中考作文复习之我见.doc
中考语文复习之我见
中考总复习之我见贵州省沿河县板场中学黄友琴我认为复习课是让学生将学过的知识概括性地整理和加深，形成新的认识结构，它是从部分到整体的一种复习阶段。
初三总复习阶段,时间短,任务重,为全面快速提高学生语文水平,既要夯实基础又要提高语文阅读和写作能力,这就要求教师必须根据学生实际情况采取有效措施。
中考语文总复习具有知识点多、时间紧迫、收效低微等特点,这就要求我们有一套科学的复习策略,以收到事半功倍的效果。
根据《九年义务教育初级中学语文教学大纲》和初中语文教材的要求进行全面系统的复习,可将语文知识和能力结构划分为四个部分:基础知识、现代文阅读、文言文阅读、写作。
我分为两个方面谈谈：一做好准备工作(一) 调心态在中考复习阶段，学生的学习压力大、心理负担重，因此，要做好学生的心理疏导工作，指导学生形成一种积极的学习心态，使学生学习得法，增强自信。
在成功学中有一则《推销皮鞋的故事》：在推销员中，广泛流传着这样一个故事：两个欧洲人到非洲去推销皮鞋。
由于炎热，非洲人向来都是打赤脚。
第一个推销员看到非洲人都打赤脚，立刻失望起来：“这些人都打赤脚，怎么会要我的鞋呢？”于是放弃努力，失败沮丧而回；另一个推销员看到非洲人都打赤脚，惊喜万分：“这些人都没有皮鞋穿，这皮鞋市场大得很呢。
”于是想方设法，引导非洲人购买皮鞋，最后发大财而回获得了成功。
由此可见“态度决定一切!”一个人能否成功，关键在于他的心态。
成功人士与失败人士的差别在于成功人士有积极的心态，而失败人士则习惯于用消极的心态去面对人生。
因此教师做好心理疏导，激发学生自主学习的内驱力是有效复习的保证。
应让学生能够学会积极的自我暗示，让他们知道“尺有所短、寸有所长”的道理初三语文工作总结，相信“天生我材必有用”，进行自我放松，这样每一个学生都能喜欢上学习的过程，从中收获快乐。
（二）减负担学犹如一艘航行在海上的航船，了解学生犹如掌握海况资料，资料越详尽，航船就越有可能少遇“风浪”“暗礁”。
中考作文复习方法之我见_
中考作文复习方法之我见廖频四川省乐山市井研县教师进修学校(乐山电大井研分校)摘要：作文在中考试卷中占了60分，直接决定学生的语文成绩，历来就是初三老师复习的重点。
但是，大家可能都有一种想法，就是，在这个时候了，学生的作文已经成定局了。
其实不然，如果后期我们方法得当，还是会有较大的提高的。
下面就谈谈我的看法，与大家分享。
关键词：初三；作文；复习一、在审题方面指导这里只针对命题作文和半命题作文来谈。
(一)命题作文的审题对于命题作文，审题最关键。
审题能了解题目要求，领会题意。
我们可以从以下几个方面教学生：1、抓住题眼法。
就是抓住题目中的关键词，挖掘出题目的内涵。
(1)题目是偏正短语的，题眼在修饰语上。
如：《最美的班主任》“最美”就是题眼；《留在心底的风景》“留在心底”就是题眼；《多味的初中》“多味”就是题眼。
(2)题目是动宾短语的，题眼在动词上。
如：《仰望蓝天》“仰望”就是题眼。
(3)题目是主谓短语的，题眼在谓语上。
如：《我为自己点赞》“点赞”就是题眼。
(4)题目是并列短语的，二者并列，要抓住二者的关系。
如：《勤劳与成功》重在二者关系上。
2、添加要素法。
即通过简单的组词造句，让原来的作文题目更完整、更具体、更好把握。
如：《喝彩》，可以添加成《公交车上的喝彩》、《老师的喝彩》、《难忘的喝彩》、《我为自己喝彩》等。
内容更具体了，范围更小了，就更好下笔了。
3、理解好题目中的双关语和比喻义。
如《趟过这条河》“河”指“困难”、“挫折”；再如，有一年，我县期末考试出了一个作文题《无限风光在险峰》，这也是一个含有比喻义的题目。
要想见到美丽的风景必须攀上高峰，这个攀越的过程是艰难的，是要付出努力的，学习不也如此？这样一分析，审题这一关就过了.(二)半命题作文的审题(确切地说应该是在审题的过程中补题)半命题作文比命题作文给学生的自由空间要大一些，在选材立意上要宽泛些。
它的形式主要有：①命前半题式。
如《＿＿＿＿也美丽》；②命后半题式。
中考语文复习之我见（转）
中考语文复习之我见（转）中考语文复习之我见（转）枞阳县光裕初级中学方炎《语文课程标准》指出，在评价中要“突出语文课程评价的整体性和综合性，要从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几方面进行评价，以全面考查学生的语文素养”。
根据《课程标准》倡导的理念和对评价的总的要求，近年来中考语文试题更注重考查学生对基础知识的掌握情况，综合运用所学知识分析和解决实际问题的能力，以及创新精神和实践能力。
如何才能达到最佳效果,在多年的教学实践中,笔者认为要从以下几个方面入手搞好中考前的复习备考。
一、讲究复习方法，做到事半功倍进入复习阶段，各大学科轮番备战，争分夺秒。
一节课下来，学生头昏脑涨，精神疲倦，他们恨不得有一天，那怕半天的假来加以休整，所以这个时候，就一定要讲究复习的技巧。
为了提高学生复习的效率和兴趣，经过某一阶段的复习，通常我们会进行“知识竞赛”之类的语文活动，通过竞赛等形式，变出花样，如以小组为单位，给每组既定分数，设必答题、抢答题，答对加分，答错扣分，最后计算得分，对优胜的进行表扬奖励。
内容围绕语文基础知识运用、古诗文默写等，课内课外兼顾，题目尽量出得形式多样，生动活泼、有趣，激发学生的兴趣和求知欲，着力提高学生的能力，同时能过这样的形式将复习的知识来一个“验收”，学生乐此不倦，老师也能收到预期的效果。
其次，在复习当中，应当注意传授给学生答题的技巧，力求让学生在考试时碰到类型题大脑能以最快的速度传递信息给学生以答题的方法。
那样就更能体现复习的系统性了。
如记叙文中环境描写的渲染、烘托作用，议论表达方式的作用；议论文寻找论点的突破口要先找准论题，再追踪对此论题所持的见解、主张的文字信息；还有，在对比中加以领会的说明文语言准确、周密、科学，记叙文语言生动、形象含蓄，议论文语言严密、逻辑性强的特点。
二、重课本,抓课堂中考语文题比较灵活,死搬书上的题几乎没有，主要是考察学生的基础和能力。
但这决不等于就可以扔课本，基础从哪里来？从课本来。
中考作文复习之我见.
实验中学 李红梅 2015 3
怎样写新材料作文
审题立意
审材常见病症
1. 脱离材料 随意而为
2. 朦胧感知 似是而非 3. 抓一鳞而弃全鱼
4. 抓现象而弃本质
审题立意
抓关键句法
因果分析法
方法
多个角度法 整体把握法
审题立意之方法
1.抓关键句法
开头句 结尾句 对话句
结语句
审题立意之方法
记得有一个老套的故事：从前，某国有一眼泉水，名 叫“狂泉”。国人喝了这泉水，没有不发狂的。只有国 王食用井水，不患狂病。结果国人反而认为正常的国王 是狂人，大家要合力治疗他的“狂病”。他们对国君又 烧火艾，又扎银针，又灌汤药，直到国王也发狂，大家 才欢心乐意。（联1，古代寓言） 为什么会发生这种闹剧呢？是因为国人意识不到自 己的错误，是因为它们的是非标准发生了颠倒。
“析”——分析材料，突出重点。
“析”，就是围绕议论的中心对引录材料内容 的寓意进行扼要分析。要求分析得准确，切合事 理，语言精要。“析”的目的是为中心论点的提 出创造理论的条件。
“提”——提出论点，纲举目张。
“提”，就是通过材料的分析之后，顺势提出中心论 点。根据内容的需要，有时也可以将“析”与“提”两部 分的观点“合二为一”。中心论点是全文内容的“神”， 材料组合的“纲”，起统帅作用。因此，论点的提炼，必 须做到：扣材、准确、稳妥、鲜明、简洁。
这是近几年深受大家欢迎的作家韩寒的《三重门》 里的句子。大家都知道他应该是一个批判现实主义 的作家，那么，他在这里讽刺什么呢？ ……勤奋学习的是爱因斯坦，淡泊名利的是居里夫 人，助人为乐的是雷锋，不畏死亡的是刘胡兰，身 残志坚的是张海迪，鞠躬尽瘁的是周恩来，就这么 几个死定的例子，光荣地造就了上海乃至全国这么 多考试和比赛里的作文高手。
中招语文复习之我见
中招语文复习之我见时光荏苒，岁月交替，转瞬间又是一年的中考来临。
静下心来，慢慢回味这六年的毕业班工作，自有一番感悟。
下面就语文复习方面谈谈自己的几点拙见，只希望与大家共享所听所想。
一、知识点的梳理是一个长期积累的过程学生到了初三，相应的知识点也到了一个可以归纳总结的时候，很多的阅读文题目其实也都是在以各种形式在考知识点，可是我们的初三学生，到了临考前，诸如连人物描写的几种角度（语言描写，动作描写，肖像描写，心理描写），虽然我临时突击，以结构图的形式把知识点给予明确的概括，在阅读文章中予以强化，可是张冠李戴的现象依然是相当多的。
因此单靠初三的复习突击，效果是肯定不好的。
如果能在平时年级的教学过程中，就把知识点的梳理系统化，渗透进日常的教学，学生对知识点的了解有了至少一年甚至更长的时间，他们对知识点就有了一个消化到内化到运用的过程。
考试中类似的题目对他们来讲，就不会再具有如此的难度。
二、要训练学生自己习得知识的能力。
基础知识的学习可以很简单，老师报答案，学生记答案，但是长期下来，学生一个养成了惰性，二来，对听来的答案他们也难以真正掌握。
如果，在更早的时候，我们在教学的过程中，就让学生养成勤查工具书的习惯，养成借助学习资料自己找答案的习惯，他们的自学能力会有更多的提高，他们的知识面和字词的积累以及语感反应都会有更乐观的表现，碰到这样的选词填空的题目，也会更有信心。
此外每星期布置一篇的抄写作业，既可以练字，同时也是潜移默化，扩大课外积累，引导学生有意识地模仿大家作品，自主写作。
对于语文尖子生，还要求他们在抄写的基础上全面落实背诵，课内外名篇佳句全不放过，因为"背诵是一种最野蛮的手段，也是一个文明的办法"（黎锦熙）。
三、全力提高学生素养如何在有限的时间进行复习，既让学生“吃的饱”，又让学生“吃的了”，的确是我们大家所遇到的一个新课题。
我在教学中，除了与同组教师共同教研，精诚团结之外，还尝试着从一下几个方面着手提高学生的语文水平。
24年山东中考作文
24年山东中考作文
《24 年山东中考作文之我见》
哎呀呀，说到 24 年山东中考作文啊，我就想起我那次特别的经历。
记得有一次，我去参加一个小小的写作比赛，那可真是让我紧张得不行呀！比赛前一天晚上，我就在那纠结呀，到底写个啥好呢？一会儿想写这个主题，一会儿又觉得那个主题也不错。
然后我就在那翻我的各种书本呀、笔记呀，找灵感。
找着找着，突然看到一个故事，嘿，我一下子就来了精神。
第二天到了比赛现场，我心里还在想着那个故事呢。
拿到题目一看，哎呀，和我昨晚看到的故事有点像呀！我那个高兴哟，就好像找到了宝藏一样。
然后我就开始写呀写呀，把我想到的细节都一股脑地写了进去。
写着写着，我都感觉自己好像进入了那个故事里面，和里面的人物一起经历那些事情呢。
等我写完交卷的时候，心里那叫一个踏实呀。
虽然不知道最后结果会咋样，但至少我把我想写的都写出来了。
这就是我关于写作的一个小体验啦，我觉得中考作文也是一样呀，只要我们用心去观察、去体验生活中的点点滴滴，到时候肯定能写出精彩的作文来！嘿嘿，希望 24 年山东中考的同学们都能在作文上取得好成绩呀！加油加油！。
中考作文提纲 三段式模板
中考作文提纲三段式模板
《中考作文提纲三段式模板之我见》
哎呀呀，咱就来说说这中考作文提纲的三段式模板吧！
你知道不，就上次我看到我表弟写作文的时候，那可太有意思啦！他要写一篇关于他假期去乡下玩的经历。
第一段呢，他就写了自己为啥要去乡下，说是城里待腻了，想去看看不一样的风景，感受感受大自然。
嘿嘿，这理由还真挺好玩的。
到了第二段，哎呀妈呀，这细节可老丰富了。
他写自己到了乡下，那空气简直不要太新鲜，深呼吸一口都感觉能多活好几年。
然后呢，他看到了一群小鸡在咯咯叫着到处跑，他就去追那些小鸡，结果小鸡跑得比他还快，把他累得够呛。
还有啊，他去河里捉鱼，河水冰冰凉凉的，鱼可狡猾了，总是从他手缝里溜走，急得他直跺脚。
他把这些细节描述得那叫一个生动，感觉我都跟着他去了乡下一趟似的。
最后第三段呢，他写这次乡下之旅让他收获满满，不光玩得开心，还懂得了很多城里体会不到的东西，比如大自然的美妙，比如和小动物相处的快乐。
这不就是个很典型的三段式嘛！开头引出主题，中间详细描述经历，结尾总结升华。
这样的作文提纲模板，就像给作文搭了个框架，让我们写起来更有条理，更不犯愁啦！嘿嘿，这就是我对中考作文提纲三段式模板的理解呀，是不是还挺通俗易懂的哟！。
数学中考复习之我见
三 、 块 系统 复 习 ， 当综 合 分 适 分块复 习 ， 就是将 初 中三年 的数学 内容 ， 知识 的相 似 按 性和内在的联系 ， 分成几大块 ， 进行小 系统复 习。从某一块 的 数学知识 、 能或数学方法加 以展开 、 向深人 ， 知识和技 技 纵 对 能的内在联系及数学思想 和方 法进行较为深入 的剖析 ， 围绕 某些典 型问题对 学生进行 集 中训 练 。一是 分块 复 习要 根据
《 数学课程标准》 中考指南》 和《 确定分块 。初 中数学可分成 十 大块 ： 与代数式 ； 数 方程 与不等式 ； 函数 ； 平行线 与三角形 ； 四 边形 ； 解直角 三角形 ； ： 圜 图形变换和相似 ； 统计 与概率 ； 图 视 （ 立体 图形 ） 。二是分好块后要 以每一块的教学 目标 为核 心 ， 编写分块复习教案 ，其 Ｌｌ １精选范倒是编 写分 块复习教案 中 最 费时费神 的一项工作 ， 分块复 习容量大 、 间短 ， 时 因此对例 题 必须精选 ， 所选例 题具有代 表性 、 系性 和适 当的综合 使 联 性 。三是归纳知识 ， 总结规律 ， 概括方法 。每一块的复习教学 中， 在引导学生分析 、 解决 问题之后 ， 要及 时引导学生对 本部 分学 习内容所涉及 的重要基础 知识 进行归纳 、总结规律 ， 概 括 主要 的数学思想和数学方法 。使学生对所学知识从感性认
的奋 进 目标 。 二 、 住 基 础 。 于课 本 知 识做 到心 中有 数 抓 对 对 于初 中数 学 的总复习 ， 首先 要抓住 课本 ， 到 以下几 做 点： 一是强化记忆 。必须做到记牢记准所 有的公式 、 定理 、 计 算法则等 。数学的学习也离不开准确的记 忆。二是熟练掌握 基本方法 。比如各种方程 的解法 ， 待定 系 出题人是 仔细研究课 本的 ， 每 个 中考题 目的出现在课本上都能找 到它的原型 。因此 ， 必 须深钻 教材 ， 绝不 能脱离课 本 。不 搞题海 战术 ， 应该 精讲精 练 ， 一反三 、 类旁通 。在做完一道 习题 后应加 以反 思 ， 举 触 回 想一下 这道题 考查 了哪些知识 点 ， 运用 了什 么方法 ， 自己是 如何做对 的 ， 如果 出错 了 ， 错误在哪里 ， 如果 同学们做 了这样 的反思会达 到事 半功倍的效果 ，做一个题 相当于做几个 题 。 “ 大练 习量 ” 相对 而言 的， 是 它不是 盲 目的大 ， 也不是 盲 目去 练， 而是有针对性 、 型性 、 典 层次性 、 中要 害的强化练 习。 切
如何写好中考应试作文之我见
这 方 法 适 用 于 一 般 的 学 生 ，他们 有 材 料 但 不 会 安 排 ， 这
时就应该 。如以“ 当代 中学生不 良行为” 为话题 ， 可以拿鲁迅 先生的《 藤野先生》 第一段作为“ 母鸡” 下个 蛋。
原 文 ： 京 也 无 非这 样 。 野 的樱 花 烂 漫 时 节 ， 上 去 确 东 上 望
以把家理解 为“ 中国” ——“ 我们都有一个家 ， 名字 叫中 国” 。
可 以 运 用 拟人 的手 法 ， 过 台 湾 自述 心声 ：香 港 和 澳 门两 位 通 “
兄弟都已经回家了 ， 而我还是有 家不 能归 ， 真是 ‘ 断肠人在天
涯 ’ ！ ” 样 一 来 ， 料 就 让 人 耳 目一 新 了 ， 且 又 反 映 了 啊 这 材 而 “ 盼望 宝 岛 回归 、 国统 一 ” 主 题 。 祖 的
要运用方法正确 ， 并加强训练是有可能的。
一
为线索 ， 从一顶小小 的帽子变换着眼 ， 窥探 出农 民生活 的提 高 ， 映 农村改革开放后 的巨大变化 。 反 文章以小见 大， 反映 主题深刻 ， 是一篇不可多得的佳作 。
（ ） 题 褒 写 ３贬
、
提 高作 文质量 ， 表面工夫是不 能不做的
如 以“ 为话题 的作 文 ， 家” 通常学 生都会 以写 自己的家 庭， 或是别人 的家庭 生活为 内容 ， 也可能有些 是写一个集体 大家庭的。 但如果放弃 了这些第一手的材料 ， 另辟蹊径 ， 阔 开
想 象 ， 会 得 到 新 的 材 料— — 个 国 家不 也 是 一 个 家 吗 ？可 就
几 十 天 里 能 不 能把 学生 的作 文质 量 来 一 个 较 大 的 提 高 呢 ？ 只
数学中考复习之我见
数学 xx 复习之我见考试是检测学生掌握知识和运用知识解决问题能力的有效手段，同时也是教师工作的总结。
中考复习阶段是学生最重点的学习阶段之一，复习工作做得好，考试成绩会有显然的提升。
如何指引学生进行正确、科学的总复习？发挥教师的主导作用与学生的主体性获得较好的复习成效呢？我从以下几方面说说自己的见解。
第一轮重视教材的基础作用与示范作用时间大概为 2 月下旬—4 月上旬研究多年中考数学试题都能在课本中找到原型，这就从根本上保证了中考数学试题不会超纲．同时意味着中考数学试题“源于”课本。
所以，在复习中最好的是课本。
全面复习，打好基础，应真实回到课本中去，回到基础中去，指引学生理清知识的实质，帮助学生建立初中数学的基础知识网络，其次在复习中一定战胜“眼能手低”的缺点，做到：搞清课本上的每一个观点、公式、法则、性质、公义、定理．弄懂课本上的每一个例题．会做课本上的每一个习题．学会对课本上题目进行演变。
如适合改变题目的条件。
改变题目的问法。
看看会得出什么结果在第一轮复习中，常常存在以下问题：1、复习无计划，效率低，表此刻重点禁止，详略不妥，难度偏低，对纲领和教材的上下限掌握禁止。
2、复习不扎实，破绽多，表此刻：(1）高档题，难度太大，抛弃了大块的基础知识。
（2）复习速度过快，学生心中无底。
（3）要求过松，对学生有要求无落实，大批的复习资料，只部署不批阅；无作业。
3、解题许多，能力不高，表此刻：（1）以题论题，不是以题论法，知足于解题后对一下答案，忽略解题规律的总结。
（ 2）题目无序，没有顺序渐进。
（3）题目重复过多，造成时间精力浪费。
第一轮复习中的几点建议：一、教师一定明确方向，突出重点，对中考“考什么”、“如何考”应了若指掌，总复习可否获得较佳的成效；二、教师对《纲领》、《考试说明》、《考题》理解能否深透，研究能否深入，掌握能否到位，要讨教师们研究纲领，吃透新纲领的精神，关于删去的内容就不要再花时间复习了，关于调整的内容按调整后的要求进行复习；三、讲堂容量问题，倡导增大讲堂复习容量，不是追求八面玲珑，而是重点内容得用时间，非重点内容敢于弃取，集中精力解决学生疑惑的问题，增大思想容量，少做无用功，重点突出，让大多数学生学有新意，学有收获，学有发展；四、发挥学生主体地位问题，让学生参加解题活动，参加教课过程，启示思想，点拔要害；五、练习检测与中考能否对路，要不拔高，不降低，难度适合，成效优秀；重在基础的灵巧运用和掌握解析解决问题的思想方法；六、不可以让学生过早地做综合练习题及中考模拟试题，而应以课本的编排系统为主线进行系统复习。
中考作文复习之我见
中考作文复习之我见谈到作文，一直都是我们最为畏难的教学内容。
因为它是最能体现学生语文水平的一种技能，它的提高不是一朝一夕的功夫，它在考试中的比重也最大。
由于中考属于抽查性考试，涉及面窄，并且受多种因素的制约。
因此，我们一定要明确中考作文的要求，才能对症下药。
下面就谈谈我在作文复习方面的一些做法。
1明确中考作文发展的基本趋势。
1.1贴近生活、倾吐真情。
作文是学生观察生活，对自然、社会和人生的独特感受和思考的体现。
因此，贴近生活，关注人生、社会和自然，是近年作文命题所关注的重要内容。
感情真实健康是优秀作文的共性，用真心去感受生活，以真情去体验生活，用文章展示一个真实的“自我”，才是考生应该追求的目标。
1.2拓展思维、倡导创新。
培养学生的思维习惯是作文教学的重要内容，通过作文让学生展示思维的敏捷性、深刻性、多元发散性和创新性。
作文的内容、形式和题型日益趋于多样化和开放化，提供较大的自由度，让学生能根据个人特长和兴趣写出有个性、有创意的好文章。
1.3不设障碍，淡化文体。
为让学生有更大的选择空间，中考命题多采用二选一的形式，或者半命题，或者话题，都希望学生能解除不必要的绳索，减轻思想负担，轻松应考，考出真实水平。
2搞清各种文体知识点，明确文体要素。
笔者在教学中发现，相当一部分同学对各种文体的知识点不甚了了。
如写记叙文，竟然不知道写作的顺序有顺叙、倒叙和插叙，不能完整地说出记叙的六要素；写议论文竟然不知道什么是论点，什么是论据和论证，更不清楚论证的方法；写说明文，不知道要抓住事物的特征，不能正确地使用各种说明方法，等等。
可想而知，这些同学写出来的作文会是什么样子。
还有些同学在中考时，因为文体不限，就想别出心裁，出奇制胜，以吸引阅卷老师的眼球，如有的把体裁写成小说，有的写成剧本，还有的写成诗歌，可因为不得要领，不知道小说的三要素，不了解剧本的结构形式，不清楚诗歌要有意境和节奏语言上的特点，结果弄巧成拙。
种种血的教训应引起广大考生的高度重视。
中考复习之我见
中考复习之我见九年级英语复习时备考的一个重点，学生一方面巩固三年来的知识，另一方面对三年知识进行总结，进一步的扩展。
因此，复习是一个对知识的梳理和浓缩，起着举足轻重的作用。
以下我谈谈复习的一点心得。
一制定计划，认真备考凡是预则立，不预则废。
中考就像打一场战役，打战就要打“有备之战”。
中考复习，除了选择《南方新中考》这套书籍，适合中低层学生。
因为需要，又添加周报，提高复习效果。
结合七八九年级课本，逐册突破，定期考试，检验学习效果。
二采用有效方法，减少复习压力复习是一个漫长无聊的过程，学生容易出现松懈，如何调动学生学习积极性，有效提高复习，是我一直思考的问题。
每次我走上讲台，我内心总有一个声音，这个知识点有没有更通俗易懂的讲法，学生是否真正学以致用。
邓小平讲过，不管白猫黑猫，能抓老鼠就是好猫。
所以。
正所谓八仙过海，各显神通。
我复习的时候，只要能让学生记住。
比如，在复习系动词+形容词，可以把系动词概括为三变化，五感官，还有似乎。
感叹句就是先找出主谓语，前面是名词就加what，前面是形容词就加how。
比较级不规则变化总结下来就是好与坏，多与少，远方来了个老人家。
古有近水楼台先得月，应用在英语就是就近原则，当然，还有个就远原则。
虽然与但是，因为与所以是水火不容的关系。
三、反思学习，分期完成目标。
古有面壁思过之典故，虽然我们不必做到如此，但却有值得我们借鉴之处。
教学工作其实就是一个不断反思与进步的过程。
复习真正是从三月份开始的，我定期考试，通过考试，培养学生独立思考的能力，另一方面，老师可以通过测试，及时修正自己复习方法，是一种有效的方法。
每次考试下来，我会认真分析学生每一张试卷。
我从几方面入手，一分析试卷各项得分率，包括听力、单项、完型、阅读等。
二语法主要体现在单项选择，看看常考知识点学生作对了多少，可以分别从稿、中、底层学生入手。
三、多与学生课外交流，听听他们做题思路。
当然，这需要花费大量时间，但效果很明显。
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中考作文复习之我见山东省滨州市滨城区单寺中心校张智祥赵春霞联系电话：0543-3550275 邮编：256659张智祥：94年参加语文教学，至今已有十几个春秋。
所撰论文在市、区均有发表。
2002年，高教自学考试获本科学历。
历年来所教学生成绩优异。
多次获得优秀教师称号。
中考语文试卷，作文分值比重相对较高，怎样写出高质量的作文是每一位语文教师、考生、家长都十分关注的事情。
可是，结果往往事与愿违，考生越是焦躁、老师的技法讲解越多，学生往往越是无从下手。
笔者很想就此谈一些粗浅的认识，与大家真诚的交流，让孩子以平和的心态由表及里地把握考场作文的一些规律与特点。
下面笔者就如何贯彻新课标精神，构建习作教学新思维，在中考中得到优异成绩，谈一谈自己的几点心得。
纵观近几年的中考作文题目，大部分是话题。
话题的内容不外乎以下三方面：1. “我”与社会。
2. “我”与他人。
3. “我”与自己。
再看中考一些优秀作文，之所以得高分不外乎以下几点：1. 醒目的标题。
2. 精彩的开头。
3. 意味深长的结尾。
4. 深刻的议论。
5. 动人的细节。
6. 美化的文面。
针对这些，我制定了以下几个方法：一狠抓落实书写关在教学复习中，仍念念不忘让学生练字。
并且定期上交，查看。
指出书写中的失误，如间架结构、字正圆滑、力度大小、排放工整等方面。
且实行面批，当场纠正。
好的表扬，不行的看着他书写，直到改正了为止。
初三复习非常繁忙，我还抽出一节课来上习字课，指导学生书写姿势、握笔姿势、眼、手、身子、要端正。
一学期下来，大部分学生的字过关了，作文的卷面也很整洁了。
为中考的高分打下了坚实的基础。
二巧过标题醒目关拟题非常重要。
它是考生在写作上呈现给阅卷老师的第一个见面礼，直接关系到老师对作文的第一印象；它又是考生写作水平高低的重要标尺，直接体现写作者的智慧与匠心。
所以标题创新，要突出一个“新”字，做到新颖别致，独出心裁。
针对去年全国语文话题的题目，加以训练，并提供了一些拟题技巧，让学生在实际训练中加以运用。
以下是一些拟题的技巧。
各举一例：1. 引用化用法此法指的是引用或者化用大家所熟悉的诗词、歌词、名言、俗语、书名、影视剧名等作为文章的题目。
这种方法可使文章标题显得新颖别致，产生独特的魅力。
如：① “诚信”话题——《众里寻它千百度》 2. 巧用算式法这种方法就是巧妙运用数字或者运用数字构成数理化算式的形式来设计作文题目。
这种标题往往能够准确概括出文章的内容，简练精当，并且形式新颖，能激发读者的好奇心，给人以启示。
如① “学习”话题——《8-1 > 8》3. 设置悬念法这种方法，就是在拟题上设置一个诱人的悬念，或表明一个异乎寻常的结局，从而紧紧抓住读者的心，激起读者急于探求内容的强烈愿望，引导读者去追寻。
如①“男孩女孩”话题——《三个女生一台戏》4. 形象修辞法这种方法，是指运用比喻、拟人、夸张、对偶、双关、反诘等修辞手法拟题，使题目生动，鲜明，美妙，贴切。
如① “心愿”话题——《心灵是一棵会开花的树》5. 诗情画意法这种方法就是运用诗歌和散文的语言，营造一种优美的意境。
或景中藏情，或情中见景，或情景并茂，既有诗情，又有画意，韵味无穷。
① “乡情”话题——《那河·那船·那人》当然，话题作文的拟题方法还有很多，这里不一一列举。
古人曾把拟题比作“点睛”，画龙既毕，点睛尤为重要，它能使龙活而腾飞，要想作文拟题时得心应手，就必须多读书，多看报，特别是报刊上的标题，可以说精彩纷呈，让人眼花缭乱，不妨品味借鉴，从中汲取营养，诚如是，拟题功夫就会逐渐养成。
三强调头尾精彩关为达到这一目的，我还开设了阅读课。
每周六上午带领学生去校图书馆，自己选择图书、搜集资料。
看一些优美的散文，当前的中考优秀作文，高分作文。
拣着好的开头、结尾、美句、格言、名言警句等抄下来，熟读成诵。
还领着他们上微机室里，上网搜集一些有关写作方面的资料。
同时，我还印发了一些好的开头、结尾句子，及一些名句集锦，供他们诵读。
如“请保留一份单纯，使你多一份与人的友善，少一些心灵的冷漠麻木；请保留一份单纯，使你多一份人生的快乐，少一些精神的衰老疲惫；请保留一份单纯，使你多一份奋进的力量，少一些故作高深的看破红尘。
”“未经历坎坷泥泞的艰难，哪能知道阳光大道的可贵；未经历风雪交加的黑夜，哪能体会风和日丽的可爱；未经历挫折和磨难的考验，怎能体会到胜利和成功的喜悦。
挫折，想说恨你不容易……” 有了这些好句子，不是写作中抄用人家的。
而是让他们熟读成诵，在诵读中加以融合，并与自己、与现实相联系，最后化为自己的东西，并加以运用。
四做好中间动人丰满关有了醒目的标题、好的开头结尾还不够，中间也得有动人的东西。
如深刻的议论。
一段甚或一句精彩的议论，不仅可以升华文章的主旨，而且还能给人以心灵的感悟和启迪。
再如动人的细节。
如果说情节是人物性格发展的历史，那么细节就是人物的血肉。
只有抓住了“一言一动之微，一沙一石之细”（朱自清语），才能使形象丰满起来。
再是，内容要翔实、丰富。
所举事例要具有代表性、典型性。
也就是内容要新颖，不能人云亦云。
看 2003年上海市中考某考生的满分作文《我想唱首歌》就运用日记体作文形式，巧妙地利用报纸这一特殊载体，让连体姐妹的命运与自己的情感紧紧地联系在一起。
“我”的三则日记，按人物命运自然展开，记载了连体姐妹的命运和自己的心理感受。
第一天惊讶与担心，第二天的紧张与祈祷，第三天的同情与赞美。
不仅讴歌了连体姐妹珍爱生命、敢于追求的精神，同时形象地反映了小作者善良美好的心灵世界。
因此，要想有新材料新内容，一定要关心时人时事，了解时尚时弊，读文学名著，读中外精品，读时文英华，广泛涉猎，勤勤恳恳地积累材料。
五加强指导训练关懂得了这些得高分秘籍，并不能一定得高分。
光有理论不行，还得实践。
对此，印发了一些历届作文题目，加以强化训练。
如“话题和谐” 和学生一起来探讨训练。
先让学生讨论如何构思，选取哪方面的材料，如何拟题、如何开头、如何结尾等。
思考后，和学生共同解决。
经过训练，学生摸索出了一套写作的技巧，再也不怕写作了。
文章最忌随人后，要敢于创新，独辟蹊径，做到"既不重复自己，也不重复别人"。
倘若立意新、选材新、表达新，那文章的效果就非同一般了。
总之“冰冻三尺非一日之寒”，要全面提高初中作文教学水平，迫切需要语文教师大胆地探索改革，从培养学生的实践能力和创新精神出发，处理好学生的主体地位和教师的主导作用的关系，真正调动起学生的积极性，使之养成良好的作文习惯，扬长避短，万马奔腾，在具体的写作实践中逐步地提高自己的写作水平，那才是改革的真正意义。
山东省滨州市滨城区单寺中心校张智祥赵春霞联系电话：0543-3550275 邮编：256659张智祥：94年参加语文教学，至今已有十几个春秋。
所撰论文在市、区均有发表。
2002年，高教自学考试获本科学历。
历年来所教学生成绩优异。
多次获得优秀教师称号。
中考语文试卷，作文分值比重相对较高，怎样写出高质量的作文是每一位语文教师、考生、家长都十分关注的事情。
可是，结果往往事与愿违，考生越是焦躁、老师的技法讲解越多，学生往往越是无从下手。
笔者很想就此谈一些粗浅的认识，与大家真诚的交流，让孩子以平和的心态由表及里地把握考场作文的一些规律与特点。
下面笔者就如何贯彻新课标精神，构建习作教学新思维，在中考中得到优异成绩，谈一谈自己的几点心得。
纵观近几年的中考作文题目，大部分是话题。
话题的内容不外乎以下三方面：1. “我”与社会。
2. “我”与他人。
3. “我”与自己。
再看中考一些优秀作文，之所以得高分不外乎以下几点：1. 醒目的标题。
2. 精彩的开头。
3. 意味深长的结尾。
4. 深刻的议论。
5. 动人的细节。
6. 美化的文面。
针对这些，我制定了以下几个方法：一狠抓落实书写关在教学复习中，仍念念不忘让学生练字。
并且定期上交，查看。
指出书写中的失误，如间架结构、字正圆滑、力度大小、排放工整等方面。
且实行面批，当场纠正。
好的表扬，不行的看着他书写，直到改正了为止。
初三复习非常繁忙，我还抽出一节课来上习字课，指导学生书写姿势、握笔姿势、眼、手、身子、要端正。
一学期下来，大部分学生的字过关了，作文的卷面也很整洁了。
为中考的高分打下了坚实的基础。
二巧过标题醒目关拟题非常重要。
它是考生在写作上呈现给阅卷老师的第一个见面礼，直接关系到老师对作文的第一印象；它又是考生写作水平高低的重要标尺，直接体现写作者的智慧与匠心。
所以标题创新，要突出一个“新”字，做到新颖别致，独出心裁。
针对去年全国语文话题的题目，加以训练，并提供了一些拟题技巧，让学生在实际训练中加以运用。
以下是一些拟题的技巧。
各举一例：1. 引用化用法此法指的是引用或者化用大家所熟悉的诗词、歌词、名言、俗语、书名、影视剧名等作为文章的题目。
这种方法可使文章标题显得新颖别致，产生独特的魅力。
如：① “诚信”话题——《众里寻它千百度》 2. 巧用算式法这种方法就是巧妙运用数字或者运用数字构成数理化算式的形式来设计作文题目。
这种标题往往能够准确概括出文章的内容，简练精当，并且形式新颖，能激发读者的好奇心，给人以启示。
如① “学习”话题——《8-1 > 8》3. 设置悬念法这种方法，就是在拟题上设置一个诱人的悬念，或表明一个异乎寻常的结局，从而紧紧抓住读者的心，激起读者急于探求内容的强烈愿望，引导读者去追寻。
如①“男孩女孩”话题——《三个女生一台戏》4. 形象修辞法这种方法，是指运用比喻、拟人、夸张、对偶、双关、反诘等修辞手法拟题，使题目生动，鲜明，美妙，贴切。
如① “心愿”话题——《心灵是一棵会开花的树》5. 诗情画意法这种方法就是运用诗歌和散文的语言，营造一种优美的意境。
或景中藏情，或情中见景，或情景并茂，既有诗情，又有画意，韵味无穷。
① “乡情”话题——《那河·那船·那人》当然，话题作文的拟题方法还有很多，这里不一一列举。
古人曾把拟题比作“点睛”，画龙既毕，点睛尤为重要，它能使龙活而腾飞，要想作文拟题时得心应手，就必须多读书，多看报，特别是报刊上的标题，可以说精彩纷呈，让人眼花缭乱，不妨品味借鉴，从中汲取营养，诚如是，拟题功夫就会逐渐养成。
三强调头尾精彩关为达到这一目的，我还开设了阅读课。
每周六上午带领学生去校图书馆，自己选择图书、搜集资料。
看一些优美的散文，当前的中考优秀作文，高分作文。
拣着好的开头、结尾、美句、格言、名言警句等抄下来，熟读成诵。
还领着他们上微机室里，上网搜集一些有关写作方面的资料。
同时，我还印发了一些好的开头、结尾句子，及一些名句集锦，供他们诵读。
如“请保留一份单纯，使你多一份与人的友善，少一些心灵的冷漠麻木；请保留一份单纯，使你多一份人生的快乐，少一些精神的衰老疲惫；请保留一份单纯，使你多一份奋进的力量，少一些故作高深的看破红尘。