《松鼠》PPT课件下载部编版小学语文1

17 松鼠
布封
同学们，你们第一次见到小松鼠是在什么时候？能说说 对松鼠这种小动物的初次印象吗？不了解也没关系，今天 老师就带领大家一起去感受一下动物世界的魅力吧！
松鼠
布封 （1707－1788）
法国博物学家，作家， 进化思想的先驱者。 他用了40年时间完成 了36卷的《自然史》。
科学小品文也称知识小品
船舵
用来操纵和控制船 舶航向的，一般位 于船尾。
树杈
树木的分枝处， 树的分叉。
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帮你学课文
快速浏览课文，边读边想：
1.作者在文中表达了怎样的思想感情？ 2.概括每段的大意。
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松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动。
经常：指大多数时 间，并非全部时间。
科学小品文的严 谨性
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在晴朗的夏夜，可以 听到松鼠~~在~~树~~~上~~跳~~着叫着， 互相追逐。它们好像很怕 强烈的日光，白天躲在窝 里歇凉，晚上出来奔跑， 玩耍，吃~东~~西~~。
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3、松鼠的外形有哪些特征？请详细分析一下。
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外形特征
它们面容清秀，眼睛闪闪发 光，身体矫健，四肢轻快，非 常敏捷，非常机警。玲珑的小 面孔，衬上一条帽缨形的美丽 尾巴，显得格外漂亮。尾巴老 是翘起来，一直翘到头上，自 己就躲在尾巴底下歇凉。
结构梳理
形体特征
松 两个方面 鼠 三个角度
惹 人 喜
其他习性
爱
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学完本文，你有什么心得体会？
大自然的动物是很可爱，很讨人喜欢的。生活中我们要学 会多去观察，多去了解动物世界的奇妙，为生活增加多一点 的乐趣。生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
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随堂演练
一、根据课文内容填空。
《松鼠》的作者是法国的__布__封_______。 本文准确生动地说明了松鼠____漂__亮_____、 ___驯__良______、__乖__巧_______的特点，并补充说 明了它的___繁__殖______。
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文或文艺性说明文。它用小品文 的笔调，即借助某些文学写作手 法，将科学内容生动、形象地表 达出来。经常运用一些说明方法， 比如列数字，下定义，打比方， 举例子，作比较等方法。
我爱学字词
shǔ
xiù líng lóng xiē wō
鼠 秀玲珑歇窝
shí huá
拾滑
xiá miǎn shū
狭 勉梳
词语解释
作者在文中表达了怎样的思想感情？
本文以生动形象的描写及准确而简练的 说明方法介绍了松鼠漂亮的外貌，驯良的习 性与乖巧的行为，表达了作者对松鼠的喜爱 之情。
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默读课文，概括每段大意：
第一部分（1）：先总写松鼠是一种怎样的小动物，再分 别从多个方面具体介绍松鼠的 形体特征 。
答：围绕“松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良， 很讨人喜欢。”这句话来写的。
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2、你认为描写松鼠外形的这几句话好 在哪儿？
答：作者抓住了松鼠的外形特点， 运用了恰当的形容词和修辞手法，把松 鼠刻画得活灵活现，让我们感受到它的 美丽可爱。
第二部分（2）：主要从 两 个方面介绍松鼠的性格特征。 第三部分（3、4）：从三个角度写出了松鼠聪明、警觉、 乖巧的特点。 第四部分（5）：介绍了其他的生活习性。
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问题提出
1、默读第一自然段，找一找这段是围绕哪句话写的，用“ ” 划出来。
驯良：和顺善良;驯服 和善。本课指温顺善良 温顺善良，而且又乖 巧。
小松鼠非常的驯良。
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矫健：是指强壮健力，英 勇威武。本文指的是指松
鼠强壮健力。 他非常的矫健，跨过一个 又一个障碍。
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二、说说下列各句所用的说明方法。
(1)松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。
(2)松鼠通常一胎能生三四个。
(作比较 ) ( 列数字)
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三、选择合适的关联词语填在句子中。
既……又…… 虽然……但…… 只有……才…… 只要……就……
1. 松鼠( 虽然 )有时也捕捉鸟雀，( 但 )不 是肉食动物。 2. 它们在树上做窝，摘果实，喝露水，(只有 ) 树被风刮得太厉害了，( 才 )到地上来。
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课堂习题演练
一、默读课文，把从课文中获得的有关松鼠的信息分 条写下来。
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拓展延伸
相鼠有皮,人而无仪!人而无仪,不死何为? ----《诗经·国风·鄘风》
译文：老鼠尚有一张皮,做人又怎么能不讲自尊,不知道寡廉鲜耻呢?如果 做人可以不注重这些,那活着还有什么意义呢？
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从头到脚 描写有序
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外形特征
玲珑的小面孔，衬上 一条帽缨形的美丽尾巴， 显得格外漂亮。尾巴老是 翘起来，一直翘到头上， 自己就躲在尾巴底下歇凉。
形状 功能
描写有序
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