人教版五年级上册语文《慈母情深》

我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
1、在括号里选择正确的汉字和读音，打上“√”。
2、文段中省略号的作用是：( )
A、内容省略B、话题转换
C、话没说完D、话被打断
3、文中有一句话，告诉了我们母亲的负担是多么的沉重，请用“──”在把它画出来。
4、用“～～”画出文中表现母亲辛劳繁忙的句子，这个句子运用了_________的修辞手法。
我想我不能再对母亲说——“妈，我们回家吧！”
那意味着我失去的是三十几本小人书，而母亲失去的是被极端轻miè了的尊严。一个自尊的女人的尊严。
我不能够那样说……
几位警察走出来了。依然并不注意我们，纷纷骑上自行车回家去了。
终于，“xx高利”又走出来了。
“嗨，我说你们想睡在这儿呀？”
母亲不看他，不回答，望着远处的什么。
六、句子整容(按要求改写句子)。1、我的母亲口罩上方一对眼神疲惫的眼睛吃惊的望着我。(缩写句子)
_____________________________________________
2、那天母亲数落了我一顿。
改写成“把”字句____________________________
改写成“被”字句____________________________
意思对即可）
篇二
一我能在带点汉字正确读音下做上自己喜欢的记号。
龟裂（gūijūn）猪肚子（dǔdù）缝隙（fèngféng）
角色（juéjiǎo）乐曲（qǔqū）转身（zhuǎnzhuàn）
二我能在课文中找出下列词语的近义词。
疲劳（）耽搁（）惊天动地（）
立即（）繁忙（）六神无主（）
三照样子写句子，想想这样写有何好处。
人教版五年级上册语文《
课后练习题篇一
1．阅读梁晓声《慈母情深》中的一段话，完成下面问题。（11分）天渐黑了。派出所门外的红灯亮了，像一只充血的独眼，自上而下虎视眈眈地瞪着我们。我和母亲相依相wēi的身影被台阶斜折为三折，怪诞地延长到水泥方砖广场，淹在一汪红晕里。我和母亲坐在那儿已经近四个小时。母亲始终用一条手臂搂着我。我觉得母亲似乎一动也没动过，仿佛被一种持久的意念定在那儿了。
(4)“我挺高兴他爱看书的。”
1_____________2___________3___________4___________5____________
2、说说从下面句子中，你读懂了什么。
(1)那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进肚子里了。
我的理解：______________________________________。
九、你知道吗(文学常识)?
本文作者是___________，小说家。山东荣城人。主要作品有短篇小说《_____________》，中篇小说《______________》，长篇小说《____________》等，小说集《____________》等。
十、理解感悟(文章阅读)。
(一)
旁边一个女人停止(踏蹋)缝纫机，向母亲探过身来，喊道：“大姐，别给他!你供(ɡònɡɡōnɡ)他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇?”接着又对着我喊：“你看*这时再怎么挣钱?你忍心向*要钱买书哇?”
6、读了本文，我被伟大的母爱所感动，不由得想起了唐代诗人_________的《游子吟》这首诗来：
___________________，_________________。
___________________，_________________。
___________________，_________________。
（1）给文段中加点的字注音或根据拼音写汉字。（4分）眈诞wēimiè
（2）“我和母亲相依相wēi的身影被台阶斜折为三折”一句中的两个“折”，词性不同，第一个是词，第二个是词。（2分）（3）从修辞的角度，赏析选段中画横线的句子。（3分）（4）选文中提到的《水浒》属体小说，是我国古典“四大名著”之一。请写出一则源于“四大名著”的谚语或俗语。（2分）答案：
xx
儿时
xx
是一只温柔的手掌
打在身上
xx在心上
成长中
xx
是一只粗糙的手掌
抚在脸上
疼痛在心上
现在啊
xx
是一只看不见的手掌
遮在天上
牵挂在心上
网络搜集整理，仅供参考
终于有一天，娘割了布。她从集市上卖布回来，喜滋滋地对我说：“拿去吧，你要的伞!”
啊，伞!我惊叫着，从娘手里接过来。这是一把八角黄油布伞。
我撑开，合上，再撑开;又举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。偶一回头，我望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……
从此，那把黄油布伞一直伴随着我。渐渐地，那把黄油布伞很落伍了，我却舍不得扔了它。熟悉我的朋友说我艰苦朴素;不知内情的人，笑我寒酸小气，我都不去管它，只是笑笑。殊不知，我带着这把伞，母亲仿佛就在我身边似的，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。
A、《钓鱼的启示》B、《我的长生果》
C、《xx魂》D、《xx人家》
5、各用一个双音节词语把句子里隐含的人物感情概括出来。(1)我撑开，合上，再撑开;又举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。( )
(2)偶一回头，我望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……( )
(3)我带着这把伞，母亲仿佛就在我身边似的，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。( )
母亲却已将钱塞(sāisè)在我手心里了，大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的!”
母亲说完，立刻又坐下去，立刻又弯曲(qūqǔ)了背，立刻又将头(伏俯)在缝纫机板上了，立刻又(陷馅)入了忙(碌禄)……那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小!那一天我第一次觉得自己长大了，应(yīnɡ yìnɡ)该是个大人了。
1．（1）dāndàn偎蔑（4分）
（2）动量（2分）
（3）运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象她刻画出红灯凶恶、恐怖的样子，衬托了“我”和母亲恐惧、孤独、无助的心理，表现出母亲为我要回小人书的坚定执著。（3分。意思对即可）
（4）章回示例：摇车儿里的爷爷，拄拐棍儿的孙子该出手时就出手三个臭皮匠，顶个请葛亮猪八戒照镜子——里外不是人。（2分。
1、在括号中选出合适的词语，用“√”标出。
2、xx找出两个比喻句摘抄在下面。
(1)__________________________________________
(2)__________________________________________
3、用“‖”将短文分为三个部分并概括段意。
第一段：_______________________________________第二段：_______________________________________第三段：_______________________________________4、本期学的课文开头方法和本文一样的是：( )
例：背直起来了，我的母亲。
我的母亲背直起来了。
1．转过身来了，我的母亲。
2．一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲。
四、搜集颂扬母爱的名言、诗歌和文章读一读。
篇三
一、我能把字写漂亮(看拼音，写词语)。
jí bèi hè sè pí bèi yī dōu
xiàn rù mánɡlù róuzhòu fénɡ rèn
那时，我们家依靠娘织些土布来贴补生活，还要给我交学费。她哪有钱给我买伞呢?可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。
从那以后，她每天晚上总是一吃完晚饭就上了织布机，“哐哩哐当”，满屋子都是织布的声音。我每天(伴、枕、听)着织布声入梦。
一觉醒来，织布机还在响着。一天，我轻轻地走到娘跟前，颤抖地喊了声：“娘。”娘用熬红了的眼睛看着我，笑了笑。我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，俺不要伞了!”娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了。”
二、一锤定音(在黑体字正确的读音后画“√”)。
角落(jiǎo jué)挨近( āi ái )
数落(shǔ shuǒ)耽误(dān dānɡ)
弯曲( qū qǔ )塞进(sāi sài)
舍得( shě shè )龟裂(ɡuī jūn )
三、火眼金睛(辨字组词)
躁( )xx( )xx( )烤( )
燥( )掏( )绿( )拷( )
5、“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……”猜想一下：当时我心里会是怎样想的?
____________________________________________________________________
我的油布伞
飘飘洒洒的雨丝，(飘、织、网)成了一幅遮天盖地的珠帘。
放学了，从小巷深处(涌、撑、冒)出了许多花花绿绿的伞。
噪( )淘( )碌( )铐( )
四、xx(选择解释，填序号)。
挺：1笔直2伸直3支撑4很5量词
我挺高兴他爱看书的。( )
注意站队时身体要挺直。( )
这么艰苦的日子大家都挺过来了。( )
我军缴获了敌人三挺机关枪。( )
校园里有一排xx的水杉树。( )
五、对号入座(选词填空)。
吗呢吧哇哪
1、你忍心朝*妈要钱买书_____________?
七、现学现卖(用上文中的词语)。
1、他最近遇到点挫折，显出一副____________的样子。
2、机器的轰鸣__________，工地上一片繁忙。
3、妈妈拖着___________的身躯进屋，身体看上去比以往更__________了。想到她平时为了这个家终日_____________的情形，我不禁______________，眼泪止不住流了下来。
“给你们吧！……”
“葛里高利”将我的小人书连同书包扔在我的怀里。
母亲低声对我说：“数数。”语调很平静。
我数了一遍，告诉母亲：“缺三本《水浒》。”
母亲这才抬起头来。仰望着“葛里高利”，清清楚楚地说：“缺三本《水浒》。”
他笑了，从衣兜里掏出三本小人书扔给我，咕哝道：“哟哈，还跟我来这一套……”
母亲终于拉着我起身，昂然走下台阶。
(2)那天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小!那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。
我的理解：_______________________________________。
(3)我想我没有权力用那钱再买别的东西，无论是为我自己还是为母亲。
我的理解：________________________________________。
2、不!爸爸。先让我的同学出去_________!
3、他们在学校哪个地方等你____________?
4、天空一丝云彩都没有，多么的蓝_________!
5、妈妈，真的是你来接我了_________ ?
环视扫视xx
6、老师( )了一下教室，大家顿时静了下来。
7、他朝门伸透外( )，看老师来了没有。
8、( )四周，除我之外再无别人。
3、不是说买书，妈妈才舍不得给你这么多钱呢?
改成陈述句：_______________________________
4、我挺高兴他爱看书的，(改换语序)
____________________________________________
5、《慈母情深》的作者是高晓声写的。(改病句)
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八、心灵对话(句子的理解)
1、阅读下面描写母亲动作、外貌、语言和神态的句子，你能从中感受到母亲的什么特点?请试着分别用一个词语概括出来。
(1)瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。(2)褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。
(2)母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
(3)又将头伏在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……
看见伞，我便想起了母亲，想起了令我难忘的一件往事。
小时候，我们村里没Biblioteka Baidu学校，要跑到八里路以外的镇上去上学。
来回走读，最怕遇上雨天。半路上冷不丁地下起大雨，便被浇成“落汤鸡”。那时候，我多么盼望有一把伞哪!
有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，浑身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的额头，眼圈儿便红了。那时候我还小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，便说：“娘，要有把伞就好了，咱买一把吧!”娘好久没做声，最后才说：“买，咱买一把!”