实用型脉搏心率、体温计(G题)

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专升本生命体征测量试题及答案

一、名词解释1发热发热是指机体在致热原的作用下，体温调节中枢的调定点上移,产热增加敞热波少，引起体温超出正常范围。

热型指有一定特征的体温曲线形态。

弛张热指体温在39C以上.波动幅度大.24小时内温差可达1C以上,体温最低时仍高于正常水平。

稽留热指体温维持在3940公.持续数天或数周,24小时内波动范围不超过1C。

间歇热指体温骤然升至39T以上,持续数小时或更长.然后下降至正常或正常以下，经过一个间歌，体温再次升高.并反复发作，即高热期和无热期交替出现。

间歇脉指在一系列正常均匀的脉搏中，出现次提前而较弱的脉搏，其后有一较正常延长的间歌(代偿间歇)，称间歇脉。

脉搏短绌指在单位时间内脉率少于心率，简称绌脉。

8潮式呼吸潮式呼吸又称陈-施呼吸。

其特点是呼吸由浅慢逐渐变为深快，然后再由深快逐渐变为浅慢，经过一段时间的呼吸暂停(5~20秒)后，又开始重复如上变化的周期性呼吸.其形态就如潮水起伏。

正确答案：间断呼吸又称毕奥呼吸。

其特点是有规律的呼吸几次后，突然停止呼吸,间隔个短时期后又开始呼吸，如此反复交替，即呼吸和呼吸暂停现象交替出现。

呼吸困难是指呼吸频率、节律、深浅度均出现异常.病人主观上感觉空气不足，胸闷，客观上表现为呼吸费力，烦躁不安，可出现发绀、鼻翼扇动、端坐呼吸。

置病人于特殊体位,将肺与支气管所存积的分泌物，借助重力作用使其流入大气管并咳出体外。

吸痰法指经口、鼻腔、人工气道将呼吸道的分泌物吸出，以保持呼吸道通畅，预防吸人性肺炎、肺不张、窒息等并发症的-种方法。

氧气疗法指通过给氧，提高动脉血氧分压(PaO2)和动脉血氧饱和度(SaO2)，增加动脉血氧含量(CaO2),纠正各种原因造成的缺氧状态，促进组织的新陈代谢，维持机体生命活动的一种治疗方法。

二、填空题1生命体征是()、()、呼吸及血压的总称。

第一空：体温第二空：脉搏2人体以()方式产热，以()方式散热。

第一空：化学第二空：物理3发热过程包括体温()期、高热()期、退热期三个时期。

脉搏心率体温计课程设计

脉搏心率体温计课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解脉搏、心率和体温的概念及其在人体健康中的重要性；2. 学生能掌握使用脉搏心率体温计的正确方法和步骤；3. 学生能描述正常脉搏、心率和体温的范围，并了解其生理意义。

技能目标：1. 学生能够熟练操作脉搏心率体温计，准确测量自己的脉搏、心率和体温；2. 学生能够分析测量结果，判断其是否处于正常范围；3. 学生能够运用所学知识，对异常脉搏、心率和体温进行初步分析和解释。

情感态度价值观目标：1. 学生培养对科学测量和健康监测的兴趣，认识到其在生活中的应用价值；2. 学生树立正确的健康观念，关注自身身体状况，养成良好的生活习惯；3. 学生在小组合作中，培养团队协作能力和沟通能力，尊重他人意见，共同解决问题。

课程性质：本课程为科学探究类课程，结合实际操作和理论学习，帮助学生掌握脉搏心率体温计的使用，提高学生的健康监测能力。

学生特点：六年级学生具有一定的科学素养和动手操作能力，对新鲜事物充满好奇心，但需引导他们关注实际生活中的应用。

教学要求：注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性和参与度，培养他们独立思考和解决问题的能力。

通过课程目标的设定，使学生在掌握知识技能的同时，关注自身健康，形成正确的价值观。

教学设计和评估将围绕具体的学习成果展开，确保课程目标的实现。

二、教学内容1. 引入新课：通过介绍人体健康的基本知识，引导学生了解脉搏、心率和体温在健康监测中的重要性。

相关教材章节：第一章人体的基本生理功能2. 理论知识学习：a. 脉搏的概念、测量方法和正常范围；b. 心率的概念、测量方法和正常范围；c. 体温的概念、测量方法和正常范围。

相关教材章节：第二章健康监测与评估3. 实践操作：a. 脉搏心率体温计的使用方法和注意事项；b. 学生分组进行实践操作，互相测量脉搏、心率和体温；c. 教师指导学生分析测量结果，判断是否处于正常范围。

相关教材章节：第三章脉搏心率体温计的使用4. 异常情况分析：a. 介绍常见的异常脉搏、心率和体温情况；b. 学生分析异常情况的原因和可能的危害；c. 讨论如何预防和处理异常情况。

护理体温计试题及答案

护理体温计试题及答案一、单项选择题（每题2分，共10分）1. 体温计的测量范围通常是：A. 34℃～40℃B. 35℃～42℃C. 36℃～40℃D. 36℃～42℃答案：B2. 体温计的读数方法，正确的是：A. 将体温计倒置，直接读取B. 将体温计水平放置，直接读取C. 将体温计倒置，轻轻甩动后读取D. 将体温计水平放置，轻轻甩动后读取答案：C3. 测量体温时，体温计应放置在：A. 口腔B. 腋窝C. 直肠D. 所有选项答案：D4. 体温计使用后，正确的处理方式是：A. 直接放回原处B. 用酒精擦拭后放回原处C. 用肥皂水清洗后放回原处D. 用酒精擦拭并甩干后放回原处答案：D5. 体温计的消毒方法，错误的是：A. 使用酒精擦拭B. 使用紫外线照射C. 使用热水清洗D. 使用化学消毒剂浸泡答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 体温计的消毒方法包括：A. 酒精擦拭B. 紫外线照射C. 热水清洗D. 化学消毒剂浸泡答案：ABD2. 体温计的测量方法包括：A. 口腔测量B. 腋窝测量C. 直肠测量D. 耳温测量答案：ABC3. 体温计的读数方法包括：A. 倒置读取B. 水平读取C. 甩动后读取D. 直接读取答案：AC4. 体温计的测量时间通常为：A. 1分钟B. 3分钟C. 5分钟D. 10分钟答案：BC5. 体温计的测量注意事项包括：A. 测量前甩动体温计B. 测量时保持体温计与皮肤紧密接触C. 测量后用酒精擦拭体温计D. 测量后将体温计水平放置答案：ABC三、判断题（每题1分，共10分）1. 体温计的测量范围是34℃～40℃。

（×）2. 体温计使用后不需要消毒。

（×）3. 体温计的读数方法可以是倒置读取。

（√）4. 体温计使用后可以直接放回原处。

（×）5. 体温计的消毒方法包括使用酒精擦拭和紫外线照射。

（√）6. 体温计的测量方法包括口腔测量和直肠测量。

（√）7. 体温计的读数方法可以是水平读取。

2019年生命体征的观察和护理考试试题

生命体征的观察和护理考试试题一、A1型题（本大题61小题.每题1.0分，共61.0分。

每一道考试题下面有A、B、C、D、E五个备选答案。

请从中选择一个最佳答案。

）第1题下列测量脉搏的选项中不妥的是A有脉短绌者，应两人同时测心率与脉率B脉搏细弱者可测心率C病人情绪激动时休息20分钟再测D不用拇指诊脉E异常脉搏需测30秒【正确答案】：E【本题分数】：1.0分第2题关于口表、腋表的消毒顺序正确的是A离心一一浸泡一一冲洗一一擦干一一待用B离心一一浸泡一一冲洗一一待用C离心一一浸泡一一待用D浸泡一一冲洗一一擦干一一待用E浸泡一一离心一一浸泡一一冲洗一一擦干一一待用【正确答案】：E【本题分数】：1.0分第3题测血压时，袖带缠的太松可使A脉压差增大B血压偏高C血压偏低D脉压差减小E收缩压升高【正确答案】：B【本题分数】：1.0分第4题刘女士，42岁，诊断为大叶性肺炎，体温最高可达39.5°。

目前处于退热期，在该期护士观察病人可能发生虚脱表现的是A脉细速，四肢湿冷，出汗B皮肤苍白、寒战，出汗C脉搏、呼吸渐慢，无汗D脉速，面部潮红，无汗E头晕，恶心，无汗【正确答案】：A【本题分数】：1.0分第5题心功能不全时脉搏可呈A间歇脉B水冲脉C绌脉D奇脉E丝脉【正确答案】：E【本题分数】：1.0分第6题王先生，诊断为尿毒症致代谢性酸中毒，其呼吸表现最可能是A吸气时带有高音调声响B呼吸和呼吸暂停交替出现C呼吸浅慢和深快交替出现D浅表而不规则E深长而规则【正确答案】：E【本题分数】：1.0分第7题李先生，患肺炎球菌肺炎，口温40°C，脉搏、120次/分，口唇干燥，下列护理措施中不妥的是A每日口腔护理2〜3次B鼓励饮水C测体温每4小时1次D冰袋放于头顶、足底处E卧床休息【正确答案】：D【本题分数】：1.0分第8题下列有关血压的叙述错误的是A中年以前女性血压比男性血压低B右上肢血压高于左上肢血压C下肢收缩压一般比上肢收缩压高D血压在傍晚时较清晨时低E运动、恐惧时血压升高【正确答案】：D【本题分数】：1.0分第9题男性患者，58岁，入院10天，每天体温波动在37.8〜40℃,其热型为A间歇热B弛张热C波浪热D稽留热E不规则热【正确答案】：B 【本题分数】：1.0分第10题哪种情况可出现间歇脉A心房颤动B心房扑动C期前收缩D房室传导阻滞E室颤【正确答案】：C 【本题分数】：1.0分第11题伤寒病人的热型是A间歇热B稽留热C弛张热D波状热E双峰热【正确答案】：B【本题分数】：1.0分第12题坐位测血压时肱动脉应平于A第2肋软骨B第3肋软骨C第4肋软骨D第5肋软骨E胸骨角水平【正确答案】：C【本题分数】：1.0分第13题成人脉率大于100次/分，称A不整脉B速脉C间歇脉D洪脉E短绌脉【正确答案】：B【本题分数】：1.0分第14题呼吸频率成人高于24次/分，称为A呼吸缓慢B潮式呼吸C深度呼吸D呼吸增快E浅快呼吸【正确答案】：D【本题分数】：1.0分第15题发热过程中，体温上升期的特点是A产热〉散热B产热（散热C产热=散热D无明显变化E变化不确定【正确答案】：A【本题分数】：1.0分第16题有关脉搏生理性变化的叙述，错误的是A休息睡眠时减慢B老年人比较慢C情绪激动时增快D同龄男性比女性快E幼儿比成人快【正确答案】：D【本题分数】：1.0分第17题下列关于呼吸生理变化的选项中错误的是A睡眠时呼吸频率减慢B呼吸是受意识控制的C休息时呼吸频率减慢D小儿、老人的呼吸频率较快E活动时呼吸频率加快【正确答案】：D【本题分数】：1.0分第18题秦先生，高血压病，近期血压波动较大，为该病人测量血压时应做到A定听诊器、定部位、定体位、定时间B定血压计、定部位、定时间、定体位C定护士、定血压计、定听诊器、定体位D定血压计、定听诊器、定部位、定时间E定听诊器、定部位、定护士、定时间【正确答案】：B【本题分数】：1.0分第19题丁先生，入院7天，体温均在39.5〜40°C,其热型是A间歇热B弛张热C不规则热D稽留热E波浪热【正确答案】：D【本题分数】：1.0分第20题潮式呼吸的特点是A呼吸逐步减弱和逐步增强二者交替出现B呼吸逐步减弱以至停顿和呼吸逐步增强，二者交替出现C突然开始呼吸又停止，两者交替出现D呼吸逐步增加以至暂停和呼吸逐步减弱，两者交替出现E呼吸变浅变快【正确答案】：B【本题分数】：1.0分第21题呼吸频率成人低于10次/分，称为A呼吸缓慢B呼吸增快C呼吸停止D间歇呼吸E间断呼吸【正确答案】：A【本题分数】：1.0分第22题关于体温计矫正方法错误的是A3分钟后取出检查B汞柱有裂隙的体温计不能再使用C同时放入40℃温水中D读数相差0.2。

体温计考核试题(带答案)

体温计考核试题(带答案)一、选择题1. 体温计是一种用来测量人体温度的仪器，常用的类型有以下几种: (A)腋下体温计 (B)口腔体温计 (C)耳温枪 (D)额温枪 (E)所有答案都对答案: E解析: 腋下体温计、口腔体温计、耳温枪和额温枪都是常见的体温计类型，可以用来测量人体温度。

2. 体温计的正常体温范围是多少? (A)35-37摄氏度 (B)36-38摄氏度 (C)36.5-37.5摄氏度 (D)37-39摄氏度答案: C解析: 正常体温范围一般为36.5-37.5摄氏度。

二、判断题判断下列说法是否正确，正确的在括号内写“对”，错误的写“错”。

1. 体温计是用来测量环境温度的仪器。

()答案: 错解析: 体温计是用来测量人体温度的仪器，而不是环境温度。

2. 耳温枪可以快速、准确地测量人体温度。

()答案: 对解析: 耳温枪可以通过感应人耳道内的温度来快速、准确地测量人体温度。

三、简答题1. 请简要说明体温计的使用方法。

答案: 体温计的使用方法有以下几个步骤:- 插入体温计: 根据不同类型的体温计，选择合适的测量部位，如腋下、口腔、耳朵或额头，并将体温计插入相应部位。

- 等待测量: 等待一定的时间，让体温计测量完毕。

时间根据不同体温计有所不同，一般在几十秒到几分钟之间。

- 查看结果: 查看体温计上的温度显示，并进行记录。

- 清洁消毒: 使用完体温计后，记得按照相应的清洁消毒方法进行处理，以确保下次使用时的卫生。

注意事项：使用体温计时需要保持安静，确保测量准确性，并根据体温计的具体说明进行正确使用。

2. 简述体温计在医疗保健中的重要性。

答案: 体温计在医疗保健中具有重要的作用。

通过测量人体温度，医护人员可以判断患者是否发烧，是诊断疾病的重要依据之一。

体温计还可以帮助监测患者在治疗过程中的身体反应和疾病恢复情况。

在疫情防控中，体温计也是重要的工具之一，用于筛查出有可能患有传染病的人群，并采取相应的防控措施。

3生命体征监测技术试题

3.生命体征监测技术试题[A 型题]1.当外界温度高于人体皮肤温度时；人体散热的主要方式是：A.对流B．传导C．辐射D．蒸发E．散发[答案]D2.患者男性，35 岁，因受凉后消灭畏寒、发热4 天，每天体温持续在39．1℃～39．5℃，最高达39．9℃，请问该患者发热为哪种热型：A.稽留热B．弛张热C．间歇热D．不规章热E．超高热[答案]A3.高热是指口温在：A．38℃～38．9℃B．37．5℃～37．9℃C．37．9 ℃～38．9℃D．39．1℃～41．0℃E．41℃以上[答案]D4.脉搏的强弱取决于：A．动脉管壁的弹性B．动脉充盈度和四周血管的阻力C．心率D．心肌的收缩力E．动脉管壁的厚度[答案]B5.测脉搏时，以下表达错误的选项是：A．不行用拇指诊脉B．特别脉搏应测1 分钟C．脉搏细弱数不清时，可测 1 分钟心率D．心率与脉率不全都时，护士可先测心率，再测脉率E．偏瘫病人测脉搏时，应测健侧肢体[答案]D6.关于血压的表达中，正确的选项是：A．女性血压高于男性B．右臂血压高于左臂10～20mmHgC．运动时，血压降低D．下肢血压高于上肢5O～60mmHgE．血压在黄昏时较早晨稍低[答案]B7.以下意识状态推断属于浅昏迷的是：A．呼之能应，刺激能唤醒B．在猛烈刺激下能睁眼、呻吟、躲避C．对光、声刺激无反响，生理反射存在D．对外界刺激无反响，各种反射消逝E．语言反响接近消逝，痛觉反响存在[答案]C8.在心率和外周阻力不变时，假设每搏输出量增大时，血压的变化是：A．收缩压增高↑↑，舒张压增高↑↑，脉压不变B．收缩压增高↑↑，舒张压增高↑，脉压增高↑C．收缩压增高↑，舒张压增高↑↑，脉压削减D．收缩压增高，舒张压不变，脉压增大E．收缩压增高，舒张压不变，脉压不变[答案]B9.测生命征时觉察病人脉搏骤起骤降，急促有力，将病人手臂抬高过头并紧握其手腕掌面，可感到急促有力的冲击，血压为130／35mmHg。

体温、脉搏、呼吸的测量方法(最全)

体温、脉搏、呼吸的测量方法目的：（1）判断体温、脉搏、呼吸有无异常。

（2）动态监测体温、脉搏、呼吸变化，提供病情的相关信息。

（3）协助诊断，为治疗、护理、康复提供依据。

评估：（1）病人的病情、意识状态、治疗及合作情况。

（2）测量部位的皮肤粘膜情况、肢体活动度。

（3）有无影响体温、脉搏、呼吸测量准确性的因素。

计划：（1）用物准备：清洁容器、消毒容器、消毒液纱布、听诊器、有秒针的表、记录本、笔。

若测肛温，另备润滑油、棉签、卫生纸。

检查体温计的数量和有无破损，体温计的汞柱在35℃以下。

（2）环境准备：安静、整洁、光线充足。

（3）病人准备：理解、合作，取舒适卧位。

（4）护士准备：着装整齐，戴口罩，洗手，备齐用物。

实施：（1）操作步骤：护士携物至床旁→核对解释→测量体温→在规定时间内取出体温计用消毒纱布擦净，检视度数→将体温计浸泡于消毒液容器中→记录体温值→使病人一测手臂放于舒适位置→护士示、中、无名指指端按压在桡动脉表面，测量30s→手仍按于脉搏部位，观察胸部或腹部起伏，测30s→脉搏、呼吸次数乘2，记录本上→使病人处于舒适卧位→清点用物带回，清洁、消毒体温计→绘制体温单。

*要点：①测量体温的方法：口腔测温：口表水银端置于病人舌下热窝部位，闭口3min，取出。

直肠测温：肛表用油剂润滑水银端后轻轻插入3～4cm，3min取出，用卫生纸擦净肛门。

腋下测温：先擦干腋窝下汗液，体温计水银端放腋窝深处，紧贴皮肤，屈臂过胸，加紧体温计，5~10min取出。

②体温计的清洁消毒法：体温计的消毒可以选用70%的乙醇、1000㎎／L过氧乙酸、0.1%碘伏等消毒溶液。

消毒时间为10～30min，消毒溶液每天更换。

体温计使用后先浸泡消毒，规定时间取出后再放入另一消毒液中浸泡，规定时间取出后用冷开水冲洗消毒液纱布擦干放入清洁盘中备用。

③体温计的检查：甩至35.0℃以下，同时放入40.0℃以下温水中，3min取出，读数相差0.2℃以上或汞柱出现裂隙则体温计不能使用。

基础护理-学第五版第8章生命体征评估和护理-习题与答案解析

基础护理学第五版第8 章生命体征评估与护理习题及答案一、选择题( 一）1. 适宜采用口腔测量体温的是A. 昏迷者B. 患儿C. 口鼻手术者D. 呼吸困难者E. 肛门手术者2．可导致脉率减慢的是A. 颅内压增高B. 贫血C.冠心病心绞痛D. 急性左心衰E. 心源性休克 3. 脉搏短绌常见于A. 发热者B. 房室传导阻滞者C.洋地黄中毒者D.心房纤颤者E. 甲状腺功能亢进患者 4. 甲状腺功能亢进患者可出现A. 呼吸过速B. 呼吸过缓C.潮式呼吸D.间断呼吸E深度呼吸5. 可使血压测量值偏髙的因素是A．手臂位置过高 B. 袖带过紧 C.袖带过宽 D.袖带过松E. 眼睛视线高于水银柱弯月面 6. 吸气性呼吸困难机制是A. 上呼吸道狭窄B. 细小支气管狭窄C. 肺组织弹性减弱D. 麻醉药抑制呼吸中枢E. 呼吸面积减少7. 电动吸引器吸痰是利用A．正压作用 B.负压作用 C.虹吸作用 D.空吸作用 E. 静压作用8. 减压器可使氧气筒内的压力降至A. 0. 1 -0. 2MPaB. 0.2-0. 3MPaC. 0.3-0.4MPa D. 0.4 - 0. 5 MPa E. 0. 5 - 0. 6 MPa ( 二）A2 型题9. 患者吴某，女，27 岁。

肺炎球菌肺炎持续髙热数天, 给予冰袋降温, 其原理是 A. 传导 B 辐射 C. 对流 D.抑制下丘脑 E.蒸发10. 患者李某，男，35 岁，持续高热。

在对患者的护理措施中不妥的是 A. 密切况察病情变化 B. 测体温每天二次 C. 冰袋冷敷头部 D. 口腔护理 E. 鼓励多饮水11. 患齐姚某，男,28 岁，持续高热数天，每日体温最高40.3 ℃, 最低39.0 ℃，此热型符合 A. 稽留热 B. 弛张热 C.间歇热 D.不规则热 E. 异常热12. 患者汪某，男，34 岁。

8am体温骤升至39.2 ℃, 持续6h 后降至36.9 ℃,2 天后体温又升至39℃，此热型可能为A. 稽留热B. 弛张热C. 间歇热D. 不规则热E. 回归热13. 患儿兵兵，需测量直肠温度时, 护士应将肛表插人肛门 A. 1 -2cm B. 2 - 3cm C. 3 -4cm D. 4 -5cm E. 5 -6cm 14. 患者林某，女,50 岁。

体温、脉搏、呼吸的测量

体温、脉搏、呼吸测量【目的】动态监测体温、脉搏、呼吸的变化，判断体温、脉搏、呼吸有无异常，协助临床诊断。

【工作情景与任务】王先生，40岁，身高180cm，体重80kg，因心悸、胸闷、头痛、肌肉关节、痛食欲减退，加重一周入院。

作为值班护士，为病人测量生命体征。

1、患者212303(1)(2)41、准备患者，向患者解释操作的目的、方法及配合事项。

了解有无影响体温、脉搏、呼吸测量值的因素。

2、测量体温◆口腔温度协助患者取仰卧位、侧卧位、半坐卧位、端坐位→将口表体温计放在舌下热窝将口表水银端斜放于舌下热窝处，嘱患者闭唇含住口表，匆用牙咬体温计，用鼻呼吸→测量3分钟，擦净体温计，正确读数，获得准确的测量结果→再次核对患者身份→协助患者取舒适体位，为患者整理衣物，床单位→将体温计浸泡于盛有消毒液的容器中◆腋下温度协助患者取仰卧位、侧卧位、半坐卧位、端坐位→擦干腋窝，将腋表体温计放于腋窝处，嘱病人夹紧体温计，紧贴皮肤，屈臂过胸→测量10分钟，擦净体温计，正确读数，获得准确的测量结果→再次核对患者身份→协助患者整理衣物，床单位→将体温计浸泡于盛有消毒液的容器中腋下温度协助患者取俯卧位、侧卧位→暴露测量部位便于测量，必要时屏风遮挡→润滑肛表水银端便于测量，必要时屏风遮挡→轻轻插入肛门3——4cm,婴儿1.25cm,幼儿2.5cm，固定肛表→测量3分钟，用消毒纱布擦净体温计，正确读数，获得准确的测量结果→再次核对患者身份→协助患者整理3紧张1分4（一起吸、51.2.进食冷热食物或热坐浴、灌肠，应30分钟后测口温、肛温。

3.剧烈运动应休息，安静后再做检查。

4.发现异常，认真倾听病人主诉，给予解释、安慰，及时处理。

体温、脉搏、呼吸测量评分标准。

体温、脉搏、呼吸测量三基操作考核评分标准

5分
3.测量结果正确。
5分
监考者:
1.病人：30分钟内无进食，活动，冷、热敷，洗澡，坐浴，灌肠及情绪激动等。
3分
2,用物：体温计、纱布、弯盘、秒表、听诊器。
2分Байду номын сангаас
流程（60分）
测体温：1.检查体温计刻度是否在35T以下。
5分
2.根据病情选择测量体温的方法：腋下测量
（1）解开衣袖，用纱布擦干一侧腋下。
2分
（2）将体温表水银端放于腋窝深处，紧贴皮肤。
1分
3•异常呼吸、脉搏需测1分钟，脉搏短细的病人应由2名护士同时测量，一人听心率，一人测脉率，同时开始记数1分钟，记录方式：心率/脉率/分。
2分
4,给小儿及神志不清病人测体温时，要注意固定体温表，防止意外C
1分
评价（15分）
1.病人配合，了解测量的注意事项。
5分
2.体温表放置位置正确，固定良好。
2分
（3）曲臂过胸，夹紧体温表。
3分
（4） 8-10分钟取出
3分
3.擦净体温表。
2分
4.看明度数，体温表甩至35C以下。
3分
测脉搏、呼吸
1.病人近侧手臂腕部伸展，置舒适位置。
5分
2.将食指、中指、无名指的指端按在病人梯动脉表面。
5分
3.计脉搏次数。
5分
4.手仍按在病人腕上，观察病人胸部或腹部起伏，计呼吸次数。
5分
5.记录。
5分
6.安置病人。
5分
7.终末处理。
5分
8,将测量结果绘制在体温单上。
5分
注意事项（5分）
1.根据病情选择合适的测量体温的方法。发现体温与病情不相符时，可重新测量，必要时做肛温、口温对照。

(完整版)生命体征试题及答案,推荐文档

一、填空1、体温调理的基本中枢位于（）。

2、病理性体温过高包含（）和（）。

3、以口腔温度为例，患者为中等热的温度为（）。

4、常有热型（）、（）、（）、（）。

5、降低体温的方法有（）和（）。

实行降温举措（）分钟后应丈量体温，并做好记录和换班。

6、高热患者应赐予（）、（）、（）易消化的流食或半流质食品，鼓舞患者多饮水。

7、患者体温 <（）会出现瞳孔散大，对光反射消逝。

8、体温计的检查方法：将所有体温计的水银柱甩至（）以下，于同一时间放入已测好的（）以下的水中，（）分钟后拿出检查。

若（）、（）、（）则不可以使用。

9、丈量口温时，水银端应斜放于（）。

10、丈量体温时若与病情不符时应（）。

11、脉搏短绌指在同一单位时间内（）小于（）。

常有于（）的患者。

12、如患者脉搏短绌，应由（）名护士同时丈量，一人听（），另一人听（），由（）倡始“起”和“停”口令，计时（）。

13、脉搏短绌是以分数是记录，方式是（），如患者脉率为 73 次/ 分，心率为120 次/ 分，应写成（）。

14、测脉搏变化，可间接认识 ( )的状况。

15、如患者不慎咬破汞温度计，应该立刻消除（），再口服（）或（）延缓汞的汲取。

如病情同意，服（）以促使汞的排泄。

16、测口温时要（），勿用牙咬体温计。

17、血压是指血管内流动着的血液对（）。

18、在一个心动周期中，均匀动脉压约等于（）加（）。

19、一般状况下，上肢的右边血压比左边的高（），下肢血压高于上肢（）。

20、高血压是指（）的状况下，18 岁以上的成年人缩短压（）和（或）（）。

21、依据惹起高血压的原由不一样，将高血压分为（）和（）两大类。

22、对严实察看血压者应做到“四定”，即（）、（）、（）、（）。

23、测血压者，要使患者手臂的地点肱动脉与心脏同一水平，坐位平（），卧位平（）。

24、测血压时，若肱动脉水平高于心脏，所测得血压值会（），肱动脉低于心脏水平，所测得血压值会（）。

25、测血压时，若袖带缠的太松，有效面积会变（），血压测得值（）。

生命体征的测量试题(卷)

选择题㈠A1型题1、关于体温生理性变化的错误论述是（）A、新生儿体温易受环境温度的影响B、老年人因代率低，体温在正常围的低值C、体温的昼夜波动与人体的活动、代的相应周期性变化有关D、女性经前和妊娠早期受黄体酮的影响使体温升高E、饥饿、紧均可使体温一时性增高2、以口腔温度为例，划分低热的围是（）A、36.5℃以上B、36.8-38.0℃C、37.3-38.0℃D、37.5-37.9℃E、39.0-38.5℃3、间歇热常见于（）A、流行性感冒B、伤寒C、败血症D、疟疾E、风湿4、弛热常见于（）A、流行性感冒B、伤寒C、疟疾D、肿瘤E、败血症5、高热患者的护理，下列措施不对的是（）A、测量体温每4小时一次B、口腔护理C、给予高热量流质饮食D、保持皮肤的清洁E、冰袋放置枕部，腹股沟部6、关于高热持续期的临床表现不对的是（）A、皮肤潮红、灼热，呼吸加深加快B、心率增快C、头痛，头晕，甚至惊厥D、食欲不振，恶心呕吐E、尿量增多7、测量体温计的准确性所采用的水温是（）A、30℃B、35℃C、40℃D、42℃E、45℃8、消毒体温计的消毒溶液应（）A、每日更换1次B、每周更换1次C、隔周更换1次D、每周更换2次E、每月更换1次9、可在口腔测量体温的患者是（）A、精神异常者B、大面积烧伤者C、昏迷患者D、口鼻手术者E、呼吸困难者10、不宜在直肠测量体温的是（）A、婴幼儿B、精神异常者C、意识不清者D、心肌梗塞者E、坐浴40min后11、关于测量不同部位的体温，下列叙述错误的是（）A、测温前20-30min若有运动、进食、进冷饮，应休息30min再测量B、测口温多用于婴幼儿、昏迷患者C、心肌梗塞患者不宜测肛温D、极度消瘦患者不宜测腋温E、测腋温易受环境影响，准确性不高12、发现体温与病情不相符，应（）A、检查患者的全身情况B、检查体温计的准确性C、检查测量方法是否正确D、检查病室的温度E、重新测量13、常用来诊脉的动脉是（）A、颈动脉B、颞动脉C、桡动脉D、肱动脉E、股动脉14、测量脉搏错误的做法是（）A、病人剧烈活动后应休息20min再测B、用食指、中指和无名指诊脉C、异常脉搏需测1minD、脉搏细弱测不清可听心率E、有绌脉者应先测心率，然后再测脉率15、发生脉搏短绌常提示（）A、心源性休克B、心房纤颤C、心力衰竭D、房室传导阻滞E、窦性心率不齐16、休克患者的脉搏是（）A、缓脉B、洪脉C、速脉D、丝脉E、奇脉17、奇脉的表现特征是（）A、单位时间脉率小于心率B、每隔一个正常搏动后，出现一次早搏C、吸气时脉搏明显减弱，甚至消失D、脉搏骤起骤落，急促有力E、细弱无力，扪之如细丝18、关于脉搏，下列叙述错误的是（）A、体温升高者常伴有脉率增加B、正常成人在安静状态下脉率超过100次/min称为心动过速C、正常成人在安静状态下脉率小于60次/min称为心动过缓D、活动时增快E、若出现窦性心率不齐，说明心脏一定有问题19、血压的生理性变化，错误的一项是（）A、女性在更年期前，血压低于男性B、黄昏高于清晨C、外界气温低时血压升高D、外界气温高时血压下降E、左侧高于右侧10~20 mmHgE、劝慰患者保持情绪乐观20、脉压差增大主要见于（）A、心包积液B、心肌梗塞C、心动过速D、动脉硬化E、休克21、测血压时听见搏动音突然变弱或消失时，此时袖带压力（）A、大于心脏收缩压B、等于心脏收缩压C、小于心脏收缩压D、等于心脏舒压E、大于心脏舒压22、坐位测量血压，应使肱动脉平（）A、第二肋B、第三肋C、第四肋D、第五肋E、第六肋23、测量患者血压时，下列叙述错误的是（）A、安静休息20-30minB、测肱动脉血压时袖带的下缘距肘窝2-3cmC、松紧以能插入一指为宜D、听诊器胸件塞入袖带E、打气不可过快、过猛24、袖带太窄导致血压值偏高的主要原因是（）A、为注气前血管已受压B、血流阻力减少C、有效测量面积变窄D、需用较高压力阻断血流E、大段血管受压25、属于节律异常的呼吸是（）A、浮浅性呼吸B、深度呼吸C、鼾声呼吸D、蝉鸣样呼吸E、间断呼吸26、蝉鸣样呼吸见于（）A、颅感染B、安眠药中毒C、呼吸中枢衰竭D、肺炎E、喉头水肿27、胸腔大量积液时，出现浅而快的呼吸，其机制是（）A、肺泡和支气管黏膜淤血B、肺组织实变C、支气管痉挛D、患侧肺脏受压后，呼吸运动受限E、呼吸中枢兴奋性降低28、测量呼吸时，护士的手仍置于患者脉搏部位是为了（）A、出于对患者的关心B、为了看表计时C、测脉搏估计呼吸频率D、转移患者的注意力E、将脉搏与呼吸频率对照㈡A2型题29、某，男，50岁，诊断“慢性细菌性痢疾”，5min 前用温水服药，护士前来测量体温，了解情况后应该（）A、暂停测一次B、参照上一次测量值记录C、改测量直肠温度D、嘱其用冷开水漱口后再测量E、嘱咐患者30min后再测量口腔温度30、某患者测量口腔温度时，不慎咬碎体温计，护士应首先给予（）A、口服蛋青液B、立即服用大量膳食纤维丰富的食物C、催吐D、洗胃E、清除口腔玻璃碎屑31、患者王某，诊断：败血症，持续发热10天，每天8:00体温38℃左右，16:00 体温高达39.5℃以上，患者可能出现的热型是（）A、稽留热B、弛热C、间歇热D、双峰热E、不规则热32、王某，男性，高血压史10年，血压188/136 mmHg，经治疗后的血压稍有下降，但时有波动，患者紧焦虑，当测得血压偏高时，护士做法不妥的是（）A、向病人讲解治疗原则，给予保健指导B、如实告诉测量结果，使病人掌握病情C、与基础血压做对照后向病人做合理解释D、测得血压值偏高时，应保持镇静E、安慰病人保持情绪乐观33、方某，男，45岁，体检时测得BP值是21/13Kpa，主诉：偶感头晕、头疼、眼花，该患者属于（）A、正常血压B、临界高血压C、高血压D、脉压差增大E、脉压差减小34、患者某，男性，76岁，处于濒死期，患者呼吸浅表微弱，不易观察，此时测量呼吸频率的方法是（）A、仔细听呼吸音响并计数B、手置于患者鼻孔前，以感觉气流通过计数C、手按胸腹部，以胸腹部起伏次数计数D、测量脉率乘以1/4，以推测呼吸的次数E、用少许棉花置于患者鼻孔前观察棉花飘动次数计呼吸频率35、某，因口腔手术后第二天，护士为其测量腋温，检视读数，汞柱35℃以下，分析原因可以排除的一项是（）A、病情变化B、腋下汗液未擦干C、测量时患者未夹紧体温计D、体温计失灵E、测量时间少于15min㈢X型题36、可出现三凹征的患者是（）A、喉头水肿B、气管异物C、哮喘D、昏迷E、尿毒症37、高热患者的脉搏，可表现为（）A、速脉B、缓脉C、洪脉D、丝状脉E、间歇脉38、对“脉搏短绌”的叙述，正确的是（）A、脉搏细速B、心率极不规则C、心率快慢不一D、心音强弱不等E、同一单位时间脉率少于心率39、先生，66 岁，护士为其测血压，为与第一次测量辨别，需重复测量，下述做确的是（）A、将袖带气体驱尽B、使汞柱降至0 点C、稍等片刻后重测D、连续加压直到听清为止E．测量值先读收缩压，后读舒压40、下列因素，使血压测量值增高的是（）A、测儿童血压，袖带宽12厘米B、缠袖带过松C、坐位时肱动脉平第5肋软骨D、血压计水银不足E、测成人下肢血压，袖带宽12厘米二、填空题1、体温正常值：口腔℃，直肠℃，腋窝℃。

生命体征的评估专项习题(附带答案解析)

24、患者男性，64 岁，高血压、冠心病史 5 年，入院血压 195/135mmHg，经治疗后稍有下降，但时有波动，患者精神紧张焦虑，护理中不妥的操作是
A、观察腹部起伏，一起一伏为一次 B、先测脉率，将数值除以 4 得出呼吸次数 C、用手放在患者鼻孔前感觉呼吸气流计数 D、测脉率后保持诊脉姿势，观察胸部起伏次数 E、用少许棉花置患者鼻孔前观察棉花飘动次数计数 21、患者女性，60 岁，因肺炎入院，体温 39.5℃，在退热过程中护士应注意监测患者情况，提示可能发生虚脱的症状是
A、皮肤苍白，寒战，出汗 B、头晕，恶心，无汗 C、脉搏，呼吸渐慢，无汗 D、脉速，四肢湿冷，血压下降 E、脉速，面部潮红，无汗 22、患者男性，32 岁，由于天气炎热，于布置室外舞台设施时突然体温上升至 40.5℃左右约 4 小时，面色潮红，皮肤灼热，无汗，呼吸脉搏增快，判断此时的临床表现属于 A、低热上升期 B、高热上升期 C、高热持续期 D、中度热上升期 E、过高热持续期 23、患者女性，30 岁。因“冠心病，心房纤颤”入院，护理体检时，体温 37.2℃，心率 120 次/分，脉率 90 次/分，呼吸 20 次/分，血压 100/70mmHg。患者脉搏为 A、洪脉 B、速脉 C、绌脉 D、丝脉 E、缓脉
A、深度呼吸 B、潮式呼吸 C、吸气性呼吸困难 D、呼气性呼吸困难 E、混合型呼吸困难 2、患者男，16 岁。因右踝扭伤门诊就医，测得体温 34℃，脉搏 70 次/分，呼吸 20 次/分，血压 90/58mmHg，此时护士应首先 A、安置患者于仰卧位 B、立即通知医生 C、备好升压药 D、询问其基础血压值并给予解释 E、建立静脉输液通道并解释 3、患者，男性，40 岁，自感头晕，诊断为低血压。符合低血压诊断标准的是 A、收缩压＜90mmHg B、舒张压＜95mmHg C、收缩压 90～95mmHg D、脉压差＜40mmHg E、脉压差＞40mmHg 4、患者男，76 岁。自诉胸闷，呼吸不畅，不能平卧。观察发现患者呼气时间长于吸气时间，呼吸费力，无明显三凹征。下列可能导致此种呼吸的情况是

生命体征测量技术(体温、脉搏、呼吸、血压测量)操作考核评分标准(大版)

3
8）测量呼吸：
①将手放至患者的诊脉部位似诊脉状，观察患者的胸腹部，一起一伏为一次呼吸，测量30秒。 ②危重病人呼吸不易观察时，用少许棉絮置于病人鼻孔前，观察棉花吹动情况，计数1分钟。
3
9）告知患者脉搏、呼吸次数，并记录。
2
10）测量血压:
①体位：手臂位置（肱动脉）与心脏在同一水平。坐位：平第四肋；仰卧位：平腋中线。
生命体征测量技术（体温、脉搏、呼吸、血压测量）操作考核评分标准
（2017年4月修订）
操作项目
操作内容
标准分
扣分
一、操作目的
1、判断患者的体温、脉搏、呼吸、血压有无异常。 2、动态监测体温、脉搏、呼吸、血压的变化，协助诊断，为预防、治疗、康复、护理提供依据。
5
二、评估患者
1、询问患者身体情况：
①病情、营养状况、意识状态、年龄、合作程度、基础血压值。 ②患者30min内有无进食、冷热饮、行冷热敷、沐浴、剧烈活动、情绪激动、使用兴奋剂（如浓茶、咖啡）、使用镇静剂或洋地黄类药物等。 ③被测量部位有无创伤、手术、炎症，被测量肢体有无偏瘫、功能障碍、皮肤有无损伤等。
2
②协助患者将测量侧手臂卷袖露臂，手掌向上，肘部伸直。
2
三、实施要点
③打开血压计，垂直放稳，开启水银槽开关。驱尽袖带内空气，平整置于上臂中部，下缘距肘窝2～3cm，松紧以能插入一指为宜。
2
④触摸肱动脉搏动，将听诊器置于肱动脉最明显处，一手固定，另一手握加压气球，关气门，匀速向袖带内充气至肱动脉搏动消失后，再升高20～30mmHg。
2
⑧排尽血压计袖带内余气，整理后放入盒内。血压计盒盖右倾45º，使水银全部流回槽内，关闭水银开关，盖上盒盖，平稳放置。
2

护理仪器设备考试题库

护理仪器设备考试题库一、单项选择题1. 以下哪个设备常用于测量患者的心率？A. 血压计B. 脉搏血氧仪C. 体温计D. 心电图机答案：B2. 氧气吸入治疗中，以下哪个设备是必需的？A. 氧气瓶B. 呼吸机C. 吸痰器D. 心电监护仪答案：A3. 护理中常用的消毒设备是：A. 紫外线灯B. 血压计C. 心电图机D. 脉搏血氧仪答案：A4. 以下哪个设备用于监测患者的体温？A. 体温计B. 脉搏血氧仪C. 心电图机D. 呼吸机答案：A5. 以下哪个设备用于测量患者的血压？A. 血压计B. 脉搏血氧仪C. 体温计D. 心电图机答案：A二、多项选择题6. 以下哪些设备属于基本的护理设备？A. 血压计B. 体温计C. 心电图机D. 吸痰器答案：A, B, D7. 以下哪些设备可以用于患者的生命体征监测？A. 脉搏血氧仪B. 心电图机C. 呼吸机D. 心电监护仪答案：A, B, D8. 以下哪些设备可能需要在紧急情况下使用？A. 吸痰器B. 呼吸机C. 心电监护仪D. 脉搏血氧仪答案：A, B, C9. 在护理工作中，以下哪些设备用于消毒？A. 紫外线灯B. 酒精消毒液C. 脉搏血氧仪D. 氧气瓶答案：A, B10. 以下哪些设备可以用于患者的生命支持？A. 呼吸机B. 心电监护仪C. 脉搏血氧仪D. 氧气吸入设备答案：A, B, D三、判断题11. 所有护理仪器设备在使用前都必须进行消毒处理。

（）答案：×（不是所有设备都需要消毒，但大多数接触患者的设备需要）12. 心电图机可以用来测量心率。

（）答案：√13. 紫外线灯可以用于空气消毒。

（）答案：√14. 脉搏血氧仪可以测量患者的血氧饱和度。

（）答案：√15. 体温计只能测量口腔温度。

（）答案：×（体温计可以测量多种部位的温度，如口腔、腋下、肛门等）四、简答题16. 请简述脉搏血氧仪的工作原理。

答案：脉搏血氧仪通过发射和接收红光和红外光，测量通过血液的光吸收量，从而计算出血氧饱和度（SpO2）和心率。

2024年卫生专业技术资格考试护理学(中级368)专业知识试题及答案指导

2024年卫生专业技术资格考试护理学(中级368)专业知识模拟试题(答案在后面)一、A1型单项选择题（本大题有30小题，每小题1分，共30分）1、护理质量和护理效果的综合评价属于哪种类型的评价？A、过程评价B、客观评价C、结果评价D、主观评价2、在护理管理中，提高护士工作满意度的关键因素最可能是哪一个？A、增加护士的工作量B、提供更好的薪酬福利C、改善护士的工作环境D、严格管理护士的考勤3、A、病原微生物侵入身体后，宿主产生的抵抗感染的能力称为A、非特异性免疫B、特异性免疫C、免疫记忆D、免疫耐受4、A、以下哪项护理措施不适用于高位硬膜外麻醉术后患者？A、平卧6小时B、指导患者深呼吸C、鼓励患者多饮水D、使用约束带防止坠床5、题干：患者，女性，55岁，因“心悸、乏力、气短3个月”入院。

查体：血压120/80mmHg，心率100次/分，律齐，心尖区可闻及2/6级收缩期吹风样杂音。

以下哪项检查对明确诊断最有意义？A、胸部X光片B、心电图C、心脏彩超D、血常规6、题干：患者，男性，70岁，因“慢性阻塞性肺疾病急性加重期”入院。

查体：体温37.5℃，脉搏110次/分，呼吸22次/分，血压110/70mmHg。

血气分析：pH 7.35，PaO2 40mmHg，PaCO2 70mmHg。

以下哪项治疗措施最为紧急？A、给予高流量吸氧B、给予支气管舒张剂C、给予抗感染治疗D、给予呼吸机辅助通气7、心律失常患者的心率快慢与传导性有关，以下哪一种心律失常的传导最为缓慢？A、房性期前收缩B、交界性期前收缩C、室性期前收缩D、心房颤动E、窦性心动过速8、急性心肌梗死患者，经治疗疼痛缓解后突然出现烦躁不安、面色苍白、大汗、皮肤湿冷、脉搏细数，应首先考虑为：A、呼吸衰竭B、心力衰竭C、低血糖D、心律失常E、心源性休克9、题目：下列哪项不属于护理学中级卫生专业技术资格考试大纲中“患者护理”部分的内容？A. 基础护理B. 专科护理C. 护士心理D. 医疗纠纷处理 10、题目：某患者在接受静脉滴注抗生素治疗期间，护士巡视时发现患者寒战、高热，血压下降。

体温、脉搏、呼吸测量操作评分标准

6
⑶一般患者测量30s，所得数字乘2，脉搏异常的患者测量1min（脉搏短绌患者测量时，应由两名操作者同时测量，一名测脉搏，另一名测心率，由听心率者发出“起”、“停”口令，计时1min）。（不符合要求不得分）
8
4
测呼吸：操作者诊脉后手仍保持测量脉搏时的手势测呼吸，观察患者胸部或腹部起伏，一起一伏为一次，测量30s，所得数乘2。危重患者呼吸不易被观察时，将少许棉絮置于患者鼻孔前，观察棉絮吹动次数，计数1min。（不符合要求不得分）
体温、脉搏、呼吸测量操作评分标准
项目
操作流程及评分标准
分值
扣分及原因
准
备
质
量
15
分
1
衣帽整齐，洗手，必要时戴口罩。（一项不符合要求扣1分）
3
2
用物齐全：清洁盒、已消毒体温计、手表、记录本、笔。需要时备听诊器。（少一种扣1分）
4
3
检查体温计完好性，将体温计汞柱甩至35℃以下。（不符合要求不得分）
7
4
熟悉操作目的。（未口述不得分）
1
操
作
流
程
质
量
75
分
1
将用物携至患者床旁，核对患者的床号、姓名，评估患者的年龄、病情、意识、治疗及合作程度，向患者说明操作的目的、方法及配合要点。（一项不符合要求扣1分）
8
2
测体温
⑴根据病情选择测温部位。（不符合要求不得分）
5
⑵腋下测温：有汗液者擦干腋窝下汗液，将体温计汞端放入腋窝深处并紧贴皮
肤，嘱患者屈臂过胸，夹紧体温计，10min后取出。（一项不符合要求扣3分）105整理用物洗手，记录。（少做一项扣3分）
5
终
末
质