浅谈如何才能当好一名乡村小学校长
当好农村小学校长的方式分析
当好农村小学校长的方式分析目前,我国农村小学校长在全国小学校长中所占比重非常的大。
因此,农村小学校长的素质和专业化水平的高低,将直接影响到整个农村小学教育教学改革的成败。
由此可见,研究如何当好农村小学校长问题,不仅是小学校长个人发展和小学校长队伍整体建设的问题,而且是关系到学校效能和学校发展,关系到农村基础教育事业发展的问题。
以下笔者结合自身体会对此问题进行探讨。
1 要加强自身的专业养成每一位农村小学校长都是一所农村小学的领导者、决策者,肩负着让学校持续稳定发展的任务。
所以,农村小学校长必须要具有做最终决策的勇气和能力。
而要具有这种能力的话,就要求农村小学校长不但要具有良好的知识储备、坚定的信心和果断的魄力,还要具有坚强的意志与不断创新的能力。
同时,农村小学校长还应当具有良好的自我认知能力。
所谓农村小学校长自我认知是指对农村小学校长对自身社会角色的认知,它主要包括校长对自身所负有的使命、所拥有的劳动价值、所具有的社会地位以及对于校长个体本身的自然自我、社会自我和精神自我的感知。
农村小学校长必须具备良好的自我认知品质,这样才能更加精准地把握好自身的社会角色,从而按照自身社会角色的定位正确地履行自身的社会职责,合理的评价自我以及不断的完善自我。
作为新时期的农村小学校长不但要积极培养自己丰富的情感,对工作不停歇的激情,还要善于调节自己的情绪,使自己能够一直保持着良好的心态和积极的情绪投入到校长具体工作当中,并以这种积极健康的态度来影响学校的每一位教师的学生。
我们都知道,一个人只有具有崇高的理想和坚定的信念,才能在精神拥有坚实的支柱。
农村小学校长从某种意义上看,是肩负特殊社会责任的人。
他们需要通过自身的努力来引导小学师生树立崇高的理想和坚定的信念,这就要求农村小学校长自身应该要具有崇高的理想,所谓崇高的理想主要包括:政治理念、社会道德、职业理想、以及人生的理想观和价值观。
总之,农村小学校长要有为学校的可持续发展积极奉献自己的精神。
浅谈如何做好合格的农村小学校长
浅谈如何做好合格的农村小学校长这次学习，让我受益匪浅，听了讲座让我看到了自己在做校长过程中存在的极大差距，也从中感悟到一点应怎样去做校长的道理。
大家都知道,农村的普通小学与乡镇中心小学及城市小学从教学条件、师资配备、办学水平等诸多方面是没法比的。
然而作为农村小学的校长,如何在艰苦的条件下,走出一条适应农村学校特点的发展之路,从而让当地的孩子享受更好的教育呢?现结合我们学校的实际,和自己做校长的几点感悟发表以下意见,观点不正确之处,敬请批评指正。
一、要加强自身修养，提高非权力性影响力。
农村小学的工作是教育工作的第一线，校长素质的高低，直接影响农村教育的发展。
我认为我们应该做到以下几个方面：首先，要把握正确的政治方向，贯彻执行党的路线、方针和政策。
其次，校长的品质修养直接影响其威信的高低。
校长应该品质高尚，毫不利己，专门利人，表里如一，团结同志，严于律己，诚恳待人，以身作则，并有坚强的意志，勇于开拓创新，这样，才会有较高的威望，才能带动师生员工推行教育教学的各项改革。
再次，要深入实际，不能闭门造车。
校长要善于走群众路线，虚心听取教师的意见，让大家参与学校管理，使教职工的能力得到充分的发挥，学校的各项工作有条不紊地开展。
二、端正思想,有强烈的使命感。
我认为,作为一所农村普通小学的校长,面对着的是最基层的农民朋友,我们的办学理念、工作思路从一定程度上说是我们教育实施水平的客观反映。
我们的工作作风将影响学校的整体形象,所以我们肩负的责任是重大的,不能因为学校规模小,条件艰苦,学生家长文化层次不高等客观原因而降低工作的标准和对自己的要求,老百姓的孩子也是孩子,要尽最大努力、立足实际开展好工作,做到不舍弃,不放弃,不让一个孩子掉队三、建立学校社会家庭三位一体网络结构，培养学生良好素质教育是一种社会活动，它与人类共始终，从人类社会产生以来，教育一直在人类自身再生产和物质资料再生产中发挥着重要作用。
它不仅能把可能的劳动者转化为现实劳动者，而且可以把一般的劳动者转化为专门性的劳动者。
如何当好农村小学校长
如何当好农村小学校长农村小学校长难当，是因为农村小学原有硬件设备欠缺、教师整体素质偏低、生源素质偏差、学校无其他经费来源。
因此，作为校长，往往为经费所愁、为课改所惑、为安全所忧、为管理所困。
1、为经费所愁。
有钱的家好当，无钱的家难当。
现在的农村小学校长，大多数是当无钱的家。
不熟知教育情况的人，以为学校是政府拿钱，足额预算，校长不用操钱的心。
其实不然，教学设备添置费、校舍维修费，基本上未纳入预算，大型的工程主要依靠各级政府拨款解决，小型的主要依靠自己，而农村小学校舍及设备一般比较陈旧，需维修之处比较多，往往力不从心，如我校，只有农村远程教育电脑一台，而且还经常坏。
现在，农村小学除了办公经费之外，几乎无任何财源。
因此，许多农村小学校长往往为了经费而犯愁。
2、为课改所惑。
课程改革如火如荼，课程改革的效果如何？解决了多少教育问题？最终会是一个什么结局？课程改革在我校也开展了几年，虽然也参加了几次乡级的培训，听了几位“土专家”的讲座，但至今也没有弄明白课程改革的真正原因。
新课程改革所针对的教育观念、课业负担等问题，其实质还是教师职业道德和业务素质问题，与教材几乎没有多大关系。
如果教师的职业道德水平和业务素养不高，什么样的课程和教材也无法解决教育效率问题。
如果教师的敬业精神和业务素质不从根本上得以提升，教育观念没有转变，用什么样的教材也都会教变味。
若在教材这些枝节问题上绕圈子，什么样的改革也都是雨过地皮湿，不会有什么真效果。
课改实施关键在于课堂，但现在课堂教学仍然是换汤不换药，个别现象甚至连汤也不换。
这种掩耳盗铃的做法不能不是课改的悲哀。
究竞课改的路在何方？冷静地反思当前的教育，如何应对轰轰烈烈搞课改、扎扎实实搞应试的局面，也是校长深感的困惑。
3、为安全所忧。
安全责任重于泰山。
安全问题，各级警钟长鸣，学校已到了比教学还重视的程度，天天讲、日日查，校长成天提心吊胆、如履薄冰。
但因学生小，教师少，教师约占全校的总人数的1/9，极小概率事件总是在所难免。
如何当好一名农村小学校长
如何当好一名农村小学校长在“教育公平”以及促进教育均衡发展的正确理论引导下,政府对农村小学越来越重视,农村小学的教育教学质量不断提高。
但目前农村小学的办学条件及教学质量与城市小学相比还存在一定的差距,这影响到农村小学的发展,农村人们对教育的要求越来越高。
可见,办好农村小学很重要,那么选好农村小学的校长更重要。
校长的素质是办好一间学校的关键,为此就我我个人的经历浅谈做一个合格的农村小学校长应具备的素质。
一、人格素质要当好农村小学校长不是一件容易的事,这要求校长具有高尚的人格素质。
人格素质是农村小学校长对学校进行管理的重要基础。
尽管农村小学教育条件不如城市小学好,但管理学校的工作程序相差不大。
在教育均衡发展的要求下,农村小学校长应加强政治修养,努力用“三个代表”重要思想武装头脑,学校事情民主商讨,广开言路,虚心听取多种意见,才能获得更为全面的信息,以便集众人之智慧,纠正处事之偏差,才能做出正确的决策。
在工作中校长任劳任怨,求实务真,做一个先干的人、实干的人、苦干的人,同时为人正直,胸襟开阔,知人善用,要为老师提供展示技能的空间,大胆选拔用其所长及容人之短,具有识才、爱才、用才的品德,在用人之长中使其“长”更长,在容人之短中使其“短”更短,平时特别要允许别人发表反对意见。
在教师面前校长要身正廉洁,不谋私利,率先垂范,踏踏实实地做事,清清白白地做人,在做好规范校纪的同时也要做好人性化管理,平时对于生病教师,或困难教师都要做到尽心尽责地帮助他们,使他们懂得组织上对他的关心和帮助,同样也会换来对校长工作的支持和理解。
我相信,只有诚心诚意地对待每一位教师,校长的工作就会得到大家的支持,学校也就会像大家庭一样温暖,充满生机和活力,这样老师们才会心悦诚服地接受校长的领导,并且自觉发挥教学工作的主动性和积极性,齐心协力为学校的发展努力。
二、知识素质作为一名农村小学校长,只有具备深厚合理的知识素质,才能按客观规律并且根据校情办好学校,才能使教学质量达到素质教育要求。
如何做好一名农村学校校长
如何做好一名农村学校校长***学区***各位领导、各位同仁大家好：我在农村学校任职已有14年，十多年来，我对农村学校办学情况有着切身的体会和感触，城镇学校和农村学校之间存在着四个不均衡：一是办学条件不均衡；二是思想意识不均衡；三是师资力量不均衡；四是教育投入不均衡。
农村学校在这四个方面相对落后，学校发展相对缓慢，要较快的促进农村学校发展，学校管理起着至关重要的作用。
一、要注重办学理念，明确办学目标一所学校的办学理念、办学目标就是一面旗帜，是号召全体师生为之奋斗的目标指向。
这种目标要有号召力，又必须符合实际，即通过努力可以实现，与之相伴的还应当设计好校风、教风、学风“三风”建设目标。
二、加强领导班子、教师队伍建设加强领导班子建设，使之保持向心力、、执行力、战斗力。
是学校发展的核心因素，执行上级有关学区班子成员兼课要求，保证节数和质量。
继续实行听课、评课制度，节数不低于相关规定要求。
加强教师队伍建设，农村学校相对环境差，条件先对落后，有能力的中青年教师不好留住，但要保持办法总比困难多的思维方式，条件再差的学校都有几个业务精干的优秀教师，首先我们要用人唯贤，要让英雄有用武之地，确保让教师充分发光，其次，要让能者多劳，优质优酬，绩效工资倾斜在他们身上，保证优秀、骨干教师物有所值，人尽其才。
要把荣誉、光环牢牢套在他们头上，有效提升他们在学校的地位，以保证优质人才不外流。
三、做好学校师德师风建设当前农村学校存在教师年龄结构中老年教师比例高，学历层次差距大，年轻教师存在工作经验不足，浮躁、傲气、缺乏经验。
老年教师学历低，信息老化、按部就班，无法很好的提高学生学习兴趣。
（1）制定完善《师德师风建设》等规章制度，严格遵守执行，鼓励教师有针对性的深入学生家庭，了解学生家庭状况，通过回访，集中意见，有针对性地加强自身素质建设。
（2）教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长，办好人民满意教育的重任。
进一步加强师德师风建设，提升教师职业道德素养，规范教师从教行为，开展签订教师师德师风承诺书活动。
浅议如何做好一位农村小学校长
浅议如何做好一位农村小学校长古敢小学肖本林我国农村小学分布面广，各方面条件相对落后。
学校发展较缓慢，学校的管理工作也自然而然落后于城镇，要较快的促进农村小学的发展，校长管理学校的方法与能力起着至关重要的作用。
因而每位校长都要不断的研究和探讨管理学校的方法。
下面就工作中的点滴体会谈一谈，与同行共同斟酌，以期斧正。
一、校长的学校管理工作应当有章可循，要有切实可行的管理制度。
常言道，“没有规矩不成方圆”。
学校管理要科学化，首先要建立健全适合教育发展、符合学校实际的各种制度。
制度应包括行政、教学、后勤、体卫、财务等各方面，有了这些制度，学校的一切工作才有可能走向正规化，校长的管理工作才能有据可依。
教管中心在近年来，不断制定和完善了各项规章制度，使学校的工作步入了正规，规范了校长的管理工作。
二、校长工作要贯彻学校的各项规章制度，要让制度来管理学校。
有了完善的制度，校长首先应带头遵守制度，绝对不能凌驾于制度之上，校长只有以身示范，教师才能自觉的遵守制度，尊重校长，才能自觉的去工作。
若校长视制度如儿戏，把制度抛之脑后，只按照自己的意愿来管理学校，教师们就会每天只看校长的脸色行事，揣测校长的意图而工作，这样的学校有什么发展可言？三、校长在管理工作中对老师的评价应以工作为主，绝对不能参杂个人关系，不能把工作与生活划等号。
工作不是生活，可有人就会无意中混淆。
在生活上某老师与我接触密切，我就在工作中听之任之，怎么都好。
若老师与我有点隔阂，就在工作中处处刁难，使其难堪。
如此而往，全校上下人心惶惶，教师的心思怎能专注于教学呢？因此在工作中，要只看工作，不管是谁，有了成绩就给于肯定，有了错误就及时指出，令其改正，在教师队伍中真正形成是非荣辱观。
四、校长工作应让制度管人，不能用钱管人。
钱财不能取代制度，现在的小学使用经费多了，学校较以往宽裕了点。
校长在学校管理中等把科学的管理制度不用，而以诱人的钱财来作诱饵，来激发教师的工作热情。
如何当好山村小学校长
如何当好山村小学校长万冲镇排慎小学吴明新农村的普通小学与乡镇中心小学及城市小学从教学条件、师资配备、办学水平等诸多方面是没法比的。
普通小学办学水平的高低,将直接影响老百姓心目中的形象。
那么,作为农村小学的校长,如何在艰苦的条件下,走出一条适应农村学校特点的发展之路,从而让当地的孩子享受更好的教育呢?现结合我们学校的实际,和自己在做校长时的几点感悟发表以下意见,观点不正确之处,敬请批评指正。
一、确定好自己的角色记得莎士比亚讲了一句非常经典的名言“人生无非是一个舞台，每个舞台中都有各种角色”。
我们领导首先对自己的角色要有一个自我的定位，这是一个成功的领导者所应具备的素养。
我们的伟大领袖毛主席曾说过：领导有两大功能，一个是出主意，一个用干部。
出主意是决策，用人就是任务，如何把学校老师们团结好、用好是我们工作的重中之重。
那是2012年的秋天，我带着万冲镇领导的嘱托，中心校领导的殷切期望，独自一人背起自己的小行囊来到了我镇边远的山村村小——排慎小学，担任该校的校长。
这里地处偏僻，学校条件艰苦，比以上条件更为艰难的事是：这里的老师全都是半数是本地的老教师，工龄比我的年龄还大，而且还有很多谣言：调入我校的教师不是病亡就是半身不遂，漫天的谣言，令全校的教师想方设法调离本校，如何开展工作都成了我头疼的头等大事。
于是我给自己定了位：一个“是”，一个“不是”。
怎么说呢？这可不是我们通常所说的事实而非的意思。
工作中我把自己看成是一个校长，是一位虚心接受意见，认真聆听教师心声的未婚年轻校长；生活中我就不是一个校长，我只是一个晚辈，一个远离家乡需要照顾的大男孩。
因为年轻，所以每发生一件重大的事情，我心里即使有解决的办法，也会很虚心的去请教老校长，看看他们想的是否比我更周全。
凭借着那股初生牛犊不怕虎的干劲，加上山村人们特有的淳朴心灵，我很快就融入到了这里的一切，跟这里的老师，乡亲们打成了一片。
这些对我开展的工作非常的重要，使我的工作开展得十分顺利。
浅谈如何当好农村小学校长
浅谈如何当好农村小学校长小学校长“官不大，但管得事不少”真是“麻雀虽小五脏俱全",尤其是农村小学校长,更是如此!那么作为一个农村小学校长，要怎样充分利用好有限的教育资源,从而搞好学校管理工作呢?通过近几年的工作实际,我认为，做好一名小学校长,在治校中应当从以下方面进行;一、校长要“用人不疑疑人不用"，给领导班子一定的活动空间一个学校，校长的领导力是最为重要和关键，但如果一个校长事无巨细，事必躬亲，任何事都是校长一人说了算，这样的校长也是孤掌难鸣的.尤其是如今,学校工作纷繁复杂，管理内容千头万绪,校长一人干事,是一定不行的。
学校班子是校长左膀右臂,校长必须与学校班子团结相处,要放权给班子一定的权力,属于他们职责的事，相信他们，让他们独立自主地行使职权,施展他们的才能,发挥他们的特长，不要乱加干涉，乱插手，使他们从内心感到自己的职位不是空的,权力是真的,责任是重的。
校长主要抓领导班子,领导班子各司其职，各行其事,这样学校就会良性循环。
二、要团结校长在教育教学工作中,是连结上级领导和本校师生的纽带,他既传达上级教育部门的精神，又要带领老师和学生去完成教育教学的目的。
这就要求校长善于团结人,使大家心往一处想，劲往一处使,形成一个良好的校集体，不独断专横。
三、把提升教育教学质量作为学校办学的生命线学校办学质量的好坏,其最直接的标准就是学校的教学水平。
一所学校的教学水平是在先进的办学理念指导下，通过学校科学合理的教学规划指导，最终获得的教学成果。
作为小学校长而言，提高教学质量，增加学校教学水平是学校发展的必然选择。
只有学校校长将学校教育的发展作为学校综合实力提升的前提工作来做，在教学上应当紧跟时代步伐,通过对新课程改革的学习与实践,在教师队伍结构上的优化，最终规范完善学校的教育体系。
通过这些教学改革步骤来提高学校的综合实力,促进学校教学质量的发展.在教学质量提升下,教师是关键。
优化教师队伍，提高教师教学能力,学校就必须为教师创造学习与交流的条件，通过对教师的培训,提高他们的业务素质。
如何当好一名农村小学校长心得体会范文大全
如何当好一名农村小学校长心得体会范文大全如何当好一名农村小学校长我是一名长期在农村小学的校长，有近二十年的中心校校长的历史，从我二十年的校长工作中，实践使我认识到，当好一个农村乡镇中心小学的校长，必须要做到三要“要诚、要廉、要勤”。
只有这样，你才能立得住脚，下面我就谈谈自己当校长的一点点体会：一、要诚“要诚”即要有诚心。
“诚心”说起来简单，做起来并不那么容易，这也是一个校长必备的素质和心态，但是往往有的校长就是在诚心上失去了“人心”“群心”最后不得不自动下台。
诚心，其实就是以人为本，想为教师所想，急为教师所急，做教师的贴心人，处人处事要一分为二，公平、公正，不求亲疏远。
例如，我校有一位上了年纪的老教师，由于他身体条件的原因，造成他性格比较暴躁，经常导致发生体罚学生之事，学校班子经常要为解决此事伤透了脑筋，有一次由于学生上课思想开小差，结果以教鞭来教训学生，打得这位学生脸上发肿，家长闹到学校与这位老师要评理，局面非常僵硬，我们找这位教师说理，可他却虽认错了一点，但还是坚持自己的观点，家长一方不肯罢休，经过再三调解，最后总算平息了这件事，我就按照《教师师德行风若干条例》处理了该教师并扣了有关奖金，但此后这位教师一直来对我耿耿于怀，说我不关照自己的教师，偏袒学生家长，相当一段时间不理睬我，对于这位教师，我能理解他的身体原因，但不能同情他体罚学生的手段，在学校需要适当岗位时，我给他调离了岗位，减少了他与学生之间经常接触的矛盾，开始他还以为我有意刁难他，后来他慢慢想通了，觉得这是组织上对他的照顾，现在他对所做的工作十分认真，埋头苦干，师生之间的关系也处理得比较融洽。
其次，平时对于生病教师，或困难教师都要做到尽心尽责地帮助他们，使他们懂得组织上对他的关心和帮助，同样也会换来对校长工作的支持和理解。
我相信，只有诚心诚意地对待每一位教师，校长的工作就会得到大家的支持，学校也就会像大家庭一样温暖，充满生机和活力。
做一名合格的农村小学校长
做一名合格的农村小学校长做一名合格的农村小学校长“一个好校长就是一所好学校”一个好校长应该是有积极的工作热情和高度责任感。
我是一名3年农村小学工作的校长，在校长工作实践中使我逐步懂得了，校长是学校管理的领路人，是做强十分复杂教育系统工程的核心。
校长要公正对待每一位教师、学生，公平对待每一件事。
下面我就如何做一名合格的农村小学校长谈谈自己的一些想法，如有不妥之处敬请各位领导、同行们给予批评指正。
一、结合本校实际、确定自己的办学理念。
办学理念是一所学校的灵魂，学校各方面工作的开展都是紧紧围绕校长的办学理念进行，而校长的办学理念是关系到学校的生存关键因素，校长的办学理念的不断更新更是一个学校发展的生命线，所以校长的办学理念要紧跟时代步伐，不断更新，有所创新。
作为一名农村小学的校长，想要把农村小学教育做好，把学校做强，首先要根据本校的具体情况，实事求是，因地制宜地发挥自身优势，同时学习他人的先进经验，取长补短，办出自己的学校特色。
我校是一所农村小学，办学条件同城镇学校相比有不小的差距，人文地理存在一定的特殊性，在这种情况下，多方提取意见和建议，充分了解学校实际，融汇当前教育精神，明确了“以人为本，实事求是，大力开展校园文化建设，构建和谐校园”办学理念，以“办人民满意学校”为宗旨有序开展工作。
二、建立良好的学校、家庭、社会培养学生构架。
从人类社会产生以来，教育一直在人类自身再生产和物质资料再生产中发挥着重要作用，是推动社会、经济、文化进步的重要因素。
而教育做为一种社会活动，不是仅仅依靠老师或家长一方面的力量可以完成的，在当前更是需要学校、家庭以及社会共同努力才能把教育做好，培养学生成为优秀的人才。
怎样建立家庭、学校、社会三位一体的教育机制呢？我认为主要是正确处理好学校教育与家庭教育、学校教育与社会环境影响的两者关系。
通过召开家长会，使学校和老师在比较短的时间内与绝大数家长取得联系，让家长了解学校、学生近期的基本情况；定期或不定期的开展家校互访，通过座谈、电话、书信多种形式进行交流，根据学生在校学习和生活情况及时沟通，和家长协商如何配合进行教育学生；举办家长学校，充分利用学校的师资和教学条件，向家长们普及家庭教育的知识，提高家长的教育水平，促进家庭教育和学校教育的有机结合。
如何成为一名优秀的小学校长
如何成为一名优秀的小学校长2023年了，小学校长已经成为许多人的梦想。
如果您想成为一名优秀的小学校长，那么需要具备一些特质和技能。
以下是本文将为您介绍的成为优秀小学校长所需要的一些要素：1.拥有领导才能成为一名小学校长需要具备良好的领导才能。
作为一名领导者，您应该能够指导和协调老师、学生和家长，以确保学校的顺利运营。
此外，您还需要能够制定合适的计划和目标，并确保学校能够实现这些目标。
2.熟悉教育行业和政策作为一名小学校长，您需要熟悉教育行业和政策。
您需要了解有关教学标准、课程、测试和学生评价的最新知识。
此外，您还需要了解有关小学教育的法规和政策，以确保您在学校管理方面遵守相关法规。
3.沟通技能一名优秀的小学校长需要具备良好的沟通技能。
您需要与老师和学生建立良好的关系，倾听他们的想法和意见，并确保他们听到您的想法和意见。
而且，您还需要与父母保持紧密的联系，确保他们了解学校的运营和学生的情况。
4.管理能力作为一名小学校长，您需要具备出色的管理和组织能力。
您需要能够管理教师和员工，确保他们执行日常任务。
此外，您还需要制定管理计划和预算，确保学校资金的合理分配。
并且，您应该能够建立一个清晰的组织结构，确保学校的运营高效。
5.关注学生和老师的健康与福利您需要非常关注学生和老师的健康和福利。
您应该为学校提供安全和健康的环境，确保学生和员工的健康和安全。
您也应该关注员工的工作量和压力，为他们提供必要的支持和资源，以确保他们能够承担工作量。
6.不断更新技能和知识最后，作为一名小学校长，您需要不断学习和更新自己的技能和知识。
您应该参加各种教育培训课程，以了解不断变化的教育教学方法和技术。
您还需要了解最新的教育科技和应用，以提高学生的学习效果。
结束语成为一名优秀的小学校长并不容易，但是只要您具备这些要素，并且在实践中不断积累经验和知识，您就一定能成功。
通过认真学习和不断提升自我，您将成为学生、老师和家长信任和尊重的领导者，在为教育事业做出自己的贡献。
浅议如何当好一名农村乡镇小学校长
浅议如何当好一名农村乡镇小学校长农村乡镇小学校长是基层教育管理工作的核心角色，他们在教育改革与发展中承担着重要的责任。
本文将围绕如何当好一名农村乡镇小学校长展开讨论，从领导能力、教学管理、师生关系和家校合作等方面进行分析和思考。
一、提升领导能力作为一名农村乡镇小学校长，领导能力是其工作的关键。
首先，校长应具备良好的人际关系和团队合作能力，能够与教职员工建立良好的工作关系，建立积极向上的工作氛围。
其次，校长应不断提升自身专业素养和管理能力，关注教育政策和前沿研究，及时调整和完善学校的教育教学工作，推动学校的可持续发展。
此外，校长还应注重与上级教育部门和其他学校的交流合作，共同解决农村教育面临的问题。
二、优化教学管理教学管理是农村乡镇小学校长的重要职责之一。
校长应持续关注学校的教学质量，确保教学任务的完成。
首先，校长应建立完善的教学管理体系，加强教师培训和指导，提高教师教育教学水平。
其次，校长应定期组织教师开展课堂观摩和教学互评活动，促进教师之间的相互学习和提高。
另外，校长还要注重学生素质教育，关注学生全面发展，积极引导学生培养良好的学习习惯和品德。
三、建立良好师生关系良好的师生关系是农村乡镇小学校长工作的一个重要方面。
校长应着力营造和谐的教育环境，关注师生的身心健康。
首先，校长应加强对教师的关怀和支持，鼓励教师发展个性特长，提高教师的工作满意度和幸福感。
其次，校长要与学生建立亲近和信任的关系，关注学生的成长和困难，在学生心中树立良好的形象。
此外，校长还应积极倾听师生的意见和建议，形成学校的集体决策机制，增强师生的归属感和参与感。
四、加强家校合作家校合作是农村乡镇小学校长应重视的方面之一。
校长应积极主动与家长进行沟通和交流，关注家长对学校工作的关切和建议。
首先，校长可以定期召开家长会议，向家长介绍学校的工作情况，促进双方的了解和信任。
其次，校长要加强与家长的互动，及时回应家长的问题和需求，帮助解决家庭教育中的困惑和难题。
444如何当好一名村级小学校长
如何当好一名小学村学校长校长是一所学校的最高管理者, 校长自身的综合素质与这所学校的校园文化、教育教学质量密不可分。
我国著名教育家陶行知说过：“校长是学校的灵魂。
”国外一些教育者也认为：“有什么样的校长，就有什么样的学校。
”由此可见，具备良好的素质，是一名校长建设和发展学校的关键因素。
本人根据所在学校的实际，以校长应具备的基本素质为前提，对如何当好一名村级完小的校长，谈几点肤浅的认识。
一、小学校长首先要达到国家要求的任职条件。
主要任职条件是：具备高尚的职业道德；获得校长“岗位培训合格证书”；身体健康等。
二、校长应具备专业情意。
所谓专业情意，是指校长对自己所从事的学校管理工作的一种特定的感情体验，如对学校管理的意义的深刻认识以及由此产生的光荣感、自豪感、责任感和成就感等。
许多学校的例子表明。
只有校长具备这样的专业情意，校长才能成为一名优秀校长，其任职学校才能成为文明校园。
三、村级完小校长应具备一些基本的业务素质能力。
第一，全面深入地了解教师的能力。
校长的工作对象是教师和学生，所以校长必须全面深入地了解教师，以便有的放矢地进行工作。
教师的思想、业务水平、生活、兴趣、特长等方面都是有差别的，特别是村级小学，教师人数一般不足二十人，要领导和安排好他们的工作，就一定要了解和研究他们。
在了解教师过程中，校长要用辨证的、客观的、发展的眼光去观察和分析，克服片面性和主观性，并随时总结经验、寻找规律，提高自己这方面的能力。
第二，组织的能力。
组织是指校长把有限的人、财、物等资源集中起来并安排到合适的位置上去，使之发挥最大的效益。
具备组织能力的校长，通常都要抓好四件事：一是机构的合理设置，二是人、财、物的协调与配合，三是突出重点，四是常规工作制度化。
第三，决策的能力。
决策是指在一些可能的方案中选择一个行动方案的活动。
就算是一名村级小学的校长，每天都会有大量的事务需要决策，所以校长必须具备这种能力。
校长决策的内容包括政策决策、经费决策、人员决策、教学决策、安全决策等等。
怎样做一名合格的村小校长
怎样做一名合格的村小校长一、抓好村小的内部管理1.完善规章制度,抓好目标管理。
村小的管理,首先要有一定的目标。
校长要根据本校的实际情况,结合中心校的工作计划精神,确定短期或长期的奋斗目标,每年朝既定的目标前进一步。
如果没有目标,全体教师则没有奋斗的方向,即使各自努力工作也难形成和体现出统一的意识。
但是,要实现这个目标,必须有完善的规章制度。
否则只凭校长的意愿随意管理学校,工作不可能规范,秩序不可能稳定。
2.建立深厚情感,抓好教师管理。
教师是学校工作的主体,如何办好村小,在很大程度上取决于如何管理教师,即如何充分发挥教师的积极性和创造性。
村小尽管教师人数少,同样需要加强对教师的管理。
也正因为人数少,只要有一两位教师的积极性和创造性没调动起来,就会给工作带来影响或损失。
教师管理要从以下几方面入手:一是抓好教学工作。
教学是学校的中心工作,也是教师的主业,这就必须让教师自觉地为完成自己的本职工作、实现自己的教学目标而开展教学研究工作。
在工作中,要求教师要有一个严谨的教学态度和一丝不苟的敬业精神。
有了这种精神,工作才能有主动性、积极性和创造性,教学质量才能不断提高。
作为一名村小校长,要深深懂得,教师的工作是一种比较复杂的劳动,不是简单地用数字就能完全衡量出来的。
既要看资历、学识水平、工作态度,更要看实际工作能力、工作业绩和贡献;二是情感促进工作。
教师管理是制度与情感于一体的全方位的系统工程,情感更具凝聚力。
作为一名村小校长,要亲临一线抓全方位的工作,每天都要和所有教师打交道。
如果校长与教师的感情格格不入,那么这所学校的工作效果是可想而知的。
校长应当清楚地认识到村小的教学条件差、设备不完善、学生的素质低等客观条件的不足,要帮助教师树立克服困难的信心,寻找解决困难的方法。
同时,对教师自身的困难(如业务水平、家庭负担、本人身体等方面的困难)也要给予关心和解决。
二、努力处理好各种关系作为一所村小的校长,要处理和协调好村小上下、内外的关系,要有社会角色意识,要认识自己所处的位置,要理解自己在对外、对上及对内等方面的能力、权限、义务、责任,以此才能确定适当而合理的处理原则及办法。
如何当好农村小学校长
如何当好农村小学校长一、调整自己的心态，尽快打开局面只有拥有健康的心理，才能拥抱美好的明天。
任何人到新的环境都有一个心理适应问题，特别是调到乡村当一名小学校长。
如果是从一所“好学校”调到一所“差学校”，那么校长很容易猜想领导是对自己不信任，还担心遇到比原学校更多的困难，心情容易不好，信心也往往不足。
反之，如果从一所较差的学校调到一所较好的学校，则校长大多认为这是领导对自己的信任，暗中欣喜，但与此同时也会产生新的群体是否会“看不起”自己的担心。
学校来了新校长，教职工或热情，或冷漠，或担忧，或期盼，这是正常的心理表现。
但是无论如何，校长都不能寄希望于教职工调整心态，适应自己，而是首先要调整好自己的心态。
我认为，自己从一所“好学校”调到一所“差学校”正是我为党的教育事业做贡献的时候。
因此，在第一次和教职工见面时，我就明确表态：“学校的发展当成自己的事业，尽全力工作。
如果明年这个时间大家对我不满意，我就地辞职当老师！短短的讲话表现了我强烈的责任感和敢于挑战困难的自信心，给大家留下了深刻的印象。
八年以来，我体会到，校长必须目标明确、充满自信、坚忍不拔。
因为你目标明确，大家才会感到有奔头；你充满自信，别人才有在这里继续工作的信心；你有坚强的意志，别人才能坚持下去；你能把自己看成新学校的人，别人才会接纳你；你能深入到教师中去，他们才会接近你；你把学校的发展当成自己的事业，别人才可能对工作倾心竭力；你在困难面前往前冲，别人才可能不懈怠；你对自己要求严格，别人才不会放松自己；你把教师当成战友，别人才不会把你当成高高在上的官员。
二、营造校园文化氛围，注重教育环境的熏陶学校文化是学校的灵魂，学校文化建设是学校发展的永恒主题。
良好的文化氛围，可以使人们的思想形成一致，共同追求崇高的目标。
校长要实现从学校文化的无意识建设到有意识建设的转变，把学校文化建设作为基础工作来抓。
（一）迅速提炼并宣传学校发展的核心理念“最大的贫困不是物质的贫困，而是观念的贫困”，这是我在湛江市麻章区教师进修学校参加校长提高班上获得的一个重要理念。
浅谈如何当好农村中心小学校长
浅谈如何当好农村中心小学校长当校长难，当农村中心小学校长更难。
笔者长期从事农村小学教育工作，在校长岗位上摸爬滚打五个春秋，更是深有感触。
我们常说：机遇与挑战并存。
正是通过这段时间的磨练，笔者获得了“如何当好农村中心小学校长”的几点粗浅认识，与大家共同探讨。
一、农村中心小学校长，学习反省要“勤”“打铁还要本身硬”，过硬的政治素质和高水平的业务素质是当好校长的前提。
众所周知，在当今知识大爆炸的社会，知识经济一日千里，不学习就要落伍，就会被社会所淘汰。
因此，要当好校长，就要坚持学习新的知识、新的内容，补充新的工作方法，练就新的工作技能，不断提高自己的理论水平和业务水平，不断拓宽知识领域，更新知识结构，同时，应经常对学校的管理策略、质量状况、师生动态、热点问题等进行调研与反省，用“跳出教育看教育，跳出小学看小学教育”的敏锐眼光洞察一切，从而站得高，看得远，以适应形势发展对教育工作提出的新要求，成为精通教育业务的行家里手。
几年来，笔者积极参加县市举办的校长培训，多次在《校长论坛》进行经验交流，不时到先进学校考察学习，自学各种教育刊物，不断提高自己的管理水平.二、农村中心小学校长，改革创新要“敢”创新是一个民族进步的灵魂。
作为一名农村中心小学校长，对于学校的发展更要有前瞻性，有敢为人先的独到意识，因地制宜，努力实践科学发展观，敢于打破教育工作中一切陈旧观念和主观偏见的束缚，更新办学思想。
近年来，笔者所在学校克服重重障碍，锐意改革，取得三方面的成果：一是面对师资力量薄弱，教育资源不能充分地整合利用的状况，与镇政府密切配合，做好群众的思想工作，大胆进行学校布局调整；二是为了摆脱学校由于教育经费紧缺、不能组织教师到外地学习先进教学经验、校本教研缺乏专业引领的困境，与漳州实验小学联谊共建，在全县首创式地走城乡协作之路，通过“请进来、走出去”的办法达到优势互补、教育资源共享的目的，学校因此被漳州市评为“城乡共建最佳创意奖”；三是创新教研模式：新课程改革呼吁新的教育理念、新的教育内容、新的教育方法和手段，我校顺应时代发展的需要，健全了“中心—片—校”三级教研网络，采用“三同”（同年级、同学科、同课时）教研模式进行课堂教学交流与研讨，加大了教研教改的力度，有序地开展了一系列深化课程改革活动，取得了一定的成绩。
如何当一名合格的农村小学校长
如何当一名合格的农村小学校长乐东县九所镇罗马小学——唐其作为一名农村小学校长，必须具备有一定的高素质，包括文化的、行为的，最重要的是教育教学方面的素质，此外是对工作的责任心。
我在多年的农村小学校长的岗位上，对此深有体会。
具有一定的高素质和责任心，应该是一名合格的农村小学校长的基本要求。
根据以上要求，我认为农村小学校长，应争做以下四个方面：一、自觉提高各方面的素质跟农村小学教师一样，农村小学校长应当是教学的“全才”。
要尽量精通各学科的教学，校长当任主科教学是提高教育教学素质的重要途径，也是指导学校教育教学的经验来源。
农村小学校长切忌脱离教学（主科教学），因为长此以往，后果将是在学校教学方面，校长不了解本校的教学实际，瞎指挥现象“层出无穷”，学校教学质量无从提高。
所以，我非常拥护和遵循小学校长要当任主课的要求，跟老酸奶一样，不断提高自己的教育教学水平，在教学实践中，不断总结经验教训，予指导学校教育教学工作。
农村小学规模小，条件不优越，学生老师也就两三百人，但却是一个完整的集体。
较之规模大，条件优越，学生老师众多的学校，作为校长都具有同等分量的工作。
所以校长的行为必定要是楷模。
虽然人的特点各不相同，可是校长必须杜绝各方面的陋习，遵纪守法，带头遵守学校的规章制度。
人常说：学生看老师，老师看校长，也有人倒回来推理:校长带老师，老师带学生。
所以，很明显的结论是：在日常行为中什么样的校长将带出什么样的老师，什么样的老师将教出什么样的学生。
二、以校为家，忘我工作“以校为家”，这对于农村小学校长来说，是一个根本的要求。
农村小学的特点，校长对于校内的一切都必须亲历亲行，大事自不必说，连上下班，上课、备课、改作业，打扫卫生等细小的地方也要不间断地注意和过问。
校长以校为家，就要求校长以家长的身份担当学校的工作，学生有问题要去处理，老师有问题要求过问，即使是例假也不能置学校于身外，必须妥善安排，管理学校，事无巨细，校长必须去考虑和解决。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
龙源期刊网
浅谈如何才能当好一名乡村小学校长
作者：李贤红
来源：《学习与科普》2019年第32期
摘要：近年来，为扩大乡村教师的数量，也为了提高农村中小学教育水平而实施了特岗
教师计划，为我国农村教育注入了新的活力。
作为乡村小学校长而言，要在当前的教育形势下，从自身业务素质、工作关系、学校建设等多个方面，肩负起学校管理者的责任，当好一名合格的乡村小学校长。
关键词：乡村小学;校长;教师;
小学是学生开始接触各学科知识的启蒙阶段，这一时期，学生接受教育的主要场所在学校，作为学校核心管理人物——校长而言，要秉承当前的教育理念，对学校进行合理的管理，才能确保教师的教学质量有所提高、小学生的各项能力得以培养。
本文就简要谈谈如何才能当好一名乡村小学校长。
一、具备良好的业务素质
1.管理者素质
自特岗计划实施以来，农村小学教师队伍中加入了一些刚毕业的师范大学毕业生，因为接受的是当代的正规师范教育，因此在教学思想上难免会与学校任教多年且有教学经验的教师有分歧，此外，这些年轻特岗教师在年龄上与农村小学原有的教师有一定差距，因此这些年轻与年长的教师在任教合作过程中，难免有问题存在，这时，作为学校管理的核心和领导者的小学校长而言，要承担起让学校稳定而有序、和谐而融洽的发展任务，以校长自身的大局意识和决策能力对学校进行科学管理。
2.业务能力
校长作为学校的核心人物，虽然在学校管理中并不承担教书育人的工作，这一工作主要交给学校教师，但是作为农村小学校长，在分配学校教师任各年级、各科目的教学任务之前，校长自身要对各学科知识有所了解。
例如，新学期开始，校长要对学校的语文教师进行综合考量，进而再决定各年级小学语文教师的任教人选，在任命小学三年级语文教师人选时，作为校长，要对三年级的小学语文学情进行分析，那么就要结合人教版小学三年级的语文教材进行分析：小学三年级是小学生从低年级向高年级的过渡阶段，这一时期，小学生已经掌握了1800个常用汉字，具备了简单的阅读和口语交际能力，但是部分学生的汉字基础知识并不扎实，而本学期开始，小学生开始逐步接触到作文写作知识，因此，作为过渡时期的小学三年级尤為重要，作为小学校长，就要进行综。