会计模拟实训室
会计手工实训室建设方案
会计手工实训室建设方案引言会计手工实训室是培养会计专业学生实践能力和职业技能的重要场所。
本文提出了一个完善的会计手工实训室建设方案，以满足学生实践教学的需求，并提升学生的实践能力。
1. 实训室定位与规划会计手工实训室是一个模拟真实会计工作环境的场所，应为学生提供充足的实践机会，并具备模拟公司财务工作流程的功能。
1.1 定位会计手工实训室旨在培养学生的实践能力和职业素养，提供一个真实的会计工作环境，让学生能够通过实际操作来加深对会计原理和技巧的理解，为将来的就业做好培训和准备。
1.2 规划•硬件设施规划：–实训室面积：至少200平方米，以容纳50名学生同时进行实践操作。
–设备配置：每个学生工位应配备一台个人电脑、一张办公桌和一把舒适的椅子。
同时，实训室还应配置投影仪、打印机、复印机等办公设备。
–实训室布局：根据学生操作流程，合理规划实训室的布局，确保学生之间的相互协作和沟通。
•软件系统规划：–会计软件：安装最新版的会计软件，支持学生进行财务报表编制、会计分录录入等实际操作。
–数据库系统：建立一个模拟公司的数据库系统，包括各类会计科目和交易记录，供学生进行模拟操作和练习。
–网络环境：搭建稳定的网络环境，以便学生能够随时访问在线学习资源和会计实践案例。
2. 实践能力培养2.1 实际操作会计手工实训室建设的核心目标是提供一个真实的会计工作环境，让学生通过实际操作来加深对会计原理和技巧的理解。
实际操作包括财务报表编制、会计分录录入、凭证的登记和查询等。
2.2 案例分析为了培养学生的实践能力和问题解决能力，实训室应提供丰富的会计实践案例，供学生进行分析和解决。
这些案例应涵盖不同类型的企业和行业，以帮助学生更好地理解会计理论与实际应用。
2.3 团队协作会计实训室应鼓励学生进行团队合作，以模拟真实工作环境中的协作和沟通。
学生可以分组进行案例分析和实践操作，并在小组内共同解决问题，提高团队合作和沟通能力。
3. 培养职业素养3.1 职业道德培养会计手工实训室应注重培养学生的职业道德观念。
高职会计仿真实训室建设的研究
地去评 价不 同的教师。 ４ ． 使评价 方式现 代化 。与传统 的评 估形式相 比， 网上评估更 为灵 活． 也更为 自由。在校 园网上 ， 学 生可 以随时发表 自己对于课程及教法 的意见 ， 而不必担心有 问题之后找不 到反 映的地 方 ， 或在反映 问题时遭 到老师 的打击报复 。从 另一个角度来 讲 ， 网络 上信息传递 的迅捷性也 体现在对 教师的教学 反馈方面 ， 教 师能够从 网上及时地看 到学生对某 节课的评价 ， 并能在 随后 的教学过 程中改进或提高 ， 而不必像 以前那 样直到学期结束时才能得到一次或两次评价 。 （ 三） 理性对待评教结果 ， 切实发挥评教 的功能 许多 高校将 学生 的评 教信息作 为评价教 师教 学质量 的重要依据 ， 在诸如教学质量优 秀奖 的评定 、 职称的晋升 、 年度考核等工作 中过 于强 调这一指标 。导致许 多教师为获得较好 的评价结果而在教学 管理 中打 折扣 ， 刻意讨好学生 。这显 然有违 学生评教活动开展 的初衷 。因此 ， 学 校教学 主管部 门在 把评价结果 用于奖惩时要 注意适度 ， 要 考虑到教 育 活动 是一个 复杂 的 、 系统 的过程 ， 学 生的意见 只反 映了其 中的某些 方 面。 同时 ， 还要 注意对 教师的发展性评价 ， 切忌用一次学生评 价的结果 作 为对 教师 的终结 性评价 。在 分析评教结果 时 ， 不应 过于把注意 力放 在教师得分 的高低上 ， 而是应 当着眼于对教师整体教学水 平的把握 ， 这 对于 了解 一个学 校的教学工作 开展情况 ， 对于学校领 导从 宏观角 度对 教育 教学 工作做 出指导 性决策 都是很 有帮助 的 。作 为高 等院校 的领 导， 应该形 成这样一 种观念 ： 开 展学生评 教 的目的是 出于建设性 、 引导
《会计综合模拟实训》教案
《会计综合模拟实训》教案一、实训目的与要求1. 实训目的（1）掌握会计基本理论、基本知识和基本技能。
（2）培养学生的会计实际操作能力和团队协作精神。
（3）提高学生分析问题和解决问题的能力。
2. 实训要求（1）学生应熟练掌握会计基础知识，具备基本的会计核算能力。
（2）学生能够独立完成会计凭证的填制、账簿的登记和财务报表的编制。
（3）学生能够熟练使用会计软件，进行会计模拟操作。
二、实训内容1. 会计凭证的填制与审核（1）认识各种会计凭证，了解其填制要求和流程。
（2）练习填制常用会计凭证，如记账凭证、汇总凭证等。
（3）学习审核会计凭证，确保凭证的真实、合法和准确。
2. 账簿的设置与登记（1）了解各种账簿的作用和设置原则。
（2）练习登记账簿，掌握日记账、总账、明细账等账簿的登记方法。
（3）学习账簿的平行登记和错账更正方法。
三、实训方法与步骤1. 实训方法（1）采用案例教学法，以实际企业会计资料为依据，进行会计模拟操作。
（2）采用分组讨论法，培养学生团队协作能力和沟通能力。
（3）采用提问法，激发学生思考，提高分析问题和解决问题的能力。
2. 实训步骤（1）讲解会计凭证的填制要求和审核方法，让学生熟悉会计凭证的操作流程。
（2）设置账簿，讲解账簿的登记方法和原则，让学生掌握账簿的操作技巧。
（3）引导学生进行会计模拟操作，让学生独立完成会计分录、凭证填制、账簿登记和财务报表编制等任务。
四、实训时间与地点1. 实训时间（1）总课时：学时。
（2）每节课时：学时。
2. 实训地点（1）会计模拟实验室。
（2）计算机教室。
五、实训评价与反馈1. 实训评价（1）学生完成会计模拟操作的情况。
（2）学生对会计凭证、账簿和财务报表的准确性和规范性。
（3）学生团队协作能力和沟通能力的表现。
2. 实训反馈（1）学生自我评价：让学生总结实训过程中的收获和不足，提出改进措施。
（2）教师评价：教师对学生的实训成果进行点评，给予肯定和指导。
（3）建议与改进：根据学生反馈和教师评价，对实训内容、方法和评价体系进行调整和完善。
会计实训室建设方案
会计实训室建设方案1. 引言会计实训室是会计专业教育的重要组成部分，它为学生提供了一个真实的会计工作环境，帮助他们提高实际操作能力和解决实际问题的能力。
本文档旨在提供一套完整的会计实训室建设方案，以满足教育需求和实际操作要求。
2. 设计目标在设计会计实训室时，我们的目标是创建一个能够提供实际会计工作场景模拟的环境，具备以下特点： - 真实性：实训室应尽可能模拟真实的会计工作环境，包括工作空间布局、办公设备和工作流程等。
- 实用性：实训室应配备现代化的会计软件和工具，以便学生能够学习和运用最新的会计技术。
- 安全性：实训室应采取安全措施，保护学生和设备的安全，防止信息泄露和数据损坏。
- 灵活性：实训室应具备一定的灵活性，可以适应不同的教学需求和教学方式。
3. 设备和软件为了实现上述设计目标，我们建议在会计实训室中配置以下设备和软件： - 充足的计算机：每个学生配备一台计算机，以便进行账务处理和数据分析等工作。
- 打印机：为了方便学生打印各种会计报表和文档。
- 多功能投影仪：用于展示老师的讲解和学生的演示。
- 大屏显示器：方便学生观看老师的演示和展示自己的工作成果。
- 会计软件：例如财务会计软件、审计软件、税务申报软件等，以便学生进行实际操作和模拟练习。
- 数据库管理系统：为学生提供实际的数据处理和分析情景，培养他们的数据分析能力。
- 网络设备：包括路由器、交换机等，以便学生进行网络会计和电子商务的学习和实践。
4. 布局和装修会计实训室的布局和装修应符合实际会计办公室的特点和要求，以提供真实感和舒适感，包括： - 办公桌和椅子：为每个学生提供一张宽敞的办公桌和一把舒适的椅子，以确保他们能够舒适地进行学习和工作。
- 文件柜和书架：用于存放会计资料和教材等，保持实训室的整洁和有序。
- 白板和黑板：用于老师的讲解和学生的笔记。
- 墙上挂钟：方便学生掌握时间，养成良好的学习和工作习惯。
基础会计摸拟实训报告范文
一、实训基本情况（一）实训时间：20xx年x月x日——20xx年x月x日（二）实训单位：XX模拟企业（三）实训地点：XX大学会计实训室（四）实训目的：1. 熟悉会计基本理论，掌握会计核算的基本方法。
2. 培养会计实务操作能力，提高会计信息处理水平。
3. 增强团队协作意识，提高沟通与协调能力。
二、实训内容1. 会计基础知识学习：- 学习会计基本概念、会计假设、会计准则等。
- 熟悉会计科目、会计凭证、会计账簿、会计报表等基本要素。
- 掌握复式记账原理和借贷记账法。
2. 模拟企业业务处理：- 模拟企业成立、日常经营、利润分配等业务。
- 填制原始凭证，编制记账凭证。
- 登记账簿，进行账务处理。
- 编制会计报表，进行财务分析。
3. 实训软件操作：- 熟悉会计核算软件的操作流程。
- 使用会计核算软件进行模拟企业业务处理。
- 进行数据分析和报表输出。
三、实训过程1. 前期准备：- 教师讲解实训目的、内容和要求。
- 学生分组，明确分工。
- 配置实训软件，准备模拟企业数据。
2. 实训实施：- 学生按照实训指导书进行模拟企业业务处理。
- 教师巡回指导，解答学生疑问。
- 学生互相交流，共同解决问题。
3. 实训总结：- 学生总结实训心得体会。
- 教师点评学生表现，指出不足之处。
- 学生展示实训成果，进行交流分享。
四、实训成果1. 理论知识掌握：- 学生对会计基本理论有了更深入的理解。
- 掌握了会计核算的基本方法和技巧。
2. 实务操作能力提升：- 学生能够熟练地进行会计凭证填制、记账、报表编制等操作。
- 提高了会计信息处理水平。
3. 团队协作意识增强：- 学生在实训过程中学会了互相配合、共同完成任务。
- 提高了沟通与协调能力。
4. 实训报告撰写：- 学生根据实训内容撰写实训报告，总结实训经验。
五、实训体会1. 理论联系实际：- 通过实训，将理论知识与实际操作相结合，加深了对会计知识的理解。
2. 培养动手能力：- 实训过程中，学生需要亲自进行会计操作，提高了动手能力。
会计创新创业虚拟仿真实训平台实验室建设方案
会计创新创业虚拟仿真实训平台实验室建设方案《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》中指出，深化高等学校创新创业教育改革，是国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的迫切需要，是推进高等教育综合改革、促进高校毕业生更高质量创业就业的重要举措。
高校要打通一级学科或专业类下相近学科专业的基础课程，开设跨学科专业的交叉课程，探索建立跨院系、跨学科、跨专业交叉培养创新创业人才的新机制，促进人才培养由学科专业单一型向多学科融合型转变。
会计创新创业虚拟仿真实训平台实验室包括企业财税协同作业实训和创业仿真模拟实训两个部分，企业财税协同作业实训是通过对真实商业社会环境中典型单位、部门与岗位的系统模拟，让学生体验身临其境的岗前实训，认知并熟悉现代商业社会内部不同组织、不同职业岗位的工作内容和特性，培养学生从事经营管理所需的综合执行能力、综合决策能力和创新创业能力，使其具备全局意识和综合职业素养；而创业仿真模拟实训是通过学生模拟从企业建立到企业经营的全过程，即从开办公司的前期准备工作（如名称预先核准），到公司进入经营轨道后的各项经营决策的整个过程，全方位培养学生的实践能力。
下面对企业财税协同作业实训和创业仿真模拟实训分别进行介绍。
企业财税协同作业实训随着中国经济的不断发展，企业对财务管理信息化的要求也在不断提高。
在中国一直有着财税不分家之说，据专家预测，财税结合将是未来的财务管理软件的发展方向。
会计创新创业虚拟仿真实训平台实验室的设立响应了国家“十二五教育规划”中关于“鼓励校企合作办学及着重加强在校生实际业务操作能力培养”的号召，同时改变了财、税、计算机等教学领域相互分离与割裂的现状，提高了学生适应社会的专业能力，形成了财税人员综合素质培养的新平台。
系统完整的实训基地仿真实训是学校教育的生命线，系统的实训教学依赖于体系的、完整的实训室的建立。
目前，各种面向课程的实验室各自为政，缺乏协同性和综合性，学生“只见树木，不见森林”，不能对企业有一个总体认识，而事实上企业运作是相关联的，数据是共享的，单一的实训室就很难为学生提供一个全面的综合实训平台。
会计专业实训室
会计与审计专业校内实训室
多年来，按照学校改革与建设的整体规划和设想，按照“厚基础、精技能、高素质”的总体要求，本着“实际、实践、实用”的原则，会计专业始始终将建设全面适应现代化教学与实践的、设施完备、设计合理先进、具有仿真职业环境的实训室作为专业建设的大事来抓，为学生创造了良好的实训教学条件与环境。
学院投入大量资金建立建设了三个会计实训室和一个会计电算化实训室，配置了一百余台计算机及先进的会计模拟软件，并对实训室教学系统进行改造，配备了多媒体网络教学系统，提高了课堂教学效率，教学工作中不断提升师资队伍的实践教学能力，不断完善学校实际的实训室管理制度，基本形成了较为合理的实践教学保障机制。
校内模拟实训室的建立为培养会计与审计技术应用型人才提供了仿真的教学环境和工作场所，保证了会计专业人才培养目标的实现。
会计模拟实训教案
会计模拟实训教案一、实训目的1. 理解会计基本理论，掌握会计基本操作技能。
2. 培养学生的实际会计工作能力，提高会计业务处理水平。
3. 熟悉会计工作流程，了解企业会计组织与管理。
二、实训内容1. 会计凭证的填制与审核。
2. 会计账簿的设置与登记。
3. 财务报表的编制与分析。
4. 会计核算软件的操作与应用。
5. 会计分录的编制与会计事项的处理。
三、实训要求1. 学生需提前预习相关会计理论知识，了解会计基本概念和操作流程。
2. 实训过程中，要求学生按照实际会计工作环境进行操作，注重细节与规范。
3. 完成实训任务，提交实训报告，报告中需包含实训过程、结果及心得体会。
4. 积极参与讨论与提问，提高自身会计实际工作能力。
四、实训过程1. 第一天：讲解会计凭证的填制与审核，学生进行实际操作演练。
2. 第二天：讲解会计账簿的设置与登记，学生进行实际操作演练。
3. 第三天：讲解财务报表的编制与分析，学生进行实际操作演练。
4. 第四天：讲解会计核算软件的操作与应用，学生进行实际操作演练。
5. 第五天：讲解会计分录的编制与会计事项的处理，学生进行实际操作演练。
五、实训评价1. 评价学生的会计理论掌握程度，以及实际操作技能。
2. 评价学生对会计工作流程的理解，以及会计事项的处理能力。
3. 评价学生的团队协作能力，以及在实际工作中遇到问题时的解决能力。
4. 评价学生在实训过程中的学习态度，以及提问与讨论的积极性。
六、实训环境与材料准备1. 实训室环境：设有会计凭证、账簿、报表等会计用品的实训室。
2. 教材与资料：选用权威的会计实训教材，及相关会计法规、政策文件。
3. 会计软件：配备常用会计核算软件，如金蝶、用友等。
4. 教学辅助工具：投影仪、电脑、打印机等。
七、实训步骤与教学方法1. 讲解与示范：教师讲解会计理论知识，并进行实际操作示范。
2. 学生演练：学生跟随教师操作，进行实际会计业务处理。
3. 分组讨论：学生分组进行讨论，共同解决实训过程中遇到的问题。
会计虚拟仿真实训报告小结
会计虚拟仿真实训报告小结会计虚拟仿真实训小结从做出纳审核原始凭证到做凭证，最后登记日记账，再到做存货核算，这特殊的一周时间在忙碌中匆匆过去了，留给我的都是丰富的经验和深深的体会。
这时我的第一次实习，怀着一份新鲜和一点紧张的心情，我开始了实习的第一天。
虽然大学一年级曾来过实训室一次，但只是短暂的一节课，也没什么深刻的印象，当指导老师一声话下“开始登记凭证”时，面对着实训时自己办公桌上的做账用品，我竟然有点无从下手的感觉，久久不敢下笔，深怕做一步错一步，后来在指导老师的耐心直到下，我开始一笔一笔地登记。
很快的，一个原本平常上课都觉得漫长的上午飞速过去了，但手中的工作还远远未达到老师要求的进度。
匆匆在食堂扒了几口饭，又回到了自己的办公室前接着做。
为了方便在实训室做账，我们要求值班老师在晚间也开放实训室给我们完成作业。
一天下来，除了吃饭、睡觉，几乎整天都是呆在实训室里做账，眼睛盯着生疼。
晚上回到寝室，往往是身心的疲惫。
有了第一天的经验，接下来的两天还是出纳的工作就相对熟练多了。
在规定的周三上午我就全部结束了出纳的有关工作。
在下午便开始了存货岗位的工作，存货涉及到成本、单价的计算，原本已经遗忘的基础会计知识又重新浮现在我的脑海里。
由于是初次接触到存货的核算，单单是明细账的登记便足足花费了我一个下午的时间，功夫不负有心人，终于让我在晚上完成了对存货核算的全部业务，可以好好地睡个好觉了。
实习的最后一天，早上是装订凭证以及上交有关作业，下午是有趣激烈的点钞比赛，就这样，连续五天的实习结束了!五天下来，消耗的笔相当与正常学习情况下三个月的用量，煤田一张数字书写练习，练就了我的一手快字。
经过这些天的手工记账，使我的基础会计知识在实际工作中得到了验证，进一步深刻了我对会计的了解。
并具备了一定的基本实际操作能力。
在取得实效的同时，我也在操作过程中发现了自身的许多不足:1、比如自己不够心细，经常看错数字或是遗漏业务，导致核算结果出错，引起不必要的麻烦;2、虽然这五天里，每笔业务的分录都有参考答案，但实际工作中还须自己编制会计分录，在这方面我还存在着一定的不足，今后还得加强练习。
会计实训基地建设方案会计专业实训室建设5篇
2023年会计实训基地建设方案会计专业实训室建设5篇（优秀）会计实训基地建设方案会计专业实训室建设篇一一、项目方案概述钳工是机械产品生产中应用最广泛的工种之一，机械产品的装配，调试，安装，维修都离不开钳工。
因此，钳工实训是各大院校、技校中专不可缺少的实训项目之一，通过实训可以使学生熟悉各种工、量具的使用；掌握锯、锂、鎏、划线、测量、钻孔、攻丝、套丝、装配刀具刃磨等各种钳工的基本技能，提高学生的钳工工艺水平。
根据学院机械系、机电系及化工系学生钳工实训、企业专业技术工人考证培训、承办自治区钳工技能大赛（全程录播）及钳工实训室一体化教学的要求，在充分论证的基础上，决定重新建设钳工实训室。
二、钳工实训室的实训目的、课题内容根据国家职业技能鉴定的有关钳工实训考证及其相关专业实习实训的要求，结合专业建设的现实需要及发展目标，并且考虑开展一体化教学的特点，提出了钳工实训室应该完成的课题内容有：1、了解钳工在工业生产中的任务，钳工实习场地设备和本工种操作中常用的工、量、刃具，了解实习场地的规章制度及安全文明生产要求。
2、明确划线的作用，能正确使用平面划线工具，掌握一般的划线方法和正确地在线条上打冲眼。
3、掌握好钳工常用的工、量、刃具的使用方法，能正确检查零件的平行度、平面度、垂直度等形位公差。
4、掌握好锂削、锯削、钻孔等钳工基本操作技能以及基本测量技能。
5、能够加工较简单的零件并达到技术要求。
6、社会技能鉴定培训、钳工考证训练及考证。
7、承办全区职业技能大赛。
三、实训室建筑要求实训室建设面积150平米左右，配套60个工位，可同时接纳60名学生实训及参赛。
房屋要求宽敞明亮，阳面有大窗户，房间灯光明亮，光线充足，便于学生划线操作。
实训室正前方墙上安装黑板，地面找平并铺地砖，操作工位地上铺有Iomm厚度防砸垫。
四、实训室装备配置1、实训室配置单面二工位钳工工作台30张，两两“背靠背”摆放，共有60实训工位。
钳工桌可选配sbzqg-2型钳工桌，Sbzqg-2型钳工桌采用标准的组合式拆装结构、构件互换一致性好，具有单面二工位、二个大容积的暗锁抽屉、可调重型垫脚。
中职会计仿真模拟实训探索
中职会计仿真模拟实训探索作者：段雪冰来源：《读写算·教研版》2013年第22期摘要：为了培养出实践能力较强的实用型人才，必须建立起综合的仿真实训体系，编制符合中职会计专业适用的仿真实训教材，同时实施分岗位的实训的模式，使学生掌握了岗位职责，熟悉各岗位业务流程。
学生在边学习边操作的教学环境中，逐步提高综合业务水平和会计职业素养。
关键词：仿真实训；实训室；分岗位实训中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2013）22-015-01从近几年中职会计毕业生就业情况看，每年仅有20%左右的中职会计毕业生找到对口的工作。
经调查，企业都要求有1～3年以上工作经验。
工作经验实际上就是实务能力，这不仅要求毕业生有扎实的专业理论功底，还要有熟练的账务处理能力。
一、仿真模拟实训教学体系的建立（一）建立会计仿真模拟实训室会计仿真模拟实训体系的构建具体包括教学计划的制定、建立会计仿真实训室、实训教材的编写、规划实训内容、改革实训教学方法以及设置合理的会计仿真实训考核体系等一系列内容。
会计仿真模拟实训室根据企业财务部日常业务形式设置，模仿实际企业财务室账务处理流程，使学生产生学习兴趣。
实训室包括手工账模拟实训室、会计电算化实训室、手工电算一体化实训室、ERP电子沙盘实训室等。
另外，在仿真模拟实训室中还设置企业行政管理部门、采购部门、银行、税局、工商局、会计师事务所、证券公司等机构。
让学生在学会做账的同时，同时明确企业财务工作的范围。
（二）专用的会计仿真模拟实训教材的开发教师可以省内有代表性的几家企业进行实地调研，收集最少5个月的财务资料，编制几套有代表性的实训教材。
实训资料的主要包括三大内容：一是企业的基本情况、企业财务制度、会计核算方法；二是反映企业经济业务的原始凭证、记账凭证、明细账、总账、财务报表等，三是办理业务用的财务专用章、法人章等各种印鉴。
实训教材不能仅注重高仿真，还应适当的在实训资料设计一些有缺陷的原始凭证，如假发票、没有盖章的增值税发票、金额计算错误的票据等等，启发学生发现问题、解决问题的能力，而不是习惯性的跟从教师的教学思路。
会计模拟实训报告
会计模拟实训报告（文章一）：会计模拟实训实验报告会计模拟实训实验报告（一）、实验目的会计实训的课程主要是为了提高我们的实际应用水平，培养会计业务处在实训过程中，通过做分录，填制凭证到制作账本来巩固我们的技能。
通过财务会计实训，使得我们系统地练习企业会计核算的基本程序和具体方法，加强对所学专业理论知识的理解、实际操作的动手能力，提高运用会计基本技能的水平，也是对所学专业知识的一个检验。
通过实际操作，不仅使得我们每个人掌握填制和审核原始凭证与记账凭证，登记账薄的会计工作技能和方法，而且对所学理论有一个较系统、完整的认识，最终达到对会计理论和方法融会贯通的目的，培养应用型会计人才的能力。
（二）、实验内容1.设置账簿首先按照企业会计制度要求，首先进行期初建账：总账、现金日记账、银行存款日记账、资产类、负债和所有者权益类以及损益类等明细账。
其次根据下发的会计模拟资料，仔细阅读、判断本资料中的经济业务涉及哪些账户，其中：总账账户有哪些，明细账账户是哪个；而后再根据各账户的性质分出其所属的账户类别。
再次按照上述分类，将所涉及的全部账户名称，贴口取纸填列到各类账簿中去，并把资料中所列期初余额，登记在相关账户借、贷方余额栏内。
最后试算平衡，要求全部账户借方余额合计等于全部账户贷方余额合计；总账借贷方金额要与下设的相关明细账户借贷方余额合计数相等，试算平衡后方可进行本期业务登记，否则不能进行。
2.登记账簿登记账簿必须使用蓝黑墨水书写，冲账时可使用红色墨水，但字迹要清楚，不得跳行、空页，对发生的记账错误，采用错账更正法予以更正，不得随意涂改，挖补等。
其次明细账要根据审核后的记账凭证逐笔序时予以登记；第三总账根据“记账凭证汇总表”，登记完毕要与其所属的明细帐户核对相符。
3.结账首先详细检查模拟资料中所列的经济事项，是否全部填制记账凭证，并据此记入账簿。
有无错记账户、错记金额，如有应及时补正。
其次在保证各项经济业务全部准确登记入账的基础上，结出现金日记账、银行存款日记账、总账和各类明细账的本期发生额与期末金额，为编制会计作好充分准备。
会计手工模拟实训报告
会计手工模拟实训报告会计手工模拟实训报告篇120**—20**学年第一期〔20**年9月至20**年1月〕一、实训地点会计手工操作模拟实训室〔实训楼634〕二、实训目的通过财务会计模拟实训，全面系统地掌控会计凭证的填制与审核、会计账簿的建立与登记、对账与结账、会计报表的编制等会计核算的基本操作技能和方法，加强对会计知识的理解、对会计基本方法的运用和对会计基本技能的训练，提高会计业务综合处理技能，使同学能够将会计理论知识和会计实务有机地结合在一起，提高记账、算账、报账的实际操作技能。
三、实训要求要求每个同学需要把发生的`经济业务事项按实际会计工作的要求，独立地操作一遍，最终把证、账、表资料装订成册，形成训练成果。
详细来讲就是：1、进行训练时，需要正确理解经济业务的详细内容，在进行仔细思索确认无误后方可进行详细处理。
为了防止涌现错误和遗漏，做完后应仔细加以检查和复审。
2、应根据会计核算的详细要求，依次做好会计凭证的填制、账簿的登记和会计报表的编制工作。
3、所用的各种凭证、账簿和报表一律运用国家统一会计制度要求运用的格式。
凭证账簿、报表上所列的项目要按规定填写清晰、完整。
4、在填制会计凭证、登记账簿和编制会计报表时，除按规定需要运用红墨水书写外，全部文字、数字书写都应当运用蓝〔黑〕墨水书写，不准运用铅笔和圆珠笔。
5、在训练过程中，对于涌现的账务处理错误，应当根据规定的方法更正，不得任意涂改或刮擦挖补。
6、文字和数字书写要正确、干净、清晰、流畅，特别要留意会计数码字的书写应符合财会工作书写要求。
7、每位同学需要独立完成，严禁转抄。
五、实训程序1、依据模拟企业的期初建账资料，选择不同格式的账页设置账簿〔包括总账、明细账、日记账〕，同时将期初余额逐笔登记到各总账、明细账及日记账中，并仔细进行核对。
2、依据模拟企业20**年1月所发生的经济业务编制20**年1月份的记账凭证，记账凭证采纳通用记账凭证。
3、依据审核无误的记账凭证登记现金日记账和银行存款日记账。
会计实训室建设方案
会计实训室建设方案会计实训室建设方案1. 引言会计是现代企业管理中非常重要的一部分，为了提高会计人员的实战能力和培养学生的会计技能，建设一个功能齐全的会计实训室是必不可少的。
本文将提出一个会计实训室建设方案，旨在提供一个适合实践教学的环境，满足学生的实践需求。
2. 功能需求会计实训室的主要功能需求包括：- 提供实际的会计软件和财务数据，以便学生进行实际操作和模拟交易；- 建立实务环境，使学生能够模拟实际企业的会计工作流程；- 提供真实的企业财务报表和案例，便于学生分析和解决问题；- 提供相关学习资源和资料，帮助学生深入学习和理解会计知识；- 提供讨论和合作的空间，激发学生的学习兴趣和团队意识。
3. 设施和设备为了满足功能需求，会计实训室需要具备以下设施和设备：- 一套完整的会计软件系统，包括财务管理、资产管理、成本管理等模块；- 实际的财务数据，可以是真实企业的数据，也可以是模拟数据；- 一台服务器和多台个人电脑，保证每个学生都可以独立使用；- 投影仪和屏幕，用于展示案例和教学视频；- 一张大型工作台，供学生进行实际操作和模拟交易；- 一间小型图书室，提供相关的图书和学习资料；- 舒适的座椅和办公桌，为学生提供舒适的学习环境。
4. 教学方法为了有效利用会计实训室，教师可以采用以下教学方法：- 实际操作：通过实际操作会计软件和处理真实的财务数据，提高学生的实践能力；- 案例分析：提供真实的企业财务报表和案例，让学生进行分析和解决问题；- 团队合作：组织学生进行小组合作，模拟实际企业的会计工作流程，培养团队意识；- 自主学习：提供学习资源和资料，鼓励学生独立学习和探索。
5. 预期效果通过建设一个功能齐全的会计实训室，预期可以实现以下效果：- 提高学生的实践能力和会计技能，增强他们的就业竞争力；- 培养学生的团队意识和合作精神，提高他们在实际工作中的协作能力；- 增强学生的学习兴趣和动力，提高他们的学习效果；- 提供实际就业所需的经验，为学生顺利就业打下基础。
会计模实训报告
一、实训时间2023年10月15日至2023年10月30日二、实训目的本次会计模拟实训旨在通过模拟企业经济业务的处理，使学生掌握企业会计核算的基本程序和具体方法，提高会计业务处理能力，培养严谨细致的工作态度和良好的职业道德。
同时，通过实训，使学生对会计理论知识有更深入的理解，提高实际操作水平。
三、实训内容1. 模拟企业基本情况（1）企业名称：XX科技有限公司（2）企业性质：有限责任公司（3）主营业务：软件开发、技术服务、技术咨询2. 模拟经济业务（1）期初余额（2）本月发生经济业务：①购买原材料一批，增值税专用发票注明：不含税金额10万元，增值税税率13%，支付款项10万元；②销售产品一批，不含税金额20万元，增值税税率13%，收到款项23.4万元；③支付员工工资，金额10万元；④计提本月折旧，金额1万元；⑤支付水电费，金额0.5万元；⑥支付广告费，金额0.8万元。
3. 模拟经济业务处理（1）填制和审核原始凭证；（2）填制和审核记账凭证；（3）登记明细账；（4）编制科目汇总表；（5）登记总账；（6）编制资产负债表、利润表和现金流量表。
四、实训过程及心得1. 实训过程（1）了解企业基本情况，熟悉企业经济业务；（2）学习填制和审核原始凭证、记账凭证的技巧；（3）掌握登记明细账、编制科目汇总表、登记总账的方法；（4）学习编制资产负债表、利润表和现金流量表；（5）对模拟经济业务进行核算，完成会计报表编制。
2. 实训心得（1）通过本次实训，我对企业会计核算的基本程序和具体方法有了更深入的了解；（2）提高了我的会计业务处理能力，学会了填制和审核原始凭证、记账凭证、登记账簿、编制会计报表等操作；（3）培养了严谨细致的工作态度和良好的职业道德；（4）对会计理论知识有了更深入的理解，提高了实际操作水平。
五、实训总结本次会计模拟实训使我受益匪浅，不仅提高了我的会计业务处理能力，还使我对会计理论知识有了更深入的理解。
会计模拟实训室建设方案
会计模拟实训室建设方案一、前言随着会计职业的快速发展，会计人员的培训需求逐渐增加。
为了提高会计人员的实战能力和岗位适应能力，建设一个符合要求、实用的会计模拟实训室势在必行。
本文将提出一个完善的会计模拟实训室建设方案。
二、建设目标1.提供真实场景的会计实训机会，帮助会计人员掌握真实工作中的核算、处理财务等技能。
2.提供多样化的实训环境，满足不同层次、不同需求的会计人员的培训要求。
3.加强与企业的合作，促进职业培训的有效对接。
三、基础设施1.教学场所：选择一个面积较大、通风良好的场所，配备黑板、投影仪等教学设备。
并根据实训需求，设置模拟办公室和模拟会计部门等场景。
2.电脑设备：购置一批新型电脑或笔记本电脑作为实训设备，保证良好的性能和稳定的网络连接。
3.实训软件：提供各类财务会计软件，以及模拟银行、税务等相关系统软件，使学员可以在真实环境中进行模拟操作和实训。
4.实训工具：提供各类财务会计工具，如记账凭证、业务单据等，以帮助学生进行真实场景的实训。
四、师资队伍1.导师队伍：招聘具有丰富实战经验的财务会计从业者作为导师，担任实训课程的讲师。
2.辅导员队伍：招聘会计专业毕业生或持有会计从业资格证书的人员，辅助实训课程，提供一对一辅导服务。
五、课程设置1.初级实训课程：主要针对学生或初级会计从业人员，包括财务会计、成本会计、税务等基础课程。
2.中级实训课程：主要针对已经有一定实践经验的会计人员，包括财务分析、企业管理会计等中级课程。
3.高级实训课程：主要针对高级会计人员及财务管理人员，包括财务风险管理、国际财务等高级课程。
4.职业技能培训：针对会计从业人员的具体需求，提供进阶培训，如会计软件使用培训、税务报表填报培训等。
六、管理与评估1.定期组织考核：通过模拟考试、实操考核等方式，定期对参训人员的学习情况进行考核，并根据考核结果给予相应的奖励或补习机会。
2.管理规范化：制定相应的实训课程管理制度，明确学员的考勤、纪律等要求，保证实训的顺利进行。
会计实训室建设方案
会计实训室建设方案随着经济的快速发展，会计作为企业重要的管理工具，日益受到重视。
为了培养更多的会计人才，许多学校都建设了会计实训室。
在这里，学生可以通过模拟真实的会计工作，提高实际操作能力，为未来的职业发展打下坚实的基础。
本文将为大家介绍一份完善的会计实训室建设方案。
一、实训室的基本设施1.硬件设施硬件设施包括计算机、打印机、扫描仪、投影仪、白板等。
计算机要求配置高，能够运行各种会计软件，同时要求具有网络联通功能，方便教师和学生互相交流。
打印机和扫描仪要求能够满足实际需求，方便学生实际操作。
投影仪和白板可以帮助老师进行教学，同时也方便学生做报告等。
2.软件设施软件设施主要是各种会计软件。
要求实训室内安装常用的会计软件，如财务软件、税务软件等。
同时，还要求安装一些模拟软件，如ERP模拟软件、会计模拟软件等，帮助学生进行实际操作。
3.教学设施教学设施包括教学桌椅、书柜、黑板、白板等。
要求教学桌椅符合人体工程学设计，保证学生的舒适度。
书柜要求能够存放各类教材、参考书、模拟软件等。
黑板和白板可以帮助教师进行教学。
二、实训室的布局设计1.空间布局空间布局应该合理，满足实际需求。
实训室面积要求在50平方米以上，能够容纳30人左右。
空间应该分为教学区和学习区两部分。
教学区应该设置讲台、黑板、白板、投影仪等教学设施；学习区应该设置计算机、打印机、扫描仪、书柜等学习设施。
2.色彩搭配色彩搭配应该以蓝色和白色为主，营造出清新、干净的氛围。
同时，还可以适当添加一些绿色、黄色等温暖的颜色，让学生感到舒适、愉悦。
三、实训室的管理1.设立专职管理人员实训室应该设立专职管理人员，负责实训室的日常管理和维护工作。
管理人员应该具备良好的沟通能力和管理能力，能够及时解决学生和教师的问题。
2.制定管理规章制度实训室应该制定管理规章制度，明确各项管理措施和行为规范。
学生和教师应该熟知实训室的管理规定，严格按照规定进行管理和使用。
3.保障实训室的安全实训室应该保障学生和教师的安全。
会计综合实训室建设方案
会计综合实训室建设方案一、项目背景和目标会计综合实训室是会计专业学生进行实际会计操作和模拟业务的场所，旨在培养学生的实际操作能力和解决实际会计问题的能力。
本项目的目标是建设一间现代化、功能齐备的会计综合实训室，为学生提供良好的实践环境和设备，提高学生的实践能力和就业竞争力。
二、项目内容和建设方案1.实训室空间规划：建设一个面积不少于200平方米的实训室。
实训室应分为多个区域，包括实际操作区、模拟会计区、数据分析区和报表编制区等。
为方便学生的使用，还可以设置一个小型会议室用于讲解和讨论实际案例。
2.实训室设备采购：为满足实训需要，应购置一系列的设备和工具，包括电脑、多功能打印机、复印机、会计软件、数据处理软件等。
同时，还应配备一些实际会计操作所需的文件和表格。
3.数据库和软件建设：建设一个与实际企业会计软件相连的数据库，用于模拟实际企业的会计操作。
在数据库中，可以设置一些典型的企业案例，供学生进行模拟操作和数据分析。
通过数据库的建设，实训室可以提供更加真实的操作环境，让学生能够熟悉实际情况下的会计操作和管理。
4.实际企业合作：与一些实际企业建立合作关系，让学生能够参与实际企业的会计工作，了解企业的会计管理和实际业务运作。
通过与实际企业的合作，学生不仅可以提高自己的实际操作能力，还可以更好地了解会计职业的发展前景和要求。
5.教学资源整合：整合各类会计实践教材和案例，为学生提供更加丰富和实用的教学资源。
可以引入一些优秀的会计实训教材和案例，供学生进行学习和实践，提高学生的实际操作能力和解决实际会计问题的能力。
三、项目预算和时间计划1.预算：根据实训室的面积和设备需求，预计总投资为XXX万元。
其中，包括空间装修费用、设备采购费用、数据库和软件开发费用以及与实际企业合作的费用等。
2.时间计划：预计整个项目的建设周期为XXX个月。
其中，包括实训室空间规划和装修、设备采购和安装、数据库和软件开发、与实际企业的合作协议签订等。
会计模拟实训室建设方案
会计模拟实训室建设方案(拟参考）一、会计模拟实训教学的重要性实验、实训教学是教学活动的重要环节，它与课堂理论教学相辅相成，对课堂理论作出科学的验证或展开演绎，使学生加深对理论知识的认识，同时通过模拟训练培养学生的创新意识和科学严谨的作风。
（一）会计模拟实验是实现课堂理论教学与实践教学相结合的有效途径。
目前，中职学校实习经费普遍不足，而且受到实际工作单位财务部门工作环境的限制。
单位商业机密的安全、会计工作的阶段性、时间性特点等因素，决定了校外实习难以取得令人满意的效果。
在模拟环境中，学生根据实验内容的要求，自己动手，从填制原始凭证、编制记账凭证、登记账簿、成本核算、编制会计报表到财务分析，体验真实工作环境。
学生通过实验，对会计工作的全貌有清晰直观的了解，既能培养学生的动手能力，又能加深对会计基础理论和会计实际工作内在联系的深刻认识。
（二）会计模拟训练是提高学生动手能力，推动素质教育的有效途径。
会计模拟训练实验是通过重塑一个生产单位的生产过程，再依据其生产活动自身的规律与特点，结合市场经济环境产生的财务关系，全面地模拟单位的各类经济业务及相关的财务管理制度，由学生主动地思考问题，分析并解决问题。
这种生动的教学形式能极大地调动学生学习的主动性与积极性，为素质教育开辟了新的途径。
二、建设会计模拟实验实训室的要求（一）理论、实训一体化的教学场所。
会计模拟实验实训是理论与实践相结合、提高学生操作能力的重要教学环节，是学生加深理解会计理论，提高会计基本技能的重要手段，这是在校内实验室里以一个企业、一个生产经营周期的代表性会计资料为基础，通过一整套真实的会计凭证、账薄、报表及其相应的核算工具，模仿企业财会部门会计实务处理的形式。
模拟实验方式与校外实习方式比较，更具有经济、省时以及便于对实习内容按教学要求进行再加工、再设计的特点。
因此，在实训中将理论课有关的内容密切结合实训现场的实践操作，既从理论上解决“学”的问题，又在现场操作上解决“做”的问题，用理论与实践相互交融的模式组织教学，是理论、实训一体化的教学场所。
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会计模拟实训室相关介绍
财会专业是当今社会的热门专业，是国家金融机构的重要组成部分和各类学校普遍开设的学科之一。
为了培养一支高素质的财会专业队伍，促进理论学习和实践相结合，我校建立一个质量优良、功能齐全、设备完善的会计模拟实训室，使学生不出校门就能完全按仿真效果进行实习，不仅可以巩固所学知识的系统性认识，更重要的是培养学生动手能力，达到从理论到实践，从知识向能力的转化，真正做到“纸上谈兵练真功”。
它的配置是学校上水平、上等级的一个重要标志。
实训主要内容包括：帐簿的建立、原始凭证的填制、记帐凭证的编制、各种会计账簿登记和转帐、会计报表编制与报送，模拟经济业务为两个月的业务量。
内容涉及面广泛，常见和非常见业务兼有。
另外按照国赛，省赛的要求添加了爱丁数码小键盘翻打传票录入和点钞项目、珠算项目。
会计模拟实训室经过多届会计专业学员的实训，充分显示出其在培养学生专业动手能力方面的优越性。
它是企业的各种业务活动及管理活动浓缩于一个实训室内，为学生在较短的时间里全面学习和掌握财会专业知识及技能创造了基本条件。
经过模拟实训，能从总体上了解模拟企业的性质，规模和机构设置。
明确财会部门的工作范围和具体职责，熟悉企业和外部企事业单位的联系，掌握企业内各项管理制度，工作程序和主要业务活动的核算步骤和办法。
经过模拟实训，每年培养一批选手参加苏州市技能大赛，能帮助学生毕业后在较短时间内胜任会计工作。
使用专业：财会会计专业。
教学时间：二年级针对课程：校本会计实训课程，技能大赛会计实务题，点钞技能，传票录入技能，珠算技能。
授课教师是会计专业教师，利用暑假参加省技能专题培训，具备实训课程的教学能力。
会计模拟实训室规章制度
为了加强会计模拟实训室的管理，便于教师和学生做实验，提高实训室的使用效果，本实训室制定以下制度：
一、学生进入实训室，一切听从教师安排，保持安静。
二、爱护公物，未经教师批准不得擅自动用室内财物，损坏公物者，照价赔偿，并给予相应的处分。
三、本实训室一切设备均为学校设备，任何人不得借出，更不得据为己有，否则以盗窃财物论处。
四、不准携带饮料、零食以及体育用品进入室内。
不准随地吐痰，乱扔纸屑和其它杂物，保持室内清洁卫生。
五、室内不得喧闹追逐，严格净化实训环境。
六、上课聚精会神，认真听讲，学习积极主动，独立思考，按质按量完成实训任务。
七、以会计工作人员职责要求自己，严格遵守《会计法》、《企业会计准则》以及《企业财务通则》。
八、教师下课或完成实训后，要安排学生打扫卫生，认真清理好桌椅及其有关物品，依原样摆好，并做好使用情况记录，关灯、关窗、关门后方可离开实训室。
九、对违反上述规定，不服从管理者，将受到通报批评并给予相应的处分。
十、场室管理人员应整理、检查室内设备的位置，关闭电源，关锁好门窗。
会计模拟实训室设备清单。