初中七年级语文课件诗词诵读

第三单元《课外古诗词诵读》课件精品-统编版语文七年级上册

活动一诵读诗歌，感受诗韵
行军九日思长安故园
唐岑参强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。
活动一诵读诗歌，感受诗韵
峨眉山月歌
唐李白峨眉/山月/半轮秋，影入/平羌/江水流。夜发/清溪/向三峡，思君/不见/下渝州。
江南逢李龟年夜上受降城闻笛
唐杜甫
唐李益
三句，若于此转变得好，则第四句如顺流之舟矣。 ——杨载《诗家法数》
绝句在第三句要有变化，是一种规律。
——孙绍振
活动一诵读诗歌，感受诗韵
峨眉山月歌
江南逢李龟年
唐李白
唐杜甫
峨眉山月半轮秋，岐王宅里寻常见，
影入平羌江水流。崔九堂前几度闻。
夜发清溪向三峡，正是江南好风景，
思君不见下渝州。落花时节又逢君。
岐王/宅里/寻常见，回乐峰前/沙似雪，
崔九/堂前/几度闻。受降城外/月如霜。
正是/江南/好风景，不知何处/吹芦管，
落花/时节/又逢君。一夜征人/尽望乡。
行军九日思长安故园唐岑参
强欲/登高/去，无人/送酒/来。遥怜/故园/菊，应傍/战场/开。
绝句之法要婉曲回环，删芜就简，句绝而意不绝，……宛转变化工夫，全在第
活动一诵读诗歌，感受诗韵
峨眉山月歌
唐李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
江南逢李龟年
唐杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。
夜上受降城闻笛
唐李益回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
活动二品味诗歌，体味情感

语文统编版初一上册课外古诗词诵读(一)PPT课件

春朝：春天。碧霄：蓝天。
初中语文
任务一：借助注释，初读诗歌
自古逢秋悲寂寥，
自古以来，文人墨客都悲叹秋天的冷清萧条。
我言秋日胜春朝。
我却说秋天的风光远远胜过春天。
晴空一鹤排云上，
晴空万里，一只仙鹤推开云层直冲云霄，
便引诗情到碧霄。
便引发我的诗情飞到了碧蓝的天空之上。
半年就失败了，唐顺宗禅位，王叔文被赐死，刘
禹锡、柳宗元等八人均被贬为边远八州的司马，
这就是轰动一时的“二王八司马”事件。
初中语文
任务三：知人论世，深读诗歌
刘禹锡被贬为连州（今广东连州）刺朗史，南下的路上又改授为朗州司马（今湖州南常德），据当时的史书记载，朗州“地司居东南夷，土风僻陋，举目殊俗，无可与马言者”。
初中语文
任务三：知人论世，深读诗歌
学生习作一：
朗
刘禹锡带着行李和家眷，迎着深秋的凉风，离开长
州安，奔赴遥远荒凉的朗州，想到自己突然跌落到人生的
司低谷，不免黯然神伤。他仰头望向天空，碧空中，一行
马
白鹤正在空中鸣叫。突然，一只白鹤推开重重云层，直冲入云霄。他想到这白鹤能推开云雾，克服困难，豪情
油然而生，又对未来充满了希望。于是，仰天大笑，吟
一般直冲云霄，那洁白的身姿穿过层层云朵，直飞向碧
空的深处。一瞬间，他的心门敞开了：何不像这仙鹤一
样？任它千难万阻，任它重重云霄，我自吟啸九天！
任务三：知人论世，深读诗歌
秋词（其一）刘禹锡
自古/逢秋/悲/寂寥，我言/秋日/胜/春朝。晴空/一鹤/排/云上，便引/诗情/到/碧霄。
初中语文
初中语文
任务四：多篇探究，研读诗歌

部编版语文七年级上册课外古诗词诵读课件

课外古诗词诵读
峨眉山月歌
李白
作者简介
李白（701—762），字太白，号青莲居士，唐代诗人，出生于西域，幼时随父迁居绵州昌隆（今四川江油）。李白是浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙李白，与杜甫并称“李杜”。他的诗歌构思奇特、情感强烈、想象丰富，意境奇伟瑰丽，语言清新明快，风格飘逸豪放。代表作有《望庐山瀑布》、《行路难》、《蜀道难》、《将进酒》等。
2.“寻常”“几度”在诗中有什么作用？
这两词折射出诗人与李龟年当年身处盛世、同在权贵之家的人生际遇，也流露出诗人对开元盛世的无限追忆。
3.《江南逢李龟年》中“正是江南好风景，落花时节又逢君” 表达了诗人怎样的思想感情？
诗人表达了对唐王朝盛衰变迁的感慨，并对自身与李龟年如今的处境发出悲叹。
行军九日思长安故园
解读赏析
行军九日思长安故园岑参
强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。
强欲登高去，无人送酒来。
勉强。
重阳节有登高、赏菊、饮酒的
风俗。
重阳佳节，陶渊明独自在宅边菊花丛中沉思，不料江州刺史王弘携酒前来。二人痛饮畅谈，直到陶渊明醉意浓浓，才依依不舍地返回家中。
诗意：九九重阳，我攀登高处，望断天涯路，却无人送酒来。
李白的诗歌想象奇特，他借明月表达对友人的思念和牵挂。这首诗描写“月”，展现边塞的苦寒，更衬托出征人思乡的愁绪。
3.试赏析“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”两句中“尽”和 “望”两字的表达效果。
“尽”字体现思乡之情普遍存在，“望”字描绘思乡情态，共同展现征人欲归而不得的愁苦，揭示诗歌主旨，表达强烈思乡之情。
典型考题
1.理解性默写。（1）《行军九日思长安故园》中，诗人借对菊的怜惜，以 “__遥__怜__故__园__菊___，__应__傍__战__场__开__”寄托对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望。（2）《行军九日思长安故园》中写重阳节登高却无人送酒，表现诗人在战乱中的凄苦境况的两句诗是：____强__欲__登__高__去，____无__人__送__酒_。来

课外古诗词诵读课件部编版语文七年级上册(幻灯片42张)

2.对本诗的理解不正确的是（ D） A.“君问归期未有期”所含情感是无法尽快与亲友相见的无奈。 B.“巴山夜雨涨秋池”是说自己处境的孤寂凄冷。 C.“何当共剪西窗烛”是指对与亲友促膝深谈的深切期盼。 D.诗中最后两句是实写自己的经历。
十一月四日风雨大作（其二）
《十一月四日风雨大作》是南宋著名爱国诗人陆游在公元1192年写的一首抒情诗。作者由于主张坚决抗击金族侵犯者，反对屈辱求和，触怒南宋王朝的投降派，这时已被罢官，在故乡闲居多年，而且不得过问政治，甚至不得到山阴(今绍兴)以外的地方旅行。他的年龄也已 68岁，但他的报国壮志并没有衰退。从这首诗中可以明显看出这点。
“君问归期未有期”中两个“期”有何不同？
一句之中两个“期”字，先停顿后转折，一问一答，一扬一抑，思念亲人（友人）、欲归不得的愁苦跃然纸上。
“巴山夜雨涨秋池”一句是写眼前的景还是想象中的景？如何理解“涨”字？
写眼前景象，使已跃然纸上的愁苦交错于巴山的夜雨，融入涨满的秋池。
“涨”字，既写出巴山水注秋池的夜雨景象，又表现诗人愁思之绵绵深重。
这首秋词赞颂了秋天的美好，并借黄鹤直冲云霄的描写，表现了作者奋发向上的精神和豁达乐观的情怀。
写诗的背景
这首诗是诗人被贬郎州司马时所作。永贞元年（公元 805年），顺宗即位，任用王叔文改革朝政，刘禹锡也参加了这场革新运动。但革新遭到宦官、藩镇、官僚势力的强烈反对，以失败而告终。顺宗被迫退位，王叔文赐死，刘禹锡被贬。可贵的是，诗人在遭受严重打击后，并没有低沉下去。《秋词》就是被贬郎州时写的，从诗中可以看到，刘禹锡并没有悲观失望，而是一反常态，赞美秋天，给人一种昂扬向上的信心。这与他多次被贬，多次抗争的性情是一致的。
谭嗣同早年曾在故乡湖南倡办时务学堂、南学会等，主办《湘报》，又倡导开矿山、修铁路，宣传变法维新，推行新政。公元1898年（光绪二十四年）谭嗣同参加领导戊戌变法，失败后被杀，年仅33岁，为“戊戌六君子”之一。

七年级上册(2024修订) 第三单元课外古诗词诵读课件(共26张PPT).ppt

我夜间乘船出发，离开清溪直奔三峡。离你愈远就愈发思念，恋恋不舍随着小舟去向渝州。
1.《峨眉山月歌》中连用 5 个地名极为独特，请你品味这样写的表达效果。
《峨眉山月歌》中连用 5 个地名给人造成空间迅速转换的感觉，让人感受到行船之快，这样既传达出诗人江行的独特体验，又抒发了对友人的浓浓思念。
硬要，迫使，尽力：～使。～迫。
3.jiàng 固执，强硬不屈：倔～。
结合诗歌，发挥想象，描绘岑参笔下的“故园菊”。
战火纷飞的长安故园四处断壁残垣，饿殍遍野，虽是金秋时节，但是家乡却没有一丝生机。突然，诗人仿佛看到一抹淡雅的黄，那是一丛菊花在战地傲然开放，她是如此弱小又如此倔强，仿佛在哀诉又仿佛在期盼些什么……
课外古诗词诵读
新课导入
李白和杜甫论诗五首·其二赵翼【清】
李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。
了解诗人
李白（701年-762年），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。
杜甫（712年-770年），字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。”。
军旅诗闺怨诗送别诗
军旅诗指以军队和战争为题材，表现现实的或虚拟的军人形象，战时或日常的生活及其心态的诗词。
知人论世
岑参 (约 715 年— 770 年),江陵人(今湖北荆州),唐代著名的边塞诗人。其诗歌富有浪漫主义特色, 气势雄伟,想象丰富,色彩瑰丽,热情奔放。岑参长于七言歌行，对边塞风光，军旅生活，以及异域的文化风俗有亲切的感受，故其边塞诗尤多佳作。

人教部编版七年级语文上册课件：第3单元课外古诗词诵读-(共42张PPT)(2024版)

主旨归纳
这是一首抒写戍边将士思乡情愁的诗作，诗歌通过边塞月夜的独特景色，从多角度表现了戍边将士（包括吹笛人）浓烈的乡思和满心的哀愁之情。
艺术特色
这首诗艺术上的成功，就在于把诗中的景色、声音、感情三者融合为一体，将诗情、画意与音乐美熔于一炉，组成了一个完整的艺术整体，意境浑成，简洁空灵，而又具有含蕴不尽的特点。
课堂检测
❖追忆往昔与李龟年的接触，流露的却
是对“开元全盛日”的深情怀念的诗
句是：
，
。
❖暗喻了世运的衰颓、社会的动乱和诗人的衰病漂泊的诗句：，。
❖落花流水的风光，点缀着两位形容憔
悴的老人，成了时代沧桑的一幅典型
画图。这句诗是：
，
。
整体感知
让我们回顾下课文内容
行
军
九
日
思长安
岑参
故
课堂检测
（1）描写深秋时节月下边塞的奇特景象的诗句：
（2）表达戍边将士浓烈的思乡之情的诗句：
夜里我从清溪驿出发奔向三峡
思君不见下渝州。到了渝州就看不到你了，多
么想念你啊！
重点赏析
这首诗连用五个地名 “峨眉山—平羌江—清溪—渝州—三峡” 有何作用？
五个地名的连用，造成空间迅速流转的感觉，让人感觉行船之快捷，又不着痕迹地表达着离情别绪，思乡的情怀。
重点赏析
《峨眉山月歌》借哪两个景色写尽对故乡故人的眷恋的？运用了怎样的写作手法？
诗词解读
夜上受降城闻笛李益
回乐烽前沙似雪，回乐烽前的沙地白得像雪，受降城外月如霜。受降城外的月色有如秋霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
不知何处吹起凄凉的芦管，一夜间征人个个眺望故乡。

统部编初中7年级下册语文第三单元(课外古诗词诵读)教学PPT课件

知识备查
课外古诗词诵读
背景资料
《竹里馆》是唐代诗人王维晚年隐居蓝田辋川时创作的一首五绝，这首诗是王维《辋川集》二十首诗中的第十七首。竹里馆是辋川别墅二十景之一，房屋周围有竹林，故名。王维晚年隐居蓝田辋川，常常独自坐在幽深的竹林之中，弹着古琴以抒寂寞的情怀。诗人是在意兴清幽、心灵澄净的状态下与竹林、明月本身所具有的清幽澄净的属性悠然相会，而提笔成篇的。
板书白
借景
抒情
↓ 《折杨柳》 ↓
玉笛声
故园情
联想
逢入京使
知识备查
课外古诗词诵读
作者介绍
岑参（约715—770），唐代诗人。江陵
（今湖北荆州）人。他自幼从兄受书，遍读经史。长于七言歌行。由于从军西域多年，对边塞生活有深刻体验，善于描绘异域风光和战争景象。其诗气势豪迈，情辞慷慨，语言变化自如。有《岑嘉州诗集》。
家眠。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。”正是此时李白的真实生活写照。到天宝三年春，李白上书请求还家，玄宗同意了。这一年春天，李白自长安回到东都洛阳，思归故里，于是写下了这首诗。
整体感知
课外古诗词诵读
自由朗读诗歌，采取各种形式把诗歌读通读顺，注意读准字
音、节奏。
春夜洛城闻笛
李白
谁家/玉笛/暗飞声，
七年级语文下册
课外古诗词诵读
课外古诗词诵读
第一课时
学习目标
课外古诗词诵读
1.正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。（重点） 2.运用想象和联想描绘诗歌画面，通过解读诗歌意象了解诗歌主旨。（难点） 3.在反复诵读与想象中感受诗歌的意象,体会诗歌表达的感情,从而得到情绪的感染和心灵的震撼。（素养）
课外古诗词诵读
竹里馆

统编版语文七年级上册第三单元《课外古诗词诵读》课件(共57张PPT)

背景资料
唐玄宗天宝十四载（755年），安禄山起兵叛乱，次年长安被攻陷。唐肃宗至德二载（757年）二月肃宗由彭原行军至凤翔，岑参随行。这首诗原有小注说“时未收长安”。因史书载时年九月唐军收复长安，此诗可能是他当年重阳节在凤翔写的。
行军九日思长安故园
cén
岑参
强欲/登高去，无人/送酒来。遥怜/故园菊，应傍/战场开。
暮春，阴历三月。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
指李龟年。
【译文】现在正好是江南风景秀美的时候，（我）在这暮春季节再次遇见了您。
全诗主旨：运用了对比手法，抒写了时
代的变迁，流露了诗人对开元全盛日的无限眷恋和伤感之情。
1.杜甫《江南逢李龟年》一诗中，常被用来表达久别重逢，幸会难得的心情的两句是?
背景资料
《峨眉山月歌》是李白最早的一首写月诗。这首诗写于他出蜀远游，向三峡进发的途中。他怀着建功立业的政治抱负和生活理想，扬帆东下，辞亲远游。然而这个青少年生活过的山清水秀的蜀地，又使他踌躇满志的胸中萦绕着留恋的情绪。
峨眉山月歌
李白
qiāng
峨眉/山月/半轮秋，
影入/平羌/江水流。
夜发/清溪/向三峡， yú
回乐烽前沙似雪，
山峰名。在回
乐县（今宁夏受降城外月如霜。
灵武西南）。一作“城上”，一作“城下”。
【译文】回乐烽前的沙地白得像雪，受降城外的月色犹如秋霜。
笛子。
不知何处吹芦管，
全。
一夜征人尽望乡。
指出征或戍边的军人。
【译文】不知何处吹起凄凉的芦管，一夜间征人个个眺望故乡。
1.理解型默写：
（1）《夜上受降城闻笛》中表现边塞荒寒凄冷的句子
正是江南好风景，落花时节又逢君。

七年级语文上册第六单元《课外古诗词诵读》课件

3、文中两次写“巴山夜雨”，它们的内涵有什么不同？
• 第一次写“巴山夜雨”是以景衬情，表现其孤寂凄凉。（实写）
• 第二次写“巴山夜雨”，想象异日重逢两人同在长安共话巴山夜雨时的情景，丰富地展示了彼此的相思之意。（虚写）
4、请用简洁的语言，写出诗人“今夜”的心境。
• 漂泊在外的孤寂 • 苦雨深秋的落寞 • 归期无期的无奈 • 相见共语的期盼
狱中题壁谭嗣同望门投止思张俭，忍死须臾待杜根。我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。
1、第1句中的两个“期”字是否重复，为什么？
一句之中两个“期”字，一问一答，一扬一抑，离别之苦、思念之切跃然纸上。
2、赏析第2句（巴山夜雨涨秋池）。
（1）“涨”字一语双关，既写出巴山水满池塘的秋夜雨景，又表现诗人愁思之绵绵深重。（2）描写巴山水满池塘的秋夜雨景，烘托诗人愁思之绵绵深重。（3）生动描述：今夜巴山大雨倾盆，雨水涨满了池子，我的心啊像这池子一样，满是对你的思念和欲归不能的无奈。（4）“秋”字点明了季节，同时烘托了人物心情。
梁启超称谭嗣同为：中国为国流血第一士。
康有为曾经这样赞扬谭嗣同：挟高士之才，负万夫之勇，学奥博而文雄奇，思深远而仁质厚，以天下为己任，以救中国为事，气猛志锐。
北京西城区政协主席杜灵欣：作为近代中国为改革变法而流血牺牲的第一人，谭嗣同的思想学说得到后人重视，他敢于担当、勇于奉献的爱国精神更是时下锐意创新、不断深化改革需要的一种精神传承。
悲哉，秋之为气也
——先秦宋玉
秋词（其一）刘禹锡
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
自学
刘禹锡（772年-842年），字梦得，诞生于河南郑州荥(xíng)阳，唐朝文学家、哲学家，有“诗豪”之称。 793年，刘禹锡进士及第，为监察御史。贞元末，加入以王叔文为首的政治集团，后历任连州刺史、礼部郎中、苏州刺史等职。842年卒，追赠户部尚书。代表作有《陋室铭》《竹枝词》

部编版七年级语文上册《课外古诗词诵读(一)》教学课件

主题归纳
这首五言绝句通过写诗人在九月九日重阳节登高望远，表现诗人对国事的担忧和对战乱中人民疾苦的关切。这是一首言简意深、耐人寻味的抒情佳作。
李益
作家作品
李益（748-829），字君虞，唐代诗人。大历四年进士，初任郑县尉，久不得升迁。因仕途失意，后弃官在燕赵一带漫游。以边塞诗名世，擅长绝句，尤其工于七绝。
人教部编版语文七年级上册
课外古诗词诵读（一）
李白
作家作品
李白（701—762），字太白，号青莲居士。唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫齐名，世称“大李杜”。其作品风格豪放飘逸，想象奇特。代表作品有《静夜思》《春夜洛城闻笛》
《将进酒》《蜀道难》等。
诵读提示
峨眉山月歌李白
古诗赏析
《峨眉山月歌》是唐代伟大诗人李白的诗作。这是李白初次出四川时写的一首迷恋故乡山水的诗。诗人是乘船从水路走的，在船上看到峨眉山间吐出的半轮秋月，山月的影子映在平羌江水中，月影总是随江流。夜里船从清溪驿出发，要向三峡驶去，船转入渝州以后，月亮被高山遮住看不见了。全诗用了五个地名，通过山月和江水展现了一幅千里蜀江行旅图，构思精致，意境清朗秀美。
峨眉山月/半轮秋，影入平羌/江水流。夜发清溪/向三峡，思君不见/下渝州。
字词梳理
半轮：半边，半个
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
发：出发
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
清溪：指青溪驿，在今四川犍为峨眉山附近
渝州：今重庆一带
诗意理解
高峻的峨眉山巅悬挂着半轮秋月，月影静静地倒映在缓缓流动的平羌江水之中。夜色中我从青溪驿出发，奔向三峡，很想念峨眉山上的月亮，到渝州却看不到你了。

部编版七年级上册第六单元课外古诗词诵读课件 (共64张PPT)

译文：何时你我重新聚首，共剪西窗烛花，再告诉你今夜的秋雨和我痛苦的情思。
【三】
涵泳推敲，品读诗歌
1.“君问归期未有期”这句看似平淡，实则内涵丰富，请简要分析。
答案开篇点题，让人感到这是一首以诗代信的诗。“未有期”既有热切的盼望，又有难以料定的惆怅。两个“期”字，先停顿后转折，一问一答，一扬一抑，思念妻子、欲归不得的愁苦跃然纸上。而且，“期”字重复出现，构成了回环往复、缠绵曲折的意境。
【三】
涵泳推敲，品读诗歌
1.请描述“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”在你脑海中浮现的画面。答案秋高气爽，天高云淡，一只白鹤冲破秋天的肃杀，满载诗人的诗情，在云间翱翔，将秋日的寂寥一扫而空。
2.“晴空一鹤排云上”这一“明丽秋景”为什么能引发诗人豪迈的诗情？诗人又为什么用“鹤”这一意象？
答案 (1)“晴空”写出了秋高气爽、天高云淡的开阔景象，展现了明丽秋景。 “排”是“推开”的意思，形象地写出了鹤一飞冲天，仿佛冲破白云阻隔的气势，表现了诗人奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。
【四】
探究写法，提升技法
诗的前两句采用了什么手法？答案对比手法。诗人首先写古代文人每当受挫、身陷逆境时，总是悲叹秋天的寂寞凄凉。接着道出自己对秋天的感受：秋天胜过春朝。
主题思想
这首诗中诗人一改传统秋词的凄凉情调，赞美了秋天的开阔明丽，反映出诗人乐观的心境和豪迈的胸襟。
《夜雨寄北》
【一】Βιβλιοθήκη 探寻背景《十一月四日风雨大作》是绍熙三年(1192)十一月陆游退居家乡山阴时所作，时年六十八岁。陆游父亲陆宰是个具有爱国思想的知识分子。家庭的教育，使陆游从小就树立了忧国忧民的思想和杀敌报国的壮志。他自幼好学不倦，“年十二能诗文”，他还学剑，钻研兵书。二十五岁左右，向具有爱国思想的诗人曾几学诗，受益匪浅，从此确定了他诗歌创作的爱国主义基调。他一生以诗文作武器，反复呼吁国家统一，表达强烈的爱国感情。他积极主张抗金，却遭到当权的投降派的陷害，终于被排挤罢官。尽管如此，陆游收复中原的信念却始终不渝。这是年近七旬的陆游在一个风雨交加的寒夜，支撑着衰老的身体，写下的一首热血沸腾的爱国主义诗篇。

第三单元《课外古诗词诵读》课件(共34张PPT)统编版语文七年级上册

壹
峨眉
山
月歌
李白
一作者简介
李白(701-762),字太白,号青莲居士,唐代诗人,出生于西域,幼时随父迁居绵州昌隆(今四川江油)。我国文学史上伟大的浪漫主义诗人,被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称“李杜”。主要作品:《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《望天门山》《早发白帝城》等,有《李太白集》传世。创作风格:诗歌豪迈奔放,想象丰富,意境奇妙,语言夸张,并惯于采用历史典故和神话传说表达感情。
三诗句赏析 3.夜发清溪向三峡，思君不见下渝州
后两句中诗人在诗中寄寓的思想情感。
诗人从清溪连夜出发驶向三峡的情形,表达了依依惜别的无限情思。
诗中峨眉山、平羌、清溪、三峡、渝州五个地名连用,空间急剧转换,这一妙笔表现了作者怎样的情感？
①对故乡的恋恋不舍(或对友人的思念)之情; ②外出闯荡的急切、喜悦与憧憬之情。
三诗句赏析岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
这些地名有什么作用。
“岐王宅里”“崔九堂前”都是当年名流骚客聚集的场所,一提到这些地点就勾起了诗人对过往岁月的美好回忆。
三诗句赏析正是江南好风景，落花时节又逢君。
分析诗中蕴含诗人的情感的意象是什么
暮春时节年老病衰的诗人在江南与李龟年重逢的事,蕴含着诗人对彼此现状的感慨。两人在漂泊颠沛中重逢,落花流水的风光点缀着两位形容憔悴的老人,成了一幅时代沧桑的典型图画。它无情地证实“开元全盛日”已经成为历史陈迹,寄予了诗人无限的感慨。“落花”这一意象, 既寄托了个人身世之悲,也有对一个繁华时代落幕的慨叹。
①岐王：唐玄宗李隆基的弟弟李范。 ②寻常：经常。 ③崔九：崔涤，唐玄宗的宠臣
译文：当年在岐王宅里经常见到您的演出，在崔九堂前，也多次听到您的歌声。

统编版语文七年级上册第三单元《课外古诗词诵读》教学PPT课件

作者生平
杜甫，字子美，是中国唐朝著名的现实主义诗人，被后人誉为“诗圣”，与李白合称“大李杜”。杜甫出生北方大士族，家境优越，因此生活比较富足，自幼很顽皮，但也非常好学，七岁的时候就能作诗。公元731年，杜甫十九岁，出游郇瑕，次年又漫游吴越。数年后回到故乡参加“乡贡”，后又到了洛阳，参加了进士考试，但最终都没有考上。
在杜甫诗《北征》中描绘的是杜甫回家探亲的所见闻和感慨家困情形，曾如此写道：“妻子衣百结”、“床前两小女，补绽才过膝”由此可看出杜甫妻子杨氏在杜甫不在家的时日生活极其困苦，而杜甫在《羌村三首》中曾如此写道：“妻孥怪我在，惊定还拭泪”，表明战乱中杨氏无时不在思念杜甫，两人得以相见，竟然以为是在做梦。而《北征》也曾描绘杨氏得知杜甫即将回来，可以打扮一番，而他们的两个小女儿也学者妈妈的模样打扮，将脸蛋涂的乱七八糟，可见他们在此当时的条件之下，家庭也甚是和睦。后杜甫病逝，杨氏因无力下葬，便将棺材置于岳州，带着孩子们回洛阳，之后不久便去世，后得子孙将他们合葬在故土。
作者生平
生于碎叶城，成长于绵州昌隆县，号青莲居士，唐朝著名诗人，今存990多首诗歌，有《李太白文集》三十卷行世。李白在唐代已经享有盛名。他的诗作「集无定卷，家家有之」。为中华诗坛第一人。李白是我国文学史上继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人，是中国最著名的诗人之一，有“诗仙”之称。李白和杜甫合称“李杜”。主要事迹祖籍陇西成纪（今甘肃静宁西南），隋末其先人流寓碎叶（今吉尔吉斯斯坦北部托克马克附近）。幼时随父迁居绵州昌隆县（今四川江油）青莲乡。二十五岁起“辞亲远游”，仗剑出蜀。天宝初供奉翰林，因遭权贵谗毁，仅一年余即离开长安。安史之乱中，曾为永王璘幕僚，因璘败系浔阳狱，远谪夜郎，中途遇赦东还。晚年投奔其族叔当涂令李阳冰，后卒于当涂，葬龙山。唐元和十二年（817），宣歙池观察使范传正根据李白生前“志在青山”的遗愿，将其墓迁至青山。

2024秋统编版语文七年级上册第六单元课外古诗词诵读 (2)课件(共49张PPT)

结在一起的。几十年之后，他们又在江南重逢。这时，遭受了八年动乱的唐王朝已从繁荣昌盛的顶峰跌落下来，陷入重重矛盾之中；杜甫辗转漂泊到潭州，“疏布缠枯骨，奔走苦不暖”（《逃难》），其晚境极为凄凉；李龟年也流落江南， “每遇良辰胜赏，为人歌数阕，座中闻之，莫不掩泣罢酒”（《明皇杂录》）。这种会见，自然很容易触发杜甫胸中本就郁积着的无限沧桑之感。
小结：诗歌的语言凝练，意境优美，同学们不同的译读，让我们领略到不同的诗意美。
品读诗歌晓手法
这四首诗是四幅画、四段情，一幅幅，一段段，徐徐展开，诗人是怎样叙写的呢？结合每首诗歌下面的解说，赏析诗歌。
这四首诗分别描绘了怎样的画面？请结合屏幕上的四幅图，用简洁的语言进行描绘。
《峨眉山月歌》：峨眉山头高悬的那半轮秋月，倒映在江中，仿佛和江水一起流动，陪伴着诗人远行。诗人夜间乘船从清溪出发，经渝州向三峡进发，离友人愈远，就愈加想念。
《行军九日思长安故园》：“故园菊”蕴含着丰富的情感，它代指故园长安，寄托着诗人的思乡之情，更寄托着诗人对饱经战乱的人民的同情和对和平的渴望。
《夜上受降城闻笛》：“尽”表现了这种思乡之情不局限于一人，而是所有的“征人”，充分表现了“征人” 的思乡之切；“望”字写思乡的情态，表现了征人欲归而难归的强烈思乡之情。
背诵诗歌延传承
1. 独立背诵。 2. 同桌相互检查背诵。（检查标准：不能错、
漏字） 3. 展开背诵比赛。（评比标准：音准、节奏、
韵味） 4. 默写这四首诗歌。（默写后当堂评判，同桌
交换） 5. 课外积累相关诗句。
谢谢大家！
《夜上受降城闻笛》：不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡
直接抒情。在万籁俱寂的夜里，夜风送来凄凉幽怨的芦笛声。这笛声使诗人想到：是哪座烽火台上的戍卒在借芦笛声倾诉那无尽的乡愁？那幽怨的笛声又触动了多少征人的思乡之情？“不知何处”写出了诗人月夜闻笛时的迷惘心情，映衬出夜景的空寥寂寞。“一夜”和 “尽望”又道出征人望乡之情的深重和急切。