最新辽师大版小学英语五年级上册期末复习要点word讲课讲稿
2024-2025学年辽师大版(三起)英语五年级上册期末试题(含答案)
期末测试提优卷一、按照画线部分的发音将单词归类。
（8分）bread world brown flowermoon head work room1.__________ __________2. __________ __________3.__________ __________4. __________ __________二、根据句意翻译单词或短语，完成句子。
（10分）1.__________ （星期六）is my favorite day.2. Do you love__________ （科学）？ It's interesting.3. What a nice Sunday! Let's__________ （放风筝）near the mountain.4. I like__________ （去游泳）on the weekend.5. It's__________ （多雪的）in winter in my hometown.6. It's good for us to__________ （徒步）in spring.7. We should eat enough__________ （蔬菜）and __________ （水果）, It's good for our health.8. 一Can we__________ （野营）in autumn?一Why not?9.——What__________ （科目）do you like?一I like Chinese.10. It's cold outside. Put on your__________ （毛衣）.三、选词填空。
（10分）1. Today is Sunday. Let's__________ （going go）to the park.2. It's cold outside. I __________ （have has）to wear my sweater and jeans.3. Linda, do you like the __________ （shirt skirt）?4. What do you like to__________ (wear wearing) ?5.__________ (Is Are) the__________ (sweater shoes) new?四、选择最恰当的答案填在括号里。
辽宁师范版小学英语五年级上册Unit6第3课时知识点总结教案
辽宁师范版小学英语三年级起点五年级学习单词，背诵课文，基础知识很重要！辽师范小学英语和你一起共同进步学业有成！Unit6 第3课时教学设计【内容来源】辽宁师范大学出版社（三起点）五年级上册【主题】Unit 6 Can I have some chicken?【课时】第3课时：6. Read and write 8. Reward time一、教学目标与要求（Teaching aims and request）1. 能听懂、会说Read and write中的故事对话，并能根据图片提示进行课本剧演。
2. 能够独立完成Reward time部分。
3. 引导学生在学习生活中学会互相帮助。
4. 通过多样化的学习方式，让学生保持对英语学习的兴趣。
二、教学重点、难点(Teaching points and difficulties)（一）重点（Points）能听懂、会说及分角色表演Read and write部分。
（二）难点(Difficulties)能够独立完成Reward time部分。
三、课前准备（Teaching preparation）英语书、课件、音频（教师可在优教平台下载）、故事图片等。
四、教学建议(Teaching suggestions)Step 1: Warm-up1. 让学生说出自己知道的有关食物的单词。
2. Pair work: 学生两人用句型Can I have some ? Yes, please. 造句，一问一答，小组内所使用的单词不能重复。
Step 2：Presentation1. 建议教师准备一些食物图片，例如：some noodles, some rice, some vegetables ...先将图片的背面面向学生，让大家猜猜看图片上是什么，要求学生必须用some …来回答。
此活动可以把学生分成四大组，以小组比赛的形式进行。
学生猜出所有的图片后，教师可以把图片都贴在黑板上。
(辽师大版)五年级上期末总复习资料
(辽师大版)五年级上期末总复习资料Unit 1一、单词：1. 再次,又一次again2. 学期term3. 科目subject4. 计算机英语English 6. 汉语Chinese 7. 数学math 8. 简单的easy 9. 困难的difficult 10. 雨rain11. 平原plain二、词组：1. 和…谈话talk with…2. 在去学校的路上on the way to school3. 电脑课ass三、句型:你喜欢电脑课吗？Yes, I do. 是的,我喜欢。
No, I don’t. 不,我不喜欢。
2. This term we have a new subject. 这学期我们有一科新课程。
3. What’s the meaning? = What does it mean? 它是什么意思？4. It’s easy. 它是简单的。
It’s difficult. 它是困难的。
Unit2一、单词：1. 体育PE2. 擅长be good at3. 音乐music4. 艺术art5. 科学science6. 有趣的interesting7. 公园,停车park8. 星星star二、词组：1. 在教室in the classroom2. …怎么样what about = how about3. 举手hands up4.手放下hands down5. 上一节体育课have a PE class6. 向左转turn left7.向右转turn right 8. 转一圈turn around 9. 加入到班级中join the class10.跑回家run back home三、句型：1. What subject do you like? 你喜欢什么科目？2. Why not? 为什么不呢？3. I’m not good at sports. 我不擅长体育。
4. Music is interesting. 音乐是有趣的。
辽师大版小学五年级英语上册Unit11课件(1)
辽师大版小学五年级英语上册Unit11课件一、教学内容本节课我们将学习辽师大版小学五年级英语上册Unit 11的内容。
具体包括：课文对话、单词、语法和练习。
课文对话主要讲述了主人公们在公园的活动，涉及到大量的动词短语。
单词部分主要围绕公园里的设施和活动，如：slide、swing、seesaw等。
语法点为现在进行时。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、会读、会写本节课的单词和短语。
2. 能够运用现在进行时描述正在进行的动作。
3. 能够理解并运用课文对话进行简单的交流。
三、教学难点与重点教学难点：现在进行时的运用。
教学重点：课文对话、单词和短语的学习，以及现在进行时的掌握。
四、教具与学具准备教具：课件、图片、卡片。
学具：课本、练习册、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组公园图片，引导学生说出图片中的设施和活动，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课展示：展示课件，带领学生学习课文对话，讲解单词和短语，引导学生进行角色扮演，巩固所学内容。
3. 例题讲解：结合现在进行时，讲解例题，让学生学会运用该时态描述正在进行的动作。
4. 随堂练习：布置练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
5. 小组活动：组织学生进行小组活动，互相提问，用现在进行时描述对方的动作，提高学生的口语表达能力。
六、板书设计1. Unit 11 The Park2. 内容：单词：slide、swing、seesaw、skipping rope、playground、picnic、feed、pigeons、jogging、strolling短语：go sliding、go swinging、play on the seesaw、skip with a skipping rope、have a picnic、feed the pigeons、go jogging、go strolling语法：现在进行时七、作业设计1. 抄写本节课的单词和短语，每个写五遍。
辽宁师范版小学英语五年级上册Unit7第2课时知识点总结教案
辽宁师范版小学英语三年级起点五年级学习单词，背诵课文，基础知识很重要！辽师范小学英语和你一起共同进步学业有成！Unit7 第2课时教学设计【内容来源】辽宁师范大学出版社（三起点）五年级上册【主题】Unit 7 What would you like?【课时】第2课时：4. Read, think and write 5. Ask, answer and write 7. Let’s chant一、教学目标与要求（Teaching aims and request）1. 熟练掌握句型What would you like for dinner? I’d like some ...2. 能听懂、会说Read think and write中的对话，并能据此完成后面的题目。
3. 能够熟练表演Let’s chant部分的歌谣。
4. 培养学生良好的饮食习惯。
5. 通过表演小猪的一家人的故事，充分调动学生学习的主动性和热情。
二、教学重点、难点(Teaching points and difficulties)（一）重点（Points）1. 掌握句型What would you like for dinner?2. 能够熟练表演Let’s chant部分的歌谣。
（二）难点(Difficulties)能够区分出可数名词和不可数名词。
三、课前准备（Teaching preparation）英语书、图片、单词卡片、课件、音频（教师可在优教平台下载）、头饰等。
四、教学建议(Teaching suggestions)Step 1: Warm-up1. T: What would you like? S: I’d like some …建议教师在上课前与学生一同来玩问答连锁游戏，复习上节课所学的知识，同时也为这节课的学习做好铺垫。
2．让学生说出他所知道的有关食物的单词。
3. 让学生用上一课时中所学过的新词造句。
4. Pair work: 同学两个人用句型What would you like ? I’d like …造句，一问一答。
202X五年级上册英语期末复习知识点总结
千里之行，始于足下。
202X五年级上册英语期末复习知识点总结
以下是202X五年级上册英语的期末复习知识点总结：
1. 词汇与拼写：掌握上册所学的词汇，包括各单元的常用词汇、名词、动词和形容词。
注意正确的拼写和词性转换。
2. 语法：掌握现在进行时的用法，即主语+be动词+动词ing形式；掌握
一般疑问句的构成，即be动词提到句首；掌握情态动词can和should的用法。
3. 句型转换：练习根据给出的句子进行句型转换，包括肯定句、否定句和一般疑问句之间的转换。
4. 句子构造：练习根据题目要求构造句子，包括对话、日常交流和简单的描述。
5. 听力理解：听力部分主要考察对日常对话和简单说明的理解能力。
练习通过听力材料进行听写或回答相关问题。
6. 阅读理解：阅读部分主要考察对短文内容的理解能力。
练习阅读短文并回答问题或填写相关信息。
7. 口语表达：练习口头表达能力，包括自我介绍、问候、询问和回答问题等。
8. 语音语调：注意正确的语音、语调和连读，尤其是在朗读和口语表达中。
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锲而不舍，金石可镂。
以上是202X五年级上册英语的期末复习知识点总结，希望对你有帮助！祝你考试顺利！。
最新版小学英语五年级上期末复习教案
Recycle 1第一课时教学目标1、复习1—3单元所学会话，要求学生能根据实际情景熟练运用这些句子。
2、会说唱歌谣，并能理解其含义。
教学重点本课时的教学重点是复习1－3单元所学会话，要求学生能根据实际情景熟练运用这些句子。
学会新单词Moral Education, Social Studies，celery等。
会说唱歌谣，并能理解其含义。
教学难点本课时教学难点为前三个单元中四会句子的综合运用及两个时间副词的读音。
课前准备1．P38图片挂图以及单词卡：Moral Education, Social Studies,celery2．与Read and write 和Let’s chant部分相配套教学录音带3．一只麦克风教学过程1．Warm-up （热身）（1）唱一唱教师播放Unit 1 Let’s sing部分歌曲，引导复习句型“Who’syour … teacher? What’s he/she like?及回答。
还可把歌词做替换，使歌曲更加富有交际性。
（2）口语练习让学生根据情况回答问题（以下可参考）：What day is today?What do you have on Monday?What classes do you like?What do you do on Saturday?What would you like for…?What’s your favourite food?2．Presentation (新课呈现)（1）唱一唱教师播放四年级下册第一单元的歌曲，学生跟唱，引出Willow School。
（2）Look and Say （看图说话）教师出示Willow School的图片，向学生介绍：Look! This is Willow School. Do you want to visit it? Ok. Let’s walk through it.（3）教师出示P38右上图，引导学生运用所学语言描述图中的人物。
辽师大版小学英语五年级上册期末复习要点word
辽师大版小学英语五年级上册期末复习要点word一，书后的重点词组：1.be good at . be是动词原形，通常不会出现在句子中，而是以它的各种形态出现如：is/am/are2.an art class . 一节美术课3.put on . 表示穿上的动作，和wear类似，注意put 和on 中间有时候会加进一些表示衣服的单词，如：I put my T-shirt on.4. a little . 一点儿。
用来修饰形容词，如：It’s a little cold/hot.(有点热/冷)5.go hiking/camping/swimming/boating . go 加上带ing的词表示去干什么什么，为固定的搭配，其中“go”是动词原形，在剧中有时候会做出变化，比如接在其他动词后面的时候：I like going hiking.go在这里接在like后面需要加ing。
二，每单元的重点句子：1.Do you like … … 一般疑问句，里面的do叫做“助动词”，是用来帮助“实意动词”——“like”提问用的，不翻译成“做…”。
回答时用一般疑问句的标准回答Yes/No 来回答，如：——Do you like English ——Yes, I do. / ——No, I don’t.2. What …… do you like 特殊疑问句，省略号处可以替换成其它单词如：subject/color 等。
特殊疑问句不用yes/no来回答，这里like翻译成“喜欢”，回答的内容根据what 和do 之间的单词来确定，如：——What subject do you like ——I like Math very much.——What color do you like ——I like pink an purple.3. What day is today/tomorrow 特殊疑问句，what要和day结合到一起，单词打乱顺序组句子时注意。
辽师大英语五年级上知识点
辽师大英语五年级上知识点辽师大英语五年级上册的知识点涵盖了多个方面，包括词汇、语法、句型结构、阅读理解和写作技巧等。
以下是一些关键的知识点：词汇学习- 学习与日常生活相关的词汇，如家庭成员、学校物品、食物、动物、颜色、数字等。
- 掌握一些动词的基本形式，如play, read, write, run, jump等。
- 学习形容词和副词的用法，如happy, sad, quickly, slowly等。
语法要点- 掌握一般现在时态的构成和用法，包括主语+动词原形的基本结构。
- 学习名词复数形式的变化规则，如cat变为cats，box变为boxes 等。
- 理解并使用基本的疑问句结构，如Is this your book? Can you swim?等。
句型结构- 学习使用简单句表达完整的意思，如I am a student. The cat is on the table.- 掌握并列句的构成，使用and, but, or等连词连接两个简单句。
- 学习使用there be句型来描述存在，如There is a book on the desk.阅读理解- 通过阅读简短的英语故事或文章来提高理解能力。
- 学习如何从文本中找出主要信息和细节。
- 练习回答基于阅读材料的问题。
写作技巧- 学习写简单的句子，如自我介绍、描述物品或地点。
- 练习写日记或简短的叙述文，表达自己的经历或感受。
- 学习使用基本的连接词和过渡语，使文章更加流畅。
听力练习- 通过听英语歌曲、故事或对话来提高听力理解能力。
- 学习如何捕捉关键信息和理解说话者的意图。
口语表达- 练习日常对话，如问候、询问时间和地点、表达喜好等。
- 参与角色扮演和小组讨论，提高口语交流能力。
文化知识- 了解英语国家的一些基本文化习俗和节日，如圣诞节、感恩节等。
- 学习简单的英语诗歌或歌曲，感受英语的韵律和节奏。
通过这些知识点的学习，五年级的学生可以打下坚实的英语基础，为今后的英语学习和应用奠定基础。
辽宁师范版小学英语五年级上册Review2第1课时知识点总结教案
辽宁师范版小学英语三年级起点五年级学习单词，背诵课文，基础知识很重要！辽师范小学英语和你一起共同进步学业有成！Review2 第1课时教学设计【内容来源】辽宁师范大学出版社（三起点）五年级上册【主题】Review 2【课时】第1课时：1. Play and say 2. Talk and write 5. Choose, color and write 6. Listen, write and say一、教学目标与要求（Teaching aims and request）1. 能听懂、会回答Play and say中的问题。
2. 能够读懂并完成Talk and write中的内容。
能听懂、会说此部分中所有图片表示的服饰词语。
能够恰当、正确地完成Talk and write中的填充句子。
3. 能够独立完成Choose, color and write部分的涂色和看图写句子。
4. 能够独立听音填写Listen, write and say部分。
5. 培养学生乐学、善思、能够对一段时间所学知识进行整理的好习惯。
6. 通过趣味性的复习方式，让学生持续保持学习英语的兴趣。
二、教学重点、难点(Teaching points and difficulties)（一）重点（Points）1. 能听懂、会回答Unit 7～Unit 12的所有核心句型。
2. 能够听懂、会说并能够根据所学知识，写一篇短文介绍自己最喜欢的季节。
3. 能够熟练朗读Unit 7〜Unit 12中的语音并熟悉不同字母组合的发音规律。
（二）难点(Difficulties)1. 整理和运用Unit 7〜Unit 12的所有重点句型。
2. 复习Unit 7〜Unit 12的语音内容。
三、课前准备（Teaching preparation）教科书、课件、音频（教师可在优教平台下载）、有关服饰的图片、8张问题纸条等。
四、教学建议(Teaching suggestions)Step 1: Warm-up1. 师生共同复习Unit 7〜Unit 12中的歌谣和歌曲。
辽宁师范版小学英语五年级上册Unit11第2课时知识点总结教案
辽宁师范版小学英语三年级起点五年级学习单词，背诵课文，基础知识很重要！辽师范小学英语和你一起共同进步学业有成！Unit11 第2课时教学设计【内容来源】辽宁师范大学出版社（三起点）五年级上册【主题】Unit 11 Put on your sweater【课时】第2课时：4. Read, think and answer 5. Think and give your ideas7. Listen, color and match一、教学目标与要求（Teaching aims and request）1. 能够听懂、读懂、会说Read, think and answer中的小短文，并能回答后面的问题。
2. 能够独立阅读Think and give your ideas部分，并能填充句子。
3. 能够独立完成Listen, color and match部分的涂色和连线。
4. 培养学生善于探究和观察大自然中的万物、热爱大自然的良好情感。
5. 通过多种方式的英语学习，让学生保持对英语的兴趣。
二、教学重点、难点(Teaching points and difficulties)（一）重点（Points）1. 能够读懂、听懂、会读Read, think and answer中的小短文，并能根据内容回答后面的两个问题。
2. 能够独立阅读Think and give your ideas部分，并能填充句子。
（二）难点(Difficulties)Read, think and answer小短文的理解。
这类阅读需要教师一步步地正确引导，教给学生阅读方法，问题才能迎刃而解，也才能为以后的短文阅读打下良好的基础。
三、课前准备（Teaching preparation）教科书、课件、音频（教师可在优教平台下载）、有关新疆的图片等。
四、教学建议(Teaching suggestions)Step 1: Warm-up1. 小组合作展示课本剧表演。
五年级上册英语期末总复习课件
练习题目：提供一些五年级上册英 语期末考试的阅读理解题目，供学 生练习巩固
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复习内容：回顾常见的阅读理解题 型，如选择题、判断题和填空题
解题技巧：总结阅读理解的解题步 骤和技巧，帮助学生更好地应对考 试
写作练习
句子仿写：模仿例 句进行仿写练习， 巩固语法知识。
段落写作：根据话 题要求，写出有逻 辑、有条理的段落。
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PART SIX
复习要求
认真听讲，做好笔记
认真听讲：集中注意力，积极参与课堂活动 做好笔记：及时记录重点和难点，方便复习巩固 积极思考：跟随老师思路，理解知识要点 及时提问：遇到问题及时提出，寻求老师或同学的帮助
积极参与课堂活动，提高学习效率
积极参与课堂活动，提高学习效率 主动参与课堂讨论，加深对知识点的理解 积极参与课堂练习，提高语言运用能力 主动参与课堂游戏，增强学习兴趣和动力
命题作文：根据给 定的题目，进行完 整的作文练习。
自由写作：自由发 挥想象力，创作出 有趣、生动的英语 短文。
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PART FOUR
复习方法
分类复习法
按照知识点分类：将 英语知识分为词汇、 语法、阅读、写作等 模块，逐一复习。
制定复习计划：根据 分类，制定详细的复 习计划，合理安排时 间，确保每个知识点 都能得到充分复习。
定义：模拟测试是一种通过模拟考试环境来检验学生掌握情况的方法。 目的：帮助学生了解考试形式和题型，提高答题技巧和应试能力。 实施方式：教师可设计模拟试题，让学生在规定时间内完成，并对答案进行讲解和点评。 适用范围：适用于复习阶段，特别是考前冲刺阶段。
合作复习法
合作复习法 的定义
合作复习法 的优点
辽宁师范版小学英语五年级上册Unit7第1课时知识点总结教案
辽宁师范版小学英语三年级起点五年级学习单词，背诵课文，基础知识很重要！辽师范小学英语和你一起共同进步学业有成！Unit7 第1课时教学设计【内容来源】辽宁师范大学出版社（三起点）五年级上册【主题】Unit 7 What would you like?【课时】第1课时：1. Listen and say 2. Let’s play 3. Listen and read一、教学目标与要求（Teaching aims and request）1. 能听懂、会说、会写，会运用单词fish, fruit, soup, beef, pork.2. 能听懂、会说Listen and say中的对话。
能够跟同学合作，分角色表演对话内容。
3. 掌握重点句型：询问他人意愿的非常客气的表达方式What would you like? 你想来点什么？I’d like... 我想来点…4. 能够小组合作完成Let’s play部分中的游戏。
5. 熟悉字母组合al, or的发音。
6. 培养学生健康的饮食观。
7. 通过角色扮演完成小对话，激发学生学习英语的热情。
二、教学重点、难点(Teaching points and difficulties)（一）重点（Points）1. 听懂、会说并灵活运用单词fish, fruit, soup, beef, pork.2. 会用疑问句来询问别人的意愿: What would you like? 并能做出相应回答: I’d like…（二）难点(Difficulties)1. fish, fruit, soup, beef, pork都是不可数名词。
2. I’d like …中would like 的缩写形式I’d like。
三、课前准备（Teaching preparation）单词卡片、英语书、动物头饰、课件、音频（教师可在优教平台下载）等。
四、教学建议(Teaching suggestions)Step 1: Warm-up1. 教师准备一些一面写有单词配中文、另一面有图片的食物卡片，带领学生一同复习上单元所学过的单词，也可以加入一些以前学过的有关食物的单词。
辽师大版小学五年级英语上册Unit11精品课件
辽师大版小学五年级英语上册Unit11精品课件一、教学内容本节课，我们将在辽师大版小学五年级英语上册Unit 11中深入探索。
具体内容包括：第一部分，学习新词汇和短语，如“singer”, “dancer”, “draw pictures”等；第二部分，掌握一般现在时肯定句和否定句构成；第三部分，理解并运用目标句型“Do you like?”和“Yes, I do./ No, I don't.”。
二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、会拼写新词汇和短语。
2. 学生能够运用一般现在时描述自己兴趣爱好。
3. 学生能够运用目标句型进行交流，询问和回答他人喜好。
三、教学难点与重点难点：一般现在时肯定句和否定句构成，以及目标句型运用。
重点：新词汇和短语学习，以及一般现在时运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物（如乐器、画笔等）、单词卡片。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程2. 新课内容展示：a. 学习新词汇和短语，让学生跟读并模仿。
b. 引导学生观察图片，运用一般现在时描述图片中活动。
c. 学习目标句型，并进行角色扮演，进行实际交流。
3. 例题讲解：通过PPT展示例题，引导学生分析并解答。
4. 随堂练习：学生完成练习册上题目，巩固所学知识。
六、板书设计1. 新词汇和短语：singer, dancer, draw pictures, play chess, like, do, don't等。
2. 句型：Do you like? Yes, I do./ No, I don't.3. 例题：一般现在时肯定句和否定句。
七、作业设计1. 作业题目：a. 写出本节课所学5个新词汇和短语，并造句。
A: Do you like playing chess?B: ____________. I like ____________.2. 答案：a. 略。
b. Yes, I do./ No, I don't. playing chess/ singing/ dancing/ drawing pictures等。
辽宁师范版小学英语五年级上册Unit5第2课时知识点总结教案
辽宁师范版小学英语三年级起点五年级学习单词，背诵课文，基础知识很重要！辽师范小学英语和你一起共同进步学业有成！Unit5 第2课时教学设计【内容来源】辽宁师范大学出版社（三起点）五年级上册【主题】Unit 5 Pass me a hamburger, please【课时】第2课时: 1. Read, think and choose 5. Look, write and match7. Let’s chant一、教学目标与要求（Teaching aims and request）1. 能听懂、会说Read, think and choose中的对话，并能与同桌或者其他同学分角色扮演Bear和Mom, 熟练说出和表演出对话内容。
2. 能够熟练掌握单词cheese的读音和含义，并能理解及应用句子Naughty boy!3. 能够熟练表演Let’s chant部分的歌谣。
4. 能够独立完成Look, write and match部分的单词填写。
5. 培养学生的角色扮演能力，让学生体会在现实情境对话中的语音语调。
6. 通过有趣的对话和歌谣激发学生学习英语的兴趣。
二、教学重点、难点(Teaching points and difficulties)（一）重点（Points）1. 能够熟练掌握句子Pass me a ....以及Give me some …的应用。
2. 能够通过自己独立阅读完成Read, think and choose部分的单词选择填空。
3. 能够熟练表演Let’s chant部分的歌谣。
（二）难点(Difficulties)以合作的方式表演Read, think and choose部分的对话。
三、课前准备（Teaching preparation）课件、音频（教师可在优教平台下载）、教材、食物图片等。
四、教学建议(Teaching suggestions)Step 1: Warm-up师生共同学说本单元Let’s chant部分的歌谣，但要提示学生们注意歌词中的第三人称单数形式: It looks good! It tastes good! It smells good! Sounds very good. 当学生们掌握熟练后，教师可将学生分为四个小组进行比赛。
五年级上册英语期末总复习课件课件演示文稿
14、tomato
第29页，共58页。
二、单项选择
• ( ) 1. The __ in our garden are very beautiful. • A. cloth B. water C. flowers • ( ) 2. Tom is a ___. • A. boy B. boys C. boies • ( ) 3. A cat has four ____ , doesn't it? • A. foots B. feet C. feets
第30页，共58页。
• ( ) 4.I see many _____ in the street. • A. peoples B.people C.people’s • ( ) 5. Can you see nine ____ in the picture? • A. fish B. book C. horse • ( ) 6. The _____ has two______. • A. boy; watch B. boy; watches C. boys;
• 11) These __is___ buses.
are
第12页，共58页。
• 12) Those ___a_re_oranges.
• 13) Where ___i_s_ her mother? • 14) How old ___i_s_your teacher? • 15) This ____ my brother.
第6页，共58页。
(4)其它
• My grandpa made him. • 我爷爷做的他。 • He makes me finish my homework. • 他让我完成作业。 • He can speak Chinese and English. • 他能说汉语和英语。 • He is very helpful at home. • 他在家很能干。
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一，书后的重点词组：1.be good at . be是动词原形，通常不会出现在句子中，而是以它的各种形态出现如：is/am/are2.an art class . 一节美术课3.put on . 表示穿上的动作，和wear类似，注意put 和on 中间有时候会加进一些表示衣服的单词，如：I put my T-shirt on.4. a little . 一点儿。
用来修饰形容词，如：It’s a little cold/hot.(有点热/冷)5.go hiking/camping/swimming/boating . go 加上带ing的词表示去干什么什么，为固定的搭配，其中“go”是动词原形，在剧中有时候会做出变化，比如接在其他动词后面的时候：I like going hiking. go在这里接在like后面需要加ing。
二，每单元的重点句子：1.Do you like … … ? 一般疑问句，里面的do叫做“助动词”，是用来帮助“实意动词”——“like”提问用的，不翻译成“做…”。
回答时用一般疑问句的标准回答Yes/No 来回答，如：——Do you like English? ——Yes, I do. / ——No, I don’t.2. What …… do you like? 特殊疑问句，省略号处可以替换成其它单词如：subject/color 等。
特殊疑问句不用yes/no来回答，这里like翻译成“喜欢”，回答的内容根据what 和do 之间的单词来确定，如：——What subject do you like? ——I like Math very much.——What color do you like? ——I like pink an purple.3. What day is today/tomorrow? 特殊疑问句，what要和day结合到一起，单词打乱顺序组句子时注意。
回答时用Today/Tomorrow ➕ is ➕星期几。
如：——What day is today? ——Today is Sunday./ It’s Saturday4. What’s your favorite day? 特殊疑问句，what’s your name?的变化体，意为“你的...是什么？”“favorite”意为“最喜欢的”。
回答的句子里肯定有表示星期几的单词。
如：——What ’s your favorite day? ——My favorite day is Sunday.5. Pass me a hamburger, please. 祈使句，表示对另一个人的命令，为了使语气不生硬，加入了“please”，意为“请…”。
“pass”是动词，动词后面表示人称的词要换成相应的“宾格”形式，宾格的变化有：I———meyou———youit———itthey———themwe———ushe———himshe———her格式为“动词原形➕人称的宾格➕物品名”，如：——Give me a little water,please. (请给我一点水)——Pass me a hot dog. (给我一个热狗)——Make her a kite, please. (给她做一个风筝吧)6. Can I have some chicken? 带有情态动词的一般疑问句，情态动词为助动词的一种，主要有can/ shall/ may等等，当一句话中存在情态动词做助动词时，句子中的实意动词必须使用原形。
在试题中做回答时，通常会省略yes和no，而直接用口语语气的回答如：sure/ here you are等等来回答。
例句:——Can I have some bread? ——Sure.——Shall we go to school? ——Ok, let’s go.——May we play flying kites outside? ——Great!7. What would you like? 特殊疑问句，委婉礼貌的询问对方的选择性意见。
翻译成“你想要什么…?”也可以具体的询问对方想要什么，把what去掉，变成一般疑问句，如：Would you like a cup of tea?(你想要喝杯茶么？)。
“would”是情态动词“will”的过去式，比“will”更加客气礼貌，没有实际意义。
句子中因为有了情态动词，所以表示喜欢的单词“like”用动词原形。
回答时用“I’d like ➕物品名”来表示，如：——What would you like? ——I’d like a sandwich,please.——Would you like a cup of coffee? ——Yes, please. / No, thanks, I’d like some water.8. What’s the weather like today? 特殊疑问句，用来询问天气状况，today可以用其他日期替换。
句中的“like”不是“喜欢”的意思，不是动词，所以才会在句中出现“ ’s ”。
“like”在这里是“像…的样子”的意思。
回答的时候肯定有表示天气状况的单词如：sunny/ rainy/ snowy/ windy/ cloudy或hot/ cold/ warm/ cool等等。
英语里“ It ”固定表示天气或者时间，如：——What’s the weather like today? ——It’s cold.——What’s the wea ther like in Shanghai? ——It’s cloudy.三、书中的介词1.onon是个表示方位的介词，翻译成“在…之上” 如：——The book is on the table.(书在桌子上)2. inin是个表示方位的介词，翻译成“在…之中” 如：——There’s a hamburger in the box.(盒子里有汉堡包) ——We have 50 students in our class (我们班级中有50名同学)***特殊例子：——Where are the birds? ——They are in the tree. (小鸟在哪里？在树上) 我们中国人所说的“在树上”应用到英语国家人习惯是说不是树上长的东西，而是暂时在树上的。
3. atat是表示方位或方面的介词，翻译成“在…” 如：——I’m good at English.4. forfor是表示用途的介词，翻译成“当做…，为了…” 如：——It’s time for school.——I’d like some eggs for dinner.四、不定式也是介词toto，用来连接两个动词，叫做“不定式”，试题中常见的有：1.like to ➕动词原形——I’d like to eat outside.2.want to ➕动词原形—— She wants to go to school （第一个to是不定式，第二个是介词）五、现在进行时和将来时动词的ing形式和be going to ➕动词原形1.动词➕ing：表示正在发生的事。
如：——We are having dinner. (我们正在吃晚饭)2.be going to ➕动词原形：表示将来将要发生的动作。
如：——We are going to have dinneroutside. (我们打算在外面吃晚饭)be动词的变化形式有：is / am / are*** 特殊例子，go本身也是动词，如：——They are going to school. (他们正去上学)六、现在分词动词➕动词ing形式一、某些动词后面可直接接动词的ing形式，如：——I like watching TV. ——She goes swimming. 学习用品（school things）pen钢笔pencil铅笔pencil-case铅笔盒 ruler尺子 book 书bag 包postcard明信片newspaper报纸 dictionary词典schoolbag书包 eraser橡皮 story-book故事书二、身体部位（body）foot脚head头 face脸 hair头发 nose鼻子 mouth嘴 eye眼睛ear耳朵arm手臂hand手 finger手指 leg腿三、颜色（colours）red红 blue蓝 yellow黄green绿white白 black黑orange 橙brown棕四、动物（animals）cat猫dog狗pig猪 duck鸭rabbit兔子 horse马elephant大象sheep绵羊cow奶牛 fish鱼 bird鸟monkey猴子lion狮 panda熊猫bear熊tiger老虎五、人物及称谓friend朋友 boy男孩 girl女孩man男人 woman女人 Mr先生 Miss小姐lady 女士neighbour邻居pen pal笔友people人物robot机器人parents父母mother母亲father父亲mum妈妈dad爸爸sister姐妹brother兄弟u ncle叔叔grandma/grandmother（外）祖母 grandpa/grandfather（外）祖父aunt阿姨cousin堂表兄弟姐妹 son儿子 baby 婴儿六、职业（job）teacher教师student学生doctor医生 nurse护士 driver司机farmer 农民singer歌唱家writer作家 actor男演员actress女演员 policeman（男）警察baseball player棒球运动员dancer舞蹈演员。