人教版初中语文文言文1-6册复习精品

人教版初中语文文言文1－6册复习

童趣

1．《童趣》选自，作者，字，苏州人，代作家。２．区别下列各句中“故”的不同用法：

①故时有物外之趣②桓候故使人问之③温故而知新

3．翻译：①故时有物外之趣。

②昂首观之，项为之强。

4．第一段文字的关系是：（）

Ａ．并列Ｂ．递进Ｃ．总分Ｄ．分总

5.下列各句中“而”的用法（）和（）句相同。

Ａ．拔山倒树而来Ｂ．舌一吐而二虫尽为所吞

Ｃ．扁鹊望桓侯而还走Ｄ．人不知而不愠

6.下列各句中“之”的用法（）和（）句相同。

Ａ．观之正浓Ｂ．驱之别院Ｃ.故时有物外之趣Ｄ.项为之强7.下列各句中“为”的用法（）和（）句相同。

Ａ．舌一吐而二虫尽为所吞Ｂ．以丛草为林Ｃ．项为之强Ｄ．医之好治不病以为功8．先对加点字解释，再翻译句子：

①盖．一癫蛤蟆也。②神定，捉蛤蟆，鞭．数十，驱之别院。

9．写出文中运用了比喻的句子。（两处即可）

①②

10．作者在文中将蚊想象成鹤，蚊和鹤有哪些相似之处？

11．请用两个四字短语概括文段中描绘的两幅图画。

12．翻译：“果如鹤唳云端”

论语十则

1．下列各句是谈学习态度的，还是谈学习方法的？

（1）不耻下问（2）默而识之（3）学而不厌（4）温故而知新（5）三人行，必有我师焉（6）终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。

谈学习态度的谈学习方法的

2．“而”字有时表顺接，有时表转接，指出下列句子中“而”的用法。

①见不贤而内自省②为人谋而不忠乎③人不知而不愠

④敏而好学⑤择其善者而从之⑥学而时习之

表顺接：表转接

3．本文中与“学而时习之，不亦说乎”表明相似观点的句子是

4．文中有一句流传至今的成语，它是

伤仲永

1．下列加点字用法不同的一项是（）

A．忽啼求之B．邑人奇之C．不能称前时之闻D．于舅家见之

2．下列句中停顿有误的一项是（）

A．借旁近／与之，即／书诗四句B．养父母、收族／为意

C．父/利其然也D．余闻之也／久

3．翻译：（1）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

（2）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

4．回答问题。

（1）方仲永的变化经历了哪几个阶段？

（2）方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？

（3）作者为什么要详写方仲永才能初露时的情形？

5.《伤仲永》选自，是因惋惜方仲永而写的一篇短文。“伤”，这里有和的意思。文章阐明了一个发人深思的道理：，才能不断进步；

则必然才智枯竭，最终成为一个平庸的人。

6.文中有三个字点出了仲永才能衰退的原因。

7．文章开头写了方仲永的身世，意在突出什么？

8．仲永的天赋才能从哪些事情上说明，请列举出来。

9．最后一段的议论，通过仲永5－20岁才能的变化，意在说明什么道理？

10．作者写这篇文章仅仅是对方仲永的“泯然众人”表示深深的惋惜吗？如果不是，你认为作者写此文的真正目的是什么？

孙权劝学

1、解释下列语句。

①“当涂掌事”②“但当涉猎”

③“蒙辞以军中多务”④“博士”

⑤“孰若孤”

2、把第二段文字分两层，并概括每层的内容。

①

②

口技

1．联系全文说说“善”字的作用。

2．四个“一”字暗示。从面衬托表演者的

3．文章其中一个声响场景，表演深夜一家四口由睡到醒的过程，写声响由及，由及，由及的顺序写。一词概括了表演者摹拟声音的生动逼真。

4．选择恰当的时间性词语，将字母序号填在横线上。

A、少顷

B、既而

C、是时

D、一时

E、未几

F、忽

G、俄而

H、忽然

①表示在特定的时间内发生：②表示过了很短时间就发生：

③表示两事相继发生：④表示同时发生：

5．第4段盛赞表演者口技之“善”仍采用正面描写与侧面描写相结合的手法。正面写

，侧面写

6．给第四段文字分层。

7．翻译：①凡所应有，无所不有。

②虽人有百手，手有百指，不能指其一端。

8．与“中间力拉崩倒之．声”中“之”字意义不同的是：（）

A. 学而时习之B．故时有物外之趣C．于厅事之东北角

9．“犬吠”一词在文中的作用。

10．哪句话写出大儿被吵醒后心里不快的情绪。

11．“妇手拍儿声……夫叱大儿声”运用怎么修辞手法？有什么作用？

12．哪些词语说明听众听得入了神？

13．（）一词写出听众为表演者的技艺折服，但又不便拍案叫好的神态。而（）一词则表示听众对表演感到心领神会，感到满意。

14．与“虽．人有百手”中加点字意义不同的一项是：（）

A．虽有千里之能，B．哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。

C．虽我之死,有子存焉。D．锦城虽云乐，不如早还家。

15．作者用什么方法写出一家人睡去后夜深寂静的氛围？找出具体语句。

16．一家人睡去后，宾客的情绪有什么变化？（用自己的话说）

17．选段从哪些方面写宾客犹如身临火灾现场？

桃花源记

1．渔人发现桃花林的时间是

2．第①段的景物描写有什么特点，作者这样写的主要意图是什么？

3．阅读第②段，用原文回答。

（1）挑花源不易被人发现的词语：

（2）桃花源

．．．环境优美的句子：

（3）桃花源宁静和平，人们生活幸福的句子：

4．②段可分两层，请用“||”在文中标出，并归纳层意。

第一层：

第二层：

5．“皆叹惋”的原因是

6．“不足为外人道也”的原因是：

7．渔人离开桃花源后，“便扶向路”“处处志之”，后来却“寻向所志，不复得路”，作者这样描述的原因是：

8．翻译：“复前行，欲穷其林”、

“此人一一为具言所闻，皆叹惋”

9．桃花源人“不复出焉”的原因是什么？