2023年职业技术学院学分制管理规定

职业技术学院学分制管理规定
在布满活力日益开放的今日，越来越多需要用到学分制,管理规定资讯，但许多人写作学分制,管理规定文章时来就毫无头绪？以下是我整理的职业技术学院学分制管理规定，欢迎共享。

职业技术学院学分制管理规定
一、课程与学分
第一条紧密结合高职教育课程改革理念，实行理论课与实践课程一体化。

其次条我院课程设置分为必修课和选修课两大类。

必修课是指依据专业培育目标和毕业生培育规格，要求同学必需把握的基本理论、基本学问和基本技能，包括公共必修课和专业必修课。

选修课是指为同学扩大选择专业方向或辅修专业的学问面，提高同学的素养，同学依据本人的爱好爱好及实际状况，在全系、甚至跨系选择修读的课程。

包括：公共选修课和专业选修课。

公共选修课学分三年制不低于6个学分，两年制不低于4学分。

专业选修课不低于10个学分。

第三条我院实行学分制。

学分规定为：
1.课程学分的计算，以该门课程在人才培育方案中支配的课时数为主要依据，人才培育方案规定的课时数可包括课内学时与课外学时。

学分以学期（每学期以18周计）为计算单位；
2.一般课堂教学每18学时计算1学分，社会实践、实习、毕业综合实践等课程24学时折算1学分，整周实践课每周计算1学分；
3.军训、形势政策课、就业指导按1学分计算；
4.体育与健康共计4个学分，其中体育选项课2学分，一学年两个学期，各1学分，体质健康测试连续两个学年，一学年1学分；
5.顶岗实习和毕业综合实践按人才培育方案规定的周数计算，每周计算1学分；
6.高教园区跨校选修课程、校际之间同一层次且教学要求基本相同的课程，经学院批准，可以承认其学分；
7.一学期不满18学时的理论课课程，不满一周的一次性实训实习，以及同学应按要求参与的公益劳动、入学教育、毕业教育和毕业鉴定等不计学分；
8.实行嘉奖学分的方法另见《职业技术学院嘉奖学分暂行规定》。

第四条我院各专业人才培育方案规定的总学分，三年制不低于120学分、两年制不低于80学分。

二、学制规定
第五条实行弹性学制。

我院三年制专业的基准学习年限为三年，两年制专业的基准学习年限为两年。

同学提前修满规定的总学分和必修课学分且平均绩点达到2.5及以上，可以提前毕业。

提前毕业的时间一般为半年或一年。

经批准允许同学工学交替、分阶段完成学业。

在规定的基准学习年限内达不到毕业要求的同学，可以延长学习时间。

累计延长学习的时间三年制专业为三年、两年制专业为两年。

三、选课和免修制度
第六条实行选课制。

同学应在学院规定的选课时间内办理相应课程的选课手续，不办理选课手续，不能修读课程，也不能参与课程考核。

同学在选择课程时必需按下述要求进行：
1.同学在导师的指导下，根据人才培育方案的要求进行选课。

每个专业的人才培育方案和课程指导书应说明课程的先行后续关系，应先修先行课，后修后续课。

2.实行分阶段选课制度，阶段的划分以学年为单位。

学院每学年对同学所获学分状况进行一次统计，并实行学籍预警制度。

3.同学应在每学期规定的时间内，对下一学期的课程进行选择，同学所选课程以教学系打印出的同学选课表为准。

4.一门课程如要求修读的人数超过限选人数，则按先选先定原则予以确认。

专业选修课的修读人数不足20人，不开课，公共课选修课的修读人数不足30人，不开课，由各系通知同学改选其它课程。

技能类的选修课程设班开课的人数按实际操作工位确定。

第七条同学每学期修读的课程一般应在15到30学分之间。

第八条为便于同学修读，公共必修课原则上应每学期开设。

第九条修读课程一经选定，同学不得随便改选或退选。

第十条免修。

同学取得所在专业人才培育方案中规定等级相同的各类证书者准予免修相应的理论课程。

复学、转专业同学，原已修过与专业人才培育方案和课程教学大纲规定的内容、份量（学时）相同或相近，考核成果及格及以上的课程，准予免修。

同学因故跟下一班级修读时，其已修读的课程，成果达到及格及以上者，可以免修。

免修同学必需事先提出申请，经批准后方为有效。

第十一条军训、"两课'、体育课、体育健康测试、实习课、技能训练课、顶岗实习及毕业综合实践等，没修读过的均不得免修；同学因生理缘由不宜上体育课或参与军训者，经学院指定的医院证明，体育课由公共教学部确认，教务处批准，编入保健班学习；军训课报同学处批准后，参与其它特定课目训练，经考核及格，赐予相应的成果和学分。

第十二条选课程序：
1.教务处于每学期14至15周公布下学期预排课程总表，各系向同学公布选课资料（如专业人才培育方案、选课流程图、课程简介和任课老师简介），同学于16至17周进行课程初选；同学选课均从一班级其次学期开头；
2.每学期选课前，各系部除进行宣扬外，还应组织老师对同学供应询问，解答同学的问题；
3.同学在导师指导下进行网上选课，步骤详见《同学网上选课指南》；
4.由系办公室负责打印同学选课表，公布同学选课状况。

第十三条要求免修课程的同学可按下述规定办理：
1.在学期初第一周前填写《免修课程申请审批表》，向同学所在系和任课系部提出下学期免修课程申请；
2.经专业教研室主任审查并签署看法后报系部主任审批，并通知任课老师和申请同学。

在获得免修资格之前，同学不得缺课；
3.对获得免修资格的同学名单，由同学所在系统一报教务处备案。

四、学分制管理的配套制度
第十四条实行导师制。

导师制是学分制管理的重要配套制度。

导师主要负责选课指导以及与同学学习相关问题的管理。

每班配备1-2名导师，导师由各
系部负责管理。

第十五条完善以同学学籍管理为中心的同学管理制度。

第十六条教材的订购与供应要与学分制管理相适应，要制订一套与学分制相适应的管理制度，严格教材管理，提高教材服务水平。

第十七条学分收费标准可以参照如下公式进行计算：
单位学分应缴费=本级同学年学费标准基准学习年限/本级同学应修总学分
课程应缴费=单位学分应缴费课程学分
第十八条基准学习年限内的，按学年收取学费。

超过基准学习年限的，按学分收费，不再按学年收取学费。

五、附则
第十九条本规定自文件发布之日起施行，温职院教〔2022〕15号文件同时废止。

本规定解释权归教务处。

篇2:二小老师教育培训学分制管理细则
二小老师教育培训学分制管理细则
为了提高校本培训的有效性，引导老师关注自身专业成长并能自主进展，关心老师以档案的形式记载自己的学习成果，以分值的形式来衡量自己的学习工作，依据学校实际状况，特制定z二小老师教育培训学分管理细则。

一、老师教育学分与学分制
老师教育学分是表示老师参加学习讨论活动后的量化分值；
老师教育学分制度就是围绕老师教育学分建立相应的评价体系。

学分制度依据每位老师不同途径和不同的学习形式，给予不同的学分，分值的结果以及它所反映的每个老师学习行为次数的多少和学习质量将作为学校考核老师学习状况的依据。

二、老师教育学分制的实施对象及界定
老师教育学分制的实施对象为z二小全体老师，依据年龄层次将老师分为四类：新老师、青年老师、中年老师、55/50岁（含）以上老师。

其中新老师指三年（含）以内教龄的老师；青年老师指三十九周岁及以下三年教龄以上的老师；中年老师指四十周岁至五十（女）或五十五（男）周岁的老师。

（老师详细年龄划分以当年度的8月31日为界）
三、老师教育学分制的积分细则
1、学分类型：
老师在按要求参与市教育局规定的老师连续教育培训得基础上，参加以下规定的A类、B类教育培训积分。

老师教育的学分类型分为A、B二类学分。

一次培训活动不能同时计两类学分，不能重复计算学分。

各类学分详细含义是：
A类学分：老师参与由学校组织的各种培训活动所取得的学分。

包括参与教研组或学校教研活动的听课、外出听课、听或作"观点报告'、青蓝工程、按规定做好教学摘记、其他各类培训活动。

（老师外出听课须按学校有关规定作好课务支配，如不按规定则不计学分，其他相应活动以签到表形式落实。

）B类学分：老师参与下列活动所取得的学分，均称为B类学分。

（1）老师从事校级或以上立项课题的讨论；
（2）老师的教育教学论文（包括案例）、教育教学随笔、主题讨论、教学
设计（教案、试卷）等参与校级或以上评比及发表；
（3）开设教研组内、校级及以上公开课、做讲座或获得"最佳观点报告'；
（4）参与校级及以上优质课评比、各类单项或综合素养比武等；
（5）关注教育教学的理论主题；
（6）参与其它与上同级类型的连续教育活动。

2、积分规章（单位：学分）
★A类学分的积分：
听课/节观点报告活动青蓝工程/学期教学摘记/篇其他培训活动/次参与/次作/次
1 2 4 5 1 2
教学摘记：每学期上限15分。

★B类学分的积分：
◆老师从事校级或以上立项课题的讨论：
校级县级市级省级
一等奖 / 15 25 40
二、三等奖 / 10 15 30
课题立项 5 8 12 20
得学分者：省、市级课题立项为前三人，一般课题为执笔者和负责人；其他参加者，省、市级课题得一半学分，其他级课题得1分。

在统计和确认学分时，要供应各种科研档案资料及相应的获奖证书。

◆开设教研组内、校级及以上公开课或做讲座或获得"最佳观点报告'：
公开课讲座最佳观点报告
教研组学校镇市学校镇市
4 8 12 18 10 1
5 20 8
学分确认时，必需供应上课及作讲座单位的资料和相关证明（教研组内由教研组长供应相关证明）。

◆老师的教育教学论文（包括案例）、教育教学随笔、主题讨论、教学设计（教案、试卷）等参与校级或以上评比、有论文等有关教育教学讨论的文章在公开刊物发表或有专著出版：
论文（含案例）教学设计（教案、试卷）
奖级校级镇级县级市级及以上校级镇级县级市级及以上
老师把当年在学术刊物上发表、获奖的教学教育论文、教学设计等（第一）、专著的原件或证书、其他有关教育教学的讨论成果交教科室确认，并计入学分。

◆参与校级及以上优质课评比、各类单项或综合素养比武等
校级镇级县级市级省级
一等奖
二、三等奖
依据有关通知、文件确定学分。

◆关注教育教学的理论主题：每学期最多上报1个，以1000字以上的读书感受形式供应证明，每个7分。

◆参与其它类型的连续教育活动：不在上述归类的教育培训活动，可照实上报教科室，由教科室进行确认。

3、积分登记
（1）学校成立以教科室、教务处老师为主要成员的积分管理小组，为每
位老师建立教育培训学分档案，期末集中认定积分。

（2）A类学分由教务处直接确认进行登记。

（3）各类文章(含教案等)参评、获奖、发表，可依据相关证明由教科室、教务处认定后登记学分。

（4）其它各类学分也须分别供应相关材料(如外出上课证明等)，由教科室、教务处确认进行登记。

参与同一类型的活动，按最高等级积分，不重复。

四、老师教育积分要求
依据学校实际状况、各年龄层次老师的进展要求及新课程培训要求，对每个年龄层次的老师各类学分（一学年）提出如下要求：
老师类型总分其中B类学分
新老师
青年老师
中年老师
55/50岁（含）以上老师
五、老师教育积分嘉奖
学校设立老师教育培训积分奖，积分状况将与老师学年考核直接挂钩。

每位老师的教育培训分值在学年考核中平均为15分。

达到B类学分未到B类学分
超出总分加
低于总分减
超出总分加
低于总分减
六、本细则于2022年9月起施行。

z二小教务处教科室
篇3:二中星级评比和学分制
二中"星级评比'和"学分制'
一、"学分制'管理方法（学校部星级评比参照执行）
（一）总则：1、每生每学期的管理学分为50分或100分，不扣分为优秀，扣10分之内为良好，扣11～20分为合格，扣30～39分为不合格，超扣40分为差，超扣50分为极差。

（学校部红星视分数每周评比1次）
2、奖惩：①每学期扣分在10分内方可评"三好同学'；②扣分20分内方可评各种优秀、先进；③扣分超过30分要通知家长共同教育；④扣分超过40分在班上发"红色警报'，进行严峻警告；⑤扣分超过50分组织材料上报申请给该生处分，情节严峻的劝其退学或申请开除。

（二）"学分制'的扣分方法：
1、班干部值日扣分，班主任检查扣分，作业检查扣分，班级值日扣分，课任老师投诉扣分。

（突出管理过程、突出事实材料）
2、扣分标准：①进校未入室、入室未读书、迟到、早退、不交（作文）作业（每周一练）、上课上自习打瞌睡、看小说、吃零食、乱扔纸屑、讲闲谈每次扣2分；②缺课（节）扣5分，课任老师投诉（次）扣5分；③不服管理，与班干部、课任老师争吵、偷考扣10分；④上网、赌博每次扣20分；⑤打架、偷盗、辱骂老师每次扣30分。

3、过程管理：①开学初，学校部每位同学预备一本练习本，作为同学个
人档案本和家校联系本，记载同学平常全部考试成果，平常表现。

每周或每月同学带回给家长并签字，每位同学在校表现一目了然，有据可查。

（学期结束时，该本交德育处备查。

）②班委每周日对上周的管理扣分进行统计并报送班主任，并在每周的班干部碰头会上对消失的主要问题报告班主任，提出本周集中整治方案。

③每周一班会课对上周扣分和积扣分进行通报。

④当同学扣分达20分时，由班主任对该生进行诫勉讲话。

⑤当同学扣分达30分时，由班主任通知同学家长共同管教，并写出保证书和改错方案。

⑥当同学扣分达40分时，在班上对该生提出严厉警告。

⑦当同学扣分到50分时，报请班级、学校对该生进行校纪处分。

4、补救条例：为体现管理的人性化，给过错同学以自救机会，同学可以通过改正错误后，要为班集体做好事，为班集体争名誉，努力提高学习成果等方面争取减分，详细减分视状况效果而定。

二、管理建议
1、人员分工
①全班分为五个小组，每组由班主任指定2名组长，然后各组组长召集各自成员开会，同学自己确定各小组干部，分工要细，让每一个同学都有任务，不能有空缺同学，分工名单交班主任。

②各小组组长召集各自成员制定各组违纪惩罚规定，越具体越好，全体成员签上名，一式二份，班主任一份，张贴一份。

以后则对比执行。

③从全班竞选产生班委委员，正副班长、团支书、体育、生活委员、学习委员等，各科科代表2人按成果由班主任指定。

④由10个小组组长，再由班长推举五名管理力量较强的同学，共15名同学，组成全班的值日班干，每天3人，各小组每天的轮值由各小组组长支配。

⑤全班全部同学每天依据自己的职责，各行其事，班委、值日班干督促检查并做好记录，每天下午放学前，值日班干把从头天晚上开头的一天具体状况书面交班主任。

2、抓纪律及对违纪同学的处理
①值日班干，各小组值日中，记入同学个人档案本，星期一班会课由班长宣布统计结果，各小组排名状况，个人扣分状况，并公示在墙上。

要求学校部依据班级实际状况，评定同学个人星级。

倒数第一的小组，周五下午放学时大扫除，擦洗门窗，小组组长召集本班成员开会查找缘由，提出改正措施并写出书面说明交班主任，并向全班作保证。

假如小组连续三周倒数第一，撤换组长。

个人扣分最多的的前三名，写出说明书，家长签名，向全班作保证，小组内再惩罚。

假如连续三次个人扣分都是前三名，则请家长到校共同教育。

②各小组之间相互监督，全班每一个同学都可登名，不是值日班干登记的不扣分，状况属实的计入个人档案本。

③对于打架、上网严峻违纪者一经发觉，决不姑息，立即交学校保卫处严厉教育，并告知其家长。

3、抓学习
①主要做法是由各科的2个科代表，再由科代表自选4位该科成果好又仔细负责的同学组成6个人的学习督查小组，主要职责是检查各科作业的完成状况，英语单词过关状况。

②对于不完成作业的或作业不合格的同学要求准时补做，并写说明书。

三、学校要求
在管理过程中，一是要给同学树立典型，给他们以学习和追求的目标，二是要给他们前途与盼望，三是要做急躁细致的纠错工作（过细的心理教育），四是要对同学的每一个进步准时的确定与表扬，五是要给状况严峻的同学改错机会，只有这样，"星级制'、"学分制'管理才能取得良好的效果。

望各级各班结合本班实际制造性地开展工作。

德育处将不定期检查评比。