浅谈音乐教育对幼儿发展的影响
理解幼儿音乐教育对幼儿全面发展的影响
理解幼儿音乐教育对幼儿全面发展的影响一、引言在我国，幼儿教育越来越受到重视，而音乐教育作为幼儿教育的重要组成部分，也逐渐被人们所关注。
然而，幼儿音乐教育的真正意义和价值是什么呢？本文将深入探讨幼儿音乐教育对幼儿全面发展的影响，希望能够引起广大家长和教育者的关注。
二、幼儿音乐教育的内涵和价值幼儿音乐教育是指通过对幼儿进行音乐基本知识、技能和欣赏能力的培养，提高幼儿的音乐素养，促进幼儿身心全面发展的教育。
幼儿音乐教育不仅可以培养幼儿的音乐兴趣，提高幼儿的音乐审美能力，而且对幼儿的认知、情感、社交、身体等多方面的发展都有着积极的影响。
三、幼儿音乐教育对幼儿全面发展的影响1.提升幼儿的认知能力音乐教育可以有效提升幼儿的认知能力。
音乐训练可以刺激大脑的发育，增强幼儿的记忆力、注意力和思维能力。
研究表明，接受音乐教育的幼儿在数学、语言、科学等学科的学习上表现更优秀。
2.培养幼儿的情感和审美能力音乐教育能够培养幼儿的情感和审美能力。
音乐作品丰富的情感内涵可以激发幼儿的情感共鸣，帮助他们更好地理解和表达情感。
同时，音乐教育可以让幼儿接触到各种音乐形式和风格，提高他们的音乐审美能力。
3.增强幼儿的社交能力音乐教育可以增强幼儿的社交能力。
在音乐活动中，幼儿需要与他人合作、交流，这有助于培养他们的团队精神和沟通能力。
通过参加音乐会等社交活动，幼儿可以更好地适应社会环境，提高社交技巧。
4.促进幼儿的身体发展音乐教育可以促进幼儿的身体发展。
音乐活动中的唱、跳、拍手等动作有助于幼儿身体的协调性和灵活性的发展。
音乐表演还可以锻炼幼儿的舞台表现力和自信心。
5.培养幼儿的创造力和想象力音乐教育可以培养幼儿的创造力和想象力。
音乐创作和演奏过程需要幼儿发挥想象力和创造力，这有助于培养他们的创新意识和创造力。
同时，音乐活动也可以激发幼儿对其他艺术领域的兴趣和探索欲望。
四、结论幼儿音乐教育不仅仅是一项娱乐活动，它是一种能够深刻影响幼儿成长的艺术形式。
音乐教育对幼儿情感和认知发展的影响
音乐教育对幼儿情感和认知发展的影响音乐，作为一种富有感染力的艺术形式，自古以来就深入人心。
对于幼儿来说，音乐教育不仅能够丰富他们的生活体验，还能在情感和认知发展方面产生深远的影响。
下面，我就来和大家聊聊音乐教育对幼儿情感和认知发展的影响。
一、音乐教育对幼儿情感发展的影响1.提升幼儿的情感表达能力音乐作为一种非语言性的表达方式，能够帮助幼儿更好地表达自己的情感。
在音乐活动中，幼儿可以通过唱歌、跳舞、演奏乐器等方式，将自己的喜怒哀乐表达出来，从而提升情感表达能力。
2.培养幼儿的同情心和团队精神音乐教育往往需要集体合作，如合唱、合奏等。
在合作过程中，幼儿要学会倾听、尊重他人，培养团队精神。
同时，音乐作品中的情感内涵也能引导幼儿关注他人的情感，培养同情心。
3.增强幼儿的自信心和自尊心音乐教育能够帮助幼儿建立自信。
在音乐活动中，幼儿需要克服困难，不断挑战自己，从而培养出坚定的意志和自信。
音乐表演还能让幼儿感受到成功的喜悦，增强自尊心。
二、音乐教育对幼儿认知发展的影响1.促进幼儿大脑发育音乐教育能够刺激幼儿的大脑发育。
研究表明，音乐训练可以改善幼儿的听觉、视觉、空间推理等认知能力，对大脑产生积极的促进作用。
2.提升幼儿的注意力音乐教育需要幼儿集中注意力。
在音乐活动中，幼儿要学会倾听、观察、模仿，这些过程都能提升他们的注意力。
长期坚持音乐教育，有助于培养幼儿的专注力。
3.培养幼儿的创造力音乐是一种富有创造性的艺术。
在音乐活动中，幼儿可以自由发挥，创作出属于自己的音乐作品。
这种创作过程能够激发幼儿的想象力，培养创造力。
4.培养幼儿的逻辑思维能力音乐教育中，幼儿需要学会识别音符、节奏、旋律等元素，这些过程都涉及到逻辑思维。
通过音乐教育，幼儿的逻辑思维能力得到锻炼，有助于提高他们的学习效率。
5.提升幼儿的语言能力音乐教育能够帮助幼儿提高语言能力。
在音乐活动中，幼儿需要学会歌词、曲调，这有助于提高他们的语言理解能力和表达能力。
音乐教育对幼儿发展的作用
音乐教育对幼儿发展的作用音乐，作为一种独特的语言，自古以来就与人类的生活紧密相连。
在幼儿的世界里，音乐更是承载着无尽的乐趣与想象。
作为一名有着多年工作经验的幼儿工作者，我深刻感受到了音乐教育在幼儿成长过程中的重要性。
下面，就让我来和大家分享一下音乐教育对幼儿发展的作用。
一、促进幼儿身心健康发展音乐教育能够帮助幼儿调整呼吸、锻炼节奏感，从而提高幼儿的身体协调能力。
同时，音乐还能刺激幼儿的大脑神经，增强记忆力，促进大脑发育。
在音乐活动中，幼儿需要调动听觉、视觉、触觉等多种感官，这有助于培养幼儿的综合感知能力。
二、培养幼儿的情感与审美音乐有着独特的情感表达方式，能够激发幼儿的情感共鸣。
在音乐教育中，幼儿可以通过歌曲、舞蹈等形式，表达自己的喜怒哀乐，从而提高情感表达能力。
音乐还能培养幼儿的审美能力。
在欣赏和创作音乐的过程中，幼儿会逐渐学会欣赏美、创造美。
三、提高幼儿的语言表达能力音乐教育中的歌曲、歌词等，都是幼儿学习语言的好材料。
通过演唱歌曲，幼儿可以锻炼发音、语调、语速等语言能力。
同时，音乐还能帮助幼儿积累词汇，提高语言表达能力。
在音乐活动中，幼儿需要与同伴合作、交流，这也有助于提高幼儿的沟通能力。
四、培养幼儿的团队协作精神音乐教育往往需要集体参与，如合唱、乐队等。
在这个过程中，幼儿需要学会与他人合作、协调，培养团队精神。
音乐教育还能帮助幼儿建立自信，敢于在集体中展示自己。
这对于幼儿在未来社会中的交往能力、团队协作能力有着重要的促进作用。
五、培养幼儿的创造力与想象力音乐教育为幼儿提供了一个充满创意的空间。
在音乐活动中，幼儿可以充分发挥自己的想象力，创作出属于自己的音乐作品。
这有助于培养幼儿的创造力，让他们在未来的学习和生活中，具备更强的创新意识。
六、提高幼儿的注意力与自律能力音乐教育需要幼儿集中注意力，遵循一定的节奏和规律。
这有助于培养幼儿的自律能力，让他们学会自觉遵守规则。
同时，音乐教育还能提高幼儿的注意力，使他们在学习、生活中更加专注。
音乐教育对幼儿成长的益处
音乐教育对幼儿成长的益处音乐，这一充满魅力与情感的艺术形式，在幼儿成长过程中扮演着至关重要的角色。
当我们谈论音乐教育对幼儿成长的益处时，会发现它就像一把神奇的钥匙，开启了无数扇通往美好未来的大门。
音乐教育有助于幼儿的认知发展。
幼儿在接触音乐的过程中，需要调动多种感官，包括听觉、视觉、触觉等。
他们要聆听旋律、节奏，观察演奏者的动作，甚至尝试自己动手演奏乐器。
这种多感官的刺激能够促进幼儿大脑的发育，提高他们的注意力、记忆力和观察力。
例如，当幼儿学习一首歌曲时，他们需要记住歌词、旋律和节奏，这对他们的记忆力是一种很好的锻炼。
在欣赏音乐的过程中，幼儿会对不同的声音、音色产生好奇，从而激发他们的探索欲望和求知欲。
音乐教育能够培养幼儿的情感表达能力。
音乐是情感的语言，它能够传达出各种各样的情感，如喜悦、悲伤、愤怒等。
幼儿通过演唱、演奏或欣赏音乐，可以更好地理解和表达自己的情感。
当他们感到高兴时，可以用欢快的歌曲来表达内心的喜悦；当他们感到难过时，也可以通过轻柔的音乐来舒缓情绪。
这种情感的释放和表达有助于幼儿建立健康的心理状态，增强他们的自信心和自尊心。
而且，音乐还能培养幼儿的同理心，让他们更好地理解他人的情感，从而提高人际交往能力。
音乐教育对幼儿的身体协调能力也有着积极的影响。
很多音乐活动，如唱歌、跳舞、演奏乐器等，都需要幼儿身体各部位的协调配合。
例如，在跳舞时，幼儿需要根据音乐的节奏和旋律来控制自己的身体动作，这对他们的节奏感和身体协调性是一种很好的锻炼。
同样，在演奏乐器时，幼儿需要用手、眼、脑等多个部位协同工作，这不仅能够提高他们的手眼协调能力，还能锻炼他们的反应速度和敏捷性。
音乐活动通常需要幼儿保持良好的姿势和体态，这有助于培养他们的仪态和气质。
音乐教育还有助于培养幼儿的创造力和想象力。
音乐是一种极具创造性的艺术形式，它没有固定的模式和答案。
幼儿在接触音乐的过程中，可以根据自己的感受和想象来创造出属于自己的音乐作品。
音乐教学对幼儿发展的影响分析
音乐教学对幼儿发展的影响分析一、音乐教学有助于培养幼儿的听力能力二、音乐教学有助于培养幼儿的审美能力三、音乐教学有助于培养幼儿的创新能力音乐是一种创造性的艺术，通过音乐教学，幼儿可以学会自己创作音乐作品，从而提高他们的创新能力。
在音乐教学中，幼儿可以尝试自己编排歌曲、创作旋律等，这需要他们发挥自己的想象力和创造力。
而且，音乐教学还可以让幼儿学会通过音乐表达自己的情感和思想，培养他们的表现力。
四、音乐教学有助于培养幼儿的团队协作能力音乐是一种合作的艺术，通过音乐教学，幼儿可以学会与他人合作完成音乐作品，从而提高他们的团队协作能力。
在音乐教学中，幼儿需要学会与他人配合，比如合唱、合奏等，这需要他们相互配合、协调。
而且，音乐教学还可以让幼儿学会在团队中承担自己的责任，培养他们的领导力和沟通能力。
五、音乐教学有助于培养幼儿的自信心和勇气在音乐教学中，幼儿可以通过表演、演唱等方式展示自己的才华，这有助于培养他们的自信心和勇气。
当幼儿在音乐表演中取得成功时，他们会感到自豪和满足，这对他们的自尊心是一种肯定。
而且，音乐教学还可以让幼儿学会面对挑战和失败，培养他们的韧性和毅力。
音乐教育不仅仅是教孩子们唱歌跳舞那么简单，它实际上是一种全面的教育，可以促进幼儿在多个方面的成长。
比如，音乐教育能够帮助孩子们在语言能力上得到提升，因为学习歌词和节奏需要对语言有深入的理解和运用。
这样的过程无疑会对孩子们的阅读和写作能力产生积极的影响。
另外，音乐教学也是一种情感教育。
孩子们在学习音乐的过程中，可以通过表达和释放自己的情感来增强自我认知。
音乐有很强的情绪传达力，孩子们可以在音乐中找到共鸣，学会用音乐表达自己的喜怒哀乐，这对于他们情感的成熟和心理健康的发展至关重要。
而且，音乐教学也是一种思维训练。
在学习音乐的过程中，孩子们需要记住各种音符、节奏和乐曲的结构，这实际上是在锻炼他们的记忆力。
同时，创作和即兴演奏音乐则需要孩子们运用逻辑思维和创造性思维，这对于他们的智力发展有着不可估量的价值。
幼儿园教育中音乐教学对学生发展的影响
幼儿园教育中音乐教学对学生发展的影响一、音乐教学有助于培养幼儿的听觉和节奏感音乐是一种声音的艺术，具有强烈的节奏和旋律。
音乐教学可以帮助幼儿训练听觉，提高他们对音高的敏感度，培养他们的节奏感。
在音乐教学中，幼儿通过唱歌、跳舞、打击乐器等方式，感受音乐的节奏和旋律，从而提高他们的听觉和节奏感。
二、音乐教学有助于培养幼儿的语言表达能力音乐和语言有着密切的联系。
音乐教学可以通过歌曲、儿歌等形式，帮助幼儿学习语言，提高他们的语言表达能力。
在音乐教学中，幼儿通过唱歌、朗诵等方式，锻炼口腔和声带的运动，提高他们的发音清晰度和语言表达能力。
三、音乐教学有助于培养幼儿的想象力和创造力音乐是一种富有想象力和创造力的艺术。
音乐教学可以通过各种形式，如音乐游戏、即兴创作等，激发幼儿的想象力和创造力。
在音乐教学中，幼儿可以通过自己创作音乐，发挥他们的想象力和创造力，提高他们的艺术修养。
四、音乐教学有助于培养幼儿的团队协作能力和社交能力音乐是一种集体艺术，需要团队成员之间的密切配合。
音乐教学可以通过合唱、合奏等形式，培养幼儿的团队协作能力和社交能力。
在音乐教学中，幼儿需要学会与他人合作，共同完成音乐作品，从而培养他们的团队协作能力和社交能力。
五、音乐教学有助于培养幼儿的自信心和自我表达能力音乐教学可以让幼儿在舞台上展示自己的才华，从而增强他们的自信心和自我表达能力。
在音乐教学中，幼儿可以通过演唱、演奏等方式，展示自己的音乐才华，提高他们的自信心和自我表达能力。
音乐教育在幼儿园中不仅仅是一门课程，它更像是一种魔法的艺术，能够打开孩子们内心深处宝盒的钥匙。
当孩子们一起唱着歌，手拉手跳舞时，他们不仅在学习音符和节奏，更在体验着团队合作的快乐和社交互动的乐趣。
这样的体验，对他们来说，是宝贵的。
比如，有一次我在音乐课上带领孩子们进行一场“音乐之旅”，我们通过不同的歌曲，让小朋友们尝试模仿动物叫声、模仿雨滴落在地面上的声音，甚至尝试用身体动作来表达音乐的节奏。
音乐教育对幼儿全面发展的影响
音乐教育对幼儿全面发展的影响音乐是人类文明发展历程中不可或缺的重要组成部分。
从远古时期人类最原始的歌谣、打拍、吟唱,到如今多样化的音乐形式,音乐一直伴随着人类社会的进化和变迁。
而对于幼儿而言,音乐教育更是至关重要,它不仅能够促进幼儿的身心健康,还能全方位地推动他们的全面发展。
丰富幼儿的情感世界音乐天生具有一种独特的表现力和感染力,能唤起人内心最深层次的情感共鸣。
通过音乐,幼儿可以表达自己的喜怒哀乐,抒发内心的想象与情感。
音乐教育能培养幼儿的情感智力,帮助他们学会欣赏音乐,感受音乐带来的美好体验,从而培养他们对美好事物的敏感性和想象力,丰富他们的情感世界。
增强幼儿的自我意识音乐教育还能有效增强幼儿的自我意识。
在音乐课上,幼儿不仅能够学习演奏乐器、唱歌等技能,还能在集体活动中体验到自我价值的认同感。
通过音乐表演,幼儿能够获得成就感,增强自信心,培养良好的社交能力,从而更好地认识和定位自我在社会中的角色。
促进幼儿的智力发展音乐教育对幼儿智力发展的促进作用也不容忽视。
研究发现,学习音乐能激活大脑多个区域,提高幼儿的听觉、视觉和运动协调能力,增强他们的专注力和记忆力。
音乐还能培养幼儿的创造力和想象力,为他们今后的学习奠定良好的基础。
培养幼儿的审美情操美是人类追求的永恒主题,音乐教育则是培养幼儿审美能力的有效途径。
优美动听的音乐,能培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力,提高他们的审美情趣,并潜移默化地影响他们的价值观和审美取向,从而有助于塑造他们健康向上的品德和情操。
音乐教育对幼儿的全面发展具有重要的意义。
它不仅能丰富幼儿的情感世界,增强他们的自我意识,促进智力提升,更能培养他们的审美情操,为他们今后的健康成长奠定坚实的基础。
我们应该高度重视音乐教育在幼儿教育中的重要地位,为每一个幼儿营造更加优质、多元的音乐学习环境,让音乐之美润泽他们的成长。
音乐教育对幼儿发展的作用
音乐教育对幼儿发展的作用音乐教育是幼儿教育中不可或缺的一部分,它对幼儿的全面发展都产生着积极而深远的影响。
通过音乐的学习和实践,幼儿不仅能培养良好的审美情操和审美能力,还能够在身心发展、社会交往、情感体验等方面获得全面而丰富的成长。
音乐教育促进幼儿身心健康音乐本身蕴含着独特的魅力,能够激发幼儿的感官享受和情感共鸣。
合适的音乐教育能够帮助幼儿放松身心,缓解压力,从而促进良好的心理健康。
通过音乐活动,如唱歌、打拍子、舞蹈等,幼儿可以锻炼身体协调能力,增强肌肉力量,培养良好的生活习惯,为身心健康奠定坚实的基础。
音乐教育培养幼儿创造力音乐是一种抽象的艺术形式,需要幼儿运用想象力和创造力来理解和表达。
在音乐教育中,幼儿不仅需要学习音乐知识和技能,还要积极参与音乐创作和表演,这有助于培养他们的创造性思维,增强创新能力。
例如,幼儿可以通过改编歌词或创作自己的小曲等方式,发挥创造潜能,为未来的发展奠定良好的基础。
音乐教育促进幼儿社交发展音乐是一种天然的交流语言,可以促进幼儿之间的交流互动。
在音乐活动中,幼儿需要协调配合,相互学习,培养团队精神和社交能力。
通过音乐欣赏和表演,幼儿还能培养同理心,增强对他人的理解和包容,为今后的人际交往奠定良好的基础。
音乐教育陶冶幼儿情操音乐作为一种艺术形式,能给幼儿带来美的享受和情感体验。
通过音乐教育,幼儿不仅能培养良好的审美能力,还能培养情操,增强情感表达和管理能力。
优美动听的音乐能唤起幼儿的情感共鸣,培养他们的情感体验和表达能力,为今后的人格健全发展奠定基础。
音乐教育对幼儿的发展具有重要意义。
它不仅能促进幼儿身心健康,培养创造力,促进社交发展,还能陶冶幼儿情操,为幼儿的全面发展提供了重要支撑。
因此,我们应该重视音乐教育在幼儿教育中的作用,为幼儿提供更好的音乐教育资源和环境,助力他们健康快乐地成长。
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浅谈音乐教育对幼儿发展的影响
【摘要】本文通过阐述音乐教育在幼儿基础教育中的影响,论证了音乐教育在幼儿德、智、体全面发展中所具有的举足轻重作用,提醒人们重视音乐教育,善待孩子们的音乐天赋和对大自然美好情感的呵护。
【关键词】音乐;教育;情感;美学
众所周知,艺术教育作为基础教育的五大领域之一,在不同领域的交叉和融合过程中发挥着中介作用,是其他领域都不能比拟的;而音乐教育作为艺术教育之基础构件,又在艺术教育中起着举足轻重的特殊意义。
本文从音乐教育对幼儿成长发展的全面影响作以详实的阐述,以期希望引起同行对音乐教育重新认识,并能更有效地实施健康、优美、快乐的音乐教育课件。
《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出:“艺术是实施美育的主要途径,应充分发挥艺术的情感教育功能,促进幼儿健全人格的形成”。
由此可见,艺术教育对幼儿成长有着至关重要的作用。
作为实施艺术教育这一主要途径的音乐教育,在这方面发挥着一定的优势作用,它能通过艺术形象直接影响着幼儿德、智、体的全面发展。
1音乐教育影响着幼儿的审美能力
在当前幼儿教育阶段,音乐教育包括了唱歌、韵律活动、音乐游戏和打击乐以及音乐欣赏等课件。
这些都是美育的内容,也是美育的主要手段。
通过这些音乐活动能够培养幼儿对音乐的兴趣和爱好,提高他们对音乐的感受力。
同时,在音乐的感染下提高了幼儿的审美能力,激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的审美经验,促进幼儿对美好事物的喜爱和对美好生活的向往,从小树立健康的审美观点,使每个幼儿都感到“心情愉快,情绪安定”,真正获得美的体验,进而达到美育的教育目的。
2音乐教育影响着幼儿情感的发展
音乐是潺潺的流水,音乐是美丽的诗篇,它具有一种特殊的力量,能够触动人的情感;美好的音乐作品能够使人振奋,也能让人感动。
一首流传60年的《让我们荡起双桨》,至今仍散发着迷人的光彩,2010年春节年欢晚会,当四世同堂演唱的这首经典抒情儿童歌曲轻轻响起,竟引发全场合唱,它表达了几代人对和谐生活及优美景色的向往和憧憬;又如我国高慷激昂的国歌——《义勇军进行曲》,听后能使人全身血液沸腾,产生奋进的激情,激发强烈的爱国情感。
反之,低调、沉闷的音乐只能使人低沉、萎靡不振,产生悲观厌世的情绪。
幼儿时期正是幼儿情感由低级向高级逐步发展阶段。
随着幼儿社会交往不断扩大,情感体验会越来越丰富。
通过音乐教育就能大大促进幼儿情感的健康发展,使其懂得对美好事物的喜爱和对丑恶行径的憎恨,产生同情心和自豪感。
如幼儿学习《小海军》时,他们能够自豪地举臂当炮筒,雄赳赳地踏着步。
当唱到“打得他呀海底沉”,他们便会横眉立目,一
边用手指地一边使劲跺脚,以示心中的愤恨和打败敌人的决心。
由此可见,通过表现不同情绪的音乐,幼儿的情感也会变得更加丰富多彩。
3音乐教育影响着幼儿听觉、记忆的发展
幼儿学习音乐,首先是靠他的听觉得到,然后在多次视听中学会欣赏音乐,鉴别音乐,感受音乐,表达音乐。
在不断地学习过程中幼儿听觉能力得到加强与提高。
当然在此过程中幼儿不仅靠听觉学习,而且更要靠记忆来巩固。
只有幼儿在记住歌词、旋律、舞蹈动作的前提下,才能学会唱歌、跳舞,才能使幼儿的记忆力得到不断发展。
同时,幼儿在集体的音乐活动中,他们之间的相互影响、相互交流也会促进记忆力的发展。
4音乐教育影响着幼儿想象力、创造力以及语言的发展
音乐能够促进幼儿想象力的发展。
幼儿时期正是形象思维占主要地位的时期,是由再造想象逐步自创造想象发展的时期。
幼儿在进行内容丰富的音乐活动中,运用想象进行创造。
如:一段悠扬的旋律,幼儿可以想象成小鱼游水,鸭子嬉戏,还可以在此基础上,创造性的想象自我在大海或天空中翱游、飞翔。
幼儿在想象音乐、创造音乐的同时,为了表达内心世界,他就要积极地运用语言来展现,把自己的想法体验与周围的人进行交流,在交流的过程中也加强了语言能力的发展。
5音乐教育影响着幼儿个性的发展
幼儿园中的音乐教育往往是在教师的指导和幼儿的参与下进行的,这使每个幼儿都有参与表现的可能,但现实教学中并不是每个幼儿都乐于参加,他们之间存在着极大的个别差异即个性的不统一性。
通过音乐教育可以使幼儿对音乐产生浓厚的兴趣,并且陶冶其情操,产生积极向上的心态,养成活泼开朗的性格,为将来良好个性的形成打下坚实的基础。
通过积极地参与音乐活动,如领唱、领奏、当小指挥、小鼓手,使那些胆怯、自卑的幼儿在音乐舞台上找到自信,变得勇敢、自信、坚强,敢于表现自我,形成自尊、自立的性格。
同时在共同的活动中,为了完成任务使幼儿之间达成了共识,增强了团体合作意识,形成了集体荣誉感,加强了彼此之间的友谊,提高了处事的应变能力。
第六,音乐教育影响着幼儿身心健康:幼儿时期身体发展正是由大肌肉活动逐步到小肌肉的细腻活动发展过程,幼儿通过学习打击乐器可以放松地、自由地运用大肌肉,促进小肌肉的发展。
他们在打击过程中满足了活泼好动的天性,同时在悦耳和谐的声音和节奏中享受着乐器带来的快乐,这使他们感到身心轻松愉快,消除了身体疲劳与紧张感。
当然音乐教育的影响不止是以上这些。
它还可以影响幼儿智力的发展,注意力的提高,促进幼儿学会自我控制以及满足幼儿的成就感。
认识了音乐教育在幼儿全面发展的影响与作用,我们在工作中就会做到有的放矢,在音乐教育过程中我们结合《幼儿园教育指导纲要(试行)》认真地选材,改
变传统的教学模式,组织小乐队,搭建小舞台,举办小型音乐会以及排演音乐剧、小话剧以及歌舞剧等等,尽量给每个孩子提供自我表现得的舞台,让他们在感受音乐的同时,培养美好情操,逐步完善自我,成为一个情感丰富,具有爱心和同情心的有教养的新时代主人。
我们在音乐教学中,还应注意以下几点:
(1)在教学中发挥幼儿主动性,使幼儿真正成为学习的主人。
(2)要“面向全体幼儿,要针对他们的不同特点和需要,让每个幼儿都得到美的熏陶和培养,对有艺术天赋的幼儿要注意发展他们的艺术潜能”,千万不可整齐划一。
(3)积极发挥教师的指导作用,为幼儿“提供自由表现的机会”,“尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐”。
在此基础上,根据幼儿的发展状况和需要,对表现方式和技能技巧给予适时的指导。
总之,幼儿时期的音乐教育并不是把每个幼儿都培养成艺术家,而是使其综合素质得到提高,让幼儿全方位得到健康发展,形成健全的人格。
为他将来适应社会及终身发展打下良好的基础。
所以我们教育工作者要在过去教育经验的基础上,在新的《幼儿园教育指导纲要(试行)》精神的指导下,让音乐教育成为幼儿比较喜欢的启蒙教育,这样,我们才可以充分发挥音乐教育在幼儿健康发展中的艺术熏陶作用。
参考文献
[1]幼儿教育指导纲要(试行).。