小陈举报老陈高考作文

小陈举报老陈高考作文

【篇一：2015年高考全国一卷“小陈举报父亲”教师下水

作文】

【高考真题】

阅渎下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文韋。 (60分）

因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小

陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了

自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这

起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。

对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。

要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。

明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。

【教师作文】

特别的爱给特别的你

广东省惠来第一中学王恒

小陈：

你好！

听说你的父亲有开车时接听电话的陋习，你屡教，而父亲仍不改，

于是你愤而向交警举报其父之违法行为。事情曝光后，引起了舆论

广泛的讨论。力挺你坚持原则、大义灭亲者有之，批评你有违伦理、方式欠妥者有之，溢美者有之，谩骂者者亦有之??而我充分理解你

的做法，并支持你的这种做法。你此举，实乃一份对特别的父亲的

特别的爱。

我相信，你之所以这样做，绝非基于“我爱我父亲，我更爱法律”的

所谓坚持原则的正义感，而是因为“爱”。正是因为爱父亲，所以当

父亲有危及自身生命安全的陋习之时，你举报了自己的至亲——父亲；正是因为爱家人，所以当经常会搭载全家人的父亲有危险驾驶

行为之时，你选择了举报司机——父亲；正是因为爱世上每一个人，所以当很有可能因自己的危险驾车行为而导致无辜路人的生命安全

受到威胁之时，你选择了举报驾驶员——父亲。正是因为你的心中

怀有这份温暖的家庭小爱及这份伟大的人间大爱，你义无反顾地举

报父亲，以此来保障父亲、家人和路人的生命财产安全。试想一下，

若是一个对家人缺少温情，对社会无比冷漠的人，他会因为一个人

的不当，甚至非法行为而义愤填膺地多管闲事吗？答案是显而易见的——事不关己，高高挂起。所以我说，你此举，实乃爱的表现。

当然，你的这种爱，是一种无奈的爱。究其原因，就是父亲的固执

己见、一意孤行。如果父亲在能你的温馨提示下，在你的耐心开导下，能够认识到自身的错误及其可能会引发的及其严重的危害后，

悬崖勒马，你也大可不必向交警举报自己的父亲了。可惜的是，父

亲油盐不进、我行我素，你这才无奈地举报父亲。

其实，你的这种无奈的爱也是一种智慧之爱。当自己的提示、开导、说服宣告无效之后，求助于交警，让交警帮助自己教育父亲认识危害，让交警帮助父亲改掉陋习，这难道不是一种智慧吗？同时，让

父亲接受法律的惩戒也是一种爱的智慧。我已为人师，且已为人父，当我的学生没有遵守规则之时，当我的孩子没有完成任务之时，我

也会适当地对其进行训诫和

惩罚。有时，唯有惩戒，才能让人将规则牢记于心，才能让人明白

错误的严重性和危害性，才能让人避免下次再犯相同的错误。故此，你的爱虽显无奈，但也充满智慧。

爱真的需要勇气。你的爱顶住了不被父亲理解的压力，顶住了违背

伦理亲情的压力。你之所以举报父亲，全然出于内心深处那份深沉

的爱！小陈，你将这份特别的爱献给了你特别的父亲。小陈，你是

好样的！小陈，我要为你点赞！

明华

2015-12-15，于寒舍

【篇二：2015高考作文解析文】

回归生活大视野，合时而著高考文

——谈2015高考语文作文命题

6月7号上午十一点半高考语文科目考试结束，到中午，网上关于2015高考作文的议论已经沸反盈天，当然吐槽焦点还是各地自出心

裁的作文命题。有一同监考的同事苦着脸说：“咱孩子们平常练作文

练得太死的，估计这回要傻眼了……”我说：“至少再想往上套屈原

司马迁怕套不上了。”

我省考生面对的高考作文命题是女儿小陈举报高速开车接电话的父

亲老陈的材料，要求以虚拟“明华”的身份给小陈或老陈或有关方写

一封信。从立意角度看，依然是多角度立意，作文关键是给谁写以

怎样口气，谈怎样话题，行文应该依然以议论为主，可略作小抒情。我以为该命题具备以下特点：

1、命题角度着眼社会热点问题，引导考生关注身边生活，贴近时代。命题材料涉及4、5月份的实发新闻，新近发生的社会新闻旋即成为高考命题，一方面体现高考命题的贴近生活，一方面也表现出命题

者的高明，以此等方式告诉所有应届考生及后来考生：你们不能只

坐在象牙塔里两耳不闻窗外事，而应该在完成课内学业的同时，眼

观六路耳听八方，如此，才能在新鲜出炉的时评类命题前“胸中自有

丘壑”，才能信手拈来，下笔成文。

从这一点延伸开去，也给我们的日常语文教学提了醒，新一代的高

中生，须具备内敛外放双重特点，既可沉潜于繁重课业专注向学，

又能将语文拓展到整个生活的领域，无论阅读亦或写作，都能在“大

语文”的视野里开阔进行，因此，日常语文教学中，多引领学生了解

生活百态，关注时代变迁，让学生做胸怀“大气”的青年，才能写出

不拘泥于小我琐屑，能以小见大，关怀国家民族命运的大气文章，

体现“文章合为时而著”的写作原则。

2、命题材料切入身边崭新现象，引领考生关注公民文明素质，提升

个人情怀。小陈老陈的材料并非现实中鲜见个例，老陈的公民意识

缺乏，敬畏生命意识淡

薄，社会规则意识模糊；小陈的公民意识鲜明，担当精神显著，却

又在沟通问题上略显稚嫩；警方的违法必究执法必严的工作作风，

公正处罚透明执法的司法新气象，以及沟通民意与保护公民隐私界

限不明的遗憾；还有网友们动辄“点赞”，进而“争议”的舆论造势，

凡此种种，都是我们这个时代的崭新现象，却又屡见不鲜。类似的

事件如“成都女司机被打”“北京女律师网告受到北京法官法警殴打”

等等，几乎都经历了群情愤激一边倒，调查取证曝真相，回归理性

公众思考的过程，此类社会现象其实可供青年学生管中窥豹，知微

见著，因为某一典型案例的全过程往往折射社会文明进步的曲折历程，中国网民经历了盲目从众，简单粗暴的阶段，已经逐渐走向理

性思考，探究真相的成熟阶段，而这无疑体现了每一个中国公民文

明素质的逐渐提高，当我们去关注去理解的时候，个人情怀也就得

到了潜在提升。

越来越多的的高考作文命题者，阅卷者注意到，那些仅凭典例罗列

堆砌，华美辞藻重组却缺乏文字背后情怀与思考的作文，已经味同

嚼蜡。真正的好作文，应该是能够有自己的深刻思考，有自己的独