小学语文1-6年级阅读理解-附答案

小学语文1-6年级阅读理解1
一年级
阅读短文，回答问题。

大还是小
有时候，我觉得自己很大。

我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己很大。

有时候，我觉得自己很小。

我够不着按钮的时候，我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自己很小。

1. 文中有一对反义词，你能找到吗？
（）——（）
2. 照样子，写词语。

穿衣服（）（）
3.”我”什么时候觉得自己很大？用“”画出来。

4.“我”什么时候觉得自己很小？用~~~~~”画出来。

一年级答案：
1.大——小
2.系鞋带按按钮
3.我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己很
大。

4.我够不着按钮的时候，我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自
己很小。

二年级
放蜻蜓
晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。

忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵小树
2.写出与下面词语意思相近的词语。

漂亮—（）喜欢—（）
二年级答案：
1.2 5
2.美丽热爱
3.两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。

一对红翅膀不住地扇着
4.眼睛玻璃
5.它是益虫
6.青蛙蚯蚓啄木鸟
三年级
《秋天的雨》
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。

橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1．这段话是围绕哪句话来写的？用“”画下来。

2.写出“五彩缤纷”的意思。

五彩缤纷：
____________________________
三年级答案：
1.一时强弱在于力
2.仁者爱人
3.宋苏轼西湖欲把西湖比西子淡妆浓抹总相宜
四、1.画波浪线句子“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

”
2.五彩缤纷：表示颜色多，颜色鲜艳，很漂亮。

（意思对即可）
3.炎热凉爽
4.拟人是拟人句即可
5.句子通顺，符合意思即可。

四年级
法布尔的故事
蟋蟀的住宅是法布尔写的法布尔是法国的一位著名的昆虫学家法布尔为了研究昆虫，一生如痴如醉地观察昆虫的习性。

一天，他趴在地上，用放大镜观察蚂蚁搬死苍蝇，一连看了三四个小时，以致四周围满了人，还骂他是“怪人”，可是他全不觉得。

又有一次，他爬上果树观看螳螂的活动，直到树下有人大叫“抓小偷”，他才从昆虫王国的迷梦中惊醒过来。

法布尔在普温斯顿教书时，经常到附近一条沙路上观察昆虫。

有一天清晨，他在沙路上走着，忽然听见蛐蛐的叫声，于是就循着声音来到一块大石头旁，轻轻地躺下来。

几个农妇早上下地时看见他，到黄昏收工时，仍看他躺在那里。

它们实在不明白，这个人怎么花了一天工夫，就看着石头，简直中了邪！其实他是在。

法布尔活了九十多岁。

他把毕生的精力都倾注在昆虫学的研究上，成为十九世纪有名的科学家。

①我能结合上下文说说下列词语的意思。

如痴如醉：
倾注：
②我会给第一自然段加上标点。

③我能从文中找出相应的词语，写在括号里。

近义词：毕生（）反义词：糊涂（）
④我会根据短文内容把第三自然段最后一句补充完整。

⑤我会用“～～”在文中画第二自然段是围绕哪句话写的。

⑥我能用简洁的语言概括出来文章写了法布尔的哪几件事。

四年级答案：
①如痴如醉：形容入迷于某种事物而失去自己原本的神态。

文中形容达尔文为研究昆虫而入迷的情况。

倾注：指把精神、力量等集中到一个目标上。

②《》。

③一生惊醒
④认真观察蛐蛐的情况。

⑤法布尔为了研究昆虫，一生如痴如醉地观察昆虫的习性
⑥文中写了达尔文用放大镜观察蚂蚁、爬上果树观看螳螂、躺在地上看蛐蛐三件事。

⑦认真钻研学术，一心一意完成自己的事业的精神。

五年级
锁匠选徒弟
老锁匠一生修锁无数，技艺高超，收费合理，深受人们的敬重。

老锁匠老了，为了不让他的技艺失传，他挑中了两个年轻人，准备将一身技艺传给他们。

一段时间以后，两个年轻人都学会了不少本领。

但两个人中只有一个能得到真传，老锁匠决定对他们进行一次考试。

老锁匠准备了两个保险柜！让两个徒弟去打开，谁花的时间短谁就是胜利者。

结果大徒弟只用了不到10分钟就打开了保险柜，而二徒弟却用了半个小时，众人都以为大徒弟必胜无疑。

老锁匠问大徒弟：“保险柜里有什么？”大徒弟眼中放光：“师傅，里面有很多钱，全是百元大钞。

”问二徒弟同样的问题，二徒弟支吾了半天说：“师傅，我没看见里面有什么，您只让我打开锁，我就打开了锁。

”
老锁匠十分高兴、郑重宣布二徒弟为他的正式接班人，大徒弟不服，众人不解，老锁匠微微一笑说：“不管干什么行业都要讲一个信字，尤其是我们这一行，要有更高的职业道德。

我收徒弟是要把他培养成一个技艺高超的锁匠，他必须做到心中只有锁而无其他，对钱财视而不见。

否则，心有私念，稍有贪心，登门入室或打开保险柜取钱易如反掌，最终只能害人害己。

我们修锁的人，每个人心上都要有一把不能打开的锁。

”
1、给下列句子中的划线的词语选择正确的解释
①为了不让他的技艺失传，人们帮他物色徒弟。

________
A．物体的颜色。

B．按照一定的标准寻找和挑选。

②大徒弟不服，众人不解。

________
A．分不开。

B．不解决。

C．不明白。

2、打开锁后，老锁匠问两个徒弟时，他们各自的表现是：大徒弟
________ ，可见他________：二徒弟________ ，可见他
________。

3、在技术上谁更高一些？老锁匠选二徒弟接班的理由是什么？
2、你觉得老锁匠是个什么样的人？
5、读了短文后，你想对大徒弟说些什么？
五年级答案：
（1）B；C
（2）眼中放光；是个贪财之人；说不出来；心中只有锁而无其他
（3）大徒弟。

对钱财视而不见，坚守职业操守。

（4）老锁匠具有高尚的职业道德，能以德看人。

（5）修锁人不应心有私念，若稍有贪心，登门入室或打开保险柜取钱易如反掌，最终只能害人害己。

修锁的人，每个人心上都要有一把不能打开的锁。

六年级
为爱掩藏
①女儿细心地为母亲梳理着头发,竟然发现母亲的青丝中有一星闪亮的白。

母亲老了?女儿的心中涌起一阵伤感。

②母亲,从小就领着她去晨跑,她拼命地追,可怎么也追不上母亲轻快的步伐,她赌气停住了。

这时,母亲回转身子,在前方伸开手臂,笑着:“来,到妈这儿来。

”于是,她咯咯地笑着,迈开小步子向妈妈温暖的怀抱去。

她渐渐懂事,明白了“母亲”这一角色的艰难,然而在她的记忆中,母亲总是笑对一切,以充沛的精力和活力直面人生,难怪邻居阿姨总羡慕地说:“你妈妈呀,好像永远不会老。

”女儿也坚信,母亲永远不老,可眼前那星白分外刺眼。

女儿拔下那根白发,悄悄地藏起来。

对着镜子里的母亲笑着:“妈，你的头发多好啊，您永远那么年轻。

”母亲笑了,女儿的小伎俩怎么能瞒得过妈的眼呢?多年来,从“哇哇”啼哭的娃娃到青春勃发的少女,女儿的一言一行、一举一动都印在母亲的眼里。

这孩子,这么傻,白发能藏得住吗?你都这么大了,妈能不老吗?其实从你不再需要妈妈为你扎辫子时,从那天你跑步超过了妈妈,从你在作文中写下“青春无悔”的字样,妈妈就知道你长大了。

你就是妈妈的延续,妈有了白发又有什么关系呢?可母亲没有说,她欣慰地看着镜子里的女儿:“有女儿给妈梳头，真舒服”镜子里两张美丽的笑脸,令人羡慕。

③原来人世间有许多深沉的爱，就藏在彼此的掩饰中。

1、女儿伤感的是______________，邻居阿姨羡慕是，
产生这种羡慕。

2、文中划横线的部分是描写妈妈心理活动的语句，但是读起来却像是母
亲女儿的对话，你觉得作者这样写的目的是什么？
六年级答案：
1、母亲老了母亲永远不会老母亲总是笑对一切，以充沛的精力和活力直面人生
2、母子间心灵相通，心理活动都围绕女儿展开，说明母亲对女儿的了解，女儿在母亲心中的重要性。

更能感受到母女间深深的爱。

（符合题意即可）
3、女儿在掩饰看到了母亲的白发。

母亲在掩饰看穿了女儿藏起白发的行为。

她们的掩饰，都藏着对彼此的尊重，和最深沉的爱。

（符合题意即可）
4、我们终将看到父母的脆弱，她们只不过是为爱掩藏自己脆弱的平凡人，父母用谎言温暖了世界，母爱的伟大，亲情的温暖（符合文意即可）
小学语文1-6年级阅读理解2
一年级
阅读短文，回答问题。

太阳花
太阳花是一种很美丽的小花，细细的小花瓣(bàn)，粉红粉红的，鲜艳极了。

叶子呢，也是细细的，嫩(nèn)嫩的，像含着一包绿汁(zhī)。

早上，太阳一升起，太阳花就兴冲冲地开放了。

傍晚，太阳一下山，太阳花就慢慢合拢(lǒnɡ)花瓣睡觉了。

太阳花的颜(yán)色可多了！有粉红的，有黄黄的、蓝蓝的，还有紫
紫的。

1、这篇短文共有（）个自然段。

2、我会填：我知道太阳花和太阳的关系可大啦！（），太阳一（），太阳花就兴冲冲地开放了。

（），太阳一（），太阳花就慢慢合拢花瓣睡觉了。

3、我会找出颜色的词并在词上打“√”。

蓝蓝的黄黄的细细的
紫紫的粉红的嫩嫩的
一年级答案：
1. 3
2.早上升起傍晚下山
3.蓝蓝的黄黄的紫紫的粉红的
二年级
看图写话，通过看图，能用通顺连贯的话把图画内容描述出来。

二年级答案：
略。

三年级
《掌声》片段
英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。

在全班同学的注视下。

她终子一摇一晃地走上了讲台。

就在英子刷刚站定的那一刻。

教室里骤热间响起了掌声，那掌声热烈而持久，在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。

掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。

她的普通话说得很好，声音也十分动听。

故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。

英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

1.“鞠”用音序查字法应查音序( ), 用部首查字法应先查( ), 再
查( )画。

2.短文中讲了教室里共响起两次掌声。

从两次的掌声中，我体会到:第一次掌声是同学们对英子的第二次掌声是同学们对英子的
3.文中最让“我”感动的句子是
“我”感动的原因是
三年级答案：
1、J 革八
2、鼓励欣赏
3、英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。

在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。

我感受到了她内心的紧张、自卑和痛苦，但同时也体会到了她的坚强和勇敢。

四年级
周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。

魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他回答。

周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了为之一振□他怎么也没想到□一个十二三岁的孩子□竟有如此抱负和胸怀□
1．我能在上面一段话的“□”里加上标点符号。

2．我能按要求查字典填空。

“胸怀”的“怀”用音序查字法应先查大写字母（），再查音节（）；用部首查字法应先查部首（），再查（）画。

3．我会分别写出下列词语的近义词和反义词。

近义词反义词
清晰―（）（）
坚定――（）（）
4．我对“为中华之崛起而读书！”的理解是：。

四年级答案：
1.！，，！
2.H huái 忄4画
3.清楚模糊坚决犹豫
4.为了中华民族的兴起、振兴而读书。

五年级
短文一七律•长征
红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

，。

1.将诗文内容补充完整。

2.给下面诗句断句。

五年级答案：
1.更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜
2.五岭/ 逶迤 /腾细浪，乌蒙/ 磅礴/ 走泥丸。

3.巧渡金沙江飞夺泸定桥巧渡金沙江的的喜悦飞夺泸定桥的惊心动魄
4.描写了五岭、乌蒙山、金沙江、大渡河、岷山。

这首诗表现了红军大无畏精神以及英勇顽强的革命乐观主义精神。

六年级
有一个人总是落魄不得志，便有人向他推荐智者。

智者沉思良久默然舀起一瓢水问这水是什么形状这人摇头
说道水哪有什么形状智者不答，只是把水倒进了杯子。

这人恍然：“我知道了，水的形状像杯子。

”智者无语，又把杯子里的水倒进旁边的花瓶。

这人悟道：“我又知道了，水的形状像花瓶。

”智者摇头，轻轻端起花瓶，把水倒入了一个盛满沙土的盆。

清清的水一下子融入沙土，不见了。

这个人陷入了沉默和思索。

智者弯腰抓起一把沙土，叹道：“看，水就这么消逝了，这也是一生！”
说毕，智者出门，这人随后。

在屋檐下，智者伏下身子，手在青石板的台阶上摸了一会儿，然后顿住。

这人随后把手伸向刚才智者所触摸之地，他感到有个凹处。

他不知道这个本来平整石阶上的“小窝”藏有什么玄机。

智者说：“一到雨天，雨水就会从屋檐落下，这个凹处就是水落
下的结果。

”
此人遂大悟：“我明白了，人可能被装入规则的容器，但又应该像这小小的水滴，改变这坚硬的青石板，直到破坏容器。

”
智者说：“对，这个窝会变成一个洞！”
人生如水，我们既要尽力适应环境，也要努力改变环境，实现自我。

1．给第二自然段开头的两句话加上合适的标点。

2．选择合适的答案将序号写在括号中。

（1）给这篇文章加上标题，最恰当的是（）
A．人生如水
B．智者和落魄者
C．水
（2）“他不知道这个本来平整石阶上的‘小窝’藏有什么‘玄机’。

”“玄机”在文中的意思是（）
A．机密
B．人所不知道的秘密
C．人生的处世哲学
（3）对文章的理解有误的一项是（）
A．青石板上的痕迹是水滴坚持不懈，战胜困难的体现。

B．只有像水那样，能屈能伸，才能克服困难，战胜困难。

C．智者告诉落魄者，人的一生就像水一样，放在什么容器里就是什么样子，只有适应环境才能生存。

3．“一到雨天，雨水就会从屋檐落下，这个凹处就是水落下的结果。

”这句话让我们联想到一个成语：。

4．用“”画出文章的中心句。

5．智者举了两个例子才让落魄者领悟到道理，用自己的话简要概括这两个例子。

六年级答案：
1．，，：“？” ：“？”
2．（1）A （2）C （3）C
3．滴水穿石或水滴石穿
4．人生如水，我们既要尽力适应环境，也要努力改变环境，实现自我。

5．（符合意思即可）
（1）水被倒入不同容器里呈现出不同的形状。

（2）雨点将平整的石阶滴出了一个小窝。

6．我们应该有一点韧性，能够在必要的时候弯一弯，转一转，因为太坚硬容易折断。

唯有那些不只是坚硬，而更多一些柔韧、弹性的人，才可以克服更多的困难，战胜更多的挫折。

（意思答到即可）
小学语文1-6年级阅读理解3
一年级
阅读短文，回答问题。

3.判断对错。

（1）“我”在天上变成水洼，落在公园里。

（）
（2）温度一升高，我就会从水变成水汽。

（）
一年级答案：
1.最高的山峰宽广的大海青青的草原
2.C
3.（1）×（2）√
二年级
鸟岛
青海湖西部有一个叫“海西皮”的小岛，那就是闻名中外的青海湖鸟岛。

每年春天，天气变暖，湖水解冻，一群一群的鸟儿就陆续从远方飞来。

它们在这里筑巢安家，养育后代。

六月是鸟岛最热闹的时候，各种各样的鸟儿聚在一起，小岛成了鸟的世界。

一眼望去，密密麻麻的鸟窝一个挨着一个。

窝里窝外，到处是玉白色的、青绿色的鸟蛋。

来岛上游玩的人很多。

他们伸手就能捉到幼鸟，随处都能拾到鸟蛋，可是却没有人去碰一下，因为大家都知道鸟是人类的朋友。

1.鸟岛最热闹的时候是。

2.每年春天，鸟儿们陆续飞到鸟岛来做什么？。

3.来岛上游玩的人们怎样对待这些鸟儿？为什么？
二年级答案：
1.六月
2.它们在这里筑巢安家，养育后代。

3.他们伸手就能捉到幼鸟，随处都能拾到鸟蛋，可是却没有人去碰一下，因为大家都知道鸟是人类的朋友。

三年级
山坡上的羊
傍晚，一只羊独自在山坡上玩。

突然从树木中窜出一只狼来，要吃羊，羊跳起来，拼命用角抵抗，并大声向朋友们求救。

牛在树丛中向这个地方望了一眼，发现是狼，跑走了；马低头一看，发现是狼，一溜烟跑了；驴停下脚步，发现是狼，悄悄溜下山坡；猪经过这里，发现是狼，冲下山坡；兔子一听，更是一箭一般离去。

山下的狗听见羊的呼喊，急忙奔上坡来，从草丛中闪出，一下咬住了狼的脖子，狼疼得直叫唤，趁狗换气时，怆惶逃走了。

回到家，朋友都来了，牛说：你怎么不告诉我？我的角可以剜出狼的肠子。

马说：你怎么不告诉我？我的蹄子能踢碎狼的脑袋。

驴说：你怎么不告诉我？我一声吼叫，吓破狼的胆。

猪说：你怎么不告诉我？我用嘴一拱，就让它摔下山去。

兔子说：你怎么不告诉我？我跑得快，可以传信呀。

在这闹嚷嚷的一群中，唯独没有狗。

真正的友谊，不是花言巧语，而是关键时候拉你的那只手。

那些整日围在你身边，让你有些许小欢喜的朋友，不一定是真正的朋友。

而那些看似远离，实际上时刻关注着你的人，在你快乐的时候，不去奉承你；你在你需要的时候，默默为你付出、关心你的人，那才是真正的朋友!
1.给下列词语注音。

抵抗（）吼叫（）
2.羊遇到危险时，它的朋友们是如何表现的？
3.回到家，为什么只有狗没有说话？
4.读了这篇童话故事，你知道什么才是真正的朋友吗？
三年级答案：
1.dǐ kàng hǒu jiào
2.牛、马、驴、猪、兔发现是狼，一溜烟儿都跑了，只有狗毫不犹豫地奔上坡去，咬住狼的脖子救了羊。

3.羊的其它朋友都只会花言巧语，没有付诸行动，而狗才是羊真正的朋友，不吹嘘自己的功劳。

4.在关键时刻帮助你；在你快乐的时候，不去奉承你；你在你需要的时候，默默为你付出、关心你的人，那才是真正的朋友!
四年级
令人心碎的美写给青藏高原（节选）
我从我的眼睛里看见：那天蓝得澄静啊，那白白的云朵，是谁让她那么静静地停在那蓝天上那起伏的青青的草地，一直去延伸，去嶂着；那云朵的大块的阴影，印在远处的草地上，这里，那里，将大地染上一块一块深深的绿。

大地于是起伏了起来，一切的一切，都生动了起来。

画家们啊，面对这样的大块的美，大块的色彩，你们的画笔不是太小气了吗？大自然神奇的笔，只轻轻一挥呵！这纯粹的、无以言说的美，就呈现在这片大地上。

我们的心即刻融化在其中了。

我的眼晴无以承接这高贵的美，我的心灵早已颜颜地融化在这片青藏
大地、蓝天、白云，那生命中的牦牛、羊群，那些在广的大地上运动的生灵，用一首歌去赞美它们吧。

1.“连绵不绝”中“绝”的意思有：
（1）断；
（2）尽，穷尽；
（3）极，极端的；
（4）一定，无论如何。

在这里“连绵不绝”正确的解释应该是第（）种。

2.短文第一段主要描写了_________、_________、_________几种景物。

天是_________的，云是_________的，草地是_________的。

3.如果是你，你愿化作什么？请你仿照画线句子造句。

我愿化作______，_______________。

4.本文表达了作者怎样的思想感情？
四年级答案：
1. （1）
2.蓝天白云草地蓝得澄静白白青青
3. 一匹豪迈彪悍的骏马，奔向辽阔的草原。

4.对青藏高原的喜爱、赞美之情。

五年级
圆明园的毁灭（节选）
圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！
圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。

它由圆明园、万
春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。

此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面。

众星拱月般环绕在圆明园周围。

圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。

园中许多景物都
是仿照各地名胜建造的，如，海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。

园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。

漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。

1.写出下列词语的近义词。

景观（）仿照（）仿佛（）
2.画出文中的排比句。

3.本文标题为“圆明园的毁灭”，为什么在内容上却用大量的笔墨描写昔日
的辉煌？
4.看着昔日辉煌的圆明园，作为一个中国人，你感受最深的是什么？
五年级答案：
1.景致模仿好像
2.圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。

3.作者之所以用较大的篇幅写圆明园的过去，是为了突出侵略者毁灭圆明园的罪行，从而更能激发人们对侵略者的仇恨和对我们祖国的热爱。

4.我为祖国昔日的灿烂文化而感到自豪。

六年级
地球的癌症
荒漠化被称作“地球的癌症”。

荒漠化是指因气候变异和人类活动在内的种种因素造成的干旱、半干旱和半湿润干旱的土地退化，它包括风触和水触导致的土壤物质流失;土壤的物理、化学和生物特性或经济特性以及自然植被的长期丧失，如沙化、水土流失、土地盐碱化等。

今年的6月17日是世界抗荒漠化及干旱日。

联合国公报显示全球现有12亿受到荒漠化的直接威胁，其中1.35亿人在短期内有失去土地的危险。

全球荒漠化的土地达3600万平方公里。

近20年来，全世界荒漠化土地仍在继续扩大，荒漠化吞噬土地面积相当于美国可耕地面积的总和。

荒漠化是全球的严重环境问题之一。

非洲
地区荒漠化最为严重，我国受荒漠影响的区域已超过国土面积的1/3，并仍以每年2000多平方公里的速度扩大，荒漠化的危害给我国造成的经济损失高达540多亿元。

荒漠化的后果是严重的。

它使人类有限的生存空间遭到吞食，人类面临前所未有的挑战。

1.这篇说明文主要说明的是（）。

A.荒漠化是一个环境问题。

B.如何防治土地荒漠化
C.荒漠化的危害
D.荒漠化对我国的危害
2.“地球的癌症”指的是什么？是如何造成的？
3.第三段画线句子中“之一”一词能否去掉，为什么？
4.除了土地荒漠化，你还知道哪些环境问题？结合实际，说说我们应该如何应对？
六年级答案：
1.C
2.荒漠化。

荒漠化是指因气候变异和人类活动在内的种种因素造成的干旱、半干旱和半湿润干旱的土地退化。

3.不能去掉，“之一”表示除了荒漠化，全球还存在其它问题，去掉的话意思则发生了改变，体现不出说明文的严谨性。

4.大气污染、全球变暖。

积极宣传绿色出行的好处，尽量少开车或乘用公共交通，减少空气污染；对于废气应先进行处理，达到指标后才可排放。