小学班主任德育工作总结

德育工作总结：

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索

宜兴市元上小学戈亚辰古人说：教师是蜡烛，是春蚕；今人说：教师是灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。这是对教师的评价，也是对教师的期望，更是教师的一种责任。我于2013年毕业，担任班主任至今，这四年的时间，我越来越深刻地认识到：班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。它的核心又是德育工作，现就个人德育工作做以下几点总结。

一、当好“心理医生”，因人施教

“教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。如何做好学生思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导与疏导，培养学生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：

（一）深入学生中间，与学生交朋友，熟悉本班每一位学生的情况，尤其是学生中间存在的问题，因人施教。帮助后进生，尊重和爱护暂时后进的学生，不伤害学生的自尊心，指出他们的不足，寻找和发现他们的闪光点，鼓励进步。

（二）积极参加各类培训，充实理论知识。例如2014年宜兴市心理咨询师培训。

（三）从课堂中积累经验，并将经验运用于心理课堂之中，同时利用心理游戏启发孩子，疏导孩子们在学习和生活中累积的心理压力。本人于2014年参加“宜兴市心理健康教育优质课”，获二等奖，并在11月份承担了张渚学区的主题班会公开课观摩活动，有幸获得了在场听课老师们的好评。

二、开展特色德育活动，寓教于乐

担任班主任工作以来，我尝试策划了多次特色德育活动。这些活动融思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性于一体，学生们热情高涨。

（一）水果拼盘、包馄饨比赛。

从孩子们面带笑容的脸上、在偶显笨拙的操作里、从小心翼翼的拼盘中，从和谐亲密地配合包馄饨中，我看到孩子们是快乐的，也是幸福的。他们体验到了劳动的辛劳，懂得了感恩，增进了友情，收获了欢乐。

（二）护蛋行动。

孩子们通过这个活动，体验父母长辈们照顾人的辛苦。现在的孩子大多是独生子女，由于受到父母长辈的宠爱，容易以自我为中心，很少能考虑他人的感受，责任心不强。通过保护“蛋宝宝”活动来增强孩子们“爱”与“被爱”的双重体验，既可以培养孩子的耐心和责任心，激发孩子保护他人的潜能，同时也能体谅妈妈照顾自己的辛苦，从而对孩子进行感恩教育。

（三）参观于伶文化纪念馆。

2015年，我带着我们班37位同学走进本地德育教育基地于伶纪念馆，感受我们家乡历史文化的独特魅力与韵味。于伶是位老艺术家，是我国著名的剧作家、导演和演员，他创作了几十部话剧和电影剧本。被称为是“中国革命戏剧的拓荒者，革命电影事业的奠基人”。通过此次活动，孩子们对家乡的历史名人有了一定的了解，增进了对家乡的热爱。地方从不缺乏历史，从不缺乏可以学习的榜样，从不缺乏可以挖掘的资源，只要善于用心。

丰富的特色德育活动对学生的思想道德、艺术审美能力、心理素质的提高有巨大的推动作用。

三、为人师表，爱护每一位学生

我校是一所乡村小学，因为家长的职业不同、层次不同，教育孩子的观念也不同，要让他们都能与我的步调一致，真的很不容易。大部分的家长们没有足够的精力来照顾孩子的生活和学习。

（一）积极沟通家长，将心比心。我尊重每一位学生家长的人格，特别是要尊重所谓差生和不听话孩子家长的人格。对教育过程中出现的问题，首先要从我身上找原因，公正地评价学生的表现和家长的家庭教育工作，与家长共同研究解决问题的方法。不向家长告状，更不当众责备他们的子女。

（二）以情动人，本校有几位经济特别困难的学生，我身为元小的一份子，应给予这些孩子更多的关心照顾，为这些孩子们解决实际困难。2016年儿童节前夕，我校举行了义卖活动。我班的孩子捐出了300本书，筹得爱心款项1060元，用于资助这些低年级家庭极其贫困的孩子。我所带的这个班级有幸被评为2015年度宜兴市先进学生集体。

（三）不断反思，并将所感所想所问化成语言文字。我撰写的论文《师？还是狮？》获得了无锡市陶行知研究会论文二等奖。

以上实践与理论是相辅相成的，自2015年10月起，我在工作之余参加了宜兴市第二期班主任培训。在这一年里，我与同行们切磋交流，接受前辈们的指点与鼓励，收获颇丰。在我工作的第三个年头，获得了年度考核嘉奖。我深刻地认识到教育工作是一项常做常新、永无止境的工作，社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。