五年级英语上册第四单元教案

五年级英语上册第四单元

教案

Revised final draft November 26, 2020

Unit4 What Can You Do

备课人：吴伟琴

第一课时

一、教学目标与要求：

1、掌握四会词组：cook the meals, sweep the floor, clean the

bedroom, water the flowers, empty the trash.

2、听懂、会说句型：I’m helpful. I can….并能在具体语境中运

用。

3、培养学生热爱劳动的观念，增强学生生活自理能力。

二、教学过程：

Step 1: Warm up

1、师生对话。

2、 T: Good morning. / Good afternoon.

Ss: Good morning. / Good afternoon.

T: What’s the weather like today

Ss: It’s sunny/cloudy….

3、播放U nit 4 A Let’s do (第三册)的录音。师生跟录音边做边

chant.

Go to the living-room. Watch TV.

Go to the study. Read a book.

……

Go to the bedroom. Have a snap.

Step 2: Presentation

1、才艺表演。

教师通过自己示范并请学生上台展示的各自的才能，引导学生用“I

can….”句型。

T: I can dance. I can sing. What can you do

S: I can run. / I can draw. / I can act like a monkey./I can fly like a bird, and so on.

2、利用CAI引出一位能干的（helpful）小朋友——Sarah. 教师首先

向学生介绍Sarah.如：This is Sarah. She is helpful. (电脑里

出现helpful特写，并闪烁)接着让学生猜一猜 Why Sarah is

helpful What can Sarah do Ss: She can ….

3、点击课件，让Sarah自我介绍。

S arah: Hello, boys and girls. I’m Sarah. I’m helpful.

I can sweep the floor. I can cook the meals.… Are

you helpful

4、考考记忆力：听完Sarah的自我介绍后提问：What can Sarah do

总结完学生的回答后，师生一起说：S arah, you’re helpful!如果

学生对helpful还不理解，可加以解释。

5、利用卡片逐一新授词组，并配以身体动作。

6、播放录音，让学生跟读。

Step 3: Practice

活动一：动作猜谜

目的：训练学生用英语思维

过程：教师准备各词组卡片，请一名学生上来，教师出示卡片，此学生做动作，其他学生猜。

活动二：听听做做

目的：训练学生的听力和反应能力

过程：①、教师说短语，全体学生做动作。

②、个别学生发指令，其他学生做动作。

活动三：模仿秀

目的：激发学生表演兴趣，在模仿中运用语言。

过程：①、让学生模仿不同的人干家务活时或做各种事情的动作。如奶奶、妈妈、爸爸、姐姐等。

②、评比“最佳模仿秀”。

活动四：快速反应

目的：在图与词的结合，并在图的基础上让学生发挥想象力，培养学生的逻辑思维能力和语言综合运用能力。

过程：利用CAI或图片依次出现kitchen, bedroom, garden, living-room .学生每看到一副图就要快速说出一个与此图有关的词组。如：

看到kitchen 学生可说：cook the meals. 当然，答案并不是唯一

的，学生可以用上以前所学的各种短语或句子。如：看到kitchen还

可说 have a snack; 看到 bedroom可以说have a sleep, clean

the bedroom, sweep the floor等。尽可能地培养学生的发散思维

能力。

活动五：小小指挥官

目的：满足学生的荣誉感，让学生当一当指挥官，在游戏中运用语言。

过程：利用CAI展现一幢房子里各房间的狼籍状。如：丢满玩具的卧室、枯萎的鲜花、满地的垃圾等，旁边站着一位手足无措的小女孩，要求学生赶快对小女孩发指令，恢复干净、整洁的房子。如：学生说Go to the bedroom. Clean the bedroom.机器人则快速跑到bedroom并清理干净。

活动六：自编chant

目的：通过简单的吟唱，操练学过的词汇与句型，培养良好的语感。

过程：结合小小指挥官中用的图，师生共编chant：

Go to the kitchen. Cook the meals.

Go to the living-room. Sweep the floor.

Go to the bedroom. Clean the bedroom.

Go to the garden. Water the flowers.

Go to the outside. Empty the trash.

Step 4: Exercise and Homework

1、完成本单元配套的课时特训

2、听、读课文。