湘教版科学六年级上总复习资料
最新湘教版六年级科学上册复习资料 (带答案)
第一单元生物与环境一、填空题:1、生长于沙漠中的仙人掌,叶子是(针状的),以减少(水分)蒸发。
2、(阳光、水分、温度、土壤)等是影响植物生存的基本因素。
3、食物链中能自己制造食物的生物叫做(生产者),直接或间接消费别人制造的食物的生物叫(消费者)。
4、森林的破坏给人类的生产和生活造成了严重的后果。
如:(洪灾、干旱、沙尘暴、水土流失)5、动物们通过(冬眠、迁徙、换毛)等方法来适应气温的变化。
6、池塘中除了生活着植物和动物,还生活着(微生物)。
它们能把死亡的动、植物尸体(分解)。
7、环境的变化会影响动物的(生存),动物的数量变化也会影响(环境);随着环境的变化,生物的结构特征也会发生相应的(改变),从而适应环境。
不能适应环境变化的生物将会被(淘汰)8、自然界中的所有生物都无法避免成为(食物链)的成员。
生物之间通过(食物关系)来达到相互依存、相互制约的作用。
9、植物适应环境,一般表现为具有(向地性、向水性、向光)性。
二、判断题。
1、动物会有一些独特的习性,跟适应生存环境有关。
(√)2、小华画了一条食物链:虎→羊→草。
(×)3、环境污染、盲目的物种引进、大量捕杀动物和砍伐森林都曾经在历史上造成过部分地区的生态灾难。
(√)4、根总是向下生长,植物的茎、叶总朝着光生长。
(√ )5、植物的生长需要合适的环境条件。
(√)6、当环境改变的时候,植物具有一定的适应环境的能力。
(√)7、不同的动物对环境有相同的需求。
(×)8、自然界的生态系统中如果一个环节受到了破坏,就会失去平衡(√)9、食物链通常从绿色植物开始,到凶猛的肉食动物终止。
(√)10、自然界和生态瓶不一样,如果环境条件受到破坏,生物的生存不会受到影响(×)11、如果生态系统中的一个环节受到了破坏,整个生态系统就会失去平衡。
(√)12、香蕉树, 松树, 仙人掌它们的生活环境完全相同。
( × )三、单项选择题。
1、仙人掌的根会朝着( A、)的方向生长。
湘教版六年级上册科学复习题
六年级上期总复习资料4、自然界中得全部生物都没法防止成为食品链的成员,生物之间经过食品关系来达到互相依存互相限制的作1、植物的根总向下、向水生长,茎与叶总朝着阳光生长,用。
但一种生物的生计遇到影响时,必然也会影响很多植物都有向光性、向水性、向地性。
与之有关的生物种类,严重时会造成某种物种灭绝。
2、阳光、水分、温度、土壤是影响植物生长的基本要素,5、环境污染、盲目的物种引进、大批捕杀动物和砍伐但不同的植物对这些要素的需乞降适应能力是不同样丛林在历史上都造成生态灾害。
的。
如大树适应阳光充分、灌木适于荫、苔藓适于湿润6、食品链的老是从植物开始,食品链除了动植物还有微灰暗、香蕉适于暖和多雨、针叶松适于严寒、神仙掌适生物,它们能把死亡的动植物尸体分解。
于干旱等。
7、若是大树都倒下,生物除了失掉食品,生计环境还会3、动物的生计也遇到环境的影响,如北极熊有肥厚脂肪遇到影响:水土流失、地球变暖。
和密集体毛御寒、骆驼有自由封闭的鼻孔和粗大开叉的8、据实验丈量树林内的温度低于树林外的温度,土壤表脚趾。
动物还经过冬眠、迁移、换毛等方法来适应环境面没有植物更简单被水冲走,造成水土流失。
变化。
9、损坏丛林给人类造成洪灾、干旱、沙尘暴。
10、人体需要的主要营养成分是:蛋白质、淀粉、脂肪。
品、被污染的食品。
其余还包含:盐类、维生素、水等。
16、冰箱不过保鲜,不可以杀灭微生物。
11、依据食品金字塔我们应多吃含淀粉、维生素类食品、17、我的体重、我的身高,从十一二岁开始进入身体迅适合吃含蛋白质食品、少吃含脂肪类食品。
速发育阶段,盲目的减肥或无克制的进食都会对人体造12、蛋白质含量高的食品焚烧时有特别气味、淀粉含量成损害。
每人每天需要的营养视各人的年纪、体重和运多的食品遇碘酒变蓝紫色、脂肪含量高的食品涂在纸上动水平而定,一个开朗好动的青少年每天需要的营养可会使纸变透明。
能大于成人。
13、口腔里的唾液内含有淀粉酶,能把淀粉分解为人体18、珠穆朗玛峰海拔8848米,此刻还在长高,从山岳上能够汲取的物质,人体有口腔、食管、肝、胃、小肠、得化石能够推测 1.8亿年前这里是海洋。
湘教版六年级(上册)科学复习资料全
湘教版六年级(上册)科学复习资料全work Information Technology Company.2020YEAR六年级科学上册综合复习第一单元生物与环境第一课一棵“顽强”的小树一、填空题:1.植物生长时具有向光性、向地性、向水性。
2.爬山虎的叶子全部都散开并且互不遮盖,这样有利于每片叶子获取阳光。
二、选择题:1.植物向着阳光生长的特性叫(C)。
A.向地性 B.向水性 C.向光性2.下列条件中,不是达尔文研究植物的向光性实验时的条件是( B )A.单侧光照B.湿棉条C.锡箔罩3.不论菜豆“脐”的指向是朝上、朝下,还是朝左、朝右,菜豆的根都会向下生长,植物的这种特性叫(A) A.向地性 B.向水性 C.向光性三、判断题:1.爬山虎的叶子全部都散开并且互不遮盖,这是适应人类绿化工作的需要。
(×)2.山坡上树木的树干大多斜伸出来而不是笔直向上生长,这是植物向水性的体现。
(×)3.“葵花朵朵向太阳”体现了植物的向光性。
(√)第二课从“南橘北枳”说起一、填空题:1.阳光、水分、温度、土壤等是影响植物生存的基本因素,但不同的植物对这些因素的需求和适应能力是不一样的。
植物的这些生活习性是在长期适应当地的环境中形成的。
动物还通过冬眠、迁徙、换毛等方法来适应气温的变化。
2.九月九燕飞走,三月三蛇来钻;苹果性喜寒,栽植不宜南;麦怕水淹根,蝉怕水淹腰。
二、问答题:1.“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”这句话是什么意思?答:橘子树长在淮河以南结出的果实就是又大又甜的柑橘,移植到淮河以北,结出的果实就是又小又酸的枳子,橘和枳仅仅是叶子相似,它们的果实味道不同,说明了植物的生长受水土、气候的影响很大。
三、连线题:为下列植物找到对应的生活环境。
骆驼沙漠鸵鸟胡杨草原斑马丹顶鹤芦苇沼泽鲨鱼马尾藻海洋第三课走进池塘一、问答题:1.什么叫食物链?答:各种生物通过一系列吃与被吃的关系,把这种生物与那种生物紧密地联系起来,这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的序列,就像一条链子一样,一环扣一环,在生态学上被称为食物链。
湘教版科学六年级上总复习资料
湘教版科学六年级上总复习资料六年级上期总复习资料1、植物得根总向下、向水生长,茎与叶总朝着阳光生长,植物都有向光性、向水性、向地性。
2、阳光、水分、温度、土壤就是影响植物生长得基本因素,但不同得植物对这些因素得需求与适应能力就是不一样得。
如大树适应阳光充足、灌木适于荫、苔藓适于潮湿阴暗、香蕉适于温暖多雨、针叶松适于寒冷、仙人掌适于干旱等。
3、动物得生存也受到环境得影响,如北极熊有肥厚脂肪与密集体毛御寒、骆驼有自由关闭得鼻孔与粗大开叉得脚趾。
动物还通过冬眠、迁徙、换毛等方法来适应环境变化。
4、自然界中得所有生物都无法避免成为食物链得成员,生物之间通过食物关系来达到相互依存相互制约得作用。
但一种生物得生存受到影响时,势必也会影响许多与之相关得生物种类,严重时会造成某种物种灭绝。
5、环境污染、盲目得物种引进、大量捕杀动物与砍伐森林在历史上都造成生态灾难。
6、食物链得总就是从植物开始,食物链除了动植物还有微生物,它们能把死亡得动植物尸体分解。
7、假如大树都倒下,生物除了失去食物,生存环境还会受到影响:水土流失、地球变暖。
8、据实验测量树林内得温度低于树林外得温度,土壤表面没有植物更容易被水冲走,造成水土流失。
9、破坏森林给人类造成洪灾、干旱、沙尘暴。
10、人体需要得主要营养成分就是:蛋白质、淀粉、脂肪。
其它还包括:盐类、维生素、水等。
11、根据食物金字塔我们应多吃含淀粉、维生素类食物、适当吃含蛋白质食物、少吃含脂肪类食物。
12、蛋白质含量高得食物燃烧时有特殊气味、淀粉含量多得食物遇碘酒变蓝紫色、脂肪含量高得食物涂在纸上会使纸变透明。
13、口腔里得唾液内含有淀粉酶,能把淀粉分解为人体可以吸收得物质, 人体有口腔、食管、肝、胃、小肠、大肠消化器官。
14、食物被消化后大部分在小肠被吸收,小肠内表面有小肠绒毛帮助小肠更快得吸收营养。
15、我们得饮不能食用:变质食品(过期食品)、有毒食品、被污染得食品。
16、冰箱只就是保鲜,不能杀灭微生物。
湘教版六年级上册科学复习题
六年级上期总复习资料1、植物的根总向下、向水生长,茎与叶总朝着阳光生长,植物都有向光性、向水性、向地性。
2、阳光、水分、温度、土壤是影响植物生长的基本因素,但不同的植物对这些因素的需求和适应能力是不一样的。
如大树适应阳光充足、灌木适于荫、苔藓适于潮湿阴暗、香蕉适于温暖多雨、针叶松适于寒冷、仙人掌适于干旱等。
3、动物的生存也受到环境的影响,如北极熊有肥厚脂肪和密集体毛御寒、骆驼有自由关闭的鼻孔和粗大开叉的脚趾。
动物还通过冬眠、迁徙、换毛等方法来适应环境变化。
4、自然界中得所有生物都无法避免成为食物链的成员,生物之间通过食物关系来达到相互依存相互制约的作用。
但一种生物的生存受到影响时,势必也会影响许多与之相关的生物种类,严重时会造成某种物种灭绝。
5、环境污染、盲目的物种引进、大量捕杀动物和砍伐森林在历史上都造成生态灾难。
6、食物链的总是从植物开始,食物链除了动植物还有微生物,它们能把死亡的动植物尸体分解。
7、假如大树都倒下,生物除了失去食物,生存环境还会受到影响:水土流失、地球变暖。
8、据实验测量树林内的温度低于树林外的温度,土壤表面没有植物更容易被水冲走,造成水土流失。
9、破坏森林给人类造成洪灾、干旱、沙尘暴。
10、人体需要的主要营养成分是:蛋白质、淀粉、脂肪。
其它还包括:盐类、维生素、水等。
11、根据食物金字塔我们应多吃含淀粉、维生素类食物、适当吃含蛋白质食物、少吃含脂肪类食物。
12、蛋白质含量高的食物燃烧时有特殊气味、淀粉含量多的食物遇碘酒变蓝紫色、脂肪含量高的食物涂在纸上会使纸变透明。
13、口腔里的唾液内含有淀粉酶,能把淀粉分解为人体可以吸收的物质,人体有口腔、食管、肝、胃、小肠、大肠消化器官。
14、食物被消化后大部分在小肠被吸收,小肠内表面有小肠绒毛帮助小肠更快的吸收营养。
15、我们的饮不能食用:变质食品(过期食品)、有毒食品、被污染的食品。
16、冰箱只是保鲜,不能杀灭微生物。
17、我的体重、我的身高,从十一二岁开始进入身体迅速发育阶段,盲目的减肥或无节制的进食都会对人体造成伤害。
湘科版六年级上册科学总复习资料(填空)
六年级上册科学复习资料第一单元生态系统第1课阳光下的植物1. 二歧分类法是选择一对明显不同且具有可比性的特征将植物分为(),然后在每类中又根据相对应明显不同的特征再区分为两类,如此下去,直至把所有植物分完。
2.17世纪早期,比利时的海尔蒙特提出了植物体的生长靠()这一观点。
3.1774年,英国的普利斯特列得出结论:植物会吸收空气中()。
4.植物体的绿叶能产生()。
5.1845年,德国的梅耶指出:植物将光能转换成化学能储存起来。
1864年,德国的萨克斯用实验验证了植物( )能在阳光下制造淀粉。
6.绿色植物的叶在( )照射下,可以将( )与( )合成养料( ),同时放出氧气。
这个过程叫作()。
7.什么叫光合作用?答:绿色植物的叶在阳光照射下,可以将二氧化碳与水合成养料淀粉,同时放出氧气,这个过程叫作光合作用。
8.结合所学知识,说说植物对人类和其他生物生存有什么重要意义?答:①制造有机物。
②转换并储存化学能。
第2课从吃与被吃说起1.生物之间吃与被吃的链状关系叫作( )。
2.在食物链中,植物能够自己制造营养物质,称为( )。
像兔子和狼这样的生物,要直接或间接依靠生产者而获得食物,称为( )。
微生物能把动植物尸体分解,称为( )。
食物链通常从( )开始,到( )为止。
3.许多食物链相互交错连结而形成的复杂营养关系叫作( )。
在某个环境中,生物种类越多,食物网越复杂,生物越能更好地生存。
4. 像草原这样,能够满足生物的生存繁衍需要,能够提供食,物和防御捕食者等条件的场所,叫作( )。
5. 生物与其栖息地环境相互依存,密不可分。
我们把生物与其生存的环境构成的统一整体叫作( )。
6. 地球上生物种类繁多,它们生活在多种多样的栖息地中,生物及其栖息地的多样性,也使生态系统具有()。
海洋生态系统、森林生态系统、城市生态系统、农田生态系统、草原生态系统、沙漠生态系统。
7.“草→蝗虫→粉红椋鸟”这条食物链中,生产者是(),消费者是()。
湘教版六年级科学复习资料
湘教版六年级科学复习资料湘教版六年级科学复习资料六年级科学是小学阶段最后一个学科,也是一个综合性较强的学科。
学生在学习科学的过程中,需要掌握一定的理论知识和实践操作技能。
为了帮助同学们复习科学知识,下面将为大家提供一些湘教版六年级科学的复习资料。
第一章:生物生物是我们周围的一切生命的总称,包括人类、动物和植物等。
在这一章中,我们将学习生物的分类、生物的结构和功能等知识。
1. 生物的分类:生物可以根据其特征和生活习性进行分类。
常见的生物分类有植物界、动物界和微生物等。
2. 植物的结构和功能:植物的结构包括根、茎、叶和花等。
不同的植物结构有不同的功能,如根的主要功能是吸收水分和养分,叶的主要功能是进行光合作用。
3. 动物的结构和功能:动物的结构包括头部、躯干和四肢等。
不同的动物结构有不同的功能,如头部的主要功能是感觉和控制,四肢的主要功能是运动和捕食。
第二章:物质物质是组成一切事物的基本单位,包括固体、液体和气体等。
在这一章中,我们将学习物质的性质和变化等知识。
1. 物质的性质:物质有颜色、形状、质地等性质。
不同的物质有不同的性质,如金属具有导电性和延展性,水具有流动性和溶解性。
2. 物质的变化:物质可以发生物理变化和化学变化。
物理变化是指物质的形态或性质发生改变,如水的沸腾和冰的融化;化学变化是指物质的组成发生改变,如铁生锈和木头燃烧。
第三章:能量能量是物体运动、变化和发光的原因,包括机械能、热能和光能等。
在这一章中,我们将学习能量的转化和利用等知识。
1. 能量的转化:能量可以从一种形式转化为另一种形式。
如机械能可以转化为热能,电能可以转化为光能。
2. 能量的利用:我们可以利用能量来做各种工作。
如利用太阳能发电、利用风能发电等。
第四章:地球与太阳系地球是我们生活的家园,太阳系是地球所在的星系。
在这一章中,我们将学习地球的结构和运动,以及太阳系的组成和特点等知识。
1. 地球的结构:地球由地壳、地幔和地核等组成。
湘教版六年级科学(上册)期末复习及答案
湘教版六年级科学(上册)期末复习及答案班级:姓名:一、填空题。
(共20分)1、物质发生化学变化时,常伴随的现象有______ 、______、______和产生沉淀物。
2、电动机的工作基本原理是:用电产生________,利用________的相互作用转动。
3、电子显微镜可以把物体放大到_________万倍。
4、食盐、白糖、碱面、味精的颗粒都是________,人们把这样的固体叫做晶体。
5、蓄电池充电时是将_________能转化为________能。
6、路边经常能见到许多高压电的铁塔,发现铁塔这种骨架式的构造常被叫做_______结构,这种结构的“小格子”基本都是______形。
7、不开花植物中的蕨类、________类和________类植物,能自己进行_________制造养料,这和开花植物是一样的。
8、实验是一种收集证据的特别方法,它主要有二种类型,一种是________实验,另一种是________实验。
9、使用剪刀剪东西,既运用了________的原理,又运用了________的原理。
10、就人而言,即使是同一种族,每一个体不完全一样,所以同一种生物不同个体之间存在________。
二、选择题(每小题2分,共20分)1、安全帽承受压力好的性能是利用()的原理。
A.拱形B.圆顶形C.塔形2、日常生活中的电路,基本是一个开关控制一种电器,所以可判断是()。
A.串联B.并联C.串并联3、下列简单机机械中不属于轮轴的是()。
A.镊子 B.自行车车把 C.方向盘 D.教室门4、把沙和豆子混合轻轻搅拌豆子发生变化了吗?()A.没有明显变化B.变成了其他物质C.豆子发芽了5、摆摆动的快慢与()有关。
A.摆幅B.摆锤C.摆线长短6、在自行车上,如果大齿轮有40个,小齿轮有20个,那么小齿轮转动一圈,大齿轮将转动()圈。
A.一B.两C.半7、许多桥梁建成拱形,主要是为了()。
A.更加美观B.节省材料C.更加牢固8、下列植物中,属于开花植物的是()。
湘教版六年级(上册)科学复习资料全
六年级科学上册综合复习第一单元生物与环境第一课一棵“顽强”的小树一、填空题:1.植物生长时具有向光性、向地性、向水性。
2.爬山虎的叶子全部都散开并且互不遮盖,这样有利于每片叶子获取阳光。
二、选择题:1.植物向着阳光生长的特性叫(C)。
A.向地性B.向水性C.向光性2.下列条件中,不是达尔文研究植物的向光性实验时的条件是( B )A.单侧光照B.湿棉条C.锡箔罩3.不论菜豆“脐”的指向是朝上、朝下,还是朝左、朝右,菜豆的根都会向下生长,植物的这种特性叫(A) A.向地性 B.向水性 C.向光性三、判断题:1.爬山虎的叶子全部都散开并且互不遮盖,这是适应人类绿化工作的需要。
(×)2.山坡上树木的树干大多斜伸出来而不是笔直向上生长,这是植物向水性的体现。
(×)3.“葵花朵朵向太阳”体现了植物的向光性。
(√)第二课从“南橘北枳”说起一、填空题:1.阳光、水分、温度、土壤等是影响植物生存的基本因素,但不同的植物对这些因素的需求和适应能力是不一样的。
植物的这些生活习性是在长期适应当地的环境中形成的。
动物还通过冬眠、迁徙、换毛等方法来适应气温的变化。
2.九月九燕飞走,三月三蛇来钻;苹果性喜寒,栽植不宜南;麦怕水淹根,蝉怕水淹腰。
二、问答题:1.“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”这句话是什么意思?答:橘子树长在淮河以南结出的果实就是又大又甜的柑橘,移植到淮河以北,结出的果实就是又小又酸的枳子,橘和枳仅仅是叶子相似,它们的果实味道不同,说明了植物的生长受水土、气候的影响很大。
三、连线题:为下列植物找到对应的生活环境。
骆驼沙漠鸵鸟胡杨草原斑马丹顶鹤芦苇沼泽鲨鱼马尾藻海洋第三课走进池塘一、问答题:1.什么叫食物链?答:各种生物通过一系列吃与被吃的关系,把这种生物与那种生物紧密地联系起来,这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的序列,就像一条链子一样,一环扣一环,在生态学上被称为食物链。
按照生物与生物之间的关系可将食物链分为捕食链、腐食链和寄生链。
湘教版小学科学六年级(上册)复习资料全
湘教版小学科学六年级(上册)复习资料全汉丰六校小学科学六年级上册单元复习与检测第一单元※植物受外界刺激,发生单方向反应的现象,叫植物的(向性运动)。
※植物生长过程中具有(向光性、向地性、向水性、向化性)等特征。
※小树的根为啥向有生的方向生长?那个现象讲明了啥?答:植物的根向下面生长,并向有水的方向生长。
讲明了植物的根有向地性和向水性※农民播种时不可能管种子的姿态,更别用担心植物根、苗的生长方向,为啥?答:因为植物的根具有向地性、枝叶具有向光性、向水性是植物在进化过程中的习惯现象之一,因此别管种子方向怎么样,由于植物地根和茎具有向地性,它都能够正常发芽生长。
它们总是会无忧无虑的生长的,它为农业生产提供了非常慷慨便。
※请依照“盘子、餐巾纸、几粒发芽的种子、棉条、一杯水”等材料设计植物向性特征的实验。
实验设计实验材料:盘子、餐巾纸、几粒发芽的种子、棉条、一杯水实验步骤 1、将发芽的种子按同一方向放在盘子中的餐巾纸上,餐巾纸的一端与棉条接触,棉条的另一端浸入水中,观看种子根的生长方向。
2、过几天改变为用餐巾纸的另一端接触棉条,接着观看种子根的生长方向。
实验结论:根总是趋向有水的地点生长。
※“南橘北枳”环境造就了具有(特别习性)的植物,环境也决定了植物种类的(区域性)分布。
※妨碍植物生存的基本因素(阳光、温度、水分、土壤)。
※为啥会浮现“南橘北枳”的现象?答:植物的生存是有地域性的,有点植物只适宜日子在南方,有点植物只适宜日子在北方。
缘故:阳光、水分、温度、土壤是妨碍植物生存的基本因素但别同的植物对这些因素的需求和习惯能力是别一样的。
植物的这些习性是在长期习惯当地的环境中形成的。
它们的日子习性也决定了它们普通只能在具备这些环境因素的地点生存。
例如:生长于沙漠中的仙人掌,叶子是针状的,以减少水分蒸发。
※下列植物属于哪类区域的植物?雪松:寒带针叶林睡莲:湿地植物仙人掌:沙漠植物小叶榕:热带植物※动物习惯环境的方式有:迁徙、冬眠、拟态、爱护群※强劲的四肢,有利于非洲大草原上的动物们捕食和逃窜。
湘教版六年级科学(上册)期末总复习及答案
湘教版六年级科学(上册)期末总复习及答案班级:姓名:一、填空题。
(共20分)1、蚂蚁的身体由头、________、_______三部分组成,蚂蚁头部有一对______。
2、月球围绕地球_______时针方向运动。
3、生物的多样性指的是地球上的生物圈中所有生物,即________、________、微生物,以及它们所拥有的基因和生存环境。
它包含三个层次:________多样性、遗传多样性、生态系统多样性。
4、使用剪刀剪东西,既运用了________的原理,又运用了________的原理。
5、________、________和________是我们目前使用的三大能源。
6、放大镜是我们在科学学习中经常用到的观察工具,也叫________,它的特点是中间________ ,边缘________ 。
7、水滴里的那些小家伙,细菌、霉、病毒都是不同种类的___________。
8、我们周围的世界是由___________组成的,物质是_________的。
物质变化有两类:_________ 。
化学变化最重要的特点是___________。
9、不同的能量可以通过能量转化器相互转化。
两只手相互摩擦,我们的手会感觉比较热。
在这个过程中发生了________转化成________,而我们的小电动机是将________转化成________。
10、植物可以分为草本植物和木本植物,像凤仙花、牵牛花、菊花,它们属于________植物。
二、选择题(每小题2分,共20分)1、把点燃的细木条伸进小苏打和白醋混合后的杯中,火焰会()。
A.马上熄灭B.继续燃烧C.一分钟后熄灭2、下列变化属于化学变化的是()。
A.把易拉罐压扁B.水结冰C.铁钉生锈D.气球爆炸3、下列能源中,()是可再生能源。
A.风B.煤C.天燃气4、取钉子比较省力的工具是用()A.羊角锤B.螺丝刀C.小刀5、在制作食盐晶体的实验中,食盐溶液应该()。
A.越淡越好B.越浓越好C.浓淡无所谓6、长时间地咀嚼米饭的时候感觉到米饭有甜味,这是()A.口腔中含有糖B.米饭本来就是甜的C.米饭中淀粉在咀嚼中发生了变化7、用大齿轮带动小齿轮,可以使转动速度()A.变快B.变慢C.不变8、为了便于辨认,人们把星星分成群,划分成不同的区域,称为( )。
湘教版科学六年级上总复习资料[1]
六年级上期总复习资料7、假如大树都倒下,生物除了失去食17、我的体重我的身高。
火山岩是良好的建筑材料,地热是一1、植物的根总向下、向水生长,茎与物,生存环境还会受到影响:水土流从十一二岁开始进入身体迅速发育阶种清洁而有发展前途的巨大自然能叶总朝着阳光生长,植物都有向光性、失、地球变暖。
段,盲目的减肥或无节制的进食都会源。
向水性、向地性。
8、据实验测量树林内的温度低于树24、温度、水、植物等都会对岩石变对人体造成伤害。
每人每日需要的营2、阳光、水分、温度、土壤是影响植林外的温度,土壤表面没有植物更容养视各人的年龄、体重和运动水平而化产生作用。
物生长的基本因素,但不同的植物对易被水冲走,造成水土流失。
定,一个活泼好动的青少年每日需要25、煤、石油、铁矿、金矿、锰矿等这些因素的需求和适应能力是不一样9、破坏森林给人类造成洪灾、干旱、营养可能大于成人。
矿产都是不可再生能源,煤是 2 亿--3 的。
如大树适应阳光充足、灌木适于沙尘暴。
18、珠穆朗玛峰海拔8848 米,现在还亿年前地球上得植物被掩埋经过复杂荫、苔藓适于潮湿阴暗、香蕉适于温10、人体需要的主要营养成分是:蛋在长高,从山峰上得化石可以推断 1.8的变化形成。
暖多雨、针叶松适于寒冷、仙人掌适白质、淀粉、脂肪。
其它还包括:盐亿年前这里是海洋。
26、矿产的开采方法有:露天开采、于干旱等。
类、维生素、水等。
19、板块移动、地壳的变化,自然环地下开采、钻井开采。
3、动物的生存也受到环境的影响,如11、根据食物金字塔我们应多吃含淀27、早在2600 年前我国就开始用煤境的变化和人为都影响地表的变化。
北极熊有肥厚脂肪和密集体毛御寒、粉、维生素类食物、适当吃含蛋白质20、2008 年5 月12 日汶川大地震里做燃料冶炼铁,利用天然气做燃料煮骆驼有自由关闭的鼻孔和粗大开叉的食物、少吃含脂肪类食物。
氏8 级,2011 年3 月11 日日本发生里盐。
脚趾。
动物还通过冬眠、迁徙、换毛12、蛋白质含量高的食物燃烧时有特28、盐有池盐、海盐、岩盐和土盐。
六年级上册科学学科湘教版总复习要点
六年级上册科学学科总复习要点第一单元生物与环境1.自然界中植物生长时总有向光性、向水性、向地性.2.阳光、水分、温度、土壤等是影响植物生存的根本因素,但不同的植物对这些因素的需求和适应水平是不一样的.3.各地区的特定环境决定了该环境条件下植物的种类分布.4.动物们还可以通过冬眠、迁徙、换毛等方法来适应气温的变化.5.食物链乂称为“营养链〞.指生态系统中各种生物以食物联系起来的链锁关系.6.池塘中除了生活着植物和动物,还生活着微生物.它们能把死亡的动、植物尸体分解.如果没有微生物,动、植物的尸体都将堆积起来.7.自然界中的所有生物都无法预防成为食物链的成员.生物之间通过食物关系来到达相互依存、相互制约的作用,当某一种类生物的生存受到影响的时候,势必也会影响到许多与之有关的生物种类. 严重时,甚至造成某些物种灭绝,这就是生态灾难.第二单元营养与健康8.人体需要的主要营养成分是:蛋白质、淀粉、脂肪,还有维生素,矿物质,水,纤维,氧气,碳水化合物等.9.口腔里的唾液含有淀粉酶,它能把淀粉分解为人体可以吸收的物质.人体还有其他消化器官分泌各种消化液,它们能消化食物中的各种营养物质.10.馒头经过的消化器官有:口腔、食管、胃、小肠、大肠.11.1882年比尔蒙特发现,胃液是一种酸性液体,能将食物分解成比较简单的物质. 14.小肠的内外表布满微小的指状突起,这些突起就是小肠绒毛.每根小肠绒毛内侧分布着细小的血管, 营养物质穿过小肠绒毛外表的细胞进入到血管中,血液携带着营养物质到达全身各处,供身体细胞使用.12.将食品放入冰箱保存是最常用的保鲜方法,但低温并不能杀灭微生物.因此冰箱不是“保险箱〞.13.人从十一二岁开始进入身体迅速发育阶段,盲目地减肥或无节制地进食都会对身体造成伤害.合理和微年时均衡的饮食习惯对身体发育起着重要的作用.第三单元地表变化的微妙14.珠穆郎玛峰海拔约8848米〔1976年测量〕,是喜马拉雅山脉的主峰,到现在以每年3.2-12.7毫米的速度长高.15.地球外表的岩层在受到巨大的挤压时会发生褶皱,褶皱厉害了就可能断裂.岩层断裂时会释放巨大的能量,使大地猛烈地震动起来,并产生巨大的破坏力量,这就是地震.16.2021年5月12日14时28分04秒,四川汶川、北川,8级强震.这是新中国成立以来破坏性最强、涉及范围最大的一次地震.17.早在1800多年前,我国东汉时期的科学家张衡经过长期的研究,创造了世界上第一台自动测定地震方位的仪器一一地动仪,为地震研究作出了重大奉献.22.火山是地球释放能量的一种活动,一般会在地表上形成锥状的高山. 火山一般分为三类:死火山、休眠火山和活火山. 火山爆发时, 除了喷出岩浆,还会喷出火山灰、水蒸汽等.火山熔岩的温度约有1000 C.18.温度、水、植物等都会对岩石变化产生作用.26.各种矿物都需要一定的条件才能形成.聚集在一起具有开采价值的矿物叫做矿产.19.在?本草纲目?中列出的药用矿物达161种.20.?中华人民共和国矿产资源法〉〉规定:矿产资源届于国家所有;国家保证矿产资源的合理开发利用;禁止任何组织或个人用任何手段侵占或者破坏矿产资源;禁止乱挖滥采,破坏矿产资源.第四单元能量21. “蓄势待发〞的能量有动能、热能、化学能,还能以声、光、电、磁等形式存在.22.英国创造家瓦特改进了蒸汽机.23.电的计量单位是“度〞,1度电〔即1千瓦小时〕.24.能量可以相互转化.如植物通过光合作用将太阳能转化为化学能储存起来.25.能源是能为人类提供能量的物质资源.其中,煤炭、石油和天然气不可能在短期内从自然界得到补充,是不可能再生能源;木材、草类、肉类等由生物提供的能量和水能、太阳能、风能等,可以在自然界里源源不断地得到,是可以再生的能源.第五单元探索月球的秘密26.月球是离地球最近的一颗星球,它是地球的卫星.在地球上观察月球,月面上有些地方要比周围地区略为暗些.这些较暗的区域被称为“月海〞.27. 1969年7月16日是人类第一次飞向其它天体的历史性日子.到目前为止,人类已经有6次成功地登上了月球.28.月球与地球之间的平均距离约为38 万千米.月球的体积只有地球体积的149.月球对它外表物体的吸引力,只有地球引力的16.月球上没有空气、没有水,至今也没有发现生命.在月球上,向着太阳的一面温度可以到达130 C;背着太阳的一面温度最低可达-180 C.29.谜语:圆似白玉盘,弯如银镰刀;借太阳之光,与星星争辉.30.任何时间“月球〞都被“太阳〞照亮半个球逾1.月球自转的同时还绕地球做公转运动.月球自转一周和公转一周的时间一样,大约都需要27.3天.完成一个周期的月相变化大约需要29.5天.农历就是古代中国人根据月相变化制定的历法.第六单元我们怎样做判断32.昆虫的根本特征可以概括为:“体躯三段头、胸、腹,2对翅膀6只足;1对触角头上生,骨骼包在体外部;一生形态多变化,遍布全球旺家族.〞33.意大利航海家,先后4次出海远航发现了美洲大陆,开辟了横渡大西洋到美洲的航路,证实了大地球形说的正确性.促进了旧大陆与新大陆的联系.另有俄亥俄州首府以哥伦布命名.34.锯开的树木的横断面上长着一圈一圈的印痕,这就是树木的年轮, 数一数大树横断面上有多少个圈,就能知道这棵树生长了多少年.。
湘教版六年级上册科学复习题分解
六年级上期总复习资料1、植物的根总向下、向水生长,茎与叶总朝着阳光生长,植物都有向光性、向水性、向地性。
2、阳光、水分、温度、土壤是影响植物生长的基本因素,但不同的植物对这些因素的需求和适应能力是不一样的。
如大树适应阳光充足、灌木适于荫、苔藓适于潮湿阴暗、香蕉适于温暖多雨、针叶松适于寒冷、仙人掌适于干旱等。
3、动物的生存也受到环境的影响,如北极熊有肥厚脂肪和密集体毛御寒、骆驼有自由关闭的鼻孔和粗大开叉的脚趾。
动物还通过冬眠、迁徙、换毛等方法来适应环境变化。
4、自然界中得所有生物都无法避免成为食物链的成员,生物之间通过食物关系来达到相互依存相互制约的作用。
但一种生物的生存受到影响时,势必也会影响许多与之相关的生物种类,严重时会造成某种物种灭绝。
5、环境污染、盲目的物种引进、大量捕杀动物和砍伐森林在历史上都造成生态灾难。
6、食物链的总是从植物开始,食物链除了动植物还有微生物,它们能把死亡的动植物尸体分解。
7、假如大树都倒下,生物除了失去食物,生存环境还会受到影响:水土流失、地球变暖。
8、据实验测量树林内的温度低于树林外的温度,土壤表面没有植物更容易被水冲走,造成水土流失。
9、破坏森林给人类造成洪灾、干旱、沙尘暴。
10、人体需要的主要营养成分是:蛋白质、淀粉、脂肪。
其它还包括:盐类、维生素、水等。
11、根据食物金字塔我们应多吃含淀粉、维生素类食物、适当吃含蛋白质食物、少吃含脂肪类食物。
12、蛋白质含量高的食物燃烧时有特殊气味、淀粉含量多的食物遇碘酒变蓝紫色、脂肪含量高的食物涂在纸上会使纸变透明。
13、口腔里的唾液内含有淀粉酶,能把淀粉分解为人体可以吸收的物质,人体有口腔、食管、肝、胃、小肠、大肠消化器官。
14、食物被消化后大部分在小肠被吸收,小肠内表面有小肠绒毛帮助小肠更快的吸收营养。
15、我们的饮不能食用:变质食品(过期食品)、有毒食品、被污染的食品。
16、冰箱只是保鲜,不能杀灭微生物。
17、我的体重、我的身高,从十一二岁开始进入身体迅速发育阶段,盲目的减肥或无节制的进食都会对人体造成伤害。
湘教版科学六年级上册复习资料
小学六年级(上)复习资料第 1 单元生物与环境1、植物的根具有(向地性)(向水性),植物的叶茎具有(向光性)。
2、(阳光)(水分)(温度)(土壤)是影响植物生存的基本因素。
“南橘北枳”讲的就是这个道理。
植物的这些习性是在长期适应地环境中形成的。
同时,它们的生活习性也决定了它们一般只能在具备这些环境因素的地方生存。
3、常见的植物和种类找环境分类有(热带雨林)(沙漠雨林)(沙漠植物)(寒带针叶林)(湿地植物)。
4、动物的生存也会受到环境的影响。
(肥厚的脂肪层)、(密集的体毛)帮助北极熊抵御严寒。
(纺锤形)(鳍)(背部颜色深)(腹部颜色浅)是鱼类适应水中生活的特征,(强劲的四肢)有利于凶猛的肉食动物捕食和逃跑。
(可以自由关闭的鼻孔)(储存脂肪的驼峰)(粗大而且可以开叉的脚趾)都是骆驼适应沙漠环境的“秘密武器” 。
5、动物们还通过(冬眠)(迁徙)(换毛)等方法来适应气温变化。
6、(企鹅)适应寒带,鸵鸟适应(沙漠),(鹤)适应水边生活,(鹫)适应在岩壁上生存。
-7、生物的这种(食物关系)像链条一样把各种生物联系在一起,我们把它叫(食物链)。
8、在池塘里的食物链是:浮游生物→孑孓→水虿→鱼9、池塘中除了生活着(植物)和(动物),还生活着(微生物),如果没有(微生物),动植物尸体都得堆积起来。
10、自然界中所有(生物)是食物链的成员。
生物之间(食物关系)来相互依存,相互制约的。
11、(环境污染)盲目的(物种引进)大量(捕杀动物)和(砍伐森林)都会造成生态灾难。
12、树林可以(调节温度)(固定土壤)乱砍滥伐、破坏森林,会带来(洪灾)(干旱)(沙尘暴)第 2 单元营养与健康1、食品可分为(主食类)(肉食类)(蔬菜类)(水果类)。
2、人体需要的主要营养成分是(蛋白质)(淀粉)(脂肪)。
3、蛋白质、淀粉、脂肪的检测方法:蛋白质燃烧会产生特殊气味,淀粉遇碘酒会变蓝紫色;脂肪涂在纸上会使纸变得透明。
4、人体需要的营养万分还包括(盐类)(维生素)(水)等。
湘教版六年级上册科学总复习
湘教版六年级上册复习资料一、填空题。
1.1774年,英国的普利斯特列在观察钟罩内小白鼠的生活状态后,发现植物会吸收空气中的“污浊之气”,后来人们知道了那“污浊之气”就是二氧化碳。
2.给植物分类时,选择一对明显不同且有可比性的特征将植物分为两类的方法是二歧分类法。
3.1864年,德国的萨克斯用实验验证了植物绿叶能在阳光下制造养料(淀粉)。
4.绿色植物的叶在阳光照射下,可以将二氧化碳与水合成养料(淀粉),同时放出氧气。
这个过程叫作光合作用。
5.在食物链中,植物能够自已制造营养物质,称为生产者。
6.像兔子和狼这样的生物,要直接或间接依靠生产者而获得食物,称为消费者。
7.像草原这样,能够满足生物的生存繁衍需要,能够提供食物和防御捕食者等条件的场所,叫作栖息地。
8,生态系统中,各种生物之间、生物与栖息地之间相互依存,密不可分,达成一种动态的平衡,叫生态平衡。
9.某种生物从外地自然传人或人为引种后大量繁殖,对本地生态系统造成一定危害的现象称为_生物入侵。
10.破坏生态平衡的因素有自然因素和人为因素,其中人为因素是造成生态平衡失调的主要原因。
11.我国已知的外来植物超过600种,动物约40种。
12.“月宫一号”是我国研制的人工闭合生态系统。
13.“月宫一号”实验的成功为人类长期在太空中生存的研究做出了重要贡献。
14.“月宫一号”系统可以满足8人在封闭状态下的生存需求_。
15.制作生态瓶时,我们可以选择的容器是塑料瓶(瓶类)。
16.雾和云都是空气中的水燕气遇冷后凝结而成的。
在高空的是云,在低空的是雾_。
17.天空中的云是由小水滴和小冰晶聚集而成的。
18.露是空气中的水蒸气遇冷凝结附着在地面或物体上的小水珠。
霜是空气中的水蒸气遇冷凝成的小冰晶,附着在地面或物体上。
19.下雨前和下雪前,天空中都有云,这说明雨、雪来自云。
20.在寒冷的冬天,当气温降到0℃以下时,水会结冰。
21.霜和雪都是固态的水。
22.在空中喷洒制冷剂,使云中的小水滴或小冰晶增大,形成雨,这就是人工降雨。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
2016年科学总复习资料六年级上册
1、植物的根总向下、向水生长,茎与叶总朝着阳光生长,植物都有向光性、向水性、向地性。
2、阳光、水分、温度、土壤是影响植物生长的基本因素,但不同的植物对这些因素的需求和适应能力是不一样的。
如大树适应阳光充足、灌木适于荫、苔藓适于潮湿阴暗、香蕉适于温暖多雨、针叶松适于寒冷、仙人掌适于干旱等。
3、动物的生存也受到环境的影响,如北极熊有肥厚脂肪和密集体毛御寒、骆驼有自由关闭的鼻孔和粗大开叉的脚趾。
动物还通过冬眠、迁徙、换毛等方法来适应环境变化。
4、自然界中得所有生物都无法避免成为食物链的成员,生物之间通过食物关系来达到相互依存相互制约的作用。
但一种生物的生存受到影响时,势必也会影响许多与之相关的生物种类,严重时会造成某种物种灭绝。
5、环境污染、盲目的物种引进、大量捕杀动物和砍伐森林在历史上都造成生态灾难。
6、食物链的总是从植物开始,食物链除了动植物还有微生物,它们能把死亡的动植物尸体分解。
7、假如大树都倒下,生物除了失去食物,生存环境还会受到影响:水土流失、地球变暖。
8、据实验测量树林内的温度低于树林外的温度,土壤表面没有植物更容易被水冲走,造成水土流失。
9、破坏森林给人类造成洪灾、干旱、沙尘暴。
10、人体需要的主要营养成分是:蛋白质、淀粉、脂肪。
其它还包括:盐类、维生素、水等。
11、根据食物金字塔我们应多吃含淀粉、维生素类食物、适当吃含蛋白质食物、少吃含脂肪类食物。
12、蛋白质含量高的食物燃烧时有特殊气味、淀粉含量多的食物遇碘酒变蓝紫色、脂肪含量高的食物涂在纸上会使纸变透明。
13、口腔里的唾液内含有淀粉酶,能把淀粉分解为人体可以吸收的物质,人体有口腔、食管、肝、胃、小肠、大肠消化器官。
14、食物被消化后大部分在小肠被吸收,小肠内表面有小肠绒毛帮助小肠更快的吸收营养。
15、我们的饮不能食用:变质食品(过期食品)、有毒食品、被污染的食品。
16、冰箱只是保鲜,不能杀灭微生物。
17、我的体重我的身高。
从十一二岁开始进入身体迅速发育阶段,盲目的减肥或无节制的进食都会对人体造成伤害。
每人每日需要的营养视各人的年龄、体重和运动水平而定,一个活泼好动的青少年每日需要的营养可能大于成人。
18、珠穆朗玛峰海拔8848米,现在还在长高,从山峰上得化石可以推断1.8亿年前这里是海洋。
19、板块移动、地壳的变化,自然环境的变化和人为都影响地表的变化。
20、2008年5月12日汶川大地震里氏8级,2011年3月11日日本发生里氏9级大地震引发大海啸,2004年12月26日印度洋发生里氏9级地震引发海啸,1976年7月28日我国河北唐山、丰南地震里氏7.6级。
21、1800年前我国东汉末期科学家张衡发明世界第一台自动测定地震方位的仪器--地动仪,目前还没有准确预报地震的方法。
22、火山是地球释放能量的一种活动,一般会在地表上形锥状的高山,火山分:死火山、休眠火山和活火山。
23、火山爆发时除了喷出岩浆,还会喷出火山灰、水蒸气等,火山温度约有1000摄氏度。
火山过程留下的产物火山岩是良好的建筑材料,地热是一种清洁而有发展前途的巨大自然能源。
24、温度、水、植物等都会对岩石变化产生作用。
25、煤、石油、铁矿、金矿、锰矿等矿产都是不可再生能源,煤是2亿--3亿年前地球上得植物被掩埋经过复杂的变化形成。
26、矿产的开采方法有:露天开采、地下开采、钻井开采。
27、早在2600年前我国就开始用煤做燃料冶炼铁,利用天然气做燃料煮盐。
28、盐有池盐、海盐、岩盐和土盐。
战国时自贡盐工钻出世界第一口超千米的深井。
29、在李四光、黄汲清等中国地质学家的指导下我国开发出了大庆油田。
30、矿物运用于建筑、医学、装饰、原子能等生产生活中。
矿产资源有限,不可再生,必须有计划的开采、合理运用,绝对不可乱采乱用。
31、矿产属国家所有,国家保障合理开发利用,禁止任何组织、个人用任何手段侵占、破坏乱挖滥采。
32、围湖造田增大了耕地面积,但也缩小了水域,影响了生态。
33、万物都有能量,机械能、热能、化学能、电能、风能、水能、光能、太阳能等
34、热能可以转化成动能(热水瓶盖被水冲开、燃烧的蜡烛可以纸风车转起来),动能也可以转化成机械能(钻木取火、摩擦生热)。
35、水能、风能、核能可以转化为电能,电能可以转化为光能、热能、动能、化学能等。
36、电能的单位是“度”,(千瓦*小时),一度电相当于1000瓦的用电器工作1小时。
37、植物通过光合作用将太阳能转化为化学能储存起来。
38、煤及大多数石油和天然气都是远古时期陆地和海洋中得生物死后,躯体埋在地下和海底形成的。
39、太阳能转化为植物的化学能,形成风能、水能,增加地球的热能。
我们制作太阳能热水器时光照面积要大,吸光面为黑色。
40、能源分可再生能源(木材、草、风能、水能、太阳能)和不可再生能源(煤、石油、天然气)。
41、核能的利用分两大类:核裂变和核聚变。
42、月球是离地球最近的一颗星球,它是地球的卫星。
43、伽利略把地球上观察月球较暗的地方被称为“月海”。
44、1996年7月16日是人类第一次飞向其它天体的历史性日子。
“阿波罗”11号(美国)
带着阿尔德林3名宇航员登月成功。
45、中国的探月计划---“嫦娥工程”已于2004年正式启动,计划2010年前将月球车送到月球表面降落。
46、月球与地球之间距离38万千米,体积只有地球1/49大,引力是地球的1/6.
47、月球上没有水、空气,也没有生命,月球表面有平原和众多的环形山,月球表面覆盖着一层多孔的火山灰性质的土壤。
48、月球向着太阳的面温度130摄氏度,背着太阳的面温度达零下180摄氏度。
49、昆虫都由头、胸、腹三部分组成,头有触角。
50,月相的变化依次为新月→蛾眉月→上弦月→凸月→满月→凸
月→下弦月→蛾眉月→新月。
观察与实验
一、下列图是找食物中是否含有糖类(淀粉)或脂肪的小实验。
甲图中两同学用一块肥肉在白纸上擦一擦、压一压,观察白纸上有没有留下油迹。
这是检验食物是否含(脂肪)的方法;乙图中两同学在食物上滴(碘酒),观察食物会不会变成蓝色。
这是检验食物是否含(淀粉)的方法。
甲乙
二、按下图做实验。
1号盆中的木板上附有带草皮的泥土,2号盆中的木板上只附有泥土,3号盆中的木板则没有任何附着物。
用相同的喷壶从同样的高度分别向三个盘里的板上喷同样多的水。
1、结果会是(3 )板上流失的水最多,(2 )板上流失
的土最多,(1 )板上流失的水和土最少。
2、从这个实验中,你得出了什么结论?
答:植物可以防止水土流失。
3、你对人类改造自然的合理建议:
答:多种草,多种树。
三、试分析“模拟火山喷发”实验过程中的能量转换。
1
2
3
答:酒精燃烧是(化学能)转化为(热能),热量使“火山喷发”是(热能)转化为(动能)。
1、用一些土豆泥堆出一座“小山”
3、加热“小山”,直到“火山”喷发。
2、从“山顶”往下挖出一个深坑,填入番茄酱后,再用一点土豆泥封住洞口。