初中作文细节描写讲解与训练讲课教案
七下细节描写说课稿公开课教案教学设计课件
七下《细节描写说课稿公开课教案教学设计课件》第一章：课程导入1.1 教师简要介绍本节课的主题：细节描写说课稿公开课教案教学设计课件。
1.2 引导学生关注日常生活中的细节，并思考细节描写在写作中的重要性。
1.3 学生分享对细节描写的理解和感悟。
第二章：细节描写的概念与作用2.1 教师讲解细节描写的定义：细节描写是指对事物、人物、环境等进行具体、细腻、生动的描绘。
2.2 细节描写的作用：丰富作品内容、增强作品真实性、突出作品主题、引发读者共鸣等。
2.3 学生通过实例分析，理解细节描写的含义和作用。
第三章：细节描写的类型与方法3.1 教师介绍细节描写的类型：外貌描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理描写等。
3.2 每种描写类型的特点和作用。
3.3 教师示范细节描写的方法和技巧。
3.4 学生进行实例练习，掌握细节描写的方法。
第四章：细节描写在写作中的应用4.1 教师讲解细节描写在写作中的应用：如何选材、如何布局、如何运用修辞等。
4.2 学生通过实例分析，了解细节描写在写作中的应用技巧。
4.3 学生进行写作练习，运用细节描写提升作品质量。
第五章：优秀作品欣赏与评价5.1 教师展示优秀细节描写作品，引导学生欣赏和分析。
5.2 学生分享自己的写作心得和感悟。
5.3 教师对学生的作品进行评价和指导，提出改进意见。
5.4 学生根据评价意见，修改和完善自己的作品。
第六章：生活中的细节描写6.1 教师引导学生关注日常生活中的细节，如人物表情、动作、语言等。
6.2 学生分享生活中的细节描写案例，讨论其生动性和真实性。
6.3 教师示范如何将生活中的细节描写融入写作中。
6.4 学生进行生活细节描写练习，提升观察力和表达能力。
第七章：情感与心理的细节描写7.1 教师讲解情感与心理细节描写的重要性，以及如何运用在写作中。
7.2 学生通过实例分析，了解情感与心理细节描写的技巧。
7.3 教师示范情感与心理细节描写的写作方法。
7.4 学生进行情感与心理细节描写练习，丰富作品情感层次。
九年级校内作文公开课教案：作文中的细节描写
九年级校内作文公开课教案：作文中的细节描写一、教学目标1. 让学生理解细节描写在作文中的重要性。
2. 培养学生观察生活、捕捉细节的能力。
3. 引导学生运用细节描写丰富作文内容，提高作文质量。
二、教学内容1. 细节描写的概念与作用2. 细节描写的类型与方法3. 细节描写在作文中的应用实例三、教学重点1. 理解细节描写的概念与作用。
2. 学会运用细节描写的方法。
四、教学难点1. 如何观察和捕捉生活中的细节。
2. 如何将细节描写融入作文中。
五、教学过程1. 导入：以一篇优秀的作文为例，让学生感受细节描写的力量。
2. 讲解：详细讲解细节描写的概念、类型与方法。
3. 练习：分组进行观察练习，让学生捕捉生活中的细节，并互相分享。
4. 创作：让学生根据捕捉到的细节，创作一篇小作文。
5. 点评：对学生的作文进行点评，指出其中的亮点与不足。
教案示例：【教学目标】1. 理解细节描写在作文中的重要性。
2. 培养学生观察生活、捕捉细节的能力。
3. 引导学生运用细节描写丰富作文内容，提高作文质量。
【教学内容】1. 细节描写的概念与作用2. 细节描写的类型与方法3. 细节描写在作文中的应用实例【教学重点】1. 理解细节描写的概念与作用。
2. 学会运用细节描写的方法。
【教学难点】1. 如何观察和捕捉生活中的细节。
2. 如何将细节描写融入作文中。
【教学过程】一、导入（5分钟）1. 教师展示一篇优秀作文《雨中的等待》，让学生感受细节描写的力量。
2. 学生阅读作文，思考：这篇作文为什么让人感动？二、讲解（10分钟）1. 教师讲解细节描写的概念、类型与方法。
2. 学生认真听讲，做好笔记。
三、练习（10分钟）1. 学生分组进行观察练习，捕捉生活中的细节。
2. 学生互相分享捕捉到的细节，讨论如何运用到作文中。
四、创作（15分钟）1. 学生根据捕捉到的细节，创作一篇小作文。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
五、点评（5分钟）1. 教师对学生的小作文进行点评，指出其中的亮点与不足。
细致作文讲解教案模板初中
一、教学目标1. 知识目标：- 让学生掌握本节课的核心知识点；- 培养学生的阅读理解能力、思维分析能力。
2. 能力目标：- 提高学生的口头表达能力、写作能力；- 培养学生的合作意识、团队协作能力。
3. 情感目标：- 激发学生的学习兴趣，树立正确的价值观；- 培养学生的自信心、责任感。
二、教学重难点1. 教学重点：- 本节课的核心知识点；- 学生在课堂上的实际操作。
2. 教学难点：- 知识点的深入理解；- 学生在课堂上的实际运用。
三、教学过程1. 导入新课- 利用图片、视频等素材，激发学生的学习兴趣；- 简要介绍本节课的核心内容。
2. 新课讲授- 讲解本节课的核心知识点，采用多种教学方法，如讲解、举例、讨论等；- 引导学生进行思考，培养学生的思维能力。
3. 课堂练习- 设计与教学内容相关的练习题，让学生在课堂上进行实际操作； - 引导学生分析问题、解决问题，提高学生的实际应用能力。
4. 课堂讨论- 将学生分成小组，针对本节课的知识点进行讨论；- 培养学生的合作意识、团队协作能力。
5. 课堂总结- 总结本节课的核心知识点，强调重点、难点；- 鼓励学生在课后进行复习，巩固所学知识。
四、教学评价1. 课堂表现评价- 关注学生在课堂上的参与度、发言积极性；- 评价学生的口头表达能力、思维分析能力。
2. 作业评价- 检查学生的课后作业，了解学生对知识点的掌握程度；- 评价学生的写作能力、实际应用能力。
3. 学生自评与互评- 引导学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现；- 鼓励学生之间互相评价，共同进步。
五、教学反思1. 教学方法是否得当，能否激发学生的学习兴趣；2. 学生对知识点的掌握程度，是否达到教学目标；3. 课堂氛围是否活跃，学生是否积极参与；4. 课后如何巩固所学知识，提高学生的学习效果。
通过以上教案模板，教师可以根据具体的教学内容和学生情况进行调整，以达到最佳的教学效果。
初中语文《细节描写》作文的教案
初中语文《细节描写》作文的教案目标：（一）知识与技能1、理解细节描写的概念及分类2、学会在写作中安排细节描写把写得真实、生动。
（二）过程与方法1、调动学生的阅读，揣摩细节描写在作品中的作用。
2、感悟细节鼓励学生交流、评析细节描写。
（三）情感、态度与价值观让学生养成观察的习惯，留心生活，生活中细节之美，从而热爱生活。
教学重点：揣摩细节描写的作用教学难点：学习在作文中安排恰当的细节描写教学方法：评析、点拨、交流教学过程：一、导入课题课前播放歌曲《最浪漫的事》，引入。
幻灯展示：留心生活，关注细节，相信自己。
俗话说：“细节决定成败”、“于细微处见精神” 由此可见细节的重要性。
在我们的写作中，如果能恰当安排好细节描写，就可以让自己的作文增光添彩，今天这节课，我们就来研究一下细节描写。
请同学们朗读下面几段文字说说你喜欢哪几段？说说喜欢的理由？（大屏幕显示）问:细节描写？细节描写细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的性格、肖像、心理、动作以及环境等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写。
细节描写的分类（见课件）二、揣摩细节描写之妙1、世界男子110米跨栏比赛就要开始了，紧张的蹲在起跑线上的运动员们就像一张张拉满弓的箭，随着“砰”的一声枪响，刘翔这只离弦之箭向前飞奔着，只见他挥动着有力的双臂抬腿越过一个个栏杆，身轻如燕，姿态优美，很快便把对手甩在身后，闪电般的冲过了终点------2、北方一个学校的一间教室的门。
中午,有的同学在教室里睡觉,有的同学在教室里写作业,为了不让夹带沙尘的风吹进教室,不得不把门插上。
但是,还有的同学要进教室,敲门声不断,搅的教室里面的同学觉也睡不实、作业也写不好。
一来二去班级里就因为门发生了风波,后来,干脆就不插门了,任凭风吹得满屋尘土。
第二天,门的问题解决了,因为有人在门框上钉了一块黑胶皮,它增大了门和门框之间的摩擦力,不用再插门,门也不会轻易地被风吹开了。
初中作文细节描写教案
初中作文细节描写教案一、教学目标：1. 让学生掌握细节描写的基本技巧，能够灵活运用到作文中。
2. 培养学生观察生活、捕捉细节的能力。
3. 提高学生作文的生动性、形象性和感染力。
二、教学内容：1. 细节描写的概念与作用2. 细节描写的技巧与方法3. 实例分析与练习三、教学过程：1. 导入：通过展示一篇优秀作文，让学生感受细节描写的力量，激发学生对细节描写的兴趣。
2. 讲解：详细讲解细节描写的概念、作用以及技巧和方法。
a. 细节描写是指对事物的细微之处进行具体、细致的描述。
b. 细节描写的作用：使作文更加生动、形象，增强读者的共鸣和感受力。
c. 细节描写的技巧：观察、筛选、描绘、渲染。
d. 细节描写的方法：感官描写、心理描写、动作描写、表情描写等。
3. 实例分析：分析一篇作文中的细节描写，让学生了解细节描写在实际作文中的应用。
4. 练习：让学生进行细节描写的练习，引导学生运用所学技巧和方法进行创作。
5. 反馈与评价：对学生的练习进行评价，给予鼓励和建议，帮助学生提高。
四、教学策略：1. 采用讲解、示范、练习、反馈的教学模式，让学生在实践中掌握细节描写的方法。
2. 运用多媒体手段，如图片、视频等，辅助教学，提高学生的兴趣和参与度。
3. 鼓励学生积极参与，培养学生的创新意识和团队合作精神。
4. 对学生进行分层教学，关注每一个学生的进步，提高教学效果。
五、教学评价：1. 学生对细节描写的掌握程度，能否灵活运用到作文中。
2. 学生作文的生动性、形象性和感染力是否有所提高。
3. 学生对写作的兴趣和自信心是否有所增强。
六、教学延伸：1. 组织学生进行作文比赛，展示他们在细节描写方面的成果。
2. 鼓励学生进行课外阅读，多观察生活，积累素材。
3. 开展写作讲座或小组讨论，进一步提高学生的写作水平。
通过本节课的教学，希望学生能够掌握细节描写的基本技巧，提高作文的质量，培养对写作的热爱。
同时，教师也要不断学习、提升自己的教学水平，为学生的写作之路保驾护航。
初中细节描写训练教案
初中细节描写训练教案课时：1课时年级：初中教学目标：1. 让学生掌握细节描写的基本技巧，提高写作水平。
2. 培养学生观察生活、捕捉细节的能力。
3. 锻炼学生运用细节描写手法，丰富文章内容，提高文章感染力。
教学重点：1. 细节描写的基本技巧。
2. 观察生活、捕捉细节的能力。
教学难点：1. 细节描写在实际写作中的应用。
2. 创作具有个性和独特风格的细节描写。
教学准备：1. 教学课件。
2. 相关写作素材。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一篇优秀的细节描写文章，引导学生关注细节描写在写作中的重要性。
2. 学生分享自己对细节描写的理解和感悟。
二、讲解细节描写的基本技巧（10分钟）1. 教师讲解细节描写的定义和作用。
2. 引导学生掌握细节描写的基本技巧，如：描绘人物外貌、表现人物内心、展示环境氛围等。
3. 举例说明细节描写在实际写作中的应用。
三、实践练习（10分钟）1. 教师给出一个主题，如：“校园一角”，要求学生进行细节描写。
2. 学生现场进行写作练习，捕捉校园中的细节，并进行描绘。
3. 教师巡回指导，给予学生个别化的辅导和建议。
四、分享与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，关注学生在细节描写方面的进步。
3. 学生互相评价，相互学习，提高写作水平。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师对本节课的细节描写训练进行总结，强调学生在日常写作中要注意运用细节描写。
2. 鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，捕捉生活中的细节，丰富自己的写作素材。
3. 布置课后作业，要求学生运用本节课学到的细节描写技巧，修改并完善一篇自己的作文。
教学反思：本节课通过讲解细节描写的基本技巧，引导学生观察生活、捕捉细节，并进行实践练习，使学生在写作中能够更好地运用细节描写，丰富文章内容，提高文章感染力。
在教学过程中，要注意关注每个学生的个体差异，给予个别化的辅导和建议，帮助学生提高写作水平。
九年级语文文章细节描写教案
九年级语文文章细节描写教案一、教学目标：1. 让学生理解细节描写的概念和作用。
2. 培养学生观察事物、捕捉细节的能力。
3. 引导学生运用细节描写丰富文章内容，提高写作水平。
二、教学内容：1. 细节描写的定义和类型。
2. 细节描写在文章中的作用。
3. 细节描写的技巧和方法。
4. 练习运用细节描写。
三、教学重点与难点：1. 重点：细节描写的概念、作用和技巧。
2. 难点：如何运用细节描写丰富文章内容。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解细节描写的概念、作用和技巧。
2. 示例法：分析优秀文章中的细节描写。
3. 练习法：学生动手实践，修改作文。
五、教学过程：1. 导入：引导学生回顾之前学过的描写方法，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解细节描写：a. 讲解细节描写的定义和作用。
b. 分析细节描写的类型。
c. 介绍细节描写的技巧和方法。
3. 示例分析：分析优秀文章中的细节描写，让学生感受细节描写的力量。
4. 练习：学生动手实践，尝试在作文中运用细节描写。
5. 修改作文：学生互相交流，修改作文，提高细节描写的能力。
7. 作业布置：让学生在生活中观察事物，捕捉细节，练习运用细节描写。
六、教学评估：1. 通过课堂练习和作文作业，评估学生对细节描写的理解和运用能力。
2. 观察学生在作文中使用细节描写的情况，分析其效果和改进空间。
3. 鼓励学生互评和自我评价，提高他们的自我发现问题和解决问题的能力。
七、教学资源：1. 参考书籍：提供关于写作技巧和文章细节描写的参考书籍，供学生自主学习。
2. 网络资源：推荐一些优秀的文章和作文范文，让学生参考和模仿。
3. 实物道具：准备一些实物道具，让学生在观察和描述中更好地捕捉细节。
八、教学进度安排：1. 第1-2周：讲解细节描写的概念、作用和技巧。
2. 第3-4周：分析优秀文章中的细节描写，学习模仿。
3. 第5-6周：学生练习运用细节描写，修改作文。
九、教学反思：1. 课后反思：教师在课后对自己的教学效果进行反思，考虑是否清晰地讲解了细节描写的概念和技巧，是否有效地激发了学生的学习兴趣。
七下细节描写说课稿公开课教案教学设计课件
七下细节描写说课稿公开课教案教学设计课件第一章：课程导入教学目标：1. 引起学生对细节描写的兴趣和重视。
2. 帮助学生理解细节描写在写作中的重要性。
教学内容：引导学生回顾之前学过的写作技巧。
向学生介绍细节描写的基本概念和作用。
教学活动：1. 开场白：向学生问好，并简要介绍本节课的主题。
2. 引入活动：让学生分享他们最喜欢的书籍或电影，并解释他们喜欢的原因。
3. 讨论：引导学生思考为什么这些书籍或电影能够引起他们的兴趣，引出细节描写的重要性。
评估方式：观察学生的参与度和兴趣。
学生分享和讨论的质量。
第二章：理论讲解教学目标：1. 帮助学生理解细节描写的基本要素。
2. 培养学生对细节描写的敏感度。
教学内容：细节描写的基本要素：人物、场景、情感等。
如何选择和运用细节描写。
教学活动：1. 讲解：向学生讲解细节描写的基本要素和选择方法。
2. 例子分析：给学生展示一些经典的细节描写例子，并分析其效果。
3. 小组讨论：让学生分组讨论如何运用细节描写来丰富自己的写作。
评估方式：观察学生的理解和参与度。
学生小组讨论的质量和创意。
第三章：写作练习教学目标：1. 培养学生运用细节描写进行写作的能力。
2. 帮助学生通过细节描写表达情感和描绘场景。
教学内容：学生通过细节描写来描绘一个熟悉的地方或人物。
教学活动：1. 指导：给学生提供一些写作prompts，激发他们的想象力。
2. 写作时间：给学生一定的时间来进行写作练习。
3. 分享和讨论：让学生分享自己的作品，并进行讨论和互相评价。
评估方式：观察学生的写作过程和作品质量。
学生分享和讨论的质量。
第四章：修改和提升教学目标：1. 培养学生对写作作品的修改和提升能力。
2. 帮助学生通过修改和提升来增强细节描写的效果。
教学内容：学生通过修改和提升来增强写作作品的细节描写效果。
教学活动：1. 指导：给学生提供一些修改和提升的建议和方法。
2. 修改时间：给学生一定的时间来进行修改和提升。
七下细节描写说课稿公开课教案教学设计课件
七下细节描写说课稿公开课教案教学设计课件一、教学目标：1. 让学生理解细节描写的概念和作用。
2. 培养学生观察生活、捕捉细节的能力。
3. 引导学生运用细节描写丰富作文内容，提高写作水平。
二、教学重点与难点：重点：细节描写的概念和作用，捕捉细节的方法。
难点：如何运用细节描写丰富作文内容，提高写作水平。
三、教学方法：1. 案例分析法：通过分析典型例子，让学生理解细节描写的概念和作用。
2. 讨论法：分组讨论，引导学生学会捕捉细节，提高观察能力。
3. 实践法：让学生动手实践，运用细节描写丰富作文内容。
四、教学准备：1. 准备相关案例，用于分析细节描写的概念和作用。
2. 准备讨论话题，引导学生捕捉细节，提高观察能力。
3. 准备作文素材，让学生动手实践，运用细节描写。
五、教学过程：1. 导入新课：通过提问方式，让学生回顾上节课的内容，引出本节课的主题——细节描写。
2. 案例分析：展示典型案例，让学生分析其中的细节描写，引导学生理解细节描写的概念和作用。
3. 讨论交流：分组讨论，让学生分享自己捕捉到的细节，互相学习，提高观察能力。
4. 实践环节：发放作文素材，让学生动手实践，运用细节描写丰富作文内容。
5. 总结提升：对学生的实践成果进行点评，总结细节描写的方法和技巧，引导学生提高写作水平。
6. 布置作业：让学生课后运用细节描写写一篇作文，培养写作习惯。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在讨论和实践活动中的积极参与情况。
2. 学生表现：评估学生在案例分析和实践环节中的表现，关注他们对细节描写的理解和运用。
3. 作文质量：评估学生课后作业的作文，检查细节描写的运用情况和作文内容的丰富性。
七、教学反思：本节课结束后，教师应反思教学效果，包括学生的参与度、理解程度和写作能力的提升。
教师也应考虑如何调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。
八、扩展活动：1. 举办一个“细节描写大赛”，让学生在班级或学校范围内展示自己的细节描写作品。
“细节描写”作文教学指导设计教案
细节描写作文教学指导设计教案一、教学目标1. 让学生理解细节描写的重要性。
2. 培养学生观察、思考和表达能力。
3. 引导学生运用细节描写丰富作文内容，提高作文质量。
二、教学内容1. 细节描写的概念与作用。
2. 细节描写的常见类型及运用。
3. 细节描写的方法与技巧。
4. 实例分析与练习。
三、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考细节描写在作文中的重要性。
2. 讲解：详细讲解细节描写的概念、作用、类型及方法。
3. 实例分析：分析优秀作文中的细节描写，让学生感受细节描写的魅力。
4. 练习：让学生运用所学方法进行细节描写练习。
5. 反馈与指导：针对学生的练习进行点评，给出改进建议。
四、教学方法1. 讲授法：讲解细节描写的概念、作用、类型及方法。
2. 示例法：分析优秀作文中的细节描写，让学生感受细节描写的魅力。
3. 练习法：让学生动手实践，提高细节描写的能力。
4. 反馈法：针对学生的练习进行点评，给出改进建议。
五、教学评价1. 学生对细节描写的理解程度。
2. 学生运用细节描写的能力。
3. 学生作文中细节描写的丰富程度。
教学资源：优秀作文素材、作文评语模板。
教学时间：2课时。
六、教学准备1. 准备相关优秀作文素材。
2. 准备细节描写的方法和技巧的PPT。
3. 准备作文评语模板。
七、教学环境1. 教室布置：座位排列整齐，黑板上写有本节课主题。
2. 教学设备：电脑、投影仪、音响等。
八、教学步骤1. 导入：通过提问方式引导学生思考细节描写在作文中的重要性。
2. 讲解：详细讲解细节描写的概念、作用、类型及方法，结合PPT展示。
3. 实例分析：分析优秀作文中的细节描写，让学生感受细节描写的魅力。
4. 练习：让学生运用所学方法进行细节描写练习。
5. 反馈与指导：针对学生的练习进行点评，给出改进建议。
6. 总结：对本节课内容进行总结，强调细节描写在写作中的重要性。
九、课后作业1. 让学生运用本节课学到的细节描写方法，修改自己的作文。
《细节描写指导与训练》教案设计
一、教案基本信息《细节描写指导与训练》教案设计适用年级：八年级教学目标：1. 让学生理解细节描写的重要性，认识到其在写作中的作用。
2. 培养学生观察、思考、表达的能力，提高写作水平。
3. 引导学生运用细节描写手法，丰富文章内容，提高文章质量。
教学重点：1. 细节描写的概念与作用。
2. 细节描写的技巧与方法。
教学难点：1. 细节描写在实际写作中的应用。
2. 创新性地运用细节描写手法。
二、教学过程1. 导入：教师通过展示一组图片，引导学生观察并描述图片中的细节，引发学生对细节描写的思考。
2. 自主学习：学生自主阅读教材，了解细节描写的概念与作用。
3. 课堂讲解：教师讲解细节描写的技巧与方法，包括：a. 选取典型细节，突出主题。
b. 运用感官描写，丰富画面感。
c. 运用修辞手法，增强表现力。
d. 合理运用省略和暗示，增加想象空间。
4. 实例分析：教师展示优秀作文片段，引导学生分析其中的细节描写，体会细节描写对文章的作用。
5. 课堂练习：学生分组讨论，选取一个场景进行细节描写练习，分享并进行评价。
三、教学反思四、课后作业1. 学生根据课堂所学，修改自己的作文，加强细节描写。
2. 选取一个生活中的场景，进行细节描写练习，word文档形式提交。
3. 阅读一篇关于细节描写的优秀文章，体会其写作技巧，下周课堂分享。
五、教学评价教师通过课后作业、课堂表现、学生互评等多种方式，对学生在本次课程中的学习效果进行评价，为后续教学提供参考。
六、教学活动设计1. 小组讨论：学生分组讨论细节描写的方法和技巧，分享彼此的见解和经验。
2. 写作练习：学生根据所学的细节描写技巧，进行短篇写作练习，展示自己的写作成果。
3. 作文互评：学生互相交换作文，进行评价和反馈，提高彼此的写作水平。
七、教学资源准备1. 教材：准备相关教材，供学生自主学习和参考。
2. 图片：准备一些图片，用于引导学生进行观察和细节描写练习。
3. 优秀作文样本：收集一些运用细节描写技巧优秀的作文样本，用于分析和借鉴。
九年级语文文章细节描写教案
九年级语文文章细节描写教案一、教学目标：1. 让学生理解细节描写的概念和作用。
2. 培养学生观察生活、捕捉细节的能力。
3. 引导学生运用细节描写丰富文章内容，提高写作水平。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：细节描写的概念、作用及运用。
2. 教学难点：如何运用细节描写丰富文章内容。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解细节描写的概念、作用及运用方法。
2. 案例分析法：分析优秀文章中的细节描写，引导学生感悟。
3. 实践训练法：让学生动手练习，修改作文，提高写作能力。
四、教学准备：1. 教材：九年级语文教材。
2. 参考资料：有关细节描写的理论文章、优秀作文等。
3. 教学工具：多媒体设备。
五、教学过程：1. 导入：利用多媒体展示一组图片，引导学生观察并描述图片中的细节，从而引出细节描写的重要性。
2. 讲解：详细讲解细节描写的概念、作用及运用方法。
通过举例分析，让学生理解细节描写对文章的丰富作用。
3. 案例分析：分析优秀文章中的细节描写，引导学生感悟细节描写的魅力。
让学生学会从生活中捕捉细节，运用到写作中。
4. 实践训练：布置写作任务，要求学生运用细节描写，修改自己的作文。
教师及时给予反馈，指导学生提高写作水平。
六、教学延伸：1. 开展“细节描写专项训练”活动，让学生在一段时间内专注于提升细节描写能力。
2. 组织“我是观察家”主题活动，鼓励学生观察生活，发现生活中的细节，并进行记录和分享。
3. 开展作文互评活动，让学生互相评价作文中的细节描写，取长补短，共同提高。
七、教学反思：在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保学生能够有效掌握细节描写的技巧。
教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和提高。
八、教学评价：1. 学生能理解细节描写的概念和作用，掌握细节描写的基本技巧。
2. 学生在写作中能够灵活运用细节描写，使文章内容丰富、生动。
3. 学生能够通过观察生活，捕捉细节，提高写作水平。
初中写人细节描写教案
教案名称：初中写人细节描写教学年级：初中一年级学科：语文课时：2课时教学目标：1. 让学生掌握人物细节描写的基本技巧，能够生动地描绘出人物的形象、性格和情感。
2. 培养学生观察生活、捕捉人物特点的能力。
3. 提高学生的写作兴趣和写作能力。
教学重点：1. 人物细节描写的技巧。
2. 培养学生观察和表达能力。
教学难点：1. 如何运用细节描写表现人物的性格和情感。
2. 如何将观察到的人物特点融入到写作中。
教学准备：1. PPT课件2. 教学案例3. 写作练习教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 引导学生谈论生活中遇到的人物，分享他们的特点和故事。
2. 提问：你们觉得怎样才能把一个人物写得生动有趣呢？二、讲解人物细节描写（15分钟）1. 讲解人物细节描写的基本概念和作用。
2. 引导学生了解人物细节描写的种类，如外貌、语言、动作、心理等。
3. 通过案例分析，让学生掌握细节描写的方法和技巧。
三、实例分析与练习（15分钟）1. 提供一个人物实例，让学生进行分析，找出这个人物的特点。
2. 让学生运用细节描写的方法，将这个人物的特点写出来。
3. 分享并进行评价。
四、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课所学的内容，让学生明确人物细节描写的重要性。
2. 强调学生在日常生活中的观察和积累，为写作打下基础。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 复习上节课所学的人物细节描写技巧。
2. 提问：你们在课后有没有尝试运用所学的方法去描写人物呢？二、写作练习（15分钟）1. 提供一个人物，要求学生运用细节描写的方法，写出这个人物的形象、性格和情感。
2. 学生进行写作，教师巡回指导。
三、作品分享与评价（15分钟）1. 学生展示自己的作品，分享写作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给出改进意见。
四、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，强调人物细节描写在写作中的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中多观察、多积累，提高写作能力。
初中细节描写优秀教案
初中细节描写优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握细节描写的基本技巧，能够灵活运用于写作之中。
（2）培养学生观察生活、捕捉细节的能力。
2. 过程与方法：（1）通过实例分析，让学生了解细节描写的作用和意义。
（2）运用小组讨论、个人练习等方式，提高学生运用细节描写的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对写作的兴趣，提高写作自信心。
（2）培养学生关注生活、关爱他人的情感态度。
二、教学重难点1. 教学重点：让学生掌握细节描写的基本技巧，能够运用于写作之中。
2. 教学难点：如何引导学生观察生活，捕捉细节，并将细节描写融入写作之中。
三、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍细节描写的概念和作用。
（2）学生阅读课文《背影》，注意其中细节描写的运用。
2. 实例分析（1）教师展示几个含有细节描写的句子，让学生分析其作用和效果。
（2）学生讨论：如何运用细节描写表现人物性格、情感等。
3. 小组讨论（1）教师提出讨论话题：如何在生活中捕捉细节，并将细节描写融入写作之中。
（2）学生分小组讨论，分享自己的观点和经验。
4. 个人练习（1）教师布置练习任务：以“一次雨中的邂逅”为主题，运用细节描写进行写作。
（2）学生现场写作，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享写作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，鼓励优点，提出改进意见。
四、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生运用细节描写的能力。
同时，关注学生在写作过程中的情感体验，激发学生的写作兴趣，培养学生的观察力和关爱他人的情感态度。
《细节描写指导与训练》教案设计
一、教案基本信息教案名称：《细节描写指导与训练》适用年级：八年级学科：语文课时：2课时编写日期：2024年10月二、教学目标1. 让学生理解细节描写的重要性，认识到其在写作中的作用。
2. 培养学生观察生活、捕捉细节的能力。
3. 指导学生运用细节描写手法，丰富写作内容，提高写作质量。
4. 培养学生热爱生活、善于发现美的情感态度。
三、教学内容1. 细节描写的概念与作用2. 细节描写的常见手法3. 生活观察与细节捕捉4. 细节描写在写作中的应用5. 写作实践与评价四、教学过程第一课时：1. 导入新课：通过展示优秀作文片段，引导学生关注细节描写，激发学习兴趣。
2. 讲解细节描写的概念与作用：让学生明白细节描写对写作的重要性，培养学生的重视程度。
3. 分析细节描写的常见手法：举例讲解，让学生了解并掌握细节描写的方法。
4. 课堂练习：让学生进行生活观察，捕捉身边的细节，进行简单描写。
第二课时：1. 复习导入：回顾上节课的内容，检查学生的掌握情况。
2. 讲解生活观察与细节捕捉：引导学生学会观察生活，发现生活中的美好细节。
3. 细节描写在写作中的应用：讲解如何将细节描写运用到写作中，提高写作质量。
4. 写作实践与评价：让学生进行写作练习，教师进行评价，给出改进意见。
五、课后作业1. 总结本节课所学内容，整理笔记。
2. 进行生活观察，捕捉细节，完成一篇细节描写练习作文。
3. 收集优秀作文片段，分析其中的细节描写，加深对细节描写的理解。
4. 家长签字确认，监督学生完成作业。
六、教学策略1. 案例分析：通过分析经典文学作品和优秀作文中的细节描写，让学生深刻理解细节描写的重要性。
2. 互动讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此的生活观察和细节捕捉心得，互相学习，共同进步。
3. 写作指导：教师对学生进行写作指导，帮助学生掌握细节描写的技巧，提高写作水平。
4. 反馈与评价：教师及时给予学生反馈，评价他们的写作成果，鼓励学生持续努力。
“细节描写”作文教学指导设计教案
细节描写作文教学指导设计教案第一章：导入1.1 课程背景在学生的写作过程中，细节描写是一项非常重要的技能。
通过细节描写，可以使文章更加生动、具体，让读者产生共鸣。
本课程旨在帮助学生掌握细节描写的方法和技巧，提高写作水平。
1.2 教学目标1.2.1 知识与技能：使学生了解细节描写的重要性，学会运用细节描写的方法和技巧。
1.2.2 过程与方法：通过阅读实例、讨论分析、练习写作等环节，提高学生的细节描写能力。
1.2.3 情感态度与价值观：激发学生对写作的兴趣，培养学生的创新精神和团队合作意识。
第二章：细节描写的基本概念2.1 细节描写的定义细节描写是指在写作过程中，对人物、事物、环境等进行具体、细腻的描绘，使文章具有生动性、真实性、可读性。
2.2 细节描写的作用2.2.1 使文章更具生动性，让读者产生共鸣。
2.2.2 增强文章的真实感，让读者感受到作者的情感。
2.2.3 丰富文章内容，提高读者的阅读兴趣。
第三章：细节描写的方法与技巧3.1 观察法3.1.1 引导学生观察生活中的点滴，发现细节之美。
3.1.2 学会用感官去体验，捕捉细微的变化。
3.2 想象法3.2.1 激发学生的想象力，创造具有个性的细节。
3.2.2 学会在现实生活中寻找素材，进行合理的联想和想象。
3.3 修辞手法3.3.1 学会运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，丰富细节描写。
3.3.2 注意修辞手法的运用要恰当，避免过度修饰。
第四章：实例分析与讨论4.1 选取具有代表性的文章片段，进行详细分析。
4.2 学生分组讨论，分析文章中的细节描写方法及其作用。
4.3 各组汇报讨论成果，进行分享和交流。
第五章：写作练习与评价5.1 布置写作任务，要求学生运用所学的细节描写方法进行创作。
5.2 学生互相评改，给出建设性的意见。
5.3 教师对学生的作品进行评价，总结优点和不足，提出改进措施。
第六章：细节描写的实际操作6.1 小组合作练习学生分组进行合作，每组选择一个主题，运用所学的细节描写方法和技巧，共同创作一篇短文。
九年级校内作文公开课教案：作文中的细节描写
九年级校内作文公开课教案：作文中的细节描写一、教学目标1. 让学生理解细节描写在作文中的重要性。
2. 培养学生观察生活、捕捉细节的能力。
3. 指导学生运用细节描写丰富作文内容，提高作文质量。
二、教学内容1. 细节描写的概念与作用。
2. 细节描写的类型与方法。
3. 实例分析与练习。
三、教学过程1. 导入：以一篇优秀的细节描写作文引出本课主题。
2. 讲解：详细讲解细节描写的概念、作用、类型与方法。
3. 实例分析：分析优秀作文中的细节描写，引导学生领悟细节描写的好处。
4. 练习：让学生动手练习，运用细节描写丰富作文内容。
5. 反馈：对学生练习成果进行评价，给出建议和改进方向。
四、教学方法1. 讲授法：讲解细节描写的概念、作用、类型与方法。
2. 案例分析法：分析优秀作文中的细节描写，引导学生领悟。
3. 练习法：让学生动手练习，运用细节描写丰富作文内容。
4. 反馈法：对学生练习成果进行评价，给出建议和改进方向。
五、教学资源1. 优秀作文示例。
2. 相关教学PPT。
3. 作文练习纸。
六、教学评价1. 学生对细节描写的理解程度。
2. 学生运用细节描写的能力。
3. 学生作文的丰富性和生动性。
七、教学时间1课时（45分钟）八、教学步骤1. 导入：展示一篇优秀的细节描写作文，引导学生关注细节描写。
2. 讲解：详细讲解细节描写的概念、作用、类型与方法。
3. 实例分析：分析优秀作文中的细节描写，让学生领悟细节描写的好处。
4. 练习：布置作文练习，要求学生运用细节描写丰富作文内容。
5. 反馈：对学生练习成果进行评价，给出建议和改进方向。
九、课后作业2. 修改课后作文，力求在细节描写上有所提高。
十、教学反思2. 对教学方法进行调整，以提高教学效果。
3. 关注学生在细节描写方面的提高，给予更多指导和鼓励。
六、教学内容1. 细节描写在作文中的具体运用。
2. 如何将细节描写融入作文情节。
3. 细节描写在作文中的创新应用。
七、教学过程1. 复习导入：回顾上节课的内容，引导学生复习细节描写的概念与作用。
讲初中作文细节描写教案
讲初中作文细节描写教案1. 让学生掌握细节描写的概念和作用。
2. 培养学生观察事物、捕捉细节的能力。
3. 引导学生运用细节描写丰富作文内容，提高作文质量。
教学重点：1. 细节描写的概念和作用。
2. 细节描写的运用方法。
教学难点：1. 如何培养学生观察事物、捕捉细节的能力。
2. 如何引导学生运用细节描写丰富作文内容。
教学准备：1. 教学课件。
2. 相关作文素材。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回忆生活中有趣的瞬间，鼓励学生分享自己的经历。
2. 提问：大家在写作文时，是否注意到作文中的细节描写？二、讲解细节描写（15分钟）1. 讲解细节描写的概念：细节描写是指在作文中对人物、事物、环境等进行具体、细致的描绘和刻画，使作文更加生动、形象、真实。
2. 讲解细节描写的作用：细节描写可以增强作文的感染力，让读者更容易产生共鸣；可以丰富作文的内容，提高作文的质量。
3. 举例说明：展示一篇优秀作文，分析其中的细节描写，让学生感受细节描写的力量。
三、培养观察能力（15分钟）1. 引导学生关注身边的人、事、物，学会捕捉生活中的细节。
2. 进行小组讨论：请大家分享自己观察到的有趣细节，并讨论如何将这些细节运用到作文中。
四、细节描写练习（15分钟）1. 布置练习任务：以“校园一角”为主题，运用细节描写写一段作文。
2. 学生现场写作，教师巡回指导。
五、作文展示与评价（10分钟）1. 邀请学生展示自己的作文，并分享写作心得。
2. 教师对学生的作文进行评价，指出其中的优点和不足，给出改进建议。
六、总结与反思（5分钟）1. 引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
2. 鼓励学生在今后的写作中多运用细节描写，提高作文质量。
教学反思：本节课通过讲解、实践、讨论等方式，使学生掌握了细节描写的基本概念和作用，培养了学生的观察能力。
但在教学过程中，仍存在一些不足之处，如学生对细节描写的运用还不够熟练，需要在今后的教学中继续加强练习和指导。
初中语文：《细节描写》作文教案优秀教案
初中语文：《细节描写》作文教案优秀教案一、教学目标1.理解细节描写的概念及其在作文中的重要性。
2.学会运用细节描写来表现人物形象、情感和环境氛围。
3.培养学生的观察能力和想象力，提高作文质量。
二、教学重难点1.教学重点：理解细节描写的概念，学会运用细节描写。
2.教学难点：如何引导学生观察生活中的细节，并将其运用到作文中。
三、教学准备1.课件或黑板，用于展示细节描写实例。
2.学生作文素材，用于课堂练习和评价。
四、教学过程第一课时（一）导入新课1.老师展示一篇学生作文，引导学生关注作文中的细节描写。
2.提问：这篇作文中，哪些地方使用了细节描写？细节描写起到了什么作用？（二）自主学习1.学生阅读教材，了解细节描写的概念、作用和分类。
（三）实例分析1.老师展示几个细节描写的实例，引导学生分析其特点。
1.学生根据老师提供的素材，进行细节描写练习。
2.老师选取几篇学生的练习作品，进行评价和指导。
第二课时（一）复习导入1.老师提问：上一节课我们学习了细节描写，谁能介绍一下细节描写的作用？（二）方法指导1.老师讲解如何观察生活中的细节，并将其运用到作文中。
（三）课堂实践1.学生根据老师提供的素材，进行细节描写实践。
2.老师选取几篇学生的作品，进行评价和指导。
（四）优秀作品展示1.学生展示自己的优秀作品，分享创作心得。
2.老师对学生的作品进行评价，鼓励优秀作品。
第三课时（一）复习导入1.老师提问：同学们，我们已经学习了细节描写，你们觉得细节描写在作文中的重要性如何？（二）作文实践1.学生根据所学知识，完成一篇以细节描写为主的作文。
2.老师对学生的作文进行评价，指导学生如何运用细节描写。
1.学生根据老师的指导，修改自己的作文。
五、教学评价1.学生对所学知识掌握程度的评价：通过课堂练习、作文实践和课后作业，了解学生对细节描写的理解和运用情况。
2.学生对教学方法的评价：了解学生对本节课的教学方法是否满意，以便改进教学。
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初中作文细节描写讲解与训练初中作文细节描写讲解与训练比较A、B、C三个文章片段，感悟细节描写的作用A、缺乏细节描写的文章片段：初一刚住校，我很想家，就打电话回家，接电话的是母亲，我说，妈妈我想你，妈妈说她也想我……评语：只见概述不见描写，更不见细节，语言枯燥，人物形象模糊，感情平淡。
B、初一刚住校，我是那么的不适应，一切的一切都是那么陌生，陌生的同学，陌生的教师，陌生的教室，陌生的学习内容，连自来水里流出来的水都是陌生的，晚上醒来，想起妈妈的笑脸，爸爸的大手，奶奶的唠叨，爷爷的叮咛，泪水一下子就流了出来……评语：增添了心理细节、肖像细节描写。
“我”的思家之情表现得更真更切，排比修辞使语势强烈。
C、初一刚住校，我很想家，就打电话回家，“叮……叮……”电话通了，我仿佛看见妈妈正在洗衣，听到铃声，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向电话，嘴里还不停地说：“别着急，我来了！”她哪里知道我根本听不到！“喂？秀，是你吗？”是妈妈的声音！我的眼泪一下子流了出来。
“妈，我想你！我……”我说不下去。
“我也想……想你！”我感受到妈妈的颤抖，她一定是一边笑着，一边流着泪……评语：增添了心理、语言细节描写。
“我”与母亲相思之情表现得更真实、更生动、更浓烈，语言生动。
小结：细节描写的作用——使文章从枯燥走向生动，从模糊走向真实，从平淡走向深刻三、片断赏析1．我看见他蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩，他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
（朱自清《背影》）（此段中的动作细节描写体现父亲买橘子过程的“不容易”，表现父亲对儿子的一片深情。
）2．神甫把镀金的十字架送到他唇边，给他亲吻基督的圣像，他却做了一个骇人的姿势想把十字架抓在手里，这一下最后的努力送了他的命。
（巴尔扎克《守财奴》）（这个“抓”的动作，十分传神，寓意深刻。
原来他把黄灿灿的镀金，当成了“黄金”，于是不要命地“抓”了起来。
见钱眼开，拼命聚敛钱财，才是他信奉的真正教义!在他的心目中，惟有金钱，基督圣像是不占地位的。
这就是“抓”十字架细节的丰富而深刻的内含。
这个细节，以含蓄的笔法，形象地勾勒出葛朗台贪婪、爱财如命的拜金主义者的典型特征。
）四、如何展开细节描写（一）如何展开细节描写，简要来讲，就是在关键处驻足，“慢”说细微之处，具体可以从以下几个方面努力：1、精心锤炼词语。
在细节描写中，我们要选择恰当的词语，以期以少胜多，乃至一字传神。
她拿起筷子，向一盘色泽鲜艳的菜伸去，轻轻夹起一片，用左手在筷子下方端着，小心翼翼跟随着筷子。
本来筋脉突兀的手此刻一用力青筋更加明显。
她小心地把菜放入嘴中，细细地品尝着。
2、细化动作、延长过程。
可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。
我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。
……眼睛看着我，我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡眠。
妈妈的目光滑到了我的脸颊上，似乎在找寻着什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品。
……3、运用修辞，画其神韵可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。
我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。
眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝阳与小草的交谈！4、变换角度，增加层次我的初中语文老师讲课有一个习惯性的动作，讲着讲着，他就会将眼睛向上看，令人忍俊不禁。
当他沉浸在他描述的文学世界里的时候,他的眼光就会一点点远离我们，开始望向天花板，仿佛在那里，寻找着精神的栖息地，构建着一个新世界，于是我们也随着老师的目光，追索着他描述的世界，走过万水千山，看遍诗词赋文，阅尽风流人物，……5、类比联想，添其内涵我的初中语文老师讲课有一个习惯性动作，讲着讲着，他就会将眼睛向上看，令人忍俊不禁。
当他沉浸在他描述的文学世界里的时候，他的眼光就会一点点远离我们，开始望向天花板，那是什么样的眼神啊！我曾在鲁迅的《从百草园到三味书屋》里见过，那启蒙先生的眼神是对古代文化的陶醉和沉迷；我曾在都德的《最后一课》里见过，韩迈尔先生的眼神是对法兰西语言的热爱和崇敬；我曾在《时间简史》的扉页上见过，霍金先生的眼神是对科学王国的探索和追求。
注意：服从文章主题的需要：当细则细，当简则简；或用墨如泼，或惜墨如金。
（二）、细节描写指点迷津，方法分类：A、营造环境（正衬、反衬）渲染人物的处境B、运用联想（相似、修辞）活化人物的性情C、化虚为实（心理、幻觉）张显人物的心境D、借助想象（动作、语言）揭示人物的体验五、专题练习：1．我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。
分析：①“小”到什么程度？②怎么个“瘦法”？③穿得有多“差”？_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ２．那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ３．他抱住娘，在娘的脸颊上亲了一下。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ４．她骂他混蛋。
①尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。
②运用你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ５．根据你平时测验时的观察（或体验），把下面一段话改成具体描写的文段，１００字左右。
昨天测验英语，我几次想拿出书来看，由于老师看得紧，都没有成功，最后一次还是被老师发现了，我觉得很不好意思。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ６．课堂上上黑板做题情景：这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，想了又想，心里很紧张，犹豫了很久，终于走上了讲台……_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 7、就某一位任课老师从教室门外走进课堂到正式上课这一过程所表现出的一系列动作进行细致描写。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________8、描述一下已评分的试卷发下来后，同学们各种各样的表现。