孩子“粗心”背后的4个问题和6个解决办法

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孩子浮躁、粗心、磨蹭、丢三落四怎么办

孩子浮躁、粗心、磨蹭、丢三落四怎么办我把孩子存在的问题总结为一下四点：浮躁、粗心、磨蹭、丢三落四。

这四点看似独立，又相互联系的。

一、首先说说浮躁。

1、浮躁产生的原因。

现在社会讲求一个“快”，使我们每个人很难静下心来思问题，从而产生浮躁心理。

身为成年人我们都很难控制自己，何况是一些年仅十岁左右的孩。

2、浮躁的具体表现。

①上课一听就懂，其实没有真懂；②看书一看就会，其实没有真会；③题目拿来就做，不看清条件就做；④做完题不检查就急着上交；发现题目错了，归结为粗心不认真改正。

3、危害。

浮躁的孩子往往都是聪明的孩子，认为自己聪明可以很快学会，不愿意去反复训练，不愿去认真检查。

越简单的题目，越容易出错，越得不了高分。

4、措施。

浮躁的危害这么大，可以说是孩子成绩不好的根本原。

怎么帮孩子改掉这个坏习惯呢？我认为①首先要给孩子创造一个相对安静的学习环境，把分散孩子精力的不良因素尽可能排除，让孩子把精力尽可能的往学习上用。

客观影响的排除我们家长都做得很好。

可就是自己管不住自己，比如说我们不想让孩子看电视、上网玩游戏，但孩子学习的时候，我们却在看电视、玩手机。

想想孩子能专心学习吗？②其次，要给孩子树立起正确的学习观念，让孩子知道一份耕耘一分收获，天上不会掉馅饼。

③解决浮躁的最有效方法还是认真力的训练，认真是一种能力，不是一种态度。

每次孩子表现出不认真时，我们总是说“下回认真点！”期待着下回考试能考出好成绩来。

但这只是一种美好的奢望，孩子不会因为这句话就学习好了。

对孩子来说，认真是长久以来形成的一种良好习惯，而不是一次两次的态度端正造就的，所以要培养孩子学习认真的能力尤为重要。

④浮躁的性格不是一天两天养成的，也不可能在短时间内改掉，家长要帮孩子制定一个阶段性目标，让孩子一天一天进步，而不是要求孩子一下子就能踏实认真起来。

二、再来说说粗心。

1、表现。

尽管我们天天跟孩子喊做题要认真，不要粗心，但几乎孩子都犯过粗心的毛病。

粗心到做题不看清题目，考试漏题、题越简单越出错。

帮助孩子解决粗心的问题读后感

帮助孩子解决粗心的问题读后感在现代社会中，许多孩子都面临粗心的问题。

无论是在学习上还是日常生活中，他们经常犯错或者忽略细节，给自己和身边的人带来了不必要的麻烦。

对于家长和老师来说，帮助孩子解决粗心的问题是一项重要任务，下面将介绍几种方法。

首先，建立良好的时间管理习惯可以帮助孩子更好地处理事务。

提醒孩子制定计划表，并教导他们如何安排时间。

让孩子学会合理安排时间，分配足够的时间来完成任务，避免拖延症的发生。

此外，教导孩子制定优先级，将最重要的任务放在首位，这样可以避免他们因为琐碎的事务而忽略重要的事情。

其次，培养孩子的观察能力和专注力也是解决粗心问题的重要手段。

观察能力是指观察和感知事物的能力，而专注力是指集中注意力并排除干扰的能力。

通过鼓励孩子参与观察、寻找细节的游戏和练习，可以提高他们的观察能力。

同时，可以进行一些专注力训练的活动，例如解谜游戏或者集中注意力的练习，帮助孩子提高他们的专注力水平。

此外，给孩子提供一个整洁有序的学习和生活环境也是解决粗心问题的关键之一。

有时候，孩子的粗心可能是因为周围环境杂乱无章，让他们无法集中注意力。

因此，确保孩子的学习桌面整洁，书籍和物品有序放置，可以提供一个良好的学习环境。

同时，教导孩子保持个人物品的整理，如衣物、书包等，培养他们的整理能力和细致观察力。

最后，家长和老师的支持和鼓励也是帮助孩子解决粗心问题的重要因素。

经常与孩子沟通，了解他们的困惑和问题，并给予耐心倾听和建议。

同时，及时表扬孩子的努力和进步，激发他们的积极性和自信心。

通过鼓励和支持，孩子们会更有动力去克服粗心的问题，取得更好的成绩。

总之，解决孩子粗心问题需要多方面的努力和支持。

建立良好的时间管理习惯，培养观察力和专注力，提供整洁有序的环境，以及家长和老师的支持和鼓励，都是帮助孩子克服粗心问题的有效方法。

通过这些努力，我们可以帮助孩子建立起细致观察、注重细节的好习惯，为他们的未来发展打下坚实的基础。

怎样避免小学生做计算题时粗心的问题

怎样避免小学生做计算题时粗心的问题小学生在学习过程中经常涉及到各种各样的计算题，比如加减乘除、分数、小数等等。

很多小学生在做计算题时都会出现粗心的情况，导致做题错误或者浪费时间。

所以，怎样避免小学生做计算题时粗心的问题成为了一个重要的课题。

下面我们就来探讨一下解决这个问题的方法。

对于小学生来说，他们在做计算题时粗心主要是因为缺乏注意力和细心。

所以，我们可以通过培养小学生的注意力和细心来解决这个问题。

在日常生活中可以让小学生多参与一些需要用到注意力和细心的活动，比如拼图、手工、观察周围的事物等等。

通过这些活动，可以有效地提高小学生的注意力和细心，从而在做计算题时避免粗心。

我们可以通过培养小学生的自律意识来避免他们在做计算题时粗心。

自律是人的一种良好品质，通过自律可以使小学生更加专注、细心地完成计算题。

我们可以要求小学生每天按时完成一定数量的计算题，同时要求他们在规定的时间内完成。

通过这样的训练，可以培养小学生的自律意识，使他们在做计算题时更加专注、认真。

利用一些趣味性的教学方法也是避免小学生在做计算题时粗心的有效途径。

小学生在学习过程中通常会对一些有趣的教学方式感兴趣，比如游戏、音乐、动画等等。

我们可以结合这些趣味性的教学方式来设计一些有趣的计算题，通过让小学生在游戏中学习、在音乐中学习，来提高他们对计算题的兴趣和热情，从而避免出现粗心的情况。

我们还可以通过逐步培养小学生的思维能力来避免他们在做计算题时粗心。

小学生在做计算题时不仅要求能够快速准确地计算，同时还需要一定的思维能力来分析和解决问题。

所以，我们可以通过逐步培养小学生的思维能力，比如培养他们的逻辑思维能力、分析问题能力、判断能力等等，来提高他们在做计算题时的认真程度。

家长和老师的指导也是避免小学生在做计算题时粗心的重要因素。

家长和老师是小学生学习过程中的重要指导者和榜样，他们的言传身教对小学生的学习态度和习惯都有着重要的影响。

家长和老师应该多关注小学生的学习情况，帮助他们解决学习中的困难，及时纠正他们在做计算题时的错误，同时要以身作则，给小学生树立一个良好的学习榜样。

儿子丢三落四的毛病,家长说说

儿子丢三落四的毛病,家长说说我家大宝是个平时都很听话、乖巧的孩子，可是就是有一件事让我非常头疼。

那就是丢三落四，总是很粗心。

就拿早上来说，每次都会忘点东西。

真的是匆匆忙忙的下楼，又着急的下楼，爸爸戏称“二趟”。

意思就是说每次出门都得跑回来一趟才能走。

你要说年龄小，我帮他想着。

可这眼看都该上四年级了，这个毛病是有增无减。

每天有操不完的心。

家长在生活中遇到这样的孩子除了多提醒，当好孩子的“秘书”之外。

要做的就是嘴也不要停，不然说不准孩子就会闹出什么大问题。

孩子丢三落四是因为什么丢三落四的毛病，不是一时形成的。

它之所以会出现，势必会有它出现的原因，这是为什么呢？跟以下有关：原因1、只能怪父母管得太多孩子总是很马虎，不要再责怪孩子了。

先自己想想是不是做的太多了，管得太多了。

如果什么事情都是你来替孩子完成，自己根本不用想着做，就有父母来替自己解决了，也就变得丢三落四了。

原因2、自理能力弱孩子不会自己的事情自己做，在自身能力上很弱。

每次做事情都做不好，内心能动力欠缺。

所以在自己做事情的时候就会心不在焉，丢三落四，因为本身就没有这个能力。

原因3、自己记性不好孩子出现丢三落四的行为，很多时候是因为他们的记性不好。

而记性不好，不要怪孩子，而是专注力不够。

注意力不好不光是做事情三心二意那么简单，而他还包括了孩子的记忆力，记忆力不好就会变得丢三落四。

原因4、缺乏条理性孩子总是很粗心和马虎，很多时候是因为缺乏条理性。

就是我们常说的不知道怎么做？先做什么？最后变得总是丢三落四。

原因5、缺乏责任心责任心，是一个人做事情的态度。

如果孩子做事情缺乏责任心，做事情就会很随意，丢三落四的就不奇怪了。

丢三落四不是小事情影响很大每天都要跟着孩子的后面替他们操心想这想那，很显然这个问题是必须要解决的。

如果不解决对孩子的影响会有哪些呢？影响1、失去他人对自己的信任总是丢三落四的孩子，记性和责任心必然不好。

所以当和他人约好后，很可能会因为自己的记性不好而忘记和别人约好的事情，最后失去别人对自己的信任，也会没有朋友。

孩子粗心老不好该怎么办

孩子粗心老不好该怎么办？相信很多家长去开家长会的时候，都会听到老师说一句这样的话：“你们家的孩子其实很聪明，只是太粗心了，所以导致学习成绩总是提不上去。

”很多陪着孩子写作业的家长也会发现孩子在做题的过程中，虽然思路没有错，也读得懂题目，也知道题目怎么解答，甚至前面的步骤全部都没有错，但是最后就是得不出正确的答案，就是因为在做题的过程中过于粗心，计算错误或者看错题目，甚至把加号看成减号，数字1看成数字7，导致最后结果出错，与正确答案擦肩而过。

特别是考试的时候，甚至会漏做题，难的题都会做，反而简单的题总是在细节的地方出错导致失分。

很多家长知道自己的孩子其实题目都会只是总会因为粗心而导致做错，不是看错数就是抄错题，要不就是计算错误，明明是很简单的题目可以得满分，但总是有几分是因为粗心而导致失去的，但是还家长们又对这种情况保持乐观，总觉得题目会做是最重要的，只是因为粗心，下一次注意一点就好了，但实际上粗心才是最可怕的。

粗心的原因一般有两种，一个是孩子注意力不集中，在做题的时候，总是因为各种因素产生干扰，导致做题不专心，关键信息捕捉错误，才会在细节上出错。

有些孩子甚至自己觉得无所谓，心态没有摆正，总觉得自己实力摆在那里，不认真也没关系，反正题目已经会了，就算平时不认真，题目做错，只要考试的时候认真一点，注意一点就可以了。

其实这种想法是错误的，在平时中就要养成一种算题的良好态度和注意力，除了要掌握解题的思路还要掌握解题的方法，保持良好的学习习惯。

如果在平时的学习中没有注意方法，觉得这都无所谓，那么在正式的考试时也不会有良好的解题思路和解题方法，反而会养成浮躁的性格，对学习非常没有帮助。

还有一个原因就是因为对知识的把握并不是非常的准确，理解题方法总是模棱两可，所以总是在知识点不牢固的地方产生错误，看似是因为粗心而计算错或者在细节上犯错，其实就是因为知识点并不牢固。

只有对题目和做题方式足够熟练，才能又快又准地做出题目，反而知识掌握不熟练就会出现错漏百出的粗心解题。

父母如何面对孩子的躺平无心上进行为的感悟

父母如何面对孩子的躺平无心上进行为的感悟父母面对孩子的躺平无心上进行为，该如何感悟呢？这是一个让父母们头痛不已的问题。

在当今社会，躺平无心上进行为已经成为一种不良的心态和行为，尤其在青少年中更为突出。

父母如何正确地面对孩子的这种行为，对孩子的成长和未来将产生重要的影响。

在这个问题上，父母需要有正确的认识和处理方式，才能引导孩子健康成长。

首先，父母要深刻理解躺平无心上进行为背后的原因。

孩子的这种行为往往源于内心的失落和无力感，是对生活的一种抗议和逃避。

在当今社会竞争日益激烈，很多孩子在学习和生活中面临巨大的压力。

如果父母只是简单地责备孩子，而不去深入了解背后的原因，就无法有效地解决问题。

父母应该耐心倾听孩子的心声，了解他们的困惑和痛苦，与孩子共同寻求解决办法。

其次，父母要正确引导孩子重新树立自信心。

躺平无心上进行为，其背后往往暗藏着对未来的忧虑和自我价值的否定。

这需要父母给予充分的关爱和鼓励，帮助孩子重新认识自己的优点和潜力，树立起自信心和积极的人生态度。

父母可以鼓励孩子参加一些课外活动，培养他们的兴趣爱好和专长，从而开阔他们的眼界，激发他们对生活的热爱。

再次，父母要与孩子进行沟通和交流。

孩子的心理变化对他们的成长和发展都会产生深远的影响。

因此，父母需要与孩子保持密切的联系，了解他们的内心世界，以便及时发现问题并加以解决。

父母还应该给孩子提供一个宽松和开放的家庭氛围，让孩子有勇气和信心将自己的想法和问题与父母分享。

最后，父母需要给孩子树立正确的人生观和价值观。

当孩子的内心充满焦虑和迷茫时，正确的人生观和价值观将成为他们成长的重要支撑。

父母应该以身作则，用自己的言行影响孩子，让他们明白努力和坚持的重要性，教会他们面对困难和挫折，培养他们积极向上的心态和乐观的人生态度。

综上所述，父母面对孩子的躺平无心上进行为，需要有正确的认识和处理方式。

父母应深刻理解孩子行为背后的原因，正确引导孩子重新树立自信心，与孩子进行沟通和交流，给孩子树立正确的人生观和价值观。

如何改掉孩子丢三落四的毛病

如何改掉孩子丢三落四的毛病？1、创造能专注的学习环境。

孩子的注意力跟环境有很大关系，因此父母应该创造一个平和、安宁、温馨的学习环境。

孩子的书桌上除了文具和书籍外，不应摆放其他物品，以免分散注意力。

将房间所有的玩具和电子产品清理出来，只留下孩子的书籍和学习用品。

在孩子学习时，关掉电视，手机静音，保持家里安静，不再进进出出送水送零食。

2、培养良好的行为习惯。

东西摆放要分门别类，工具使用完要放回原处，出门之前要清点随身物品之类，培养类似这样的生活习惯，父母应该从小开始培养。

另外，父母也要以身作则，创建有序的家庭生活环境，和孩子共同维护。

习惯了井井有条，孩子就不容易丢三落四了。

3、杜绝包办代替，给孩子成长的机会。

对于拥有一定行为能力的孩子，父母应当及早开始，逐步减少包办代替，让孩子自己管理自己。

孩子的动手能力同样需要培养，让孩子从做事情中得到能力方面的提高，自己能做的事情越来越多，自然就会改掉丢三落四的毛病。

比如让孩子养成自己的物品自己保管的好习惯，自己整理书包，收拾房间，清点财物，减少对父母的依赖。

久而久之，孩子就不在丢三落四了。

4、交代的事情只讲一遍。

有些父母对孩子不放心，一件事总要反复讲几遍，这样孩子就习惯于一件事反复听好几遍，当老师只讲一遍时，他似乎没听见或听清，这样漫不经心地听课常使孩子不能很好地理解老师讲的内容，无法遵循老师的要求，自然也就谈不上取得很好的学习效果。

5、多给孩子“细心”的心理暗示。

如果孩子犯了一点错误，父母就简单归结为粗心，甚至小题大做批评一通，一再强调孩子马虎粗心，孩子就会真的认为自己粗心。

相反，如果父母能及时观察到孩子的细心之处并加以表扬，孩子心理上就会有一种"自己很细心“，的心理暗示。

同时让孩子看到细心的好处，从而让其产生克服粗心的主观能动性，才能从根本上解决问题6、家长要言传身教，做好孩子的榜样。

做为家长，要给孩子提供一个温馨的干净的家。

在家收拾的时候让孩子参与进来，比如一起整理玩具，把玩完的玩具放回原位，还可以一起叠衣物，把宝宝爸爸妈妈的衣服分类放好，锻炼孩子爱收拾做事有条理的习惯。

自身存在问题及改进措施

自身存在问题及改进措施哎呀，说起我自己，那真是一言难尽啊！就像那个古老的笑话，说人有十根手指，但只有九个是好的。

我这人呢，就是典型的“十指不全”，问题一大堆，但也得想办法解决。

先说工作吧，我这个人有个大毛病，就是太爱拖延了。

早上起床的时候，太阳都高高挂在天上了，我还在床上打着呼噜，心里想着：“再睡五分钟，就五分钟。

”结果五分钟过去了，十分钟过去了，到了上班时间，我还在被窝里瑟瑟发抖。

这工作效率，简直比蜗牛还慢。

我得改改这个毛病，定个闹钟，每天按时起床，提前做好准备，这样才能提高工作效率，不再让拖延症害得我迟到。

我这个人有点粗心大意。

记得有一次，我把钥匙落在了办公室，回家找了半天才找到。

后来才知道，原来是忘在了办公桌上。

哎，真是粗心大意害死人啊！我得从这次教训中吸取经验，以后出门前一定要检查一下东西，免得再出这种低级错误。

说到学习，我也有自己的问题。

我学着学着就分心了，不是看手机，就是吃东西。

这些小动作让我的学习效率大打折扣。

我得好好调整一下自己的心态，专心致志地学习，不能再这样分心了。

我也有一些优点。

比如说，我这个人比较乐观，遇到困难也不轻易放弃。

每次遇到挫折，我都会告诉自己：“这点小困难算什么？我一定能克服！”这种乐观的态度让我在面对困难时更加坚定，也让我在生活中更加积极向上。

我在工作和生活中还是有不少问题需要改进的。

但我也知道，只有不断努力，才能让自己变得更加优秀。

所以，从现在开始，我要下定决心，改掉那些不好的习惯，养成好的习惯，争取让自己成为一个更好的人。

我想说的是，每个人都有自己的不足之处，关键是要正视自己的问题，勇敢地去改正它们。

只有这样，我们才能不断进步，成为一个更好的自己。

加油吧，朋友们！让我们一起努力，共同成长！。

孩子丢三落四的对策

那么，如何纠正孩子丢三拉四的不良习惯呢？我想在这儿提几条建议供家长朋友们参考吧。

一、培养孩子必要的统筹能力孩子丢三拉四，主要表现就是统筹能力不强。

当所需要处理的问题比较多的时候，孩子就不知道该先做什么、后做什么，以至于做好了这件事，却忘掉了另一件事。

结果就出现了丢三拉四的情况。

因此，要纠正孩子丢三拉四的毛病，就应当注意培养孩子的统筹能力。

家长们不妨从以下几个方面来培养孩子的统筹能力：一是增强孩子的计划性。

做任何事都应当有计划。

例如，孩子在做家庭作业过程中，先做什么作业，就应当有一个计划。

当然，这个计划的确定要根据孩子的学习特点来确定。

例如，我女儿在读初中时，我考虑到女儿的理科学得不是太好，就建议女儿先做理科作业。

当遇到什么不懂的题目时就还可以通过电话向老师请教。

二是培养孩子的条理性。

做事的条理性也很重要。

如果因为工作需要出差几天，那么，我就会在出差前整理行李时，用一张纸将随身携带的物品登记在纸上，出差在外时，我也会将购置的物品登记到这张纸上。

这样做了之后，在出差回来时就不会出现将物品忘在宾馆的问题。

我的这一做法也影响了我女儿。

在一个多月前我带女儿去云南出差时，我女儿就按照我的方法将行李整理得紧紧有条的，甚至于每天换洗的衣服放在哪一个包里的哪一层哪一格，她都分得很清楚。

三是锻炼孩子的选择性。

当需要处理的事情比较多的时候，在这些事情当中，肯定有轻重缓急之分。

所以，家长就应当建议孩子将所要处理的事情列出来，然后按照紧急或重要程度进行排序，再根据排序先后依次处理。

二、养成孩子良好的行为习惯良好的行为习惯，是一个人取得成功的一个重要因素，甚至于是一个关键因素。

而有些孩子在这方面却比较差。

关于这一点，我曾经写过一篇《巧用百分考核法培养孩子良好的行为习惯》一文（详见《宽容是海家庭教育文章总览》第11号文章），谈到过如何培养孩子良好的行为习惯的问题。

我在这儿想说的是，要养成孩子良好的行为习惯，家长们也应当注意自己的行为习惯。

教育孩子方面存在的问题

教育孩子方面的问题1、孩子爱看电视怎么办？与孩子沟通看电视的好处和坏处，和孩子协商每周看几次电视，每次看多长时间，协商完毕家长帮助严格执行，形成良好的习惯。

有时特殊情况也可通融，灵活处理。

如果父母希望孩子少看电视，那父母应帮助孩子有更多的活动获得生活、玩的乐趣。

2、孩子不爱去幼儿园怎么办？孩子不爱去幼儿园甚至哭闹是很正常的表现，无论怎样，都要坚持送孩子去幼儿园，这是孩子接触集体活动、接触社会的必由之路。

不能让孩子感觉有可能不去，也不要借助奖励、惩罚等手段。

要让孩子知道去幼儿园是很正常，不可改变的一件事。

父母可以同孩子谈谈父母小时候也是在幼儿园长大的，谈谈幼儿园有意思的事情。

总之，坚持一段时间，孩子总会适应。

3、孩子做作业慢，办事拖拉怎么办？(1)对家庭作业的态度：从小学一年级开始，父母就应该表现出这样的态度：家庭作业完全是孩子和老师的事。

父母可以暗示孩子：家庭作业是你自己的事，你做家庭作业就像我们工作一样。

父母不能太过关注孩子的作业问题，应当独立自主地处理家庭作业。

许多有能力的孩子迟交家庭作业，在学校成绩落后，这是他们对父母期望的无意识的反抗。

要想长大，变得成熟，他们需要独立存在的感觉，需要摆脱爸爸妈妈的束缚。

当父母过分关注孩子在学校的成绩单时，孩子的自主性就会受到威胁。

如果家庭作业和高分是父母花冠上的钻石，孩子可能不自觉地想带回家一个长满杂草的花冠，至少那是他或她自己的。

达不到父母的目标，这会让年轻的反叛者获得一种独立的感觉。

因此，对个性和独特的追求可能会使孩子不顾父母的压力和惩罚，走向失败。

就像一个孩子说的那样：“他们能够拿走电视，取消我的零花钱，但是他们无法抹掉我不及格的分数。

”（2）制定计划帮助孩子制定一个做作业的时间计划，前提是回到家第一件事就是做作业，先把作业完成，不要在做作业前吃东西、休息、玩耍、看书。

尽快做完作业，可以有时间玩耍或自由支配。

（3）巧妙沟通对待孩子的学习作业问题，没有快速的解决办法。

孩子注意力不集中的4个外因,3个内因,当父母的不可不知

孩子注意力不集中的4个外因，3个内因，当父母的不可不知！1.做任何事情都是做做玩玩，粗心大意；2.对家长给出的指令心不在焉，似听非听；3.好动，坐不住；4.在任何场合都无法安静，手脚不停或不断插嘴，干扰大人活动；5.平时走路急促，经常无目的的乱闯乱跑，不听劝阻；6.无精打采，老走神儿，经常想入非非7.一心多用，做事情有始无终，常常半途而废或虎头蛇尾；8.粗心，马虎，差错多9.拖沓，磨蹭；10.冲动任性，情绪不稳定，常不假思索得结论，行为不计后果；11.自控力差，不遵守规章秩序，不听家长、老师的指示，做事杂乱无章，随随便便，一切听之任之，不能与人好好合作，容易与人发生冲突；12.上学后，做作业拖拉，不听以上厕所，喝水，吃东西等理由中断，致使做作业时间大大加长；你看，注意力不集中还真是在生活学习的方方面面都会影响到孩子，那么，孩子到底为什么会注意力不集中呢？这个问题，需要从两个方面来回答。

第一个，家长稍微一反思就能注意到的外部因素。

导致孩子注意力不集中的外部因素主要有四个：1.睡眠不足，过度劳累，天热，口渴，生病或其他原因引起的情绪不安稳会影响注意力的集中；2.孩子正在玩耍或做某事情时，家长时不时上前打扰，孩子自然就会变得容易分神；3.教育内容太深奥，孩子不能理解，或者太浅显，孩子缺乏新鲜感，都会令孩子失去兴趣，表现得注意力不集中；4.三岁以下的孩子，年龄还小，本身就是以无意注意（相对的是有意注意）为主，很难长时间去有意识地集中注意力。

第二个，就是比较容易被家长忽略，但是对孩子影响却更深的内部因素，主要有以下三个：1.髓鞘化不良：大脑信息的传递主要依赖神经元突触，也就是树突与轴突之间的连结，而突触在连结的过程中，其负责传递信息的轴突会同时进行髓鞘化包裹。

什么叫髓鞘化包裹呢？简单来说，也就是在神经细胞的轴突外缘形成绝缘体，避免大脑漏电。

所以，髓鞘化包裹的品质将直接影响到日后大脑网络电流信息传递的效率和结果。

如何纠正学生丢三落四的习惯

如何纠正学生丢三落四的习惯LT如何纠正学生丢三落四的习惯我连续四年任初中一年级的班主任，发现不少学生经常有丢三落四的习惯如：今天作业忘做、作业做完忘拿、做题漏题等，第一次进行批评教育，第二次照犯，接着再教育，第三次还照样再犯同样错误。

确实让班主任感到头疼。

如何纠正他们的错误，笔者浅谈自己的看法。

学生丢三落四的习惯形成的原因分析：孩子丢三落四的现象不是个别的，虽然发生在孩子身上，根源却在家长身上。

孩子一天天在长大，家长们也想让孩子作一些力所能及的家条事，可是呢，本来想让孩子洗碗，可吃完饭后还没等孩子动手，妈妈抢着把碗洗好了；晚上睡觉前，还没等孩子开口，爷爷就把洗脚水打好了；早上起床，奶奶会帮他穿好衣服、整理好书包送他上学。

结果，小学毕业了，孩子什么都不会做，家长们安慰自己说：他还小，大一点就好了。

孩子在做事的过程当中，会学会自主，学会次序的安排，把握节奏，变得有条理，更重要的是有了心理体验，这样的心理体验多了，自然形成了一种习惯，而良好的生活习惯自然会迁移到学习当中，因此，家长千万别剥夺了孩子做事的权利和机会，养成良好的做事习惯对学习有促进作用，往往会使学习事半功倍。

当孩子写错字的时候，家长往往过度单调的重复，会引起孩子心理上的厌倦，从而让孩子失去学习的兴趣，破坏孩子的求知欲。

当孩子出现粗心的问题，大多数家长都会把它归结为不认真、太马虎、缺乏对学习的责任心，是主观不努力造成的。

其实不然，家长们冤枉孩子了，不是孩子不想好，而是能力没达到，也就是学习能力发展失衡所引起的。

学习能力发展失衡是指智力正常，但是由于学习所涉及的心理机能的缺乏或发展没有达到同龄水平而无法掌握学校的学习环节，出现听、说、读、写、算以及更高层次的思维上的困难，随着问题的聚集和年龄的增加，进而影响到孩子的自信心和情感上的发展。

家长往往重视培养孩子的学习习惯，而忽略了让孩子养成做事的条理性。

其实，学习上细心的习惯不是单一存在的，而是与生活习惯密不可分，做事丢三落四、缺乏条理、不能坚持到底的孩子，往往在学习上容易出现粗心的问题。

家长意见和建议大全4篇

家长意见和建议大全4篇家长意见和建议大全11、引导学生进行体验性活动，培养勇气和自信。

2、学校多组织一些有益的课外和校外活动，培养孩子多方面的能力，还可以利用一些休息日，举办一些集体活动，如春游、训练营、公益活动、亲子活动等，以适应未来社会生活。

3、一切活动应以学生学习为主，课外活动少一些，不能影响正常上课。

4、学奥数;多搞主科竞赛，提升淮清中入学比例。

5、每周有复习试卷，家庭作业多一些，让孩子时间紧一些。

6、老师给班级，甚至每个学生制定目标，给予压力和动力，促进孩子们努力。

7、加强班风建设，多关心有问题的学生，老师多沟通理解，多关爱鼓励，多给与笑容，让孩子有信心去努力。

8、班中开展好差生结对子，提高孩子学习积极主动性，在培养孩子自主学习方面上点心。

9、在可能的情况下，经常调换位置，避免影响孩子视力，让高个子学生也能离老师近一些。

10、希望学校重视课外阅读，多推荐有益孩子身心成长的课外书籍。

11、毕业班冲刺阶段，希望学校:拓宽知识面;把教材进一步向深度挖掘;以考带学，多安排有质量、有难度、有针对性的模拟考试;平时训练能做到题型多样，针对自主招生。

家长意见和建议大全2学校的校长,领导您好:我们是07届高三毕业生(现高二)的学生家长,我们对于该校在高三挪入分校学习的这种政策表示很不能理解,并不支持这种政策.具体原因有下:1.分校硬件条件很差,完全没有本校的条件好,例如分校只有电扇,而没有空调设备,高三学生在本阶段并不是去忍受外界环境的时候,在高考中,学生们要拼出的是成绩,和身体,和在学习中的毅力,而学校把学生挪入分校,无疑是将高三学生再加上更多负担.并且很可能因为燥热影响学习.2.学校2年都是在本校学习,而高三却将学生挪入分校,学校是否考虑过学生的路途是否遥远,并且在那里交通很不方便,54本校地处和平里地区,而分校那里没有任何公交车驶入.只能从本校或142(地坛)走入,自行车同学也是如此.3.54中本校有很好的操场设施,可以使得同学们在高三会考中取得好成绩,有锻炼的机会,而分校本身学生学习就紧张,又加上没有放释的余地,使得同学们没有劳逸结合的机会,这无疑又是一个影响身体的因素.4.分校这里有实验室等一系列学生需要操作的场所,分校做实验全要回到本校,而高考对于实验的考试都是有一定要求的.这不就是成心不让学生学习吗?5.学校可以在高二做一次调查,询问学生是否愿意挪入分校,或借助于该校学生会力量,开展一次关于是否挪入分校的讨论.该校领导可以完全得到这样结论:那就是多半数的是不愿意,而在高三中.是否还要让学生去为了环境的改变而适应三个月呢,显然这是浪费时间.6.54中负责教学管理的校长都是在本校工作,那么分校怎么处理?很多老师比如教授高二的部分是高一教师,显然很多师资是过不去的,这个问题学校又是否考虑过.7.54分校不像其他学校,例如171等,处于安静地区,有操场.强硬的硬件,.54分校地处地坛地区和滑冰俱乐部,和疾控中心,这种喧闹环境不是高考学生应该有的.况且地坛每年都有庙会,2月一次,甚至一月一次的"我爱我家"服装节,这种喧闹,杂闹,闲杂人员在学校周边学校是怎么处理的?显然根本没想到!而一到这些时候往往又是我所说的2的问题再次出现,交通拥堵.解决办法:1.学校可以将新高一,初一挪入分校进行为期一年的学习,最后高二,高三关键时刻再回到本校,这样既阻止了高中,初中之间搁年级熟悉,甚至出现我们家长们所不愿意看见的两个年级打架,因为的就是中间的新高一,和老生的关系.2.学校把新高一挪入分校后,很多事情都很方便.而高三又可以安静的复习,不受到环境的影响.学校可以在即将从高二走入高三的(20xx届毕业生,现高二进行一次大胆飞跃),我们想效果肯定是会好的.希望学校尽量满足我们家长的意见以及学生的意见,否则高三出现任何由于以上出现的问题,我们家长绝对不愿意.学校应该开一次关于此问题的研讨会.3.我们祝愿54中有更高的明天,祝愿07届的毕业生高三顺利.请学校大胆尝试!如果该问题学校不能解决,我们家长会坚持反映到区里去解决,最后乃至北京市教育委员会提出相关建议.请学校认真考虑,对现在高二做一次调查,利用学生会去解决!家长姓名：x6.09.27家长意见和建议大全31、从孩子的卷子上来看，专业成绩算得上优秀。

如何改正学生粗心的坏毛病

如何改正学生粗心的坏毛病学生粗心是一种常见的坏毛病，给学习和生活带来了很多不便和问题。

粗心会导致学习成绩下降，在考试中出错，忽略重要信息，无法集中注意力等。

对于改正学生粗心的坏毛病，可以从以下几个方面入手：一、意识培养学生粗心主要是由于缺乏对事物的认真态度和责任心。

因此，培养学生的意识是改正粗心坏毛病的第一步。

学生应意识到自己粗心的问题，认识到粗心给学习和生活带来的不便，并明确意识到精益求精的重要性。

二、养成良好的学习习惯良好的学习习惯对改正学生粗心起着重要的作用。

学生应该有规律的作息时间，保证足够的睡眠，避免疲劳导致粗心。

此外，要养成有计划、有目标的学习方式，制定详细的学习计划，并按计划执行，减少因粗心而引起的失误。

三、提高专注力学生粗心的原因之一是分散注意力，不能长时间集中精力。

为了提高专注力，学生可以采取以下方法：1.创造一个良好的学习环境，减少干扰因素。

在学习时关闭手机、电视等干扰事物，减少噪音，提高注意力的稳定性。

2.制定合理的学习计划，避免一次性学习时间过长。

可以采用番茄钟等时间管理方法，将学习时间分段，每段时间集中精力学习，然后休息一段时间，再继续学习。

3.练习冥想和深度呼吸，这有助于放松大脑，提高专注力。

可以参加一些冥想或呼吸训练课程，学会平静自己的情绪，调整自己的注意力。

四、要有健康的生活方式良好的生活习惯对改正学生粗心也有积极的影响。

学生要保持充足的睡眠，合理的饮食，多锻炼身体。

这些健康的生活方式可以提高身体素质，增强学生的精力和注意力。

五、互动学习学生可以通过与同学互动学习来改正粗心的毛病。

互动学习不仅可以提高学生的学习兴趣和积极性，还可以激发学生的思维能力和注意力。

可以通过小组讨论、合作学习等方式与同学进行交流和合作，在学习中相互帮助，相互监督，减少粗心的发生。

六、家庭教育家庭教育对于改正学生粗心也起着至关重要的作用。

家长应该关注孩子的学习情况，及时发现孩子的粗心问题，并给予适当的引导和帮助。

孩子做作业粗心训练方法

孩子做作业粗心训练方法有：
•帮助孩子建立良好的学习习惯。

让孩子每天按时完成作业，并鼓励他们在同一时间和地点做作业，以养成良好的学习习惯。

•将大型任务分解成小部分。

使孩子可以逐步完成，这样可以避免孩子过度粗心并降低压力。

•给予孩子奖励。

当孩子完成任务时，给予奖励，这可以激励孩子更加专注于作业。

•提高孩子的注意力。

使用注意力游戏、练习和技巧来提高孩子的注意力水平。

•鼓励孩子检查作业。

完成作业后认真检查，找出错误并及时纠正。

•加强基础知识训练。

强化孩子的计算、阅读和理解能力。

•分析错误原因。

深入了解孩子犯错的原因，针对性地提供指导和帮助。

教育孩子的方法和经验（四篇）

教育孩子的方法和经验作为一名在教育教学一线从教____年的在职教师，我想把自己教育孩子的一些心得体会和各位在座的家长共同分享，希望能为你们提供一些参考和帮助。

如何指导孩子做作业1，帮孩子端正态度家长必须帮助孩子提高对家庭作业的责任感，要让孩子明白，每天保质保量地按时完成作业是他必须要做到的，是他作为一个学生应尽的职责，就像爸爸妈妈每天上班时都要尽心尽职地完成本职工作一样，没有任何可以讨价还价的余地;家长还必须帮助孩子提高对家庭作业的重要性的认识，要让孩子明白做作业是掌握好知识不可缺少的一个环节，是学习的延续和拓展，是巩固知识和提高学习成绩的必不可少的重要手段，并不是可有可无的。

2，努力提高孩子兴趣兴趣是影响人的行动的重要因素，它能促使人喜爱从事某项活动，但有些孩子学习兴趣低落、学习自觉性较差，于是他们每天做作业都是硬着头皮在应付老师和家长，能拖就拖，能不做就尽量逃避。

对于这类孩子出现的作业问题，父母应当从培养和提高孩子的学习兴趣入手，要想办法改变孩子对学习是“大人逼我学”的状态，要让孩子能够变成“我爱学”、“我要学”的主动学习。

3，一心一意做作业有的孩子写作业时没有专心投入，“附加动作”太多，一会儿东张张西望望，一会儿摸摸这玩玩那，还有的孩子喜欢几个人凑在一起边聊天边写作业，或者喜欢边听音乐、边看电视、边吃零食边写作业，如此三心二意当然不能保证作业的质量和效率。

因此，家长应当要求孩子在做作业时集中注意力，不要做与作业无关的事情，孩子的书桌上也不要摆放令孩子分心的东西，在孩子做作业时不要去打扰孩子：“今天在学校表现好不好，有没有受老师表扬”，“肚子饿了吗，要不要吃点心”，“做几道了?还有几道?”4，安排合理作业父母应当教会和督促孩子合理地安排和处理每天的作业，比如，学校里的作业要抓紧，能在学校里完成的就不要都带回家里;放学后不要先去玩个够，等到精力耗的差不多时才去做作业;做作业前要事先准备好学习用具(胶带、水彩笔、白纸、书本等)，不要等到用的时候再临时去找;在做作业时要看清题目、审清题意后再动笔，不要做了之后才发现题目搞错了或没有按题目的要求去做;做作业时遇到不会的题，可以先绕过去，先做其它会做的题，不要就停在那里无谓地消耗时间。

围绕着4年级小孩懒不细心的一封信

亲爱的孩子：
我写这封信是想和你聊一聊你的学习习惯。

我发现你有点懒惰和不细心，这让我有些担心。

我想和你一起探讨这个问题，帮助你变得更好。

首先，我想说的是，懒惰不是一个好习惯。

如果你总是懒惰，不愿意去努力，那么你将很难取得进步。

而且，懒惰也会让你错过很多机会，错过很多美好的事物。

所以，我希望你能够努力克服懒惰的毛病，尝试去改变自己的习惯。

其次，细心也是很重要的。

如果你不细心，很容易犯错误。

而且，不细心也会让你错过很多重要的细节。

在以后的学习和生活中，你会遇到很多需要细心的情况。

我希望你能够努力提高自己的细心程度，认真对待每一个细节。

为了帮助你变得更好，我想给你一些建议。

首先，你可以每天制定一个学习计划，规划好每天要完成的任务。

这样可以让你更有计划地学习，避免懒惰。

其次，你可以多做一些练习题，提高自己的细心程度。

最后，我建议你在学习中多问问题，及时解决自己的疑惑，避免粗心大意。

我相信你一定能够变得更好。

加油！
祝好，
[你的名字]。

期中考试后,孩子“粗心”背后的问题竟是……

期中考试后，孩子“粗心”背后的问题竟是……期中考试后，孩子“粗心”背后的问题竟是……经常听到家长这么说：“我家孩子其实挺聪明的，就是太粗心，每次考试成绩都不理想......”经常听到孩子这么说：“其实我都会，就是粗心了......”其实，所谓“粗心”，看上去是表面的不经意、不小心，带有偶然性，可背后，很可能有着一定的“必然性”。

这种表象背后的深层原因，究竟是什么呢？粗心的背后掩藏着什么问题呢？有没有相应的解决办法？粗心，因为孩子对知识掌握的熟练度不够所谓熟练度，可以想象一下我们成年人，做小学一年级的计算题，每一题其实对我们来说都很简单。

但是当我们在计时的情况下完成1000题，并不一定全对。

如果平时经常做计算类的工作，很可能做得又快又准；如果平时疏于做简单计算的人，很可能又慢又错误百出。

解决办法：一道题目，反复接触至少要六次以上，并且每次都在思考，才会熟悉并产生记忆。

粗心，因为孩子对知识的基本概念不清楚还有一些题目，学生们认为自己是会做的，因为平时做对过，只是考试错了。

但很可能是他们只看过1-2次，有一个模糊的概念，很多概念的细节到底是什么？并未深究。

在考试有时间限制和压力的情况下，人通常本能地选择自己大脑中最先搜索到的记忆存储，而这个记忆和认知很可能是错误和疏漏的。

解决办法：试着去讲解题目，如果能流畅讲解题目，表示确实理解了。

通常在讲解过程中，也会不断发现自己知识上的漏洞。

粗心，因为孩子的习惯有问题很多孩子写作业不认真、不检查、不喜欢打草稿、不肯写步骤等，也都是习惯的问题。

还有书写习惯等，也会导致一些粗心问题。

还有的孩子做题喜欢跳步骤，不但容易错，还会导致按步骤得分时得不到本应获得的那些分。

解决办法：如果做数学，可以在草稿纸上先画图，画图常常能使人的思维清晰化。

另外，有的孩子享受一题多解的乐趣，这其实也可以帮助检查出一些错误。

粗心，因为孩子做题准确率不高家长可以回想一下自己打字时，每个词是一次输入正确，还是不断删除修改？这个也是准确率的问题。