27、陶罐和铁罐 (1)PPT课件
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部编版三年级语文下册6.《陶罐和铁罐》课件(共25张PPT)
➢陶罐联系和生铁活罐实都际有说自一己说铁的罐长和处陶，罐也各有自自的长己处的和短短处处。。
铁罐
陶罐
长处：坚硬
长处：不生锈
轻便
短处：生锈
短处：易碎 笨重
➢ 学了这篇课文，你懂得了什么道理呢？
每个人都有长处和短处，要善 于看到别人的长处，正视自己的短 处，相互尊重，和谐相处。
读读“阅读链接”，想想故事中的北风和课文中 的铁罐有什么类似之处，再和同学交流。
táo ɡuàn
6 陶罐和铁罐
táo
陶 陶器
ɡuàn
陶罐
陶器是用黏土或陶土经捏制成形后烧 制而成的器具。
铁罐
陶罐
陶罐和铁罐之间产 生了什么事呢？让我们 一起到课文中看一看吧！
走近作者
黄瑞云，1932年生，湖 南娄底人。从事中国古 典文学教学与研究，业 余从事文学创作。
自读课文，一说：铁罐到哪里去了呢？
人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍 了，但是，连铁罐的影子也没见到。
➢ 说一说：多年以后，铁罐为什么会消失呢？
铁罐中主要成分是铁,而铁会 和空气中的水蒸气和氧气产生化 学反应,生成我们平时所见的铁锈 ,然后经过长时间的腐蚀,铁罐都 变成了铁锈,所以就不见了。这个 过程所需要的时间是比较长的。
拿自己的长处跟别人的短处相 比，那是无法比较的。不要自以为是 ，人各有所长，不要拿自己的长处奚 落别人的短处，看问题要全 面。难 道陶罐一点长处也没有了吗？默读第 10-17自然段。
➢ 你从陶罐的话里感受到了什么？
“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄 弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧， 它一定闷得够受了。”
铁罐和北风都只看到自己
性情 的长处，认为自己最了不起。
陶罐和铁罐ppt课件
陶罐和铁罐的传承方式
传统工艺传承
陶罐和铁罐制作技艺是非物质文化遗产的一部分，可以通过传承人 的教授和学习，将这一技艺传承给下一代。
文化活动传承
通过举办文化活动，如传统手工艺比赛、展览等，让更多的人了解 和学习陶罐和铁罐的制作技艺。
教育传承
在学校教育中加入有关陶罐和铁罐的知识和技能课程，培养学生对传 统文化的兴趣和认知。
铁罐的装饰艺术
古代铁罐的装饰多采用铸造、锻打、镂空等手法，纹饰精美，具有较高的艺术 价值。
04
CATALOGUE
陶罐和铁罐在日常生活中的应用
陶罐在日常生活中的应用
盛放食品
陶罐常常被用来盛放汤、米饭等食品，其天然、 无毒的性质使它成为一种安全的食品容器。
储存物品
陶罐也常被用来储存茶叶、干果等物品，其密封 性较好，能够保证物品的长时间保存。
陶罐和铁罐ppt课件
目 录
• 陶罐和铁罐简介 • 陶罐和铁罐的材质特性 • 陶罐和铁罐的造型设计 • 陶罐和铁罐在日常生活中的应用 • 陶罐和铁罐的文化价值 • 陶罐和铁罐的保护与传承
01
CATALOGUE
陶罐和铁罐简介
陶罐的起源和制作过程
起源
陶罐是最早的容器之一，起源于 新石器时代。
制作过程
陶罐质地较脆，容易破碎，而 且不具有气密性，不能长时间 保存内容物。
铁罐具有较高的强度和耐冲击 性，能够经受较大的外力冲击 而不易变形或破碎。此外，铁 罐经过焊接或密封处理，具有 良好的气密性，能够长时间保 存内容物。
铁罐容易生锈，需要采取防锈 措施。此外，铁罐的成本相对 较高，制作过程较为复杂。
03
陶罐和铁罐在未来发展中的前景
文化旅游产业的发展
《陶罐和铁罐》ppt课件
整个故事的叙述语言简洁明快， 没有过多的修饰和冗长的句子，
使得故事情节更加紧凑有力。
富有节奏感
作者在叙述中注重语言的节奏感， 通过排比、反复等修辞手法，使 语言更加有韵律感，增强了故事
的感染力。
寓言的启示和思考
尊重差异
陶罐和铁罐各有各的特点和价值，我们应该尊重它们的差异，而 不是一味地追求相同。
谦虚谨慎
故事中的铁罐虽然坚硬、耐用，但却因为骄傲自大而最终 消失，而陶罐虽然易碎，但却因为谦虚谨慎而得以保存。 这种对比可以让学生深刻理解到谦虚的重要性。
认识自身价值
学生应该认识到每个人都有自己的独特价值和存在意义。在故事中，陶罐和铁罐 各有各的价值，陶罐可以用来盛放物品，而铁罐则可以用来打造工具。
学生应该学会认识自己的价值，发现自己的优点和长处，并且根据自己的兴趣和 特长来发展自己。这样不仅可以提高自信心，还可以更好地发挥自己的潜力。
《陶罐和铁罐》ppt课件
目录
• 陶罐和铁罐的介绍 • 《陶罐和铁罐》的故事内容 • 《陶罐和铁罐》的艺术表现 • 《陶罐和铁罐》的教育意义 • 《陶罐和铁罐》的拓展思考
01 陶罐和铁罐的介绍
陶罐的定义和特性
定义
陶罐是由粘土经过高温烧制而成 的器具，通常用于储存食物、液 体或作为装饰品。
特性
陶罐质地脆弱，易碎，表面有独 特的质感和色彩，具有一定的保 温性能。
总结词
如何处理人际关系
VS
详细描述
在处理人际关系时，我们应该学习《陶罐 和铁罐》中的谦逊和尊重。每个人都有自 己的优点和不足，我们应当尊重他人的差 异，不要以自己的标准去评价他人。同时 ，我们也要学会接受他人的批评和建议， 不断改进自己，让自己变得更加优秀。
使得故事情节更加紧凑有力。
富有节奏感
作者在叙述中注重语言的节奏感， 通过排比、反复等修辞手法，使 语言更加有韵律感，增强了故事
的感染力。
寓言的启示和思考
尊重差异
陶罐和铁罐各有各的特点和价值，我们应该尊重它们的差异，而 不是一味地追求相同。
谦虚谨慎
故事中的铁罐虽然坚硬、耐用，但却因为骄傲自大而最终 消失，而陶罐虽然易碎，但却因为谦虚谨慎而得以保存。 这种对比可以让学生深刻理解到谦虚的重要性。
认识自身价值
学生应该认识到每个人都有自己的独特价值和存在意义。在故事中，陶罐和铁罐 各有各的价值，陶罐可以用来盛放物品，而铁罐则可以用来打造工具。
学生应该学会认识自己的价值，发现自己的优点和长处，并且根据自己的兴趣和 特长来发展自己。这样不仅可以提高自信心，还可以更好地发挥自己的潜力。
《陶罐和铁罐》ppt课件
目录
• 陶罐和铁罐的介绍 • 《陶罐和铁罐》的故事内容 • 《陶罐和铁罐》的艺术表现 • 《陶罐和铁罐》的教育意义 • 《陶罐和铁罐》的拓展思考
01 陶罐和铁罐的介绍
陶罐的定义和特性
定义
陶罐是由粘土经过高温烧制而成 的器具，通常用于储存食物、液 体或作为装饰品。
特性
陶罐质地脆弱，易碎，表面有独 特的质感和色彩，具有一定的保 温性能。
总结词
如何处理人际关系
VS
详细描述
在处理人际关系时，我们应该学习《陶罐 和铁罐》中的谦逊和尊重。每个人都有自 己的优点和不足，我们应当尊重他人的差 异，不要以自己的标准去评价他人。同时 ，我们也要学会接受他人的批评和建议， 不断改进自己，让自己变得更加优秀。
6.《陶罐和铁罐》课件(共30张PPT)
谦虚
1.“不敢，铁罐兄弟。” 陶罐谦虚地回答。 2.“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争 辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰 撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……” 3.“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦 相处吧，有什么可吵的呢！”
“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！” 铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰 成碎片！”
“住嘴！你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎 片，我却永远在这里，什么也不怕。”
“何必这样说呢？我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”
“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！我们走着瞧吧，总有一天， 我要把你碰成碎片！”
时间在流逝，世界上发生了许多 事情……陶罐和铁罐的命运会如何呢？
2.许多年过去了，陶罐_依__旧_美__观__、__朴_素__、__光__洁_， 而铁罐__早__已_不__见__了__踪_影_____。
当铁罐将要完全消失的时候，它 一定有很多话要说，它会说些什么？ 请你写一写铁罐想要说的话。
教师寄语
人人都有长处和短处，要 看别人的长处，必须正视自己 的短处。
讥诮;讽刺
本课指铁罐因为骄傲、 瞧不起陶罐，所以常 常讥诮、讽刺陶罐。
“住嘴！你怎么敢和我相提并论！ 你等着吧，要不了几天，你就会破成碎 片，我却永远在这里，什么也不怕。”
“何必这样说呢？我们还是和睦相 处吧，有什么可吵的呢！”
“和你在一起，我感到羞耻，你算什 么东西！走着瞧吧，总有一天，我要把 你碰成碎片！”
各有所长 正确对待 相互尊重 和睦相处
课堂演练 填词语。
( 骄傲 )的铁罐 )的厚尘厚土 ( ( 谦虚 )的陶罐
( 谦虚 )地问 ( )地兴说奋
6.《陶罐和铁罐》课件(共38张PPT)
神态的描写。
骄傲 傲慢是这句话的关键词，通过“傲慢”，我们不仅能 知道说话人当时的神态，还能理解说话人当时的心情。 这个词还能让我们读出傲慢的语气，快来试一试吧！
“不敢，铁罐兄弟。” 陶罐谦虚地回答。
因为陶罐谦虚地说了句“不敢”， 所以铁罐自以为是地认为陶罐是真 的不敢，所以态度变得更加骄傲。
“你敢碰我吗，陶罐 傲慢 子！” 铁罐傲慢地问。
坚硬
想一想，说一说:
陶罐那么谦虚，他为什么不跟铁罐碰一碰？
易碎
学习提示4
1.多年后，这两只罐子发生了怎 样的变化呢？
2.从这个故事中，你得到了怎样 的启示呢？
多年之后，陶罐依然那么（ 朴素 ）、 （ 美观 ）、（ 有价值 ），而铁罐 （ 什么也没有 ）了。
易碎的陶罐成为了古董，坚硬无比 的铁罐却变得无影无踪。从这篇课文 中我们懂得了一个什么道理？
你知道陶罐和铁罐是用什么制作而成的吗？
陶罐：是用黏土烧制成的。 铁罐：用铁炼制而成的。
学习提示1
初读课文 1.自由读课文，读准字音，将难读的 语句多读几遍。 2.思考：课文讲了一件什么事？
通关检测——词语大作战
táo guàn
陶罐
nuò ruò
懦弱
jiāo
骄傲
nǎo
恼怒
qiān xū
谦虚
dài jià
谦虚
1.“不敢，铁罐兄弟。” 陶罐谦虚地回答。
2.“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争
理智
辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰
撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”
3.“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦
相处吧，有什么可吵的呢！”友善
想一想，说一说:
骄傲 傲慢是这句话的关键词，通过“傲慢”，我们不仅能 知道说话人当时的神态，还能理解说话人当时的心情。 这个词还能让我们读出傲慢的语气，快来试一试吧！
“不敢，铁罐兄弟。” 陶罐谦虚地回答。
因为陶罐谦虚地说了句“不敢”， 所以铁罐自以为是地认为陶罐是真 的不敢，所以态度变得更加骄傲。
“你敢碰我吗，陶罐 傲慢 子！” 铁罐傲慢地问。
坚硬
想一想，说一说:
陶罐那么谦虚，他为什么不跟铁罐碰一碰？
易碎
学习提示4
1.多年后，这两只罐子发生了怎 样的变化呢？
2.从这个故事中，你得到了怎样 的启示呢？
多年之后，陶罐依然那么（ 朴素 ）、 （ 美观 ）、（ 有价值 ），而铁罐 （ 什么也没有 ）了。
易碎的陶罐成为了古董，坚硬无比 的铁罐却变得无影无踪。从这篇课文 中我们懂得了一个什么道理？
你知道陶罐和铁罐是用什么制作而成的吗？
陶罐：是用黏土烧制成的。 铁罐：用铁炼制而成的。
学习提示1
初读课文 1.自由读课文，读准字音，将难读的 语句多读几遍。 2.思考：课文讲了一件什么事？
通关检测——词语大作战
táo guàn
陶罐
nuò ruò
懦弱
jiāo
骄傲
nǎo
恼怒
qiān xū
谦虚
dài jià
谦虚
1.“不敢，铁罐兄弟。” 陶罐谦虚地回答。
2.“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争
理智
辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰
撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”
3.“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦
相处吧，有什么可吵的呢！”友善
想一想，说一说:
陶罐和铁罐ppt课件
Байду номын сангаас
02
陶罐和铁罐的材质与性能
陶罐的材质与性能特点
材质
陶罐通常由陶土制成，表面涂有 一层釉料，以提高美观度和耐久 性。
性能特点
陶罐具有较好的保温性能，能够 缓慢释放热量，保持温度稳定。 此外，陶罐还具有较好的耐酸碱 性能，不易受到化学腐蚀。
铁罐的材质与性能特点
材质
铁罐通常由铁皮制成，表面涂有一层 防锈涂层，以保护内部物品不受腐蚀 。
陶罐和铁罐课件
• 陶罐和铁罐简介 • 陶罐和铁罐的材质与性能 • 陶罐和铁罐的文化内涵 • 陶罐和铁罐的艺术价值 • 陶罐和铁罐的收藏与鉴赏 • 陶罐和铁罐的发展趋势与未来展
望
目录
01
陶罐和铁罐简介
陶罐的起源和制作过程
起源
陶罐是最古老的容器之一，起源于公元前6000年左右的古埃及文明。最初，人 们使用粘土和火烧烤来制作陶罐，后来逐渐发展出了各种形状和用途的陶器。
铁罐的定制化服务
铁罐可根据客户需求进行定制化 服务，如外观、尺寸等，满足客
户的个性化需求。
跨界合作
陶罐和铁罐可与其他行业进行跨 界合作，如与文化、艺术、科技 等领域的合作，拓展应用领域和
市场需求。
陶罐和铁罐的未来展望与挑战
技术创新
继续研究和开发新的陶罐 和铁罐制造技术，提高产 品的性能和质量。
环保要求
陶罐和铁罐在不同文明和地区之 间的文化交流中扮演了重要角色
。
古代贸易和文化交流中，陶罐和 铁罐作为重要的商品和媒介，促 进了不同文明之间的相互了解和
交流。
不同文明之间的陶罐和铁罐制作 技术和文化内涵相互融合，推动 了人类文化和技术的进步和发展
。
04
02
陶罐和铁罐的材质与性能
陶罐的材质与性能特点
材质
陶罐通常由陶土制成，表面涂有 一层釉料，以提高美观度和耐久 性。
性能特点
陶罐具有较好的保温性能，能够 缓慢释放热量，保持温度稳定。 此外，陶罐还具有较好的耐酸碱 性能，不易受到化学腐蚀。
铁罐的材质与性能特点
材质
铁罐通常由铁皮制成，表面涂有一层 防锈涂层，以保护内部物品不受腐蚀 。
陶罐和铁罐课件
• 陶罐和铁罐简介 • 陶罐和铁罐的材质与性能 • 陶罐和铁罐的文化内涵 • 陶罐和铁罐的艺术价值 • 陶罐和铁罐的收藏与鉴赏 • 陶罐和铁罐的发展趋势与未来展
望
目录
01
陶罐和铁罐简介
陶罐的起源和制作过程
起源
陶罐是最古老的容器之一，起源于公元前6000年左右的古埃及文明。最初，人 们使用粘土和火烧烤来制作陶罐，后来逐渐发展出了各种形状和用途的陶器。
铁罐的定制化服务
铁罐可根据客户需求进行定制化 服务，如外观、尺寸等，满足客
户的个性化需求。
跨界合作
陶罐和铁罐可与其他行业进行跨 界合作，如与文化、艺术、科技 等领域的合作，拓展应用领域和
市场需求。
陶罐和铁罐的未来展望与挑战
技术创新
继续研究和开发新的陶罐 和铁罐制造技术，提高产 品的性能和质量。
环保要求
陶罐和铁罐在不同文明和地区之 间的文化交流中扮演了重要角色
。
古代贸易和文化交流中，陶罐和 铁罐作为重要的商品和媒介，促 进了不同文明之间的相互了解和
交流。
不同文明之间的陶罐和铁罐制作 技术和文化内涵相互融合，推动 了人类文化和技术的进步和发展
。
04
陶罐和铁罐 PPT课件
捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干净， 它还是那样光洁，朴(pǔ)素(sù) ，美观。
◆光洁 ：光亮而洁净。
褒
◆朴素 ：朴实，不浮夸，不虚假。 义
◆美观 ：好看，漂亮。
词
小学语文课件.ppt——陶罐和铁罐
十二、陶罐仍旧那么谦虚 视为珍宝
“多美的陶罐！”一个人说，“小心点， 千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很 有价(jià )值的。”
◆羞耻：不光彩，不体面。
陶罐不再理会铁罐
小学语文课件.ppt——陶罐和铁罐
八、课堂练习拓展应用
（1）请领悟与体会文章后用
划出描写
铁罐骄傲无理和陶罐谦虚克制的相关词语，学
会从不同的语言体会不同角色的人物情感，知
道不能用自己的长处和别人的短处去比。
（2）朗读和抄写“御厨、骄傲、奚落、傲慢、
谦虚、懦弱、轻蔑、恼怒、相提并论、和睦、
六、两个罐子的共同点
“我们生来就是盛东西的，并不 是来互相碰撞的。说到盛东西， 我不见得比你差。再说……”
共同点：（1）都是罐子。（2）盛东西。
“住嘴！”铁罐恼(nǎo)怒了，
“你怎么敢和我相提并论！你等着 吧，要不了几天，你就会破成碎片， 我却永远在这里，什么也不怕。” ◆恼怒：非常生气。 ◆相提并论：把不同的人或事物放在一起来谈。
结局，你得到什么启发？
5、联系自己生活中的实际情况，请每位同学
自拟一个故事题目，学习应用“交待四要素开
头法”写出文章的第一段。
小学语文课件.ppt——陶罐和铁罐
十六、教学的总结与反思
生活中，每个人都有自己的优点和缺点， 有些优点是明显的，值得肯定和赞扬的；有些 缺点是必定存在的，应该正视这些缺点。学了 这则寓言，我们知道了要全面地看问题，懂得 要多发现别人的长处，要正视自己的短处，尽 量取他人之长补已之短。
人教新课标三年级语文上册陶罐和铁罐课件
“你敢碰我吗？陶罐子！” “不敢，铁罐兄弟。” “我就知道你不敢，懦弱的东西！” “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。 我们生来就是盛东西的，并不是来互相 碰撞的。说到盛东西，我不见得比你 差。再说……”
“住嘴！你怎么敢和我相提并论！
你等着吧，要不了几天，你就会破成碎
片，我却永远在这里，什么也不怕。” “何必这样说呢？我们还是和睦相 处吧，有什么可吵的呢！” “和你在一起，我感到羞耻，你算什 么东西！走着瞧吧，总有一天，我要把 你碰成碎片！”
27.陶罐和铁罐
奚落 辩 恼怒 流逝 挖掘 价值
捧起
朴素
1.铁罐为什么奚落陶罐？ 2.铁罐是怎样奚落陶罐的？ 3.面对铁罐的奚落，陶罐的 态度如何？
骄傲的铁罐看不起 陶罐，常常奚落它。
“奚落”是什么意思？
（用尖刻的话讽刺别 人，使人难堪。）
“你敢碰我吗？陶罐子！” 铁罐傲慢地问。 “我就知道你不敢，懦 弱的东西！”铁罐说，带着 更加轻蔑的神气。 “住嘴！”铁罐恼怒了， “你怎么敢和我相提并论！ 你等着吧，要不了几天，你 就会变成碎片，我却永 远在 这里，什么也不怕。”
铁罐为什么连影子也没看见？它去哪 儿了？ 钢铁表面是一个活性的表面，与空气 中的氧气、水分及其他腐蚀性介质作 用而生成一种叫氧化铁的物质，即铁 锈。
此时你想对他们说 些什么？
1.取人之长，补己之短。
2.寸有所长，尺有所短。
3.谦虚使人进步，骄傲使人落 后。 毛泽东
铁罐
陶罐
易碎） 长处（ 坚固） 短处（ 奚落
随着时间的流逝 两只罐子的命运 如何呢？
捧起陶罐，倒掉里面 的泥土，擦洗干净， 它还是那样光洁，朴 素，美观。
“多美的陶罐！小心 点儿，千万别把它碰 坏了，这是古代的东 西，很有价值的。”
6.《陶罐和铁罐》课件(共35张PPT)
1.把陶罐和铁罐的故事讲给 家长听 2.思考一下自己今后该怎样 看待学习不好或者家境不好 的同学
下课啦
表现了陶罐宽广的胸怀。铁罐曾经经常嘲笑、奚 落它，可是陶罐出土后，却首先想到让人们挖出铁罐。
“多美的陶罐！”…… 人们立即动手，翻来覆去，把土都掘 遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。
读这一部分的内 容，语调要充满赞美 和遗憾的语气！
多年之后，陶罐依然那么（ 朴素 ）、 （ 美观 ）、（ 有价值 ），而铁罐 （ 什么也没有 ）了。
2.要选好所比较的点，双方必须是鲜明对立的。
课 文 小
结 每个人都有长处和短处，要善于 看到别人的长处，正视别人的短处， 相互尊重，和睦相处。
结构梳理
陶 铁罐：傲慢 多年后不见了 罐
正确看待自
和
己和别人的
铁 罐
陶罐：谦虚 多年后依旧美观
优点和缺点
课堂练习
一、根据拼音写一写。
Jiāo ào
qiān xū
2.许多年过去了，陶罐_依__旧_美__观__、__朴_素__、__光__洁_， 而铁罐__早__已_不__见__了__踪_影_____。
阅读连接
故事中的北风和课文中的铁罐有什么相似之处？
它们都太骄傲自大了。铁罐以为自己比陶罐坚硬， 总是傲慢地奚落陶罐，可多年后陶罐依然美观，而自 己却无影无踪；北风自以为吹口气就能掀开行人的衣 服赢得太阳，行人却反而把衣服裹得更紧，太阳不声 不响却让人们感到温暖而自觉脱了衣服。
理会 荒凉
惊讶
guāng jié pǔ sù jiàzhí xīng fèn
光洁 朴素 价值
兴奋
xiāng tí bìng lùn
相提并论
近义词： 傲慢—高傲 懦弱—软弱
27陶罐和铁罐(最新完美版)ppt课件
•陶罐与铁罐概述•陶罐的制作工艺•铁罐的制作工艺•陶罐与铁罐的优缺点分析目录•陶罐与铁罐的应用领域•陶罐与铁罐的未来发展趋势01陶罐与铁罐概述起源特点起源特点铁罐具有优异的密封性、耐压性和耐腐蚀性，多呈银白色或黑色，表面光滑，质地坚硬。
陶罐与铁罐的对比01020304材质物理性质化学性质用途02陶罐的制作工艺原料选择与准备陶土原料处理成型工艺手拉坯成型在转动的轮盘上，用手将泥料拉成所需形状的坯体。
模具成型利用石膏模具或金属模具，将泥料压入模具内，形成所需形状的坯体。
装饰与上釉雕刻上釉装窑烧制出窑030201烧制过程03铁罐的制作工艺原料选择与准备选用优质冷轧钢板钢板清洗剪切切割与成型激光切割利用高精度激光切割机对钢板进行切割，确保尺寸精确。
冲压成型通过冲压机将钢板冲压成所需形状，如圆形、方形等。
卷边对铁罐的边缘进行卷边处理，增加强度和美观度。
焊接与组装焊接质量检测焊接方式对焊接部位进行质量检测，确保无缺陷。
组装表面处理与涂装对铁罐表面进行除锈、去油等预处理，确保表面干净。
喷涂底漆，增加铁罐的防腐性能和附着力。
喷涂面漆，使铁罐具有美观的外观和色泽。
将涂装后的铁罐进行烘干和固化处理，确保涂层牢固。
表面预处理底漆涂装面漆涂装烘干与固化04陶罐与铁罐的优缺点分析透气性好陶罐具有良好的透气性，有利于茶叶的陈化和保存。
保温性佳陶罐能很好地保持温度，使茶叶在适宜的温度下保存。
易碎不适合存放潮湿物品坚固耐用密封性好导热性强铁罐导热性好，容易受到外界温度的影响，不利于物品的保存。
要点一要点二易生锈铁罐在潮湿环境下容易生锈，影响使用寿命和物品安全。
安全性从安全角度来看，铁罐相对更安全一些，因为陶罐易碎且吸水性强，容易导致物品发霉或变质。
而铁罐则不易破损且密封性好，能更好地保护物品。
适用场景陶罐更适合存放需要透气的物品，如茶叶等；而铁罐则更适合存放需要密封保存的物品，如食品、化妆品等。
美观性陶罐造型多样、美观大方，具有很高的观赏价值；而铁罐则相对单一一些。
陶罐与铁罐PPT课件
材料组合与果和独特的 触感体验。
工艺技术创新
传统工艺的传承与发扬
01
挖掘和传承传统陶罐与铁罐制作工艺，弘扬非物质文化遗产的
价值。
现代工艺技术的引进与应用
02
引进先进的陶瓷、金属等加工技术和设备，提高生产效率和产
品质量。
工艺技术的创新与探索
03
鼓励和支持企业进行工艺技术创新和探索，推动陶罐与铁罐制
未来展望
预测陶罐与铁罐市场的未来发展，关注新兴领域 和热点。
06
陶罐与铁罐在现代设计中的创新应用
设计理念更新
传统文化与现代审美融合
倡导绿色环保理念
将传统陶罐与铁罐的造型、图案等元 素与现代设计理念相结合，创造出符 合现代审美需求的产品。
在产品设计中注重环保、节能、可持 续发展等方面，推广绿色环保理念。
装饰技法
陶罐装饰
采用刻划、堆塑、镂空、釉彩等技法对陶罐进行美化装饰，增加其艺术价值。
铁罐装饰
通过印刷、喷涂、电镀等工艺对铁罐进行表面装饰，提高其美观度和耐腐蚀性。
烧制过程
陶罐烧制
将成型后的陶罐坯体放入窑炉中，经过高温烧制，使泥料发生物理化学变化，形成致密的陶瓷体。
铁罐烧制
铁罐无需烧制，但在制作过程中需要进行热处理，如退火、淬火等，以改善其力学性能和加工性能。
雄黄酒以驱邪避疫的习俗。
05
陶罐与铁罐的鉴赏与收藏
鉴赏标准
01
02
03
04
造型
观察陶罐与铁罐的造型是否独 特、美观，是否符合时代特征 。
纹饰
分析表面的纹饰风格、工艺水 平，判断其艺术价值。
胎质与釉色
鉴别陶罐的胎质、釉色，评估 其烧制工艺和年代。
工艺技术创新
传统工艺的传承与发扬
01
挖掘和传承传统陶罐与铁罐制作工艺，弘扬非物质文化遗产的
价值。
现代工艺技术的引进与应用
02
引进先进的陶瓷、金属等加工技术和设备，提高生产效率和产
品质量。
工艺技术的创新与探索
03
鼓励和支持企业进行工艺技术创新和探索，推动陶罐与铁罐制
未来展望
预测陶罐与铁罐市场的未来发展，关注新兴领域 和热点。
06
陶罐与铁罐在现代设计中的创新应用
设计理念更新
传统文化与现代审美融合
倡导绿色环保理念
将传统陶罐与铁罐的造型、图案等元 素与现代设计理念相结合，创造出符 合现代审美需求的产品。
在产品设计中注重环保、节能、可持 续发展等方面，推广绿色环保理念。
装饰技法
陶罐装饰
采用刻划、堆塑、镂空、釉彩等技法对陶罐进行美化装饰，增加其艺术价值。
铁罐装饰
通过印刷、喷涂、电镀等工艺对铁罐进行表面装饰，提高其美观度和耐腐蚀性。
烧制过程
陶罐烧制
将成型后的陶罐坯体放入窑炉中，经过高温烧制，使泥料发生物理化学变化，形成致密的陶瓷体。
铁罐烧制
铁罐无需烧制，但在制作过程中需要进行热处理，如退火、淬火等，以改善其力学性能和加工性能。
雄黄酒以驱邪避疫的习俗。
05
陶罐与铁罐的鉴赏与收藏
鉴赏标准
01
02
03
04
造型
观察陶罐与铁罐的造型是否独 特、美观，是否符合时代特征 。
纹饰
分析表面的纹饰风格、工艺水 平，判断其艺术价值。
胎质与釉色
鉴别陶罐的胎质、釉色，评估 其烧制工艺和年代。
6.《陶罐和铁罐》课件(共23张PPT)
陶罐
奚落
骄傲 傲慢（1）（ ）的铁罐（ ）地问：“你敢碰我吗，陶罐子！”“不敢，铁罐兄弟。”陶罐（ ）地回答。 懦弱 轻蔑 争辩（2）“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加（ ）的神气。“我确实不敢碰你，但并不是（ ）。陶罐（ ）说，我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”
0
(铁罐) “你敢碰我吗？陶罐子！”(陶罐) “不敢，铁罐兄弟。”(铁罐) “我就知道你不敢，懦弱的东西！”(陶罐) “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。” “我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……”(铁罐) “住嘴！” “你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”(陶罐) “何必这样说呢？”“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”(铁罐) “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！” “走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”
会认的字
生字学习
懦：读nuò，不读xū。尘：是翘舌音，读chén， 不读cén。
多音字手册
chǔ（处理）
chù（好处）
chéng （盛水）
shèng（茂盛）
读准每一个字，用讲故事一样的语调来读。
国王的橱柜里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。
陶罐和铁罐的对话：
“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”
“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”
奚落
骄傲 傲慢（1）（ ）的铁罐（ ）地问：“你敢碰我吗，陶罐子！”“不敢，铁罐兄弟。”陶罐（ ）地回答。 懦弱 轻蔑 争辩（2）“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加（ ）的神气。“我确实不敢碰你，但并不是（ ）。陶罐（ ）说，我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”
0
(铁罐) “你敢碰我吗？陶罐子！”(陶罐) “不敢，铁罐兄弟。”(铁罐) “我就知道你不敢，懦弱的东西！”(陶罐) “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。” “我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……”(铁罐) “住嘴！” “你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”(陶罐) “何必这样说呢？”“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”(铁罐) “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！” “走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”
会认的字
生字学习
懦：读nuò，不读xū。尘：是翘舌音，读chén， 不读cén。
多音字手册
chǔ（处理）
chù（好处）
chéng （盛水）
shèng（茂盛）
读准每一个字，用讲故事一样的语调来读。
国王的橱柜里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。
陶罐和铁罐的对话：
“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”
“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”
《陶罐和铁罐》PPT教学课件【完美版课件】
字词积累
此图片是动画缩略图，如需使用此资源，请插入动画 “陶罐和铁罐反义词连 连看”。
找一找
初读感受
朗读课文，想一想，陶罐和 铁罐有哪些不同点。
铁罐 课 文 讲 解 陶罐
长处（坚固 ） 短处（易被氧化）
长处（抗氧化） 短处（么意思？ 用尖刻的话讽刺别人，使人难堪。
第二单元 · 第6课
陶罐和铁罐
古代双耳陶罐
课堂导入
战国陶罐三件
课堂导入
课堂导入
古代铁罐
现代生锈的铁罐
现代铁罐
现代陶罐
课堂导入
课堂导入
今天，老师给大家请来了两 位朋友，瞧，它们是谁呢？你 们可别小看这两只罐子，他们 还会说话呢?听，它们在说些什 么呢？
字词积累
骄傲 傲慢 谦虚 懦弱 神气 恼怒 相提并论 理会 荒凉 惊讶 捧起 光洁 陶罐 羞耻 流逝 宫殿 掘开
( 陶罐不再理会铁罐。)
课文讲解
时间在流逝，世界上发生了许多事情……。有一天， 人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。
“哟，这里有一个罐子！”
拓展知识
小知识：氧化
铁罐遇到空气中的氧和水中的氧会生锈。年代久 远，铁罐层层氧化直到完全氧化，变成了粉末。这就 是铁罐最后无踪无影的原因。
思考探究
课文讲解
默读2—9自然段，边读边思考： 1.用不同颜色的笔分别把陶罐和铁罐之间的对话画出来。 2.铁罐是怎样奚落陶罐的？找出表现它们神态和动作的词 句读一读。 3.把他们的不同感受读出来。
课文讲解
铁罐说的话:
“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地说。 “我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻 蔑的神气。 “住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了
部编版三年级语文下册6.《陶罐和铁罐》课件(共20张PPT)
辩
瓣 谦恭
“我们生来就是盛东 西的，并不是来互相碰撞 的。说到盛东西，我不见 得比你差。再说……”
据理力争 不卑不亢
省略号表示话语被打断， 没有说完。
“住嘴！”铁罐愤慨了，“你 怎么敢和我相提并论！你等着吧， 要不了几天，你就会破成碎片，我 却永远在这里，什么也不怕。”
蛮横无理
“何必这样说 呢？”“我们还是和 谐相处吧，有什么可 吵的呢！”
傲慢无礼
“不敢，铁罐 兄弟。”陶罐谦 虚地回答。
谦恭，有礼貌
总结陶罐和铁罐各自的优缺点，说一说：
1.铁罐那么傲慢，究竟为什么？ 2.陶罐ห้องสมุดไป่ตู้么谦虚，他为
因为铁罐很坚固。
什么不跟铁罐碰一碰？
因为陶罐很容易破碎。
“我就知道你不敢， 懦弱的东西！”铁罐说， 带着更加轻视的神气。
不可一世
“我确实不敢碰 你，但并不是懦 弱。”陶罐争辩说
陶罐和铁罐
三年级下册
新课导入
陶罐
铁罐
陶罐和铁罐之间会产生什么故事 呢？我们一起去文中看一看吧！
táo guàn jiāo
qiān xū
陶罐 骄傲 谦虚
nuò
nǎo
dài jià
懦弱 愤慨 代价
词语表
国王 骄傲 傲慢 谦虚 懦弱 神气 住嘴 相提并论 王朝 尘土 光洁 美观 古代 价值 动手
国王的橱柜里有两个罐子，一个是陶的，
一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常
奚落它。
用尖刻的话数落 别人的短处，使 人难堪，嘲笑别 人
铁罐
陶罐
铁罐究竟怎样奚落陶罐的？找学习伙伴分角 色读一读铁罐和陶罐的对话，结合描写它们神态 和语言的语句，体会它们不同的性情特点。
瓣 谦恭
“我们生来就是盛东 西的，并不是来互相碰撞 的。说到盛东西，我不见 得比你差。再说……”
据理力争 不卑不亢
省略号表示话语被打断， 没有说完。
“住嘴！”铁罐愤慨了，“你 怎么敢和我相提并论！你等着吧， 要不了几天，你就会破成碎片，我 却永远在这里，什么也不怕。”
蛮横无理
“何必这样说 呢？”“我们还是和 谐相处吧，有什么可 吵的呢！”
傲慢无礼
“不敢，铁罐 兄弟。”陶罐谦 虚地回答。
谦恭，有礼貌
总结陶罐和铁罐各自的优缺点，说一说：
1.铁罐那么傲慢，究竟为什么？ 2.陶罐ห้องสมุดไป่ตู้么谦虚，他为
因为铁罐很坚固。
什么不跟铁罐碰一碰？
因为陶罐很容易破碎。
“我就知道你不敢， 懦弱的东西！”铁罐说， 带着更加轻视的神气。
不可一世
“我确实不敢碰 你，但并不是懦 弱。”陶罐争辩说
陶罐和铁罐
三年级下册
新课导入
陶罐
铁罐
陶罐和铁罐之间会产生什么故事 呢？我们一起去文中看一看吧！
táo guàn jiāo
qiān xū
陶罐 骄傲 谦虚
nuò
nǎo
dài jià
懦弱 愤慨 代价
词语表
国王 骄傲 傲慢 谦虚 懦弱 神气 住嘴 相提并论 王朝 尘土 光洁 美观 古代 价值 动手
国王的橱柜里有两个罐子，一个是陶的，
一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常
奚落它。
用尖刻的话数落 别人的短处，使 人难堪，嘲笑别 人
铁罐
陶罐
铁罐究竟怎样奚落陶罐的？找学习伙伴分角 色读一读铁罐和陶罐的对话，结合描写它们神态 和语言的语句，体会它们不同的性情特点。
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不复存在
国王的御厨里有两只罐子，一 只是陶的，一只是铁的。骄傲的铁 罐看不起陶罐，常常奚落它。
你敢碰我 吗？陶罐 子！
不敢，铁 罐兄弟。
“我就知道你不 敢，懦弱的东西！”
“我确 实不敢 碰你， 但并不 是懦 弱。”
“我们生 来就是给 人们盛东 西的，并 不是来互 相碰撞的。 说到盛东 西，我不 见得比你 差。再 说……”
陶罐和铁罐
nuò
懦弱
羞c耻hǐ
sù
朴素
biàn nǎo
争辩 恼怒
流s逝hì 宫di殿àn
jué táo
掘开 陶罐xī源自miè fù奚落 轻蔑 覆灭
dǎo tā yù
倒塌 御厨
mù chǔ
相提并论 和睦相处
古时候，铁罐仗着
（自己坚硬），常常（ 奚落 ）
陶罐。若干年后，陶罐从废墟
里挖出来依旧（
），
而光铁洁罐、却朴（素、美观 ）。
“住嘴！你怎么敢和 我相提并论！你等着吧， 要不了几天，你就会破成 碎片，我却永远在这里， 什么也不怕。”
“何必这样说呢？我们还是 和睦相处吧，有什么可吵的呢！”
“和你在 一起，我感到 羞耻，你算什 么东西！走着 瞧吧，总有一 天，我要把你 碰成碎片！”
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日