提高教研能力,促进专业发展之浅谈

一辈子做教师，一辈子学做教师

——提高教研能力，促进专业发展之浅谈要教研------向上才是语文教师应有的姿态

特级教师窦桂梅这样说教师的专业发展“高度不一定是目标,向上才是语文教师应有的姿态。”

从事小学语文教学的大多都是女教师，家庭压力很大，对这份从事了十几年或二十几年的工作来说，倦怠是必须的，想停下奋发的脚步，只想完成简单教学任务的想法也是存在的。但教育改革如火如荼的今天，新理念，新方法耳濡目染，我们没办法拒绝向上；学生想法多，知道的多，我们那点“老本”已经不能让我们从容面对文本和学生了，很多时候会被学生“挂”在讲台上，我们不敢拒绝向上；每个人都有向上的意愿，我们更加要求向上。专业层面要向上，精神层面要向上,人生境界更要向上！

研什么------思考才是语文教师的教育生命

成了“剃头挑子—一头热”——要研!学校组织活动，人家的学生气质好，活动形式和内容精彩丰富，可你——要研!人家讲课，评课，写论文，做课题，样样在行——要研。真可谓教海无涯研做舟。

本学期，我校以年级组为单位，开展了教研活动:六年级组以〝如何导入新课〞为题，五年收组以”可炊之米在哪里”为题，研讨学生”写什么”，四年级组研讨”怎样写”。研讨主题小而专，充分挖掘了教学的盲点，台上老师交流，台下老师互动，聆听着掌握了不少方法和策略，只待在课堂去践行，在这种提升自我的“平民”教研阵地中，

学校搭台，老师主演，思考交流研讨，教研小舟已经起航。

只要有教学，就会遇到来自各个方面问题，做教学研究的有心人，不懒惰，不漠视，教育教学才会焕发生命力。

怎样研------发现+思考+解决+实践

首先，要有一颗上进的心，否则，再大的困难也会视而不见，“我就这样我怕谁”的思想会把自己的意志消磨殆尽的。敏感的发现问题更是不可或缺的品质：苹果落地——牛顿得出的是万有引力定律；洗澡水转动——谢皮罗得出的是水的转动与地球转动有关-----教学也是一样，总有很多问题出现在我们眼前，当问题出现时，能否感觉得到它其实已经横在了我们的面前，是解决还是漠视？这就是解决问题的决心了。以前我的口语交际课堂总是苍白，去年有幸参加了“吴忠市教研能力大赛”，对口语交际进行了一次“突围”，才发现“口语交际”田园里，早已鲜花锦簇，只是自己太懒，不涉足，才无法体会‘口语’一词体现着的人文性，无法体会在它的田园里语言文字素养的培养，有人文精神的内涵，有智慧与思维的跳跃，有灵魂与情感的对话。“交际”里有尊重，理解，宽容，更无法体会工具性和人文性的双重角色中的“口语交际”散发着的迷人的魅力。

在用专业素养厚实自己的同时，在文学作品中提升自己的能量，会使自己有更多面对学生和文本的力量。读书的老师心智是成熟的，视野是开阔的，灵魂是高尚的，气质是非凡的。他的课堂是生动有趣的，是纵横驰骋的，是诗意与智慧的。名师王崧舟在教学《枫桥夜泊》一诗时，把那寒山寺的钟声通过多首相关诗句浓浓的嵌在学生的心

里，那种教学功底是专业素养与文学素养同时涵养的结晶。“文品高了，人品高了;人品高了,教品也就高了。什么样的教师也就带出什么样的磁场，什么样的深度也就拥有了什么样的深度课堂。”窦桂梅老师的这段话说出了语文教师专业素养所追求的境界。

研之美------怒放语文教学之生命

怒放职业领域之美，老师从事化育工作，即育人和传承自然文化之责任。在化育学生之前，先化育好自己。

化育好自我的老师，在教育教学中，有自己的思想和主张，对自己的工作精而专，慎独、学习、反思，从中享受工作的乐趣。学生在他课堂上，不会感觉枯燥难耐，而是期待，是享受。在他的课堂中，学生吸纳的不仅仅是课堂要求完成的任务，更多的思想和知识润进了学生的心田。在他的课堂上，学生感觉自己的智慧被唤醒，思维在碰撞，激情被点燃，人格被尊重。

化育好自我的老师，一定有自己的教育理想和追求，他用知识涵养自己，又用自己的气质涵养学生，甚至用他自己的力量去激发一大批期待进步的老师。正如我自己，每当我看很多优秀老师的教学视频和听名师的课，我自己的激情被点燃，我渴望做他那样的老师，所以我开始对自己有所要求一样。假如你在学科上是一只领头雁，你一定会用你博雅的气质化育你身边的老师们，你真诚的引领，会带动更多的领头雁。

让我们来回忆我们自己的老师，有些老师已经随着时光走出了你的记忆，而有些老师却深深植根你的心底，他用什么留在了你的心

里？是渊博的知识，儒雅的气质，善良的情怀------今天，我们拿什么让我们的学生尊敬，信任？将来我们的学生回忆起我们，我们也会和时光一起走出他的心灵吗？做自己的王，让自己发出夺目的光亮照耀自己的教学之路。

怒放精神领域之美，学习和教研的过程，看似枯燥，比不上打一场麻将来的刺激，更比不上和朋友胡吃海喝来的痛快，可读书的过程，其实心灵早已经超越了自己，读《红楼梦》，文章的描述岂是你的一场麻将能释然的，那些食物，已经够我们冥想的了，那些乐子岂是我们一下子就能玩到的，那些绝美的建筑……读卢梭的《忏悔录》，我也跟随作者的脚步游玩了他去过的美丽地方，也同样体验着他的美妙爱情，不同的是现实生活因为太现实，里面可能有你不想闻的味道，不喜欢听到的话，不爱看到的人，那么即使在行乐，却也乐的不完美。读书的感觉是自己的，凄凉的凄凉，绝美的绝美，那种朦胧的绝妙不可能被无情的现实击个粉碎，正如一说到《红楼梦》，心立刻进入到了自己的大观园那般原始，那般没人侵犯的感觉。读书不会使人感到孤独，反而更清楚的知道自己的内心，以书为伴，没人打搅，甚至都不用去想没话找话的那种苦恼，书静默，你却可以让自己的心涌动，这份感觉美妙无比。读书使你明显不同与他人，你的见解，你的思想使你在很多时候都超人一等----- 建立自己独特的精神空间，享受自己的思想盛宴，只有书和你能做到。

怒放人生之美，“人的一生应当这样度过:当一个人回首往事时.不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻。”人生苦短，无论是为

了自己，还是父母，孩子，都得好好的活一把，活的精彩有力，活得踏实自然，我们不富有，但心绝不贫穷。我们的职业决定我们注定要奋斗一辈子，但奋斗着也并快乐着。

“奋斗的花人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”（冰心）