部编人教版九年级下册道德与法治第三单元《走向未来的少年》优秀课件(共6课时)

卢艳丽——四川农业大学玉米研究所研究员 她十余年来开展玉米抗逆基因资源发掘与分子育 种研究，为我国作物学领域的应用基础研究作出了突 出贡献。 “作为一个激情澎湃的女汉子，我的科研精神是永 不言败、推倒再来、血战到底!”
吴晓群——武汉大学数学与统计学院应用数学系教授 她致力于研究复杂网络的控制与同步、拓扑结构 识别、同步域分岔，及多层网络领域。 “做科研要付出很多、抛弃很多，受得了清贫，耐 得住寂寞。”
第2课时 少年当自强
导入新课
利比亚撤侨是1949年以来规模最大的撤离 海外中国公民行动。这也是一场集中了海陆空 和军队四大力量的大营救。这更是一次影响巨 大的海外中国公民救援行动。 中国政府共动用91架次中国民航包机，35 架次外航包机，12架次军机，租用外国轮船11 艘，中远、中海货轮5艘，军舰1艘……历时12 天，成功撤离中国驻利比亚人员35860人。中国 效率和中国信誉，再次使世界瞩目。 成功撤离中国驻利比亚人员给你什么启示？
在交往中探索世界，彼此守护，共同成长
2018 GoodTalk(地球村)国际青少年双语演 讲大赛新加坡赛区决赛暨颁奖典礼在新加坡区 域英语中心举行。
学【 会新 交闻 流分 沟析 通】
对每一位选手来说，参与"地球村"双语大 赛都是人生中的一种历练。青少年在参赛过程 中培养独立自主的习惯，结交异国好友并认知 外部世界，是迈向成熟的重要标志，更是为中 新青少年多交流、多交往、多交心搭建了良好 平台。2018"地球村"青少年双语演讲大赛旨在 培养未来世界青少年的语言外交能力，搭建双 语交流的平台，促进中国与世界的沟通与联系。
新课探究
目标导学一：多彩世界中的我 走向世界的形式是多样的
广阔的世界
国家
谈 谈 你 的 交 往 范 围 变 化
我、家庭、学校、社区
1.活动：选出学生代表，模拟教材第55页“探 究与分享”中的情境，谈谈自己的认识。 2.你有过上述类似的经历吗？如果有，请与同 学分享。 3.我们参与世界的形式还有哪些？
新课探究
目标导学一：少年强 中国强 个人与国家的关系
1.阅读教材第61页“探究与分享”。你从中得 到哪些启示？ 2.学生分组讨论解决。
青年之字典，无“困难”之字，青年之口头，无“障 碍”之语；惟知跃进，惟知雄飞，惟知本其自由之精 神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命，以创造 环境，征服历史。 ——李大钊 青年是宝藏，青年是黄金；宝藏要挖掘，黄金需熔炼。 ——藏克家
4.学习分组讨论解决。
谭嗣同
“戊戌六君子”之首谭嗣同，变法遭 慈禧太后的残酷镇压，谭嗣同被捕入狱， 北京菜市口遇害，就义时年仅33岁。
《 与 妻 书 》 节 选
意映卿卿如晤：吾今以此书与汝永别矣！吾 作此书时，尚为世中一人；汝看此书时，吾已成 为阴间一鬼。吾作此书，泪珠和笔墨齐下，不能 书竟，而欲搁笔。又恐汝不察吾衷，谓吾忍舍汝 而死，谓吾不知汝之不欲吾死也，故遂忍悲为汝 言之。
部编·人教版九年级下册
第三单元 走向未来的少年 第五课 少年的担当
第1课时 走向世界大舞台
导入新课
《静 海》
你扬起大浪滔滔 煽动我心潮奔啸 你吻过细沙海礁 和我战栗的双脚 我在你身旁围绕 最靠近你的轨道 想逃跑只是徒劳 想贴紧更是胡闹
我从太阳借来缠绵的光芒点亮你眠床 当你欣赏身旁的月亮能否看到我的海洋 我适于想念 我擅于怀念 胜过于拥有你绝美的容颜
小组合作，分析新闻。
小辩论
1.阅读教材第56页“探究与分享”，就 “宅男宅女”现象展开辩论。
2.分组准备，展开辩论。
目标导学二：我为世界添光彩 我们要努力为世界增添光彩
说一说我们每个人
个人与世界有什么 关系？
通过自身的努力为解决全球性问题贡献智慧和力量
1.阅读教材第57页“探究与分享”。 2.指导学生搜集相关资料，课上分享交流。 3.问题思考：“普通事，看似普通，却不可或 缺”，说明了什么？
中国学生向参与“一带一路”国 家与奉贤文化交流的斯里兰卡、 立陶宛友人展示“南桥撕纸”文 化。 在利比里亚绥德鲁市附近村庄， 中国第18批赴利比里亚维和部 队医疗分队医生为当地村民义 诊。
中国国家地震灾害紧急救援队,对外称中国国际救 援队，英文缩写为CISAR（以下简称救援队），于2001 年4月27日成立，时任国务院副总理的温家宝同志亲自 授旗。CISAR的主要任务是对因地震灾害或其他突发性 事件造成建（构）筑物倒塌而被压埋的人员实施紧急 搜索与营救。
1.阅读教材第62页探究与分享。 2.几位女科学家的寄语对走向世界的我们有什
么启示？
3.学生分组讨论解决。
第十四届“中国青年女科学家奖”入选者部分
王沛芳——河海大学环境学院教授 她在水环境保护的理论研究、技术研发和应 用实践方面取得了重要创新性成果。 “我很幸运能将自己的兴趣和人生事业很好的 耦合在一起，所以我愿尽自己最大努力，让水环 境改善的事业更进一步”
在尼泊尔加德满都实施救援 中国救援队在日本
中国地震国际救援队在伊朗
全面提升个人素养
1.阅读教材第58-59页“探究与分享”。 2.你更喜欢以上哪一种学习方式？为什么？ 3.为适应未来社会发展的要求，你需要做好哪 些方面的准备？
4.学生分组讨论总结。
课堂小结
随堂训练
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第三单元 走向未来的少年 第五课 少年的担当
林觉民
吴良镛，男，1922年生于南京。 中国科学院和中国工程院两院院士， 中国建筑学家、城乡规划学家和教 育家，人居环境科学的创建者。其 先后获得"世界人居奖"、国际建筑 师协会"屈米奖"、"亚洲建筑师协会 金奖"、"陈嘉庚科学奖"、"何梁何 利奖"以及美、法、俄等国授予的多 个荣誉称号 。
要为建设祖国做好准备
青年人首先要树雄心，立大志；其次要度衡量力，决 心为国家、人民作一个有用的人才；为此就要选择一 个奋斗的目标来努力学习和实践。 ——吴玉章
在你心里青年一代应该是什么样？
《少年中国说》
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青少年的责任是时代赋予的
1.阅读教材第61页探究与分享材料。 2.查阅相关资料，说明他们的人生道路有哪些 不同，哪些是他们的共同点。 3.பைடு நூலகம்少年如何选择自己的未来理想？