(2017)新人教版语文八上课内文言文阅读练习(一)

（2017）新人教版语文八年级上课内文言文阅读练习及答案（一）

《三峡》《答谢中书书》《记承天寺夜游》《与朱元思书》

（一）三峡

1、解释文中加点的词语。

自．（）三峡七百里中，两岸连山，略无阙．（）处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自．（）非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄．（）陵，沿溯阻绝．（）。或．（）王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽．（）乘奔．（）御风，不以．（）疾也。

春冬之时，则素湍．（）绿潭，回清倒影。绝（）巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清（）荣．（）峻．（）茂．（），良．（）多趣味。每至晴初霜．（）旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属．（）引．（）凄异，空谷传响，哀转久绝．（）。故．（）渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

2、翻译句子。

（1）自非亭午夜分，不见曦月。

（2）虽乘奔御风，不以疾也。

（3）素湍绿潭，回清倒影。

（4）清荣峻茂，良多趣味。

（5）常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

3、下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）

A、“晴初霜旦，林寒涧肃”写出了三峡春冬季节的景物特点。

B、文章先写山，后写水。写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点；写水，则描绘出不同季节的不同景象。

C、文章描写三峡壮丽景色，写出了三峡独特美，表达了作者的欣赏之情。

D、本文语音多用对偶句，又兼用散句，使文章很有节奏感，表现力强。

4、下列对原文的解说不恰当的一项是（）

A.第一段文字总写三峡的特点：山高岭峻，中间狭窄，绵延长远。

B.第二段写夏季三峡水势之大，并且运用比较的手法，写出了江水流速之快；和前面对山势的描写形成对照。

C.第三段写了三峡在水势较小的季节，仍然充满活力。全段运用动态描写的方法，尤其出了对“怪柏”顽强生命力的褒扬。

D.最后引用“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”，既突出了三峡山高水长的特点，又渲染了三峡秋天萧瑟凄清的气氛。

5.下面对本文内容理解不正确的一项是（）

A.本文第一段写山势，先写其连绵不断，再写其高耸。

B.本文第二段写水势，先写水之速，再写水之盛。

C.作者将景物寓于四季变化中来描写，将静态景物动态化。

D.本文描写了大自然无比雄伟壮丽的景色，抒发了作者热爱祖国山河的情怀。

6、下列对原文有关内容的分析理解，不正确的一项是（）

A、作者在文中依次写出了夏季的三峡呈现奔放美；春冬的三峡显示出清幽美;而秋季的三峡却展示着凄婉美。

B、文章采用了对偶句式，如“重岩叠嶂，隐天蔽日”“朝发白帝，暮到江陵”等。

C、第三段中“清荣峻茂”四字状物，表现了“水之清澈，树之繁密，山高高峻，草之茂盛”，体现了本文语言简约凝练的特点。

D、文章第四段中作者引用渔歌歌谣，是运用了正面描写的手法进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染了三峡秋天萧瑟凄清的气氛。

7、下列对文章的理解和分析不正确的一项是（）

A.文章先写三峡的山的特征，再写三峡不同季节的水的特点，布局自然。

B.文章第三段以“春冬之时”领起，时易则景异，先扬后抑，动静相生，摇曳多姿。

C.文章语言精练，表现力强，充满生气，如“清荣峻茂”，以极为凝练的语言状写了四种各具特色的景物。

D、文章采用了对偶句式，如“重岩叠嶂，隐天蔽日。”“朝发白帝，暮到江陵”等。

8、对文章赏析有误的一项是（）

A．文章按照春夏秋冬的顺序写三峡之水，突出了其不同季节的特点。

B．文章使用了大量极富表现力的骈散句，语言清新俊逸。

C．文章的第二段关于三峡江水的描写与李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”

有异曲同工之妙。

D．文章布局自然，先写山，后写水，突出了三峡山高水险的特点。

9、下面对本文内容理解不正确的一项是（）

A.本文第一段介绍三峡的地形地貌特点，先突出其两岸高山连绵，再写其高耸峻峭。

B.第二、三、四段写三峡不同季节的景致，依次突出其奔放美、凄婉美和肃杀美。

C.作者将景物寓于四季变化中来描写，将静态景物动态化。

D.本文描写了大自然无比雄伟壮丽的景色，抒发了作者热爱祖国山河的情怀。

10、下列对本文内容理解不正确的一项是（）

A.本文写山，突出其连绵不断、遮天蔽日的特点；写水，则突出其水势大。寥寥一百五十余字，就把三峡的万千气象尽收笔记。

B.文章结尾引用渔歌，是为了表现猿鸣之哀，渲染秋天的肃杀气氛。

C.文章描写抒情结合，由景生情，情景融合，动人至深。句式多用对偶，而兼用散句，使文章富于节奏感。

D.本文“其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”与《与朱元思书》的“急湍甚箭，猛浪若奔”在描写水势上有异曲同工之妙，两文也都抒发了作者热爱祖国山河的情怀。

（二）答谢中书书

1、解释文中加点的词语。

山川之美，古来共．（）谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交．（）辉。青林翠竹，四时．（）俱．（）备。晓雾将歇．（），猿鸟乱．（）

鸣；夕日欲颓．（），沉鳞竞跃。实是欲界

．．（）之仙都。自．（）康乐以来，未复有能与．（）其奇者。

2、翻译句子。

（1）山川之美，古来共谈。

（2）两岸石壁，五色交辉。

（3）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。

（4）自康乐以来，未复有能与其奇者。

3、下列对原文有关内容的分析理解，不正确的一项是（）

A、本文是陶弘景给谢中书书信中的一段文字，历来被当作独立成篇的山水佳作来欣赏。

B、全文以“山川之美，古来共谈”为话题，以山峰、河流、石壁、树木等景物的铺陈刻画为主体，最后以无人与之共赏山川之美结束。

C、本文文字清新流畅，精于铸炼，以散句为主，长短结合、骈散交错。

D、文章表达了作者对谢灵运的仰慕之情，也抒发了作者自己欣赏山水时不同凡响的审美感受。

4、下列对文章有关内容的分析理解，不正确的一项是（）

A、本文通过描写山水相映之美、色彩配合之美、晨昏变化之美和动静相衬之美，勾勒出了一幅令人心旷神怡的山水画卷。

B、全文分三部分。“山川之美，古来共谈”总领全文，当中部分则具体叙写山川之美，最后以“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者”的感慨结束。

C、文中“自康乐以来，未复有能与其奇者”这句话的用意在于表明自从谢灵运以来，没有人能够欣赏山水的妙处，而作者能够从中发现无尽的乐趣。

D、本文描绘了“山川之美”，表达了作者热爱自然，沉醉山水的思想感情；并委婉地表达了自己仕途不得志之情。

（三）记承天寺夜游

1、解释文中加点的词语。

元丰六年十月十二日夜，解衣欲．（）睡，月色入户．（），欣然起行。念．（）无与为乐者，遂．（）至．（）承天寺寻张怀民。怀民亦未

寝．（），相与

．．（），水中藻、．．（）步于中庭。庭下如积水空明

荇交横

．．（），盖．（）竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但．（）少闲人如吾两人者耳．（）。

2、翻译句子。

（1）月色入户，欣然起行。

（2）怀民亦未寝，相与步于中庭。

（3）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。