人教版最新小学五年级语文上册秋思_张籍

学习步骤3：想意境 悟诗情（想一想）
1、诗以秋风起兴，这是自《诗经》以来常用的手法。秋风一 起，北雁南飞，他乡羁旅，易触归思。 2、第二句“欲作家书意万重”，其中的“欲”字紧承“见秋 风”。原来诗人的心情是平静的，像一泓清水。秋风乍起，吹 起他感情上的阵阵涟漪。 “意万重”，是极言思想感情的复 杂。 3、“匆匆”二字，生动如画，既写了自己一方，也反映出捎 信者一方。由于捎信人是在行期在即时遇到的，也许就要上马、 上船，是这样的行色匆匆，因此写信人不得不匆匆落笔。 。 “说不尽”三字，也与上文“意万重”紧相呼应 4、第四句从内容上看，极言其怀乡之切；从结构上看，上句 说“匆匆说不尽”，下句说“临发又开封”，渲染足了“匆匆” 的气氛。
学习步骤2：抓字眼 明诗意（读一读）
洛阳：今河南省洛阳市 作：写。
意万重：形容表达的意思很多。
复恐：怕这封信的内容不够多。 行人：这里指送信的人。 临：将要。 开封：把封好的信有拆开。
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
一年一度的秋风又吹到了洛阳城里，我想写一封 家书，将万重心意与亲人沟通，一时间却不知从 何处下笔。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封 。 捎信人即将出发，我ຫໍສະໝຸດ Baidu拆开了封上的信封，赶快再 添上几句，说不尽的心事，无奈太匆忙。
以“家书”为题材的诗 句
1、岑参的《逢入京使》：“马上相逢无纸笔，凭君 传语报平安。” 写作者急迫匆忙，路遇使者，托传口信以慰家人。 2、杜甫的《春望》：“烽火连三月，家书抵万金。” 写作者身陷安禄山占领下的长安，不知战乱中的家人 是否安吉，切盼来书以慰远情。他们都用独特的技巧 表达了思家的心情。 这首诗与众不同的是寄深沉于浅淡，寓曲折于平缓， 乍看起来，寥寥数语，细细吟味，却有无穷意味。
秋思
张籍
洛阳城里见秋风，
欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，
行人临发又开封 。
学习步骤1：知诗人 解诗题（查一查）
张籍，唐代诗人。字文昌，汉族，和 州乌江（今安徽和县）人。世称“张 水部”、“张司业”。张籍的乐府诗 与王建齐名，并称“张王乐府”。著 名诗篇有《塞下曲》《征妇怨》《采 莲曲》《江南曲》。 秋思：秋天的思念