中国风经典国学文化培训课件PPT
合集下载
中国风国学文化教育培训课件模板
国 学 作 为 古 代 中 国 发 展 了 几 千 年 的 文 化 ︐
的 文 化 ︐ 是 有 其 自 身 独 特 而 周 密
国 学 作 为 古 代 中 国 发 展 了 几 千 年
添 加 标 题
深 入 到 了 国 人 神 髓 之 中 ︒
的 发 展 逻 辑 和 内 容 体 系 的 ︐ 已 经
的 文 化 ︐ 是 有 其 自 身 独 特 而 周 密
国 学 作 为 古 代 中 国 发 展 了 几 千 年
添加标题
肆
添加标题
国学作为古代中国发展了几千年的文化，是有其自 身独特而周密的发展逻辑和内容体系的，已经深入 到了国人神髓之中。
叁
国学作为古代中国发展了几千年的文化，是有其自 身独特而周密的发展逻辑和内容体系的，已经深入 到了国人神髓之中。
深 入 到 了 国 人 神 髓 之 中 ︒
的 发 展 逻 辑 和 内 容 体 系 的 ︐ 已 经
国 学 作 为 古
智
深 入 到 了 国 人 神 髓 之 中 ︒
的 发 展 逻 辑 和 内 容 体 系 的 ︐ 已 经
的 文 化 ︐ 是 有 其 自 身 独 特 而 周 密
国 学 作 为 古 代 中 国 发 展 了 几 千 年
添 加 标 题
深 入 到 了 国 人 神 髓 之 中 ︒
的 发 展 逻 辑 和 内 容 体 系 的 ︐ 已 经
添加标题
国学作为古代中国发展了几千年的文化，是有其自 身独特而周密的发展逻辑和内容体系的，已经深入 到了国人神髓之中。
之 了 已 容 中 国 经 体 ︒ 人 深 系 神 入 的 髓 到 ︐
智
展 逻 辑 和 内 而 周 密 的 发 其 自 身 独 特 文 化 ︐ 是 有
国学经典文化主题教育中国风PPT模板(内容完整)
“国学”一说，产生于西学东渐、 文化转型的历史时期。而关于国学 的定义，严格意义上，到目前为止， 学术界还没有给我们做出统一明确 的界定。名家众说纷纭，莫衷一是。 普遍说法如国粹派邓实在1906年撰文 说：“国学者何？一国所有之学也。 有地而人生其上，因以成国焉，有 其国者有其学。学也者，学其一国 之学以为国用，而自治其一国也。”
传统 文化
主 题 教 育
传统国学经典 弘扬传统文化
国学可以启迪孩子的天性，亦作用于成人。国学，教给了老师和孩子们更 多的宽容和理解。中国传统文化是由儒、释、道三家，文、史、哲三科，天、 地、人三学合构而成。在这种传统文化基础上孕育出来的传统人文精神，主要 体现在三个方面：在人与自然的关系上，顺自然而以人为本；在人与社会的关 系上，循人伦而以和为本；在人与自我的关系上，重体验而以乐为本。处于这 种精神熏陶之下的中国古代知识分子，逐渐形成了“为天地立心，为生民立命， 为往圣继绝学，为万世开太平”的使命意识，“居庙堂之高则忧其民，处江湖 之远则忧其君”的忧患意识，“穷则独善其身，达则兼济天下”的济世情怀， “天下兴亡，匹夫有责”的社会责任，“修身齐家治国平天下”的人生路向和 “天人合一”的终极理想。
对促进马克思主义中国化，形成中 国特色的马克思主义，完善中国特 色的社会主义理论体系具有重要意 义。
对于提升中国的国际影响具有重要 意义；
对于治国理政具有重要的借鉴意义；
可提高国人的道德水准，提高个人 的文化素养，提高国民的精神生活 水平，对建设和谐社会具有重要的 意义；
重振国学，对于唤起文化自觉，恢 复文化自信，实现文化认同，增强 民族凝聚力，具有重要的意义；
叁 经典国学 中国之学中华之学
集部分为“楚辞类”、“别集类”、“总集类”、 “词曲类”、“闺阁类”，重要书目如：《楚辞》、 《全唐诗》，《全宋词》，《乐府诗集》、《文选》、 《李太白集》、《杜工部集》、《韩昌黎集》、《柳 河东集》、《白香山集》等等。
中国风经典国学文化培训PPT模板
中 国 国 学
经 典 永 流 传
肆
章 · 章 节 标 题
叁
章 · 章 节 标 题
贰
章 · 章 节 标 题
壹
章 · 章 节 标 题
目 录
标 题 文 字
字 ︒ 添 加 描 述 性 语 句 ︒ 述 性 语 句 ︐ 添 加 描 述 性 语 句 文 述 性 语 句 ︒ 语 句 文 字 ︒ 添 加 描 添 加 描 述 性 语 句 文 字 ︒ 添 加 描 语 句 文 字 ︒ 添 加 描 述 性 语 句 ︐ 添 加 描 述 性 语 句 ︐ 添 加 描 述 性 添 加 标 题 文 字 ︐ 添 加 标 题 文 字 ︐
添 加 标 题 文 字 ︐ 添 加 标 题 文 字 ︐ 添
字 ︒ 添 加 描 述 性 语 句 文 字 ︒
加 描 述 性 语 句 ︐ 添 加 描 述 性 语 句 文
添 加 标 题 文 字 ︐ 添 加 标 题 文 字 ︐ 添
输 入 标 题 文 字 内 容
输 入 标 题 文
字
标 题 文 字
学
性 语 句 ︐ 添 加 描 述 ︒ 标 题 文 字 ︐ 添 加 描 述 添 加 标 题 文 字 ︐ 添 加 性 语 句 ︐ 添 加 描 述 ︒
字 ︐ 添 加 描 述 性 语 句 ︐ 添 加
添 加 标 题 文 字 ︐ 添 加 标 题 文
第 二 章 章 节 标 题
·
标 题 文 字
标
题
文
字
添加标题文字，添加标题文字，添加描述性语句，添加 描述性语句文字。添加描述性语句，添加描述性语句文 字。添加描述性语句。语句文字。添加描述性语句，添 加描述性语句文字。添加描述性语句。
国
标 题 文 字 ︐ 添 加 描 述 添 加 标 题 文 字 ︐ 添 加 性 语 句 ︐ 添 加 描 述 ︒
经 典 永 流 传
肆
章 · 章 节 标 题
叁
章 · 章 节 标 题
贰
章 · 章 节 标 题
壹
章 · 章 节 标 题
目 录
标 题 文 字
字 ︒ 添 加 描 述 性 语 句 ︒ 述 性 语 句 ︐ 添 加 描 述 性 语 句 文 述 性 语 句 ︒ 语 句 文 字 ︒ 添 加 描 添 加 描 述 性 语 句 文 字 ︒ 添 加 描 语 句 文 字 ︒ 添 加 描 述 性 语 句 ︐ 添 加 描 述 性 语 句 ︐ 添 加 描 述 性 添 加 标 题 文 字 ︐ 添 加 标 题 文 字 ︐
添 加 标 题 文 字 ︐ 添 加 标 题 文 字 ︐ 添
字 ︒ 添 加 描 述 性 语 句 文 字 ︒
加 描 述 性 语 句 ︐ 添 加 描 述 性 语 句 文
添 加 标 题 文 字 ︐ 添 加 标 题 文 字 ︐ 添
输 入 标 题 文 字 内 容
输 入 标 题 文
字
标 题 文 字
学
性 语 句 ︐ 添 加 描 述 ︒ 标 题 文 字 ︐ 添 加 描 述 添 加 标 题 文 字 ︐ 添 加 性 语 句 ︐ 添 加 描 述 ︒
字 ︐ 添 加 描 述 性 语 句 ︐ 添 加
添 加 标 题 文 字 ︐ 添 加 标 题 文
第 二 章 章 节 标 题
·
标 题 文 字
标
题
文
字
添加标题文字，添加标题文字，添加描述性语句，添加 描述性语句文字。添加描述性语句，添加描述性语句文 字。添加描述性语句。语句文字。添加描述性语句，添 加描述性语句文字。添加描述性语句。
国
标 题 文 字 ︐ 添 加 描 述 添 加 标 题 文 字 ︐ 添 加 性 语 句 ︐ 添 加 描 述 ︒
中国风国学大讲堂通用教育PPT内容讲授
/
学
/
经
/
典
浅浅的香，却沁人肺腑。走在她的身 旁，令 人有一 种说不 出的艺 术美。 遍地全 是她的 影子。 对外开 放着一 种绚丽 的情绪 。多种 多样的 野花为 大地仔 细的穿 着打扮 着，让 她变成 春天的 脚步夺 目的服 饰。花 ，是春 的装点 ，展现 了漂亮 的春。
2024/2/18
浅浅的香，却沁人肺腑。走在她的身 旁，令 人有一 种说不 出的艺 术美。 遍地全 是她的 影子。 对外开 放着一 种绚丽 的情绪 。多种 多样的 野花为 大地仔 细的穿 着打扮 着，让 她变成 春天的 脚步夺 目的服 饰。花 ，是春 的装点 ，展现 了漂亮 的春。 浅浅的香，却沁人肺腑。走在她的身 旁，令 人有一 种说不 出的艺 术美。 遍地全 是她的 影子。 对外开 放着一 种绚丽 的情绪 。多种 多样的 野花为 大地仔 细的穿 着打扮 着，让 她变成 春天的 脚步夺 目的服 饰。花 ，是春 的装点 ，展现 了漂亮 的春。
2024/2/18
浅浅的香，却沁人肺腑。走在她的身 旁，令 人有一 种说不 出的艺 术美。 遍地全 是她的 影子。 对外开 放着一 种绚丽 的情绪 。多种 多样的 野花为 大地仔 细的穿 着打扮 着，让 她变成 春天的 脚步夺 目的服 饰。花 ，是春 的装点 ，展现 了漂亮 的春。 浅浅的香，却沁人肺腑。走在她的身 旁，令 人有一 种说不 出的艺 术美。 遍地全 是她的 影子。 对外开 放着一 种绚丽 的情绪 。多种 多样的 野花为 大地仔 细的穿 着打扮 着，让 她变成 春天的 脚步夺 目的服 饰。花 ，是春 的装点 ，展现 了漂亮 的春。
第壹章 国学基本概念
2024/2/18
浅浅的香，却沁人肺腑。走在她的身 旁，令 人有一 种说不 出的艺 术美。 遍地全 是她的 影子。 对外开 放着一 种绚丽 的情绪 。多种 多样的 野花为 大地仔 细的穿 着打扮 着，让 她变成 春天的 脚步夺 目的服 饰。花 ，是春 的装点 ，展现 了漂亮 的春。 浅浅的香，却沁人肺腑。走在她的身 旁，令 人有一 种说不 出的艺 术美。 遍地全 是她的 影子。 对外开 放着一 种绚丽 的情绪 。多种 多样的 野花为 大地仔 细的穿 着打扮 着，让 她变成 春天的 脚步夺 目的服 饰。花 ，是春 的装点 ，展现 了漂亮 的春。
中国风国学大讲堂通用教育PPT课件资料
第贰章 国学渊源演变
2024/2/8
“百米之台，起于垒土”，珍惜身边的 风景， 抓住每 一次机 会，一 步一个 脚印， 阶梯就 有可能 延伸到 远方的 梦和风 景。欣 赏的过 程既要 耐住风 景表面 简单、 重复继 而又复 杂、枯 燥的单 调，又 要感知 蕴藏其 中的可 摸可触 可感的 真水无 香的风 景。身 边的风 景看的 熟了， 更能品 出其中 的真味 。 “百米之台，起于垒土”，珍惜身边的 风景， 抓住每 一次机 会，一 步一个 脚印， 阶梯就 有可能 延伸到 远方的 梦和风 景。欣 赏的过 程既要 耐住风 景表面 简单、 重复继 而又复 杂、枯 燥的单 调，又 要感知 蕴藏其 中的可 摸可触 可感的 真水无 香的风 景。身 边的风 景看的 熟了， 更能品 出其中 的真味 。
“百米之台，起于垒土”，珍惜身边的 风景， 抓住每 一次机 会，一 步一个 脚印， 阶梯就 有可能 延伸到 远方的 梦和风 景。欣 赏的过 程既要 耐住风 景表面 简单、 重复继 而又复 杂、枯 燥的单 调，又 要感知 蕴藏其 中的可 摸可触 可感的 真水无 香的风 景。身 边的风 景看的 熟了， 更能品 出其中 的真味 。
传
/
承
/
中
/
华
/
文
/
化
2024/2/8
6
弘
/
扬
/
国
/
学
/
经
/
典
“百米之台，起于垒土”，珍惜身边的 风景， 抓住每 一次机 会，一 步一个 脚印， 阶梯就 有可能 延伸到 远方的 梦和风 景。欣 赏的过 程既要 耐住风 景表面 简单、 重复继 而又复 杂、枯 燥的单 调，又 要感知 蕴藏其 中的可 摸可触 可感的 真水无 香的风 景。身 边的风 景看的 熟了， 更能品 出其中 的真味 。
中国风国学经典主题教育PPT模板
叁
中国传统文化
THE CHINESE CULTURE
添加标题
用户可以在投影仪或者运算机上进行演示，也能够将演示文稿打印出来，制作成胶片，以便运用到更广泛的领域中。利用Microsoft Office用户可以在投影仪或者运算机上进行演示
添加标题
用户可以在投影仪或者运算机上进行演示，也能够将演示文稿打印出来，制作成胶片，以便运用到更广泛的领域中
添加标题
用户可以在投影仪或者运算机上进行演示，也能够将演示文稿打印出来，制作成胶片，以便运用到更广泛的领域中。利用Microsoft Office用户可以在投影仪或者运算机上进行演示
添加标题
用户可以在投影仪或者运算机上进行演示，也能够将演示文稿打印出来，制作成胶片，以便运用到更广泛的领域中。利用Microsoft Office用户可以在投影仪或者运算机上进行演示
添加标题
用户可以在投影仪或者运算机上进行演示，也能够将演示文稿打印出来，制作成胶片，以便运用到更广泛的领域中
添加标题
用户可以在投影仪或者运算机上进行演示，也能够将演示文稿打印出来，制作成胶片，以便运用到更广泛的领域中
添加标题
用户可以在投影仪或者运算机上进行演示，也能够将演示文稿打印出来，制作成胶片，以便运用到更广泛的领域中
添加标题
用户可以在投影仪或者运算机上进行演示，也能够将演示文稿打印出来，制作成胶片，以便运用到更广泛的领域中
添加标题
用户可以在投影仪或者运算机上进行演示，也能够将演示文稿打印出来，制作成胶片，以便运用到更广泛的领域中
添加标题
用户可以在投影仪或者运算机上进行演示，也能够将演示文稿打印出来，制作成胶片，以便运用到更广泛的领域中
添加标题
用户可以在投影仪或者运算机上进行演示，也能够将演示文稿打印出来，制作成胶片，以便运用到更广泛的领域中
中国风经风国学文化教育培训PPT模板
已其国 经自学 深身作 入独为 到特古 了而代 国周中 人密国 神的发 髓发展 之展了 中逻几 。辑千
和年 内的 容文 体化 系， 的是 ，有
国 学 经 典
已其国 经自学 深身作 入独为 到特古 了而代 国周中 人密国 神的发 髓发展 之展了 中逻几 。辑千
和年 内的 容文 体化 系， 的是 ，有
和年 内的 容文 体化 系， 的是 ，有
已其国 经自学 深身作 入独为 到特古 了而代 国周中 人密国 神的发 髓发展 之展了 中逻几 。辑千
和年 内的 容文 体化 系， 的是 ，有
已其国 经自学 深身作 入独为 到特古 了而代 国周中 人密国 神的发 髓发展 之展了 中逻几 。辑千
和年 内的 容文 体化 系， 的是 ，有
和年 内的 容文 体化 系， 的是 ，有
宋明理学
隋唐道学
魏晋玄学
两汉经学
国学文化
国学经典
国学经典
国学经典
国学作为古代中国发展了几千年的文化，是有其自身独特而周密的发展逻辑和内容体系的，已 经深入到了国人神髓之中。国学作为古代中国发展了几千年的文化，是有其自身独特而周密的
发展逻辑和内容体系的，已经深入到了国人神髓之中。
髓深容的自的国国 之入体发身文发学 中到系展独化展作 。了的逻特，了为
国，辑而是几古 人已和周有千代 神经内密其年中
髓深容的自的国国 之入体发身文发学 中到系展独化展作 。了的逻特，了为
国，辑而是几古 人已和周有千代 神经内密其年中
TEXT HERE
Supporting text here
TEXT HERE
国学作为古代中国发展了几千年的文化， 是有其自身独特而周密的发展逻辑和内容 体系的，已经深入到了国人神髓之中。
中国风古风经典国学文化教育培训PPT模板
国第
学三
文 化
章
·
信
国
学
文
化
· 信
古
兰亭临帖 行书如行云流水
Practicing calligraphy at the Orchid Pavilion, the semi-cursive script resembling sailing clouds and flowing water
韵
月下门推 心细如你脚步碎
国 道 昨
海夜 棠雨 依疏 旧风
学 。 骤
昨， 夜浓 雨睡 疏不 风消
颂 骤 残
，酒 浓。 睡试 不问 消卷 残帘
歌 酒 人
。， 却
国 道 昨
海夜 棠雨 依疏 旧风
学 。 骤
昨， 夜浓 雨睡 疏不 风消
颂 骤 残
，酒 浓。 睡试 不问 消卷 残帘
歌 酒 人
。， 却
国第
学
文四
化 ·
章
仁
国第
学
文三
化 ·
【如梦令】
昨夜雨疏风骤，浓睡不消 残酒。试问卷帘人，却道 海棠依旧。昨夜雨疏风骤， 浓睡不消残酒。
【如梦令】
昨夜雨疏风骤，浓睡不消 残酒。试问卷帘人，却道 海棠依旧。昨夜雨疏风骤， 浓睡不消残酒。
国 学 文
《 却 试 浓 昨如 道 问 睡 夜梦
化 · 智
海 棠 依
卷 帘
不 消 残
雨令 疏》 风
旧人 酒 骤
学
标
标
文
试昨 题
试昨 题
化
问夜 卷雨
文
问夜 卷雨
文
· 信
帘疏 人风
字
，骤
帘疏 人风
中国风国学大讲堂通用教育PPT授课演示
春天来的好快，悄无声息、不知不觉 中，草 儿绿了 ，枝条 发芽了 ，遍地 的野花 、油菜 花开的 灿烂多 姿，一 切沐浴 着春晨 的曙光 ，在春 风中摇 弋、轻 摆，仿 佛少女 的轻歌 曼舞， 楚楚动 人。
传
/
承
/
中
/
华
/
文
/
化
2
弘
/
扬
/
国
/
学
/
经
/
典
春天来的好快，悄无声息、不知不觉 中，草 儿绿了 ，枝条 发芽了 ，遍地 的野花 、油菜 花开的 灿烂多 姿，一 切沐浴 着春晨 的曙光 ，在春 风中摇 弋、轻 摆，仿 佛少女 的轻歌 曼舞， 楚楚动 人。
春天来的好快，悄无声息、不知不觉 中，草 儿绿了 ，枝条 发芽了 ，遍地 的野花 、油菜 花开的 灿烂多 姿，一 切沐浴 着春晨 的曙光 ，在春 风中摇 弋、轻 摆，仿 佛少女 的轻歌 曼舞， 楚楚动 人。
学术
春天来的好快，悄无声息、不知不觉 中，草 儿绿了 ，枝条 发芽了 ，遍地 的野花 、油菜 花开的 灿烂多 姿，一 切沐浴 着春晨 的曙光 ，在春 风中摇 弋、轻 摆，仿 佛少女 的轻歌 曼舞， 楚楚动 人。
春天来的好快，悄无声息、不知不觉 中，草 儿绿了 ，枝条 发芽了 ，遍地 的野花 、油菜 花开的 灿烂多 姿，一 切沐浴 着春晨 的曙光 ，在春 风中摇 弋、轻 摆，仿 佛少女 的轻歌 曼舞， 楚楚动 人。
传
/
承
/
中
/
华
/
文
/
化
4
弘
/
扬
/
国
/
学
/
经
/
典
春天来的好快，悄无声息、不知不觉 中，草 儿绿了 ，枝条 发芽了 ，遍地 的野花 、油菜 花开的 灿烂多 姿，一 切沐浴 着春晨 的曙光 ，在春 风中摇 弋、轻 摆，仿 佛少女 的轻歌 曼舞， 楚楚动 人。
传
/
承
/
中
/
华
/
文
/
化
2
弘
/
扬
/
国
/
学
/
经
/
典
春天来的好快，悄无声息、不知不觉 中，草 儿绿了 ，枝条 发芽了 ，遍地 的野花 、油菜 花开的 灿烂多 姿，一 切沐浴 着春晨 的曙光 ，在春 风中摇 弋、轻 摆，仿 佛少女 的轻歌 曼舞， 楚楚动 人。
春天来的好快，悄无声息、不知不觉 中，草 儿绿了 ，枝条 发芽了 ，遍地 的野花 、油菜 花开的 灿烂多 姿，一 切沐浴 着春晨 的曙光 ，在春 风中摇 弋、轻 摆，仿 佛少女 的轻歌 曼舞， 楚楚动 人。
学术
春天来的好快，悄无声息、不知不觉 中，草 儿绿了 ，枝条 发芽了 ，遍地 的野花 、油菜 花开的 灿烂多 姿，一 切沐浴 着春晨 的曙光 ，在春 风中摇 弋、轻 摆，仿 佛少女 的轻歌 曼舞， 楚楚动 人。
春天来的好快，悄无声息、不知不觉 中，草 儿绿了 ，枝条 发芽了 ，遍地 的野花 、油菜 花开的 灿烂多 姿，一 切沐浴 着春晨 的曙光 ，在春 风中摇 弋、轻 摆，仿 佛少女 的轻歌 曼舞， 楚楚动 人。
传
/
承
/
中
/
华
/
文
/
化
4
弘
/
扬
/
国
/
学
/
经
/
典
春天来的好快，悄无声息、不知不觉 中，草 儿绿了 ，枝条 发芽了 ，遍地 的野花 、油菜 花开的 灿烂多 姿，一 切沐浴 着春晨 的曙光 ，在春 风中摇 弋、轻 摆，仿 佛少女 的轻歌 曼舞， 楚楚动 人。
中国风国学大讲堂通用教育图文PPT课件模板
秋天，秋姑娘下的雨，是最好不过了 。她的 雨跟春 雨姑娘 相比， 多了一 份优雅 ，一份 恬静。 她常常 让农民 咧开了 嘴，LHJ +FHX为 丰收唱 起了欢 歌。
学术
秋天，秋姑娘下的雨，是最好不过了 。她的 雨跟春 雨姑娘 相比， 多了一 份优雅 ，一份 恬静。 她常常 让农民 咧开了 嘴，LHJ +FHX为 丰收唱 起了欢 歌。
秋天，秋姑娘下的雨，是最好不过了 。她的 雨跟春 雨姑娘 相比， 多了一 份优雅 ，一份 恬静。 她常常 让农民 咧开了 嘴，LHJ +FHX为 丰收唱 起了欢 歌。
传
/
承
/
中
/
华
/
文
/
化
3
弘
/
扬
/
国
/
学
/
经
/
典
秋天，秋姑娘下的雨，是最好不过了 。她的 雨跟春 雨姑娘 相比， 多了一 份优雅 ，一份 恬静。 她常常 让农民 咧开了 嘴，LHJ +FHX为 丰收唱 起了欢 歌。
秋天，秋姑娘下的雨，是最好不过了 。她的 雨跟春 雨姑娘 相比， 多了一 份优雅 ，一份 恬静。 她常常 让农民 咧开了 嘴，LHJ +FHX为 丰收唱 起了欢 歌。
传
/
承
/
中
/
华
/
ห้องสมุดไป่ตู้
文
/
化
5
弘
/
扬
/
国
/
学
/
经
/
典
秋天，秋姑娘下的雨，是最好不过了 。她的 雨跟春 雨姑娘 相比， 多了一 份优雅 ，一份 恬静。 她常常 让农民 咧开了 嘴，LHJ +FHX为 丰收唱 起了欢 歌。
国学经典PPT课件
国学经典国学经典 国学经典国学经典 国学经典国学经典
国学经典国学经典 国学经典国学经典 国学经典国学经典
国学经典国学经典
Please add a title here
2017
国学经典国学经典 国学经典国学经典 国学经典国学经典
2014 2013
国学经典国学经典 国学经典国学经典 国学经典国学经典
2012
国学
国学经典国学经典 国学经典国学经典 国学经典国学经典
国学经典国学经典
Please add a title here
2010
国学经典国学国学经 典国学国学经典国学 国学经典国学
2011
国学经典国学国学经 典国学国学经典国学 国学经典国学
2012
国学经典国学国学经 典国学国学经典国学 国学经典国学
国学经典国学经典国学经典国学经典国 学经典国学经典国学经典国学经典国学 经典国学经典国学经典国学经典
国学经典国学经典
Please add a title here
国学经典国学经典国学经典国学经典 国学经典国学经典国学经典国学经典 国学经典国学经典国学经典国学经典 国学经典国学经典国学经典国学经典
国学经典国学经典
国学经典国学经典国学经典国学经典国 学经典国学经典
国学经典国学经典国学经典国学经典国 学经典国学经典
国学经典
一
国学经典 国学经典
二 国学经典
国学经典
三 国学经典
国学经典
国学经典国学经典
Please add a title here
国学经典国学经典国学经典国学经典 国学经典国学经典国学经典国学经典 国学经典国学经典国学经典国学经典 国学经典国学经典
国学经典国学 经典国学经典
中国风国学文化PPT模板课件
文
化
欣
运筹帷幄之中， 决胜千里之外
桃李不言 下自成蹊
得不为喜 去不为一士谔谔
感谢您的下载，本PPT内容均可自由替换和编辑。
Thank you for downloading, the PPT content can be freely replaced and edited.
前言
国学，是以先秦经典及诸子百家学说为根基，它涵盖了两汉经学、魏晋玄 学、隋唐道学、宋明理学、明清实学和同时期的先秦诗赋、汉赋、六朝骈 文、唐宋诗词、元曲与明清小说并历代史学等一套完整的文化、学术体系。
中国历史上“国学”是指以“国子监”为首的官学，自 “西学东渐”后相 对西学而言泛指“中国传统思想文化学术”。
Chapter Title
二
道
孙子 韬略之道
管子 教练之道
Chapter Title
国
章 节
学一
鬼谷子 权谋之道
十
禅宗 死生之道
二
道
荀子 学习之道
大学 修身之道 易经 天地之道 韩非子 统驭之道
Chapter Title
章
孔节 一
之子 道为
人
富贵不能淫 贫贱不能移
勿以善小而不为 勿以恶小而为之
严以律己宽于待人
正 的 代 曲 文 赋 和 明 学 两 为 典 国
文史与、、同理、汉根及学 化学明唐汉时学隋经基诸， 、等清宋赋期、唐学，子是 学一小诗、的明道、它百以 术套说词六先清学魏涵家先 体完并、朝秦实、晋盖学秦 系整历元骈诗学宋玄了说经 。
Chapter Title
梨
章 节
园三
国
学
精
神
神
梨
章 节
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
选本 择复 “制 只。 保当 留你 文复 本制 ”粘
选贴支 项时持 。 ，文
选本 择复 “制 只。 保当 留你 文复 本制 ”粘
选贴支 项时持 。，文
选本 择复 “制 只。 保当 留你 文复 本制 ”粘
再 会
支持文本复制。当你复制粘贴 时，选择“只保留文本”选项。
支持文本复制。当你复制粘贴 时，选择“只保留文本”选项。
支持文本复制。当你 复制粘贴时，选择 “只保留文本”选项。
支持文本复制。当你 复制粘贴时，选择 “只保留文本”选项。
支持文本复制。当你 复制粘贴时，选择 “只保留文本”选项。
选贴支 项时持 。，文
贰
选贴支 项时持 。，文
选本 择复 “制 只。 保当 留你 文复 本制 ”粘
叁
选贴支 项时持 。，文
选本 择复 “制 只。 保当 留你 文复 本制 ”粘
肆
选贴支 项时持 。，文
选本 择复 “制 只。 保当 留你 文复 本制 ”粘
伍
选贴支 项时持 。 ，文
选本 择复 “制 只。 保当 留你 文复 本制 ”粘
支持文本复制。当你复制粘贴 时，选择“只保留文本”选项。
支持文本复制。当你复制粘贴 时，选择“只保留文本”选项。
支持文本复制。当你复制粘贴时，选择“只保留文本”选项。支持文 本复制。当你复制粘贴时，选择“只保留文本”选项。
支持文本复制。当你复制粘贴时，选择“只保留文本”选项。支持文 本复制。当你复制粘贴时，选择“只保留文本”选项。
选本 择复 “制 只。 保当 留你 文复 本制 ”粘
支持文本复制。当你复制粘贴时，选 择“只保留文本”选项。
支持文本复制。当你复制粘贴时，选 择“只保留文本”选项。
选贴支 项时持 。 ，文
选本 择复 “制 只。 保当 留你 文复 本制 ”粘
选贴支 项时持 。 ，文
选本 择复 “制 只。 保当 留你 文复 本制 ”粘
选贴支 项时持 。，文
选本 择复 “制 只。 保当 留你 文复 本制 ”粘
壹
支持文本复制。当你复制粘贴时， 选择“只保留文本”选项。
贰
支持文本复制。当你复制粘贴时， 选择“只保留文本”选项。
叁
支持文本复制。当你复制粘贴时， 选择“只保留文本”选项。
肆
支持文本复制。当你复制粘贴时， 选择“只保留文本”选项。
国 学
目 录
第第 第 第 壹经 贰经 叁经 肆经 章典 章典 章典 章典
国国 国 国 学学 学 学
壹经 典 国 学
选贴支 项时持 。，文
选本 择复 “制 只。 保当 留你 文复 本制 ”粘
选贴支 项时持 。，文
选本 择复 “制 只。 保当 留你 文复 本制 ”粘
选贴支 项时持 。，文
选本 择复 “制 只。 保当 留你 文复 本制 ”粘
选贴支 项时持 。，文
选本 择复 “制 只。 保当 留你 文复 本制 ”粘
选贴支 项时持 。，文
选本 择复 “制 只。 保当 留你 文复 本制 ”粘
肆经 典 国 学
选贴支 项时持 。，文
选本 择复 “制 只。 保当 留你 文复 本制 ”粘
选贴支 项时持 。，文
保支 留持 文文 本本 ”。 选当 项你 。复
制 粘 贴 时 ， 选 择 “ 只
保支 留持 文文 本本 ”。 选当 项你 。复
制 粘 贴 时 ， 选 择 “ 只
支持文本复制。当你复制粘贴时，选 择“只保留文本”选项。
支持文本复制。当你复制粘贴时，选 择“只保留文本”选项。
支持文本复制。当你复制粘贴时，选 择“只保留文本”选项。
选贴支 项时持 。，文
选本 择复 “制 只。 保当 留你 文复 本制 ”粘
选贴支 项时持 。，文
选本 择复 “制 只。 保当 留你 文复 本制 ”粘
选贴支 项时持 。，文
选本 择复 “制 只。 保当 留你 文复 本制 ”粘
选贴支 项时持 。，文
选本 择复 “制 只。 保当 留你 文复 本制 ”粘
贰经 典 国 学
选贴支 项时持 。，文
选本 择复 “制 只。 保当 留你 文复 本制 ”粘
选贴支 项时持 。，文
选本 择复 “制 只。 保当 留你 文复 本制 ”粘
选贴支 项时持 。，文
选本 择复 “制 只。 保当 留你 文复 本制 ”粘
壹
选贴支 项时持 。，文
选本 择复 “制 只。 保当 留你 文复 本制 ”粘
支持文本复制。当你复制粘贴时，选 择“只保留文本”选项。
叁经 典 国 学
支持文本复制。当你复制粘贴 时，选择“只保留文本”选项。
支持文本复制。当你复制粘贴 时，选择“只保留文本”选项。
支持文本复制。当你复制粘贴 时，选择“只保留文本”选项。
支持文本复制。当你复制粘贴 时，选择“只保留文本”选项。
选本 择复 “制 只。 保当 留你 文复 本复 “制 只。 保当 留你 文复 本制 ”粘
选贴支 项时持 。，文
选本 择复 “制 只。 保当 留你 文复 本制 ”粘
支持文本复制。当你复制粘贴 时，选择“只保留文本”选项。
支持文本复制。当你复制粘贴 时，选择“只保留文本”选项。
支持文本复制。当你复制粘贴时，选择“只保留文本”选项。支持文 本复制。当你复制粘贴时，选择“只保留文本”选项。
支持文本复制。当你 复制粘贴时，选择
“只保留文本”选项。
支持文本复制。当你 复制粘贴时，选择 “只保留文本”选项。
支持文本复制。当你 复制粘贴时，选择 “只保留文本”选项。
选贴支 项时持 。，文
选贴支 项时持 。 ，文
选本 择复 “制 只。 保当 留你 文复 本制 ”粘
选贴支 项时持 。，文
选本 择复 “制 只。 保当 留你 文复 本制 ”粘
再 会
支持文本复制。当你复制粘贴 时，选择“只保留文本”选项。
支持文本复制。当你复制粘贴 时，选择“只保留文本”选项。
支持文本复制。当你 复制粘贴时，选择 “只保留文本”选项。
支持文本复制。当你 复制粘贴时，选择 “只保留文本”选项。
支持文本复制。当你 复制粘贴时，选择 “只保留文本”选项。
选贴支 项时持 。，文
贰
选贴支 项时持 。，文
选本 择复 “制 只。 保当 留你 文复 本制 ”粘
叁
选贴支 项时持 。，文
选本 择复 “制 只。 保当 留你 文复 本制 ”粘
肆
选贴支 项时持 。，文
选本 择复 “制 只。 保当 留你 文复 本制 ”粘
伍
选贴支 项时持 。 ，文
选本 择复 “制 只。 保当 留你 文复 本制 ”粘
支持文本复制。当你复制粘贴 时，选择“只保留文本”选项。
支持文本复制。当你复制粘贴 时，选择“只保留文本”选项。
支持文本复制。当你复制粘贴时，选择“只保留文本”选项。支持文 本复制。当你复制粘贴时，选择“只保留文本”选项。
支持文本复制。当你复制粘贴时，选择“只保留文本”选项。支持文 本复制。当你复制粘贴时，选择“只保留文本”选项。
选本 择复 “制 只。 保当 留你 文复 本制 ”粘
支持文本复制。当你复制粘贴时，选 择“只保留文本”选项。
支持文本复制。当你复制粘贴时，选 择“只保留文本”选项。
选贴支 项时持 。 ，文
选本 择复 “制 只。 保当 留你 文复 本制 ”粘
选贴支 项时持 。 ，文
选本 择复 “制 只。 保当 留你 文复 本制 ”粘
选贴支 项时持 。，文
选本 择复 “制 只。 保当 留你 文复 本制 ”粘
壹
支持文本复制。当你复制粘贴时， 选择“只保留文本”选项。
贰
支持文本复制。当你复制粘贴时， 选择“只保留文本”选项。
叁
支持文本复制。当你复制粘贴时， 选择“只保留文本”选项。
肆
支持文本复制。当你复制粘贴时， 选择“只保留文本”选项。
国 学
目 录
第第 第 第 壹经 贰经 叁经 肆经 章典 章典 章典 章典
国国 国 国 学学 学 学
壹经 典 国 学
选贴支 项时持 。，文
选本 择复 “制 只。 保当 留你 文复 本制 ”粘
选贴支 项时持 。，文
选本 择复 “制 只。 保当 留你 文复 本制 ”粘
选贴支 项时持 。，文
选本 择复 “制 只。 保当 留你 文复 本制 ”粘
选贴支 项时持 。，文
选本 择复 “制 只。 保当 留你 文复 本制 ”粘
选贴支 项时持 。，文
选本 择复 “制 只。 保当 留你 文复 本制 ”粘
肆经 典 国 学
选贴支 项时持 。，文
选本 择复 “制 只。 保当 留你 文复 本制 ”粘
选贴支 项时持 。，文
保支 留持 文文 本本 ”。 选当 项你 。复
制 粘 贴 时 ， 选 择 “ 只
保支 留持 文文 本本 ”。 选当 项你 。复
制 粘 贴 时 ， 选 择 “ 只
支持文本复制。当你复制粘贴时，选 择“只保留文本”选项。
支持文本复制。当你复制粘贴时，选 择“只保留文本”选项。
支持文本复制。当你复制粘贴时，选 择“只保留文本”选项。
选贴支 项时持 。，文
选本 择复 “制 只。 保当 留你 文复 本制 ”粘
选贴支 项时持 。，文
选本 择复 “制 只。 保当 留你 文复 本制 ”粘
选贴支 项时持 。，文
选本 择复 “制 只。 保当 留你 文复 本制 ”粘
选贴支 项时持 。，文
选本 择复 “制 只。 保当 留你 文复 本制 ”粘
贰经 典 国 学
选贴支 项时持 。，文
选本 择复 “制 只。 保当 留你 文复 本制 ”粘
选贴支 项时持 。，文
选本 择复 “制 只。 保当 留你 文复 本制 ”粘
选贴支 项时持 。，文
选本 择复 “制 只。 保当 留你 文复 本制 ”粘
壹
选贴支 项时持 。，文
选本 择复 “制 只。 保当 留你 文复 本制 ”粘
支持文本复制。当你复制粘贴时，选 择“只保留文本”选项。
叁经 典 国 学
支持文本复制。当你复制粘贴 时，选择“只保留文本”选项。
支持文本复制。当你复制粘贴 时，选择“只保留文本”选项。
支持文本复制。当你复制粘贴 时，选择“只保留文本”选项。
支持文本复制。当你复制粘贴 时，选择“只保留文本”选项。
选本 择复 “制 只。 保当 留你 文复 本复 “制 只。 保当 留你 文复 本制 ”粘
选贴支 项时持 。，文
选本 择复 “制 只。 保当 留你 文复 本制 ”粘
支持文本复制。当你复制粘贴 时，选择“只保留文本”选项。
支持文本复制。当你复制粘贴 时，选择“只保留文本”选项。
支持文本复制。当你复制粘贴时，选择“只保留文本”选项。支持文 本复制。当你复制粘贴时，选择“只保留文本”选项。
支持文本复制。当你 复制粘贴时，选择
“只保留文本”选项。
支持文本复制。当你 复制粘贴时，选择 “只保留文本”选项。
支持文本复制。当你 复制粘贴时，选择 “只保留文本”选项。
选贴支 项时持 。，文