古诗文赏析技巧(课堂PPT)

传
残月：表示不圆满，孤独忧愁的心绪。
统
寒蝉：表示冷凄，含有凄惨萧索之情。
意
短笛：表示送别、思乡，寄寓思念之情。 落叶：表示悲秋，含有悲苦之意。
象
归雁：表示思乡之情，游子思念故乡。
的
西风：表示凄清之情，忧愁之绪。
含 义
梅花：表示凌雪傲霜，坚强之意。 牡丹：表示富贵、大方。 荷花：表示清雅高洁，也表示夏季。
例句4：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是千 古传颂的名句，你如何理解？
终有一天，我会乘风破浪横渡沧海（含义）。表现诗人 强烈的自信心，和对理想的执着的追求（志趣抱负）。
14
方法指导（四） 作联想想象——展开联想，想 象，用生动的语言再现诗歌描 绘的画面和形象
例1：用自己的话，描写王维《使至塞上》 诗中“大漠孤烟直，长河落日圆”展示的
“作联想想象”的方法：描写详细、具体、生动、 形象
16
【答题要点】 1.抓住诗中所描写的主要景物。 2.展开合理的联想和想象，将景物串接成一幅画
面。 3.恰当地运用一些修辞手法，使内容生动形象。 【范式】抓住主要景物+想象与联想（画面成串）
+修辞（表达） 注意： a不改变句子原意。 b不遗漏任何场面、景物。 c展开联想用心感受。 d语言优美、流畅。
4
反馈训练：初步判断下列诗歌的内容与情 感：（并说出你判断的依据）
《凉州词——王翰》 葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回。
《春兴——唐-武元衡》 杨柳阴阴细雨晴， 残花落尽见流莺。 春风一夜吹乡梦， 又逐春风到洛城。
内容：西北边陲的军旅生活 内容：暮春初晴景色
古诗赏析技巧总结
1
中考古诗鉴赏考查范围和要求
考查范围------课外浅显的古诗
考查要求------(1)明情感内容 (2)赏修辞语言 (3)析表现手法（作用） (4)作联想想象
2
总结方法(一)
理解内容、体会情感
1、审标题（田园、怀古、送别、忧国忧民、写 景、写志）
2、看作者,联背景（旧知勾连） 3、寻点睛句、诗眼（抒情、议论） 4、整体把握（写景？叙事？议论？意境？感
6
古诗其他常见类别：
1.即事抒怀之慨：古人写诗，常因事而起，抒 发心中的感慨，如怀亲、送别、思乡、郊游、 访友、读书等等，都可能有所触发，感悟人生。 如司空曙的《江村即事》： “钓罢归来不系船， 江村月落正堪眠。纵然一夜风吹去，只在芦花 浅水边。”通过“不系船”这样一件小事，表 现了江村的宁静幽美和主人公的悠闲安适。
2.化典句、比喻句、哲理句：表现手法（如：借用典故） +具体感情(哲理）
3.议论抒情句：含义+志向情趣抱负
11
表现手法和修辞方法
1、常用表现手法（运用典故；虚实结合；动静结合， 化静为动、以动衬静；以乐衬哀；托物言志、借景 抒情；借古讽今，对比等）
2、修辞方法（比喻、对比、对偶、拟人、借代、夸张、 反问、双关、通感、互文等）
情？） 5、分析手法（借典故、比喻等抒情）
3
方法指导(一)
理解内容、体会情感
你能根据诗名与作者判断下列诗的内容、情 感吗？
《天净沙 秋思》——马致远思乡
《归园田居》——陶渊明 田园生活
《钱塘湖春行》——白居易 对春的喜爱
《茅屋为秋风所破歌》——杜甫忧民（感时伤怀）
《使至塞上》——王维
边塞
《渡荆门送别》——李白 送别
3、抒情方式：（1）直接抒情（2）间接抒情（借景 抒情、情景交融）（3）用典抒情 （4）议论抒情
12
例句1：“感时花溅泪，恨别鸟惊心”历来为后人称道， 请作简要赏析。
寄情于“花”“鸟”，以花鸟喻人（手法）， 把人的感情赋予它们（特点），说明内心的深切的 悲痛（作用）。
例句2：请对“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一 句试作赏析。
9
（一）关键字词的赏析：
1、解释该词 （在句中的含义） 2、想象再现原句其景 （类似翻译该句） 3、指出手法（表现手法、修辞）+分析作 用（烘托了意境？ 或 表达情感？ ）
10
方法指导（三）
（二）名句赏析
1.写景句：修辞或表现手法+景物特点（画面）+效果 （作用）+情感（不是四步都要）
（景物特点：声、色、形、势、动、静）
诗人以“沉舟”“病树”比喻被贬后的自己，以 “千帆过”“万木春”比喻新贵们仕途得意（手法）。 意思说：个人的沉寂算不了什么，社会总要向前发展 （含义）。揭示了旧事物总要被新事物取代的规律（1哲3
例句3：“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。”这句， 抒发了作者怎样的思想感情？
借用典故（手法），表达了诗人希望自己能像魏尚和伊 尹一样，得到朝廷重用，一展宏才（情感抱负）。
情感：军上古诗内容情感分类
1.怀才报国之愤：如《密州出猎》，主要爱国 诗人：苏轼、陆游、辛弃疾、李白、杜甫等
2.思乡（亲）念友之绪：如《天净沙 秋思》 3.吟山咏水田园之美 ：如《钱塘湖春行》《归
园田居》 4.怀古伤今之悲（感时伤怀）：如《春望》
《登幽州台歌》 5.羁旅闺怨之愁 ：《秋夕》 6.边塞征战之壮 ：《从军行》《使至塞上》
兰草：表示高洁、友谊。
秋风：表示萧条、冷落。 8
方法指导(二)
赏修辞语言，析手法作用
（一）关键字词的赏析：
请品味“几处早莺争暖树”的“争”妙在何 处？
“争着”（释义），运用拟人手法（修 辞）生动形象地写出了几只早莺抢占那些 阳光能照到的树的情形（再现原句其景）， 写出了春天的朝气与活力（作用）。
“千古壮观”。
广阔无边的大沙漠中，远远地升起一根直指苍 天的烟柱；万里黄河自西向东，像玉带一样从 大漠里流来，一轮浑圆的红日，正悬挂在西边 天际地平线上的河面。
15
例2：请用形象生动的语言描绘“四面边声 连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”所
展现的景象。
从四面八方传来的边地悲声随着号角响起， 重重叠叠的山峰里，长烟直上，落日斜照 着紧闭的孤城。
2.描花绘鸟之趣：花鸟虫鱼的背后，有的反映 的是作者的爱好，有的却藏着作者的一段经历。 大多是托物言志之作，如李商隐的《蝉》，于 谦的《石灰吟》等。其所借之物，往往就是作 者的理想、志趣的化身。
7
一 些
折柳：表示送别，离愁别绪。 折梅：表达别离，赠送寄思。 斜阳：表示日暮，含有某些凄惨之感。