部编版四年级上册作文指导 这件事真有趣
小学语文部编版四年级上册全册习作指导(写作思路重难点写作技巧写作素材)
小学语文部编版四年级上册全册习作指导(写作思路重难点写作技巧写作素材)四年级语文上册全册作指导作一：推荐一个好地方每个人都有自己喜欢的地方，比如水乡的小镇、游乐场、书店、住家附近的小树林等等。
你愿意和大家分享吗？推荐一个好地方给同学们吧。
写作指导】1.每个人都有自己喜欢的地方，推荐一个好地方给同学。
2.介绍这个地方的位置和特别之处，写出推荐理由。
3.详细介绍这个地方，并充分阐述推荐的理由。
写作思路】开头：设问句、排比句或开门见山式开头。
中间：按一定顺序写；抓住景物特点；重点部分具体写；抒发游玩情感。
结尾：首尾呼应，抒发对这个地方的情感。
作素材】开头1.排比式我去过怪石林立的双峰山，我去过湖水清澈的天紫湖，我去过特色鲜明的农家乐……但给我印象最深刻的还是……2.开门见山式我去过许多好玩儿的地方，其中，我最喜欢的是……3.设问式你知道我最喜欢的地方是哪里吗？就是……结尾1.首尾呼应式这就是我推荐给你的好地方——2.反问式听了我的介绍，难道你不觉得这是个好地方吗？3.抒情式这里神奇、有趣，真是个一去的好地方啊！精彩片段】1.我最喜欢的地方是海边。
在这里，你可以看到湛蓝的天空，那像朵朵棉花糖似的XXX在湖水的映衬下，显得那么的通透。
看着看着，你会觉得XXX就在你的眼前，仿佛触手可及。
天空中飞翔着雪白的海鸥，咕咕的叫着，声音是那么的空灵，好像在说：“啊！这里真美呀！”2.我推荐大家去游览横店影视城。
那里有好多个景点，我们游览了风景如画的“清明上河图”，参观了霸气的“秦王宫”，还看到了和XXX一模一样的“明清宫苑”，以及古老的“广州街香港街”。
那里有很多剧组在拍电影，我是头一回见到摄影机下有长长的轨道，电视里出现的那些爆炸场景，真是让我看得目瞪口呆。
那里的演出也精彩纷呈，有“笑破天门阵”、“梦回秦汉”、“英雄比剑”、“八旗马战”……让人们看得一饱眼福。
3.我喜欢去游乐场，特别是那些惊险刺激的游乐设施。
当我坐上袋鼠椅，我把保险带拉得紧紧的，链条扣钩得牢牢的，屁股坐得稳稳的，两只手死死地抓住袋鼠，生怕自己掉下来。
这件事真有趣作文
这件事真有趣作文这件事真有趣。
最近发生了一件非常有趣的事情，让我忍不住想要分享给大家听。
这件事情发生在我上周末和朋友们一起去郊外露营的时候。
我们原本计划在一个安静的山谷里搭帐篷，享受大自然的清新空气和美丽风景。
然而，事情并没有按照我们的计划进行，而是出现了一系列令人啼笑皆非的意外和趣事。
首先，我们在山谷里找了一个看起来非常理想的露营地点，开始搭起帐篷。
然而，当我们刚刚搭好帐篷准备休息的时候，突然下起了倾盆大雨。
我们只能匆忙收拾行李，躲进了车里。
就在我们一筹莫展的时候，一位当地的老奶奶走了过来，她看到我们的窘境，热情地邀请我们到她家避雨。
于是，我们跟着老奶奶来到了她的小屋，她热情地款待我们，给我们煮了一大锅热腾腾的鸡汤，还给我们讲了很多关于当地的故事和传说。
我们被老奶奶的热情和善良深深感动，也因此度过了一个非常温馨而有趣的夜晚。
第二天早上，我们决定重新找一个露营地点，继续我们的露营之旅。
然而，当我们走到山脚下的时候，却发现我们的车不知何时已经被一群小猴子包围了。
这些小猴子调皮捣蛋，不仅把我们的食物抢走了，还在车顶上留下了一些有趣的“装饰”。
我们只能无奈地看着它们在树上嬉戏，心里既气愤又好笑。
最后，我们在山脚下找到了一个非常理想的露营地点，成功地搭起了帐篷。
当晚，我们在篝火旁烤着棉花糖，听着虫鸣声入睡。
第二天早上，我们一起去探险，发现了一个美丽的瀑布和一个隐秘的山洞。
我们在那里度过了一个充实而有趣的周末，留下了许多美好的回忆。
这次露营之旅虽然遇到了很多意外和困难，但却让我们度过了一个充满趣味和意义的周末。
我们在这次旅行中收获了友情、善意和美好的回忆，也学会了在面对困难时保持乐观和豁达。
这件事情真的让我感到非常有趣，也让我更加热爱大自然和生活。
希望以后还能有更多的机会和朋友们一起去探险，创造更多美好的回忆。
部编版四年级上册第六单元作文《记一次游戏》范文五篇
【导语】游戏都有一个开始、发展、结束的过程，属于叙事范围的，要按照事情发展的顺序写。
以下是为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
【篇一】部编版四年级上册第六单元作文《记一次游戏》范文每个人的童年，一定玩过很多游戏，有过很多的快乐，而在我的快乐源泉里有一股甘泉，那就是玩“老鹰捉小鸡”。
一天下午上活动课的时候，我建议玩“老鹰捉小鸡”，老师和同学都表示同意，于是老师当老鹰，我和同学们猜拳，三局两胜，决定谁当母鸡。
我赢了，担任了保护小鸡的重任。
游戏开始啦！起初老鹰身体摇来晃去，想分散我的注意力，可是这招根本不管用，我目不转睛地盯着老鹰。
老鹰知道这招行不通，便又换了招式。
我心想：老师这次又想到什么怪招式？我一定不会退缩的，一定要保护好我的“小鸡”。
“老鹰”左右来回跑，我也跟着跑，说时迟那时快，忽然老鹰急速转弯，受了惊吓的“小鸡”队伍散成两队，我为了保护一队小鸡，跑了过去，没想到老鹰那么狡猾，迅速跑到我的另一队“小鸡”那里抓了。
我灵机一动，叫另一队的“小鸡们”都抓住我的衣服，可是“呆头”还在站在那一动不动。
这“小鸡”生平动作缓慢，反应迟钝。
我想过去救他，可是这样一来，我身后的这队“小鸡”就要“死无葬身之地了”，所以我要“舍小家顾大家”。
“呆头”被抓了。
不过，游戏还没有结束，我尽全力保护其他小鸡。
老师对我下马威：“天上的‘机’，地上的‘鸡’都不是我的对手。
”我回答说：“天上的飞机比老鹰大，地上的母鸡保护小鸡。
”老师无话可说。
这样跑着叫着，一会儿功夫，我和小鸡们就气喘吁吁，挥汗如雨。
不过，我还是不灰心，继续“老牛拉破车”般守护着。
老鹰也坚持不住了，笑笑说：“我认输。
”说着举起双手，同学们开心得哈哈大笑，笑声传得很远很远。
这笑声、铃声伴着同学们的脚步声，交织成童年的美妙乐章。
【篇二】部编版四年级上册第六单元作文《记一次游戏》范文周末，天气晴朗，可爱的小鸟在天空中唱着歌儿，那歌声真好听。
今天，终于迎来了一个悠闲的周末，好多人来到我家玩。
这件事真有趣作文
这件事真有趣作文这件事真有趣。
最近发生了一件非常有趣的事情，让我忍不住想要分享给大家听听。
那就是我和朋友们一起去参加了一次户外拓展活动。
这次活动是我们班级组织的，地点在郊外的一个山区。
一大早，我们便来到了活动基地，准备开始一天的拓展训练。
这次活动的项目有很多，有攀岩、绳索、障碍跑等等，看起来都非常刺激和考验人的勇气和耐力。
首先是攀岩项目，我们都穿上了安全带，然后一个接一个地挑战那些高高的岩壁。
刚开始的时候，大家都有些害怕，但是在教练的鼓励下，我们一个个都成功地攀登上了山壁。
当站在山顶上俯瞰整个山脉时，那种成就感真是让人难以忘怀。
接着是绳索项目，我们被分成小组，要在两根高高的绳索之间来回穿梭。
这个项目需要团队合作和默契，我们需要互相帮助和配合才能完成任务。
在这个项目中，我们学会了更好地倾听和理解他人，也更加深了我们之间的友谊。
障碍跑是最考验体能和耐力的项目，我们需要跨越高高的木桩、穿越泥泞的小路、翻越高高的铁丝网等等。
在这个项目中，我们不仅锻炼了身体，也锻炼了意志力和毅力，让我们更加坚强和勇敢。
整个拓展活动持续了一整天，虽然很累，但是我们都玩得非常开心。
在这一天里，我们不仅挑战了自己的极限，也学会了团队合作和互相帮助。
这次活动让我们更加了解了彼此，也更加坚定了我们的友谊。
回到学校后，我们都觉得这次活动真是非常有趣，也很有意义。
我们不仅度过了一个充实的周末，也收获了很多宝贵的经验和教训。
希望以后还能有更多这样的活动，让我们可以继续挑战自己，也更加深化我们之间的友谊。
这次活动真是让我终身难忘！。
部编版语文四年级上册第五单元作文《生活万花筒》范文5篇及点评.doc
部编版语文四年级上册第五单元作文《生活万花筒》范文5篇及点评部编版语文四年级上册第五单元作文《生活万花筒》范文5篇及点评目录：1. 人鸡大战2. 帮助别人等于美丽自己3. 被蜇之后4. 还是说了实话5. 公交车上的故事人鸡大战因为奶奶家马上要拆迁了，所以这个暑假里，我去了奶奶家。
其中一件事，回味起来，还真的蛮有趣的。
那天，我发现奶奶家的角落里有个干草窝，干草窝边站着一只大公鸡。
这只公鸡又大又壮，鲜红的鸡冠在微风中轻轻抖动，小小的棕灰色眼睛半眯着，透出一种王者气概。
它昂头挺胸，一副爱理不理的傲慢姿态。
我挥挥手，“呦儿，呦儿”地叫着。
要是普通的鸡早吓跑了，但这只鸡王却似乎觉得我对它没威胁，反而气势汹汹地跳下石堆来啄我，我没防备，居然被他啄了一口。
我吓得抱头鼠窜，大叫着：“救命啊！鸡抓人啦！”一直跑到小河边，那只鸡才罢休。
过了一会儿，我又返回到干草窝前时，只见大公鸡还在睡觉呢，我蹑手蹑脚地走上前，“哟儿，哟儿！”地轻唤了几声。
大公鸡醒了，它用一种得意洋洋地目光看着我，好像在嘲笑我自不量力。
我向前走了几步，居高临下地瞪着公鸡。
我想我那时的眼睛一定很难看，一定像极了金鱼的“水泡眼”。
鸡王也许从我又大又圆的眼睛中看出了挑战的意思吧，它一下子跳下了窝，但并没有来啄我，而是“喔喔喔”的叫着。
叫了几声后，它又扭着滚圆滚圆的屁股来啄我，我装作吓坏了，跑向小河。
在路过那边的一个坑时，我没有绕过去，而是直接跳过去。
我的动作十分自然，公鸡没有提高警惕，继续高叫着冲来。
等它发现坑时，离坑只有几厘米的距离，它刹不住“车”，脚一滑，摔进了“泥潭”。
我笑着立在一边。
公鸡好不容易才爬出坑，我看见，它已成了一只名符其实的黑鸡，黄色的羽毛黑糊糊的，被泥沾在一起，打了结。
鸡王的威风被刚刚的一跤摔下去了，士气也减了一大半，它抖了抖身上的泥水，“咯咯喔，咯咯喔”的从嘴里吐出一节奇怪的声音，拖着还滴着稀泥的身子走了。
“跟我比，你还嫩着哩。
”我笑嘻嘻地想。
四年级作文教案这件事真有趣
四年级作文教案这件事真有趣1【教学目标】1、选取一种熟悉的动物，抓住它的反向特征，大胆想象，编一个童话故事。
2、能用学过的修改符号修改自己的习作。
【教学准备】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】一、创设情境，激趣导入。
1、出示动物图片：母鸡、蚂蚁、老鹰、蜗牛。
2、同学们，你们喜欢动物吗?它们各自有什么特点?3、母鸡会下蛋，但它飞不高。
蚂蚁的个头比较小，身体是细长的，头部较大，长有一对复眼，一对触角。
老鹰的上嘴弯曲，脚强健有力，趾有锐利的爪，翼大善飞、勇猛善战。
蜗牛有甲壳，形状像小螺，颜色多样化，头有两对触角，爬行速度非常慢。
二、奇思妙想，大胆想象。
1、一看到这些动物，它们的特点或本性就会浮现在我们的脑海中。
假如这些动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来完全相反，它们的生活会有什么变化?又会发生哪些奇异的事情呢?2、课件出示教材中的插图，并配上文字。
母鸡：展翅高飞蚂蚁：个头赛树老鹰：胆小如鼠蜗牛：健步如飞3、小组讨论。
每个小组选取一种动物展开讨论。
4、汇报交流，述说“奇异”。
5、小结：同学们的想象大胆、新奇，给人耳目一新的.感觉。
那么，想象时应注意哪些问题呢?三、教师点拨，指导想象。
1、想象要大胆。
确定了要写的动物后，要展开大胆丰富的想象，如果母鸡能在天空飞翔，会比燕子飞得快，会比飞机飞得高，会比大雁飞得远……2、想象要合理。
写想象作文要以现实生活为依据，要合乎情理，不能胡编乱造。
现实生活是孕育美丽的幻想和美好愿望的土壤，离开现实生活的想象会变成空想，变成胡思乱想。
如果老鹰变得胆小如鼠，你眼中的老鹰就应该具备胆小的特点。
3、想象要有趣。
趣味性是想象作文的一个重要方面，它是引人入胜，使人喜读、乐读的重要保证。
四、点拨方法，指导习作。
这次习作是选一种动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。
那么，编写童话故事要注意哪些问题呢?1、要按事情的发展顺序，写清故事的起因、经过和结果。
2、在描写中可以运用拟人、夸张等修辞手法来塑造形象。
【讲好作文课】四年级上册语文作文之写作指导 第五单元 生活万花筒(部编版)
部编版语文四年级上册同步作文详解第五单元生活万花筒引入课题每天都会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有些是我们听说的。
选一件你印象深的事，按一定的顺序把这件事情写清楚。
可以参考下面的题目，也可以另选要写的内容。
捉蚊趣事一件烦心事她收到了礼物爷爷戒烟了照片里的温暖家庭风波教室里的掌声信不信由你写之前，仔细想想这件事的起因、经过、结果是怎样的。
写完后，读给同学听，请同学说说这件事是否写清楚了，再参考同学的建议修改。
作文小诊室问：（同学）你怎么理解“万花筒”这个词？答：生活是多姿多彩的有喜、怒、哀、乐。
问：（同学）你在叙事写作中遇到过哪些问题吗？ 答：我抓不住写作的重点，不能表达出我的真实感受。
问：（老师）您在教学中发现这次习作学生最常见的问题有哪些？答：描写人物不够细致像记流水账，结构散乱文章主题不明显。
不能正确使用标点符号。
通过对学生、老师的随机采访，我们知道了，学生对于这类作文中普遍存在哪些问题，在下边的讲义中我们将逐一讲解，帮助学生梳理写作文时候的思路。
究竟怎样才能写出一篇高分作文呢？ 我认为，这需要四个步骤完成：①明确写作内容。
②启发联想，开阔思路。
③掌握场面描写技巧。
④借鉴佳作技巧，修改习作。
本次作文的主题是“生活万花筒”。
内容是让我们写一件印象深刻的事，这件事可以是我们亲身经历的，可以是我们看到的，也可以是我们听说的。
要求按一定的顺序把事情的经过写清楚。
听一听，小美小洋巧思解疑惑。
明确写作内容开启习作思路小美，每天发生那么多事情，我们应该选择什么来写呢？虽然我们身边有很多事情，但是让我们印象深刻的不一定很多1.按照顺序，写清事情的经过。
要围绕中心，着重把起因、经过、结果交代清楚。
可以按照事情发展的顺序来写（顺叙），也可以以回忆的方式来写（倒叙）。
1.时间2.地点3.人物4.起因5.经过6.结果2.精心选材，确定事件。
要选择自己感受最深、最有话可写的一件事来写。
这件事真有趣四年级作文（精选4篇）
这件事真有趣四年级作文（精选4篇）这件事真有趣四年级作文（精选4篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编精心整理的这件事真有趣四年级作文（精选4篇），希望能够帮助到大家。
这件事真有趣四年级作文1我的童年就像一幅五颜六色的画，每当想起童年趣事，都让我忍俊不禁。
我记得一个星期日，我和哥哥在家玩，爸爸在床上睡觉，我和哥哥实在闷得受不了，我就和哥哥去外面玩，我和哥哥发现了一堆蚂蚁，我突然想到了一个好玩的。
我异想天开地跟哥哥说：“我们来煮蚂蚁吧！”哥哥瞪大了眼睛说：“啥？煮蚂蚁？我没有听错吧！”哥哥莫名其妙地盯着我。
说完我们就开始行动起来了，哥哥找来一个旧锅，我就去找了许多树枝，然后我偷偷摸摸地从爸爸口袋里拿了打火机。
开始了，我把水倒进了旧锅里，哥哥用打火机点着树枝，我和哥哥拿一根树枝当勺子，我们现在只差的材料就是蚂蚁了。
主意来了，我拿起一桶水一冲，蚂蚁就从洞里钻出来，我拿了一块甜食，蚂蚁闻到了香气就乖乖地跟我走了，我就像一个司令带着军队去南征北战一样。
蚂蚁被我带进了锅里，沸腾的水在锅中翻滚。
忽然一阵风吹来把火吹灭了，一只鸡走了过来狼吞虎咽地吃了起来，几只蚂蚁，一下子就被鸡给吃掉了，吃完后还喝了口水，难道它以为这是给它准备的美味大餐？我和哥哥面面相觑地看着对方。
啊！童年真有趣呀！这件事真有趣四年级作文2在我记忆的天空中，有许许多多小星星，每一颗星星都代表着一件特别的事儿，而且其中有一件事最有趣。
那天上作文课，老师讲到“惯性”这个词，大家都不太理解，老师说做个游戏就明白了。
于是老师在黑板上写下“老鼠”两个字，让我们多说几遍。
哈哈，我对老鼠特别敏感，因为我就是属老鼠的呀！接着我们就“老鼠老鼠”地说了起来，然后老师又领着我们读了许多遍“老鼠”，还让同桌之间互相比着说“老鼠”，最后又让我们说十遍“老鼠”，整个教室里都响着“老鼠”的声音。
习作：生活万花筒 部编版(统编版)语文四年级上册
画画
游 泳
打 羽 毛 球
打 乒 乓 球
踢足球
下棋
养 小 动 物
提示：我们可以选择哪些内容来写？
• 课余辅导训练，如：网页制作、科技小发明、绘画写生、 足球比赛、球球训练……
• 个人爱好，如：小收集──收集邮票门券、糖果纸； 小饲养──饲养观赏鱼鸟；小种植──种植花木盆景、庭 院瓜果；小演奏家──天天练习钢琴、小提琴……
妙笔生花第二招： 把事情的经过写具体。
讲一件有关生活万花筒的事情
• 首先交代时间、地点、人物、事情的起因、 经过、结果。
• 动作描写、心理描写、语言描写 • 把事情说完整，说清楚，说具体。 • 这件事是你觉得有趣的，让读者看了心情
愉快的
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀 着铁链上，一会儿手脚并用向上爬， 像小猴子一样……
筒安排有何不同？谁的生活万花筒安排得好，谁 的生活万花筒项目记录得多？ • 推选说的最好的同学在全班交流。
• 在课里，我们交流了各自的生活万花 筒，这次习作就来写一写自己的生活万花 筒。可以写课余参加的活动，可以写课余 发生的有趣的事，高兴的事，或者你愿意 写的其它事。写好以后读给你爸爸妈妈听， 让他们和我们分享习作的快乐。
好的开头
• 设问法
•
我的生活万花筒是怎样度过的，你想
知道吗？我爱看课外书，爱画画，爱唱歌，
更爱放风筝。我的生活万花筒总是那么轻
松愉快，那么丰富多彩，多么快乐。
朋友，在你的生活万花筒里，你最喜 欢什么？是打篮球？唱歌？下棋……我最 喜欢的生活万花筒就是玩悠悠球。
好的开头
1. 开头必须与全文要讲的中心内容紧密相 联。
划，这一阶段的生活万花筒充实而又有乐
趣，许多同学都想把这乐趣与大家分享。
【精选】部编版四年级上册语文第三单元习作《写观察日记》写作指导及优秀范文
【精选】部编版四年级上册语文第三单元习作《写观察日记》写作指导及优秀范文写作指导本次习作写什么呢？我们学习了《爬山虎的脚》是作者叶圣陶经过一段时间的观察发现爬山虎的秘密，《蟋蟀的住宅》是作者法布尔观察了很久，看到了蟋蟀筑巢的全过程。
作者平时认真、连续的观察才把文章写得生动有趣，有吸引力。
这次习作，我们就来学习作者的这种写法，把它运用在自己的习作中，让自己的习作也显得生动有趣。
近来，你留心观察了什么事物？是怎么观察？有什么新发现？在观察的过程中发生过什么有趣的事情？仔细回忆一下，把你最想告诉别人的内容写下来。
题目自己定。
如果你在进行连续观察时，坚持写观察日记，可以选几则自己满意的日记，认真进行修改加工，成为一篇习作，题目可以用《观察日记×则》，要注意日记的格式。
本次习作有什么要求吗？本次习作有三点要求：1、在观察的过程中发生过什么有趣的事情？仔细回忆一下，把你最想告诉别人的内容写下来。
题目自己定。
2、可以选几则自己满意的日记，认真进行修改加工，成为一篇习作，题目可以用《观察日记×则》，然后和同学分享。
3、要注意日记的格式。
写观察日记，应该如何练习观察呢？一、用眼睛观察。
眼睛是最常用的、最重要的观察器官，物体的形状、颜色和位置关系主要是靠眼睛观察到的。
1、观察形状。
物体是有形状的，形状包括线条轮廓、大小、长短、粗细等。
如某物总体和各组成部分的线条轮廓，是方的、圆的、还是多面的，棱角是尖的还是钝的，各部分是一致的还是有些什么区别等等。
不容易说清楚，就说它像些什么，如说三角形，单举吃的就有冰激淋、糖三角、妙脆角、西瓜瓣等。
2、观察颜色。
观察颜色要看出主色调、衬色条纹、颜色偏向、颜色过渡和颜色搭配。
3、说清方位和布局。
要尽量用固定方位而少用相对方位。
相对方位（上下、前后左右）容易混淆，比如学校的值班室在大门的左边还是右边，这对于进门的人和出门的人来说是相反的，如果用固定方向（东西南北）就不会有这种情况。
这件事真有趣作文
这件事真有趣作文这件事真有趣。
最近发生了一件非常有趣的事情，让我忍不住想要和大家分享一下。
那就是我和朋友们去参加了一场户外拓展活动。
这次拓展活动是我们班级组织的，地点选在了郊外的一个大型森林公园。
当天天气晴朗，阳光明媚，我们兴致勃勃地来到了活动现场。
一进入森林公园，我们就被眼前的美景所震撼。
高大的树木，郁郁葱葱的草地，清澈见底的小溪，还有时而飞过的小鸟，构成了一幅美丽的画面。
拓展活动一开始，我们被分成了几个小组，每个小组都有一位指导老师带领我们完成各种任务。
第一个任务是攀登绳网。
看着高高的绳网，我心里有些紧张，但是为了不让队友们失望，我鼓起勇气，一个接一个地攀爬上去。
虽然有些吃力，但最终我还是成功地爬上了绳网，队友们也都给予了我热烈的掌声。
接着，我们进行了一场团队合作的游戏。
这个游戏是要求我们用绳子将一块木板平稳地移动到指定位置。
一开始大家都有些摸不着头脑，但是经过不断地讨论和尝试，我们终于找到了最佳的解决方案。
在大家齐心协力的努力下，木板被成功地移动到了指定位置，我们欢呼雀跃，感到非常的开心。
在拓展活动的最后，我们进行了一场趣味接力赛。
这个接力赛不同于平常的接力赛，它设置了各种障碍和困难，要求我们在克服困难的同时，保持团队的默契和配合。
比赛过程中，我们笑声不断，每个人都全身心投入到了比赛中，尽情享受着这份快乐。
整个拓展活动结束后，我们不仅收获了快乐和欢乐，更重要的是增进了彼此之间的友谊和信任。
这次活动让我们更加了解了团队合作的重要性，也让我们更加坚定了要团结一致，共同努力的决心。
通过这次拓展活动，我深刻地体会到了团队合作的力量，也收获了许多美好的回忆。
这件事真的非常有趣，我会永远珍藏在心底。
部编版四年级语文上册第六单元习作：记一次游戏(范文点评)
【对比鲜明】 通过午后家 里其他人与 “我”不同 行为的对比， 突出“我” 等待玩游戏 时内心的兴 奋。
老九霞的鞋盒，是小脚儿娘的家；鞋 盒里的隔间、家具，也都是我用丹凤牌的 洋火盒堆隔成的。如果是床，上面就有我 自己做的枕和被；如果是桌子，上面也有 我剪的一块白布钩了花边的桌巾。总之， 这个小脚儿娘的家，一切都是照我的理想 和兴趣，最要紧的，这是以我艺术的眼光 做成的。
学用胳膊碰了他一下，他才反应过来，立
班长这突如其来的行动让我慌了神，再加 上他动作迅速，抓我如囊中取物一般。唉！
马抓起手绢就跑。结果 我被抓住了！
，彻底地失败了
班长 抓“我” 时，“我” 的心情怎 样？“我” 被抓住了 又有什么 样的心情？ 写写游戏 过程中 “我”心 情的变化。
也不知道是谁先起的哄，大叫道：
动作描写 写自己第一 次添鼻子的 过程，动作 描写很生动。
怎么看都像是一个猪鼻子。 我很不服气，申请重画的机会。
毕老师看我不服输的样子，决定给我 第二次机会。可第二次，我却将鼻子 画在了右脸上。“哈哈哈！”一旁的 高智睿笑得前仰后合，“这哪儿是鼻 子？这明明是‘青春痘’啊，还不如 第一次画的呢！安思泽 周末，我和几个朋友来到了小区 最宽敞的地方，玩起了“猫捉老鼠” 的游戏。游戏规则：六个人分为“猫 队”和“鼠队”，“猫队”两人， “鼠队”四人；“粮仓”里有十个 “粮球”，“鼠队”在十分钟内偷到 六个“粮球”就算赢。
说明规则 开头介绍了 游戏规则， 使读者明白 了游戏的玩 法。
“丢手绢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，
大家不要告诉他……”每每听到这首歌，我总会想起
那次游戏。
一天下午的体育课，班长组织了一些同学玩“丢
手绢”的游戏，我也在其中。
部编版四年级语文上册第六单元作文记一次游戏习指导和范文
第六单元作文《记一次游戏》习作范文和指导目录习作指导 (1)习作范文 (3)习作素材 (11)习作指导：本次习作明确是记一次游戏，要求是“做一做、写一写有趣的游戏”，要求更加明确、具体，体现在：1．把游戏过程写清楚：游戏前作的准备；游戏中做了什么，印象较深的是什么；游戏后的想法和感受。
2．还提出“写写自己当时的心情”。
3．对习作的拟题提出“最好能反映自己的感受”的要求。
4．用修改符号改正其中的错别字和不通顺的句子。
习作范文5篇老鹰捉小鸡今天我玩得真开心，我在游戏中学到了知识，同时还懂得了做人的道理。
放假了，我在家里没事，就叫上几个好朋友到楼下玩老鹰捉小鸡的游戏。
游戏规则是：一个人当老鹰，一个人当鸡妈妈，其他人是小鸡，鸡妈妈在小鸡的前面保护着小鸡不让老鹰捉到，一个小鸡扯着鸡妈妈的衣服，其他的在后面一个一个拉着前边人的衣服，排成一排，如果哪个小鸡被老鹰捉到就要唱歌或跳舞。
我给她们分工刘婷婷是老鹰，王天欣是鸡妈妈，我和别的小朋友是小鸡。
游戏开始了，鸡妈妈在我们的前面张开双臂，大声说：“大家听我指挥，跟上队”。
老鹰朝我们扑来，一会东一会西，扑来扑去，可就是捉不到我们，折腾了一会儿，“老鹰”累得坐到地上歇息，我们哈哈大笑，谁知她突然站起来朝我扑去，当时我太高兴，没留神，被她捉到了，原来是声东击西，真狡猾。
大家看到我被捉，都又笑了起来，我站起来为大家唱了一首英语歌。
我们玩了一下午，今天真是太开心啦。
通过做游戏，我还知道了做老鹰要勇敢执着，做母鸡要有爱心，用力保护孩子，小鸡们要听妈妈话，要互相帮助，团结一致，谁要不专心，就会被老鹰捉到。
点评：这篇叙事的文章，开头并没有直接描写游戏，而是写出了作者的感悟，随后在文章中对游戏进行了细腻的描写，文末呼应开头，立意深刻。
游戏“对着干”今天作文课上，刘老师带我们玩了一个有趣的游戏，游戏的名字叫“对着干”。
首先，刘老师邀请一部分同学上到台前，刘老师出其不意地喊道：“举起左手！”同学们都举起右手，只有我乖乖地举起了左手，这时台下的同学哈哈大笑，我看了看身边的同学，马上反应过来，于是，放下左手举起了右手。
(部编版)统编版四年级上册语文素材- 《习作：我和 过一天
部编四上语文《习作：我和过一天》作文指导习作指导01审题本次习作是一篇想象作文，要求想象自己和神话或童话中的某个人物的一天。
02选材选择自己喜欢的人物，把和他（她）在一起的一天中发生的最有趣、最有意义的事情写下了。
03表达把与神话人物做的事情写清楚，体现神话特点。
可以抓住人物的外貌、动作、语言、神态等来把过程写具体。
语言要生动、幽默；运用好词好句；运用各种修辞手法。
习作范文01我和孙悟空过一天我从小就喜欢看《西游记》，尤其喜欢齐天大圣孙悟空。
一天，大圣在天宫待腻了，想来人间逛一逛，就找到了我。
正好今天我们学校要召开运动会，我就决定带孙悟空去参加运动会。
孙悟空一听喜出望外，手舞足蹈地说：“好，这好！”看着孙悟空滑稽的样子，我笑着说：“大圣，您这样去恐怕不行啊，小朋友会受到惊吓的。
”“也是，这好办，看我的！”只见他揪了一根猴毛一吹，一个小学生出现在我面前，看得我目瞪口呆。
我俩手拉手，来到了学校的运动场地。
我对孙悟空说：“大圣，你看这边是跳高的，那边是跳远的。
”“不错不错！这对我来说小菜一碟。
”大约向东走了100 米，我们来到了塑胶跑道边，看到运动员正在进行跑步比赛，大圣惊讶地说：“这些小毛孩真不赖，小小年纪竟然如此厉害。
不过，要想赶上俺老孙还得跟着俺好好修炼修炼。
”“你可别小瞧了我的这些校友。
”我笑着说，“大圣，假如您不借助法力说不定还比不过人家呢！”大圣立马跳了起来：“什么？那咱们就比比吧！我就让你看看猴哥的本领。
”我们来到了裁判席，向主席说明了来意，主席笑着说：“大圣，那你就参加800 米的比赛吧，也好让我们的孩子们向你取个真经。
”孙悟空竟然高兴得来了个后空翻，看得主席哈哈大笑。
比赛即将开始，大圣被带到了第一跑道。
随着“砰”的一声发令枪响，只见他一马当先，跑在了最前面，途中他回头一看，自己已遥遥领先，竟然哈哈一笑向厕所跑去，等他撒了一泡尿回来，比赛竟然结束了。
大圣灰头土脸地向我走来，耷拉着脑袋，像个泄了气的皮球一样。
部编版四年级语文上册第六单元习作《记一次游戏》范文及点评
部编版四年级语文上册第六单元习作《记一次游戏》范文及点评01团结就是力量操场上人山人海，水泄不通。
走近一看，原来正在举行一年一度的拔河比赛。
大个子吴展鹏在最后，他咬紧牙关，双手握紧绳子用力往后拉，他脸颊上挂满了一颗颗晶莹的汗珠，气喘吁吁。
六（2）班刘晓飞也不甘示弱，他脚抵着前方同学的脚跟，吃力地往后拉。
我班大军和六（2）班你争我夺，中间的红丝带一会儿向这儿，一会儿向那。
我拉着麻绳往后退，虽然双手被拉得钻心地疼，可是，为了给班级赢得荣誉，必须坚持！我高声呼喊：“同学们，我们一定要赢过六（2）班！坚持到底，就是胜利！”这对于六（1）、六（2）班来说，是一场“战争”；对六（1）班来说，六（2）班则是我们的“敌军”。
他们人高马大，我们渐渐顶不住了。
这时，啦啦队可急了，高声呼喊：“加油！加油！六（1）班加油！”加油声惊天动地。
这使“我军”斗志昂扬，用“乘人之危”之计把“敌军”消灭了。
可是我们还来不及喘口气，紧张的第二局又开始了，“敌军”发起了疯狂进攻，我们逐渐后退。
虽然我们拼尽了全力，但最后还是以失败告终。
唉，输了！但是还有第三局，我们商量好计划就开始了最后的“生死之战”。
我们先用一半人力跟他们比，当然不如他们，后来我们齐心协力用上了全部人力，他们体力不够，果然失败啦!“我们胜利啦！我们胜利啦！”欢呼声响彻校园。
这件事虽然过去了很久，却使我懂得了一个道理：众人拾柴火焰高，团结就是力量！总评：紧张激烈的拔河比赛被小作者比喻为激烈的“战争”，我方人不如对方那么人高马大，但双方在比赛中却“势均力敌”，这种比喻既形象又生动，使文章在比赛的紧张之外又多了几分趣味。
02“丢”出来的快乐“哈哈哈！砸中了！砸中了！”操场的上空，回荡着我们的欢笑声。
我们正在玩“丢沙包”的游戏呢！这个游戏是几个人在两头扔，几个人在中间躲，中间的人被砸到就算“阵亡”了。
游戏开始了，先是几个女孩子丢沙包，我们几个男孩子在中间。
王玲拿起沙包，朝我瞄了瞄，得意地说：“陈明明，你要小心哟！”话音刚落，只听“嗖”的一声，沙包就向我飞来了。
【精选】部编版四年级上册语文第五单元习作《生活万花筒》习作指导及优秀范文
【精选】部编版四年级上册语文第五单元习作《生活万花筒》写作指导及优秀范文写作指导第一步：审题本次习作是一篇记叙文，要求写一件令自己印象深刻的事，按一定的顺序把事情的经过写清楚。
第二步：选材选择一件印象最深的事来写。
可以写自己亲身经历的，可以写自己亲眼看到的，还可以写听别人讲述的……发散思维，勾画出自己的习作导图吧。
三、构思四、表达1. 在叙述事情的过程中，可以把看到的、听到的、想到的写下来，同时注意抓住细节进行描写，也就是抓住人物的语言、神态、动作、心理活动等进行描写。
2. 在叙述事情的过程中，可以把看到的、听到的、想到的写下来，同时注意抓住细节进行描写，也就是抓住人物的语言、神态、动作、心理活动等进行描写。
3. 我们在写事的过程中，一定要认真观察，观察的时候既要调动视觉还要调动听觉、嗅觉、触觉等，必要时还要展开想象与联想，认真观察对于写好作文有着重要的作用。
五、学生自由习作优秀范文范文一：爷爷戒烟了“你到底戒还是不戒……”瞧！又来了。
爷爷屡教不改，不戒烟，奶奶又训他了。
随之这场家庭风波也开始了。
奶奶先是夺过爷爷手中的烟，紧接着对爷爷发动“攻击”。
爷爷像一句也没听见似的，坐在沙发上一声不吭，奶奶的一枚枚“炸弹”在爷爷身上一点作用也没起。
奶奶马上改变了策略，一把鼻涕一把眼泪地诉说着：平时跟她一起跳广场舞的老张的儿子才40 岁就得了肺癌，还有小王……一连串的故事足以让人掉泪。
爷爷好像有点招架不住，站起来就要走。
“想一走了之？门都没有！”奶奶看爷爷要走，便迅速跑到门口，“如果你今天不投降，就别想走！”“闪开，你不要逼人太甚！”两人互不相让，几乎要动起手来。
我想：“这下该我出场了吧！”我冲到爷爷奶奶中间，大声喊道：“住手，这么大的人还要打架，你们是怎样教育我的？”爷爷听了，便坐在沙发上生闷气，奶奶转身坐在后面的椅子上直哭。
我一本正经地“教训”起爷爷来：“爷爷，你看你，你怎么不理解奶奶的好心呢？再说了，吸烟对你有什么好处？”爷爷听后，惭愧地低下了头，并对我说道：“我孙子教训得是，是爷爷不对，爷爷向你保证，以后再也不抽烟了，不然咱们拉钩怎么样？”“好，拉钩上吊，一百年不许变！”哈哈哈哈……奶奶破涕为笑。
作文指导：六 这件事真有趣
幻灯片1——课题六这件事真有趣━━“趣”字当头，乐在其中【习作内容】写一件有趣的事，把内容写完整，突出“趣”处。
【教学目标】1.围绕“有趣”选材。
2.叙事完整清楚，突出“趣”字。
3.语言生动活泼，自然有趣。
【教学难点】抓住人物的神态、动作、语言、心理等细节，细致描写。
【设计理念】童年是一幅迷人的画，勾勒出孩子们多少动人有趣的故事；童年是一首婉转悠扬的短笛，奏出了孩子们多少纯洁美好的幻想；童年是一束绚丽的茉莉，儿时的欢笑就像茉莉散发出醉人的芳香，朵朵洁白的花瓣就仿佛是一件件风帆，说起童年那些有趣的事，孩子们一定如数家珍，那就让孩子们尽情地说，尽情地笑吧，在快乐中，在和谐中，在写作欲望里，让孩子们拿起手中的笔写下“趣处”，将快乐“留住”将“美好”留住。
【教学过程】第一课时一、课前术语1、师：快乐作文，快乐成长！欢迎同学们乘上快乐大巴车走入我们的快乐课堂！老师已经准备好了，你们准备好了吗？好，马上开始我们的快乐之旅！我们的口号是：快乐作文，快乐成长！我们的掌声是：棒！棒！你真棒！我们的坐姿是：抬头，挺胸我们的上课要求是：快、静、齐。
2、师：今天的快乐之旅将充满开心和快乐，希望同学们能更好地享受这份美好。
幻灯片2 ——竞赛机制①全班分成两队，分别是“快队”“乐队”，进行闯关夺星活动。
哪一队得星最多，下课时，这一队就将得到老师送出的奖励印章。
②最后，两队各推荐三名表现最佳，夺星最多的同学，每人再奖励一枚印章。
二、幻灯片3 ——第一关词句大比拼1、读一读：比谁读得齐又准（两颗星）年幼无知幼稚可笑莫名其妙故作镇静暗自好笑异想天开得意忘形装模作样瞠目结舌计上心头自鸣得意突发奇想羞愧难当急不可待忍俊不禁哑然失笑2、说一说：选一词，造一句（两颗星或一颗星）3、讲一讲：选多词，讲故事（三、二、一颗星）三、创设情境激情导入每个人五彩斑斓的童年生活中都会有许许多多有趣的故事，就连名人也不例外，鲁迅小时候，“听长妈妈讲美女蛇的故事”“雪地捕鸟”……这些有趣味的事深深地留在记忆中，每当回味起来就会忍俊不禁！想不想把这些趣事拿出来与大家分享？那就让我们一起走入我们的童年吧！板书课题：这件事真有趣四、幻灯片4 ——第二关巧解主题1.写作对象：事（一颗星）2、你认为题目的题眼是什么？如何理解？（两颗星）“有趣”即“有趣味”使人愉快，使人感到有意思，有吸引力的事，“有趣”的事不一定是好事，有意思的事，可能是你做过的傻事、蠢事、出洋相、闹笑话的事、不合情理的事，这样的事虽然好笑，但反映了我们儿童的童真、童心、童趣。
小学生作文“记一件有趣的事”写作指导
记一件有趣的事趣味故事千万不要去淘盐刘明小时候一次去买盐，路上不小心，盐撒了，弄得很脏，他很是着急，这时却发现旁边刚好有个水管和池子，于是，他灵机一动就像淘米一样去淘盐，结果，盐化了……（小孩淘盐巴）思路点拨这是一个真实的故事。
故事里的刘明是多么有趣啊。
那么，你身上发生过有趣的事情吗？你能把它写下来吗？这就是我们本讲所要教你的哦——训练题目记一件有趣的事训练要点一、学会审题二、掌握选材方法三、掌握叙事的方法方程式解说这次训练的目标是学会记一件有趣的事。
怎样才能写好这篇作文呢？第一、首先要弄清楚题目的含义，也就是经常说的审题。
审题是作文的第一步，而且是文章成败的关键性一步。
审题的具体任务，就是通过对作文题目的思考和分析，了解命题者的意图，弄清写作对象，取材范围和写作重点，确定文章的体裁。
“记一件有趣的事”这个题目，我们逐字逐词进行理解：“记”说明是要写记叙文；“一件”说明记的是一件而不是两件或多件；“有趣的事”说明是记事而不是记人，是有趣的事，不是普通的事。
这样这个题目的含义就完全撑握了，就是“写一篇记叙文，内容是一件有趣味的事”，而且这里的关键词是“有趣”，写作过程中要突出事件的趣味性，这样就容易把握文章的主旨了。
第二、题目的含意理清之后，就要考虑写什么事儿了。
同学们在生活中都经历过很多的事，但是你要从众多的事件中选出有趣的事件，然后从你选出的有趣的事件中，精选出你觉得最有趣的事来写，写出自己的真实感受。
什么事是有趣的事呢？就是那些能引起人内心愉悦，使人感到有意思、有吸引力的事件。
比如到烈士陵园扫墓是一件严肃的事情，而不能说是趣事。
另外选择的趣事除了是能够引起人的愉悦的，还必须是积极健康的，为广大人民群众喜闻乐见的。
搞恶作剧，损人不利己的事，无聊的、低级趣味的事，都不能算有趣。
比如说教室门上放盆水，淋得进门的同学一身水，虽然引得很多同学大笑，却不是趣事，而是坏事。
此外还要选新颖的事件，“新”的趣事能吸引人。
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幻灯片1——课题
六这件事真有趣
━━“趣”字当头，乐在其中
【习作内容】
写一件有趣的事，把内容写完整，突出“趣”处。
【教学目标】
1.围绕“有趣”选材。
2.叙事完整清楚，突出“趣”字。
3.语言生动活泼，自然有趣。
【教学难点】
抓住人物的神态、动作、语言、心理等细节，细致描写。
【设计理念】
童年是一幅迷人的画，勾勒出孩子们多少动人有趣的故事；童年是一首婉转悠扬的短笛，奏出了孩子们多少纯洁美好的幻想；童年是一束绚丽的茉莉，儿时的欢笑就像茉莉散发出醉人的芳香，朵朵洁白的花瓣就仿佛是一件件风帆，说起童年那些有趣的事，孩子们一定如数家珍，那就让孩子们尽情地说，尽情地笑吧，在快乐中，在和谐中，在写作欲望里，让孩子们拿起手中的笔写下“趣处”，将快乐“留住”将“美好”留住。
【教学过程】
第一课时
一、课前术语
1、师：快乐作文，快乐成长！欢迎同学们乘上快乐大巴车走入我们的快乐
课堂！老师已经准备好了，你们准备好了吗？
好，马上开始我们的快乐之旅！
我们的口号是：快乐作文，快乐成长！
我们的掌声是：棒！棒！你真棒！
我们的坐姿是：抬头，挺胸
我们的上课要求是：快、静、齐。
2、师：今天的快乐之旅将充满开心和快乐，希望同学们能更好地享受这份美好。
幻灯片2 ——竞赛机制
①全班分成两队，分别是“快队”“乐队”，进行闯关夺星活动。
哪一队得星最多，下课时，这一队就将得到老师送出的奖励印章。
②最后，两队各推荐三名表现最佳，夺星最多的同学，每人再奖励一枚印章。
二、幻灯片3 ——第一关词句大比拼
1、读一读：比谁读得齐又准（两颗星）
年幼无知幼稚可笑莫名其妙故作镇静暗自好笑异想天开
得意忘形装模作样瞠目结舌计上心头自鸣得意突发奇想
羞愧难当急不可待忍俊不禁哑然失笑
2、说一说：选一词，造一句（两颗星或一颗星）
3、讲一讲：选多词，讲故事（三、二、一颗星）
三、创设情境激情导入
每个人五彩斑斓的童年生活中都会有许许多多有趣的故事，就连名人也不
例外，鲁迅小时候，“听长妈妈讲美女蛇的故事”“雪地捕鸟”……这些有趣味的事深深地留在记忆中，每当回味起来就会忍俊不禁！想不想把这些趣事拿出来与大家分享？那就让我们一起走入我们的童年吧！
板书课题：这件事真有趣
四、幻灯片4 ——第二关巧解主题
1.写作对象：事（一颗星）
2、你认为题目的题眼是什么？如何理解？（两颗星）
“有趣”即“有趣味”使人愉快，使人感到有意思，有吸引力的事，“有趣”的事不一定是好事，有意思的事，可能是你做过的傻事、蠢事、出洋相、闹笑话的事、不合情理的事，这样的事虽然好笑，但反映了我们儿童的童真、童心、童趣。
3.你认为从哪里选材比较好？选几件合适？（两颗星）
学校、家庭、社会上都可以，但题目“这件事”有所限制，只能选一件事。
五、幻灯片5 ——佳作欣赏：《都是汽水惹的祸》
幻灯片6 ——第三关阅读抢答
1. 指名分段朗读《都是汽水惹的祸》一文，是否符合主题要求？（优秀的：一颗星）
2.你觉得本文哪里有趣？读到哪里时，你有想“笑”的感觉？
如果你不由自主的笑了，那就说明小作者选材很好，把有趣的情节写生动了，写传神了，写具体了，很好地突出了“趣”（一颗星）
3.它如何体现“趣”呢？你能发表一下高见吗？（两颗星）
幻灯片7 ——引导总结：四趣
第一,“趣在文题”文题“抓人”引人入“趣”，哪里是汽水惹的祸呀，分明是“嘴馋”惹的祸。
第二，“趣在起因”偷尝汽水，又酸、又甜、又香，为偷喝埋下了“祸根”为下文埋下伏笔。
第三，“趣在经过”父母不在，钩出了我的“馋虫”，把汽水放高处，激发了我的好奇心和好胜心，想办法拿到汽水，正因为汽水的来之不易，我才迫不急特，大口猛喝，点滴不漏，舌头才会落下被吸的下场。
想想过程，具体生动，环环紧扣，引人入胜，极为有趣。
第四,“趣在结果”被吸的舌头、拉、拽都行不能通，最后竟采用“锤砸”真是又逼真，又滑稽，又有趣呀！
全文紧扣“趣”字写出了童年趣事，语言生动，不禁博得大家一笑。
4.幻灯片8 ——怎样把事件的“趣”写清楚：
①选择最有趣的事儿。
②把经过写清楚写完整。
③要处处突出“趣”。
七、幻灯片9 ——第四关童年故事会
1.听了小馋猫的故事，你是不是也想把自己的“丰功伟绩”一吐为快呢？
那就讲一讲吧！不管是顽皮淘气的恶作剧，还是滑稽可笑的傻事、蠢事，都可以搬来我们的故事会，只要你把事情讲清楚，讲完整，讲得让大家听后情不自禁的笑出声来，大家就会给你掌声！
顺序1：师先讲自己的童年趣事，激起学生发言的欲望。
顺序2：以组为单位，聚在一起讲有趣的故事。
顺序3：各组推荐一名学生讲有趣的故事，两组比拼，谁讲得有趣，笑点多，效果好，谁得两颗星，另一组得一颗星。
2、相互评论，故事是否完整，清楚？有趣的画面、情节，讲出来了吗？哪里需要修改润色？提出的要点正确也能得一颗星。
3、幻灯片10 ——写好故事情节
小结：经过是文章的重点，要不惜笔墨，首先把故事写完整（起因、经过、结果）要交代清楚，有趣的细节要描写生动、细腻、具体，把人物的动作、语言、神态、心理，甚至于场面等加以细致描写，才能让人捧腹大笑，突出中心——“趣”
板书：情节完整
描写细腻起因：语言心理
主题突出叙经过：动作场面“趣”
语言生动结果：神态
八、幻灯片11 ——第五关写作思路大家谈
1.拟题
根据以前的经验及本文主题，你认为从哪个角度命题比较好？请举例
（各组比拼，看谁的题目最抓人眼球，得一颗星）
师小结：老话说，“题好一半文”题目是文章的“眼睛”“一扇窗户”，从那里可窥见文章主题，所以一定要符合中心。
幻灯片12 ——命题角度
①中心事件如：《捉鸡》《吹电扇风比赛》《碗橱里长个娃哈哈》《落汤猫》
②中心物件如：《纱巾的故事》
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③发生地点如：《街头趣事》《校园趣事》《家庭趣事》
④主题式如：《这件事真有趣》
2.开头，生说你用什么方法把要说的事情引出来呢？
每组各选两名同学到讲台前，口述作文开头，比一比，谁说得最棒，得一颗星。
师总结
幻灯片13 ——开头引入
（1）直接回忆法（点题式）：想起五岁那年发生的一件事，我就会忍俊不禁。
（2）抒情回忆法 P38，童年像金色的沙滩，童年趣事就像海滩上的彩贝壳，总也拾不完，其中有一件趣事，至今仍记忆犹新。
（可对童年任意做比）（3）借物（景）联想法：每当闻到羊肉串的香味，我就会想起童年那件有趣的事。
板书
引：①直接回忆法②抒情回忆法③物（景）联想法
3.叙述事件过程：
各组献计献策，事情经过除强调的情节、细节外，怎样让使内容更生动？（酌情给星）
师指导：可在文中巧用比喻、拟人等修辞，或歇后语、俗语等，句子会更形象、更传达神、更有趣。
幻灯片14 ——内容生动
板书：修辞歇后语俗语
4.结尾：你准备怎样抒情和议论？（酌情得星）
师总结：
（1）呼应开头法：
如：啊！童年的有趣生活给我留了美好的记忆，直到现在，每当想起这件事，我都忍不禁，笑出声来。
（2）点题式
如：从这件趣事中，我懂得了“凡事要先思而后行”
幻灯片15 ——精彩结尾
板书抒（议）：①呼应开头法②点题式
5.词语、佳句欣赏——“快乐百花园”指导朗读
6.范文示例“快东碰碰车”——《童年趣事》自读
第二课时
九、引发写作需要
1.童年是五彩斑斓的梦，童年是有趣的，童年是难忘的，让我们拿起手中的笔，记下那美好的童年，记下成长的足迹吧！
2.学生习作，师巡回指导
十、分享趣事，交流快乐。
1.自评自改
带着感情，读一读自己的文章，看哪里有不通顺之处，哪里表达的还不是尽如人意，没有突出“趣”处，文章不厌百回改，越改越精彩。
2.指名朗读
学生指出文章“亮点”及“瑕疵”，师相机辅导修改
十一、总结拓展
1、怎么样？童年的生活，绚烂多彩，为我们带来了快乐，分享别的趣味事，是不是又多了一份快乐呢？别忘记那些有趣的瞬间，也别忘与朋友分享美好与快乐呀！
2、得星总结评比
①优秀组每人一枚印章，并推荐三名优秀同学再得一枚印章。
②星少组推荐三名优秀同学得一枚印章。
附板书设计：。