部编版二年级语文下册《雷锋叔叔.ppt
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寻觅
liú
留下
cénɡ
不曾
tà
踩踏
xū
需要
wān
弯曲
ménɡ
蒙蒙
jīnɡ jí
荆棘
xiàn
献给
蒙
迈 踏 莹
觅
曾
荆
泞棘
顺 瓣
需
献
锋 昨 冒 留弯 背洒温暖
仔细观察，根据结构将上面的生字归类。
? 左右结构 锋 昨 洒 温 暖
? 上下结构 冒 留 状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
弯背
多音字
5 雷锋叔叔，你在哪里
部编本人教版·二年级语文下册
新课导入
欣赏歌曲《学习雷锋好榜样》
学习雷锋好榜样 忠于革命忠于党 爱憎分明不忘本 立场坚定斗志强 立场坚定斗志强！
学习雷锋好榜样 艰苦朴素永不忘 愿做革命的螺丝钉 集体主义思想放光芒 集体主义思想放光芒！
知识备查
雷锋（1940—1962）：中国人 民解放军全心全意为人民服务的楷 模，共产主义战士。湖南长沙简家 塘（今属望城）人。 状元成才路
状元成才路 状元成才路
? 从这里你能状元成看才路 出雷锋状元是成才路 一个怎样的人？ 雷锋叔叔是一个助人为乐的人。
学习课文第三、四小节，回答问题。
顺着弯弯的小路， 小路说：
寻找雷锋的足迹。 昨天，他曾路过这里，
雷锋叔叔，你在哪里，背着年迈的大娘， 一种带刺
你在哪里？
踏着路上的荆棘。 的植物。
瞧，那花瓣上晶莹的露珠，
_长__长__的小溪 _蒙__蒙__的细雨 _弯__弯__的小路
_年__迈__的大娘 _晶__莹__的露珠 _温__暖__的春风
三、拓展阅读。
《啊！雷锋》
谁不爱纯洁的善良 啊！雷锋 谁不想无私的奉献 我踮起脚尖把你张望 谁又能真正做到呢 你的灵魂在何处安放 在物欲横流的街上 助人为乐是你的本能 是谁拿着良心扫地 大公无私是你的天资 把诚实当做愚昧 为人民服务是你的最高境界
状元成才路
他正在 整理自己的衣物送给贫困山区的小朋友。
随堂练习
一、填一填
1.马背( bèi )上放着我的背( bēi )包。
2.曾(zēnɡ)爷爷曾( cénɡ)经参加过抗美援 状元成才路
朝战争。 状元成才路 状元成才路
状元成才路
3.小杨刚一露(lòu)头，就暴露( lù )了目标。
二、根据课文内容填一填并记一记。
中心句 哪里需要献出爱心， 雷锋叔叔就出现在哪里。
状元成才路 状元成才路
哪里需要献状元成才出路 爱心，雷状元成才路 锋就在哪里。
? 作者一次又一次地呼唤雷锋叔叔，寻找雷锋叔 叔，其实是在寻找什么？
寻找雷锋精神
状元成才路
状元成才路
向雷锋学习 状元成才路
状元成才路
? 从全诗看雷锋是一个怎样的人？
雷锋是一名全心全意为人民服务的解放军战 士。他尽心尽力地帮助他状元成人才路 ，不管遇到任何困难，
乘着温暖的春风， 我们四处寻觅。 啊，终于找到了—— 哪里需要献出爱心， 雷锋叔叔就出现在哪里。
1、阅读第五小节，你读懂了什么？ “我们”找到了雷锋叔叔。
哪里有爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。
状元成才路
2、状找元成才路 到雷锋叔叔，“我们”心情如何？
状元成才路
状元成才路
高兴、快乐
? 通读全文，你知道雷锋叔叔到底在哪里吗？
第二件
帮助年迈的大娘
课文解读
学习课文第一、二小节，回答问题。
沿着长长的小溪，
小溪说：
寻找雷锋的足迹。
昨天，他曾路过这里，
雷锋叔叔，你在哪里， 抱着迷路的孩子，
你在哪里？
冒着蒙蒙的细雨。
瞧，那泥泞路上的脚窝，
就是他留下的足迹。
? 我们到哪里去寻找雷锋叔叔呢？ 我们沿着长长的小溪去寻找。
? 通过这两小节，你读懂了什么？ 我读懂了雷锋叔叔在帮助迷路的孩子。
就是他洒下的汗滴。
荆棘
? 我们到哪里去寻找雷锋叔叔呢？ 我们顺着弯弯的小路去寻找。
? 通过这两小节，你读懂了什么？
我读懂了雷锋叔叔在帮助年迈的大娘。
状元成Hale Waihona Puke Baidu路
状元成才路
? 从这里你能看出雷锋是一个怎样的人？ 状元成才路 状元成才路 雷锋叔叔是一个有爱心的人，也是一个助人 为乐的人。
? 继续读课文，想一想：雷峰叔叔到底在哪里？
你的身影出现在哪里 哪里就有热情和微笑 你把种子撒到哪里 哪里就生长无私和善良 啊！雷锋 谁不留恋你身前的岁月 谁不企盼你重新归来
课后习题参考答案
1.听老师讲雷锋的故事，再朗读这首诗歌，注 意有问有答的特点。
本文是一首儿童诗，语言优美，音韵流畅， 读起来朗朗上口。文中第1、3小节问话要读出 深情呼唤的语气，呼唤“雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里”要根据情感的起伏，读出急与缓的 变化。
状元成才路 在入伍不到三年的时间里，荣 状元成才路 状元成才路
立二等功一次、三等功两次。1962 年8月15日因公殉职。
字词学习
fēnɡ
雷锋
bèi
后背
nìnɡ
泥泞 状元成才路
bàn
花瓣
zuó
昨夜
sǎ
洒下
shùn
顺利
yínɡ状元成才路
晶莹
mào
冒险
wēn nuǎn
温暖
mài
年 迈 状元成才路
mì 状元成才路
状元成才路
他总是及时出现在有需要的地方。 状元成才路 状元成才路
结构梳理 小溪边—— 抱着孩子
冒着细雨
雷锋叔叔， 你在哪里
状元成才路
留下足迹
小路上—— 背着大娘
状元成才路
踏着荆棘
状元成才路
洒下汗滴 状元成才路
乘春风—— 四处寻觅 哪里需要在哪里
奉献爱心， 乐于助人
课堂小结
哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。 让我们沿着雷锋叔叔的足迹，从现在起，伸出热 情的双手，关心、帮助他人，把爱心和温暖洒向 走过的每一个地方。
（ bēi ）背包
（zēnɡ）曾孙
背 （ bèi ）马背
曾 （cénɡ）曾经
状元成才路
状元成才路
（ lù ）暴露 状元成才路 状元成才路
露 （ lòu ）露头
初读课文
仔细朗读课文，想一想：
? 这首诗讲了雷锋叔叔的几件事？具体讲了什么？
两件事
状元成才路
状元成才路
第一件
状元成才路
帮助迷路的孩子 状元成才路
2.猜猜下面词语的意思，说说你是用什么方法知 道的。 泥泞 年迈 晶莹 寻觅
老师指导：同学们可以通过句意及联系上下文 来理解这些词语的意思。如：通过“冒着蒙蒙的细 雨”及“泥泞路上的脚窝”可以猜出“泥泞”指因 路上有泥而不好走，通过“背着年迈的大娘”可猜 出“年迈”指年纪大。从“晶莹的露珠”可猜测出： “晶莹”指光亮而透明。从“我们四处寻觅”中， 可猜出“寻觅”是寻找的意思。
拓展延伸
哪里需要献出爱心，哪里就会有助人为 乐的人，这样的人就是活雷锋。请同学们认 真地想一想：我们身边有像雷锋叔叔一样的 同学吗？
乘着温暖的春风，
我们四处寻觅。
啊，终于找到了雷锋。
他正在校园里扶起摔倒的同学 。
状元成才路
他正在 状元成才路 社区里为社区居民免费看病。
他正在 路旁为人们免费补胎。 状元成才路
liú
留下
cénɡ
不曾
tà
踩踏
xū
需要
wān
弯曲
ménɡ
蒙蒙
jīnɡ jí
荆棘
xiàn
献给
蒙
迈 踏 莹
觅
曾
荆
泞棘
顺 瓣
需
献
锋 昨 冒 留弯 背洒温暖
仔细观察，根据结构将上面的生字归类。
? 左右结构 锋 昨 洒 温 暖
? 上下结构 冒 留 状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
弯背
多音字
5 雷锋叔叔，你在哪里
部编本人教版·二年级语文下册
新课导入
欣赏歌曲《学习雷锋好榜样》
学习雷锋好榜样 忠于革命忠于党 爱憎分明不忘本 立场坚定斗志强 立场坚定斗志强！
学习雷锋好榜样 艰苦朴素永不忘 愿做革命的螺丝钉 集体主义思想放光芒 集体主义思想放光芒！
知识备查
雷锋（1940—1962）：中国人 民解放军全心全意为人民服务的楷 模，共产主义战士。湖南长沙简家 塘（今属望城）人。 状元成才路
状元成才路 状元成才路
? 从这里你能状元成看才路 出雷锋状元是成才路 一个怎样的人？ 雷锋叔叔是一个助人为乐的人。
学习课文第三、四小节，回答问题。
顺着弯弯的小路， 小路说：
寻找雷锋的足迹。 昨天，他曾路过这里，
雷锋叔叔，你在哪里，背着年迈的大娘， 一种带刺
你在哪里？
踏着路上的荆棘。 的植物。
瞧，那花瓣上晶莹的露珠，
_长__长__的小溪 _蒙__蒙__的细雨 _弯__弯__的小路
_年__迈__的大娘 _晶__莹__的露珠 _温__暖__的春风
三、拓展阅读。
《啊！雷锋》
谁不爱纯洁的善良 啊！雷锋 谁不想无私的奉献 我踮起脚尖把你张望 谁又能真正做到呢 你的灵魂在何处安放 在物欲横流的街上 助人为乐是你的本能 是谁拿着良心扫地 大公无私是你的天资 把诚实当做愚昧 为人民服务是你的最高境界
状元成才路
他正在 整理自己的衣物送给贫困山区的小朋友。
随堂练习
一、填一填
1.马背( bèi )上放着我的背( bēi )包。
2.曾(zēnɡ)爷爷曾( cénɡ)经参加过抗美援 状元成才路
朝战争。 状元成才路 状元成才路
状元成才路
3.小杨刚一露(lòu)头，就暴露( lù )了目标。
二、根据课文内容填一填并记一记。
中心句 哪里需要献出爱心， 雷锋叔叔就出现在哪里。
状元成才路 状元成才路
哪里需要献状元成才出路 爱心，雷状元成才路 锋就在哪里。
? 作者一次又一次地呼唤雷锋叔叔，寻找雷锋叔 叔，其实是在寻找什么？
寻找雷锋精神
状元成才路
状元成才路
向雷锋学习 状元成才路
状元成才路
? 从全诗看雷锋是一个怎样的人？
雷锋是一名全心全意为人民服务的解放军战 士。他尽心尽力地帮助他状元成人才路 ，不管遇到任何困难，
乘着温暖的春风， 我们四处寻觅。 啊，终于找到了—— 哪里需要献出爱心， 雷锋叔叔就出现在哪里。
1、阅读第五小节，你读懂了什么？ “我们”找到了雷锋叔叔。
哪里有爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。
状元成才路
2、状找元成才路 到雷锋叔叔，“我们”心情如何？
状元成才路
状元成才路
高兴、快乐
? 通读全文，你知道雷锋叔叔到底在哪里吗？
第二件
帮助年迈的大娘
课文解读
学习课文第一、二小节，回答问题。
沿着长长的小溪，
小溪说：
寻找雷锋的足迹。
昨天，他曾路过这里，
雷锋叔叔，你在哪里， 抱着迷路的孩子，
你在哪里？
冒着蒙蒙的细雨。
瞧，那泥泞路上的脚窝，
就是他留下的足迹。
? 我们到哪里去寻找雷锋叔叔呢？ 我们沿着长长的小溪去寻找。
? 通过这两小节，你读懂了什么？ 我读懂了雷锋叔叔在帮助迷路的孩子。
就是他洒下的汗滴。
荆棘
? 我们到哪里去寻找雷锋叔叔呢？ 我们顺着弯弯的小路去寻找。
? 通过这两小节，你读懂了什么？
我读懂了雷锋叔叔在帮助年迈的大娘。
状元成Hale Waihona Puke Baidu路
状元成才路
? 从这里你能看出雷锋是一个怎样的人？ 状元成才路 状元成才路 雷锋叔叔是一个有爱心的人，也是一个助人 为乐的人。
? 继续读课文，想一想：雷峰叔叔到底在哪里？
你的身影出现在哪里 哪里就有热情和微笑 你把种子撒到哪里 哪里就生长无私和善良 啊！雷锋 谁不留恋你身前的岁月 谁不企盼你重新归来
课后习题参考答案
1.听老师讲雷锋的故事，再朗读这首诗歌，注 意有问有答的特点。
本文是一首儿童诗，语言优美，音韵流畅， 读起来朗朗上口。文中第1、3小节问话要读出 深情呼唤的语气，呼唤“雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里”要根据情感的起伏，读出急与缓的 变化。
状元成才路 在入伍不到三年的时间里，荣 状元成才路 状元成才路
立二等功一次、三等功两次。1962 年8月15日因公殉职。
字词学习
fēnɡ
雷锋
bèi
后背
nìnɡ
泥泞 状元成才路
bàn
花瓣
zuó
昨夜
sǎ
洒下
shùn
顺利
yínɡ状元成才路
晶莹
mào
冒险
wēn nuǎn
温暖
mài
年 迈 状元成才路
mì 状元成才路
状元成才路
他总是及时出现在有需要的地方。 状元成才路 状元成才路
结构梳理 小溪边—— 抱着孩子
冒着细雨
雷锋叔叔， 你在哪里
状元成才路
留下足迹
小路上—— 背着大娘
状元成才路
踏着荆棘
状元成才路
洒下汗滴 状元成才路
乘春风—— 四处寻觅 哪里需要在哪里
奉献爱心， 乐于助人
课堂小结
哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。 让我们沿着雷锋叔叔的足迹，从现在起，伸出热 情的双手，关心、帮助他人，把爱心和温暖洒向 走过的每一个地方。
（ bēi ）背包
（zēnɡ）曾孙
背 （ bèi ）马背
曾 （cénɡ）曾经
状元成才路
状元成才路
（ lù ）暴露 状元成才路 状元成才路
露 （ lòu ）露头
初读课文
仔细朗读课文，想一想：
? 这首诗讲了雷锋叔叔的几件事？具体讲了什么？
两件事
状元成才路
状元成才路
第一件
状元成才路
帮助迷路的孩子 状元成才路
2.猜猜下面词语的意思，说说你是用什么方法知 道的。 泥泞 年迈 晶莹 寻觅
老师指导：同学们可以通过句意及联系上下文 来理解这些词语的意思。如：通过“冒着蒙蒙的细 雨”及“泥泞路上的脚窝”可以猜出“泥泞”指因 路上有泥而不好走，通过“背着年迈的大娘”可猜 出“年迈”指年纪大。从“晶莹的露珠”可猜测出： “晶莹”指光亮而透明。从“我们四处寻觅”中， 可猜出“寻觅”是寻找的意思。
拓展延伸
哪里需要献出爱心，哪里就会有助人为 乐的人，这样的人就是活雷锋。请同学们认 真地想一想：我们身边有像雷锋叔叔一样的 同学吗？
乘着温暖的春风，
我们四处寻觅。
啊，终于找到了雷锋。
他正在校园里扶起摔倒的同学 。
状元成才路
他正在 状元成才路 社区里为社区居民免费看病。
他正在 路旁为人们免费补胎。 状元成才路