【2019新版】道德与法治六年级上册：第7课权力受到制约和监督第一节-部编人教版
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人教版《道德与法治》六年级上册 第三单元 我们的国家机构 第7课权力受到制约和监督 第一节
学习目标
1.知道宪法和法律规定了国家机关的职 责。
2.知道国家机关要在法定范围内，依照 法定程序行使权力。
3.知道各部门依法履行职责的目标。
1复习导入
回顾第五课《国家机构有那些》，说说：
1.这些国家机构的职能是什么？如何 行使权力？
答：我支持观点B。因为根据宪法和法 律规定，我国的行政机关下设的各部门职能 分工不பைடு நூலகம்，它们各司其职，共同服务于人民 ，才能维护国家安定和社会秩序。
4 国家机关的 履职目标
自主学习书本64—65页，各小组交流：
3.通过辩论，你如何理解“一站式”行政 服务中心？ 4.除了行政服务中心，你还知道哪些公共 服务系统？
3行政权力的 依法行使
自主学习书本63页，各小组交流：
1.说说你们小组观察的政府某一直属机关或组成部门的 工作流程，说说他们是依据什么程序行使权力的？
2. 你们小组是如何开展活动的？与大家分享你的发现。 3.拓展：我们的户口本、居民身份证、城镇居民医疗保 险分别应到哪个行政机关去办理？你知道这些机关的工作 人员是怎样为你办理的吗？
课堂总结
通过学习了解我国国家机关 职责的来源和要求，明确各机关 各部门要各司其职，各负其责， 共同服务于人民，维护国家安定 和社会秩序。
板书设计
7.权力受到制约和监督
第一节 权力行使有边界 国家机关
职责 依法履职 目标
课堂练习
一.我知道 1.行政机关要受到（宪法）和（ 法律 ）的约束，做到（ 法定职责 ）必须 为，（ 法无授权 ）不可为。 2.根据宪法和法律规定，我国的行政机关下设的各部门职能分工不同，他们 （ 各司其职，各负其责 ）共同服务于人民，维护国家安定和社会秩序。 3.为了更好地便民利民，许多地方政府建立了“12345”公共服务系统，设置 （ 热线电话 ）、（ 政府网站 ）等。 二.判断对错
1.不同的行政机关有各自的职权范围。（√ ）
2.办理户口可以到当地居委会或村委会办理。（ ×）
3.“一站式”行政服务中心，承担着不同业务的职能。 （√ ）
期末复习应该抓住重要的内容、主要 的规律 和基本 的方法 ，而不 是去把 很多精 力和时 间化在 解决、 攻克一 些疑难 问题上 ，或者 去作尽 可能多 的不必 要的记 忆，期 望考试 时候能 够用上(有相当 一部分 同学是 存在着 这种心 理的)。 要抓住 学科的 重点内 容，它 决定了 以下两 个方面 的要求 。一 是专题 复习， 形成体 系。围 绕专题 复习， 那往往 要打破 章节之 间的界 限，搞 清楚章 节之间 内在的 联系， 把所学 的知识“串”起来 ，使之 成为一 个有机 的整体 。或者 说，在 头脑中 形成一 个学科 知识的 总体框 架和主 线索。 根据自 己的回 忆和理 解对所 学内容 进行整 理，列 出诸如 《学科 知识系 统表》 是一个 好的办 法。对 理科科 目来说 ，可以 围绕专 题适当 做些综 合题或 进行一 题多解 的练习 。复习 不是简 单的重 复，温 古而知 新这一 目的， 很大程 度上是 在专题 复习的 过程中 达到的 。二、 梳理方 法、突 出重点 。要搞 清楚问 题解决 的全过 程，而 少追求 一些特 殊的巧 解;不 在不理 解或一 知半解 的记忆 上化工 夫、浪 费时间 。最基 础最一 般的思 路和方 法往往 也就是 最重要 的、适 用性最 广泛的 ，这是 首先要 掌握好 的。目 前的考 试形式 主要还 是书面 笔试， 在复习 中离不 开做一 定数量 的练习 。做练 习(作业 、试卷)本身就 是学习 活动中 的一种 实践。 听课听 懂了， 看书理 解了， 一定要 多动动 笔。“不 动笔墨 不读书 ”，不 完成一定数量的书面练习，是绝不能 达到知 识的消 化和掌 握的。 提高知 识掌握 的准确 性记忆 能力是 关键。 记忆水 平的高 低，主 要看能 不能再 认，能 不能回 忆再现 和能不 能复做 ，以及 再认、 再现、 复做的 质量。 在理解 基础上 ，将知 识系统 归纳的 方法， 它使所 要记忆 的内容 纳入知 识的体 系之中 ，成为 整体的 一部分 ，这样 就更容 有时要 记忆的 事物实 在无法 找到有 意义的 必然联 系。掌 握最基 本的东 西，是 大多数 同学的 基本任 务。掌 握最基 础的知 识，分 析、解 决问题 的最基 本思路 、规律 和方法 是取得 优秀学 习成绩 的基础 。因为 所有的 知识、 技能， 包括试 卷内容 的百分 之七十 都属于 这部分 。因此 对于三 分之二 的同学 来讲， 这些内 容是你 的重点 所在， 不要在 旁支末 节知识 上、特 殊性的 巧解上 投入你 的精力 。在学 习过程 中，不 断思考 、回忆 能大大 提高学 习效果 。
1.王叔叔和李阿姨是政府哪个部门的工作人员？他们的职责是什么？ 答：公安交通管理部门。职责是负责维护、疏导路面交通秩序。
2.对于阳光小学旁边小店卖过期零食的问题，李阿姨为什么建议同学们找市场监管部门 来处理呢？ 答：因为查出假冒伪劣是市场监督管理部门的职责。 3.拓展：我们学校门口和周边还有哪些需要治理的地方？需要哪个行政机关来参与治理 ？ 4.拓展：说说你还了解哪些行政机关的职责？
答：国家机关必须在法定范围内、依照 法定程序行使权力，既不能对应该履行的职 责不履行、少履行或慢履行，也不能超越职 责范围行使权力。
4 国家机关的 履职目标
自主学习书本64—65页，各小组交流： 1.回忆参观当地“一站式”行政服务大厅中，各部 门工作人员的的工作情景。说说给你印象最深刻的 是什么？ 2.小辩论： A.都在一个大厅办事，没有必要分这么多部门，一 个窗口都办了多好。 B.不同的窗口代表不同的部门，办的事情肯定是不 一样的。 你支持哪种观点？为什么？
为了更好的便民利民，许多政府建立了
“12345”公共服务系统，设置“12345”热线电话 、“12345”政府网站等。这是政府“听民情、解 民困、分民忧”的新平台。
答：“一站式”行政服务中心采
取集中办公、一站式办理等方式，规 范的办事程序体现了“执政为民”“ 勤政便民”的根本要求。行政机关下 设的各部门职能分工不同，它们各司 其职，共同服务于人民，维护国家安 定和社会秩序。
2.你熟悉的行政权力机关有那些呢？
答：国家机关的职权，在宪法 和法律中有明确的规定。人民政府是 行政机关，它行使的行政权力与我们 的生活密切相关。我们熟悉的公安部 门、市场监督管理部门、教育管理部 门等行政机关，都在行使行政权力。
2行政机关职 责的协调性
自主学习书本第62页活动园，各小组交流，说一说：
人教版《道德与法治》六年级上册 第三单元 我们的国家机构 第7课权力受到制约和监督 第一节
学习目标
1.知道宪法和法律规定了国家机关的职 责。
2.知道国家机关要在法定范围内，依照 法定程序行使权力。
3.知道各部门依法履行职责的目标。
1复习导入
回顾第五课《国家机构有那些》，说说：
1.这些国家机构的职能是什么？如何 行使权力？
答：我支持观点B。因为根据宪法和法 律规定，我国的行政机关下设的各部门职能 分工不பைடு நூலகம்，它们各司其职，共同服务于人民 ，才能维护国家安定和社会秩序。
4 国家机关的 履职目标
自主学习书本64—65页，各小组交流：
3.通过辩论，你如何理解“一站式”行政 服务中心？ 4.除了行政服务中心，你还知道哪些公共 服务系统？
3行政权力的 依法行使
自主学习书本63页，各小组交流：
1.说说你们小组观察的政府某一直属机关或组成部门的 工作流程，说说他们是依据什么程序行使权力的？
2. 你们小组是如何开展活动的？与大家分享你的发现。 3.拓展：我们的户口本、居民身份证、城镇居民医疗保 险分别应到哪个行政机关去办理？你知道这些机关的工作 人员是怎样为你办理的吗？
课堂总结
通过学习了解我国国家机关 职责的来源和要求，明确各机关 各部门要各司其职，各负其责， 共同服务于人民，维护国家安定 和社会秩序。
板书设计
7.权力受到制约和监督
第一节 权力行使有边界 国家机关
职责 依法履职 目标
课堂练习
一.我知道 1.行政机关要受到（宪法）和（ 法律 ）的约束，做到（ 法定职责 ）必须 为，（ 法无授权 ）不可为。 2.根据宪法和法律规定，我国的行政机关下设的各部门职能分工不同，他们 （ 各司其职，各负其责 ）共同服务于人民，维护国家安定和社会秩序。 3.为了更好地便民利民，许多地方政府建立了“12345”公共服务系统，设置 （ 热线电话 ）、（ 政府网站 ）等。 二.判断对错
1.不同的行政机关有各自的职权范围。（√ ）
2.办理户口可以到当地居委会或村委会办理。（ ×）
3.“一站式”行政服务中心，承担着不同业务的职能。 （√ ）
期末复习应该抓住重要的内容、主要 的规律 和基本 的方法 ，而不 是去把 很多精 力和时 间化在 解决、 攻克一 些疑难 问题上 ，或者 去作尽 可能多 的不必 要的记 忆，期 望考试 时候能 够用上(有相当 一部分 同学是 存在着 这种心 理的)。 要抓住 学科的 重点内 容，它 决定了 以下两 个方面 的要求 。一 是专题 复习， 形成体 系。围 绕专题 复习， 那往往 要打破 章节之 间的界 限，搞 清楚章 节之间 内在的 联系， 把所学 的知识“串”起来 ，使之 成为一 个有机 的整体 。或者 说，在 头脑中 形成一 个学科 知识的 总体框 架和主 线索。 根据自 己的回 忆和理 解对所 学内容 进行整 理，列 出诸如 《学科 知识系 统表》 是一个 好的办 法。对 理科科 目来说 ，可以 围绕专 题适当 做些综 合题或 进行一 题多解 的练习 。复习 不是简 单的重 复，温 古而知 新这一 目的， 很大程 度上是 在专题 复习的 过程中 达到的 。二、 梳理方 法、突 出重点 。要搞 清楚问 题解决 的全过 程，而 少追求 一些特 殊的巧 解;不 在不理 解或一 知半解 的记忆 上化工 夫、浪 费时间 。最基 础最一 般的思 路和方 法往往 也就是 最重要 的、适 用性最 广泛的 ，这是 首先要 掌握好 的。目 前的考 试形式 主要还 是书面 笔试， 在复习 中离不 开做一 定数量 的练习 。做练 习(作业 、试卷)本身就 是学习 活动中 的一种 实践。 听课听 懂了， 看书理 解了， 一定要 多动动 笔。“不 动笔墨 不读书 ”，不 完成一定数量的书面练习，是绝不能 达到知 识的消 化和掌 握的。 提高知 识掌握 的准确 性记忆 能力是 关键。 记忆水 平的高 低，主 要看能 不能再 认，能 不能回 忆再现 和能不 能复做 ，以及 再认、 再现、 复做的 质量。 在理解 基础上 ，将知 识系统 归纳的 方法， 它使所 要记忆 的内容 纳入知 识的体 系之中 ，成为 整体的 一部分 ，这样 就更容 有时要 记忆的 事物实 在无法 找到有 意义的 必然联 系。掌 握最基 本的东 西，是 大多数 同学的 基本任 务。掌 握最基 础的知 识，分 析、解 决问题 的最基 本思路 、规律 和方法 是取得 优秀学 习成绩 的基础 。因为 所有的 知识、 技能， 包括试 卷内容 的百分 之七十 都属于 这部分 。因此 对于三 分之二 的同学 来讲， 这些内 容是你 的重点 所在， 不要在 旁支末 节知识 上、特 殊性的 巧解上 投入你 的精力 。在学 习过程 中，不 断思考 、回忆 能大大 提高学 习效果 。
1.王叔叔和李阿姨是政府哪个部门的工作人员？他们的职责是什么？ 答：公安交通管理部门。职责是负责维护、疏导路面交通秩序。
2.对于阳光小学旁边小店卖过期零食的问题，李阿姨为什么建议同学们找市场监管部门 来处理呢？ 答：因为查出假冒伪劣是市场监督管理部门的职责。 3.拓展：我们学校门口和周边还有哪些需要治理的地方？需要哪个行政机关来参与治理 ？ 4.拓展：说说你还了解哪些行政机关的职责？
答：国家机关必须在法定范围内、依照 法定程序行使权力，既不能对应该履行的职 责不履行、少履行或慢履行，也不能超越职 责范围行使权力。
4 国家机关的 履职目标
自主学习书本64—65页，各小组交流： 1.回忆参观当地“一站式”行政服务大厅中，各部 门工作人员的的工作情景。说说给你印象最深刻的 是什么？ 2.小辩论： A.都在一个大厅办事，没有必要分这么多部门，一 个窗口都办了多好。 B.不同的窗口代表不同的部门，办的事情肯定是不 一样的。 你支持哪种观点？为什么？
为了更好的便民利民，许多政府建立了
“12345”公共服务系统，设置“12345”热线电话 、“12345”政府网站等。这是政府“听民情、解 民困、分民忧”的新平台。
答：“一站式”行政服务中心采
取集中办公、一站式办理等方式，规 范的办事程序体现了“执政为民”“ 勤政便民”的根本要求。行政机关下 设的各部门职能分工不同，它们各司 其职，共同服务于人民，维护国家安 定和社会秩序。
2.你熟悉的行政权力机关有那些呢？
答：国家机关的职权，在宪法 和法律中有明确的规定。人民政府是 行政机关，它行使的行政权力与我们 的生活密切相关。我们熟悉的公安部 门、市场监督管理部门、教育管理部 门等行政机关，都在行使行政权力。
2行政机关职 责的协调性
自主学习书本第62页活动园，各小组交流，说一说：