三年级上册27陶罐和铁罐课件
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鲁教版小学语文三年级上册27、陶罐和铁罐 PPT课件
争辩
宫殿
学习目标 识记词语
羞耻
挖掘
快乐写字
流逝
骄傲
惊讶
光洁
课文片段
想想议议 视频资料
快乐写字
陶 谦 虚 恼 怒
学习目标
识记词语
快乐写字
课文片段
想想议议 视频资料
骄傲的铁罐看不起 陶罐，常常奚落它。
“你敢碰我吗？陶 罐子！”铁罐傲慢地问。
学习目标
识记词语
快乐写字
课文片段
想想议议 视频资料
“不敢，铁罐兄 弟。”陶罐谦虚地回 答。
学习目标
识记词语
快乐写字
课文片段
想想议议 视频资料
“和你在一起，我 感到羞耻，你算什么东 西！”铁罐说，“走着瞧 吧，总有一天，我要把你 碰成碎片！”
学习目标
识记词语
快乐写字
课文片段
想想议议 视频资料
“谢谢你们！”陶罐兴奋 地说，“我的兄弟铁罐就在我 旁边，请你们把它也掘出来吧， 它一定闷得够受了。”
学习目标
识记词语
快乐写字
课文片段
想想议议 视频资料
“住嘴！”铁罐恼怒 了，“你怎么敢和我相提 并论！你等着吧，要不了 几天，你就会变成碎片， 我却永 远在这里，什么也 不怕。”
学习目标
识记词语
快乐写字
课文片段
想想议议 视频资料
“何必这样说呢？”陶罐说， “我们还是和睦相
课文片段
想想议议 视频资料
学习目标： 1、 理解课文内容，了解寓言 蕴含的道理。 2、 联系已学课文和生活经验 加深对寓言的理解。 3、 分角色朗读课文。
学习目标
识记词语
快乐写字
课文片段
想想议议 视频资料
三年级语文上册课件27 陶罐和铁罐
陶罐和铁罐
国王的御厨里有两个罐子，一个
是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看 不起陶罐，常常奚落它。
“你敢碰我 吗?陶罐子!” 铁罐傲慢地 问。
“不敢， 铁罐兄 弟。”陶 罐谦虚地 回答。
“我就知道你不敢， 懦（nuò)弱的东西！” 铁罐说，带着更加轻蔑 （miè)的神气。
“我确实不敢碰你，但并 不是懦弱。”陶罐争辩说， “我们生来就是给人们盛东 西的。并不是来互相碰撞的。 说到盛东西，我不见得比你 差。再说……”
氧化：物质跟氧化合。如金属生锈、煤 燃烧等，都是氧化。
“你敢碰我吗？陶罐 子！”铁罐傲慢地问。
铁罐自恃坚硬，瞧不起怕碰 易碎的陶罐，它开始对陶罐寻衅 了。
“和你在一起，我感到 羞耻，你算什么东西！”
铁罐无视陶罐，蛮横无理， 充分暴露了铁罐只看到自己的 长处而看不到别人的长处的缺 点。
“我就知道你不敢，懦弱的 东西！”铁罐说，带着更加轻蔑 的神气。
“ 住 嘴！”铁 罐恼怒了，“你怎 么敢和我相提并论！ 你等着吧，要不了 几天，你就会破成 碎片，我却永远在 这里，什么也不 怕。”
“何必这样说呢？” 陶罐（ ）说，“我 们还是和睦相处吧， 有什么可吵的呢！”
“和你在一起， 我感到羞耻（chǐ), 你算什么东西！” 铁罐（ ）说， “我们走着瞧吧， 总有一天，我要把 你碰成碎片！”
要学会全面地看问题， 对别人要知礼懂理，懂得要 多发现别人的长处，要正视 自己的短处。
是什么意思？
用尖刻的话讽刺 别人，使人难堪。
说一 说
“你敢碰我吗？陶罐子！” “不敢，铁罐兄弟。” “我就知道你不敢，懦弱的东西！”
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。 我们生来就是盛东西的，并不是来互相 碰撞的。说到盛东西，我不见得比你 差。再说……”
国王的御厨里有两个罐子，一个
是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看 不起陶罐，常常奚落它。
“你敢碰我 吗?陶罐子!” 铁罐傲慢地 问。
“不敢， 铁罐兄 弟。”陶 罐谦虚地 回答。
“我就知道你不敢， 懦（nuò)弱的东西！” 铁罐说，带着更加轻蔑 （miè)的神气。
“我确实不敢碰你，但并 不是懦弱。”陶罐争辩说， “我们生来就是给人们盛东 西的。并不是来互相碰撞的。 说到盛东西，我不见得比你 差。再说……”
氧化：物质跟氧化合。如金属生锈、煤 燃烧等，都是氧化。
“你敢碰我吗？陶罐 子！”铁罐傲慢地问。
铁罐自恃坚硬，瞧不起怕碰 易碎的陶罐，它开始对陶罐寻衅 了。
“和你在一起，我感到 羞耻，你算什么东西！”
铁罐无视陶罐，蛮横无理， 充分暴露了铁罐只看到自己的 长处而看不到别人的长处的缺 点。
“我就知道你不敢，懦弱的 东西！”铁罐说，带着更加轻蔑 的神气。
“ 住 嘴！”铁 罐恼怒了，“你怎 么敢和我相提并论！ 你等着吧，要不了 几天，你就会破成 碎片，我却永远在 这里，什么也不 怕。”
“何必这样说呢？” 陶罐（ ）说，“我 们还是和睦相处吧， 有什么可吵的呢！”
“和你在一起， 我感到羞耻（chǐ), 你算什么东西！” 铁罐（ ）说， “我们走着瞧吧， 总有一天，我要把 你碰成碎片！”
要学会全面地看问题， 对别人要知礼懂理，懂得要 多发现别人的长处，要正视 自己的短处。
是什么意思？
用尖刻的话讽刺 别人，使人难堪。
说一 说
“你敢碰我吗？陶罐子！” “不敢，铁罐兄弟。” “我就知道你不敢，懦弱的东西！”
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。 我们生来就是盛东西的，并不是来互相 碰撞的。说到盛东西，我不见得比你 差。再说……”
人教版小学三年级语文上册27_、陶罐和铁罐ppt课件
shì
认一认
•懦 辩 耻 •逝 殿 掘
第二课时
自由读课文，思考：
1、课文讲了一件什么事？
国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐，常常奚落陶罐， 陶罐据理争辩，不理会铁罐的嘲笑。许多年以后，人们发现 了如今价值连城的陶罐，而铁罐连影子也没看到。
2、按时间顺序给课文分成两段。 第一段： 第1——9自然段 第二段： 第10——17自然段
■ 读读写写
陶（ ）tá罐o 骄傲 奚（ ）落 傲慢 xī 谦虚 懦（ ）弱nuò神气 争辩（ ） 恼（ n）ǎo怒 相提并论 和睦（ ） 相处（ ）chǔ 羞耻（ ） 理会ch流ǐ逝（ ） 宫殿（ ）diàn荒凉 掘（ ）开 惊讶 jué 捧起 光洁 朴（ ）素（ p）ǔ 价值 兴s奋ù
biàn mù
从陶罐和铁罐不同的表现以及 最后不同的结局，你得到什么启 发？
每个人都有长处和短处，要善于看到别 人的长处，正视自己的短处，相互尊重， 和睦相处。
说一说： 读了这个故事，我想到了……
写一写： 态和动作的词
把表现陶罐、铁罐神 句抄下来。
板书：
27、陶罐和铁罐
傲慢无理
铁罐
坚硬 易氧化
奚落 据理争辩
陶罐和铁罐
陶(táo)罐
铁罐要求: Biblioteka 、读准字音，不加字，不减字，不读错字。
2、画出带有生字的词语,多读几遍。
陶 谦 虚 嘴恼 怒 吵 感 荒捧 朴素值受
lún （论语）
论 lùn
（讨论）
mēn 闷
mèn
tí 提
dī
（闷热）
（纳闷儿） （提问） （提防）
骄傲 傲慢 谦虚 神气 恼怒 理会 荒凉 惊讶 光洁 朴素 价值 兴奋 相提并论
认一认
•懦 辩 耻 •逝 殿 掘
第二课时
自由读课文，思考：
1、课文讲了一件什么事？
国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐，常常奚落陶罐， 陶罐据理争辩，不理会铁罐的嘲笑。许多年以后，人们发现 了如今价值连城的陶罐，而铁罐连影子也没看到。
2、按时间顺序给课文分成两段。 第一段： 第1——9自然段 第二段： 第10——17自然段
■ 读读写写
陶（ ）tá罐o 骄傲 奚（ ）落 傲慢 xī 谦虚 懦（ ）弱nuò神气 争辩（ ） 恼（ n）ǎo怒 相提并论 和睦（ ） 相处（ ）chǔ 羞耻（ ） 理会ch流ǐ逝（ ） 宫殿（ ）diàn荒凉 掘（ ）开 惊讶 jué 捧起 光洁 朴（ ）素（ p）ǔ 价值 兴s奋ù
biàn mù
从陶罐和铁罐不同的表现以及 最后不同的结局，你得到什么启 发？
每个人都有长处和短处，要善于看到别 人的长处，正视自己的短处，相互尊重， 和睦相处。
说一说： 读了这个故事，我想到了……
写一写： 态和动作的词
把表现陶罐、铁罐神 句抄下来。
板书：
27、陶罐和铁罐
傲慢无理
铁罐
坚硬 易氧化
奚落 据理争辩
陶罐和铁罐
陶(táo)罐
铁罐要求: Biblioteka 、读准字音，不加字，不减字，不读错字。
2、画出带有生字的词语,多读几遍。
陶 谦 虚 嘴恼 怒 吵 感 荒捧 朴素值受
lún （论语）
论 lùn
（讨论）
mēn 闷
mèn
tí 提
dī
（闷热）
（纳闷儿） （提问） （提防）
骄傲 傲慢 谦虚 神气 恼怒 理会 荒凉 惊讶 光洁 朴素 价值 兴奋 相提并论
【新】三年级语文上册 第七组 27 陶罐和铁罐课件.ppt
拓展延伸：
小知识——氧 化
许多铁年罐过自去以了为，坚陶硬罐，是瞧什不么起
陶样罐子，铁？常铁罐常罐消奚呢落失？陶的罐无二者影就无发踪。
生了争吵。许多年过去了，故 事有什么变化？默读10——17 自然段。
和以前一样 光亮朴素 美观
当人们发现陶罐时的态 度怎样？为什么呢？
高兴 惊讶 古代的东西 很有价值
结合生活实际谈 谈你的感受。
拓展练习：
1、把词语补充完整。 （ 相）提（并）论 和睦（相处） 翻（来）覆（去）
2 从_对__话_____可知铁罐看不起陶罐，铁罐瞧不起陶罐 是因为：它__觉__得__自__己__坚__硬__，__陶__罐__易__碎__。 许多年过去了，陶罐_依__然__光__洁__、__朴__素__、__美__观_，而铁 罐__早__已__消__失______________________。
。2020年7月27日星期一2020/7/272020/7/272020/7/27
• •
THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年7月2020/7/272020/7/272020/7/277/27/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/7/272020/7/27July 27, 2020
什么也不怕。”
小组内分角色朗
读 色“陶我“彩何并罐，确罐。必不不实说体这是不再，会样懦敢理“说弱其碰我会呢。你中们铁？”，还的”陶罐但是陶罐。感和情
争睦辩相说处，吧“，我有们什生么来可
就是吵是来“的不盛互呢敢东相！西 碰，”的撞铁，的罐并。兄不说 到盛东弟西。，”我陶不罐见得谦 比你差虚，地再回说答…。…”
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/7/272020/7/272020/7/272020/7/27
人教版小学语文三年级上册27《陶罐和铁罐》PPT课件PPT19页
谢谢！
人教版小学语文三年级上册27《陶罐和 铁罐》PPT课件
61、辍学如磨刀之石，不见其损，日 有所亏 。 62、奇文共欣赞，疑义相与析。
63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠 深巷中 ，鸡鸣 桑树颠 。 64、一生复能几，倏如流电惊。 65、少无适俗韵，性本爱丘山。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
2021-2022三年级语文上册 第七组 27 陶罐和铁罐课件.ppt
讲述《不骄傲的绳》 的故事
我最棒
傲慢 懦弱 掘开
初读课文 轻蔑 读准恼字怒音 羞耻 流逝 宫殿
谦虚 朴素 奚落
埋在土里许多年以后，默读思考：课文 陶罐出土成为文物，铁罐讲了一件什么事？ 却化为泥土，不复存在 。
自恃坚硬，瞧不起陶罐
谦虚、友善
研读1——9自然 段，思考：这几个自 然铁段罐主很要傲讲慢了，什瞧么不？ 起陶罐，常常奚落它。
傲慢
轻 恼怒 蔑
谦虚
演一演 体会词语的含义
恼怒 轻蔑 傲慢
“和““懦说到“一成我住“你你了我着你我弱，羞走天碎就嘴陶铁问在，相吧就却的带敢耻着，片知！一的罐罐 。“提，会永东着！瞧我！道碰”起神子傲你并要变远西更罐”吧要”你铁我，气怎论不成在！加！慢铁，把不罐我。吗么！了碎这”轻”地罐总你敢恼感？敢你几片里铁蔑说有碰，怒和等天，，，，
奚落：用尖刻 的话数说别人的短 处，使人难堪。
自读课文思考：
坚 硬
① 陶罐的短处是什么？铁罐又是凭 什么来奚落陶罐的。
易 ②用“▲”画出描写神态的词语，
碎 用“~~”画出语言。铁罐用了哪
些尖刻的话数说陶罐的短处（铁罐
是怎样奚落陶罐的？）
③ 面对铁罐的奚落，陶罐又是怎样 回答的呢？
请你边读边把有关的句子画出来。
拓展延伸：
小知识——氧 化
许多铁年罐过自去以了为，坚陶硬罐，是瞧什不么起
陶样罐子，铁？常铁罐常罐消奚呢落失？陶的罐无二者影就无发踪。
生了争吵。许多年过去了，故 事有什么变化？默读10——17 自然段。
和以前一样 光亮朴素 美观
当人们发现陶罐时的态 度怎样？为什么呢？
高兴 惊讶 古代的东西 很有价值
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/92021/1/9Saturday, January 09, 2021
我最棒
傲慢 懦弱 掘开
初读课文 轻蔑 读准恼字怒音 羞耻 流逝 宫殿
谦虚 朴素 奚落
埋在土里许多年以后，默读思考：课文 陶罐出土成为文物，铁罐讲了一件什么事？ 却化为泥土，不复存在 。
自恃坚硬，瞧不起陶罐
谦虚、友善
研读1——9自然 段，思考：这几个自 然铁段罐主很要傲讲慢了，什瞧么不？ 起陶罐，常常奚落它。
傲慢
轻 恼怒 蔑
谦虚
演一演 体会词语的含义
恼怒 轻蔑 傲慢
“和““懦说到“一成我住“你你了我着你我弱，羞走天碎就嘴陶铁问在，相吧就却的带敢耻着，片知！一的罐罐 。“提，会永东着！瞧我！道碰”起神子傲你并要变远西更罐”吧要”你铁我，气怎论不成在！加！慢铁，把不罐我。吗么！了碎这”轻”地罐总你敢恼感？敢你几片里铁蔑说有碰，怒和等天，，，，
奚落：用尖刻 的话数说别人的短 处，使人难堪。
自读课文思考：
坚 硬
① 陶罐的短处是什么？铁罐又是凭 什么来奚落陶罐的。
易 ②用“▲”画出描写神态的词语，
碎 用“~~”画出语言。铁罐用了哪
些尖刻的话数说陶罐的短处（铁罐
是怎样奚落陶罐的？）
③ 面对铁罐的奚落，陶罐又是怎样 回答的呢？
请你边读边把有关的句子画出来。
拓展延伸：
小知识——氧 化
许多铁年罐过自去以了为，坚陶硬罐，是瞧什不么起
陶样罐子，铁？常铁罐常罐消奚呢落失？陶的罐无二者影就无发踪。
生了争吵。许多年过去了，故 事有什么变化？默读10——17 自然段。
和以前一样 光亮朴素 美观
当人们发现陶罐时的态 度怎样？为什么呢？
高兴 惊讶 古代的东西 很有价值
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/92021/1/9Saturday, January 09, 2021
人教版小学语文三年级上册《陶罐和铁罐》PPT课件.
国王的御厨里有两只罐子，一只是陶
的，一只是铁的。骄傲的铁罐看不起
陶罐，常常奚落它。
一
你敢碰我 吗？陶罐 子！
不敢，铁 罐兄弟。
“我就知道你不敢， 懦弱的东西！”
“我确实 不敢碰你， 但并不是 懦弱。”
“我们生来 就是给人 们盛东西 的，并不 是来互相 碰撞的。 说到盛东 西，我不 见得比你 差。再 说……”
人教版小学语文三年级上册《陶 罐和铁罐》PPT课件.
陶罐和铁罐
自读要求:
圈一圈：圈出课文中的生字词语，多 读几遍，要求读准字音，读通句子。
认读生字词：
谦虚 光洁 朴素 和睦相处 骄傲 奚落 傲慢 轻蔑 恼怒 掘出 争辩 流逝 相提并论 价值 宫殿 羞耻 懦弱
画一画：用直线和波浪线分别标记出 铁罐和陶罐说的话，同桌可以分角 色读一读。
“住嘴！你怎么敢和我 相提并论！你等着吧， 要不了几天，你就会 破成碎片，我却永远 在这里，什么也不 怕。”
“何必这样说呢？我们 还是和睦相处吧，有 什么可吵的呢！”
“和你在一起， 我感到羞耻， 你算什么东西！ 我们走着瞧吧， 总有一天，我 要把你碰成碎 片！”
时间在流逝，世界上发生了许 多事情……。有一天，人们来 到这里，掘开厚厚的堆积物， 发现了那只陶罐。知道 了什么？
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
27陶罐和铁罐(最新完美版)ppt课件
•陶罐与铁罐概述•陶罐的制作工艺•铁罐的制作工艺•陶罐与铁罐的优缺点分析目录•陶罐与铁罐的应用领域•陶罐与铁罐的未来发展趋势01陶罐与铁罐概述起源特点起源特点铁罐具有优异的密封性、耐压性和耐腐蚀性，多呈银白色或黑色，表面光滑，质地坚硬。
陶罐与铁罐的对比01020304材质物理性质化学性质用途02陶罐的制作工艺原料选择与准备陶土原料处理成型工艺手拉坯成型在转动的轮盘上，用手将泥料拉成所需形状的坯体。
模具成型利用石膏模具或金属模具，将泥料压入模具内，形成所需形状的坯体。
装饰与上釉雕刻上釉装窑烧制出窑030201烧制过程03铁罐的制作工艺原料选择与准备选用优质冷轧钢板钢板清洗剪切切割与成型激光切割利用高精度激光切割机对钢板进行切割，确保尺寸精确。
冲压成型通过冲压机将钢板冲压成所需形状，如圆形、方形等。
卷边对铁罐的边缘进行卷边处理，增加强度和美观度。
焊接与组装焊接质量检测焊接方式对焊接部位进行质量检测，确保无缺陷。
组装表面处理与涂装对铁罐表面进行除锈、去油等预处理，确保表面干净。
喷涂底漆，增加铁罐的防腐性能和附着力。
喷涂面漆，使铁罐具有美观的外观和色泽。
将涂装后的铁罐进行烘干和固化处理，确保涂层牢固。
表面预处理底漆涂装面漆涂装烘干与固化04陶罐与铁罐的优缺点分析透气性好陶罐具有良好的透气性，有利于茶叶的陈化和保存。
保温性佳陶罐能很好地保持温度，使茶叶在适宜的温度下保存。
易碎不适合存放潮湿物品坚固耐用密封性好导热性强铁罐导热性好，容易受到外界温度的影响，不利于物品的保存。
要点一要点二易生锈铁罐在潮湿环境下容易生锈，影响使用寿命和物品安全。
安全性从安全角度来看，铁罐相对更安全一些，因为陶罐易碎且吸水性强，容易导致物品发霉或变质。
而铁罐则不易破损且密封性好，能更好地保护物品。
适用场景陶罐更适合存放需要透气的物品，如茶叶等；而铁罐则更适合存放需要密封保存的物品，如食品、化妆品等。
美观性陶罐造型多样、美观大方，具有很高的观赏价值；而铁罐则相对单一一些。
人教版小学三年级上语文课件27陶罐和铁罐
说一说
把自己当成铁罐，当看到陶罐还这么关 心自己时，你想对陶罐说些什么呢？
亲爱的陶罐兄弟：
真对不起，想起我以前那样瞧不起你，心里
就觉得羞愧。其实你的身上有很多的优点，你不
但长得漂亮，而且心地善良，对人宽容。每个人 都有自己的长处，也有自己的不足，要学习别人 的长处，改正自己的不足，那样才能永远进步。
再见!
小朋友们好！
大家好！ 我是陶罐。很高 兴认识大家！
你们好！我可 是铁罐，我可厉害了， 你们想认识我吗？
陶 罐
铁 罐
陶罐和铁罐
yù
xī
nuò
御厨
miè
奚落
biàn
懦弱
nǎo chǐ
轻蔑
shì
争辩
diàn
恼怒
jué
羞耻
pǔ sù
流逝
宫殿
掘开iān xū
zuǐ
nǎo
“哟，这里有一个罐子！”一个人惊说。 “真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地 叫起来。 捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干净， 它还是那样光洁，朴素，美观。 “多美的陶罐！”一个人说，“小心点儿， 千万别把它碰坏了，这是古代的东西， 很有价值的。” “谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄 弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧， 它一定闷得够受了。”
陶罐和铁罐
谦虚 傲慢
短处：易碎 长处：不会氧化 长处：坚固
短处：氧化生锈
无价之宝
无影无踪
虚心使人进步，骄傲使人落后， 我们应当永远记住这个真理。 ——毛泽东 一个骄傲的人，结果总是 在骄傲里毁灭了自己。
——莎士比亚
这个故事告诉我们一个什么道理？
每个人都有长处和短处，要善于 看到别人的长处，正视别人的短处， 相互尊重，和睦相处。
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“住嘴！你怎么敢和我 相提并论！你等着吧， 要不了几天，你就会 破成碎片，我却永远 在这里，什么也不 怕。”
“何必这样说呢？我们 还是和睦相处吧，有 什么可吵的呢！”
“和你在一起， 我感到羞耻， 你算什么东西！ 我们走着瞧吧， 总有一天，我 要把你碰成碎 片！”
时间在流逝，世界上发生了许 多事情……。有一天，人们来 到这里，掘开厚厚的堆积物， 发现了那只陶罐。“吆，这里 头有一只罐子！”
小学语文新课标第五册
27.陶 罐 和 铁 罐
星城实验小学：饶琴
国王的御厨里有两只罐子，一只Байду номын сангаас陶 的，一只是铁的。骄傲的铁罐看不起 陶罐，常常奚落它。
你敢碰我 吗？陶罐 子！
不敢，铁 罐兄弟。
“我就知道你不敢， 懦弱的东西！”
“我确实 不敢碰你， 但并不是 懦弱。”
“我们生来 就是给人 们盛东西 的，并不 是来互相 碰撞的。 说到盛东 西，我不 见得比你 差。再 说……”
捧起陶罐，掏出里面 的泥土，擦洗干净， 和它当年在御厨的时 候一样光洁，朴素， 美观。
“多美的陶罐！小心 点，千万别把它碰坏 了，这是古代的东西， 很有价值的。”
“谢谢你们！” 陶罐兴奋的说， “我的兄弟铁 罐就在我旁边， 请你们把它掘 出来吧，它一 定闷的够受 了。”
人们立即动手，翻来覆 去，把土都掘遍了。但 是，连铁罐的影子也没 见到……。
19 陶罐和铁罐
谦虚 傲慢
光洁 朴素 美观
不复存在
想一想，课文主要写了一件什么事？
这篇课文讲的是国王御厨里的铁罐 自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里 许多年以后，陶罐仍然光洁如新， 而铁罐却完全氧化，不复存在了。
联系学过的课文或生活中的事例说 一说，读了这篇课文，你都懂得了 什么呢？