用心呵护孩子的心灵

用心呵护孩子的心灵

早上晨读时间，一名一年级的学生家长来我办公室和我交流孩子开学以来的学习情况，交流中孩子家长说：“近期孩子不太喜欢上学了，以前送到校门口就行了，现在有时非要让我送到班门口，上课总觉得很紧张”。我遂问道“是什么原因？”家长说：“孩子回家说老师不喜欢他了，刚开学时老师提问时总是叫他…宝贝，你来回答‟，孩子很高兴，认为他在老师心中很重要，是老师的宝贝。现在老师不喊他…宝贝‟了，而是喊他的名字了，我也知道，刚开学老师不熟悉学生，叫不上每个学生的名字来，叫孩子…宝贝‟方便，老师也可能不在乎这个称呼，哪知道孩子却很在乎…宝贝‟这个称呼。”我听后不禁一颤：我们的孩子是多么在意自己在老师心目中的位置，孩子的心灵又是多么的脆弱，作为一名教育工作者我们要时时处处用心呵护孩子的心灵。真是教师无小事，事事是教育。

“宝贝”这个称呼对于整日忙碌的教师来说可能是随口一说，可能是发自内心的一次称呼，所以我们会不“在乎”，但对一个孩子来说他却很“在乎”。这不禁使我想到了一个小故事《这条小鱼在乎》在暴风雨后的一个早晨，一个男人来到海边散步。他一边沿海边走着，一边注意到，在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。它们被困在浅水洼里，回不了海了，虽然近在咫尺。被困的小鱼，也许有几百条，甚至几千条。用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，这些小鱼都会干死的。男人继续朝前走着。他忽然看见前面有一个小男孩，走得很慢，而且不停地在

每一个水洼旁弯下腰去――他在捡起水洼里的小鱼，并且用力把它们扔回大海。这个男人停下来，注视着这个男孩，看他拯救着小鱼们的生命。终于，这个男人忍不住走过去：“孩子，这水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。” “我知道。”小男孩头也不抬地回答。“哦？那你为什么还在扔？谁在乎呢？” “这条小鱼在乎！”男孩儿一边回答，一边拾起一条鱼扔进大海，“这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条……”

读完故事就想到，我们每位老师每天要面对五六十个孩子甚至上百个孩子，教育教学中面对孩子时我们是否像故事中的小男孩一样知道“这条小鱼在乎”呢？是否也像小男孩一样弯腰把更多的“小鱼”扔向“大海”呢？

在教育教学活动中，我们的孩子“在乎”很多,他们“在乎”老师给他们的一个称呼、一个微笑，一次机会，一个眼神，一个鼓励，一次批评------甚至老师的某一个字眼、某一个表情他们都会“在乎”，而作为教师的我们又是否会“在乎”孩子们的这些“在乎”，又是否会想到我们的“不在乎”会挫伤多少孩子的心灵？

苏霍姆林斯基说过：“要象对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵”。晶莹的露珠是可爱的，但一不小心滚落了就会破碎。同样，如果挫伤一颗稚嫩的心，就可能留下永远难以抹去的伤痕。让我们尊重和珍视孩子们的“在乎”，在乎孩子们的“在乎”，走进孩子们的的心田，用心呵护孩子们的心灵。如此，也许我们会有更多的惊喜！