人教版 语文三年级：七色花
2024年小学三年级语文《七色花》教案
2024年小学三年级语文《七色花》教案一、教学内容本节课选自小学三年级语文教材第四单元《七色花》。
具体内容包括：课文《七色花》的阅读与理解，掌握生字词，分析课文结构，体会作者情感表达。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确、流利地朗读课文，掌握生字词，理解课文内容，分析课文结构。
2. 过程与方法：通过自主、合作、探究的学习方式，培养学生的阅读理解能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对生活的热爱，引导学生树立助人为乐的价值观。
三、教学难点与重点教学难点：分析课文结构，体会作者情感表达。
教学重点：掌握生字词，理解课文内容。
四、教具与学具准备教师准备：PPT、课文朗读录音、黑板、粉笔。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）实践情景引入：教师展示一幅七色花的图片，引导学生观察并说出七色花的颜色，进而导入新课。
2. 自主学习（10分钟）学生自主阅读课文，边读边圈出生字词，并尝试理解课文内容。
3. 合作交流（10分钟）学生分小组交流讨论，互相解答疑惑，共同掌握生字词，理解课文内容。
4. 课堂讲解（15分钟）a. 教师带领学生一起学习生字词，强调字音、字形、字义。
b. 例题讲解：分析课文结构，引导学生理解作者情感表达。
c. 随堂练习：学生仿写一段描述心情的句子。
5. 课堂小结（5分钟）6. 课堂作业（10分钟）学生完成作业，教师巡回指导。
六、板书设计1. 课题：《七色花》2. 生字词：、、3. 课文结构：起、承、转、合4. 情感表达：快乐、悲伤、期待七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，用自己的话描述七色花的故事。
答案：略2. 作业题目：仿写一段描述心情的句子。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了生字词，理解了课文内容，但在分析课文结构、体会作者情感表达方面仍有不足，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后阅读其他关于花的文章，了解不同花的特点和寓意，培养学生的阅读兴趣。
小学三年级语文《七色花》教学课件
课文讲的是谁？她做了什么事？ 珍妮是怎样得到七色花的？每种颜色都用
来做了什么？ 你认为哪一片花瓣用得最有意义？为什么？ 假如给你一朵七色花，你最想怎样用它？
为什么？
黄
带面包圈回家
红
把打碎的花瓶复原
蓝
去北极
绿
从北极返回家
橙
来
帮助破子男孩恢复健康
带面包圈回家
让打碎的花瓶复原
到北极去
从北极回家
要很多很多玩具
让玩具回去
让小男孩健康
能在别人需要的时候给别人帮助， 是最有意义的
《七色花》课文原文
《七色花》课文原文《七色花》是我国著名作家曹文轩先生所著的一篇童话故事，被收录在小学语文课本中，讲述了一个关于美丽、忠诚、友情和爱情的感人故事。
本文将从课文原文的角度出发，逐一解读其中蕴含的深刻道理。
故事的主人公是一朵名叫“七色花”的奇特花朵，它长着七片五颜六色、非常美丽的花瓣。
在许多人眼中，它是最美、最亮丽的花朵，被大家争相献上鲜花和赞美之词。
但是，七色花并不是一个真正的花朵，它只是一个幻象，一个魔法师用魔法创造出来的东西。
对于这个事实，只有少数人能够认识到，而其中最为感人的故事就是主人公王子和他的朋友兔子的故事。
王子拥有一颗纯真善良的心灵，他并没有被七色花的美丽所迷惑，相反，他一直对这朵花充满疑问和好奇，不断地去观察和探索。
最终，他发现了这个秘密，认识到自己的观念是错误的，同时也明白了一个人必须要有善良和勇气，才能真正实现自己的梦想。
兔子是王子最好的朋友，他不仅是王子的忠实切身的支持者，也是与王子共同面对挑战并赢得胜利的亲密伙伴。
在故事中，兔子没有受到其他人的关注和评价，而是默默地支持和鼓励着王子，他的勇气和忠诚给王子带来了难以想象的力量和勇气。
这也告诉我们，朋友之间的支持和关爱是非常重要的，互相信任和鼓励可以激发最大潜力，让我们在逆境中不放弃、不畏惧。
而课文中所描绘的爱情则大大超出了单纯的爱慕之情，而是一种必须要有勇气和正义感才能实现的博大情操。
在故事中，女孩为了给王子送信，不辞辛劳地跋山涉水，这让我们看到了她无尽的爱恋，而她坚定不移的心态和坚韧不拔的精神也为王子争取到了与自己真正相爱的机会。
除此之外，故事中还有许多细节的渲染，如小兔子的机敏和智慧、彩虹的美丽和神奇、以及那个扮演神秘陌生人角色的人物，他目的并不是要破坏王子和女孩的爱情，而是利用粉笔为心灵建造属于自己的童话世界与现实世界之间的桥梁。
在这篇童话故事中，曹文轩先生对人性和情感的描绘非常到位和深入，他在细节上描画出了小人物的形象和内心世界，让故事更富于感情和温度。
人教版小学三年级下册语文：《七色花》
珍妮这时穿的是夏天的衣裙，光着腿，孤零零 的一个人到了北极，冰天雪地的北极冷极了。
“ 妈妈，我冻坏了，快来呀！”珍妮哭喊着，眼 泪一串串流下来，马上冻成冰柱子。这时，七只大 白熊从大冰块后边蹿出来，向珍妮扑过去。珍妮吓 坏了，他用冻僵的手指，抓起七色花，撕下一片绿 花瓣，扔出去，大声说：“飞吧，飞吧！快让我回 去......”一眨眼功夫，她又在院子里了。
··························································
就在那一分钟，小男孩站了起来，
同珍妮玩起捉迷藏了。他跑啊，跑啊，
珍妮怎么也赶不上！
珍妮这时穿的是夏天的衣裙，光着腿，孤零零 的一个人到了北极，冰天雪地的北极冷极了。
“妈妈，我冻坏了，快来呀！”珍妮哭喊着，眼 泪一串串流下来，马上冻成冰柱子。这时，七只大 白熊从大冰块后边蹿出来，向珍妮扑过去。珍妮吓 坏了，他用冻僵的手指，抓起七色花，撕下一片绿 花瓣，扔出去，大声说：“飞吧，飞吧！快让我回 去......”一眨眼功夫，她又在院子里了。
（撕瓣求助）
忽然，她看见一个小男孩坐在大门前的小 凳上，他有一双可爱的黑眼睛，珍妮很喜欢 他，想和他玩，但是小男孩腿脚不便，不能 跑，不能跳。珍妮想，要让小男孩能站起来！ 于是，她小心翼翼地撕下最后一片青色花瓣， 扔出去，说：“飞吧，飞吧！让这个小男孩 健康起来吧……”
（撕瓣求助）
忽然，她看见一个小男孩坐在大腿脚不便，不 能跑，不能跳。
了那些愿望？
忽然，她看见一个小男孩坐在大门前的小 凳上，他有一双可爱的黑眼睛，珍妮很喜欢 他，想和他玩，但是小男孩腿脚不便，不能 跑，不能跳。珍妮想，要让小男孩能站起来！ 于是，她小心翼翼地撕下最后一片青色花瓣， 扔出去，说：“飞吧，飞吧！让这个小男孩 健康起来吧……”
三年级语文教案《七色花》课文分析
三年级语文教案《七色花》课文分析《七色花》是三年级语文教材中的一篇课文，通过讲述一个小女孩在花园里发现七色花的故事，引导学生感受大自然的美好和神奇。
本文将对《七色花》这篇课文进行分析，探讨其教学目标、教学重点、教学难点以及教学方法等方面，以期帮助教师更好地教授这篇课文，引导学生深入理解和体会其中的含义。
首先，我们来看一下《七色花》这篇课文的教学目标。
通过学习本课文，学生应该能够了解花的颜色和形状，培养对大自然的热爱和对美的感知能力；能够感受到小女孩对花的喜爱和对生活的热爱，引导学生珍惜身边的一切；能够理解文章中的寓意，懂得感恩和珍惜拥有的一切。
因此，在教学过程中，教师需要通过多种方式引导学生达到以上教学目标。
其次，教学重点主要包括花的颜色和形状的描述，小女孩对花的喜爱以及文章的主旨思想。
在教学中，教师可以通过图片、实物等多种教学资源展示不同颜色和形状的花朵，帮助学生更好地理解课文内容；可以通过朗读、角色扮演等方式让学生感受小女孩的喜爱之情，引发学生对美好事物的向往；可以通过讨论、思考等方式引导学生理解文章的主旨思想，培养学生的感恩之心。
再次，教学难点主要在于引导学生理解文章中的寓意和情感表达。
小女孩对花的喜爱和对生活的热爱，蕴含着深刻的人生哲理，需要通过教师的引导和学生的思考才能领会其中的含义。
因此，在教学中，教师可以通过提问、讨论等方式引导学生深入思考，帮助他们理解文章背后的含义，从而更好地领会文章的内涵。
最后，针对《七色花》这篇课文的教学方法，可以采用多种形式，如图片展示、朗读、角色扮演、讨论、思考等。
通过多种形式的教学，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性，帮助他们更好地理解和掌握课文内容。
同时，教师还可以结合学生的实际情况，设计一些富有趣味性的教学活动，如画画、写作等，让学生在实践中感受课文的魅力，提高他们的语文素养。
综上所述，《七色花》这篇课文是一篇富有教育意义的文章，通过教学分析和教学设计，可以帮助学生更好地理解和领会其中的含义，培养他们的感恩之心和对美好事物的向往。
小学三年级语文《七色花》精品教案
小学三年级语文《七色花》精品教案一、教学内容本课选自人教版小学语文三年级下册第七单元，主题为“多彩的夏天”。
详细内容为《七色花》课文，通过描述一朵拥有七片不同颜色花瓣的花朵，带给孩子们快乐与梦想的故事。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确认读、理解生字词，流畅朗读课文，理解课文内容，体会文中描绘的七色花的美丽。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，培养学生的表达、沟通及团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对自然美的热爱，培养学生的想象力和创新意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文内容，体会七色花的寓意。
教学重点：掌握生字词，流畅朗读课文，培养学生的想象力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、彩色笔五、教学过程1. 导入：展示一幅七色花的图片，让学生观察并描述其特点，引发学生对七色花的兴趣。
2. 课文学习：（1）自读课文，让学生边读边思考七色花的寓意。
（2）小组合作，讨论七色花的美丽和神奇之处。
（3）教师讲解生字词，指导学生正确认读和理解。
（4）学生朗读课文，感受课文的韵律美。
3. 例题讲解：讲解课后练习题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：设计相关练习题，巩固学生对课文内容的理解。
六、板书设计1. 课题：《七色花》2. 生字词：绚丽、神奇、愿望、快乐、友谊、梦想、彩虹3. 课文结构：描述七色花的美 > 七色花的寓意 > 实现愿望的故事七、作业设计1. 作业题目：（1）朗读课文，用彩色笔在课文中的七色花上涂上相应的颜色。
（2）根据课文内容，用自己的话编写一个关于七色花的故事。
2. 答案：（1）略（2）例：在一个阳光明媚的夏天，小兔子在森林里发现了一朵七色花。
它用红色的花瓣帮助小鸟找到了丢失的玩具，用橙色的花瓣让小猴子学会了爬树，用黄色的花瓣帮小蜜蜂找到了回家的路……七色花的花瓣都飘落下来，变成了彩虹，带给森林里的动物们无尽的快乐。
人教版三年级语文上《七色花》教学教案
人教版三年级语文上《七色花》教学教案一、教学目标1.了解课文《七色花》的故事情节，理解课文内容。
2.学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
3.培养学生的阅读兴趣，提高学生的朗读、默读、复述能力。
4.教育学生关爱他人，乐于助人。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，学会生字词，朗读课文。
2.教学难点：理解“七色花”的意义，体会主人公的小女孩情感变化。
三、教学过程第一课时一、导入1.邀请学生分享自己最喜欢的花朵，引出本课课题《七色花》。
二、自主学习1.学生自由朗读课文，注意语气、节奏。
2.学生圈出生字词，查字典或组内交流理解。
3.学生分享生字词的学习心得。
三、课堂讲解1.教师带领学生逐段分析课文，理解故事情节。
2.讨论小女孩每次使用七色花的心情变化。
3.分析课文中的重点句子，理解课文主题。
四、课堂互动1.学生分角色朗读课文，体验不同角色的情感。
2.学生讨论：如果你有七色花，你会用来做什么？第二课时一、复习导入1.复习上节课的学习内容，检查学生对课文的理解。
2.学生分享自己最喜欢的花朵，引出本课课题《七色花》。
二、课堂讲解1.教师针对课文中的难点进行讲解，帮助学生理解。
2.分析课文中的写作手法，如：对比、夸张等。
3.学生讨论：课文中小女孩的哪些行为值得我们学习？三、课堂互动1.学生进行角色扮演，演绎课文故事。
2.学生分组讨论：如何将课文中的故事与现实生活联系起来？四、课后作业1.学生完成课后练习题，巩固所学知识。
2.学生写一篇关于“七色花”的想象作文。
第三课时一、复习导入1.复习前两节课的学习内容，检查学生对课文的理解。
2.学生分享自己最喜欢的花朵，引出本课课题《七色花》。
二、课堂讲解1.教师针对课文中的重点进行讲解，帮助学生深入理解。
2.分析课文中的道德教育元素，引导学生关爱他人。
3.学生讨论：如何将课文中的故事与现实生活相结合，做到关爱他人？三、课堂互动1.学生进行课后作业展示，分享自己的学习心得。
三年级上册语文21课
三年级上册语文21课
三年级上册语文第21课的课文分别是《七色花》和《群众也在淋雨》。
《七色花》是一篇根据前苏联童话改写的选学课文。
课文写了小女孩珍妮用神奇的七色花帮助她做事的故事，启示人们要关心帮助有困难的人。
全文紧紧围绕神奇的七色花”从得花”到用花”，层次分明。
珍妮用七色花瓣做的7件事，按事情发展的顺序，从先到后一件一件有详有略地写，条理清晰。
《群众也在淋雨》通过记叙周恩来总理和人民群众一样淋雨欢送外国元首的感人情景，表现了周总理文明礼貌的精神风貌和胸怀祖国、关爱人民的高尚情怀，同时也表现了人民群众对周总理的崇敬和爱戴。
以下是针对这两篇课文的教案：
一、教学目标：
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 认识生字，理解课文内容。
二、教学重难点：
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 正确理解课文内容。
三、教学准备：
小黑板，生字、词卡片。
四、课型：
课文
五、教学方法：
小组合作式
六、教学步骤：
1. 提问导入，引导学生对课文内容产生兴趣。
2. 新授生字，让学生自主阅读课文，理解故事情节。
3. 分组讨论，让学生分享自己对课文的理解和感受。
4. 教师针对重点词语和句子进行讲解，帮助学生深入理解课文。
5. 组织学生进行朗读练习，注意语气、情感的把握。
6. 课堂小结，总结课文的主要内容和启示。
七、课后作业：
1. 回家后，把课文读给家人听，分享自己的收获。
2. 运用课文中的词语，写一篇短文，描述自己帮助他人的经历。
三年级语文七色花教学设计
三年级语文七色花教学设计三年级语文《七色花》教学设计一、教学目标1、能读准注拼音的生字，理解词语的意思。
2、能正确地回答课后习题第1、2题，所提出的4个问题。
3、能正确有感情地朗读课文，有感情地朗读习题3的三个句子。
4、感受小女孩用最后一片花瓣帮助双腿有病的小男孩而感到快乐的思想感感情，培养关心帮助有困难的人的思想品德。
二、课时安排共2课时。
第一课时(一)课时教学目标(1)决全文生字读音及词语意思，了解课文主要内容。
(2)学习课文1、2自然段，会回答课后习题1的两个问题。
(3)学会正确有感情地朗读1、2自然段。
(二)教学过程(1)听歌曲，谈话揭题。
板书课题：七色花(2)初步感知课文，了解主要内容。
思考：a、这篇课文的主要人物是谁?b、讲了一件什么事?(3)自学课文要求：a、轻声读课文，读准生字读音，联系上下文理解词意思，并给各自然段标上序号。
b、带着课后1、2两题的4个问题在读课文，思考并试着划出有关句子。
c、找出不懂的地方，做上记号。
(4)检查部分自学情况。
a、指名分自然段朗读课文，注意正音。
b、讨论没弄懂的词语意思。
c、指名回答习题1的两个问题。
(5)学习1、2自然段。
a、齐读第1自然段。
用一句话概括主要内容。
b、指名读第二自然段。
用一句话概括主要内容。
c、1、2两个自然段主要写了什么?(6)指导有感情朗读1、2自然段。
(7)作业。
a、给下列带点字注上拼音。
(n)(sī)(su)(jiāng)珍妮撕下打碎冻僵b、用一句话写出1、2自然段的主要内容.第二课时(一)课时教学目标(1)学习课文3—11自然段，会正确回答习题2两个问题。
(2)学习有感情地朗读习题3的三个句子，正确朗读3-11自然段。
(3)感受珍妮用最后一片花瓣帮助一个双腿有病的小男孩而感到快乐的思想感情，培养关心帮助有困难的人的思想品质。
(二)教学过程(1)谈话引入新课。
(2)提问找出重点段。
1)、珍妮用七色花的7片花瓣帮她做了7件事。
《七色花》课文原文
《七色花》课文原文（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学三年级语文《七色花》教案
小学三年级语文《七色花》教案一、教学内容本节课选自小学三年级语文教材第四单元《七色花》。
教学内容包括：课文阅读理解，生词、短语学习，句子解析，课文朗读和情感体验。
二、教学目标1. 让学生掌握课文中生词、短语，理解句子含义，提高阅读理解能力。
2. 通过课文学习，培养学生的想象力和观察力，激发学生对大自然的热爱。
3. 引导学生感受故事中的情感，培养关爱他人、珍惜友谊的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文中的比喻、拟人等修辞手法，体会作者的情感。
2. 教学重点：掌握生词、短语，朗读课文，感受故事中的美好情感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件，七色花图片，黑板，粉笔。
2. 学具：课本，练习本，彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示七色花图片，引导学生观察、描述七色花的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 阅读课文：学生自读课文，教师指导学生注意生词、短语的读音和意义。
3. 生词、短语学习：讲解生词、短语，让学生在练习本上写出每个生词、短语的解释。
4. 句子解析：分析课文中比喻、拟人等修辞手法，帮助学生理解句子含义。
5. 课文朗读：分组朗读课文，注意语气、情感的表达。
6. 实践情景引入：让学生发挥想象，用七色花编一个故事，与同学分享。
7. 例题讲解：分析课后练习题，引导学生运用课文中的知识点解决问题。
8. 随堂练习：让学生完成课后练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课题：《七色花》2. 生词、短语：按要求写在黑板上，标注解释。
3. 句子解析：用不同颜色的粉笔标注句子中的修辞手法，并解释其意义。
七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，用七色花编一个故事。
答案示例：小兔子有一朵七色花，它把七色花送给了森林里的朋友们。
红色给了热情的狐狸，橙色给了勤劳的蜜蜂，黄色给了可爱的蜜蜂，绿色给了活泼的松鼠，蓝色给了聪明的乌鸦，紫色给了善良的鸽子。
小兔子把白色留给了自己，象征着纯洁的友谊。
2. 课后练习：完成课后练习题。
2024年小学三年级语文《七色花》教案
2024年小学三年级语文《七色花》教案一、教学内容本节课选自小学三年级语文教材第四册，第十八课《七色花》。
文章通过描述一个小姑娘得到七色花的故事，教育孩子们珍惜每一片花瓣，懂得关爱他人。
详细内容包括：故事梗概、新词学习、句子分析。
二、教学目标1. 理解故事内容，感受故事的寓意，培养关爱他人的情感。
2. 学会生字、新词，并能运用到实际语境中。
3. 提高学生的阅读理解能力和表达能力。
三、教学难点与重点难点：理解故事的寓意，运用新词和句子。
重点：掌握生字、新词，分析句子结构，体会文章情感。
四、教具与学具准备教具：七色花图片、PPT、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：展示七色花图片，引导学生说出花瓣的颜色，激发学生兴趣。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，边读边圈出生字、新词。
3. 课堂讲解：a. 讲解生字、新词，让学生在课本上做好笔记。
b. 分析句子结构，让学生理解文章内容。
c. 逐段讲解，体会文章情感。
4. 例题讲解：选取典型例题，指导学生分析题目，解答问题。
5. 随堂练习：设计练习题，检查学生对课文内容的掌握。
7. 情景演练：分组进行角色扮演，让学生在实践活动中体验故事情感。
六、板书设计1. 《七色花》2. 主要内容：a. 生字、新词b. 句子分析c. 故事梗概3. 重点、难点提示七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写生字、新词，每个写5遍。
b. 造句：用新词编写句子。
1）故事中的小姑娘为什么要把七色花的花瓣都送出去？2）一片花瓣，小姑娘为什么没有送出去？2. 答案：a. 略b. 略c.1）因为她希望每个朋友都能得到幸福，懂得关爱他人。
2）因为她意识到自己已经拥有了幸福，不需要再追求更多。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生是否掌握了生字、新词，理解了故事寓意。
2. 拓展延伸：a. 组织学生进行故事续写，激发学生的想象力。
b. 开展关爱他人的实践活动，让学生在实践中体验故事情感。
小学三年级语文下册《七色花》教学设计(精选13篇)
小学三年级语文下册《七色花》教学设计〔精选13篇〕篇1：语文《七色花》教学设计语文《七色花》教学设计教学目的：1．认识2个字。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文，默读时要有一定的速度。
3．读懂课文内容，体会到凡事都应该为别人着想，逐渐培养祖先后己的`良好品格。
教学步骤〔一〕导入新课今天我们学习第16课《七色花》。
〔二〕初读课文，整体感知，理解课文大意1．出示预习提纲〔1〕借助汉语拼音把课文读通，不懂的词语。
〔2〕考虑：①珍妮得到一朵神奇的七色花，以后发生了什么事情？②珍妮手中的七片花瓣都是怎样用掉的？③你认为哪一片用得最有意义？为什么？④你要是有一朵七色花，你会怎么用？2．检查预习效果，老师适当指导。
〔1〕指名读课文，检查读音是否正确。
〔2〕读课文，提出不理解的词语，学生讨论交流，老师指导。
3．指导朗读课文。
〔三〕总结、扩展这篇文章主要讲了什么？你明白了什么？〔四〕整体回忆课文教案点评：这是一篇略读课文，老师注意指导学生把在精读课文中学到的读书方法用于本课的阅读学习中。
凭借阅读提示或预习提纲，在课堂上引导学生读书考虑、讨论，培养学生能联络上下文理解课文内容的才能。
在学习中浸透德育教育：学习小姑娘真心助人，做有意义的事。
篇2：三年级语文上册《七色花》教学设计三年级语文上册《七色花》教学设计一、教学目的・・ 1、能读准注拼音的生字，理解词语的意思。
・・ 2、能正确地答复课后习题第1、2题，所提出的4个问题。
・・ 3、能正确有感情地朗读课文，有感情地朗读习题3的三个句子。
・・ 4、感受小女孩用最后一片花瓣帮助双腿有病的小男孩而感到快乐的思想感感情，培养关心帮助有困难的'人的思想品德。
・・二、课时安排共2课时。
・・第一课时・・〔一〕课时教学目的・・〔1〕决全文生字读音及词语意思，理解课文主要内容。
・・〔2〕学习课文1、2自然段，会答复课后习题1的两个问题。
・・〔3〕学会正确有感情地朗读1、2自然段。
小学三年级语文《七色花》教案
小学三年级语文《七色花》教案一、教学内容本节课选自小学三年级语文教材第四单元《七色花》。
详细内容包括：课文朗读、生词学习、句子解析、课文理解、主题探讨等。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 掌握本课生词，理解重点句子，提高语文素养。
3. 通过学习课文，培养学生热爱生活、关爱他人的美好品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文中的拟人、比喻等修辞手法。
教学重点：朗读课文，掌握生词，体会作者表达的思想感情。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示七色花的图片，引发学生的兴趣，进而引入课题。
2. 课文朗读：教师示范朗读，学生跟读，注意语气、语调的变化。
3. 生词学习：引导学生自学生词，讲解重点词语，让学生做好笔记。
4. 句子解析：分析课文中的拟人、比喻等修辞手法，帮助学生理解句子含义。
6. 主题探讨：引导学生从课文中体会作者热爱生活、关爱他人的美好品质。
7. 随堂练习：设计练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书课题：《七色花》2. 板书生词：绚丽多彩、奇妙、飘落、融化、微笑等。
3. 板书句子：拟人、比喻等修辞手法。
4. 板书课文结构：起、承、转、合。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本课生词，每个写五遍。
（2）用本课学到的词语造句。
（3）根据课文内容，画一幅七色花的画。
2. 答案：（1）见学生作业。
（2）例句：太阳像一个巨大的火球，照亮了整个世界。
（3）见学生画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习效果，及时调整教学方法，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：引导学生课后收集有关七色花的资料，了解其文化内涵，培养学生的探究精神。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的句子解析3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点：理解课文中的拟人、比喻等修辞手法。
人教版三年级语文上册《七色花》教案-经典教学教辅文档
人教版三年级语文上册《七色花》教案编写教案是每个老师的工作内容，下方小编为大家带来了人教版三年级语文上册《七色花》教案，欢迎大家浏览，希望能够帮助到大家。
教学目标：1、引导先生理解课文内容，教育先生做一个仁慈、助桀为虐的人。
2、指点先生正确、流利、有感情地朗读课文，并能讲述七色花这个故事。
3、学习课文一个片段，迁移写法。
4、仿写课文，完成《魔铃》的片段练习。
教学重点：读懂课文内容，学习珍妮仁慈、纯真的美好心灵。
理解珍妮用掉第七片花瓣最成心义，领会小姑娘的美好心灵。
教学难点：学习写作方法，学会片段练习。
教学过程：一、说话激趣，导入新课。
1、说话导入。
2、出示：七色花。
3、指点朗读描写七色花的句子。
4、掲题。
二、初读课文，了解大意1、快速地默读课文，边读边想课文写了一件甚么事？2、填空提示。
3、这朵七色花怎样用呢？指点朗读相关句子。
4、快速默读课文，用波浪线画出写七色花奇异功能的句子。
5、用本人的话简要说出七色花的功能。
6、比较七色花七种用法的句子，寻觅共同点。
三、聚焦片段，了解写法1、同学们，在这七种用法中，你觉得那种用法最成心义？说说理由。
2、聚焦片段，了解写法。
3、你看到了一个怎样的珍妮？指点朗读句子。
四、写法迁移，创作童话1、传说这小狐仙有一个发着绿光的小魔铃，它能完成你的三个愿望。
只需你轻轻地摇一摇魔铃，对它说：“小魔铃呀，小魔铃，我想——”它就能帮你完成愿望。
如今，这个小狐仙把这个魔铃送给了你，你打算怎样用呢？拿出笔，学着课文中的写法，写一写你其中的一个愿望。
2、拔取有个性的作文片段，进行展现活动。
3、进行及时评价，告诉先生，仿写也是习作的一条有效途径，加上合理的开头结尾就是一篇美丽的童话故事。
五、小结只需我们心中有一份爱心，人人都有具有奇异的七色花和魔铃。
科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。
今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。
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精读课文，口语训练
1.珍妮在撕下第一片花瓣前都想了些什 么呢？
用“珍妮想（ ）,于是她撕下一片 （ ）的花瓣，（ ）。”的句式练习说 话。
2.你最喜欢珍妮实现的哪一个愿望呢？ 用上面的句式说一说珍妮是怎样实现愿望 的。
指导朗读
你最喜欢那个段落呢？请你用选 择喜欢的段落读一读。（出示丁丁 的读书方法，然后自由练读。）
妮（nī）（珍妮） 橙（chéng（）橙色） 撕（sī） （撕开） 谣（yáo）（歌谣） 哟（yo）（哎哟） 碎（suì）（破碎） 旋（xuàn）（旋风） 哎 （āi） （哎呀） 塞（sè）（堵塞） 凳（dèng）（板凳） 康（kāng）（健康）
探究性学习
边读边想，七色花帮助珍妮 实现了哪七个愿望？
总结讨论、口语交际
1.你觉得那片花瓣用得 最有意义？
2.如果你有一朵七色ຫໍສະໝຸດ ，你 想实现什么愿望？3.以“假如我有一朵七色 花”为题进行说话训练。
其实，只要你有一颗善 良的心，所有的愿望就都 能成为现实，七色花就在 你的心中。
作业超市
认真、规范书写本课的 生字、新词，摘抄优美句子。
七色花
1.熟读课文，了解课文内容， 教育学生要做有意义的事。 2．学习本课的生字新词。 3．有感情的朗读课文。启发学 生发挥想象力。
学习重难点
重点：珍妮是怎样使用七色 花的。
难点：理解故事要说明 的道理。
预习检测
1.通过预习课文你知道了什么？ 用简练的语言回答。
2.七色花神奇在什么地方？ 3.自由轻声朗读课文，认 读生字。