《正方形的认识及特征》教案

《正方形的认识及特征》教案

学习内容

冀教版小学数学二年级下册第43、44页。

学习目标

知识与技能：认识正方形的边长，知道正方形的4条边都相等，4个角都是直角。

过程与方法：在观察、验证、交流等活动中，经历探索正方形特征的过程。

情感、态度与价值观：在探索讨论的活动中，增强自主学习，提高简单对比和概括能力。学情分析

由于学生有了长方形特征的基础，因此这节课的知识难度不大。

学习重点

掌握正方形的特征。

学习难点

长方形和正方形特征的异同。

学习过程

1、导入

拿出一张正方形的纸，观察一下，正方形有什么特点？

2、探究正方形的特征

师：同学们，这一节课我们来探究正方形有什么样的特征.

（1）折一折。

上下对折

得出结论：上下两边（）。

左右对折

得出结论：左右两边（）。

沿对角线对折

得出结论：相邻两边（）。

综合上面三个过程，你结论是：

（2）量一量。

用直尺测量正方形四条边的长度，你的结论是：[中~国教%@育&出版网*]

（3）思维拓展。

其他方法（验证正方形的四条边相等的方法）：

3、明确正方形边的名称

正方形的每条边的长叫做边长。在图中标出：

4、探究正方形角的特点

用三角尺的直角比一比，你发现正方形的四个角：

【难点点拨】正方形也符合对边相等，4个角都是直角的特征，所以正方形是特殊的长方形。

5、解决问题

正方形的4条边都（），4个角都（）。

6、归纳总结：

正方形的特征：正方形有几条边？它的边有什么特征？角有什么特征？

7、拓展提高：

长方形和正方形的异同：

课本44页练一练

课堂小结