《我喜欢的一个人》PPT幻灯片

这段话的中心意思很清楚：妈妈送伞让我 感动。妈妈送伞的经过，我的心理活动， 都没有写具体。送伞的经过怎样？
周围的环境怎样？妈妈的处境怎样？
我的处境怎样？我的心理活动怎样？
• 还记得有一天上学，妈妈说今天会下雨，我望望窗外， 天气分外晴朗，怎么可能下雨呢？于是我就没有拿雨伞， 背起书包就上学去了。傍晚放学我正要回家，忽然窗外 真下起了倾盆大雨，马路两旁的树木东倒西歪的。当我 正站在传达室等着雨停的时候，雨帘中隐约看到了一个
勤奋学习 诚实守信 乐于助人 拾金不昧 平易近人 工作负责 任劳任怨 不辞辛劳
选材要易：
怎样的素材才能让我们易于写作?
应该选择自己身边的最熟悉、最了解的 人物，可以是身边的家人，可以是身边 的亲友、老师、同学……只要他有值得你 欣赏、感动、称赞、尊敬、敬佩之处都 可以在被选之列：爸爸、妈妈、祖父母、 外祖父母、叔叔、阿姨、老师、同学……
• 2 人物介绍 • 肖像描写
• 3 妈妈是一个善良的人。记得有一次，
我和妈妈去市场买菜，见到一位衣衫单薄 的小姑娘，大约十来岁。她跪在地上，向 来往的路人要钱。有的人站在那看了一会， 便走了。还有的人连看也不看。甚至有的 人还骂上几句。可是妈妈走到跟前，毫不 犹豫地从并不富有的口袋里掏出一把零钱， 放到了小姑娘的面前。我对妈妈说：“那 么多零钱能给我买多少好吃的啊，干嘛给 她呀？”妈妈抚摸着我，微笑着说：“帮 助别人是快乐的，快乐是无价的。舍弃的 是有限的金钱，得到却是无限的快乐。” 妈妈说的多好啊！
无微不至的照顾我，叮嘱我好好学习
抓住特点 故事评说
立体描写 要学会从不同的角度进行描写
• 例如：妈妈今年40岁，白皮肤，大眼睛，高鼻
梁，弯眉毛。妈妈的头顶上头发全白了。
• 妈妈今年40岁，一张白皙、清瘦的脸上嵌着一 双大眼睛，高高的鼻梁，弯弯的眉毛。由于长 年的辛勤劳作，脸变得更加苍白，大眼睛也失 去了往日的光彩。一丝丝鱼尾纹纷纷在大眼睛 四周安家落户。一缕缕银发也在不知不觉中， 悄悄地爬上了妈妈的头顶。
中变得鲜活起来，变得感人。
勤奋学习 尊老爱幼 拾金不昧 工作负责 勤劳简朴 关爱孩子
下课了，大家都去玩了，他还在教室写作业 妈妈辛苦的赚钱，自己很少买新衣服 上体育课了，大家兴高采烈地跑出教室 在生病时仍然坚持学习 公交车上给老人让座，扶起摔倒的小朋友 认真备课，仔细批改作业 操场上捡到两元钱，送广播室寻失主
故事评说 写人物不写“评语” 要让事实说话
• 例如：我最喜欢的人是妈妈。因为她善良 ﹑有 爱心，她无私而又伟大。
• 用一两句评语就给人物下了定论。 • 这样的作文不需要读者自己来判断，来思考。 • 因此，他们作文中的人物，读者无法感受到人
物的具体形象，而只有空泛的“特点”。 • 这样写，其实是作者没有抓住特点。 • 我们应让事实说话，让人物在他所做的事情当
2记得有一次，我和妈妈去市场买菜，见到一位小
姑娘跪在地上，向来往的路人们要钱。妈妈走到跟前给
了她一些零钱。
•
3上学时，每天早上，妈妈都会比我早起一个小时
为我准备早餐。
•
4还记得有一天上学，妈妈说今天会下雨，要我带
伞，我没有拿雨伞，背起书包就上学去了。傍晚放学我
正要回家，忽然窗wk.baidu.com真下起了大雨。我正着急时，妈妈
• 1开头扣题
• 开头精彩（凤头） • （略写）
• 2 妈妈中等个头，年近40岁， 一张白皙、清瘦的脸上嵌着一 双大眼睛，高高的鼻梁，弯弯 的眉毛。由于长年的辛勤劳作， 脸变得更加清瘦、苍白，大眼 睛也失去了往日的光彩。一丝 丝鱼尾纹纷纷在她的眼睛四周 安家落户。一缕缕银发也悄悄 地爬上了妈妈的头顶。
描眉画眼 用上比喻、拟人、排比等修辞手法
• 例如：妈妈很爱我。
• 描眉画眼 ：她像一阵春风抚摸着我，她像一 场春雨滋润着我。她像一盏明灯照耀着我。 她又像一团烈火温暖着我。妈妈对我的爱就 像大海一样无边无际…… （比喻，排比）正如 冰心奶奶所写的“我在母亲怀里,母亲在小舟 里，小舟在月明的大海里”。 我多想永远的 躺在妈妈的怀里！（引用）啊！妈妈就是我 最喜欢的一个人。
扩展情节 多问几个“为什么，怎么样” 例文：《我最喜欢的一个人》
我为什么最喜欢妈妈？ 因为妈妈关心我，关心陌生人， 很善良，很无私。 妈妈是怎样关心我的？ 妈妈为我准备早餐。 妈妈给我送伞。 妈妈是怎样关心陌生人的？ 妈妈帮助乞讨的小姑娘。
详写经过 把事情的经过部分写具体 。
例：傍晚放学时，下起了大雨。妈妈给我 送伞。我非常感动。
是滋味，妈妈却说：“小孩容易感冒，我们大人没事。” 听了这话，我含着热泪望着妈妈，发现她的眼神是那么 亲切、慈祥。
内容要详： 怎样才能让我们所写的内容详细、
具体?
二 用好显微镜
• 方法四：故事评说 写人物不写“评语” 要让事实说 话。
• 方法五：立体描写 要学会从不同的角度描写人物 • 方法六：描眉画眼 用比喻、拟人、排比等修辞手法
熟悉的身影。是妈妈！她右手举着雨伞，在人群 里四处张望，可恶的风似乎和妈妈作对，风雨中 妈妈显得非常吃力。我连忙走到外面朝妈妈使劲 挥手，妈妈看见我后，脸上露出了甜甜的微笑。 激动的我急忙扑到妈妈的怀里。妈妈说：“等急 了吧，走，我们回家。”“嗯！”一路上，妈妈 一个劲儿地把雨伞往我这边移，而她的头发、身 子已经有一半是湿漉漉的了。我发现后，心理很不
审题要准：
是我 是最喜欢的 是一个
是写人
不是写事
• 写事文章是以事为写作对象，以表现 事件的思想意义，可以说它是以写事 为主的作品。
• 写人文章则以人为写作对象， 以表现 人物的品质特点，可以说它是以写人 为主的作品。
什么样的品质能让人喜欢？
善良 坚强 关爱他人 和蔼可亲 勤俭持家
知错就改 尊老爱幼 无私奉献 省吃俭用
小练笔 修改《我最喜欢的一
个人》
准确审题并选择身边事例表现
桃 花
人物特点。
缘
抓住人物外貌 、神态、语言、 动作、心理活动等细节，紧绕 中心刻画人物形象。
刻画人物，表现特点
学习前我们的作文（只差一步）
《我最喜欢的一个人》
•
1妈妈今年40岁，白皮肤，大眼睛，高鼻梁，弯眉
毛。妈妈的头顶上头发全白了。
•
给我送来了伞。
•
6妈妈，我喜欢你。
修改稿 学习后我们的作文
《我喜欢的一个人》 • 1 她像一阵春风抚摸着我，
她像一场春雨滋润着我。她像一 盏明灯照耀着我。她像一团烈火 温暖着我。妈妈对我的爱就像大 海一样无边无际…… （比喻，排比） 正如冰心奶奶所写的“我在母亲 怀里,母亲在小舟里，小舟在月明 的大海里”。 我多想永远地躺在 妈妈的怀里！（引用）啊！妈妈 就是我最喜欢的一个人。