【人教版】高中语文必修二：课内文言文阅读练习(附答案)
高中语文必修2课内文言文训练答案17.4.10
高中语文必修2课内文言文训练答案17.4.10班级：姓名：2.8 兰亭集序王羲之 P29永和九年，岁在癸丑，暮春．．(春季的最末一个月，农历三月)之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。
群贤毕．(全)至，少长咸．(都)集。
此地有崇山峻岭，茂林修．(长，这里是高的意思)竹，又有清流激湍，映带左右。
引以为流觞曲水(引清流激湍来作为流觞的曲水)，列坐其次．(旁边)。
虽无丝竹管弦之盛．(繁盛)，一觞一咏．．(幽深内藏的感情)。
．．．．(喝点酒，作点诗)，亦足以畅叙幽情是日也，天朗气清，惠风和畅，仰观宇宙之大，俯察品类之盛．(繁多)，所以．．(用来)游目骋怀(纵目远眺，舒展胸怀)，足以极视听之娱，信．(实在)可乐也。
夫人之相与．(交往)，俯仰．．(一俯一仰之间)一世，或．(有的人)取诸．(之于)怀抱，悟．(通‚晤‛)言一室之内；或因．(依，随着)寄所托，放浪形骸之外。
虽趣．(趋向)舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂．(一时)得于己，快然自足，不知老之将至；及其所之．(往，到达)既倦，情随事迁，感慨系．(附着)之矣。
向．(过去，以前)之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以．(因)之兴怀；况修短随化．(自然)，终期．(至，及)于尽。
古人云：‚死生亦大．(大事)矣。
‛岂不痛哉！每览昔人兴感之由．(原因)，若．(像)合一契，未尝不临．(面对)文嗟悼，不能喻．(明白)之于怀。
固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作(本来知道把死和生等同起来的说法是不真实的，把长寿和短命等同起来的说法是妄造的)。
后之视今，亦犹今之视昔。
悲夫！故列叙时人，录其所述，虽．(纵使，即使)世殊事异，所以兴怀，其致．(思想情趣)一．(一样)也。
后之览者，亦将有感于斯文．．(这次集会的诗文)。
2.9 赤壁赋苏轼P32壬戌之秋，七月既望．．(过了望日之后，指农历十六日)，苏子与客泛舟游于赤壁之下。
清风徐来，水波不兴．(起)。
举酒属．(劝人饮酒)客，诵明月之诗，歌窈窕之章。
人教版高中语文必修二习题：10 游褒禅山记 含答案
10游褒禅山记课后篇巩固提升随堂演练一、课文精读阅读下面的文字,完成第1~4题。
褒禅山亦谓之华山。
唐浮图．．慧褒始舍于其址,而卒．葬之;以故其后名之曰“褒禅”。
今所谓慧空禅院者,褒之庐冢．．．．名之也。
距洞百余步,．．也。
距其院东五里,所谓华山洞者,以其乃华山之阳有碑仆道,其文漫灭,独其为文犹可识,曰“花山”。
今言“华”如“华实”之“华”者,盖音谬也。
其下平旷,有泉侧出,而记游者甚众,所谓“前洞”也。
由山以上五六．．里,有穴窈．然,入之甚寒,问其深,则其好游者不能穷也,谓之后洞。
余与四人拥火以入,入之愈深,其进愈难,而其见愈奇。
有怠而欲出者,曰:“不出,火且尽。
”遂与之俱出。
盖余所至,比好游者尚不能十一．．,然视其左右,来而记之者已少。
盖其又深,则其至又加．少矣。
方是时,余之力尚足以入,火尚足以明．也。
既其出,则或咎其欲出者,而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()A.而卒．葬之卒:最终。
B.有穴窈．然窈:幽深。
C.则其至又加．少矣加:更加。
D.火尚足以明．也明:照明。
解析A项,“卒”,死亡。
答案A2.下列对文中有关词语含义的理解,不正确的一项是()A.“浮图”,对佛或佛教徒的称呼,也专指和尚。
后来又将佛教建筑中的高塔称为浮图。
B.“庐冢”,古时为了表示孝顺父母或尊敬师长,在他们死后的服丧期,为守护坟墓而盖的屋舍。
C.“华山之阳”,即华山的南面。
古代有山的南面谓之阳、水的北面谓之阳的说法。
”中的“十一”是十分之一的意思,与“由山以上五六里”中的“五六”同。
解析D项,“由山以上五六里”的“五六”是约数。
答案D3.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是()A.《游褒禅山记》是王安石的代表作,在记游的基础上偏重说理,记叙和议论紧密结合,记叙为议论服务。
B.“其文漫灭”一句,从字面上来看,是说由于年代久远,字迹已经模糊不清。
其实,也是为了突出其中尚可辨识的“花山”二字。
【师说】高一人教版语文必修二练习：09赤壁赋 Word版含答案[ 高考]
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第9课赤壁赋1．下列句中加点的词的解释，不正确的一项是()A．山川相缪．，郁乎苍苍缪：盘绕B．举匏樽以相属．属：劝酒C．知不可乎骤．得骤：快速D．而吾与子之所共适．适：享有【解析】C项，“骤”，屡次。
【答案】 C2．下列加点的词语意义和用法都相同的一组是()A．①耳得之而为声，目遇之．而成色②不知老之．将至B．①固一世之雄也，而今安．在哉②君安．与项伯有故C．①而吾与子之所．共适②当其欣于所．遇D．①盈虚者如彼，而卒．莫消长也②骑千余，卒．数万人【解析】A项，代词，它；取消句子独立性，不译。
B项，疑问代词，哪里；疑问副词，怎么。
D项，副词，到底；名词，士兵。
C项，都是与后面的动词构成名词性短语。
【答案】 C对下列句子中加点词的活用情况分类正确的一项是()①歌．窈窕之章②羽．化而登仙③击空明．．兮溯流光④舞．幽壑之潜蛟⑤泣．孤舟之嫠妇⑥西．望夏口⑦东．望武昌⑧顺流而东．也⑨况吾与子渔．樵于江渚之上⑩侣．鱼虾而友．麋鹿○11不知东方之既白．A．①②⑧⑨/⑥⑦/③/④⑤⑩/○11B．①⑧⑨/②⑥⑦/③/④⑤/⑩/○11C．①②⑧⑨/⑥⑦/③/④⑤/⑩/○11D．①⑧⑨/②⑥⑦/③/④⑤⑩/○11【解析】①⑧⑨均为名词作动词，分别译为“朗诵”“东进、东下”“打鱼砍柴”/②⑥⑦均为名词作状语，分别译为“像长了翅膀一样……”“向西”“向东”/③为形容词作名词，译为“月光下的清波”/④⑤均为使动用法，分别译为“使……起舞”“使……哭泣”/⑩为意动用法，译为“以……为伴侣”“以……为朋友”/○11为形容词作动词，译为“变白”。
【答案】 B4．名句默写。
(1)清风徐来，水波不兴。
举酒属客，____________，____________。
(2)寄蜉蝣于天地，________________。
____________________，羡长江之无穷。
(3)浩浩乎如冯虚御风，__________________；飘飘乎如遗世独立，__________________。
必修2文言文练习及答案
必修2篇目：《六国论》《阿房宫赋》《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》一、写出通假字并释义1．当与秦相较____通____，2．暴秦之欲无厌 ____通___， ________3.暴霜露，斩荆棘____通____，4.为国者无使为积威之所劫哉！____通____，____二、解释下列实词1．兵⎩⎪⎨⎪⎧①②③2．亡错误!3．终错误!4．使错误!5．向错误!6．得错误!7．爱错误!8．曾错误!9．族错误!10．毕错误!11．幸错误!12．如错误!13．故错误!①六王毕，四海一②一肌一容，尽态极妍14.一③骐骥一跃，不能十步④用心一也⑤六王毕，四海一①廊腰缦回，檐牙高啄15. 缦②缦立远视①尽态极妍16. 尽②奈何取之尽锱铢三、说说下列虚词的意义和用法1．其错误!2．而错误!3．之4．以错误!5．为错误!6．焉错误!7．夫错误!四、指出词语的活用类型并释义1．后人哀之而不鉴之2．盖失强援 3．日削月割4．辇来于秦 5．不能独完6．能守其土，义不赂秦7．李牧连却之8．小则获邑，大则得城9．鼎铛玉石，金块珠砾：10．以事秦之心礼天下之奇才11．族秦者，秦也12．赂秦而力亏，破灭之道也13．盖失强援，不能独完: 14．至于颠覆，理固宜然15．是故燕虽小国而后亡16．惜其用武而不终也17．骊山北构而西折，直走咸阳18.廊腰缦回，檐牙高啄19．蜂房水涡，矗不知乎几千万落20．复道行空，不霁何虹21．长桥卧波，未云何龙22．燕、赵之收藏，韩、魏之经营23．楚人一炬，可怜焦土五、古今异义词，写出古义1．可谓智力孤危古义：______________________今义：指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力，包括记忆、观察、想象、思考、判断等2．思厥先祖父古义：____________今义：父亲的父亲3．至于颠覆古义：____________今义：①表示达到某种程度；②表示另提一事4．各抱地势，钩心斗角古义：________________今义：比喻各用心机，互相排挤5．犹有可以不赂而胜之之势古义：________今义：能够；许可6．下而从六国破亡之故事古义：______________________今义：真实的或虚构的用作讲述对象的事情，有连贯性，富吸引力，能感染人7．齐、楚之精英古义：__________今义：①精华；②出类拔萃的人8．楚人一炬，可怜焦土古义：____________今义：怜悯，同情9．韩、魏之经营古义：________________今义：筹划并管理10．后秦击赵者再古义：________________今义：又一次11．刺客不行，良将犹在古义：____________今义：能力差12．诸侯之所亡与战败而亡者，其实亦百倍古义：__________________今义：实际上13．覆压三百余里，隔离天日古义：________ 今义：不让聚在一起，避免接触14．一日之内，一宫之间，而气候不齐古义：________今义：是指一个地区的气象概况15.明星荧荧，开妆镜也古义：_________ 今义：指行业中做出成绩，出了名的人六、指出下列句子的句式特点1．六国破灭，非兵不利，战不善：___________2．洎牧以谗诛：__________________ 3．赵尝五战于秦:____________ 4．灭六国者，六国也：________5．明星荧荧，开妆镜也______6．使负栋之柱，多于南亩之农夫：____7. 几世几年，摽掠其人_______8．为国者无使为积威之所劫哉: ____9．五步一楼，十步一阁：________10．夫六国与秦皆诸侯：________11．长桥卧波，未云何龙：_______12．戍卒叫，函谷举：________13.思厥先祖父，暴霜露：________14.秦人不暇自哀：________15.谁得而族灭也：________ 16.赂秦而力亏，破灭之道也：________ [参考答案]一、写出通假字并释义1．当，同“倘”，如果,倘若 2.厌，同“餍”，满足3.暴，通“曝”，冒着4.无，通“毋”，不要二、解释下列实词1．①兵器②军队③战争2.①两个“亡”都为丧失、丢失②灭亡3.①最后，最终②坚持到最后4. ①主使②使唤③派遣，命令④叫，让⑤出使⑥假使⑦使命5.①假如、如果②进发③假使④先前6.①实现②能够③心得，收获④能够⑤应该⑥得意⑦具备⑧得当、恰当7.①爱护②喜欢，爱好③爱惜，吝惜④爱慕，欣赏8..①竟、竟然②曾经③通“增”，增加9.①族灭②普通的③筋骨交集处④家族10.①完了②尽③使……完毕④完毕11.①得到宠幸②幸运③幸亏④希望12.①动词，似，像②副词，仅，只③连词，假如，如果④介词，表时间，当13.①旧时②所以14.①统一②两个“一”都为全部、所有③一，数词④专一15.①丝织品，名词作状语，像缦一样②久、长16.①竭尽，尽力表现出②全部，所有三、说说下列虚词的意义和用法1．①代词，它，指获得的土地②代词，他们的，指燕、赵二国③代词，指赵国④代词，指宫车⑤代词，代秦国⑥代词，指他们的⑦代词，自己的2.①连词，表因果②连词，表修饰③连词，表转折④连词，表转折⑤连词，表并列⑥连词，表转折⑦连词，表并列⑧连词，表转折⑨连词，表转折3.①结构助词，的②主谓之间，取消句子独立性③代词，代土地④结构助词，的⑤代词，前一个代指秦国，后一个代指楚、魏、韩三国⑥代词，代指上文讲的道理⑦结构助词，的⑧代词，指秦国⑨结构助词，的4.①介词，因为②介词，凭借③连词，相当于“才”④连词，来⑤介词，用⑥介词，用⑦介词，因为⑧介词，用⑨表结果的连词，以至于⑩介词，凭借5.①代词，它，指获得的土地②代词，他们的，指燕、赵二国③代词，指赵国④代词，指宫车⑤代词，代秦国⑥代词，指他们的⑦代词，自己的5.①动词，作为②动词，成为③表被动④前一个是动词，治理；后一个表被动⑤动词，成为⑥动词，成为，是6.①代词，哪里②语气助词③代词，它④兼词，于之，到洞里7.①句末语气词，表示感叹。
高中语文(新人教版)必修下册同步习题：庖丁解牛(同步习题)【含答案及解析】
第一单元庖丁解牛基础过关练一、通假字:写出下列通假字所通之字并解释。
1.砉然向．然 “向”同“ ”, 2.技盖．至此乎 “盖”同“ ”, 3.批大郤．“郤”同“ ”,二、一词多义:解释下列加点的字。
1.族{①族庖月更刀,折也②每至于族,吾见其难为 ③士大夫之族2.中{①莫不中音 ②中通外直,不蔓不枝 ③百发百中3.为{①每至于族,吾见其难为 ②怵然为戒,视为止,行为迟4.而{①臣以神遇而不以目视 ②技经肯綮之未尝,而况大车瓜乎 ③提刀而立 ④善刀而藏之三、古今异义:写出下列加点词语的古义。
1.依乎天理．． 古义:今义:天然的道理。
2.视为止,行为．．迟古义:今义:受思想支配而表现出来的活动。
3.吾见其难为．．古义:今义:使人为难;多亏(指做了不容易做的事);客套话,用于感谢别人代自己做事。
4.因其固然．．古义:今义:表示承认某个事实,引起下文转折;表示承认甲事实,也不否认乙事实。
5.每至于．．族古义:今义:表示达到某种程度;表示另提一事。
6.虽然．．,每至于族古义:今义:用在上半句,下半句往往有“可是、但是”等跟它呼应,表示承认甲事为事实,但乙事并不因为甲事而不成立。
7.技经肯綮之未尝．．古义:今义:未曾;加在否定词前面,构成双重否定,意思跟“不是(不、没)”相同,但口气比较委婉。
四、词类活用:指出下列加点字的活用类型并解释。
1.良庖岁．更刀2.族庖月．更刀3.视．为止,行．为迟4.而刀刃者无厚．五、特殊句式:指出下列句子在句式上的特殊之处并翻译。
1.如土委地。
句式:译文:2.怵然为戒。
句式:译文:3.视为止,行为迟。
句式:译文:4.是以十九年而刀刃若新发于硎。
句式:译文:5.技经肯綮之未尝。
句式:译文:6.臣之所好者道也。
句式:译文:7.良庖岁更刀,割也。
句式:译文:六、文化常识:判断下列古代文化常识的正误。
庖丁,庖指厨师,丁是厨师的名,庖丁就是指名为“丁”的厨师。
春秋战国时期,人们称呼以某种技艺为职业的人,习惯在其名字前面加上一个表示其职业的词。
人教版高中语文必修一、二课内文言文填空练习题(含答案)
人教版高中语文必修一、二课内文言文填空练习题【必修一】烛之武退秦师一、温故知新（请解释加点的字，翻译画线的句子）晋侯、秦伯围郑，以．（因为）其无礼于晋，且．（并且）贰于楚也。
晋军．（驻扎）函陵，秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若．（假如）使烛之武见秦君，师．（秦晋两国军队）必退。
”公从之。
辞．（推辞）曰：“臣之．（主谓取独）壮也，犹．（尚且）不如人；今老矣，无能为也已．（通“矣”，了）。
”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。
然郑亡，子亦有不利焉．（句末语气助词，啊）！”许之。
夜．（在夜里）缒而．（连词，表修饰）出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既．（已经）知亡矣。
若．（假如）亡郑而有益于君，敢以．（介词，用）烦执事。
越国以鄙远，（越过晋国把遥远的郑国作为边境）君知其难也，焉．（为什么）用．亡郑以陪．（增加，扩大）邻？邻之厚，君之薄也。
（邻国势力雄厚，您的国家势力就薄弱了）若舍郑以为．．（把····当作）东道主，行李之．（主谓取独）往来，共．（通“供”，提供）其乏困，君亦无所害。
君尝为．（给予）晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而．（表转折的连词，却）夕设版焉，君之．所知也。
夫晋，何厌之有？（晋国，有什么满足的呢？）既东．（名词做状语，向东）封．（把···作为疆界）郑，又欲肆．（延伸、扩张）其西封．（疆界），若不阙．（侵损）秦，将焉．（兼词“于何”，从哪里）取之？阙秦以．（连词，表并列或者因果，不译）利晋，唯．（希望）君图．（考虑）之。
”秦伯说．（通“悦”，高兴），与郑人盟。
使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃．（于是，就）还。
子犯请击之。
公曰：“不可。
微．（如果没有）夫人之力不及此。
因．（依靠）人之力而敝．（损害）之，不仁；失其所与．（结交，亲附），不知；以乱易整，不武。
吾其．（还是）还也。
”亦去．（离开）之。
二、词语小结（解释加点字的意思，虚词需要标出用法）1.封：①既东封．郑②肆其西封．2.军：①亮率诸军．攻祁山②晋军．函陵③万人为一军．3.阙：①不知天上宫阙．②两岸连山，略无阙．处③若不阙．秦，将焉取之4.辞：①不辞．劳苦②停数日，辞．去③辞．曰：臣之壮也，犹不如人5.鄙：①北蛮夷之鄙．人②越国以鄙．远，君知其难也③肉食者鄙．，未能远谋6.微：①防微．杜渐②微．闻有鼠作作索索③见其发矢十中八九，但微．颔之④微．夫人之力不及此7.若：①若．使烛之武见秦君，师必退②若．入前为寿③山有小口，仿佛若．有光8.焉：①子亦有不利焉．②焉．用亡郑以陪邻③且焉．置土石④复驾言兮焉．求答案：1.①做疆界，动词②疆界，名词2.①军队，名词②驻军，动词③军队编制单位3.①宫殿，名词②空隙、豁口，名词③侵损、削减，动词4.①推脱，动词②告别，动词③推辞，动词5.①见识浅陋的，形容词②名词用作动词，把……当做边邑③浅陋鄙俗，形容词6.①细小的东西，名词②隐约地，副词③稍微，副词④没有、不，副词7.①如果，连词②你，代词③像，动词8.①语气词，表陈述②疑问副词，何③疑问代词，哪里④代词，什么荆轲刺秦王一、温故知新（请解释加点的字，翻译画线的句子）秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略．（掠夺，夺取）地，至燕南界。
高中语文每日一题理解常见文言虚词在文中的意义和用法二含解析新人教版必修2
理解常见文言虚词在文中的意义和用法（二）【2018年高考浙江卷】阅读下面的文言文，完成下面小题。
颜太初杂文序司马光天下之不尚儒久矣。
今世之士大夫，发言．．必自称曰儒。
儒者果何如哉？高冠博带、广袂之衣谓之儒邪？执简伏册、呻吟不息谓之儒耶？又况点墨濡翰、织制绮组之文以称儒，亦远矣。
舍此勿言，至于西汉之公孙丞相、萧望之、张禹、孔光，东汉之欧阳歙、张酺、胡广，世之所谓大儒，果足以充儒．之名乎？鲁人颜太初，字醇之，常愤其然。
读先王之书，不治章句，必求其理而已矣。
既得其理，不徒诵之，以夸诳于人，必也蹈而行之。
在其身与乡党无余，于其．外则不光。
不光，先王之道犹蘙如也，乃求天下国家政理风俗之得失，为诗歌洎文以宣畅之。
景祐初，青州牧有以荒淫放荡为事，慕嵇康、阮籍之为人，当时四方士大夫其无名教之拘．，翕然效之，浸以成风。
太初恶其为大乱风俗之本，作《东州逸党》诗以刺之。
诗遂上闻，天子亟治牧罪。
又有郓州牧怒属令之清直与己异者，诬以罪，榜掠死狱中。
妻子弱不能自诉，太初素与令善，怜其冤死，作《哭友人》诗，牧亦坐是废．。
于时或荐太初博学有文，诏用为国子监直讲。
会有御史素不善太初者，上言太初狂狷，不可任学官。
诏即行所至，改除河中府临晋主簿。
太初为人，实宽良有治行．．，非狂人也。
自临晋改应天府户曹，掌南京学，卒于．睢阳。
旧制，判、司、簿、尉四考，无殿负①，例为令录。
虽愚懦昏耄无所取者，积以年数，必得之。
而太初才识如此，举进士解褐近十年，卒不得脱判、司、簿、尉之列以终身，死时年四十余。
噫，天丧儒者，使必至于大坏乎！将大吠所．怪，桀桀者必见锄也？何其仕与寿两穷如此？世人见太初官职不能动人又其文多指讦有疵病者所恶闻虽得其文不甚重之故所弃失居多余止得其两卷。
同州又得其所为《题名记》，今集而序之。
前世之士身不显于时，而言立于后世者多矣。
太初虽贱而夭，其文岂必不传？异日有见之者，观其《后车》诗，则不忘鉴戒矣：观其《逸党》诗，则礼义不坏矣；观其《哭友人》诗，则酷吏愧心矣；观其《同州题名记），则守长知弊政矣；現其《望仙驿记》，守长不事厨传矣。
2020学年高中语文 每日一题 理解常见文言虚词在文中的意义和用法(一)(含解析)新人教版必修2
理解常见文言虚词在文中的意义和用法（一）【2020年高考湖南卷】阅读下面的文言文，完成下面各题。
雪屋记（明）杜琼吴有儒曰徐孟祥氏，读书绩文，志行高洁，家光福山中。
相从而学问者甚夥，其声名隐然闻于郡国。
缙绅大夫游于西山，必造其庐焉。
孟祥尝结庐数椽，覆以白茅，不事华饰，惟粉垩其中，宛然雪屋也。
既落成，而天适雨雪，遂以“雪屋”名之。
范阳卢舍人为古隶以扁之，缙绅之交于孟祥者，为诗以歌咏之，征予为之记。
夫玄冥司令，草木消歇闭塞，成冬之时。
天地积阴之气，湿而为雨，寒而为雪，缓缓而下，一白千里，遍覆于山林大地。
万物埋没无所见，其生意不几于息乎？孰知生意反寓于其中也。
故冬至之节，居小雪之后，大雪之前，而一阳已生于五阴之下矣。
由是腊中有雪，则来春有收，人亦无疾疹之患。
是雪也，非独以其色之洁白为可尚也，盖有生意弭灾之功在焉。
太古之人，或巢于木，或处于穴。
木处而颠，土处而病也。
圣人为屋（）居，冀免（）二者（）患而已矣，初未尝有后世华侈之饰也。
孟祥读书学古，结茅为屋，不事华侈，其古者与？今又济之以雪，岂亦表其高洁之志行也欤？宁独是邪？孟祥之匿于深山而不为世用穷而在下如冰雪冱寒之穷冬也及其以善及人而有成物之心其不为果哉者则又如雪之有生物弭灾之功也。
以屋名雪，讵不韪欤？至若启斯屋而观夫雪之态度，则见于诸作者之形容，予不暇多记也。
（选自《金兰集》，中华书局2020年版）将文言虚词依次填入文中括号内，最恰当的一组是（）圣人为屋（）居，冀免（）二者（）患而已矣A．而因之 B．则为所C．以乎之 D．且于所【参考答案】C【试题分析】本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。
填写文言虚词，需要理解语句的意思。
这句一、课内阅读阅读下面文言文，完成下列小题。
永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。
群贤毕至，少长咸集。
此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。
虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。
高一语文人教版必修2习题：第三单元10游褒禅山记 Word版含解析
10*游褒禅山记尘埃掩不住真金，浮云遮不住星泽，真正的智者经历史长河的淘洗发出了夺目的光芒。
他之所以被诟病，因为他是改革者；他的改革触动了官僚集团的根本利益。
面对种种非难，他抱定“天变不足畏，祖宗之法不足守，人言不足恤”的坚定信念，在那死气沉沉的环境中，爆响了一个惊雷。
这惊雷，绵延至二十一世纪的今天，仍然振聋发聩。
无改革社会便不能进步，要改革必冒风险。
是安于现状、安于落后，还是冒险而进，求得发展，这，二十一世纪的改革家们已做出回答，正带领国人领略着“世之奇伟、瑰怪、非常之观”。
褒禅山，古名华山。
因唐代高僧慧褒结庐于此，在他圆寂之【课内挖掘】1．王安石把治学处世比作游山，在游览中总结出“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远”“非有志者而不能至”的深刻道理，从而勉励自己和读者在治学、处事、创业的道路上坚定自己的志向，最大限度地发挥主观能动性，去攀登风光无限的险峰。
2．王安石在游褒禅山的过程中发现“有碑仆道”，“花”“华”音讹，于是生发出“学者不可以不深思而慎取”的感慨。
其实，不仅做学问应深思慎取，在生活中，做人做事都应如此。
3．在游山途中因轻信盲从，半途而废，褒禅山最为奇妙之处未能一睹为快，王安石懊悔不已，从而悟出“志”“力”“物”三者之间的辩证关系。
在生活中，只有远大的志向还远远不够，还要有个人能力和外物的帮助。
4．而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。
有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。
有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。
然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣。
[运用角度]这些材料可用于“志当存高远”“尽志无悔”“深思慎取”“严谨”“拒绝平庸”“善假于物”等相关的话题作文中。
【课外运用】示例一：几乎每个人都拥有自己的远大志向，但真正可以踏上成功彼岸的人却为数不多，这又是为什么呢？其实，探寻“志”的过程正如入华山洞的过程，“入之愈深，其进愈难，而其见愈奇”，当我们离目标越来越近时，会发现路变得越来越窄，兴许有时还会碰上电闪雷鸣的坏天气。
2022-2022年高中语文必修二第10课游褒禅山记同步练习(人教版)
2022-2022年高中语文必修二第10课游褒禅山记同步练习（人教版）选择题下列划线字的读音，有误的一项是（）A.庐冢（zhǒn?）梵语（fàn）退避三舍（shě）懈怠（dài）B.谨慎（shèn）封禅（shàn）大惑不解（huò）胜任（shèn?）C.荒谬（miù）窈然（yǎo）咎由自取（jiù）瑰怪（?uī）D.讣告（fù）褒奖（bāo）春华秋实（huá）渔父（fǔ）【答案】A【解析】本题考查的是字音。
“退避三舍”中“舍”读“shè”。
故答案为：A选择题对下列划线字的解释，全部正确的一项是（）A.火尚足以明（明亮）也非常（不寻常）之观（景象）B.于是余有叹（叹息、哀叹）焉其好游者不能穷（走到尽头）也C.以其乃华山之阳（山的北面）名（命名）之也何可胜（尽）道也哉D.谬（弄错）其传而莫能名（说清楚）者比好游者尚不能（不及）十一【答案】D【解析】本题考查的是实词。
A项，明：照明。
B．叹：感慨。
C项，阳：山的南面。
故答案为：D选择题下列句子中划线的词，解释有错误的一项是（）A.距洞百余步，有碑仆道仆：倒下。
B.则或咎其欲出者咎：责怪。
C.往往有得得：心得。
D.又以悲夫古书之不存悲：哀伤。
【答案】D【解析】本题考查的是实词。
悲：感叹。
故答案为：D选择题下列句子中，划线词语的意思与现代汉语意义相同的一项是（）A.所谓华山洞者,以其乃华山之阳名之也B.此所以学者不可以不深思而慎取之也C.非常之观，常在于险远D.至于幽暗昏惑而无物以相之【答案】A【解析】本题考查的是古今异义词A项，古今都是“所说的”的意思B项，古义为“求学的人”，今义为“有专门学问的人”C项，古义为“不平常”，今义为“程度副词，很，十分”D项，古义为“到达，达到……地步”，今义为“表示另提一事”。
故答案为：A选择题下列各组句子中，划线的词意义相同的一项是（）A.以故其后名之曰“褒禅”后世之谬其传而莫能名者B.而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也此余之所得也C.古人之观于天地、山川、草木……而世之奇伟、瑰怪、非常之观D.盖余所至，比好游者尚不能十一盖音谬也【答案】D【解析】本题考查的是一词多义。
语文必修2文言教材练习(含答案)
《兰亭集序》检测练习1、下列句中字的解释不正确的一项是（）A．群贤毕至，少长咸集。
毕：全部B．仰观宇宙之大。
之：指示代词，这样C．曾不知老之将至曾：曾经D．俯仰之间，以为陈迹陈：陈旧2、与“玉汝以成”的“以”用法相同的一项是（）A．犹不能不以之兴怀B．所以兴怀，其致一也C．乐琴书以消忧D．云无心以出岫3、下列句子中不含通假字的一项是（）A．后之视今，亦由今之视昔。
B．虽趣舍万殊，静躁不同。
C．愿伯具言臣之不敢倍德也。
D．况修短随化，终期于尽。
4、与例句中加点的词用法相同的一项是( )例句：或取诸怀抱。
A ．亮身率诸军攻祁山。
B．投诸渤海之尾 C ．王尝语庄子以好乐，有诸? D．告诸往而知来者。
5、运用了“对偶”修辞手法的一项是( )A．天朗气清，惠风和畅B．崇山峻岭，茂林修竹 C ．清流激湍，映带左右D．人之相与，俯仰一世6、给下列各句加点词选择恰当的义项①或因寄所托，放浪形骸之外( ) A．原因 B．凭借 C．就着 D．由于②况修短随化，终期于尽( ) A．修饰 B．整治 C．高，长 D ．美好③曾不知老之将至( ) A．竟 B．曾经 C．重叠 D．连……都④向之所欣，俯仰之间( ) A．朝向 B．奔向 C．从前 D．假如7、对下列句式判断正确的是( )①岂不痛哉②死生亦大矣③当其欣于所遇④则与斗卮酒A．①感叹句②感叹句③宾语前置句④陈述句B．①反问句②判断句③介宾结构后置④省略句C．①反问句②判断句③陈述句④宾语前置句D．①感叹句②反问句③介宾结构后置④省略句8、下列句子翻译错误的一项是( )A．或因寄所托，放浪形骸之外。
( 译文)就着自己所爱好的事物，寄托自己的情怀，不受拘束，放纵无拘地生活。
B．未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。
( 译文)面对古人那些文章我总是感叹悲伤，可总是不能表达出来。
C．向之所欣，俯仰之间，已为陈迹。
( 译文)原先兴盛的，转眼之间，已成为旧迹。
D．固知一死生为虚诞。
( 译文)本来知道把死和生等同起来的说法是不真实的。
高中语文必修2课内文言文挖空训练(附答案)
高中语文必修2课内文言文挖空训练(附答案)兰亭集序XXX九年，时值暮春之初，我和一群贤士们聚集在会稽山阴的兰亭，一起举行修禊之事。
这里有高耸的山峰，茂密的竹林，清澈的溪流在左右流淌。
我们以此为背景，品尝美酒，吟咏诗歌，虽然没有丝竹管弦的盛况，但是一觞一咏已足以畅叙幽情。
这一天，天空晴朗，气候宜人，俯瞰宇宙之大，俯察品类之盛，游目骋怀，足以极视听之娱，真是令人愉悦。
人生中的相处之缘，或许是因为志趣相投，或许是因为寄托所托，放浪形骸。
尽管我们的趣味和居住环境万殊，安享当下，暂时忘却了衰老的来临；但是当我们所在之地已经变得熟悉，感情随着环境的变化而转移，我们感慨万千。
曾经欣赏的事物，已经成为XXX，但是我们仍然难以忘怀。
更何况，我们的修行和寿命都是有限的。
古人说：“死和生同样伟大。
”这不是令人痛心吗？每当我读到古人们所写的感人文字，仿佛与他们有着共鸣，不禁感慨万千，无法用言语表达。
虽然我们知道XXX都是虚幻的，XXX和XXX都是虚构的人物。
但是后人看待现在，就像现在的我们看待古人所写的文字一样。
这真是令人悲哀。
因此，我将时人的故事记录下来，虽然时代不同，事情不同，但是我们的感受是相同的。
后来的读者也会对这些文字有所感悟。
赤壁赋XXX，七月既望，我和客人一起在赤壁下泛舟游览。
XXX来，水波平静。
我举起酒杯，向客人敬酒，诵读明月之诗，歌唱优美的歌曲。
不久，月亮从东山升起，在斗牛之间徘徊。
白露笼罩江面，水光接天。
就算是一根芦苇，也能在广阔无垠的江面上漂浮，仿佛在风中驾驭着虚空。
飘渺的感觉就像是置身于世外桃源，变成了仙人。
于是我们畅饮美酒，扣舷而歌。
歌曲唱道：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。
渺渺兮予怀，望美人兮天一方。
”客人中有一个人吹奏洞箫，与我们的歌声相和。
他的声音哀怨悲伤，就像是在倾诉哀怨和思念，余音袅袅，仿佛缕缕绵延不绝。
我们跳起舞来，就像是在幽深的峡谷中跳舞，歌唱着孤舟的嫠妇。
XXX坐在那里，面带愁容，严肃地问客人：“为什么会这样呢？”客人回答说：“‘月明星稀，XXX’，这不是XXX的诗吗？向西看XXX，向东看武昌。
人教版高中语文必修2每日一题理解并翻译文中的句子含解析(已纠错)
理解并翻译文中的句子【2018年高考江苏卷】阅读下面的文言文，完成问题。
重到沭阳图记袁枚古之人往往于旧治之所三致意焉。
盖贤者视民如家，居官而不能忘其地者，其地之人，亦不能忘之也。
余宰．沭阳二年，乙丑，量移白下。
今戊申矣，感吕峄亭观察三札见招，十月五日渡黄河，宿钱君接三家。
钱故当时东道主，其父鸣和癯而髯，接三貌似之，与谈乃父事，转不甚晓。
余离沭时，渠裁断乳故也。
夜阑置酒，闻车声啍啍，则峄亭遣使来迎。
迟明行六十里，峄亭延候于十字桥，彼此喜跃，骈辚同驱。
食倾，望见百雉遮迣，知沭城新筑。
衣冠数十辈争来扶车。
大概昔时骑竹马者，俱龙钟杖藜矣。
越翌日，入县署游观，到先人秩膳处，姊妹斗草处，昔会宾客治文卷处，缓步婆娑，凄然雪涕，虽一庖湢、一井匽，对之情生，亦不自解其何故。
有张、沈两吏来，年俱八旬。
说当时决．某狱，入帘荐某卷，余全不省记。
憬然重提，如理儿时旧书，如失物重得。
邑中朱广文工诗，吴中翰精鉴赏，解、陈二生善画与棋，主人喜论史鉴，每漏尽，口犹澜翻。
余或饮，或吟，或弈，或写小影，或评书画，或上下古今，或招人来，或呼车往，无须臾闲。
遂忘作客，兼忘其身之老且衰也。
居半月，冰霰渐飞，岁将终矣，不得已苦辞主人。
主人仍送至前所迎处，代为治．筐箧，束缰靷毕，握手问曰：“何时再见先生？”余不能答，非不答也，不忍答也。
嗟乎！余今年七十有三矣，忍欺君而云再来乎？忍伤君而云不来乎？然以五十年前之令尹，朅来旧邦，世之如余者少矣；四品尊官，奉．母闲居，犹能念及五十年前之旧令尹，世之如吕君者更少矣。
离而合，合而离，离可以复合，而老不能再少。
此一别也，余不能学太上之忘情，故写两图，一以付吕，一以自存，传示子孙，俾知官可重来，其官可想，迎故官如新官，其主人亦可想。
孟子曰：闻伯夷、柳下惠之风者，奋乎百世之下，而况于亲炙之者乎？提笔记之，可以风世①，又不徒为区区友朋聚散之感也。
【注】①风世：劝勉世人。
（选自《小仓山房诗文集》，有删节）把文中画线的句子翻译成现代汉语。
2020人教版高中语文必修2文言文阅读新题型专项训练版含解析
文言文阅读新题型专项训练一、阅读下列文言文，完成1～4题。
(19分)导学号傅珪，字邦瑞，清苑人。
成化二十三年进士。
改庶吉士。
弘治中，授编修，寻兼司经局校书。
与修《大明会典》成，迁左中允。
武宗立，以东宫恩，进左谕德，充讲官，纂修《孝宗实录》。
时词臣不附刘瑾，瑾恶之。
谓《会典》成于刘健等多所糜费镌与修者官降珪修撰俄以《实录》成进左中允再迁翰林学士历吏部左右侍郎正德六年代费宏为礼部．．尚书。
礼部事视他部为简，自珪数有执争，章奏遂多。
帝好佛，自称“大庆法王”。
番僧乞田百顷为法王下院，中旨下部，称大庆法王与圣旨并。
珪佯不知，执奏：“孰为大庆法王？敢与至尊并书，大不敬。
”诏勿问，田亦竟止。
珪居闲类木讷者。
及当大事，毅然执持，人不能夺，卒以此忤权幸去。
教坊司．．．臧贤请易牙牌，制如朝士，又请改铸方印。
珪格不行。
贤日夜腾谤于诸阉间，冀去珪。
御史张羽奏云南灾。
珪因极言四方灾变可畏。
八年五月，复奏四月灾，因言：“春秋二百四十二年，灾变六十九事。
今自去秋来，地震天鸣，雹降星殒，龙虎出见，地裂山崩，凡四十有二，而水旱不与焉，灾未有若是甚者。
”极陈时弊十事，语多斥权幸，权幸益深嫉之。
会户部尚书孙交亦以守正见忤，遂矫旨令二人致仕．．言官交章请留，不听。
．．。
两京珪归三年，御史卢雍称珪在位有古大臣风，家无储蓄，日给为累，乞颁月廪、岁隶，以示优礼。
又谓珪刚直忠谠，当起用。
吏部请如雍言，不报。
而珪适卒，年五十七。
嘉靖元年录先朝守正大臣，追赠太子少保，谥文毅。
(节选自《明史·傅珪传》) 1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)(B)A．谓《会典》成于刘健等/多所糜费/镌与修者/官降珪修撰/俄以《实录》成/进左中允/再迁翰林学士/历吏部左/右侍郎/B．谓《会典》成于刘健等/多所糜费/镌与修者官/降珪修撰/俄以《实录》成/进左中允/再迁翰林学士/历吏部左/右侍郎/C．谓《会典》成于刘健等/多所糜费/镌与修者官/降珪修撰/俄以《实录》成进/左中允再迁翰林学士/历吏部左/右侍郎/D．谓《会典》成于刘健等/多所糜费/镌与修者/官降珪修撰/俄以《实录》成进/左中允再迁翰林学士/历吏部左/右侍郎/【解析】本题考查学生的断句能力。
高中语文人教版必修二试题：10 游褒禅山记+课时作业+Word版含答案【KS5U+高考】
10 *游褒禅山记一、课外阅读阅读下面的文言文,完成1～4题。
刘春,字仁仲,巴人。
成化二十三年进士及第。
授编修,屡迁翰林学士。
正德．．右侍郎,进左。
八年代傅珪为礼部尚书。
淮王．．六年擢吏部祐棨、郑王祐檡皆由旁支袭封,而祐棨称其本生为考,祐檡并欲追封入庙。
交城王秉杋由镇国将军嗣爵,而进其妹为县主。
春皆据礼驳之,遂著为例。
帝崇信西僧常袭其衣服演法内厂有绰吉我些儿者出入豹房封大德法王。
遣其徒二人还乌思藏①,请给国师诰命②如大乘法王例,岁时入贡,且得赍茶以行。
春持不可。
帝命再议,春执奏曰:“乌思藏远在西方,性极顽犷。
虽设四王抚化,其来贡必有节制,使不为边患。
若许其赍茶,给之诰敕,万一假上旨以诱羌人,妄有请乞,不从失异俗心,从之则滋害。
”奏上,罢赍茶,卒与诰命。
春又奏:“西番俗信佛教,故祖宗承前代旧,设立乌思藏诸司,及陕西洮、岷、四川松潘诸寺,令化导番人,许之朝贡。
贡期、人数皆有定制。
比缘诸番僻远,莫辨真伪。
中国逃亡罪人,习其语言,窜身在内,又多创寺请额。
番贡日增,宴赏繁费,乞严其期限,酌定人数,每寺给勘合③十道,缘边兵备存勘合底簿,比对相同,方许起送。
并禁自后不得滥营寺宇。
”报可。
春掌礼三年,慎守彝典④。
宗藩请封、请婚及文武大臣祭葬、赠谥,多所裁正。
遭忧,服阕．．起南京吏部尚书。
寻以礼部尚书专典诰敕,掌詹事府事。
十六年卒。
赠太子太保,谥．文简。
刘氏世以科第显。
春父规,御史。
弟台,云南参政。
子彭年,巡抚贵州右副都御史。
彭年子起宗,辽东苑马寺卿。
起宗子世赏,广东左布政使。
台子鹤年,云南布政使,以清誉闻。
鹤年孙世曾,巡抚云南右副都御史,有征缅功。
皆由进士。
(选自《明史·卷一百八十四·列传第七十二》) 【注】①乌思藏:元代设在今西藏地区的政区。
②诰命:皇帝封赠官员的专用文书。
③勘合:验对符合的文书凭证。
④彝典:常典、旧典、旧例。
1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )A.帝祟信/西僧常袭其衣服/演法内厂/有绰吉我些儿者/出入豹房/封大德法王/B.帝崇信西僧/常袭其衣服/演法内厂/有绰吉我些儿者/出入豹房/封大德法王/C.帝崇信/西僧常袭其衣服/演法内厂/有绰吉/我些儿者出入豹房/封大德法王/D.帝崇信西僧/常袭其衣服/演法内厂/有绰吉/我些儿者出入豹房/封大德法王/解析:B 注意叙述主体:“崇信”“袭”“演法”的主语是“帝”,“出入”、被封为大德法王的主体是“绰吉我些儿”。
2020-2021学年高中语文人教版必修2课后练习：8 兰亭集序 Word版含解析
姓名，年级：时间：第三单元8兰亭集序课后篇巩固提升随堂演练一、课文精读阅读下面的文字，完成第1~4题。
永和九年，岁．在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。
群贤毕至，少长咸集。
此地有崇山峻岭,茂林修竹,又有清流激湍，映带左右,引以为流觞曲水，列坐其次。
虽无丝竹管弦之盛,一觞一咏，亦足以畅叙幽情。
是日也,天朗气清,惠风和畅。
仰观宇宙之大,俯察品类之盛,所以游目骋怀，足以极．视听之娱，信可乐也。
夫人之相与，俯仰一世。
或取诸怀抱,悟言一室之内;或因寄所托,放浪形骸之外。
虽趣舍万殊,静躁不同，当其欣于所遇，暂．得于己，快然自足，不知老之将至;及其所之既倦，情随事迁,感慨系之矣。
向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀,况修短随化，终期于尽！古人云:“死生亦大矣。
”岂不痛哉！每览昔人兴感之由．，若合一契,未尝不临文嗟悼,不能喻之于怀。
固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。
后之视今，亦犹今之视昔，悲夫！故列叙时人,录其所述,虽世殊事异,所以兴怀,其致一也。
后之览者,亦将有感于斯文.1。
对下列加点词的解释不正确的一项是（）A。
永和九年,岁．在癸丑岁:时间。
B。
足以极．视听之娱极：穷尽。
C。
暂．得于己,快然自足暂：一时。
D。
每览昔人兴感之由．由：经过。
解析D项,“由”，原因。
答案D2.下列对文中有关词语含义的理解，不正确的一项是（)A。
“癸丑”,是我国古代干支纪年法之一，顺序为第50个。
前一位是壬子,后一位是甲寅。
B.“暮春”,春天的最后一个月，即阴历三月，也是古人所说的“孟春"“仲春”“季春”中的“季春”.C.“修禊”，古代夏历三月下旬的巳日，在水滨聚会宴饮，以祈福消灾。
后泛指在水边宴集.D。
“彭殇”,“彭"即彭祖,活了八百岁，是古代传说中的长寿之人;“殇”,未成年而死去的人。
解析C项,“三月下旬”应为“三月上旬”。
答案C3.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是（）A。
本文虽是书序,作者却借题发挥,从游宴活动谈到了他的生死观，并表达了对生命的价值和意义的探求。
2021人教版高一语文(必修2)第10课 游褒禅山记(解析版)
第三单元第10课游褒禅山记一、语言文字运用1．下列词语中加点的字，注音完全正确的一项是A．褒．禅（bāo）仆．道（pū）音谬．（miù）鸡肋．（lèi）B．窈．然（yăo）引咎．（jiù）相．之（xiàng）内讧．（hòng）C．瑰．怪（guī）庐冢．（zhŏng）惊悚．（sŏng）字帖．（tiè）D．梵．语（fàn）深父．（fù）哂．笑（shĕn）愤懑．（mèn）【答案】D【解析】本题考查字音。
D项，深父（fŭ），父：同“甫”，这是通假字。
2．下列句中画线字的解释不正确的一项是A．余与四人拥火以入拥：持，拿。
B．夫夷以近，则游者众夷：平坦。
C．世之奇伟、瑰怪、非常之观观：观点。
D．不得极夫游之乐也极：尽情享受。
【答案】C【解析】C项，观：值得观赏的景象。
3．对下列句子中“以”字的意义和用法的判断，正确的一项是①以故其后名之曰“褒禅”②至于幽暗昏惑而无物以相之③险以远，则至者少④由山以上五六里A．①和④相同，②和③相同B．①和④不同，②和③不同C．①和④相同，②和③不同D．①和④不同，②和③相同【答案】B4．下列句子中，加点词语的意思与现代汉语意义相同的一项是A．所谓．．华山洞者，以其乃华山之阳名之也B．此所以学者．．不可以不深思而慎取之也C．非常．．之观，常在于险远D．至于．．幽暗昏惑而无物以相之【答案】A5．加横线的字没有活用现象的一项是A．火尚足以明也以事秦之心礼天下之奇才仓皇东出B．逸豫可以亡身李牧连却之会盟而谋弱秦C．函梁君臣之首时人伤之，为诗云尔幽暗昏惑而无物以相之D．其家逼之，乃投水而死满招损、谦受益身死国灭为天下笑【答案】D【解析】“逼”没有活用。
6．下列各组句子中，加点的词意义相同的一项是A．以故其后名．之曰“褒禅”后世之谬其传而莫能名．者B．而余亦悔其随之而不得．极夫游之乐也此余之所得．也C．古人之观．于天地、山川、草木……而世之奇伟、瑰怪、非常之观．D．盖．余所至，比好游者尚不能十一盖．音谬也【答案】D【解析】A项，①命名，②说出本名；B项，①能够，②得到；C项，①观察，②景象；D项均为发语词，大概。
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人教版必修二课内文言文阅读练习
（一）阅读下列语段，完成1～5题。
夫人之相与，俯仰一世。
或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。
虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。
向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀；况修短随化，终期于尽。
古人云，“死生亦大矣”。
岂不痛哉！
每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。
固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。
后之视今，亦犹今之视昔，悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。
后之览者，亦将有感于斯文。
1．给下列各句加点词选择恰当的解释。
(1)或因寄所托，放浪形骸之外( )
A．原因 B．凭借 C．就着 D．由于
【答案】 C
(2)况修短随化，终期于尽( )
A．修饰 B．整治C．高，长 D．美好
【答案】 C
(3)向之所欣，俯仰之间( )
A．朝向 B．奔向C．从前 D．假如
【答案】 C
2．对下列各句句式判断正确的一项是( )
①岂不痛哉②死生亦大矣③当其欣于所遇④则与斗卮酒
A．①感叹句②感叹句③宾语前置句④陈述句
B．①反问句②判断句③介宾结构后置④省略句
C．①反问句②判断句③陈述句④宾语前置句
D．①感叹句②反问句③介宾结构后置④省略句
【答案】 B
3．对“后之览者，亦将有感于斯文”的含意理解最确切的一项是( )
A．后来者读这次集会的诗文，也会产生感慨。
B．后来的人读我的文章，也会由此而产生很多感想。
C．后世的读者读这次集会的诗文，也会与我有同感。
D．后世的读者读我的文章，也会被我的文章所感动。
【答案】 C
4．根据原文，下列表述不正确的一项是( )
A．本语段节选自《晋书•王羲之传》，是一篇书序。
序，古代文体的一种，大多用以题赠，或作为著述的前言。
本语段内容突出了书序的特点。
B．本语段一开头就出现了一个阔大的境界：“人之相与，俯仰一世。
”但这并不显得突然：“人之相与”，指人际交往，是个普遍性命题，也包括这次兰亭之会在内；“俯”“仰”二字在这里用的是它们的含义，表示时间过得很快。
这包含着人怎样在人群中度过一生这一问题，由此而引发作者的感慨，可谓自然之极。
C．“情随事迁，感慨系之矣”，这种人人都有的情怀说明了一个事实：不管生活方式有怎样的不同，人总是留恋于生活中那些美好的事物，也就是留恋于有生之乐。
D．“死生亦大矣”，是作者的基本观点，作为书序，以此来概括一篇之意，这正是本文作者见解高远之处。
【答案】 A
5、翻译句子
（1）向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。
（2）后之览者，亦将有感于斯文。
（二）语段阅读，回答6～9题。
苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。
寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
哀吾生之须臾，羡长江之无穷。
挟飞仙以遨游，抱明月而长终。
知不可乎骤得，托遗响于悲风。
”
苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也，盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。
惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。
”
客喜而笑，洗盏更酌。
肴核既尽，杯盘狼籍。
相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。
6．选出下列句中加点词解释不正确的一项( )
A．苏子愀然，正襟危坐危：端正
B．山川相缪，郁乎苍苍缪：盘绕
C．酾酒临江，横槊赋诗酾：喝酒
D．况吾与子渔樵于江渚之上渚：江边
【答案】C(酾：斟。
)
7．作者用曹操的典故的用意是( )
A．惋惜曹操如此英雄竟兵败赤壁
B．赞颂曹操横槊赋诗的英雄气概
C．慨叹人生无常，人生短暂
D．借曹操自比，对自己功业无成的悲愤
【答案】 C
8．对这三段文字的赏析，不正确的一项是( )
A．主客问答，是赋体中传统的表现手法，主和客都是作者的化身。
B．苏子认为，清风明月，可以随意拾取，表现了诗人与大自然合而为一的心灵净化的境界。
C．第1自然段把物和人对比着写，突出了人的渺小，为第2自然段的超脱埋下了伏笔，形成了反差。
D．这两段，写历史事件，写眼前之景，写主客问答，联想丰富，转换自然。
【答案】C(“第1自然段把物和人对比着写”不对。
)
9、翻译句子
（1）山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？
（2）是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。
（三）阅读下面一段文字，回答10～13题。
于是余有叹焉。
古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。
夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。
而世之奇伟、瑰怪、非常之观，
常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。
有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。
有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。
然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也。
余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！此所以学者不可以不深思而慎取之也。
10．下列句中加点词的解释，正确的一项是( )
A．于是余有叹焉叹：叹惜
B．夫夷以近夷：平安
C．而人之所罕至焉罕：少
D．其孰能讥之乎孰：怎么
【答案】C(A感叹；B平坦；D.谁。
)
11．“叹”字的作用是( )
A．总结上文 B．总领下文
C．引出议论D．承上启下
【答案】B(本段下面的内容都是“叹”的内容。
“总结上文”应在段末或独立一段；上段末的“悔”字句已是议论，因此也不是引出议论；“承上启下”的应是短语或句子，不可能是一个字，故选B。
)
12．对这段文字的解说，不正确的一项是( )
A．作者认为要到达奇伟、瑰怪和非常之观的地方，需要志、力、物。
三者之中，志最重要。
B．作者认为只要尽“志”，即使不能到达奇伟、瑰怪和非常之观的地方，也没有什么值得后悔的。
C．作者对古人求思之深作了赞扬，但古人没有得出自己这样深刻的结论，也可惋惜。
D．平和近的地方，游览的人多，但这些人看不到奇伟、瑰怪、非常之观。
【答案】C(作者没有对古人没有得出自己这样深刻的结论而惋惜。
)
13、翻译句子
（1）其下平旷，有泉侧出。
（2）谬其传而莫能名者，何可胜道也哉。
（四）古代诗歌阅读(11分)
阅读下面一首唐诗，完成后面的问题。
三月晦日送客
(唐)崔橹
野酌乱无巡，送君兼送春。
明年春色至，莫作未归人。
14．清人徐增评价这首诗“作诗用意用字，须要一时兴会凑泊得好，此作虽浅，然却有致”，一、二句中你认为哪个字“兴会凑泊得好”？(5分)
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【答案】作者运用“兼”字，把送客与送春的双重惆怅自然巧妙地糅合在一起(以伤春之情强化了离别之情)；“兼”字，看起来很平白，却很容易引起读者的联想(揣摩、玩味)，从而把惜别、怅惘之情表现得浓烈而深挚。
(或：“乱”字，表明主客都很随意尽兴，知己朋友依依不舍，频频举杯，殷勤相劝；“乱”字看起来很显露，却很容易引起读者的联想〈揣摩、玩味〉，从而把惜别之情表现得浓烈而深挚。
)
15．作者的感情在三、四句中发生了变化，变化中又流露出另外一种感情，增加了感情的浓度。
试作具体分析。
(6分)
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【答案】作者在三、四句中抒发了一种期盼之情，惜别之时，已约相会之期，足见情真意切；春天即将逝去，与客人分手在即，作者却又盼望来年“春”“人”俱归；期盼之情中又流露出一种挽留之情。