和选修三课本的第一轮复习。

复习完必修三后可以每周做一份综合试卷,提高学生的整体性和综合意识。

第二学期在一模前进行选修一及实验专题复习和综合试卷的练习,争取在第一轮复习打下扎实的基础,取得较好的成绩;一模以后则进行第二轮复习(以专题复习的形式)。

二、本学期的教学思想及教学策略㈠准确定位,因材施教:根据我们学校学生的实际情况和新的高考要求(重点是B级的达标人数),我们的教学目标在难度系数上不是面向高考试题的全部,而主要定位在____%。

(高考试题的难度系数是6:2:2),让尽可能多的同学能拿到试卷上____%分数。

此外,对于班内少数学有余力的同学,老师可以提供一些要求比较高的练习。

争取高考试卷上的____%。

而对于少数基础较差的同学,则相反。

在准确定位的基础上,本学期我们高三备课组继续团结协作,发挥备课组集体备课的优势。

坚持集体备课,分章节由专门老师负责有关的知识点扫描、教案和统一练习、测试,遇到问题共同研究解决。

㈡教学策略:1、抓好基础高考不管怎么考,基础知识始终少不了,能力的培养,更是建立在基础知识之上。

历年的高考卷上也体现了这一点,尤其是今年的江苏高考卷更体现了基础知识的重要性。

高三生物备课组工作计划参考模板(五篇)

高三生物备课组工作计划参考模板(五篇)

高三生物备课组工作计划参考模板一、指导思想坚持以____与和谐教育目标为指导,进一步加强素质教育,立足生物教学实际,深化课程教学改革,强化课堂教学研究,加强教学实施指导,以人为本,以服务为宗旨,促进教育均衡发展、和谐发展,为提高我区高中生物教学质量,作出应有贡献。

二、工作思路1.聚焦课堂,服务教学。

积极围绕“优质高效的课堂教学”开展教学调研、课改实践、教学研训、质量监控等教研活动,努力提高课堂教学效率。

2、以教师专业发展为中心,积极开展教学研究、教学指导和教学服务工作,努力提高教师专业发展水平。

3、以教研网为平台,做好资源整合工作,尝试开展网络教研教学活动,提高教研实效。

4.立足校本,研训一体。

深入学校教研组,指导科组建设和校本教研,督促课改实验,逐步形成教、学、研一体化的务实高效的学校教研机制。

5.创设平台,促进发展。

配合区教研室的统一部署,积极创新和充分利各种激励手段,搭建丰富多彩的发展平台,为教师提供充分展示自我,发展自我的机会。

三、工作重点(一)聚焦课堂,提高教学效率1、加强课堂教学研究,努力提高课堂教学的有效性。

大力倡导和推行启发式教学,加强课堂教学质效研究。

要以促进每个学生素质发展为目标,着力解决学生主动乐学和学习习惯养成的问题,有效提升学生的学业成绩和综合素质。

2、努力探索高中生物课堂的新教法。

充分发挥学科中心组成员和青年骨干教师的作用,推出自己的名师开展示范观摩课,着力培养我区生物学科的名师,形成生物学科课型的教学模式或教学方法。

3、积极探索新课程背景的课堂教学评价体系和方法。

制定课堂教学质量评价标准,充分利用其导向性引领教师的教育教学。

4、积极开展主题式或专题式教研活动。

从课堂教学实际中发现研究主题,形成课堂教学的研究专题,逐步解决一些教学中存在的实际问题,提高课堂教学效率。

(二)加强师资队伍建设,创设教师发展平台,分层引领,促进教师专业发展1、加强青年教师培养,努力提高青年教师的业务水平。

高三生物备课组工作计划5篇

高三生物备课组工作计划5篇

高三生物备课组工作计划5篇高三生物备课组工作计划篇1一、指导思想:以培养学生综合素质为目的,继续发扬“人讲称职,事争一流;艰苦奋斗,不息追求”的英中精神,突出“一四三六”办学特色,深入建设“六型”学校,全力构建“六环节”高效课堂,进一步解放思想,争先进位,树立逢一必争意识,全面深化课程改革,谋划英中教育事业科学发展,创办人民满意的优质品牌学校为目标,加强对学生进行日常行为规范教育、心理健康教育及社会公德教育,帮忙学生尽快适应新环境,迈好高中人生第一步,帮忙学生树立正确的世界观、人生观和价值观,促使学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。

二、工作目标高一年级将以班风建设、学风建设为突破口,进一步规范学生的言行,净化学生生活环境,增强学习气氛,努力使学生成为具有良好的学习习惯和生活习惯、具有勤奋、创新、勇于探索的进取精神。

培养学生的团体荣誉感和职责感。

树立良好的班风,培养学生的自我管理和自我控制力,构成良好的学风,在年级中构成一种相互竞争、和谐发展的良好氛围。

搞好培优补差工作,使不一样层次的学生在各个方面都有所突破。

1、全力配合学校建设六型学校。

新学年要继续配合学校做好质量型、学习型、和谐型、创新型、文化型、节俭型“六型”学校的建设工作,全面提升学校品牌知名度和社会影响力。

2、落实学校要求强力推进课堂改革。

“六环节课堂教学法”是我校借鉴先进学校的经验,结合学校各方面实际,以“__”课题为依托,经过全校性研讨课、三课一评和两课一评活动研讨团体智慧的结晶,是我校课堂改革的教学法宝。

新学年高一要坚决落实“六环节课堂教学法”,进一步提高教学水平与教学成绩。

3、强化高一教师队伍建设。

全面深化课堂教学改革,狠抓三风建设和青年教师培养,提高课堂教学效益;加强师德建设,努力建设同事关系和谐、具有团队精神和吃苦精神的优秀教师队伍。

4、突出学生自主管理。

严格学生管理,进一步丰富完善学生自我管理体制,努力到达学生管理各项常规工作的平衡发展,促进学生全面发展。

2023年高三生物备课组工作计划三篇

2023年高三生物备课组工作计划三篇

2023年高三生物备课组工作计划三篇高三生物备课组工作计划篇1一、工作目标:以学校提出的十六字方针为指导,努力把学校、教务处、高三年级段工作计划中所提出的一系列教学工作的各项要求落到实处。

以优秀教研组评比活动为契机,做好备课、上课、听课、课题论文、试题研究、各类评比、文化建设、监考评卷等多方位的教学工作。

继续做好年级段提出的“抓中间,促两头”的教学工作。

抓好高考复习工作,力争期末统考成绩、市一模成绩保持全市第五名并稳步继续进步而努力。

二、工作职责1.规范地做好常规教学工作是教师的基本职责,每位教师要严格按学校的各项规章制度,按课程表、学科的进度表与教学要求认真备好上好每节课,按时完成教学任务。

2.根据教学任务与教学计划于开学第一周制定出切实可行的计划,落实组内每位教师上公开课的具体内容与时间。

做到每次教研活动定人员、定地点、定时间、定内容,确保活动的质量。

制定出学科教学进度表。

3.在各自潜心钻研教材教法的基础上经常性地开展集体备课。

尽自己最大努力上好每节课,做好教学各环节。

既要学习内化教学理论和新课程理念,登高望远,又要在课堂教(2) 学中加以应用反思,脚踏实地,做到理论与实际相结合,又要落实教材细节。

既要有意识地培养自己创设精彩课堂的能力,又要有意识地培养自己调动学生非智力因素的水平,做到合情合理。

4.备课组根据学生的实际情况布置作业,作业要有层次性。

布置给学生的作业教师要及时批改,并及时向学生作讲评,指导学生订正,并批改。

5.要根据学生的实际情况认真出好平时的练习卷、月考的测试卷、理综的练习卷等工作,做好试卷分析和成绩分析,牢固树立忧患意识和责任意识,组织好模块补考考试。

6.有意识有目标地做好“抓中间”工程。

争取每班高分档人数尽可能多增加几个,完成年级段要求的目标。

7.继续做好培优辅差工作。

8.支持并做好教务处提出的要求,加强习题的选编,人员的安排都要到位。

9.进一步做好师德群体创优活动,争取在本学期的师德群体创优评估活动中继续保持名列前茅。

高三生物备课组工作计划(三篇)

高三生物备课组工作计划(三篇)

高三生物备课组工作计划坚持以课程改革为中心,坚持为学校教学工作服务,大力促进校本教研工作的开展。

高度重视教育科学研究的作用,探讨与研究课程改革中面临的各种问题,并以课题研究带动教师队伍的建设,促进课程改革的健康发展。

以各类学科评优和竞赛活动为契机,尽快促成青年教师成长。

充分挖掘本学科资源,参与学校进行校本课程建设。

加强理论学习。

本学期,着重加强《生物课程标准》、《新课程中教师行为的变化》以及有关校本课程开发的理论的学习,进一步提高学习的针对性、实效性,更新观念,指导实践。

健全队伍建设。

师徒结对,有目标地开展“传”“帮”“带”活动,促进青年教师健康成长。

要求青年教师先听课后上课,写出备课详案。

师傅每周至少听徒弟一节课,并开展评课,给予切实的指导。

开设新教师的汇报课、年青教师的研究课、老教师的示范课。

三是组建生物奥林匹克竞赛教练组,强化竞赛意识,加强学科知识培训。

并要求全组同志充分利用现代教育技术,发挥网络优势,扩大我校生物组的影响。

充分发挥备课组的作用,加强集体备课,资源共享,充分发挥老教师的优秀经验和年青教师的十足干劲,高质高效地完成本学期的教育教学任务。

紧抓学科教学。

高三必须在认真学习____届高三生物班取得经验基础上,进一步研究新大纲,搜集高考信息,确定高考目标。

针对本届高三学生选修生物学科的特点,特别强调要加强基础知识、基本技能的教学,要加强训练,努力改变学生的不良学习习惯;做好学生的思想工作,鼓励学生的斗志,给每个学生以希望,努力提高学生学习的积极性。

要加强和班主任的配合,有情况及时通报,及早解决。

要加强与兄弟学校的交流,学习兄弟学校的经验,谦虚谨慎,埋头苦干,想方设法,争取在最后的高考中完成预期目标,不拖学校后腿。

高三生物备课组工作计划(二)一、指导思想1.学生发展。

____学校“以学生的发展为本”的育人理念,以学生为主体,突出学生学习的主动性、自主性,加强学生自主建构知识能力和科学探究能力的培养,重视对学生进行人与生物圈和谐发展的教育。

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高三生物备课组工作计划一、指导思想高三生物备课组以“巩固、完善、综合、提高”为突破口,以教材、教学大纲、考纲为依据,以提高学生能力为重点,全面提高学生的综合素质和应试技巧。

二、工作目标研究高考动向和命题趋势,分析试题和学生,力争在高考中取得优异的成绩。

构建知识网络、优化课堂教学、提升学习质量,通过高三复习使学生扎实掌握生物学基础知识和基本原理,形成较熟练的生物学思想、思维、方法和技巧,培养学生较强的应用生物学知识分析问题和解决问题的能力。

激发学生自主学习的兴趣、进行自我发展、自我超越。

三、复习计划:1、本学期4月底完成二轮专题专项的复习复习目标:扎实知识基础,建立学科知识网络,培养学生生物学科思维方法,提高学生自主学习能力。

主要培养以下这些能力:(1)理解能力:要求学生知道基本概念、原理和规律的涵义,还要知道它们的前因后果、适用条件和范围(2)认识概念和规律的表达形式:将图、曲线等形式转化成文字表达,培养学生的文字表达能力。

此外,还反过来,将文字转换成曲线。

(3)推理能力:将已学过的知识或实验结果先提出来,再让学生分析该结果能说明哪些问题。

(4)设计和完成实验的能力:让学生在掌握好课本上已有实验的基础上模拟课本实验(5)获取知识的能力:让学生归纳出课本章节的知识结构。

(6)分析综合能力:要求学生将课本的某些基础知识转化为图、曲线、数据,对生命现象进行量化处理。

2、5月底前完成三轮综合复习复习目标:以核心概念的再强调为主线,查漏补缺,错题回顾。

包括知识上、答题技巧上的误区与盲区。

提高应试技巧和心理素质。

起到巩固二轮复习培养的能力的作用,尤其是实验设计能力,通过选择涉及文字表达、绘图、观点评价和联系实际、社会热点等问题来巩固有关的能力。

通过出示实验目的,让学生思考设计的思路,和答题的技术,来培养学生的实验设计能力。

此外,审题能力的强化也是本轮复习的一项重要任务。

四、具体实施策略1、坚持集体备课。

由于每个班都有特殊性,学生的层次不同,教学任务和目标也有差异,集体备课显得尤为重要,为些我们将经常开展教学探讨交流,每周礼拜四上午进行集体研讨,交流教学问题,探讨教学方法,平时什么教学上存在什么问题即时交流研究,尽量使同组教师在教学内容、教学进度、教学重点、教学要求、考试测验等方面要基本保持一致。

争取每周两次集体备课,并做好记录和问题的研究内容。

2、备课组公开课:以复习课有效性为主题,进行同课异构的教学,打造精品课堂,备课组内互相听课,互相评课,以老带新,以新促老,互相帮助,共同提高。

3、加强平时的作业训练及讲评:除了训练所订的习题以外,我们还将根据复xxx度,编写一些针对性比较强,具有代表性比较广泛,重难点的问题进行练习和讲评。

训练要有针对性和层次,对不同的班级要有区分。

4、进行阶段测验:每次月考都要认真对待,从命题到问卷再到讲评,都要集体协商,共同谋划。

学期的中段考试和期末考试要认真对待,共同研究复习方案,力争考出好成绩。

大型考试实行交叉批改,流水作业,并作出考试总结和质量分析,为下一阶段的教学工作提供参考。

5、教学资料的筛选:本学期高三理科班使用的参考资料是《志鸿优化》,同时把全国高考试题进行编辑整理,整合一些比较好的题目,供学生训练使用。

6、做好晚自习,培优扶弱的辅导工作:在辅导过程中要像平时上课一样,有计划、有资料和针对性,使不同的学生都有进步。

培优:郭建英负责。

扶弱:闫怀红、姜国忠负责。

上述是我们对于高三复习的计划和想法,但还需要在实践中不断地进行修改、完善,更需要大家的帮助与指导。

但我想,只要我们坚持“着眼于学生、着力于课堂、关注于方法、立足于实效”,一定能取得进步的。

努力实施和推进高中生物课程改革,改变原有教学观念,改进教学方法,更新教学手段,提高教学效率,努力培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神,使生物教学科研上一个新台阶,主要从以下几方面开展工作:一、加强教学常规管理,优化课堂教学1、本学期按学校的安排生物班每周7节,理科基础每周2节,文科基础每周1节,按照教务处所提出的课堂教学要求:高标准、严要求,加强集体备课,面向全体,认真上课,提高课堂教学质量,把每一堂课都上成是优质课。

2、每节课后要认真写好,本节课的得失,以提高课堂教学水平。

3、进一步发挥备课组在年级的教学核心作用,强化备课组在年级学科教学管理职能。

健全集体备课,做到“四统一、五定”,每次科组活动都要有主讲人,要求有讲稿、有课件、有所讲内容的整体构思、有教学设计、教学目标、重点、难点,同时能对自己所主讲内容提出有价值的问题,体现学法指导。

第1、7、13、19周主讲人黎永红,第3、9、15周主讲人肖苑文,第5、11、17周主讲人刘洁群,本备课组老师要相互听课,取长补短,使自己的的业务水平更上一个台阶。

每位教师听课至少十二节,备课组长不少于二十四节。

4、利用备课组活动时间,开展新课程教学研讨,结合本年级学生的实际情况,讨论在当前形势下的课堂教学模式和课堂教学方法及手段,每次研讨都要有中心内容。

5、力拔优秀学生和力推各班临界生,认真落实每周星期三晚修第三节的生物基础知识测试,测试后及时批改及时反馈。

6、注重加强与兄弟学校间的交流,了解兄弟学校的备考动向,取长补短。

二、坚持务实创新,继续课改实验1、每逢单周为备课活动时间,每次活动都有中心发言人发,发言人要根据发言内容,认真准备。

2、充分利用现代教育信息技术优势,促进信息技术与学科的整合,更新教学手段,进一步完善科组课件库建设,开发新教材所适应的课件,并做到资源共享。

三、深入开展教学科研1、每位教师积极参与科级的教研课题的研究。

2、每位教师每个学期要写一篇教学论文及一学年上一堂研究课。

一、指导思想高三生物备课组以“巩固、完善、综合、提高”为突破口,以教材、考纲、学科指导意见为依据,以提高学生能力为重点,全面提高学生的综合素质和应试技巧。

二、工作目标构建知识网络、优化课堂教学、提升学习质量,通过高三复习使学生扎实掌握生物学基础知识和基本原理,形成较熟练的生物学思想、思维、方法和技巧,培养学生较强的应用生物学知识分析问题和解决问题的能力。

三、工作要点1、落实集体备课,真正的集体备课。

2、精选作业,并对经典好题做好整理3、10月份高考前完成选修本和实验设计的强化四、具体做法:1、精心备课:坚持每周2次的集体备课活动,要认真理解和明确各部分内容的教学要求。

精心制作适合于本校学生的教学案、课件以及课堂小练习、课前热身等材料,并认真挑选例题。

并根据所任教班级的学情,制定更加有效的教学方法和教学手段。

2、认真上课:在课堂中重点内容突出,注重学生能力的培养,在清楚考试说明的前提下,将教材中的基本事实、基本概念、基本规律、原理等整理清楚,培养学生自己进行知识整合的能力,重视学科内各知识点之间的联系,通过多种形式使学生的思维在课堂中得以训练,不断查漏补缺,帮助学生构建完善的生物学知识体系。

3、注重课堂训练,精选作业:坚持课堂演练,保证学生得到思维的训练,以及知识的滚动复习;每天布置半小时的作业,争取做到精讲精练。

5、注重纠错:错题是学生学习过程中出现的各类错误。

我们注重对纠错本的检查,提高学生的自我反思能力。

使学生能够主动地对自己在学习过程中出现的错误进行关注,并分析错题产生的原因,最终达到避免或减少再次发生的几率。

上述是我们对于高三复习的计划和想法,但还需要在实践中不断地进行修改、完善,更需要大家的帮助与指导。

但我想,只要我们坚持“着眼于学生、着力于课堂、关注于方法、立足于实效”,一定能取得进步的。

一、教材分析必修二以遗传为主线,按章节来划分为七章,分别是遗传因子的发现、基因和染色体的关系、基因的本质、基因的表达、基因的突变及其它变异、从杂交育种到基因工程、生物进化理论。

而实际上,按照课程标准的要求,本模块应当包括遗传的细胞基础、遗传的分子基础、遗传的基本规律、生物的变异、生物的进化等六部分内容,可以看出来,本模块作者设计时所考虑的并不是一味的追求严格按照课程标准的要求,而是在确定教材内容的深度和广度时还考虑了学生的认知规律,设计了具体的内容标准等。

必修三模块的内容包括:植物的激素调节、动物生命活动的调节、人体的内环境与稳态、种群和群落、生态系统、生态环境的保护六部分。

传统的生物学以生命的基本特征为框架来整理和概括生物科学事实,这样虽然容易被理解,但是科学事实本身和若干科学事实的简单堆砌毕竟还不等于科学。

因此新教材调整了编写思路,依据布鲁纳结构主义课程的思想,其核心是追求课程内容结构化,而生物学科的内容包括由事实、概念、原理和规律组成的理论体系,及其隐含的学科思想和方法。

因此,生物课程的`内容既可以根据知识理论体系建构,也可以根据学科思想和方法建构,两者各有其合理性。

在新教材的编写中各个模块都兼顾了知识理论体系和科学思想方法。

二、学情分析由于现在浙江省采用的是新高考,学校也没有统一的参加选考时间,因此导致其中有一部分的学生已经在上半年的四月份已经进行了一次选考,但还有一部分的学生要在这个学期的十月份参加第一次选考,因此在同一班级里却存在不同的需求,为了照顾全体学生,只好以整体复习为主,其中穿插综合复习。

三、教学目标知识目标:(1)加强对基础知识、基本理论的掌握;(2)建立知识框架体系,能够宏观地、全面系统地分析题目;(3)运用生物学知识解释并回答有关题目。

能力目标:培养审题能力、分析能力、思维能力、表达能力、综合能力情感目标:树立辨证唯物主义观点,养成科学探究和科学思维的态度。

热爱生命、热爱生活、热爱大自然,增强感情。

四、提高质量措施1.强化基础知识教学选考主要测试考生在中学所学基础知识、基本技能的掌握程度和运用基础知识分析、解决实际问题的能力。

在教学过程要使学生做到深入理解所学知识,清晰地熟悉某个知识与其他知识之间的区别和联系;并知道使用这些知识的条件和步骤,引导学生学会组织相关的知识解决实际问题。

2、加强学法指导,培养学生良好的学习习惯和学习兴趣教师在教学过程中要加强对学生的学法指导,以提高学生的学习效率。

要使学生懂得如何才能学好生物,要引导学生掌握生命科学的本质规律,促使学生形成适合自身发展的学习习惯。

生物教师要发挥学科优势,培养学生的学习兴趣,要结合生产、生活实际进行教学和开展各项活动,培养学生运用所学知识解决实际问题的能力,让生物课堂教学充满激情和活力。

3、要落实好教学常规落实好各项教学常规,是提高教学质量的关键。

一定要在备课、上课、作业的布置与批改、单元检测及落实上下功夫,尤其要做到:不经集体备课的课不上;自己不做的题目不发给学生;不能批改的作业不布置给学生,批不了的单元过关题不考。

教师的备课既要突出备知识,又要体现知识传授过程的设计,要根据学生实际和教师自己的特点,采用恰当的教学方法进行教学。

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