27 《陶罐和铁罐》PPT课件

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陶罐和铁罐PPT课件完整版26页PPT

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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
陶罐和铁罐PPT课件完整版
16、自己选择的路、跪着也要把它走完。 17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
26

《陶罐和铁罐》ppt课件

整个故事的叙述语言简洁明快，没有过多的修饰和冗长的句子，
使得故事情节更加紧凑有力。
富有节奏感
作者在叙述中注重语言的节奏感，通过排比、反复等修辞手法，使语言更加有韵律感，增强了故事
的感染力。
寓言的启示和思考
尊重差异
陶罐和铁罐各有各的特点和价值，我们应该尊重它们的差异，而不是一味地追求相同。
谦虚谨慎
故事中的铁罐虽然坚硬、耐用，但却因为骄傲自大而最终消失，而陶罐虽然易碎，但却因为谦虚谨慎而得以保存。这种对比可以让学生深刻理解到谦虚的重要性。
认识自身价值
学生应该认识到每个人都有自己的独特价值和存在意义。在故事中，陶罐和铁罐各有各的价值，陶罐可以用来盛放物品，而铁罐则可以用来打造工具。
学生应该学会认识自己的价值，发现自己的优点和长处，并且根据自己的兴趣和特长来发展自己。这样不仅可以提高自信心，还可以更好地发挥自己的潜力。
《陶罐和铁罐》ppt课件
目录
• 陶罐和铁罐的介绍 • 《陶罐和铁罐》的故事内容 • 《陶罐和铁罐》的艺术表现 • 《陶罐和铁罐》的教育意义 • 《陶罐和铁罐》的拓展思考
01 陶罐和铁罐的介绍
陶罐的定义和特性
定义
陶罐是由粘土经过高温烧制而成的器具，通常用于储存食物、液体或作为装饰品。
特性
陶罐质地脆弱，易碎，表面有独特的质感和色彩，具有一定的保温性能。
总结词
如何处理人际关系
VS
详细描述
在处理人际关系时，我们应该学习《陶罐和铁罐》中的谦逊和尊重。每个人都有自己的优点和不足，我们应当尊重他人的差异，不要以自己的标准去评价他人。同时，我们也要学会接受他人的批评和建议，不断改进自己，让自己变得更加优秀。

27 《陶罐和铁罐》ppt课件

精品课件
说到盛东西，我不见得比你差。再
说……”
陶罐抓住问题的实质，
摆事实，讲道理。
铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相
提并论。
铁罐越来越无视陶罐，
蛮横无理，充分暴露了铁罐只看
到自己的长处而看不到别人的长
处的缺点。
精品课件
它，不知道在什么年代完全氧化，早已无踪无影了。
课文的最后这句话指出了找不到铁罐的原因，交代了铁罐的下场。 “早已”说明铁罐经不住腐蚀，早就毁坏了。“氧化”，化学专用术语，指物质跟氧化合，铁与氧化合使铁生锈以至于腐烂。在这里铁罐的可悲下场和陶罐不朽的文物价值形成了鲜明的对比。
精品课件
御厨：给国王做饭的厨房。御，封建社会指与皇帝有关的事物。奚落：用尖刻的话数说别人的短处，使人难堪。谦虚：虚心，不自满，肯接受批评。
精品课件
懦弱：软弱无能，不坚强。轻蔑：轻视，不放在眼里的意思。和睦相处：相处融洽友爱；不争吵。
精品课件
羞耻：不光彩，不体面。
相提并论：把不同的人或不同的事物混在一起来看待。
精品课件
这则寓言告诉我们什么道理？
要学会全面地看问题，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ别人要知礼懂理，懂得要多发现别人的长处，要正视自己的短处。
精品课件
氧化：物质跟氧化合。如金属生锈、煤燃烧等，都是氧化。
精品课件
精品课件
“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。
铁罐自恃坚硬，瞧不起怕碰易碎的陶罐，它开始对陶罐寻衅了。
精品课件
“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”
铁罐无视陶罐，蛮横无理，充分暴露了铁罐只看到自己的长处而看不到别人的长处的缺点。
精品课件
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。

《陶罐和铁罐》ppt课件

太阳见了，不慌不忙地把头从云里探出来，笑眯睐地看着路上的行人。行人觉得暖洋洋的，就把双手松开了。太阳从云里走出来，行人觉得更暖和了，就开始解纽扣。太阳放射出金色的光芒，行人觉得很热，忍不住脱了衣服，跳到水里快活地游来游去。这时，北风已经悄悄溜走了。
1、下面的说法，你赞成哪一种？说说你的理由。（1）凡事不能用强硬的手段，劝说往往比强迫更为有效（2）比让行人脱下衣服，太阳的本领大；比让行人穿上衣服，北风的本领大。任何事物，都有各自的优点和长处。
活动二：还原吵架感悟性格
你从它们身上感受到了怎样的性格特点。
活动二：还原吵架感悟性格感受性格特点
傲慢无礼
谦动三：细品结局明道理
填一填
活动三：细品结局明道理
每个人都有自己的长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
陶
罐和
铁人
罐
间有味
是
清
欢
寓言是生活的一面镜子，能照出最真实的模样，能照出最微小的细节。寓言是一个魔袋，袋子很小却能从里面取出很多东西来，今天我们走近奇妙的寓言王国，来一次智慧的碰撞吧。
任务一：神奇宝盒助我穿越到宋国
任务二：穿越时空见智慧
活动一：把握场景理脉络
场景一
场景二
把握两个场景，说说发生了什么故事。
我选择的角色是（
），其中最令我印
象深刻的是描写它的这一句：
（
）
抓取关键词（
），我应该读出（
）
的语气。
活动二：还原吵架感悟性格
“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。 “不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
提示语
称呼
标点
活动二：还原吵架感悟性格

6.《陶罐和铁罐》课件(共38张PPT)

神态的描写。
骄傲傲慢是这句话的关键词，通过“傲慢”，我们不仅能知道说话人当时的神态，还能理解说话人当时的心情。这个词还能让我们读出傲慢的语气，快来试一试吧！
“不敢，铁罐兄弟。” 陶罐谦虚地回答。
因为陶罐谦虚地说了句“不敢”，所以铁罐自以为是地认为陶罐是真的不敢，所以态度变得更加骄傲。
“你敢碰我吗，陶罐傲慢子！” 铁罐傲慢地问。
坚硬
想一想，说一说:
陶罐那么谦虚，他为什么不跟铁罐碰一碰？
易碎
学习提示4
1.多年后，这两只罐子发生了怎样的变化呢？
2.从这个故事中，你得到了怎样的启示呢？
多年之后，陶罐依然那么（朴素）、（美观）、（有价值），而铁罐（什么也没有）了。
易碎的陶罐成为了古董，坚硬无比的铁罐却变得无影无踪。从这篇课文中我们懂得了一个什么道理？
你知道陶罐和铁罐是用什么制作而成的吗？
陶罐：是用黏土烧制成的。铁罐：用铁炼制而成的。
学习提示1
初读课文 1.自由读课文，读准字音，将难读的语句多读几遍。 2.思考：课文讲了一件什么事？
通关检测——词语大作战
táo guàn
陶罐
nuò ruò
懦弱
jiāo
骄傲
nǎo
恼怒
qiān xū
谦虚
dài jià
谦虚
1.“不敢，铁罐兄弟。” 陶罐谦虚地回答。
2.“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争
理智
辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰
撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”
3.“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦
相处吧，有什么可吵的呢！”友善
想一想，说一说:

《陶罐和铁罐》ppt课件

人的长处，正视自己的短处。 ➢结合生活实际谈谈这个故事带给你的启示。
做一个谦虚、不骄傲、善于汲取别人长处的人。
结构梳理
你敢碰我吗，陶罐子！
不敢，铁罐兄弟。
铁罐：傲慢无礼陶罐：谦虚有礼
铁罐：不复存在
②许多年过去了
①国王的御厨里
陶罐和铁罐
陶罐：光洁美观
③寓意发现别人的长处，
正视自己的短处。
“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带
着更“加和轻你蔑的在神一气。起，我感到羞耻， “住你嘴算！什”铁么罐东恼怒西了！，走“你着怎瞧么吧敢和，我总相提并论我却！有永你一远等天在着这吧，里，我，要什不要么了把也几你不天怕，碰。你成”就碎会破片成！碎片”，
“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！” 铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”
shén qì 神气
nǎo nù 恼怒
lǐ huì huāng liáng jīng yà
理会荒凉
惊讶
guāng jié pǔ sù jiàzhí xīng fèn
光洁朴素价值
兴奋
xiāng tí bìng lùn
相提并论
近义词：傲慢—高傲懦弱—软弱
反义词：骄傲—虚心
谦虚---虚心懦弱---坚强
铁罐（）地说。
“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”
分角色朗读陶罐和铁罐的对话，读出陶罐谦虚的语气和铁罐傲慢的语气。
时间在流逝，世界上发生了许多事情。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。“哟，这里有一个罐子！”
“多美的陶罐！”…… 人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。

陶罐和铁罐ppt课件

Байду номын сангаас
02
陶罐和铁罐的材质与性能
陶罐的材质与性能特点
材质
陶罐通常由陶土制成，表面涂有一层釉料，以提高美观度和耐久性。
性能特点
陶罐具有较好的保温性能，能够缓慢释放热量，保持温度稳定。此外，陶罐还具有较好的耐酸碱性能，不易受到化学腐蚀。
铁罐的材质与性能特点
材质
铁罐通常由铁皮制成，表面涂有一层防锈涂层，以保护内部物品不受腐蚀。
陶罐和铁罐课件
• 陶罐和铁罐简介 • 陶罐和铁罐的材质与性能 • 陶罐和铁罐的文化内涵 • 陶罐和铁罐的艺术价值 • 陶罐和铁罐的收藏与鉴赏 • 陶罐和铁罐的发展趋势与未来展
望
目录
01
陶罐和铁罐简介
陶罐的起源和制作过程
起源
陶罐是最古老的容器之一，起源于公元前6000年左右的古埃及文明。最初，人们使用粘土和火烧烤来制作陶罐，后来逐渐发展出了各种形状和用途的陶器。
铁罐的定制化服务
铁罐可根据客户需求进行定制化服务，如外观、尺寸等，满足客
户的个性化需求。
跨界合作
陶罐和铁罐可与其他行业进行跨界合作，如与文化、艺术、科技等领域的合作，拓展应用领域和
市场需求。
陶罐和铁罐的未来展望与挑战
技术创新
继续研究和开发新的陶罐和铁罐制造技术，提高产品的性能和质量。
环保要求
陶罐和铁罐在不同文明和地区之间的文化交流中扮演了重要角色
。
古代贸易和文化交流中，陶罐和铁罐作为重要的商品和媒介，促进了不同文明之间的相互了解和
交流。
不同文明之间的陶罐和铁罐制作技术和文化内涵相互融合，推动了人类文化和技术的进步和发展
。
04

《陶罐和铁罐》课件(共25张PPT)

奚落
光洁
朴素
美观
无影无踪
每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视别人的短处，相互尊重，和睦相处。
陶罐和铁罐
板书设计
国王橱柜
铁罐：傲慢、轻蔑、恼怒、愤怒
陶罐：谦虚、友善、宽容、大度
荒凉场地
陶罐：光洁朴素、成为文物
铁罐：无影无踪、化为泥土
正视自己尊重他人
作业：
1.把陶罐和铁罐的故事讲给家长听2.思考一下自己今后该怎样看待学习不好或者家境不好的同学
同学们再见！
授课老师：课件创作组
时间：2024年9月1日
“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。”
分角色练读对话：
“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得够受了。”
“哟，这里有一个罐子!”一个人惊讶地说。 “真的，一个陶罐!”其他的人都高兴地叫起来。捧起陶罐，倒掉里面的泥，清理干净,它还是那样光洁，朴素,美观。
体现了人们对陶罐的爱惜。
这里写出了许多年后人们发现了陶罐及发现陶罐后的惊喜的心情。
你知道铁罐去哪里了吗？
氧化生锈消失
“谢谢你们!”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得够受了。”人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。
黄瑞云，笔名胡天雁，湖南娄底人。中国作家协会会员，中华诗词学会理事，湖北诗词学会副会长。
走进作者
主要作品：《老子本原》《历代抒情小赋选》《魔镜》《黄瑞云寓言》等。
骄傲
谦虚
恼怒
古代
价值
陶罐
骄傲
谦虚
恼
古代
价值
陶罐

《陶罐和铁罐》PPT课件

《陶罐和铁罐》PPT课件6陶罐和铁罐RJ三年级下课文导入国王的橱柜里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。

铁罐自恃坚硬，看不起陶罐。

可是许多年后，陶罐出土成为珍贵的文物，而铁罐却连影子也找不到了。

这则寓言蕴含了怎样的哲理呢？快走进课文读一读，从中找出答案吧！学习目标1.会认10个生字，会写11个字。

正确读写由生字组成的词语。

2.默读课文，明白这则寓言讲了一件什么事。

（重点）3.结合描写陶罐、铁罐神态和语言的语句，感受到铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚，再分角色朗读课文。

（难点）4.明白要正确对待自己和他人的道理。

（重点）字词学习jiāoàoqi ānxūnuòruòchén骄傲谦虚懦弱尘土字词学习pěngdàijiàtí提及捧起代价chéng盛饭火红的凤凰花盛（shèng）开了，傣族人民端着盛（chéng）满清水的银碗，互相泼水祝福。

盛shèng盛开chǔ相处我们要与同学友好相处（chǔ），相互学习各自的长处（chù）。

处长处chù谦骄谦让虚骄傲谦虚娇娇嫩廉廉价虎老虎尘懦尘土价懦弱代价需需要尖尖端介介绍【奚（xī）落】用尖刻的话数说别人的短处，使人难堪；讥讽嘲笑。

造句：我们不能随便奚落别人。

【傲慢】轻视别人，对人没有礼貌。

造句：傲慢的人很难成功，因为他听不进切实的忠告。

【谦（qiān）虚（xū）】虚心，不自满，肯接受批评。

【懦（nuò）弱（ruò）】软弱，不坚强。

【轻蔑（miè）】轻视；不放在眼里。

【争辩（biàn）】争论；辩论。

【相提并论】把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待（多用于否定式）。

【和睦（mù）】相处融洽友爱；不争吵。

【羞耻（chǐ）】不光彩；不体面。

造句：同学们之间要和睦相处，不要斤斤计较。

【流逝（shì）】像流水一样消逝。

27《陶罐和铁罐》ppt公开课完整课件

分析陶罐和铁罐的性格特征，比如陶罐的谦虚、友善和铁罐的傲
慢、无礼。
讨论故事中的角色塑造如何影响情节发展和主题表达。
角色扮演：情景再现，深入理解故事内涵
学生分组，分别扮演陶罐、铁罐以及其他角色，通过表演再现故事情节。
在角色扮演中，引导学生体会陶罐和铁罐的情感变化，深入理解故事所传递的价值观。
地点背景
故事中的陶罐和铁罐生活在同一个屋檐下，代表了不同阶层、不同性格的人物形象。
人物背景
陶罐谦虚、宽容；铁罐傲慢、无礼。两者性格迥异，形成了鲜明的对比。
课程内容与结构
故事讲解
详细讲述《陶罐和铁罐》的故事情节，引导学生理解故事内涵。
主题探讨
引导学生探讨故事所蕴含的道理，如“谦虚使人进步，骄傲使人落后”等。
拟人
将陶罐和铁罐赋予人的性格和情感，使其形象更加鲜明。
对比
运用对比手法，突出陶罐的谦逊、宽容与铁罐的傲慢、无礼。
创意表现形式及技巧
角色扮演
让学生分别扮演陶罐和铁罐，通过表演展现故事情节和角色性格。
创意绘画
引导学生运用绘画技巧，创作陶罐和铁罐的卡通形象或故事场景。
故事续写
鼓励学生发挥想象力，续写陶罐和铁罐的故事，培养创意写作能
课程导入
通过谜语或图片等方式引入课程主题，激发学生兴趣。
角色分析
对陶罐和铁罐的性格特点进行深入剖析，帮助学生理解人物形象。
创意表达
鼓励学生发挥想象，对故事进行改编或续写，培养学生的创新思维和表达能力。
02
文本解读与赏析
Chapter
故事情节梳理
01
开场
介绍陶罐和铁罐的相遇，以及它们的初次对话。

27陶罐和铁罐(最新完美版)ppt课件

•陶罐与铁罐概述•陶罐的制作工艺•铁罐的制作工艺•陶罐与铁罐的优缺点分析目录•陶罐与铁罐的应用领域•陶罐与铁罐的未来发展趋势01陶罐与铁罐概述起源特点起源特点铁罐具有优异的密封性、耐压性和耐腐蚀性，多呈银白色或黑色，表面光滑，质地坚硬。

陶罐与铁罐的对比01020304材质物理性质化学性质用途02陶罐的制作工艺原料选择与准备陶土原料处理成型工艺手拉坯成型在转动的轮盘上，用手将泥料拉成所需形状的坯体。

模具成型利用石膏模具或金属模具，将泥料压入模具内，形成所需形状的坯体。

装饰与上釉雕刻上釉装窑烧制出窑030201烧制过程03铁罐的制作工艺原料选择与准备选用优质冷轧钢板钢板清洗剪切切割与成型激光切割利用高精度激光切割机对钢板进行切割，确保尺寸精确。

冲压成型通过冲压机将钢板冲压成所需形状，如圆形、方形等。

卷边对铁罐的边缘进行卷边处理，增加强度和美观度。

焊接与组装焊接质量检测焊接方式对焊接部位进行质量检测，确保无缺陷。

组装表面处理与涂装对铁罐表面进行除锈、去油等预处理，确保表面干净。

喷涂底漆，增加铁罐的防腐性能和附着力。

喷涂面漆，使铁罐具有美观的外观和色泽。

将涂装后的铁罐进行烘干和固化处理，确保涂层牢固。

表面预处理底漆涂装面漆涂装烘干与固化04陶罐与铁罐的优缺点分析透气性好陶罐具有良好的透气性，有利于茶叶的陈化和保存。

保温性佳陶罐能很好地保持温度，使茶叶在适宜的温度下保存。

易碎不适合存放潮湿物品坚固耐用密封性好导热性强铁罐导热性好，容易受到外界温度的影响，不利于物品的保存。

要点一要点二易生锈铁罐在潮湿环境下容易生锈，影响使用寿命和物品安全。

安全性从安全角度来看，铁罐相对更安全一些，因为陶罐易碎且吸水性强，容易导致物品发霉或变质。

而铁罐则不易破损且密封性好，能更好地保护物品。

适用场景陶罐更适合存放需要透气的物品，如茶叶等；而铁罐则更适合存放需要密封保存的物品，如食品、化妆品等。

美观性陶罐造型多样、美观大方，具有很高的观赏价值；而铁罐则相对单一一些。

《陶罐和铁罐》PPT教学课件【完美版课件】

字词积累
此图片是动画缩略图，如需使用此资源，请插入动画 “陶罐和铁罐反义词连连看”。
找一找
初读感受
朗读课文，想一想，陶罐和铁罐有哪些不同点。
铁罐课文讲解陶罐
长处（坚固）短处（易被氧化）
长处（抗氧化）短处（么意思？用尖刻的话讽刺别人，使人难堪。
第二单元 · 第6课
陶罐和铁罐
古代双耳陶罐
课堂导入
战国陶罐三件
课堂导入
课堂导入
古代铁罐
现代生锈的铁罐
现代铁罐
现代陶罐
课堂导入
课堂导入
今天，老师给大家请来了两位朋友，瞧，它们是谁呢？你们可别小看这两只罐子，他们还会说话呢?听，它们在说些什么呢？
字词积累
骄傲傲慢谦虚懦弱神气恼怒相提并论理会荒凉惊讶捧起光洁陶罐羞耻流逝宫殿掘开
( 陶罐不再理会铁罐。)
课文讲解
时间在流逝，世界上发生了许多事情……。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。
“哟，这里有一个罐子！”
拓展知识
小知识：氧化
铁罐遇到空气中的氧和水中的氧会生锈。年代久远，铁罐层层氧化直到完全氧化，变成了粉末。这就是铁罐最后无踪无影的原因。
思考探究
课文讲解
默读2—9自然段，边读边思考： 1.用不同颜色的笔分别把陶罐和铁罐之间的对话画出来。 2.铁罐是怎样奚落陶罐的？找出表现它们神态和动作的词句读一读。 3.把他们的不同感受读出来。
课文讲解
铁罐说的话:
“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地说。 “我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。 “住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了